2020-2021四年级英语备课组工作计划
小学英语备课组工作计划3篇
小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划精选3篇（一）1. 分工合作：确定每位成员的具体工作职责，例如谁负责准备课件，谁负责准备教学活动等。
2. 确定教学主题：根据教学大纲和学生的学习需求，确定本周或本月的教学主题。
3. 教学资源准备：收集相关教学资料和资源，准备课件、教学活动等。
4. 制定教学计划：为每节课制定详细教学计划，包括教学目标、教学内容、教学活动等。
5. 教学评估：确定如何评估学生的学习情况，例如通过小测、作业等方式。
6. 交流合作：定期开展备课组会议，分享教学心得，互相学习、交流。
7. 教学反思：每节课结束后进行教学反思，总结教学过程中的问题和经验，持续改进教学策略。
8. 持续学习：积极参加相关培训和研讨会，不断提升自身教学水平和能力。
小学英语备课组工作计划精选3篇（二）教学目标：学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。
教学内容：学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇；学习基本的日常用语及问候语；进行简单的角色扮演对话练习。
教学方式：结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣；设置小组活动，鼓励学生互相合作学习。
教学步骤：1. 学习数字和颜色：通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。
2. 学习动物：通过图片、小动物模型等教授动物名称，并进行问答练习。
3. 学习家庭成员：通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称，进行日常用语练习。
4. 进行小组活动：设置小组活动，让学生在小组间进行对话练习，巩固所学内容。
5. 总结复习：通过游戏、歌曲等形式进行总结复习，加深学生对所学内容的记忆和理解。
评估方式：通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
教学资源：图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。
教学反思：在教学过程中要注重引导学生参与，激发学生学习兴趣，同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式，确保教学效果和学生的学习兴趣。
小学四年级英语备课组工作计划(9篇)
小学四年级英语备课组工作计划(9篇)一、学生状况分析学生经过了一年半的学习,学生对英语有了肯定的了解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。
但大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，导致英语成绩后进,学习英语的力量已经消失两极分化现象。
二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
三、教材分析本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注意力量培育。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向沟通。
5、融合学科内容。
6、重视敏捷扩展。
7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。
2024年四年级英语教研组工作计划(2篇)
2024年四年级英语教研组工作计划一、总体目标：1. 提高学生英语口语交际能力，培养学生对英语的兴趣；2. 培养学生正确的学习方法和习惯，提高学生的学习效果；3. 夯实学生的基础知识，提高学生的语法和词汇水平；4. 组织英语活动，激发学生的学习兴趣。
二、工作重点：1. 教学内容的安排和组织：合理安排学习内容和教学进度，确保学习的连贯性和系统性。
2. 教学方法的创新：引入多种教学方法，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 学习资源的开发和共享：积极开发适合四年级学生的教学资源，并进行共享。
4. 学科交流和研讨：定期组织学科交流和研讨活动，提高教师的教学水平。
三、具体工作计划：1. 教学内容的安排和组织（1）制定详细的教学计划，确保学习的连贯性和系统性。
（2）合理安排学习任务，使学生能按照计划进行学习。
（3）结合学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
2. 教学方法的创新（1）引入游戏化教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）组织小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 学习资源的开发和共享（1）开发适合四年级学生的教学资源，包括教材、教辅、课件等。
（2）建立资源共享平台，供教师和学生免费使用。
（3）组织教师利用寒暑假进行教学资源的开发和整理。
4. 学科交流和研讨（1）定期组织学科交流和研讨活动，分享经验和教学心得。
（2）邀请外语教学专家进行指导和讲座，提高教师的教学水平。
（3）建立教师微信群，方便教师之间的交流和信息共享。
四、具体措施：1. 制定周、月、学期教学计划，明确每周的教学目标和任务。
2. 开发各类英语教学资源，包括教材、教辅、PPT等，供教师和学生使用。
3. 在教学中注重培养学生的口语交流能力，鼓励学生多参与答问和小组讨论活动。
4. 利用课余时间组织英语角活动，提供学生练习口语的机会。
5. 定期组织学生参加英语竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。
四年级英语备课组工作计划
四年级英语备课组工作计划一、工作目标根据学校教学工作部署，结合我校四年级英语教学实际情况，以提高学生英语素养为核心，我们四年级英语备课组工作计划旨在深化课程改革，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作重点1. 研究教材，明确教学内容与要求。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强学生学习辅导，关注学生个体差异。
4. 丰富英语活动，提高学生英语实践能力。
5. 加强备课组团队建设，提高备课组整体实力。
三、工作措施1. 研究教材，明确教学内容与要求- 开展教材分析研讨会，深入研究教材内容，明确各单元的教学目标、重难点。
- 制定学期教学计划，合理分配教学时间，确保教学内容的完整性。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效果- 积极探索多种教学方法，如任务型教学、情境教学等，提高学生学习兴趣。
- 运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学资源，提高教学质量。
- 实施课堂观察，及时了解学生学习情况，调整教学策略。
3. 加强学生学习辅导，关注学生个体差异- 针对学生个体差异，制定个性化辅导计划，提高学生学习效果。
- 开展学习小组活动，发挥同伴互助作用，提高学生团队协作能力。
- 定期进行学情分析，关注学生学习进步，及时调整教学措施。
4. 丰富英语活动，提高学生英语实践能力- 开展丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语剧社等，提高学生英语实践能力。
- 组织英语竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生英语水平。
- 加强家校合作，鼓励家长参与孩子英语学习，共同提高学生英语能力。
5. 加强备课组团队建设，提高备课组整体实力- 定期开展备课组活动，分享教学心得，提高备课组成员教学水平。
- 加强与兄弟学校的教学交流，借鉴先进教学经验，提升备课组整体实力。
- 关注教育教学研究动态，积极参加各类培训，提高备课组成员专业素养。
四、工作进度安排1. 第一季度：研究教材，明确教学内容与要求，制定学期教学计划。
2. 第二季度：改进教学方法，提高课堂教学效果，开展英语课外活动。
2021-2022学年度第二学期四年级英语备课组工作计划
2021-2022学年度第二学期四年级英语备课组工作计划
一、指导思想：
以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的“故事课堂”教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：
1.认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
三、集体备课内容：
四年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、流程
集体备课按两轮进行。
第一轮：第一稿，备课组长备课，形成教案；周一集体备课时年级组教师进行研讨，每位成员发表意见，修改教案。
备课组长上课，课后研讨时对上的课进行评课，提出改进的建议，修改教案。
第二轮：修改好的教案和课后，由本年级组的另一位组员上课，上完课后再进行研讨，修改教案，进行总结、反思。
1.备课组长备课。
备课组长在第一周精心备好课，细致研究教材，
分析教材，研究教学重难点，寻找突破教学中的重难点的解决方案，设计好教案，做好上课前的准备。
2.年级组在周一集体备课时，每位组员对备课组长设计好的教案一起讨论，提出教案调整意见和修改的建议，把教案进行修改好后，作为第一轮上课的教案。
3.备课组长上课。
在第三周的周一由备课组长上第一轮的集备研讨课。
具体安排
年级组员：陶老师、戴老师、闫老师、陶老师。
四年级英语备课组工作计划
四年级英语备课组工作计划目标本工作计划旨在提供四年级英语备课组的工作方向和目标，确保备课组能够高效地开展工作，有效地指导学生学习英语。
工作内容1. 制定备课计划：备课组成员每周根据教学进度制定备课计划，明确每节课的教学目标和内容，并分享给其他组员。
2. 教学资源整理：备课组成员负责整理、收集和分享适用于四年级英语教学的教学资源，包括课件、练习题、录音资料等。
3. 教学反思和总结：备课组成员每周进行教学反思和总结，分享在教学中遇到的问题和解决方案，以便改进教学质量。
4. 课程评估和调整：备课组成员定期对课程进行评估，根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学计划和内容。
5. 教学研讨会：定期组织教学研讨会，邀请其他年级的英语教师参加，分享教学经验和教学方法。
时间安排1. 每周二下午2点-3点：备课组例会，讨论备课计划和教学资源整理工作。
2. 每周四下午3点-4点：教学反思和总结会议，分享教学经验和解决方案。
3. 每月第一周：课程评估和调整会议，根据学生的学习情况调整教学计划和内容。
4. 每月第三周：教学研讨会，邀请其他年级的英语教师参加。
责任分工1. 组长：负责组织例会和会议，协调备课组成员的工作，确保工作的顺利进行。
2. 教学资源负责人：负责整理、收集和分享适用于四年级英语教学的教学资源。
3. 教学反思负责人：负责组织教学反思和总结会议，分享教学经验和解决方案。
4. 课程评估负责人：负责组织课程评估和调整会议，根据学生的学习情况调整教学计划和内容。
5. 研讨会负责人：负责组织教学研讨会，邀请其他年级的英语教师参加。
预期成果1. 教学计划的合理性和科学性得到保证，确保教学目标的顺利完成。
2. 教学资源的整理和分享提高了备课效率和教学质量。
3. 教学反思和总结促进了教师间的交流和合作，改进了教学方法和策略。
4. 课程评估和调整保证了教学计划的灵活性和适应性。
5. 教学研讨会促进了教师间的交流和学习，提高了整个备课组的教学水平。
小学四年级英语集体备课工作计划
小学四年级英语上册集体备课工作计划拟定者:四年级英语组一、指导思想.以四年级上册英语新课标为依据，以课本的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索教学规律，提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进四年级组教师向更专更精方向发展。
二、基本情况.四1,2班新老师。
四3,5班 ***老师,教学英语多年,有丰厚的教学经验。
四6,10班 ***，在我校教学英语多年,有丰厚的教学经验。
四7,9班 ***，新老师，比较有活力，教学风格活泼。
四8,11班 ***，教学英语多年,有丰厚的教学经验。
四4班 **，教学英语多年,有丰厚的教学经验。
*************************************************三、集体备课目标严格按照我校统一规定进行集体备课。
每周一次，做到定具体时间，地点和中心发言人（主备人）。
教师应熟悉教材和内容，思路清楚，教法学法明确，教学环节安排心中有数。
要写出自己对教学目标的把握、教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解、出色片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问、需要请教的问题等，并做好发言预备。
整个四年级共11个班的学生，其中9个智慧班，2个非智班，他们已学过一年的英语，并多次参加英语知识知识比赛，已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写、看能力，转化后进生，加大信息技术手段，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
2024年四年级英语教研组工作计划范本(6篇)
四年级英语教研组工作计划范本一、指导思想：本学期我们英语教研小组将继续____学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有____名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用潜力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量____%掌握c.开展英语表演赛。
d.做好群众备课e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
2020-2021小学四年级英语教研组工作计划
四年级英语教研组工作计划2020-2021学年第一学期XX小学 XXX一、指导思想：本学期英语组将贯彻XX小学教学指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们四年级的教研组工作再上一个新台阶。
二、教师情况分析：本学年我组共有教师三人—A老师、B老师和C老师。
A老师今年负责四年四班，五班和六班的英语教学工作，虽然家里的小儿子才五个多月，但仍然没有影响到周老师对工作认真负责的态度，所教的几个班级教学成绩突出，有自己独到教学方法。
B老师负责四年级一班，二班和三班的教学工作，虽然同时担任着四年二班的班主任工作，但对于英语教研工作丝毫没有松懈，对工作一丝不苟，乐于探索教学方法，教学方法灵活。
C老师是德育处副主任，已经年近五十，但对工作非常有热情，每个孩子的作业都会认真检查，评判。
我组教师的整体水平和综合素质较高。
本组教师通过教学反思，随笔，寻找薄弱点，积累教学经验，提升一定的教研能力。
本年级学生情况分析：四年级学生在2019—2020年第二学期时（三年级第二学期）上课形式是网课，据统计有一半的学生在家自己上课，没有家长进行监督和管理，有的学生甚至不听课不写作业，给这个学期的教学工作带来了很大的困难，四年级大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，上课活泼好动，乐于表现自己，但是有的学生贪玩，自制力差，上课注意力不集中，书写不规范，而且谈论的话题范围有限，所以要求教师在教学过程中要设计一定的生活情景，利用信息差来调动学生的好奇心，激发他们想说的欲望。
让他们学会在真实情境中利用所学的知识进行会话交际，学有所得。
四年级英语备课组工作计划（通用5篇）
四年级英语备课组工作计划（通用5篇）四年级英语备课组篇1本学期五年级英语教研组将继续坚持以课程为中心，以《学校工作计划》和《襄阳市小学英语教科研工作》为指导，按照课改的新模式，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。
一、工作目标1、组织全体五年级英语教师重点学习《国家基础教育课程发展纲要》、《英语课程标准》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计英语》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学的新动态。
2、增强课程意识，严格执行课程计划。
明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求高效的课堂教学，提高学生的英语综合素养。
3、加强对教材和学生的研究，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高五年级英语教学的有效性。
4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成员齐心协力，共同发展。
5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业素养。
二、工作措施1、以教研组为阵地，提高教师专业素质（1）组织本组英语教师重点学习《英语课程标准》修订版及《中小学英语教学与研究》《中小学外语教学》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语课程的新动态。
（2）组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业技能，促进教师自身英语素质的提高。
鼓励本组教师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。
（3）加强英语教师间的合作与交流。
对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。
（4）经常进行自我教学情况思和自身业务学习与提高。
教师要经常对自己教学中的得与失进行自我思，总结教学中的成败原因，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。
上学期小学四年级英语备课组计划
上学期小学四年级英语备课组计划
备课组：小学四年级英语备课组
成员：教师A、教师B、教师C
时间：上学期
目标：帮助学生掌握基本英语语法、词汇和听说能力，在听力、口语、阅读和写作方
面提升他们的英语水平。
计划安排：
1.确定课程目标和大纲
- 确定本学期的学习目标，包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
- 设计一个详细的大纲，列出每个单元的教学目标和学习内容。
2.准备教材和教具
- 搜索合适的教科书、练习册和其他教学材料，确保与大纲目标匹配。
- 收集和准备合适的教具，如图片、单词卡片等，以提高教学效果。
3.制定教学计划和教学活动
- 根据大纲目标，制定每个单元的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学活动。
- 设计丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演、小组活动等，以激发学生的学习兴趣。
4.分工合作
- 根据成员的专长和兴趣，合理分工，每个成员负责一部分课程内容。
- 定期开会，分享教学心得和教学资源，解决教学中的问题。
5.教学实施和反馈
- 按计划进行教学活动，关注学生的学习情况和反馈。
- 定期进行教学评估，包括学生的测验和课堂观察，及时调整教学方法和内容。
6.教学总结和改进
- 结束每个单元的教学后，进行教学总结和反思，总结教学成果和问题，并提出改进措施。
- 根据学生的学习情况和需求，对下个学期的备课工作进行调整和改进。
以上是小学四年级英语备课组上学期的计划安排，希望能帮助学生有效地学习英语，提高他们的听说读写能力。
四年级英语备课组计划3篇
四年级英语备课组计划3篇（1354字）一、指导思想夯实每次备课组活动的内容，抓有实效。
通过听课评课、理论学习等备课组活动，继续发挥互帮互助的作风，培养提高英语教师的课堂教学能力，彻底转变观念，有意识地培养学生自主学习的意识和能力。
做到充分发挥老师主导，学生主体的教学效果。
二、重点工作1 本学期继续加强教学常规管理，将教学工作落到实处。
通过备课组活动，组内教师要认真备课，各抒己见，取长补短，发挥合力，共同提高教学能力。
备课时要：（一）关注教学对象。
教案要根据学生实际来精心编写。
教案是老师课堂教学成功与否的保证，每个班级学生的实际情况都不同，教师必须要根据自己所教学生的现有水平和实际情况来编写教案，帮助学生掌握好各知识点，有效提高课堂教学效果。
（二）增强语言训练密度，渗透文本教学。
根据教学目标来精心设计文本，把握好一堂课上的语言训练密度，提高语言训练机会，切实提高课堂教学效果。
（三）“听说读写”有机结合。
每节课不单一地进行训练，应有机地训练听、说、读、写这四项能力。
要考虑教学方法，不单打一，只训练单方面的技能。
可以设计一些课堂小练习，让学生在完成学习任务时提高综合能力，更好的掌握所学知识。
2 四年级的成绩总体看来还算不错，虽然分数能保持在联考校均分之上，但是与好的学校比起来，还是有一定的差距。
如何将成绩稳定保持在高位，这个也将作为我们备课组活动中的一个重要内容。
在备课组活动中，通过教研员的指导，组内的教研组和备课组活动，进行单元教学设计活动，帮助教师抓住新教材的主旨，提纲挈领，合理把握新教材中教学的重点难点，提高课堂效率，减轻学生的学业负担，帮助学生更好的掌握各知识点，从而提高学生的英语水平。
切实找到高年级成绩忽上忽下的原因，再制定出解决方法，提高学生学习成绩。
（1035字）一、指导思想：本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。
上学期小学四年级英语备课组计划
千里之行，始于足下。
上学期小学四年级英语备课组计划备课组计划一、目标和背景：在上学期的英语教学中，小学四年级的学生需要进一步巩固和提高英语听说能力、培养阅读和写作的兴趣，以及学会运用所学的英语知识进行交流和表达。
针对这些目标，我们制定了以下备课组计划。
二、备课组成员：本备课组由小学四年级的英语教师组成，共有5名成员。
每个成员在英语教学方面都有丰富的经验和专业知识，将共同合作完成备课工作。
三、备课内容：本备课组计划共包括以下几个方面的备课内容：1.教材分析：对小学四年级英语教材进行详细分析，了解教材内容和教学目标，确定适宜的教学方法和教学手段。
2.课时安排：根据教材内容和学生学习情况，制定每个单元的课时安排，包括教学目标、教学重点和难点，以及教学活动的设计和评估方法。
3.教学资源准备：根据每个单元的教学目标和内容，准备相应的教学资源，包括教学课件、教材习题和教学素材等，以便教师能够更好地开展教学活动。
4.教学方法研究：研究适合小学四年级学生的英语教学方法，探讨如何培养学生的听说能力，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5.教学评估：制定教学评估方案，对学生的英语学习情况进行评估，及时发现问题和巩固学生的学习成果。
四、备课计划：1.第一次备课会议：进行教材分析，了解教材内容和教学目标，确定备课组的具体任务和工作计划。
2.第二次备课会议：根据教材内容和教学目标，确定每个单元的课时安排和教学重点，进行教学活动的设计和评估方法的讨论。
3.第三次备课会议：对每个单元进行教学资源准备，包括准备教学课件、教材习题和教学素材等。
4.第四次备课会议：研究适合小学四年级学生的英语教学方法，探讨如何培养学生的听说能力，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
5.第五次备课会议：制定教学评估方案，对学生的英语学习情况进行评估，及时发现问题和巩固学生的学习成果。
五、备课成果：通过备课组的共同努力，我们将提供高质量的备课资源和教学方案，帮助小学四年级的学生提高英语听说能力、培养阅读和写作的兴趣，以及学会运用所学的英语知识进行交流和表达。
英语四年级备课组工作计划范本5份
英语四年级备课组工作计划范本5份英语四年级备课组工作计划 1一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学*《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。
以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、工作目标：1、认真学*新课标，以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。
4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学*氛围。
三、备课流程:本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。
网上备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨（教材研读）——形成教案（初案形成）——个性修改——个人反思。
第一步，教师个人钻研。
学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备，并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏，其余老师及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，及时跟帖，形成“研读讨论”；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，同时结合自己的实际情况和班情学情，具体设计教学方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性化教案，并及时上传；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。
同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，精心打造的集体备课的精品教案。
（新教师通过纸质稿进行二备）活动时间：每周五第一节课。
小学四年级英语备课组工作计划
小学四年级英语备课组工作计划一、情况分析本学期四年级英语备课组共有3位教师，其中小学一级教师2名，未定级教师1名，平均年龄27岁。
二、指导思想继续深入学习英语新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯。
切实落实四年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，从而争创优秀教研组。
三、主要工作及措施1、活动时间：继续保持二周一次的备课组活动，时间定为周一上午的第一节课。
2、活动内容（1）加强学习研究《牛津小学英语课程标准》，初步完成四年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实际操作过程中不断完善。
（2）组织组内教师阅读与英语教学有关的书籍杂志，结合本教研组的研究课题推荐一些好的文章和经验。
（3）结合本学期的《牛津教材》。
抓住重点，切实提高40分钟课堂效率。
（4）继续认真培养学生良好的学习习惯，在活动的过程中相互交流探讨，不断改进、提高自己的教育教学水平。
（5）根据大组研究课题为载体，以课堂教学中实际遇到的问题为核心，通过带着问题实践--反馈--调整--再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。
（6）在组内尝试进行音标学习的研究和尝试，通过实践积累一定的经验，帮助学生更快、更好地掌握单词的读音和拼写。
（7）认真参加校和区教研活动，取长补短。
（8）积极参加区、校组织的各项课外活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
3、备课与作业（1）组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。
作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。
（2）作业定期互查或抽查，检查有反馈，针对个别老师的个别问题，指出并纠正。
（3）组内备课实现共享。
课后有教后感（五年内教师每篇教案都要有200字的教后感），并交流。
(完整版)小学四年级英语组工作计划
(完整版)小学四年级英语组工作计划小学四年级英语组工作计划
目标
本计划的目标是帮助小学四年级英语组提高教学质量，培养学生的英语听说读写能力。
分工
1. 班级老师负责每周一次的英语课堂教学。
2. 英语组长负责组织教研活动，提供教学资源和指导。
3. 教师助教负责协助班级老师和英语组长的工作。
工作计划
第一学期
1. 制定并实施每周课程计划，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 配置适合每个学生的教材和研究资源。
3. 注重培养学生的口语表达能力，引导他们在课堂中积极参与。
4. 定期进行听写和阅读测试，及时评估学生的研究进展。
5. 安排课后辅导，帮助学生解决研究问题。
第二学期
1. 根据上学期评估结果，调整教学内容和方法，满足学生的研
究需求。
2. 加强阅读和写作训练，并组织英语写作比赛。
3. 鼓励学生自主研究，提供研究资源和指导。
4. 组织教师观摩课和集体备课，分享教学经验。
5. 定期与家长沟通，了解学生研究情况，并提供研究建议。
考核与总结
1. 每学期末进行英语成绩评估，总结教学成果。
2. 分析评估结果，制定下学期的教学计划。
3. 教师互相交流和分享教学心得，优化教学方法。
以上是小学四年级英语组的工作计划，希望通过团队的努力，提高学生的英语学习水平。
四年级英语备课组计划
四年级英语备课组工作计划本学期备课组将重点放在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度上，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
四年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
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涟水县安东学校
四年级英语备课组工作计划
（2019～2020学年度第二学期）
一、指导思想
本学期，我们英语备课组将依照教务处和教研组的工作计划，认真开展本组的工作。
我们将结合我校学生的实际情况，研究教学方法，落实教学计划，提高课堂效率。
转变学生的学习方法，完善和深化英语学科教学常规，注重差生的辅导，努力提高我校英语学科的教育教学质量。
二、工作目标
1.落实新课标学习，树立新的育人观，以现代教育理念指导工作。
所有老师能认真进行课标和英语教学理论的学习，并能认真做好学习笔记。
2.抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。
组内所有老师要按时到指定地点参加备课组活动，参加活动时各老师要带英语书、练习册、教案、电脑和学习笔记。
各老师能积极参加“课堂教学大舞台展示活动”，课前精心准备，认真备课并做好课件。
3.落实课堂常规管理，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改，并充分做好后进生的辅导工作。
本学期，各老师在备课的同时要做好对应的课件，教案和课件必须要是对应的，供大家在上课时使用。
4.组织开展好英语学科活动，营造良好的英语学习氛围，如单词默写竞赛，优秀作业评比等。
三、工作措施
1.以活动化教学为课堂教学的主要形式，通过丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.以过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，在课堂上进行大量的语言操练和练习。
3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.设计全面、高效的作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5.规范集体备课程序，做到时间确定、人员分工到位明确，准备充分，备课时效性强，活动质量高。
6.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
7.课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。
8.备课组活动轻形式，重实效，活动内容多样，提高活动质量，及时总结反思。
四、行事历。