小学语文交流课《呼风唤雨的世纪》优秀教案优质课教学设计优秀教案

小学语文交流课《呼风唤雨的世纪》优秀教案优质课教学设计优秀教案

观摩课《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计教学目标：1．正确流利朗读课文，体会语言表达特点。了解说明文举例子、作比较的说明方法。2．理解课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生爱科学的情感。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备1．学生收集20世纪的科学成就资料。2．学生了解自己家庭祖辈们的不同生活。教学过程

一、齐读课题，确立中心1．齐读课题。2.师：你能用一句完整的话说说课题吗？生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。师：下面的时间，我们就围绕这句话去学习课文。二、围绕重点研读课文1.出示自学要求：请同学们认真读课文第四节，思考：20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你的感受。（一）交流第4自然段：预设：（1）生：我是从“20世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；”我从这句话可以知道在20世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。

（相机变字体为红色，出示相关图片。）（2）生：“20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来，在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

（重点理解“地球村”。1.为什么地球会变成村呢？2.地球怎么会变成村呢？出示图片，师简介）（3）我是从：“人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。”

感受到我们现在的生活真是太幸福了。师小结：“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。（4）指导有感情的朗读。20世纪科技如此令人瞩目，我们怎能不高兴地说……生齐读：“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。（5）其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的方便，请随便说一说吧？师：20世纪取得这么伟大的科技成就，我们怎能不说（手指板书）。生齐读：“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。（二）交流第3自然段接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。（1）出示课：“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”

指名读。农耕社会是个怎样的社会？生回答，师相机变红字说话训练：没有……没有……没有……也没有……展示课：农耕

社会的图片。（2）祖先的愿望是什么？生答后，出示课：“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”

指读，相机变红字。师：是啊，他们的生活这样贫乏。多么希望有一双千里眼能看得更远，有一对顺风耳能听得更远，会腾云驾雾能走得更远。20世纪都帮他们实现了吗？生回答后教师课箭头显示“千里眼“------望远镜、网络视频；“顺风耳”------电话、耳麦；腾云驾雾------航天飞机。师：何止这3个幻想，人类上百万年的很多幻想20世纪都一一实现了。你随便代祖先说一个幻想，现在一定能实现。嫦娥奔月------宇宙飞船；去海底------潜水艇等。师：20世纪上天入地、咫尺天涯都变成了现实。*人类上百万年的幻想，20世纪在短短的100年的时间里都实现了。所以说（手指板书）生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（3）古今对比板书：一百年＞上百万年师：是啊，20世纪的科技成就，使我们的生活发生巨大变化。更加充实，更加快乐，更加幸福。课文中用了一句诗来赞扬20世纪的成就。（4）体会变化之大。出示这句话：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

引导学生体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

的含义。引导学生举例说出从农耕社会到20世纪科技变化之大，之多，之快。师：20世纪，科技翻天覆地，令人振兴鼓舞，我们可以激动地说……生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

三、学习课文第五节师述：20世纪的科学使我们这个时代可以呼风唤雨，英国的一位数学家哲学家这样说……1．出示波特兰