《主动沟通_健康成长》课件 (1)
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主动沟通健康成长.课件
创造快乐
组织一些有趣的家庭活动，如游戏、旅行等，让家庭充满欢声笑 语。
04 学校环境中沟通技巧
师生关系建立与维护
01
02
03
04
尊重与信任
学生应尊重教师的权威，同时 教师也应信任学生的能力和潜
力。
积极倾听
教师应耐心倾听学生的想法和 意见，并给予积极反馈。
有效表达
学生应学会清晰、准确地表达 自己的观点和感受，以便教师
网络中存在大量虚假信息和误导性言论。学会识别并避免传播未经证实
的消息或谣言，以免对自己和他人造成不良影响。
06 总结：提升青少年主动沟 通能力，促进健康成长
回顾本次课程重点内容
沟通的重要性
强调了沟通在人际交往中的核心作用， 是建立良好关系、解决问题和实现个 人成长的关键。
沟通技巧
介绍了倾听、表达、反馈等沟通技巧， 帮助青少年更好地与他人进行沟通。
组织语言
运用恰当的词汇、语法和逻辑，使表 达更加清晰易懂。
非语言交流方式运用
身体语言
注意自己的姿势、表情和动作， 保持身体放松、自然，表达出友
好和尊重的态度。
语音语调
运用不同的语音语调和语速，表 达不同的情感和需求，增强表达
的感染力。
保持眼神交流
通过眼神交流建立信任和亲密感， 表达出真诚和关注的态度。
面对挫折和困难时寻求帮助和支持
勇于面对
遇到挫折和困难时，要保持积 极的心态，勇于面对并尝试解
决问题。
接受失败
认识到失败是成功的一部分， 从失败中汲取教训并继续前进 。
寻求帮助
不要害羞或拖延，及时向老师 、家长或其他可信赖的人寻求 帮助和支持。
培养韧性
通过培养自己的韧性和适应能 力，更好地应对未来的挑战和
组织一些有趣的家庭活动，如游戏、旅行等，让家庭充满欢声笑 语。
04 学校环境中沟通技巧
师生关系建立与维护
01
02
03
04
尊重与信任
学生应尊重教师的权威，同时 教师也应信任学生的能力和潜
力。
积极倾听
教师应耐心倾听学生的想法和 意见，并给予积极反馈。
有效表达
学生应学会清晰、准确地表达 自己的观点和感受，以便教师
网络中存在大量虚假信息和误导性言论。学会识别并避免传播未经证实
的消息或谣言，以免对自己和他人造成不良影响。
06 总结：提升青少年主动沟 通能力，促进健康成长
回顾本次课程重点内容
沟通的重要性
强调了沟通在人际交往中的核心作用， 是建立良好关系、解决问题和实现个 人成长的关键。
沟通技巧
介绍了倾听、表达、反馈等沟通技巧， 帮助青少年更好地与他人进行沟通。
组织语言
运用恰当的词汇、语法和逻辑，使表 达更加清晰易懂。
非语言交流方式运用
身体语言
注意自己的姿势、表情和动作， 保持身体放松、自然，表达出友
好和尊重的态度。
语音语调
运用不同的语音语调和语速，表 达不同的情感和需求，增强表达
的感染力。
保持眼神交流
通过眼神交流建立信任和亲密感， 表达出真诚和关注的态度。
面对挫折和困难时寻求帮助和支持
勇于面对
遇到挫折和困难时，要保持积 极的心态，勇于面对并尝试解
决问题。
接受失败
认识到失败是成功的一部分， 从失败中汲取教训并继续前进 。
寻求帮助
不要害羞或拖延，及时向老师 、家长或其他可信赖的人寻求 帮助和支持。
培养韧性
通过培养自己的韧性和适应能 力，更好地应对未来的挑战和
八年级政治上册《主动沟通健康成长》课件1
2004-12-10 18：25：43 好的。先下了。88
他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？
新型师生角色素描
学生新角色
教师新角色 师生交往的新行为
知识的探索者 知识的引导者大胆地致向疑老老师师的的学观问点挑战，
求助者
救助者
主动寻求老师的帮助
老师的朋友 演员 ……
学生的朋友 导演
和老师分享快乐、向 老师倾诉烦恼
2、这场冲突会如何发展、如何解决？
1、从老师的角度看问题， 换位思考化解师生矛盾
物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红 的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理 有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多， 好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题， 被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视 历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘 本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。 1.我最难忘的一次老师的批评：
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师…… 你的意见是——
4.礼貌待师：
礼貌是人际交往中的基本修养之一， 礼貌待人是对人的尊重。
见到老师时，主动问好。
进教师办公室，要先敲门。
5.注意场合：
所谓注意场合，就是要在不同的场合 选择不同的交往策略，其本身就人际交 往的艺术。
是什么使我们处在这 样一个矛盾状态？
传统师生角色素描
老师角色
知识的权威 管理者 演员 裁判
学生角色
知识的接受者 被管理者 观众 运动员
我们和老师的交往 行为
主动沟通健康成长ppt
师生交往的礼仪
传统师生关系的弊端
开拓师生
关系新空间
从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和 批评 原谅老师的错误
注意场合， 勿失分寸， 礼貌待师
（1）建立良好的师生关系的必要前提是 （ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。
B、视老师如权威。
C、严格的规章制度 。
D、主动沟通。
（1）师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾 冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一 样，看问题的角度和立场不一样。（ ） （2）在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有 的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的 一项重要能力。（ ） （3）建立新型的师生交往关系的基础是：老师 要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能 否定、批评和指责。（ ）
面对师生交往中的各种困惑、误 解和矛盾，你会怎么办？ 主动与老师沟通
主动沟通是一切交往的前 提。化解与老师的误解、矛盾 ，增进与老师的感情，一切从 主动沟通开始。沟通产生理解 ，理解产生信任。
与老师主动沟通的方法有哪些？
角色互换
从老师的角度看问题
正确对待老师的表扬和批评
原谅老师的错误
表扬好比加油站， 要再接再厉；批评 好比防疫站或急诊 室，要做到有则改 之，无则加勉。
主动沟通，健康成长
课堂预览
1、传统的师生关系是怎样的？ 2、什么是新型的师生关系？ 3、怎样与老师建立良好的师生关系？
是什么使我们处在这样一种矛盾状态 ？
我很爱老 师也很怕 老师
我想和老师 说话又不知从 我希望和老师 成为朋友又怕有 何说起
距离
长期以来，师生间不对等的关系。
传统师生角色素描
学生角色 我们和老师交往的行为
歌曲欣赏：长大后我就成了你
传统师生关系的弊端
开拓师生
关系新空间
从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和 批评 原谅老师的错误
注意场合， 勿失分寸， 礼貌待师
（1）建立良好的师生关系的必要前提是 （ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。
B、视老师如权威。
C、严格的规章制度 。
D、主动沟通。
（1）师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾 冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一 样，看问题的角度和立场不一样。（ ） （2）在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有 的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的 一项重要能力。（ ） （3）建立新型的师生交往关系的基础是：老师 要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能 否定、批评和指责。（ ）
面对师生交往中的各种困惑、误 解和矛盾，你会怎么办？ 主动与老师沟通
主动沟通是一切交往的前 提。化解与老师的误解、矛盾 ，增进与老师的感情，一切从 主动沟通开始。沟通产生理解 ，理解产生信任。
与老师主动沟通的方法有哪些？
角色互换
从老师的角度看问题
正确对待老师的表扬和批评
原谅老师的错误
表扬好比加油站， 要再接再厉；批评 好比防疫站或急诊 室，要做到有则改 之，无则加勉。
主动沟通，健康成长
课堂预览
1、传统的师生关系是怎样的？ 2、什么是新型的师生关系？ 3、怎样与老师建立良好的师生关系？
是什么使我们处在这样一种矛盾状态 ？
我很爱老 师也很怕 老师
我想和老师 说话又不知从 我希望和老师 成为朋友又怕有 何说起
距离
长期以来，师生间不对等的关系。
传统师生角色素描
学生角色 我们和老师交往的行为
歌曲欣赏：长大后我就成了你
主动沟通·健康成长课件
何炅说：“我的专辑发行以后，我 从来不会在学校提到这些事。我也不会 在我的学生面前提，如果他们买来听， 那是他们自己的选择。我在音乐、主持 方面的工作，可以展示我作为艺人的一 面，但我不愿意让我的学生们太看重这 些事。对我来说，教书永远都是最重要 的，我花60%的精力在这项工作上面， 主持和唱歌只能平分剩下的40%精力。 ”
何炅说：“我非常喜欢老师这个职业， 也非常喜欢我的学生。校园安静的氛围可以 让我在娱乐圈里浮躁的心得到平静。在学校 上课时，我穿得很朴实，不会带任何饰物。 从作为老师的职责角度来讲，我除了会给我 的学生很多鼓励之外，更愿意给学生一些实 质性的帮助。我的学生都非常喜欢我，不会 因为我是明星而与我疏远。教师节前几天开 始，我就收到我的学生发来的短信还有邮件， 还有学生送花来。”
是什么使我们处在这样一种矛盾状态？ 是因为我们持有的不平等的交 往关系，使师生之间产生隔阂，影 响了师生之间的正常交往。
1.传统的师生关系 教材第48页第一段
老师 权威 产 生 隔 阂 学生
被管理者
我们和老师的交往行为
钦佩、服从、被动
绝对服从
听、记、背，机械模仿 单调、单薄
作为目前国内歌坛的 重量级歌手，刘欢始终 不舍得丢掉教师这份职 业，他觉得教师这份职 业不仅稳定而且有很大 的自由度，一点也不影 响自己的创作。刘欢在 对外经贸大学执教已经十多年，他是最 受学生欢迎的老师之一，这让他十分自 豪。
按一般的道理来讲，老师才是刘 欢的真正职业，唱歌则是他的“课外 活动”。刘欢为人友善，备受学生爱 戴。他在学校主讲西方音乐史，每每 一到他的课，除了本班级的学生以外， 慕名而来的其他班级的学生都会站满 了教室的走廊。听他的课可是一种享 受，所以，有很多其他班级的学生愿 意站着听课。
思想品德主动沟通健康成长课件
思想品德主动沟通健康成长课件xx年xx月xx日•主动沟通，健康成长•主动沟通技巧•健康成长的方法•思想品德教育的实践目•主动沟通与健康成长的关系•如何加强思想品德教育录01主动沟通，健康成长1主动沟通的重要性23主动沟通有助于建立良好的人际关系，减少误解和冲突，促进相互信任和理解。
建立良好人际关系主动沟通可以帮助学生提高心理适应能力，减轻心理压力，增强自信和自尊心。
提高心理适应能力主动沟通是个人社会化的重要途径，有助于培养学生的沟通能力和社交技巧，促进人格的健康发展。
促进社会化和人格发展03社会适应能力培养学生的社会适应能力是健康成长的关键，这包括与他人合作、沟通和解决问题的能力。
健康成长的意义01身体健康健康成长是每个学生身体发展的基础，良好的身体素质和健康状况是学习和生活的重要保障。
02心理健康学生的心理健康是健康成长的重要组成部分，需要关注学生的情感和心理状态，提供必要的心理辅导和支持。
树立正确的价值观思想品德教育可以帮助学生树立正确的价值观，包括诚信、尊重、责任和同情心等基本道德观念。
思想品德教育的作用培养积极的人生态度思想品德教育可以帮助学生培养积极向上的人生态度，面对生活中的困难和挑战保持乐观和坚韧不拔的精神。
塑造良好的品德行为思想品德教育可以帮助学生塑造良好的品德行为，包括自律、公正、诚实和尊重他人等行为习惯。
02主动沟通技巧有效沟通的基本原则沟通双方应互相尊重，平等相待，建立良好的沟通基础。
互相尊重清晰明确诚实守信积极倾听沟通信息应清晰明确，避免模糊不清或模棱两可，以免产生误解。
沟通双方应诚实守信，传达真实信息，建立信任关系。
沟通时应注意倾听对方的意见和看法，理解对方的情感和需求。
沟通障碍及克服方法避免使用不恰当的用词或语气，以免引起误解或冲突。
语言障碍克服心理紧张、自我防卫等心理障碍，以平和的心态进行沟通。
心理障碍避免信息失真、片面或不完整，尽可能获取全面的信息。
信息障碍选择适当的沟通情境和时间，避免在情绪化或紧张的情境下沟通。
主动沟通健康成长(PPT 36张)
……
主动沟通是师生交往的前提
我们该如何与老师沟通呢？
说一说
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋 鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老 师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一 个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气 呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲 突就要发生……
1、老师是怎么想的？
管理与被管理 上级与下级 知识的传播与接受 教与学
新 型
共同分享快乐,互相倾诉烦恼
在尊重的基础上,平等交往
亦师亦友 知识的启发与思考 教学相长
小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成 ，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评 了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来 我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自 他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子 ”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写 道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”老师看了会说些什么呢？
问题：
刘翔和孙教练之间的是一种什么样的师 生关系呢？
新型师生关系的主要特征:
人格平等
基础
民主平等
互相尊重
互相学习 教学相长
合作者
引导者 参与者
老师：权威者 领导者
VS
学生：遵从者 交往还体现在娱乐、生活 和思想交流等方面，我们和老 师共同组成学校生活共同体。
从“青春痘怎么退”到 “家里哪个舅舅好”的家长里短 ，刘翔与师傅几乎到了无话不谈 的地步。孙海平也深谙这一窍门 ，当刘翔在巴黎比赛情绪低落时 ，他就找话和刘翔唠家常，说得 小伙子又兴高采烈起来。“到底 ，他在他们家里也算是一个大人 物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命 ”时，也能彼此照应。当刘翔喜 欢的鞋子断码缺货时和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会 把自己事先买的那双“贡献”出来。 给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔 很孝顺，每次出国都给妈妈带化妆品，所以在这上面 我也向他讨教”。
主动沟通是师生交往的前提
我们该如何与老师沟通呢？
说一说
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋 鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老 师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一 个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气 呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲 突就要发生……
1、老师是怎么想的？
管理与被管理 上级与下级 知识的传播与接受 教与学
新 型
共同分享快乐,互相倾诉烦恼
在尊重的基础上,平等交往
亦师亦友 知识的启发与思考 教学相长
小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成 ，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评 了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来 我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自 他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子 ”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写 道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”老师看了会说些什么呢？
问题：
刘翔和孙教练之间的是一种什么样的师 生关系呢？
新型师生关系的主要特征:
人格平等
基础
民主平等
互相尊重
互相学习 教学相长
合作者
引导者 参与者
老师：权威者 领导者
VS
学生：遵从者 交往还体现在娱乐、生活 和思想交流等方面，我们和老 师共同组成学校生活共同体。
从“青春痘怎么退”到 “家里哪个舅舅好”的家长里短 ，刘翔与师傅几乎到了无话不谈 的地步。孙海平也深谙这一窍门 ，当刘翔在巴黎比赛情绪低落时 ，他就找话和刘翔唠家常，说得 小伙子又兴高采烈起来。“到底 ，他在他们家里也算是一个大人 物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命 ”时，也能彼此照应。当刘翔喜 欢的鞋子断码缺货时和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会 把自己事先买的那双“贡献”出来。 给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔 很孝顺，每次出国都给妈妈带化妆品，所以在这上面 我也向他讨教”。
主动沟通健康成长ppt
主动沟通，健康成长
简单复习：
为什么要和老师交往？
（1）、老师是人类文明的传播者。是老师， 给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文 化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程 师。 （2）、老师的工作不只是传授知识。只有人 格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 （3）、老师的巨大作用在于做出榜样。
学习目标：
孔子与四弟子子路、冉有、公西华 、曾皙交谈；
孔子问：假如有人任用你们，你 们怎么办呢？
曾皙说：暮春三月，穿着春装，我和五 六个大人、六七个小孩，去沂水中西洗 澡，在无锡台上吹吹风，然后一路踏着 歌走回来。 孔子曰：还是曾点说 的好啊！
“亦师亦友”的主张给我们的启发？
老师是我们的良师，更是我们 的伙伴，和老师的交往还体现在娱 乐、生活和思想交流等方面，交往 中体现了平等，要实现敞开心扉， 畅所欲言，才是教师所期望的目标 。我们和老师才能共同组成和谐的 学校生活共同体。
打听老师的隐私、从背后突然拍打 老师等行为，就失去了分寸。平等绝不 意味着放肆。
3、怎样建立良好师生关系？
（1）主动沟通是一切交往的前提
从老师的角度看问题 （2）沟通的方法 正确对待表示的表扬与批评 原谅老师的错误 礼貌待师 （3）交往的礼仪 注意场合 勿失分寸
主 师生交 传统师生关系的弊端 开拓师生 动 新型师生关系的内涵 关系新空间 往新观 沟 通 念 从主动沟通开始 健 康 共筑师 成 长 生情感 桥梁
3、怎样与老师建立良好的师生关系？（ （1）、主动沟通是一切交往的前提，一 切从主动沟通开始。 （2）、掌握有效沟通的方法： 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬与批评 原谅老师的错误 （3）、注意交往的礼仪： 礼貌待师，注意场合，勿失分寸 。
是什么使我们处在这样一种矛盾状态 ？
简单复习：
为什么要和老师交往？
（1）、老师是人类文明的传播者。是老师， 给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文 化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程 师。 （2）、老师的工作不只是传授知识。只有人 格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 （3）、老师的巨大作用在于做出榜样。
学习目标：
孔子与四弟子子路、冉有、公西华 、曾皙交谈；
孔子问：假如有人任用你们，你 们怎么办呢？
曾皙说：暮春三月，穿着春装，我和五 六个大人、六七个小孩，去沂水中西洗 澡，在无锡台上吹吹风，然后一路踏着 歌走回来。 孔子曰：还是曾点说 的好啊！
“亦师亦友”的主张给我们的启发？
老师是我们的良师，更是我们 的伙伴，和老师的交往还体现在娱 乐、生活和思想交流等方面，交往 中体现了平等，要实现敞开心扉， 畅所欲言，才是教师所期望的目标 。我们和老师才能共同组成和谐的 学校生活共同体。
打听老师的隐私、从背后突然拍打 老师等行为，就失去了分寸。平等绝不 意味着放肆。
3、怎样建立良好师生关系？
（1）主动沟通是一切交往的前提
从老师的角度看问题 （2）沟通的方法 正确对待表示的表扬与批评 原谅老师的错误 礼貌待师 （3）交往的礼仪 注意场合 勿失分寸
主 师生交 传统师生关系的弊端 开拓师生 动 新型师生关系的内涵 关系新空间 往新观 沟 通 念 从主动沟通开始 健 康 共筑师 成 长 生情感 桥梁
3、怎样与老师建立良好的师生关系？（ （1）、主动沟通是一切交往的前提，一 切从主动沟通开始。 （2）、掌握有效沟通的方法： 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬与批评 原谅老师的错误 （3）、注意交往的礼仪： 礼貌待师，注意场合，勿失分寸 。
是什么使我们处在这样一种矛盾状态 ？