《美丽的冬天》教案
《美丽的冬天第一课时》教案
《美丽的冬天第一课时》教案一、教材分析《美丽的冬天》通过引导学生了解季节变化对自己生活的影响，在课堂活动中探寻冬天的美丽，体验冬天的快乐，从而积极适应季节变化，亲近和欣赏大自然，快乐健康地生活，为后续的学习生活奠定基础。
二、教学目标1.情感与态度：培养学生观察自然、探索自然的兴趣，树立愉快、积极的生活态度。
2.行为与习惯：引导学生主动观察冬天的特征，锻炼学生感受美、表达美的能力。
3.知识与能力：了解冬天的特征，了解冬天给动植物与人类生活带来的影响。
4.过程与方法：通过观察图片和视频，学生交流和表达自己对于冬天特征的认识。
三、教学重难点1.重点：感受和了解冬天的季节特征。
2.难点：教学难点：观察和表达冬天的美丽。
四、教学准备：PPT，学生每人一张日历卡，卡通火车图，春夏秋冬字图，卡通日历图，卡通雪花图，卡通羽绒服图。
五、教学过程（一）课堂导入1.提问：小火车开过来啦，这趟火车将要带着小朋友们去四季世界玩儿一圈。
有哪位小朋友知道，一年四季都有哪些季节？（板书：火车和四季图片）2.师：今天和老师一起坐上这趟小火车，走进春夏秋冬玩儿一圈吧。
【设计意图：以简单的四季小问题为课堂导入，激发学生兴趣。
将开火车游四季设置为本课背景，增强学生主动探索学习的积极性。
】（二）活动一：走进四季世界1.师：（展示鲜花盛开图片，播放鸟叫音频）嘘，安静听，这是谁在“唱歌”呢？2.师：（展示沙滩图片，播放海浪音频）我们再往里走看看，天气越来越炎热，听着海浪拍打沙滩的声音，这又是哪个季节呢？3.师：（展示秋日落叶照片）呼，一阵阵凉爽的风从我们的身旁轻轻吹过，茂密的树叶开始变黄，一片片掉落到地上。
秋天有什么呢？4.师：（展示树木枯零照片和冬爷爷图片）当最后一片树叶落下来时，今天的特别导游冬爷爷悄悄地向我们走来了。
在四季中，你们最喜欢一个季节？5.齐读P52《三字经》。
6.小结：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬，四季就这样一直循环，永不停止。
小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》
小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》【篇一】教学目标：1、通过观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。
2、了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。
重点难点：1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。
2、理解和把握美丽词句，并在学习沟通中学会运用。
教学预备：多媒体课件及图片教学过程一、谜语导入，激发爱好孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小伴侣聪慧，猜得又对又快？你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？（课件播放冬天的图片）二、观赏图片，爱好沟通孩子们，请将看课件冬天特征的图片，请同学们共同来图片观赏，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学科整合，拓展内容1、为什么会有一年四季？孩子们，咱们一起来观赏一下一年四季的不同美景。
（和孩子们一起通过PPT观赏四季美景）一年有四季，更替轮回不停留，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
（带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处？老师先用PPT展现漂亮的雪花，问同学是否喜爱雪花。
再播放雪花形成的动画短片。
由雪花形成的缘由（从一粒尘埃开头），说明下雪可以净化空气，连续讲解下雪的好处。
3、走进冬天，感受冬天四、找冬天1、出示图认真观看，找一找南方冬天的美景。
2、说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。
3、动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节，详细内容包括：1. 冬天的气候特点及衣物搭配。
2. 冬季动植物的变化及生活习性。
3. 冬季的传统节日及习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，学会基本的衣物搭配。
2. 培养幼儿对冬季动植物变化的观察能力，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，了解冬季的传统节日和习俗。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬季动植物的变化及生活习性。
2. 教学重点：冬天的气候特点及衣物搭配，冬季的传统节日及习俗。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物、动植物图片、冬季节日习俗图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着冬季衣物，请幼儿观察并说出衣物名称及作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示冬季动植物图片，引导幼儿观察并说出它们的变化。
（2）教师讲解冬季气候特点，引导幼儿学会衣物搭配。
（3）教师介绍冬季的传统节日及习俗。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察教室里的植物，画出它们在冬季的变化。
（2）幼儿动手搭配冬季衣物，进行角色扮演。
教师邀请幼儿分享自己的观察和体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 冬季衣物搭配：羽绒服、棉裤、围巾、手套、帽子。
3. 冬季动植物变化：植物落叶、动物换毛或冬眠。
4. 冬季传统节日及习俗：冬至、腊八、春节、放鞭炮、贴春联。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅冬季的动植物变化画。
（2）用剪贴画的方式制作一张冬季衣物搭配图。
2. 答案：（1）画出冬季植物落叶、动物换毛或冬眠的场景。
（2）剪贴出羽绒服、棉裤、围巾、手套、帽子等冬季衣物，进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的气候特点、衣物搭配、动植物变化及传统节日习俗。
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《美丽的冬天》。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述冬天的特点和美丽景色。
难点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景色的图片、雪花剪纸、故事卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外冬天的景色，引导幼儿说出冬天的特点。
（2）教师出示冬天景色的图片，让幼儿描述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《美丽的冬天》，引导幼儿关注故事中描绘的冬天景色。
（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“故事中的冬天是怎样的？”“你最喜欢故事中的哪部分？为什么？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示雪花剪纸，让幼儿观察并描述雪花的特点。
（2）幼儿用彩泥制作雪花，锻炼动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何在冬天保护自己和大自然。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）幼儿展示自己制作的雪花作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《美丽的冬天》2. 内容：（1）冬天的特点（2）冬天的美丽景色（3）保护自己和大自然的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并描述画面内容。
答案示例：我画的是雪地里的小兔子，它们在雪地里玩耍，天空飘着雪花，冬天的景色真美啊！2. 作业要求：画面内容丰富，颜色搭配合理，描述语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、制作等多种形式，让幼儿了解冬天的特点，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
2024年幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《美丽的冬天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的美景，培养幼儿对季节变化的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天是一个美丽的季节，了解冬天的气候特点，感受冬天的乐趣。
2. 培养幼儿运用语言描述冬天美景的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述冬天的美景。
难点：引导幼儿运用丰富的词汇和语句表达对冬天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花剪纸、挂图、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？你们喜欢冬天吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《美丽的冬天》，引导幼儿关注故事中描绘的冬天景色和活动。
（2）教师提问：“故事中都有哪些冬天的美景？小朋友们，你们还能想到哪些冬天的特点？”（3）教师引导幼儿用词语和句子描述冬天的美景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的冬天。
（2）教师组织幼儿互相展示作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用雪花剪纸、挂图等材料制作一幅冬天的画。
（2）教师引导幼儿互相交流制作过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
六、板书设计1. 《美丽的冬天》2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪、结冰等。
（2）冬天的美景：雪景、冰雕、滑雪等。
（3）冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、制作等多种形式，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的美景。
2024年幼儿园中班教案《美丽的冬天》
2024年幼儿园中班教案《美丽的冬天》教学目标•让幼儿了解冬天的特点和美丽之处；•培养幼儿对冬天的兴趣和情感；•开发幼儿的观察和表达能力；•培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学内容1.冬天的特点：雪花、寒冷、结冰等；2.冬天的乐趣：堆雪人、打雪仗、滑冰等；3.冬天的动物：企鹅、北极熊、松鼠等。
教学准备1.PowerPoint幻灯片，展示冬天的图片和视频；2.雪花造型的装饰物；3.北极熊、企鹅等玩具模型。
教学过程一、导入（5分钟）教师播放冬天的视频，并让幼儿观察冬天的特点，引导幼儿谈论自己对冬天的感受和喜爱之处。
二、学习（15分钟）1.通过图文展示的方式介绍冬天的特点和乐趣，让幼儿跟随教师一起欣赏和体验。
2.通过故事、歌曲等形式，引导幼儿感受冬天的美丽和温暖。
三、互动（20分钟）1.分组讨论：让幼儿小组内分享自己理解的冬天，自由表达感受。
2.制作雪花装饰物：幼儿在老师的指导下，使用纸张和剪刀制作雪花装饰，增强动手能力和合作意识。
四、展示（10分钟）幼儿展示自己制作的雪花装饰物，并分享制作过程中的体会和欢乐。
五、结尾（5分钟）教师总结冬天的美丽之处，并鼓励幼儿继续观察、发现和探索冬天的奥秘。
教学反思这堂课通过多种形式让幼儿感受冬天的美丽，激发了他们对冬天的兴趣和探索欲望。
在未来的教学中，可以进一步引导幼儿开展冬天主题的绘画、手工、游戏等活动，丰富幼儿的冬天体验，促进多元发展。
拓展延伸1.邀请家长参与：让家长在幼儿园开展冬天主题活动中参与进来，共同创造愉快的冬天氛围。
2.实地体验：组织幼儿进行户外冬天活动，如堆雪人、滑冰等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
通过本节课的学习，幼儿们对冬天有了更深入的了解和体验，同时也培养了他们的观察力和表达能力，为未来的学习和生活打下了良好的基础。
愿每个孩子都能在美丽的冬天中茁壮成长！。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
2024年幼儿园中班精彩教案《美丽的冬天》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容《美丽的冬天》选自幼儿园中班教材《快乐四季》的第三章，详细内容围绕冬天的自然景观、气候变化、冬日活动和节日等方面展开。
主要内容包括：冬天的特点、动物冬眠、雪的成因、冬奥会等。
二、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识冬天的自然景观和气候变化。
2. 学习冬天的动物冬眠现象，培养关爱动物的情感。
3. 感受冬天的乐趣，学会用绘画、手工等表现方式表达对冬天的喜爱。
三、教学难点与重点难点：理解冬天的季节特点，掌握动物冬眠的原因。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：冬天图片、动物图片、雪花剪纸、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的特点，讨论冬日气候和活动。
2. 新课：a. 讲解冬天的季节特点，引导幼儿了解冬天的气候变化。
b. 讲解动物冬眠现象，让幼儿了解动物如何度过寒冷的冬天。
c. 展示雪花剪纸，让幼儿动手操作，感受冬天的美丽。
3. 实践：a. 带领幼儿进行户外观察，寻找冬天的足迹。
b. 开展绘画活动，让幼儿用画笔描绘美丽的冬天。
c. 进行手工制作，用彩泥、剪纸等表现冬天的景象。
六、板书设计1. 板书《美丽的冬天》2. 板书内容：a. 冬天的季节特点b. 动物冬眠现象c. 冬天的美丽景色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，用画笔描绘出心中的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等方式，让幼儿了解冬天的特点，培养幼儿的动手操作和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展户外滑雪、堆雪人等活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
b. 结合冬奥会，让幼儿了解冬季运动项目，培养幼儿的体育兴趣。
c. 邀请家长参与课堂，共同完成冬日主题的手工作品，增进亲子关系。
小学语文《美丽的冬天》教案
小学语文《美丽的冬天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过课文内容进行推理和分析，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）学会与同伴合作交流，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养观察力、想象力和阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文内容进行推理和分析，提高阅读理解能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物演示等方式，让学生身临其境地感受课文所描述的场景。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与讨论，激发学生的思维和想象力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，培养学生的推理和分析能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或实物。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示与冬天相关的图片或实物，引导学生谈论对冬天的印象。
（2）简介课文《美丽的冬天》，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生分段朗读课文，体会课文的意境。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。
（2）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，回答教师提出的问题。
（2）学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，强调冬天美丽的特点。
（2）学生展示自己制作的与冬天相关的手工作品或绘画作品。
6. 作业布置：（1）回家后向家长介绍课文《美丽的冬天》。
（2）写一篇关于“我眼中的冬天”的作文。
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容《美丽的冬天》选自幼儿园中班教材《快乐四季》的第三章，内容主要围绕冬天的季节特点，引导幼儿感知冬天的美丽。
详细内容包括：冬天的气候特点、动植物的变化、冬天的活动以及节日的介绍。
二、教学目标1. 了解冬天的气候特点，感知冬天的美丽。
2. 学习描述冬天的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述冬天的事物，表达对冬天的喜爱。
教学重点：了解冬天的气候特点，感知冬天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、视频、故事书、绘画材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过观察窗外的冬天景象，引导幼儿讲述冬天的特点，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：利用图片、视频等教具，向幼儿介绍冬天的气候特点、动植物变化、冬天活动和节日。
3. 实践：（1）组织幼儿进行“画冬天”活动，让幼儿用彩笔、水粉等学具描绘出自己心中的冬天。
（2）开展“冬天的小故事”环节，让幼儿分享自己和家人在冬天的趣事。
4. 例题讲解：出示例题：“冬天为什么树叶会掉落？”引导幼儿观察树叶的变化，解释冬天树叶掉落的原因。
5. 随堂练习：让幼儿观察教室里的植物，描述它们在冬天的变化。
通过本节课的学习，让幼儿认识到冬天的美丽和特点，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅冬天的画。
（2）和家人一起讲一个冬天的故事。
2. 答案：（1）幼儿完成画作后，家长可协助幼儿描述画中的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对冬天的特点有了更深刻的认识。
但在课堂组织方面，还可以更加注重幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
（2）开展“冬天的节日”主题活动，让幼儿了解冬季节日的习俗。
（3）鼓励家长参与，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园中班优质教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班优质教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的季节》中的第四章《美丽的冬天》。
详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解冬天的动植物变化，学会用简单的词汇描述冬天的景象，培养幼儿对冬天的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天的一些常见动植物变化。
2. 培养幼儿用简单的词汇描述冬天的景象，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对冬天的热爱，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的景象。
重点：让幼儿了解冬天的气候特点和动植物变化，培养幼儿对冬天的热爱。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、动植物变化的视频、词汇卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示冬天的景象，引导幼儿观察并讲述他们在冬天见过的景象。
2. 讲解：播放动植物变化的视频，让幼儿了解冬天的气候特点和动植物变化。
3. 实践：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的冬天景象。
4. 词汇学习：出示词汇卡片，引导幼儿学习并掌握描述冬天景象的词汇。
5. 例题讲解：以一幅冬天的图片为例，引导幼儿用所学词汇描述图片内容。
6. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一幅冬天景象的图片，用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. 美丽的冬天2. 内容：冬天的气候特点：寒冷、下雪等冬天的动植物变化：动物冬眠、植物落叶等描述冬天景象的词汇：雪花、雪人、冰凌、冬眠等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天景象，并用所学词汇进行描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让幼儿了解了冬天的气候特点和动植物变化，学会了用词汇描述冬天景象。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的景象，记录下冬天的有趣事物，下次课上与同学分享。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘冬天的景色，提高幼儿的绘画能力。
大班语言《美丽的冬天》精品教案
大班语言《美丽的冬天》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《美丽的冬天》，内容包括：1. 认识冬天的季节特征，学习描述冬天景色和活动的词汇。
2. 教材第3章《冬天的乐趣》，通过故事了解冬天的各种活动，如滑雪、打雪仗等。
3. 教材第4章《冬天的变化》，学习冬天的自然现象，如雪花、冰凌等。
二、教学目标1. 让幼儿能够用词汇描述冬天的景色和活动，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握描述冬天景色和活动的词汇，运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的热爱，提高语言表达和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书、雪花道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿谈论对冬天的认识，激发兴趣。
2. 新课呈现：a. 讲述故事《冬天的乐趣》，引导幼儿关注故事中的冬天活动。
b. 展示PPT，学习描述冬天景色和活动的词汇。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述冬天的景色和活动。
b. 每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“冬天到了，雪花飘落，小朋友们在雪地里玩耍。
”b. 讲解句子的结构和词汇运用，引导幼儿仿写。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用所学词汇描述一幅冬天的画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述冬天景色和活动的词汇。
b. 引导幼儿思考：冬天还有哪些有趣的活动？六、板书设计1. 板书《美丽的冬天》2. 内容：a. 冬天的景色：雪花、冰凌、雪人等。
b. 冬天的活动：滑雪、打雪仗、堆雪人等。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词汇，写一篇关于冬天的短文。
冬天到了，雪花飘落，大地变得洁白无瑕。
小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里滑雪、打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐四季》，涉及章节为“美丽的冬天”。
详细内容包括：冬天的气候特点、冬天的衣物、冬天的食物、冬天的活动以及冬天的景色。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，学会描述冬天的感觉。
2. 培养幼儿对冬天衣物的认识，学会自己搭配保暖衣物。
3. 激发幼儿对冬天活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱，感受冬天景色的美丽。
三、教学难点与重点教学难点：冬天衣物的搭配、冬天活动的操作。
教学重点：冬天的气候特点、冬天景色的描绘。
四、教具与学具准备教具：冬天衣物图片、冬天食物图片、冬天活动图片、冬天景色图片、雪花贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、保暖衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟冬天，让幼儿感受冬天的气候特点，引导幼儿讨论冬天的感觉。
2. 教学内容展示（15分钟）（1）展示冬天衣物图片，让幼儿认识各种保暖衣物，并学会搭配。
（2）展示冬天食物图片，让幼儿了解冬天食物的特点。
（3）展示冬天活动图片，让幼儿了解冬天的有趣活动。
（4）展示冬天景色图片，让幼儿欣赏冬天的美丽。
3. 例题讲解（5分钟）教师以冬天景色为例，教幼儿如何用彩笔描绘冬天的景色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己搭配保暖衣物，贴在画纸上。
（2）让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的冬天景色。
（3）组织幼儿进行剪雪花、贴雪花的活动。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定。
六、板书设计1. 美丽的冬天气候特点：冷、雪、冰衣物：羽绒服、手套、围巾、帽子食物：火锅、烤红薯、糖葫芦活动：滑雪、堆雪人、打雪仗景色：雪景、冰雕、雾凇2. 冬天的搭配与描绘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天要求：用彩笔描绘出自己喜欢的冬天景色，搭配适当的保暖衣物。
答案：略2. 作业题目：制作冬天手工作品要求：利用废旧物品，如瓶子、纸杯等，制作一个与冬天相关的手工作品。
大班语言活动美丽的冬天教案
大班语言活动美丽的冬天教案一、活动目标1. 让幼儿欣赏和感受冬天的美景，培养幼儿的审美能力。
2. 通过活动，让幼儿了解冬天的季节特征，丰富幼儿的自然科学知识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备1. 图片或视频素材：冬天的风景、雪花、冰凌等。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 音乐CD《美丽的冬天》。
三、活动过程1. 导入：播放音乐CD《美丽的冬天》，让幼儿感受冬天的氛围。
2. 欣赏冬天美景：展示冬天的图片或视频素材，引导幼儿观察并描述冬天的特点。
3. 绘画活动：请幼儿用彩笔、蜡笔等绘画材料，画出自己心目中的冬天。
4. 分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的冬天的故事。
5. 总结：引导幼儿总结冬天的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿在家附近寻找冬天的美景，并用手机拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造冬天的氛围。
3. 主题故事：讲一个关于冬天的故事，让幼儿进一步了解冬天的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
2. 关注幼儿在分享作品时的语言表达能力，评价幼儿的沟通能力。
3. 结合家园共育情况，了解幼儿在家庭中对冬天知识的掌握程度。
4. 通过主题故事教学，观察幼儿对冬天知识的理解和兴趣。
六、活动六：冬季动物大聚会1. 活动目标让幼儿认识和了解冬季常见的动物及其生活习性。
培养幼儿的观察力和分类能力。
增强幼儿对动物多样性的认识和尊重。
2. 活动准备图片或图书：冬季出现的动物（例如，熊、松鼠、企鹅、北极熊等）。
动物角色卡片。
冬季动物生活环境图。
3. 活动过程引入：通过冬季动物的图片或图书，引导幼儿观察动物的特征。
认识动物：介绍不同冬季动物的名称和生活习性。
角色扮演：分发动物角色卡片，让幼儿扮演这些动物，在模拟环境中进行互动。
讨论：让幼儿讨论冬季动物如何适应寒冷的环境。
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的美丽》，详细内容为“美丽的冬天”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的美丽景色。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识冬天，知道冬天的季节特点，学会用词语描绘冬天的景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描绘冬天的景色，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：认识冬天，了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景色的图片、PPT、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园的冬天景色，引导幼儿说出冬天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的冬天景色，鼓励幼儿用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示冬天景色的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师用词语描述图片中的冬天景色，让幼儿学会用词语描绘。
（3）邀请幼儿上台展示，用词语描绘图片中的冬天景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的冬天景色。
（2）鼓励幼儿用词语描述自己的画作，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）拓展延伸：让幼儿用彩泥制作冬天的小作品，如雪人、雪花等。
六、板书设计1. 《美丽的冬天》2. 内容：（1）冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻、腊梅等。
（2）描绘冬天的词语：白雪皑皑、冰天雪地、银装素裹、傲雪凌霜等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的冬天景色。
2. 答案示例：我心中的冬天是一个白雪皑皑的世界，大树穿上了白色的棉袄，小河结了厚厚的冰，小朋友们在雪地里玩耍，堆雪人、打雪仗，真是一个美丽的冬天！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等方式，让幼儿了解冬天的特点，学会用词语描绘冬天的景色。
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的季节》中的第五章“美丽的冬天”。
详细内容包括：了解冬天的季节特点，认识冬天的自然景观，感受冬天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的一些自然景观。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的季节特点，并能用语言表达出来。
教学重点：让幼儿认识冬天的自然景观，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察，让幼儿谈谈自己对冬天的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解冬天的季节特点，如：天气寒冷、树叶凋零、下雪等。
（2）让幼儿观察图片，说出冬天的自然景观，如：雪人、雪景、冰凌等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的冬天。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作简单的雪人、雪景等手工作品。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
5. 教学评价（5分钟）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 美丽的冬天2. 季节特点：天气寒冷、树叶凋零、下雪3. 自然景观：雪人、雪景、冰凌七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出冬天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了冬天的季节特点，认识了冬天的自然景观，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观，体验冬天的乐趣。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的冬天主题创作，增进亲子关系。
（3）开展“冬天的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲故事，进一步了解冬天的文化内涵。
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一节《美丽的冬天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言描述冬天的美丽景色。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解冬天的季节特点，学会用语言描述冬天的美丽景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：学会用语言描述冬天的美丽景色。
教学重点：认识和了解冬天的季节特点。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景色的图片、卡片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示冬天景色的图片，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的冬天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，让幼儿认识和了解冬天的季节特点。
（2）教师用生动的语言描述冬天的美丽景色，引导幼儿学习表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用语言描述自己心中的冬天。
（2）教师给予指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论，分享彼此的观察和表达。
（2）教师参与讨论，给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和表达。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 美丽的冬天季节特点：寒冷、雪花、冰冻描述方法：看、听、触、想象2. 冬天的美丽景色雪花飘落、冰雕、雪人七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的美丽冬天。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，描绘出冬天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在语言表达方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察冬天的景色。
幼儿园大班社会教案《美丽的冬天》
幼儿园大班社会教案《美丽的冬天》一、教学目标首先让孩子们了解冬天的特点，包括气温下降、天气变冷、下雪等自然现象，以及冬天里常见的动植物和节日。
通过讲述、观察图片和观看视频等方式，让孩子们直观感受冬天的美丽。
其次培养孩子们的环保意识和爱护自然的情感，在欣赏冬天美景的同时，我们要引导孩子们关注冬天的环境变化，了解人类活动对自然的影响，激发他们保护环境的意识。
1. 让幼儿了解冬天的特点和美丽的景象冬天是一个寒冷的季节，我们可以感受到气温的下降，天气变得越来越冷。
冬天也是美丽的季节，许多景象都变得特别起来。
我们可以从生活中的细节来感知冬天，你们看到树叶开始落光了吗？冬天树木没有夏天的浓绿，却有别样的风采。
下雪的时候，整个世界都变得白茫茫的，像是童话里的冰雪王国。
你们喜欢冬天的雪吗？踩在雪上咯吱咯吱的声音，是不是很有趣呢？还有冬天的风，虽然有些冷，但吹在脸上，让人感觉特别清爽。
这些都是冬天的特点。
接下来我们要一起去欣赏冬天的美丽景象，你们看冬天的阳光照耀下，整个世界都显得特别明亮。
在冬天的早晨，有时还能看到美丽的霜花覆盖在草地上、树上，像是大自然送给我们的礼物。
冬天的夜晚，天空中的星星特别亮，月亮也特别美。
下雪的时候，整个世界都被一层厚厚的雪覆盖着，像是披上了一层洁白的地毯。
我们可以堆雪人、打雪仗，享受冬天的快乐。
还有冬天的湖泊和河流，结冰之后我们可以在上面滑冰、玩耍。
冬天的美景无处不在，我们要善于发现，用心去感受。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和感恩之心接下来我们来谈谈如何培养幼儿对大自然的热爱和感恩之心，孩子们就像是一张白纸，他们对这个世界的好奇心和求知欲就像是我们生活的调色板。
尤其在美丽的冬天，我们可以借此机会向他们展示大自然的魅力和力量。
那么如何在《美丽的冬天》这一主题下，让我们的孩子们感受到大自然的美丽并产生热爱和感恩之心呢？首先我们可以带领孩子们走进户外，感受冬天的气息。
让孩子们看看冬天的雪花飘落，听听冬天的风声，摸摸冬天的树木。
2024年大班语言《美丽的冬天》教案
2024年大班语言《美丽的冬天》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《季节的问候》，详细内容为《美丽的冬天》。
通过本节课的学习，让幼儿感受冬天的美丽，了解冬天的特点，培养幼儿对冬季自然景观的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道冬天的季节特征，了解冬天的自然景观。
2. 技能目标：培养幼儿运用丰富的词汇描述冬天的美丽景色。
3. 情感目标：激发幼儿对冬天的喜爱，培养幼儿对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述冬天的景色。
教学重点：让幼儿了解冬天的季节特征，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备教具：冬天景色图片、词汇卡片、故事书《美丽的冬天》。
学具：绘画用品、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外冬天的景色，让幼儿讲述他们在冬天看到的美丽景色。
2. 故事分享教师讲述故事《美丽的冬天》，引导幼儿关注故事中的冬天景色。
3. 例题讲解教师展示冬天景色图片，引导幼儿用丰富的词汇描述图片中的景色。
4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一张冬天景色图片，合作完成描述图片中的景色。
5. 词汇游戏教师准备词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
6. 创作环节幼儿利用绘画用品、彩纸等材料，创作一幅关于冬天的画。
7. 展示与分享幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计中心主题：美丽的冬天板书内容：1. 冬天的季节特征2. 冬天的自然景观3. 描述冬天景色的词汇七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的冬天景色。
答案要求：运用所学词汇，用文字描述画作中的景色。
2. 作业题目：与家长共同完成一首关于冬天的儿歌。
答案要求：儿歌内容要体现冬天的特点，用词准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在描述冬天景色时遇到的困难，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察冬天的景色，与家人分享所学知识，将所学内容融入日常生活。
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第十三课《美丽的冬天》教案
【教材简析】
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】
根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】
1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】
学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】
在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。
【教学过程】
环节1：冬天在哪里
视屏导入
1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
引出“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”——《三字经》
2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。
全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。
锻炼他们交往、分享、表达能力。
环节2：不一样的冬天
情境体会
由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
（板书：热爱。
音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。
相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。
儿歌总结，体现出冬天的奇妙。
（板书：奇妙）
环节3: 冬天里的游戏
小组比赛，游戏激趣
1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。
上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。
（板书：美好）
2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以开火车头方式判断对错。
在交流中，教师适时点拨。
让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。
【说板书设计】
在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。
首先在导入的教学环节中板书课题，在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱，在第三环节通过玩耍，板书美好。
13、美丽的冬天
奇妙
美好
热爱
【教学反思】
1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。
首先上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。
课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。
2、把思想品德课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。
3、教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉思想教育信息，创造性地生成活动主题。
本节课，从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。
这种主题由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。
因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。
4、教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该做？。