人教版初一(上)练习册
新人教版七年级数学上册(全册)同步练习汇总(共23套)
新人教版七年级数学上册（全册）同步练习汇总（共23套）第一章有理数1.1 正数和负数5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下面说法中正确的是（）A.“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量B.如果气球上升25米记作+25米，那么-15米的意义就是下降-15米C.如果气温下降6 ℃记作-6 ℃，那么+8 ℃的意义就是零上8 ℃D.若将高1米设为标准0，高1.20米记作+0.20，那么-0.05所表示的高是0.95米思路解析：弄清具有相反意义的量的含义，如东与西，升与降，高与低等语意答案：D（1）如果零上5 ℃记为＋5 ℃，那么－9 ℃表示的意义是___________；（2）高出海平面129米记为＋129米，那么－45米表示的是__________；（3）某仓库运出货物40千克记为－40千克，那么运进21千克货物应记为___________；（4）如果下降5米记为－5米，那么上升4米应记为__________；（5）某钢厂增产14吨钢记为＋14吨，那么减产3吨应记为____________.思路解析：(1)零上 5 ℃规定为＋5 ℃，即“＋”号表示“零上”，那么与它相反意义的量“零下”就规定为“－”.本题里的各小题中的“零上、上升、高出、运进、增产”等表示的量均为正数，与它们意义相反的量则都用负数表示.(4)本小题的“－”号表示“下降”，因此，“上升”应记为“＋”，也就是说，具有相反意义的两个量，把其中的一个规定为正时，那么另一个即为负.答案：(1)零下9 ℃ (2)低于海平面45米 (3)+21千克 (4)+4米 (5)－3吨10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.如果水库的水位高于正常水位2 m时，记作＋2 m，那么低于正常水位3 m时，应记作…（）A.＋3 mB.－3 mC.+13m D.-13m思路解析：注意规定“正、负”的相对性.对于具有相反意义的量，如节约用水为正，那么浪费用水为负；反过来，节约用水为负，那么浪费用水为正.答案：B2.在下列横线上填上适当的词，使前后构成具有相反意义的量.（1）收入5 000元，_______2 000元;（2）向南走5千米，向_______走3千米;（3）_______2万元，盈利212万元;（4）_______9.5吨，运出12吨.思路解析：本例题考查具有相反意义的量，这些相反意义的量与现实生活紧密相连，必须掌握常见的表示具有相反意义的名词术语.答案：（1）支出（2）北（3）亏损（4）运进3.高于海平面50 m记作_______，低于海平面30 m记作_______，海平面的高度记作________. 思路解析：通常情况下，我们把海平面的高度看作0 m，高于海平面记作“+”，低于海平面记作“-”.答案：+50 m －30 m 0 m4.用正数或负数表示下列各题中的数量：(1)如果火车向东开出400千米记作+400千米，那么火车向西开出 4 000千米，记作_________；(2)球赛时，如果胜2局记作+2，那么-2表示_________；(3)若-4万元表示亏损4万元，那么盈余3万元记作________；(4)+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米应记作_________.思路解析：注意“+”“-”号使用的相对性，如向东记作“+”，则向西记作“-”，反之亦然. 答案：(1)-4 000千米 (2)输2局 (3)+3万元 (4)-200米5.在-1.2，23，-0.10，π，0，-（-1），3中，非负数共有_________个.思路解析：非负数就是大于或等于零的数.快乐时光寄信有一天，父亲让8岁的儿子去寄一封信，儿子已经拿着信跑了，父亲才想起信封上没写地址和收信人的名字.儿子回来后，父亲问他：“你把信丢进邮筒了吗？”“当然.”“你没看见信封上没有写地址和收信人的名字吗？”“我当然看见信封上什么也没写.”“那你为什么不拿回来呢？”“我还以为您不写地址和收信人，是为了不想让我知道您把信寄给谁呢！”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.判断题：（1）0是自然数，也是偶数；（）（2）0可以看成是正数，也可以看成是负数；（）（3）海拔－155米表示比海平面低155米；（）（4）如果盈利1 000元，记作＋1 000元，那么亏损200元就可记作－200元；（）（5）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走－10米；（）（6）温度0 ℃就是没有温度.（）思路解析：根据具有相反意义的含义来判断.答案：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）×2.今年我省元月份某一天的天气预报中，延安市最低气温为－6 ℃，西安市最低气温为2 ℃.这一天延安市的气温比西安市的气温低（）A.8 ℃B.－8 ℃C.6 ℃D.2 ℃思路解析：在这里考查对正、负数的理解一个比0 ℃要低6 ℃，而另一个比0 ℃要高出2 ℃，故这一天延安市的气温比西安市的气温低8 ℃.答案：A3.用正数和负数表示下列具有相反意义的量.（1）温度上升5 ℃和温度下降7 ℃；（2）向东6米和向西10米；（3）球赛时，如果胜一场得1分，败一场扣1分；（4）海平面以上200米和海平面以下30米.思路解析：习惯规定上升、向东、得分、高出等记作正.答案：（1）+5 ℃和－7 ℃（2）+6米和－10米（3）+1和－1 （4）+200米和－30米4.填空：（1）如果零上3 ℃记作+3 ℃，那么－7 ℃表示的意义是____________；（2）某钢厂增产150吨钢记作+150吨，那么减产30吨记作____________；（3）如果前进5千米记作+5千米，那么后退16千米记作_____________；（4）支出100元记作－100元，那么+1 000元表示的意义是_____________.思路解析：利用相反意义的量来解决实际问题.答案：（1）零下7 ℃（2）－30吨（3）－16千米（4）收入1 000元5.把下列各数填在相应的集合内：15，－6，＋2，－0.9，12，0，0.23，－113，14.正数集合{____________…}；负数集合{____________…}；正分数集合{____________…}；负分数集合{____________…}思路解析：此题主要考查你对数的分类能力.正数包括正整数和正分数；负数包括负整数和负分数；正分数包括正分数本身外，还有正的小数；同样，负的小数也属于负分数；另外，填整数集合时，不要漏掉“0”.填集合时通常最后要加省略号.答案：正数集合{15，＋2，12，0.23，14，…}；负数集合{－6，－0.9，－113，…}；正分数集合{12，0.23，14，…}；负分数集合{－0.9，－113，…}6.桌上放着8只茶杯，全部杯口朝上，每次翻转其中4个，只要翻转两次，就可以把它们全都翻成杯口朝下.如果将问题中的8只茶杯改为6只，每次仍然翻转其中的4只，能否经过若干次翻转把它们全部翻成杯口朝下?请你动手试验一下.提示：用+1表示杯口朝上，－1表示杯口朝下，请填出翻转次数及过程:初始状态 +1，+1，+1，+1，+1，+1.第一次翻转－1，－1，－1，－1，______，__________________ ______________________________________________ ______________________________________……答案：答案不唯一6只茶杯：翻转三次可以全部翻成杯口朝下.第一次翻转为-1，-1，-1，-1，+1，+1；第二次翻转为-1，+1，+1，+1，-1，+1；第三次翻转为-1，-1，-1，-1，-1，-1.1.2 有理数1.2.1 有理数5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.如果向东走8千米记作＋8千米，向西走5千米记作－5千米，那么下列各数分别表示什么？(1)+4千米；（2）-3.5千米；（3）0千米.思路解析：根据具有相反意义的量的含义简述它的实际意义.答案：（1）＋4千米表示向东走4千米;（2）-35千米表示向西走35千米;（3）0千米表示原地未动2.___________既不是正数，也不是分数，但它是整数.思路解析：0是中性数，是正、负数的分界点答案：03.有限小数和无限循环小数都可以化成________数，因此，它们都是__________数.思路解析：能用分数表示的数是有理数答案：分有理10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.正整数、正分数构成________集合；负整数、负分数构成________集合；________，________，_______构成整数集合，__________，__________构成分数集合.思路解析：根据数的分类来判别.答案：正数负数正整数（自然数） 0 负整数正分数负分数2.任意写出6个符合要求的数，分别把它填在相应的大括号里.正数集合{_____________…}；负数集合{____________…}；整数集合{____________…}；正分数集合{_____________…}；负分数集合{____________…}；分数集合{___________…}；有理数集合{_____________…}.思路解析：这是一道开放性题，根据数的分类来作.答案：略3.问答题（1）0是整数吗？是正数吗？是有理数吗？（2）－5是整数吗？是负数吗？是有理数吗？（3）自然数是整数吗？是正数吗？是有理数吗？思路解析：重点区别有理数、整数、正整数概念.答案：（1）是，不是，不是（2）是，是，是（3）是，是，是4.把下列各数填入相应的集合中：+3，-413，-（+1.9），3.14••51，0，-1998，+123.正数集合{__________________________…}；负数集合{__________________________…}；整数集合{__________________________…}；分数集合{__________________________…}；有理数集合{___________________________…}.思路解析：（1）把一些数看成一个整体，那么这个整体就叫做这些数的集合.其中每一个数叫做这个集合的一个元素.（2）要分清有理数的不同的分类标准.答案：正数集合{+3，3.1415，+123，…}；负数集合{-413，-（+19），-1998，…}；整数集合{+3，0，-1998，+123，…}；分数集合{-413，-（+1.9），3.1415，…}；有理数集合{+3，-413，-（+1.9），3.1415，0，-1998，+123，…}快乐时光作文课，老师要求同学们每人写篇介绍某种家用电器使用方法的小文章，看谁写得又快又好.同学们正在思考怎样写的时候，平平举手说他已写好了.老师惊奇地对平平说：“请你读一下你的文章.”平平大声读：“你想知道电视机的使用方法吗？请你认真、仔细地看一看说明书，那上面写清楚了使用方法.”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.判断题：（1）整数又叫自然数；（）（2）正数和负数统称为有理数；（）（3）向东走－20米，就是向西走20米；（）（4）非负数就是正数，非正数就是负数. （）思路解析：由数的分类及相反意义的量来判断.答案：（1）×（2）×（3）√（4）×2.填空：整数和分数统称为__________；整数包括_________、__________和零，分数包括________和__________.思路解析：正、负数的出现，整数和分数的分类有了区别.答案：有理数正整数负整数正分数负分数3.－100不是（）A.有理数B.自然数C.整数D.负有理数思路解析：根据数的分类及有关概念的区别来判断.答案：B4.在下列适当的空格里打上“√”号.有理数整数分数正整数负分数自然数2-3.14-5 8思路解析：根据数的分类来判别.答案：有理数整数分数正整数负分数自然数2 √√√√-3.14 √√√0 √√√-58√√√5.把下列各数分别填在相应的大括号里1.8，－42，＋0.01，-512，0，－3.1415926，1112，1整数集合{_________________…}；分数集合{_________________…}；正数集合{_________________…}；负数集合{_________________…}； 自然数集合{___________________…}； 非负数集合{___________________…}思路解析：利用集合的意义来判别数的分类. 答案：整数集合{-42，0，1，…}；分数集合{1.8，+0.01，-512，-3.1415926，1112，…}； 正数集合{1.8，+0.01，1112，1，…}；负数集合{-42，-512，-3.1415926，…}；自然数集合{0，1，…}；非负数集合{1.8，+0.01，0，1112，1，…} 6.计算：13+16+110+115+121+128+136+145.思路解析：若通分相加，本题难以计算，仔细观察各分母，可发现能写成13+123⨯+125⨯+111113537474959++++⨯⨯⨯⨯⨯,而每两个顺次相加可得11111111111(1)()()()32523734945+++++++，进一步可得1111261220+++，又可分成1111111(1)()()()2233445-+++-+-，最后算出结果.解：（1）1111111136101521283645+++++++=11111111323253537474959+++++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ =131517193256712920⨯⨯⨯⨯⨯+⨯ =1111261220+++ =111112233445+++⨯⨯⨯⨯ =1111111(1)()()()2233445-+-+-+-=14155-=1.2.2 数轴5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.判断题: （1）直线就是数轴; （ ） （2）数轴是直线; （ ） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示; （ ）（4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3. （）思路解析：规定了原点、单位长度、正方向的直线才是数轴，所以，直线不一定是数轴，而数轴必是直线任何有理数都可以用数轴上的点表示.答案：（1）×（2）√（ 3）√（4）×2.下列各图中，表示数轴的是（）思路解析：数轴的三要素——原点、正方向、单位长度是缺一不可的，所以应当用这三要素检查每个图形，判断是否画的正确.答案：D3.在下面数轴上,A，H，D，E，O各点分别表示什么数？解析：判断数轴上的点表示的数，首先看该点在原点的右边还是左边，判断正负；再看该点与原点的距离，判断数量答案：4，-1，-3，2，010分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.数轴的三要素是________，________和_________.答案：原点正方向单位长度2.下面说法中错误的是（）A.数轴上原点的位置是任意取的，不一定要居中B.数轴上单位长度的大小要根据实际需要选取.1厘米长的线段可以代表1个单位长度，也可以代表2个、5个、10个、100个…单位长度，但一经取定，就不可改动C.如果a＜b，那么在数轴上表示a的点比表示b的点距离原点更近D.所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但不能说数轴上所有的点都表示有理数思路解析：根据定义可知A、B正确；对D，我们知道数轴上的点还可以表示无限不循环小数（无理数），故D 正确对C，我们可举反例，如-100<2，但表示2的点距原点更近.答案：C3.指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数.思路解析：在数轴上的每一个数都表示一个数，注意刻度数的意义.答案：O表示0，A表示-223，B表示1，C表示314，D表示-4，E表示-0.5.4.画一条数轴，并画出表示下列各数的点.212，－5，0，＋3.2，－1.4.思路解析：第一步画数轴，第二步在数轴上找出相对应的点，每个正有理数都可用数轴上原点右边的一个点来表示，每一个负有理数都可用数轴上原点左边的一个点来表示答案：快乐时光借力爱迪生在住所搞了不少实用发明.有个朋友来看他，推门时十分费力，推了好几下才进去.客人向爱迪生抱怨：“你这门也太紧了，竟使我出了一身汗.”“谢谢，你有力的推门已经给我屋顶上的水箱压进了几十升水.”爱迪生高兴地说. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)１.以下四个数，分别是数轴上A、B、C、D四个点可表示的数，其中数写错的是（）A.-3.5B.-123C.0D.113思路解析：显然，从数轴上看，B点表示-113.答案：B２.下列各语句中，错误的是（）A.数轴上，原点位置的确定是任意的B.数轴上，正方向可以是从原点向右，也可以是从原点向左C.数轴上，单位长度1的长度的确定，可根据需要任意选取D.数轴上，与原点的距离等于36.8的点有两个思路解析：根据数轴的意义来判断.答案：B３.一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动7个单位长度，这时点所对应的数是（）A.3B.1C.-2D.-4思路解析：根据题意，实际是从原点开始向左移动了4个单位长度，即该点为-4.答案：D4.下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？思路解析：根据数轴定义判断答案：①缺原点，②缺正方向，③数轴不是射线而是直线，④缺单位长度，⑥提醒学生注意在同一数轴上必须用同一单位长度进行度量.⑤⑦是数轴，同时⑦为学习平面直角坐标系打基础.5.（1）在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是_________.（2）在数轴上表示－6的点在原点的_________侧，距离原点________个单位长度，表示＋6的点在原点的________侧，距离原点_________个单位长度.思路解析：根据数轴的意义判断，注意原点左、右的数到原点的距离.答案：（1）±3 （2）左 6 右 66.(1)在数轴上表示出距离原点3个单位长度和4.5个单位长度的点，并用“＜”号将这些点所表示的数排列起来；(2)写出比-4大但不大于2的所有整数.思路解析：(1)在数轴上，距离原点3个单位长度和4.5个单位长度的点各有两个，它们分别在原点两旁且关于原点对称.画出这些点，这些点所表示的数的大小就排列出来了 (2)在数轴上画出大于-4但不大于2的数的范围，这个范围内整数点所表示的整数就是所求.“不大于2”的意思是小于或等于2. 答案：(1)由图看出：-4.5＜-3＜3＜4.5.(2)在数轴上画出大于-4但不大于2的数的范围.由图知，大于-4但不大于2的整数是：-3，-2，-1，0，1，2. 7.比较下列各组数的大小： （1）-536与0； （2）31000与0； （3）0.2%与-21； （4）-18.4与-18.5.思路解析：依据“正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数”和“在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大”，比较两个数的大小. 答案：（1）-536<0； (2)31000 >0；(3)0.2%>-21； (4)-18.4>-18.5.1.2.3 相反数5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.判断： （1）－5是5的相反数； （ ） （2）5是－5的相反数； （ ） （3）12与-12互为相反数； （ ） （4）－5是相反数. （ ） 思路解析：只有符号不同的两个数，我们说，其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0，注意相反数总是相对于另一个数来说的. 答案：（1）√ (2)√ (3)√ (4)× 2.下列几对数中互为相反数的是（ ）A.-(-8)和-(+8)B.-(+8)与+(-8)C.-(-8)与+(-8) 思路解析：本题关键是判断两个数的符号. 答案：AC 3.填空:（1）-(+4)是_________的相反数，-(+4)=__________; （2）-(+15)是的相反数，-(+15)=________. 思路解析：根据相反数的定义判断.答案：（1）+4，-4 （2）+1/5，-1/54.5的相反数是________；a的相反数是________；a-b的相反数是_________.思路解析：根据相反数的定义判断.答案：-5 -a b-a10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1. 填空：（1）0是_______的相反数，-1.8与_________互为相反数;（2）-1.6是_________的相反数，________的相反数是0.3.思路解析:根据相反数的定义填空答案：（1）0 1.8 （2）1.6 -0.32.判断题：（1）-a是负数；（）（2）一个负数的相反数一定比它本身大. （）思路解析：（1）若a是负数，则-a为正数.（2）负数的相反数一定是正数.答案：（1）×（2）√3.-2的相反数是（）A.-2B.2C.-12D.12答案：B4.如果2（x+3）的值与3（1-x）的值互为相反数，那么x等于（）A.-8B.8C.-9D.9思路解析：由于还没有学过解方程，我们可以从选项入手，代值验证，当x=9时，2(x+3)=24,3(1-x)=-24.它们互为相反数答案：D5.下列各式中，化简正确的是（）A. -[+(-7)]=-7B. +[-(+7)]=7C. -[-(+7)]=7D. -[-(-7)]=7思路解析：事实上，去括号时同号为正，异号为负.答案：C6.根据相反数的意义，化简下列各数：(1)-(-48)； (2) -[-(-91)].解：(1)-(-48)＝48；(2) -[-(-91)]＝-(+91)＝-91快乐时光足球的贡献记者问俄可拉荷马大学足球教练布得认为足球对体育锻炼有哪些贡献.“绝对没有”布得立即回答.“绝对没有？”吃惊的记者问，“为什么？”“足球是22个需要休息的人在场上拼命地跑，而四万个需要运动的人却坐在那里看.”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.下面说法中正确的是（）A.23和32互为相反数 B.18和-0.125互为相反数C.-a的相反数是正数D.两个表示相反意义的数是相反数思路解析：根据相反数的定义判断2/3与3/2不考虑符号，其数值也不相同，不是相反数；-0.125可化为-1/8，与1/8互为相反数；-a的符号要由a的正负确定，故错；表示相反意义不一定是相反数，如向东走10 m和向西走5 m分别表示为+10和-5.答案：B2.如果a与-2互为相反数，那么a等于（）A.-2B.2C.-12D.12思路解析：由于-2的相反数为2，所以a等于2.答案：B3.(1)-1.6是_______的相反数，_______的相反数是-0.2.（2）13与_______互为相反数，13与_______互为倒数.思路解析：根据相反数的定义判断，区别相反数与倒数.答案：(1)1.6 0.2(2)-1/3 34.若a=-13,则-a=_______；若-a=-6,则a=________.思路解析：若a=-13，则-a=-(-13)=13;若-a=-6，则a为-6的相反数，即为6.答案：13 65.若a是负数，则-a是________数；若-a是负数，则a是_________数.思路解析：根据相反数的定义判断.答案：正正6.在数轴上标出2，-4.5，0各数与它们的相反数.思路解析：先求出它们的相反数，再画数轴表示.答案：7.化简下列各数：(1)-[-(-5)]； (2)-[-(+5)]；(3)-(-m)； (4)+(-a)；(5)-(a-b)； (6)-(a+b).思路解析：(1) -[-(-5)]＝-(+5)＝-5；(2)-[-(+5)]＝-(-5)＝+5；(3)-(-m)＝m；(4)+(-a)＝-a；(5)-(a-b)＝-a+b＝b-a；(6)-(a+b)＝-a-b.答案：-5 5 m -a b-a -a-b8.有理数a、b在数轴上的位置如图：将a，-a，b，-b，1，-1用“＜”号排列出来.思路解析：由图看出，a＞1，-1＜b＜0，|b|＜1＜|a|.-a，-b分别是a和b的相反数，数轴上表示a和-a，b和-b的点都关于原点对称，它们到原点的距离分别相等，用这个性质在数轴上画出表示-a ，-b 的点，它们的大小也就排列出来了. 答案：在数轴上画出表示-a 、-b 的点：由图看出：-a ＜-1＜b ＜-b ＜1＜a.9.（拓展题）12a 小于a 吗？2a 大于a 吗？a 2一定大于（-a 2）吗？-a 3一定小于a 3吗？(a-b)与(b-a)谁大谁小？ 思路解析：为了要正确回答这类问题，必须搞清0与a 的大小关系，这并不难，实际上，(-a)的意义是a 的相反数.只要把a 划分为正数，零，负数三个范围，分别比较大小，就能得出正确结论，即(),(),().a a a a a a <⎧⎪-=⎨⎪>⎩是整数等于零是负数 答案：（1）(),1(),2().a a a a a a <⎧⎪==⎨⎪>⎩是正数0是负数（2）(),2(),().a a a a a a >⎧⎪=⎨⎪<⎩是正数=0是负数（3）222(,),(0).a a a a a a ⎧>-⎪⎨=-=⎪⎩是正数或是负数 (4) 3333(),(),().a a a a a a ⎧<⎪-=⎨⎪>⎩是正数=0是负数（5）(),(),().b a a b b a a b b a a >-⎧⎪-=-=⎨⎪<-⎩a>b <b1.2.4 绝对值5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.判断题： （1）数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离; （ ） （2）负数没有绝对值; （ ） （3）绝对值最小的数是0; （ ） （4）如果甲数的绝对值比乙数的绝对值大，那么甲数一定比乙数大; （ ） （5）如果数a 的绝对值等于a ，那么a 一定是正数. （ ） 思路解析：（2）负数的绝对值为它的相反数.（4）可举反例如：-100的绝对值比5的绝对值大，但-100小于5.（5）还可能是0.答案：（1）√ 2）×（3）√（4）×（5）×2.填表：答案3.－3的绝对值是在_______上表示－3的点到________的距离，－3的绝对值是_________. 思路解析：根据绝对值的几何意义解题.答案：数轴原点 34.绝对值是3的数有_______个，各是________；绝对值是2.7的数有_______个，各是________；绝对值是0的数有________个，是________；绝对值是－2的数有没有？________.思路解析：根据绝对值的意义来解.答案：两±3 两±2.7 1 0 没有10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1. （1）若|a|=0，则a=_______;（2）若|a|=2，则a=________.思路解析：根据绝对值的定义来解.答案：（1）0 （2）±22.如果m>0， n<0， m<|n|，那么m，n，-m， -n的大小关系（）A.-n>m>-m>nB.m>n>-m>-nC.-n>m>n>-mD.n>m>-n>-m思路解析：可通过特例解答，如5>0,-6<0,5<|-6|，则-m=-5,-n=6，它们的大小关系是6>5>-5>-6，即-n>m>-m>n.答案：A3.判断题：（1）两个有理数比较大小，绝对值大的反而小; （）（2）-3.14>4; （）（3）有理数中没有最小的数; （）（4）若|x|>|y|，则x>y; （）（5）若|x|=3，-x>0则x=-3. （）思路解析：（1）若都为负数时，才有绝对值大的反而小；（2）先利用符号判断，若同号，再判断绝对值大小.显然，-3.14<4；（3）如在负数中，没有最小的数，而正数大于零，大于负数；（4）举反例，|-5|>|-4|，而-5<-4；(5)由|x|=3可知，x=±3，又-x>0，则x必为负数，故x=-3.答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√4.填空题：（1）|-112|________；（2）-(-7)________；（3）-|-7|________；（4）+|-2|_______；（5）若|x|=3，则x_________；（6）|3-π|=_______. 思路解析：由绝对值定义来解，注意绝对值外面的负号.答案：（1）112（2）7 （3）－7 （4）2 （5）3或－3 （6）π-35.把四个数-2.371，-2.37%，-2.3·7·和-2.37用“<”号连接起来.思路解析：这里都是负数，利用绝对值大的反而小来判别，另外要注意循环小数和百分数的意义.答案：-2.37<-2.371<-2.37<-2.37%快乐时光女老师竭力向孩子们证明，学习好功课的重要性.她说：“牛顿坐在树下，眼睛盯着树在思考，这时，有一个苹果落在他的头上，于是他发明了万有引力定律，你们想想看，做一位伟大的科学家多么好，多么神气啊，要想做到这一点，就必须好好学习.”班上一个调皮鬼对此并不满意.他说：“兴许是这样，可是，假如他坐在学校里，埋头书本，那他就什么也发现不了啦.”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.比较大小：（1）－2_______5，|-72|_______|+38|，－0.01________－1；（2）-45和-56（要有过程）.思路解析：（1）正数大于负数，则-2<5；|-27|=27=1656，|+38|=38=2156，∴|-72|<|+38|;两个负数，绝对值大的反而小，|-1|=1，|-0.01|=0.01,而0.01<1，∴-0.01>-1(2)-45=-0.8，-56=-0.83，-0.8离原点近，∴-0.8>-0.83即-45>-56.答案：（1）＜＜＞（2）＞2.写出绝对值不大于4的所有整数，并把它们表示在数轴上.思路解析：不大于就是小于或等于.答案：±1，±2，±3，±4，0.3.填空：(1)若|a|＝6，则a＝_______；(2)若|-b|＝0.87，则b＝_______；(3)若|-1c|=49，则c=_______；(4)若x+|x|＝0，则x是数________.思路解析：(1) a＝±6；(2)|-b|=|b|=0. 87,∴b＝±0.87；（3）|-1c|=49,∴1c=±49,c=±214；(4) x是非正数.答案：(1)±6 (2)±0.87 (3)±214(4)非正4.求下列各数的绝对值：(1)-38； (2)0.15；(3)a(a＜0)； (4)3b(b＞0)；(5)a-2(a＜2)； (6)a-b.思路解析：欲求一个数的绝对值，关键是确定绝对值符号内的这个数是正数还是负数，然后根据绝对值的代数定义去掉绝对值符号(6)题没有给出a与b的大小关系，所以要进行分类讨论.解：(1)|-38|＝38(2)|+0.15|＝0.15(3)∵a＜0，∴|a|＝-a(4)∵b＞0，∴3b＞0，|3b|＝3b(5)∵a＜2，∴a-2＜0，|a-2|＝-(a-2)＝2-a（6）(), ||0(),().a b a ba b a bb a a b->⎧⎪-==⎨⎪-<⎩5.判断下列各式是否正确：(1)|-a|＝|a|；（）(2)||||a aa a=(a≠0); （）(3)若|a|＝|b|，则a＝b；（）(4)若a＝b，则|a|＝|b|；（）(5)若a＞b，则|a|＞|b|；（）(6)若a＞b，则|b-a|＝a-b. （）思路解析：判断上述各小题正确与否的依据是绝对值的定义，所以思维应集中到用绝对值的定义来判断每一个结论的正确性.判断(或证明)一个结论是错误的，只要能举出反例即可.如第(1)小题中取a＝1，则|a|＝|1|＝1，|-a|＝|-1|＝1，所以-|a|＝|-a|.答案：（1）√ (2)√ (3)× (4)√ (5)×（6）√6.有理数m，n在数轴上的位置如图，比较大小：-m______-n,1m_______1n.思路解析：取特殊值验得：由图知，m、n都是小于0而大于-1的数，取m=-23，n=-13∴-m=23>-n=13,而1m=-32,1n=-3，∵-32>-3，∴1m>1n.答案：＞＞7.若|x-1| =0，则x=_______，若|1-x |=1，则x=_________.思路解析：零的绝对值只有一个零，即x-1=0；一个正数的绝对值有两个数，∴1-x=±1. 答案：-1 0或21.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的______，并把绝对值______;（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去______的绝对值;（3）互为相反数的两个数相加得_______;（4）一个数同零相加仍得________.思路解析：法则有同号、异号、零三种情况分别运算.答案：（1）符号相加（2）较大较小（3）0（4）这个数本身2.小学里学过的加法交换律、结合律在有理数运算中仍然适用.利用加法运算律可以使运算简便.（1）同号结合法：先把正数与负数分别结合以后再_______.（2）凑整结合法：先把某些加数结合凑为_______再相加.（3）相反数结合法：先把互为________的数结合起来.（4）同分母结合法：遇有分数，先把_______结合起来.思路解析：利用运算法，把数的加法、进行分类运算、简化计算.答案：（1）相加（2）整数（3）相反数（4）同分母分数3.计算下列各题：（1）（+3）+（－12）＝________；（2）（+20）+（+32）＝________;（3）（－312）+（－23）＝_______；（4）（－20072006）+0＝________.思路解析：根据有理数的加法法则进行. （1）（+3）+（－12）=－（12－3）=－9；（2）（+20）+（+32）=+（20+32）=52；（3）（－312）+（－23）=－（312+23）=－416；（4）（－20072006）+0=－20072006.答案：（1）－9 （2）52 （3）－416（4）－2007200610分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.判断题：(1)两个有理数的和为正数时，这两个数都是正数；（）(2)两个数的和的绝对值一定等于这两个数绝对值的和；（）(3)如果两个数的和为负，那么这两个加数中至少有一个是负数；（）(4)两数之和必大于任何一个加数；（）(5)如果两个有理数的和比其中任何一个加数都大,那么这两个数都是正数. （）思路解析：(1)异号两数相加，当正数的绝对值较大时，和也是正数.(2)异号两数相加时，和的绝对值等于这两数绝对值之差.(4)当两个加数中有一个负数或0时，它们的和必小于或等于另一个加数.答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√2. 计算：（1）(-718)+(-16)；（2）(-1.13)+(+1.12)；（3）(-237)+237；（4）0+(-4).思路解析：利用有理数的加法法则进行有理数的加法的基本步骤：第一步要判断是同号两数相加还是异号两数相加；第二步要判断结果是正号还是负号；第三步要判断用绝对值的和算还是用绝对值的差算答案：（1）-5/9 （2）-0.01 （3）0 （4）－43. 计算：（1）(＋17)＋(－32)＋(－16)＋(＋24)＋(－1)；（2）(+653)+(-523)+(+425)+(-113).思路解析：运用有理数加法的运算律可以简化运算，在多个有理数相加时，往往实际运用交换律，又运用结合律.解：（1）原式=（+17）+（+24）+（-32）+（-16）+（-1）=（+41）+（-49）=-8；（2）原式=（+635）+（+425）+（-523）+（-113）=11-7=44.计算：88＋95＋92＋89＋86＋91＋90＋88＋92＋90＋86＋92＋87＋89＋91＋93＋88＋94＋91＋87. 思路解析：注意到数字都在90左右波动，可将之两两组合，或取整数90的20倍，再将差数求和.答案：原式=90×2+(-2+5+2-1-4+1-2+2-4+2-3-1+1+3-2+4+1-3)=1 7995.8袋大米，以每袋50千克为准，超过的千克数记作正数，分别为－2，+1，+5，+6，－3，－5，+5，－3.问8袋大米总共重多少千克.若每千克大米1.9元，这8袋大米值多少元? 思路解析：注意这里以每袋50千克为准，故共重：50×8+(-2)+1+5+6+(-3)+(-5)+5+(-3)=404(千克)，价值为404×1.9=767.6（元）.答案： 8袋大米总共重404千克，这8袋大米值767.6元.快乐时光鲍比十分淘气，整天缠着妈妈不是要这，就是要那，嘴里也不停地叫着：“妈妈，妈妈！”有一次，妈妈被吵得不耐烦了，就对鲍比说：“你再叫一声‘妈妈’，我就把你扔出去！”鲍比不再做声了.过了一会儿，妈妈把他抱到床上睡觉，鲍比又开口道：“太太，我能喝点饮料吗？”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.计算下列各式：（1）（-7）+512+（-312）+4；（2）（-5）+223+（-12）+（-223）.思路解析：应根据数字的特征，利用加法的交换律来解之.解：（1）原式=（-7）+4+512+（-312）-3+2=-1;（2）原式=（-5）+（-12）+223+（-223）=-512.2.计算下列各式：（1）（-557）+（-612）+（-1427）+（+16.5）；(2)（-423）+38+（-56）+（-58）+（334）.思路解析：先进行合理分组.即同分母的数分为一组. 答案：（1）-10 （2）-23.要使下列各式成立，有理数x应取什么值？（1）-［-（-7）］+x=0；（2）x+(-512)=2.5；（3）x+［-(-1113)］=1113.思路解析：应先移项，将数字合并.或已知两个数的和与一个加数，求另一个加数，用减法. 答案：（1）x＝7 （2）x＝8 （3）x=04.某产粮专业户出售余粮20袋，每袋重量如下：(单位千克)199、201、197、203、200、195、197、199、202、196、203、198、201、200、197、196、204、199、201、198.用简便方法计算出售的余粮总共多少千克？。
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人教版初一上英语练习册答案Starter Units l - 3【基础达标】Ⅰ. 略Ⅱ. 1.BBC 2.CD 3.kg 4.NBA 5.UFO6. CCTV7. UN8. PRC 8. DIY 10. DJⅢ. l.you 2. English 3. Spell 4. color 5. yellowⅣ. 1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A 9. C 10. B【综合运用】Ⅰ.1. Good evening. 2. What color is the cup? 3. What’s this in English?4. Spell it, please.5. How are you?6. Hello !Ⅱ. l.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 9. C 10. BⅢ. 1. Peter. 2. Anne. 3. She is fine. 4. He is fine.Ⅳ. l.am 2.is 3.Are 4,is 5.is 6.your 7. My 8. ItsⅤ. l. It’s an apple. 2. I’m fine, thanks. 3. P - E- N.4.It’s a map.5.It’s white. Ⅵ. ( A)l. Hello, David ! 2. How are you? 3. what’s that in English?4. What color is it? 5, Spell it, please.( B)6. Are you Bob? 7. Are you Alice? 8. Nice to meet you, too !9. Can you spe ll “jacket”, please? 10. Is this your jacket? Unit 1 My name’s Gina.【基础达标】Ⅰ. l. Her 2. Hell0 3. meet 4. your 5. HisⅡ. L.I’m 2.what’s 3.she’s 4.my name’s 5.it’sⅢ. l.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A 8.D 9. B 10. DⅣ. 1.F 2.A 3,C 4.B 5.D 6.EⅤ. 略【综合运用】Ⅰ. 1. first name 2. last name/ family name 3.telephone number4.ID card5. middle school6. his friend7.your key8. my blue quilt9.her name 10. Ms. Brown Ⅱ. l.is 2.is 3.am 4.are 5.is 6.Are 7. is 8. is 9. is 10. am Ⅲ. 1. What’s her first name? 2. What’s her last (family) name?3. What’s her telephone number?Ⅳ. 1. What’s your English name? 2, It’s my black pencil.3. Nice to meet you, too.4. Her first name is Alan.Ⅴ. 1. C 2. D 3. A 4. B 5. B【单元能力测试】Ⅰ.1.English, orange 2. Good 3. three 4. it 5. spell 6. telephone 7. family 8. Excuse Ⅱ. 1. six 2. seven 3. nine 4. nine 5. one6. nine7. four8. five9. zer0 10. sevenⅢ. 1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9. C 10. AⅣ. 1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9. A 10, BⅤ. l. C 2. D 3. A 4. B 5. DⅥ. 1. He llo ! 2. My 3. Nice to meet you!4. Is Lin your first name?5. What’s your phone number?Ⅶ. .略Unit 2 This is my sister.【基础达标】Ⅰ. 1. sister 2. dog 3. parents 4. Wh0 5. goodⅡ. 1. your brothers 2. our parents 3. dear friends 4. his aunt5. their grandparents6. my family photo7. her cousin8. your uncleⅢ. 1. Is this her mother? 2. It isn’t an orange. 3. Yes, it is.4. Is your name Tina?5. Are you Nick?6. What’s this?Ⅳ. 1. A 2. C 3. C 4. B 5. BⅤ. 1. ruler, it,is 2. an,orange, O - R - A - N - G - E 3. What’s, a,pencil hox, pencil box, isn’tⅥ. l. Good morning 2. Nice to meet you 3. Who’s he 4. Who are they【综合运用】Ⅰ.1. a photo of my family 2. in English 3. telephone number4. ID card5. in the first photo6. the name of his dog7.玩得开心。
新人教版初一七年级上册语文练习册的答案课后习题答案
新人教版初一七年级上册语文练习册的答案课后习题答案第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“兴旺〞改为“开展〞⑴将“附和〞改为“赞成〞二、1.“海〞指的是理想的境地，“山〞指的是重重困难。
隐含的道理是：理想的完成是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，给予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、稚嫩可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑴运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻困难奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，困难奋斗才会完成理想。
3.诗人坚信理想可以完成，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。
4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。
〔原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。
〕三、1.〔1〕烈士暮年，壮心不已。
〔2〕不知我者，谓我何求。
2.冰心（飞鸟集）第2课走一步，再走一步一、 1.略2.莫顿•亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案第1页4.⑴把“根本上〞删去〔或将“铲除〞改为“排除〞〕⑴在“朗诵〞后加“表演〞5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。
3.略〔运用记叙、描写、议论三种表达方法〕第3课短文两篇一、1.略2.小思香港（承教小记）席慕容画家作家（幻思——席慕容散文赏析）（七里香）（有一首歌）等3.先抑后扬为了生命连续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选〞⑴删去“原因〞或“等原因造成的〞二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的连续，因而那烦人的鸣声是可以宽恕的。
七年级上册 数学配套练习册 人教版
第一章有理数1.1 正数和负数课时1：正数与负数的概念学习目标1．了解负数是从实际需要中产生的；2．能判断一个数是正数还是负数，理解数0表示的的意义；3．会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量. 学习重点1．理解正、负数的概念，具有相反意义的量.学习难点1．理解负数的概念和数0表示的量.1．自学教材第1-3页练习前部分.思考并完成下列问题：（1）什么正数？什么是负数？（2）0是正数吗？0是负数吗？2．自学检测：（1）数叫做正数；在正数．．前面加上的数叫做负数.（2）0既不是数，也不是数；0的意义不仅仅是表示“没有”，它还可以表示 . （3）小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作 .（4）若商品的价格下跌5%，记为-5%，则价格上升3%记作 .例1：飞机上升－30米，实际上就是（）A.上升30米B.下降30米C.下降－30米D.先上升30米，再下降30米例2：A地海拔高度是－40m，B地比A地高20m ，C地又比B地高30m，试用正数或负数表示B、C两地的海拔高度. 1．下列结论：①不是正数的数一定是负数；②不是负数的数一定是正数；③0仅仅表示没有；④0既不是正数，也不是负数，其中错误的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个2.下列描述中，不是具有相反意义量的是（）A.弹簧伸长2米和缩短3米B.向前走5步和向左走5步C.手表快了2分钟和手表慢了1分钟D.飞机下降0．6千米和飞机上升1．1千米3.在-7，0，-3，73，+9100，-0.27中，负数有（）A．0个 B．1个 C．2个D．3个4. 零上3℃记为+3℃，则比O℃低4℃的温度记作．5. 如果规定向东行走记为正，那么-50m表示的意义是 .6. 如果体重减少1.5千克记作-1.5千克，那么0.5千克表示的意义是 .7. 25是数，它的符号是， -12是数，它的符号是，8. 下面各数哪些是正数？哪些是负数？5，-73，0，0.56,-3,-25.8,512,-0.0001,+2,-6009.某蓄水池的标准水位记为0m，如果用正数表示水面高于标准水位的高度，那么（1）0.08 m和-0.2 m各表示什么?（2）水面低于标准水位0.1 m和高于标准水位0.23 m各怎样表示?10．在小学地理图册的世界地形图上，可以看到亚洲西部地中海旁有一个死海湖，图中标着-392米，这表明死海的湖面与海平面相比的高度是怎样的?11．一物体可以左右移动，设向右为正，问：(1) 向左移动12米应记作什么?(2)“记作8米”表明什么?学后反思课后拓展1．下列说法正确的是（）A．“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量.B．如果气球上升25米记作+25米，那么-15米的意义就是下降-15米.C．如果气温下降60C，记作-60C那么+80C的意义就是下降零上80CD．若将高1米设为标准0，高1.20米记作+0.20，那么-0.05米所表示的高是0.95米.2．阅读下表，完成后面的问题：（1）表格中数据0表示：-7表示：（2）查尔顿进球35 ，失球42，净胜球为，米德尔斯堡进球42 ，失球42，净胜球为.课时2：正数和负数的意义与表示学习目标1．会运用正负数描述现实世界中具有相反意义的量.2. 进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力.学习重点1．用正负数表示具有相反意义的量.学习难点1．深化对正负数概念的理解.1．自学教材第4页例题及练习.思考并完成下列问题：（1）如何用正数、负数来表示具有相反意义的量？2．自学检测：（1）指出下列各数哪些是正数？哪些是负数？－2，4.5，0，－3/7，10，+3.14，-0.08正数有：，负数有： . （2）如果用正数表示盈利5万元，那么－8表示: .（3）如果零上28度记作280C，那么零下5度记作.（4）若上升10m记作10m，那么－3m表示：.（5）比海平面低20m的地方，它的高度记作海拔.例1：“牛牛”饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“500±30（ml）”字样，请问“500±30（ml）”是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为503ml，511ml，489ml，473ml，527ml ，问抽查产品的容量是否合格？2004—2005赛季英超联赛积分榜球队场次进球失球净胜积分………………查尔顿30 35 42 －7 43 米德尔斯堡30 42 42 0 42 ………………例2：某药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在℃～℃范围内保存才合适.1．室内温度是18℃室外温度是－3℃, 室内温度比室外温度高（）A.－21℃B.15℃C.－15℃D.21℃2.下列说法中不是具有相反意义的量是（）A.升高3米与降低3米B.运进100吨与运出50吨C.前进与后退D.节约5吨水与浪费8吨水3.科学试验表明原子中的原子核与电子所带电荷是两种相反的电荷，物理学规定原子核所带电荷为正电荷，氢原子中的原子核与电子各带1个电荷，则氢原子中的原子核所带电荷表示为，电子所带电荷表示为 .4.球赛时，如果胜2局记作+2，那么-2表示 .5.向东走-100米的实际意义是，粮食产量减产-11％的实际意义是 .6.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作____________________.7.一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸毫米，最小不低于标准尺寸毫米.8.如果把一个物体向后移动5m记作移动-5 m，那么这个物体又移动+5 m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？9.某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降4℃，又过7小时气温又下降了4℃，第二天0时的气温是多少？学后反思课后拓展1．甲潜水员在海平面-50米作业，乙潜水员在海平面-28米作业，哪个离海平面比较近？最近为多少米？2．21世纪第一年一些国家的服务出口额比上年的增长率如下：美国德国英国中国日本意大利-3.4% -0.9% -5.3% 2.8% -7.3% 7.0% 这一年这六国中哪些国家的服务出口额增长了，哪些国家的服务出口额减少了？，哪国增长率最高，哪国增长率最低？16,0.618, 3.14,260,2009,,0.010010001----1.2 有理数 课时3：有理数学习目标1．掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类.2．了解分类的标准与集合的含义.学习重点1．正确理解有理数的概念.学习难点2． 正确理解分类的标准和按照一定标准分类.1．自学教材第7-8页练习前部分.思考并完成下列问题：（1）什么是有理数？（2）可以对有理数进行怎样的分类. （3）什么是非负整数？ 2．自学检测：（1）有理数的分类：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负有理数零正有理数有理数（2）把下列各数填入相应的大括号里：，3.0,0, π 正分数集合｛ …｝； 整数集合｛ …｝； 非正数集合｛ …｝； 有理数集合｛ …｝ 无理数集合｛ …｝例1：.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:15， -91， -5， 152， 813-， 0.1， -5.32， -80， 0， 123， 2.333.正整数集合 非负整数集合正分数集合 非正分数集合1．下列说法中不正确的是（ ）A ．-3.14既是负数，分数，也是有理数B ．0既不是正数，也不是负数，但是整数C ．-2000既是负数，也是整数，但不是有理数D ．O 是正数和负数的分界2．既是分数又是正数的是（ ） A ．+2 B ．－314 C ．0 D ．2.33．在0，1，-2，-3.5这四个数中，是负整数的是（ ）A ．0B ．1C ．-2D ．-3.5 4．下列说法正确的是（ ）A ．正数、0、负数统称为有理数B ．分数和整数统称为有理数C ．正有理数、负有理数统称为有理数有理数D ．以上都不对5．下列说法中，错误的有（ ） ①742-是负分数； ②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④整数和分数统称为有理数； ⑤0是最小的有理数； ⑥-1是最小的负整数.A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 6．在下表适当的空格里画上“√”号 7．把下列各数填在相应的大括号里.1 ，-0.20，513，325，10，0， -31,0.618，-2007， -2整数集合{ ……} 负整数集合{ ……} 正分数集合{ ……} 负分数集合{ ……} 非负整数集合{ ……}学后反思课后拓展1．下列不是有理数的是（ ）A ．-3.14B ．0C ．37D ．π 2．一种零件的直径尺寸在图纸上是30±0.03（单位：mm ），它表示这种零件的标准尺寸是30mm ，加工要求尺寸最大不超过（ ）A ．0.03B ．0.02C ．30.03D ．29.97 3．观察下面的一列数：21，-61，121，-201……请你思考其中排列的规律，并分别写出第5个数、第8个数和第99个数.课时4：数轴 学习目标1．掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的关系.2．会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数.学习重点1．数轴的概念.学习难点1．数轴的概念与用数轴上的点表示有理数.1．自学教材第8-11页练习后的部分.思考并完成下列问题：（1）什么是数轴？（2）数轴的三要素分别是什么？ （3）如何在数轴上表示数？ 2．自学检测：（1）数轴是 . （2）数轴的三要素分别是 、 、 . （3）写出数轴上点A,B,C,D,E 所表示的数:A ： ，B ： ，C ： ，D ： ，E ： ，例1：画出一条数轴，并在数轴上表示下列有理数 1.5， —2， 2， —2.5， 92， 23-， 0. 整数 分数 正整数 负分数 自然数 -9 -2.35 O +5思考：（1）哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？（2）每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？1．在数轴上表示数-2的点离开原点的距离等于（ ）A ．2B ．-2C ．±2D ．4 2．下列数轴的画法正确的是（ ）3．在数轴上原点及原点左边的点所表示的数是（ ）A ．正数B ．负数C ．非负数D ．非正数 4．与原点距离等于4的点有 个，其表示的数是5．在数轴上点A 表示的数是-3，与点A 相距两个单位的点表示的数是6．在数轴上，点A 、B 分别表示-5和2，则线段AB 的长度是 .7．从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B ，则点B 表示的数是 ，再向右移动四个单位长度到达点C,则点C 表示的数 是 .8．画出数轴并表示出下列有理数：.0,32,29,5.2,2,2,5.1---9．在数轴上表示出下列各点. A. 21- B. 23 C. 411- D. 0 E. 25.0学后反思课后拓展1．在数轴上点A 表示-4,如果把原点O 向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A 表示的数是( )A.-5B.-4C.-3D.-2 2．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度为1cm ，若在数轴上随意画一条长2005cm 的线段AB ，则AB 盖住的点的个数为（ ） A ．2003或2004 B ．2004或2005 C ．2005或2006 D ．2006或2007 3．P 从数轴上原点开始，向右移动2个单位，再向左移动5个单位，此时P 点表示的数是 . 4．如图所示，在数轴上有A 、B 、C 三个点，请回 答下列问题：（1）将B 点向左移动3个单位长度，它所表示的数是多少？（2）将A 点向右移动4个单位长度，它所表示的数是多少？（3）怎样移动A 、B 、C 三点，才能使它们所表示的数相同. -1 0 1 A -1 0 1B 12 3CD-3 -2 -1 0 1 2 3课时5：绝对值学习目标1．理解并掌握绝对值概念.2．体会绝对值的作用与意义.学习重点1．绝对值概念..学习难点1．绝对值的作用与意义.1．自学教材第11-12页练习前的部分.思考并完成下列问题：（1）什么是绝对值，如何表示一个数的绝对值？（2）一个正数的绝对与这个数有何关系？一个负数的绝对与这个数有何关系？0的绝对值是什么？2．自学检测：（1）数轴上表示数a的点与的距离，叫做数a的绝对值，记做：.（2）式子∣-5.7∣表示的意义是. （3）∣24∣= , ∣—3.1∣= ，∣—13∣= ，∣0∣= .（4）下列说法正确的是（）A．符号相反的数是相反数B．符号相反且绝对值相等的数互为相反数C．一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右D．一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越近例1：由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是 .用式子表示就是：1）当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ； 2）当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ； 3）当a=0时，∣a∣= .例2：如果aa22-=-，则a的取值范围是（） A．a＞O B．a≥OC．a≤O D．a＜O例3：已知5,2==ba，并且a＜b求a、b的值.1．绝对值等于其相反数的数一定是（）A．负数 B．正数C．负数或零 D．正数或零2．给出下列说法：①互为相反数的两个数绝对值相等；②绝对值等于本身的数只有正数；③不相等的两个数绝对值不相等；④绝对值相等的两数一定相等，其中正确的有（）A．0个 B．1个 C．2个 D．3个3．在数轴上距离原点2个单位长度的点所表示的数是（）A．2 B．－2 C．2或－2 D．1或－1 4．一个点在数轴上移动时，它所对应的数，也会有相应的变化.若点A先从原点开始，先向右移动3个单位长度，在向左移动5个单位长度，这时该点所对应的数的相反数是（ ） A.2 B.-2 C.8 D.-8 5．填空：______7.3=-；______0=；______75.0=+-；______31=+； ______45=--；______32=-+． ______510=-+-；______5.55.6=---6．一个数的绝对值是32，那么这个数为______． 7．绝对值等于4的数是______． 8．在数轴上表示下列各数：0，-3， 2， -14， 5，并计算出各数的绝对值学后反思课后拓展1．绝对值不大于11.1的整数有（ ）A ．11个B ．12个C ．22个D ．23个 2．7=x ，则______=x ；7=-x ，则______=x .3．如果3>a ，则______3=-a ，______3=-a .4．绝对值小于5的整数有： .5．若036=-+-y x ，求yx的值.课时6：有理数大小的比较学习目标1．掌握有理数大小比较的方法.学习重点1．有理数大小的比较..学习难点1．有理数大小的应用.1．自学教材第12-14页练习前的部分.思考并完成下列问题：（1）数轴上的数有何排列规律？（2）如何利用绝对值比较两个数的大小？ 2．自学检测：（1）在数轴上， 边的数总比 边的数大.（2） 大于0，0大于 ， 大于 ；两个负数，绝对值大的 . （3）比较大小； 0.3 -564；-37 -25. （4）将下列各数由小到大排列顺序是-23，15 ，|－12| ， 0 ， |-5. 1 |例1：把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序用“＜”连接起来. 3.5， -3.5， 0 ， 2， -0.5 ， -231， 0.5， -1例2：如图所示,根据有理数a 、b 、c 在数轴上的位置,下列关系正确的是（ ）A ．a b c >>>0B ．c b a >>>0C ．0>>>b a cD ．0>>>b c a1．任何一个有理数的绝对值一定（ ）A ．大于0B ．小于0C ．不大于0D ．不小于0 2．若a ＞0，b ＜0，且|a |＜|b |，则a +b 一定是（ ） A ．正数 B ．负数 C ．非负数 D ．非正数3．下列说法:① 如果a=-13,那么-a=13, ② 如果a=-1,那么-a=-1, ③ 如果a 是非负数,那么-a 是正数, ④如果a 是负数,那么a +1是正数, 其中正确的是（ ）A ．①③B ．①②C ．②③D ．①④ 4．绝对值等于本身的数是 ，相反数等于本身的数是 ，绝对值最小的负整数是 ，绝对值最小的有理数是 . 5．比较大小（填写“＞”或“＜”号）（1）－35_____|－12| （2）|－15|_____0 （3）|－65 | _____ |－43 | （4）－97_____－656．已知 a b =，则a 和b 的关系为 .7．化简：ππ-+-348．.将－2.5，12，2，－|－2|，－（－3），0在数轴上表示出来，并用“>”把他们连接起来.学后反思课后拓展1．下列结论正确的是（ ） A ．若|x|=|y|，则x=-y B ．若x=-y ，则|x|=|y| C ．若|a|＜|b|，则a ＜b D ．若a ＜b ，则|a|＜|b|2．若 | m -1 | = m -1 , 则 m _______1； 若 | m -1 | > m -1 , 则 m_______1. 3．用“>”、“<”或“=”填空： C b 0 a3-________2.7； 5.5-________7.2-．4．把－3.5、|－2|、－1.5、|0| 、313、|－3.5|记在数轴上，并按从小到大的顺序排列出来.课时7：本节综合学习目标1．复习本节所学知识，进一步掌握有理数的相关知识.学习重点1．熟练解决相关实际问题.学习难点1．熟练解决相关实际问题.1．回顾本节所学知识，思考并完成下列问题：（1）和统称为有理数.（2）数轴是.数轴的三要素分别是、、. （3）数轴上表示数a的点与的距离，叫做数a的绝对值，记做：.（4）在数轴上，边的数总比边的数大.（5）大于0，0大于，大于 .两个负数，绝对值大的 .例1：化简下列各式.（1）-[-（-2）] （2）+{-[-（+5）]}例2：若a与b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值为2，求cdmmba-++210的值.1．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（）A．向东行进50m C．向北行进50mB．向南行进50m D．向西行进50m 2．下列结论中正确的是（）A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最大的负数D．0既不是正数，也不是负数3．给出下列各数：-3，0，+5，213-，+3.1，21-， 2004，+2008,其中是负数的有（）A．2个 B．3个C．4个D．5个4．-15的相反数是( )A．5 B．－5 C．－15D．155．下列各数中，互为相反数的是( ) A．-12和-0．2 B．2和12C．-1．75和314D．2和-(-2)6．如图，表示互为相反数的两个点是( )A ．点A 和点DB ．点B 和点C C ．点A 和点CD ．点B 和点D 7． |12a | = -12a ，则a 一定是（ ） A ．负数 B ．正数 C ．非正数 D ．非负数8．一个数在数轴上对应点到原点的距离为m ，则这个数为（ ）A.－mB.mC.±mD.2m 9．如果一个数的绝对值等于这个数的相反数，那么这个数是（ ）A.正数B.负数C.正数、零D.负数、零 10．下列说法中，正确的是（ ） A.一个有理数的绝对值不小于它自身B.若两个有理数的绝对值相等，则这两个数相等C.若两个有理数的绝对值相等，则这两个数互为相反数D.-a 的绝对值等于a 11．已知下列各数：51-，432-，3.14，+3065，0，-239.则正数有____________________；负数有____________________ 12．－23的绝对值是______，23的绝对值是______. 13．化简：+(－3)=______；23⎛⎫--⎪⎝⎭=__________. 14．绝对值是6的整数是___________，绝对值小于3的整数有__________． 15．35-=________；8--=________； 1532-=_________；53-++=_________． 16．（1）2的相反数是______，－2 的相反数_____． （2）a 的相反数是 ，－a 的相反数 ． （3）一位同学认为“a 一定是正数，-a 一定是 负数”，你认为呢？为什么？17．在数轴上表示下列各数： 0，－3， 2， －14， 5． 并将上述各数的绝对值用“<”号连接起来．1.3 有理数的加减法课时8：有理数的加法学习目标1．理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.2．会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.学习重点1．和的符号的确定.学习难点1．异号两数相加.1．自学教材第16-18页练习前部分.思考并完成下列问题：（1）有理数的加法法则的内容是什么？ （2）有理数的加法的计算步骤是什么？ 2．自学检测： （1）同号的两数相加，取 的符号，并把 相加.（2）绝对值不相等的异号两数相加，取的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值， 互为相反数的两个数相得 .（3）一个数同0相加，仍得 .（4）有理数的加法运算步骤：先定，再算 .（5）填空：（－3）+（－5）= ；3＋（－5）= ；5+（－3）= ； 7＋（－7）= ；8＋（－1）= ；（－8）＋1 = ；（－6）+0 = ； 0+（－2） = .例1：计算：（1）（－6）＋（－12）；（2）（－4.7）＋3.9例2：当a = －1.6，b = 2.4时，求a+b和a+（－b）的值.1．下列各组运算结果符号为负的有（）（+35）+（-45）（-67）+（+56），（-313）+0 （-1.25）+（-34）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个2．下列两数的和一定为负数的是（）A．两数同正 B．两数同负C．两数一正一负 D．两数中一个为0 3．两个有理数相加，如果和小于每一个加数，那么（）A．这两个加数同为负数；B．这两个加数同为正数C．这两个加数中有一个负数，一个正数；D．这两个加数中有一个为零4．有理数a，b 在数轴上对应位置如图所示，则a +b 的值为（）A．大于0 B．小于0 C．等于0 D．大于a 5．若a = －b，则a + b =_______6．m+0=__________， -m + 0=__________，-m + m=__________7．计算:（1）（-423）+（+316）；（2）（-823）+（+4.5）；（3）（-723）+（-356）；（4）│-7│+│-9715│（5）（-22914）+0；（6）（-3.125）+（+318）（7） -34+（-45）；（8） 4．23+（-2．76）；学后反思注意法则的应用，尤其是和的符号的确定！课后拓展1．如果│a+b│=│a│+│b│成立，那么（） A．a，b同号B．a，b为一切有理数C．a，b异号D．a，b同号或a，b中至少有一个为零2．（-5）+______= - 8； ______+（+4）= -9 3．若a，b互为相反数，c、d互为倒数，则（ a + b ）+ cd =________4．某城市一天早晨的气温是-25℃，中午上升了11℃，夜间又下降了13℃，那么这天夜间的气温是多少？课时9：相关运算律学习目标1．进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2．掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.学习重点1．如何运用加法运算定律简化运算.学习难点1．灵活运用加法运算定律.1．自学教材第19-20页的部分.思考并完成下列问题：（1）有理数的加法交换律和结合律的内容是什么？（2）如何对多个有理数进行加法运算？2．自学检测：（1）两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和用式子表示为 .思考：式子中的字母可以是哪些数？（2）计算：（-7）+ 11 + 3 +（-2）；).31()41(65)32(41-+-++-+例1：计算：│－4.4│＋（＋831）＋1132＋（－0.1）()().116105.1725.211594317⎪⎭⎫⎝⎛-+-+-+⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫⎝⎛+例2：某储蓄所在某时段内做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元，问这个储蓄所该时段共增加多少元？1．下列结论不正确的是（）A. 若a>0,b>0,则a+b>0B. 若a<0,b<0,则a+b<0C. 若a>0,b<0,则|a|>|b|,则a+b>0D. 若a<0,b>0,且|a|>|b|,则a+b>02．一个数大于另一个数的绝对值，则这两个数的和是（）A.负数B.正数C.非负数D.非正数3．给出20个数：89, 91, 94, 88, 93, 91, 89, 87, 92, 86, 90, 92, 88, 90, 91, 86, 89, 92, 95, 88，则它们的和是( )A.1789B.1799C.1879D.1801 4．最小的正整数、绝对值最小的数、最大的负整数的和是 .5．绝对值不大于10的整数有个，它们的和是 .6．填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0．（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0．（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│，那么a＋b 0．7．计算：（1）（-2．4）+（-3．7）+（+4．2）+0．7+（-4．2）；（2）（-12）+ 314+ 2．75 +（- 612）学后反思课后拓展1．计算：（-1）+（+2）+（-3）+（+4）+…（-2001）+（+2002）+（-2003）+（+2004）2．仓库内原存粮食4000千克，一周内存入和取出情况如下(存入为正，单位：千克)：2000，-1500，-300，600，500，-1600，-200 问第7天末仓库内还存有粮食多少千克？课时10：有理数的减法法则学习目标1．理解掌握有理数的减法法则2．会进行有理数的减法运算学习重点1．有理数减法法则和运算学习难点1．有理数减法法则的推导1．自学教材第21-23页练习前部分.思考并完成下列问题：（1）有理数的减法法则内容是什么？2．自学检测：（1）有理数的减法法则是：，用字母表示为： . （2）3–5=；3–（–5）=；（–3）–5=；（–3）–（-5）=；–6–（–6）=；–7–0=；0–（–7）=；（–6）–6=.例1：计算下列各题.(1)12－21；(2)(－1.7)－(－2.5)；归纳：有理数减法步骤：先，再 .例2：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米．两处高度相差多少米？1．下列说法中错误的是（）A．减去一个负数等于加上这个数的相反数B．两个负数相减，差仍是负数C．负数减去正数，差为负数D．正数减去负数，差为正数2．下列说法中正确的是（）A．减去一个数等于加上这个数B．两个相反数相减得OC．两个数相减，差一定小于被减数D．两个数相减，差不一定小于被减数3．下列说法正确的是（）A．绝对值相等的两数差为零B．零减去一个数得这个数的相反数C．两个有理数相减，就是把它们的绝对值相减D．零减去一个数仍得这个数4．差是-7.2，被减数是0.8，减数是（） A．-8 B．8 C．6.4 D．-6.45． (－2)－(－5) = (－2) + (______)；0－(－4) = 0 + (______)；(－6)－3=(－6)+(______)；1－(+37) = 1 + (______)．6．温度3℃比－7℃高；温度－8℃比－2℃低 .7．海拔－200m比300m高________；从海拔250m 下降到100m，下降了________.8．数轴上表示数－3的点与表示数－7的点的距离为________.9．计算题（1）)8()2(+-+（2）)45()16(+--（3）)8()13(---（4）0)5(--（5）90－（－3） (6) (－5)－(－3)(7)0－(－7) (8)(+25)－(－13)(9) (－11)－(+5) (10)⎪⎭⎫⎝⎛--2132学后反思课后拓展1．已知m是6的相反数，n比m的相反数小2，则m n -等于 . 2．85减去1的差的相反数等于________； 352-的相反数为________. 3．3--比－（－3）小__________；比－5小－7的数是____________. 4．在数轴上表示-4和3的两点的距离是 5．已知 | a | = 2 ， | b | = 3 ， a > b ， 求a －b 的值.课时11：有理数的加减混合运算 学习目标1．理解加减法统一成加法运算的意义.2．会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.学习重点1．有理数加减法统一成加法运算.学习难点1．有理数加减法统一成加法运算.1．自学教材第23-24页练习前的部分.思考并完成下列问题：（1）如何进行有理数的加减混合运算？（2）如何将有理数的加减运算整理代数和形式？ 2．自学检测：（1）把+3-(+2)-(-4)+(-1)写成省略括号的和的形式是（ ）A ．-3-2 + 4-1B ．3-2 + 4-1C ．3-2-4-1D ．3 + 2-4-1 （2）利用加法的运算律，将6512165212--+-写 成______________________，可使运算简便. （3）计算：（－9）+ 4 +（－5）+ 8；206137+-+-（-7）-（+5）+（-4）-（-10）例1：计算： -4.4-（-451）-（＋221）＋（－2107）＋12.41．下列交换加数的位置的变形中，正确的是（ ）A ．14541445-+-=-+-B ．1311131134644436-+--=+-- C ．12342143-+-=-+-D ．4.5 1.7 2.5 1.8 4.5 2.5 1.8 1.7--+=-+- 2．把( -8) -(+4)+( -5) -( -2)写成省略加号的形式是 ( ) A ．－8 + 4－5 + 2 B ．－8 －4 －5 + 2 C. －8 －4 + 5 + 2 D. 8 －4 －5 + 2 3．不改变原式的值，将6-（＋3）-（-7）＋（- 2）中的减法改成加法并写成省略加号和的形式 是 （ ） A ．－6－3＋7－2 B ．6－3－7－2 C ．6－3＋7－2 D ．6＋3－7－2 4．把(－10)－(+11)+(+7)－6写成省略括号的和的形式为_____________ 5．运用交换律和结合律计算： (1) 3－10 + 7 = 3_____7______10 = ______； (2)－6 + 12－3－5 = ___6___3___5___12 = ___. 6.将-3+（-8）-4-（-2）的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式应是 . 7．计算： （1）2111943+-+-- （2）31211+-(3) －0.5－（－341）＋2.75－（＋721）（4）)5.0()611()212(65+----+学后反思课后拓展 1．x ＜0, y ＞0时,则x, x+y, x －y ，y 中最小的数是 ( ) A ．x B ．x －y C ．x+y D ．y 2．如果a>0，且│a │>│b │，那么a -b 的值是（ ） A ．正数 B ．负数 C ．正数或负数 D ．0 3．计算：－1－3－5－7－9－…－97－99 课时12：本节综合学习目标1．复习本节所学知识，熟练进行有理数的加减混合运算.学习重点1．熟练进行有理数的加减混合运算.学习难点1．熟练进行有理数的加减混合运算.1．回顾本节所学知识，思考并完成下列问题：（1）同号的两数相加，取 的符号，并把相加.（2）绝对值不相等的异号两数相加，取的加数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对值. 互为相反数的两个数相得 .（3）一个数同0相加，仍得 .（4）有理数的加法运算步骤：先定，再算 .（5）两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和用式子表示为 .（6）有理数的减法法则是：，用字母表示为： . （7）有理数减法步骤：先，再 .例1：计算（－36.35）+（－7.25）+26.35+（+714）+10例2：10袋小麦, 如果以40千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记做负数.称重的纪录如下：＋2，＋1，-0.5，-1，-2，＋3，-0.5，-1，-1，0 这10袋小麦的总重量是多少千克？1．下列说法正确的是（）A．两数之和必大于任何一个加数B．同号两数相加，符号不变，并把绝对值相加 C．两负数相加和为负数，并把绝对值相减D．异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并把绝对值相加2．下列说法中,正确的是()A．减去一个负数,等于加上这个数的相反数B．两个负数的差,一定是一个负数C．零减去一个数,仍得这个数D．两个正数的差,一定是一个正数3．若│a│=7，│b│=10，则│a+b│的值为（） A．3 B．17C．3或17 D．-17或-34．若x>y>z，x+y+z=0，则一定不能成立的是（） A．x>0，y=0，z<0； B．x>0，y>0，z<0； C．x>0，y<0，z>0； D．x>0，y<0，z<0 5．计算6－(+3)－(－7)+(－5) 所得的结果是（）A．－7 B．－9 C．5 D．－3 6．把6－(+3)－(－7)+(－2)写成省略括号的形式为（）A．－6+3－7－2 B．6+3－7－2 C．6－3+7－2 D．6－3－7－27．下列计算正确的是（）A．(－14)－(+5)=－9 B．0－(－3)=3C．(－3)－(－3)=－6 D．︱5－3︱=－(5－3) 8．一个数加－3.6，和为－0.36，那么这个数是( ) A．－2.24 B．－3.96 C．3.24 D．3.96 9．用算式表示：温度－10℃上升了3℃达到 .10．若 | a | = 3 ，|b |= 4，则| a + b | = _________.11.用适当的数填空：（1）9.5+_____=－18；（2）_______－（+5.5）=－5.5；学习难点3． 乘法法则的推导.1．自学教材第28-30页练习前部分.思考并完成下列问题：（1）有理数的乘法法则的内容是什么？ （2）有理数的乘法计算的步骤是怎样的？ 2．自学检测：（1）有理数的乘法法则：两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘. 任何数与0相乘，都得 .（2）有理数乘法的计算步骤：先确定积的 ，再计算积的 .（3） 的两个数互为倒数. （4）多个有理数相乘，积的符号由 的个数决定，当负因数的个数为 时积为正，当负因数的个数为 时积为负. （5）15×（－4）= ；（－6）×4= ；（－7）×（－1）= ；（－5）×0 = ；=-⨯)23(94 ；=-⨯-)32()61( ； （－5）×（－8）×0×（－10）×（－15）= ；例1：计算： （1）（－3）×（－9）；（2）（－3）×（－4）×（－5）+（－5）×（－7）；例2：商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？1．下列结论正确的是（ ）A ．两数之积为正，这两数同为正B ．两数之积为负，这两数为异号C ．几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定D ．三数相乘，积为负，这三个数都是负数 2．一个有理数和它的相反数的积（ ） A ．符号必为正 B ．符号必为负 C ．一定不大于0 D ．一定不小于0 3．小明做了四道题目，正确的是（ ） A ．(–34)×(–41)= –31B ．–2.8+(–3.1)=5.9C ．(–1)×（+917）= 98D ．7×(–1+143)= –5214．欢欢发烧了,妈妈带她去看医生,结果测量出体温是39.2℃ ，用了退烧药后，以每15分钟下降0.2℃ 的速度退烧,则两小时后,欢欢的体温是( ) ℃A ．38.2B ．37.2C ．38.6D ．37.6 5． 若｜a |=3, | b | =5，且 a 、b 异号，则a ·b = .6．倒数等于它本身的有理数是 .绝对值等于它本身的有理数是 ，相反数等于它本身的有理数是7．a > 0，b < 0，则ab_______0. 8．522-的倒数是 ，－2.5的倒数是 . 9．计算： （1）（+4）×（－5）； （2）（－0.125）×（－8）；（3） （－213）×（－37）； （4） 0×（－13.52）；（5）（-1）×（-2）×3。
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)精选七年级语文练习册人教版答案(推举)一本学期将连续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。
二、自成教育本学期将连续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---胜利”教育，帮忙学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信胜利为主体，鼓舞学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生根本状况分析通过去年上一学期年的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题(1)班与班差异比拟大，班内两极分化严峻。
(2)每个班的人数太多，有时候教师无法估量到全部学生。
(3)优秀率不很突出，一局部同学成绩不太抱负。
针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶。
这些学生大局部都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。
固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)——《生物学》(七年级下册)。
人教版七年级上册数学配套练习册答案
人教版七年级上册数学配套练习册答案[篇一：人教七年级数学上册同步练习题与答案]1正数和负数<第一课时>〔基础训练〕1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________．2．在银行存入款存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________．3．已知下列各数：?13,?2,3.14,+305,0,-23． 54则正数有___________ _；负数有____________．4．向东行进-50m表示的意义是〔〕a．向东行进50m c．向北行进50m b．向南行进50m d．向西行进50m5．下列结论中正确的是〔〕a．0既是正数,又是负数 b．o是最小的正数c．0是最大的负数d．0既不是正数,也不是负数6．给出下列各数：-3,0,+5,?311,+3.1,?,222004,+2008．其中是负数的有〔〕a．2个b．3个 c．4个d．5个7．下列各数中,哪些是正数？哪些是负数?+8,-25,68,o,22,-3.14,0.001,-889． 7〔综合训练〕1．写出比o小4的数,比4小2的数,比-4小2的数．2．如果海平面的高度为0米,一潜水艇在海水下40米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动,试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度．1．1正数和负数<第二课时>〔课前小测〕1．如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作___________． 2．零下15℃,表示为_____,比o℃低4℃的温度是_____．3．地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地．4．"甲比乙大-3岁"表示的意义是________________．5．在-7,0,-3,4,+9100,-0.27中,负数有〔〕 3d．3个 a．0个 b．1个c．2个〔基础训练〕1．如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,得分90分和80分应分别记作__________．2．如果把+210元表示收入210元,那么-60元表示______________．3．粮食产量增产11％,记作+11％,则减产6％应记作______________．4．如果把公元2008年记作+2008年,那么-205年表示______________．5．如果向西走12米记作+12米,则向东走-120米表示的意义是__________________．6．甲、乙两人同时从a地出发,如果甲向南走50m记为+50m,则乙向北走30m记为；这时甲、乙两人相距米.８．测量一座公路桥的长度,各次测得的数据是：255米,270米,265米,267米,258米．<1>求这五次测量的平均值是；<2>如以求出的平均值为基准数,用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差分别是多少？1.2.1 有理数<第三课时>〔课前小测〕1．海拔高度是+1356m,表示____________,海拔高度是-254m,表示____________．22,2009,11?,,0,-3,+1,-6.8中,正整数有< > 24d．5个 a．2个 b．3个 c．4个3．一潜水艇所在高度是-60米,如果它下潜10米,所在高度为米.〔基础训练〕1．___________________统称为整数,_____________统称为分数,整数和分数统称为____________, 零和负数统称为_____,零和正数统称为__ _____．2．下列说法中正确的是〔〕a．非负有理数就是正有理数 b．零表示没有,不是自然数c．正整数和负整数统称为整数 d．整数和分数统称为有理数4．下列说法中不正确的是〔〕a．-3.14既是负数,分数,也是有理数；b．0既不是正数,也不是负数,但是整数c．-2000既是负数,也是整数,但不是有理数； d．o是非正数5．把下列各数分别填在相应集合中：1,-0.20,31,32,-78,0,-2.13,0.68,-2009． 5?}；分数集合：?}；负整数集?}；负分数集?}；负数集合： ?}； ?}； ?}；整数集合：{ { 正整数集合：{ 合：{ 合：{ 正分数集合：{正数集合：{[篇二：最新人教版七年级数学上册全套同步练习题<课课练>与答案].1 正数和负数基础检测 4621.?1,0,2.5,?,?1.732,?3.14,106,?,?1中,正数375有,负数有 .2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m,那么水位下降3m时水位变化记作m,水位不升不降时水位变化记作 m.3.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有的意义.4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜.用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.拓展提高5.下列说法正确的是〔〕a.零是正数不是负数b.零既不是正数也不是负数c.零既是正数也是负数d.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数6.向东行进-30米表示的意义是〔〕a.向东行进30米b.向东行进-30米c.向西行进30米d.向西行进-30米7.甲、乙两人同时从a地出发,如果向南走48m,记作+48m,则乙向北走32m,记为这时甲乙两人相距m.9.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m,那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？1.2.1有理数测试基础检测1、_____、______和______统称为整数；_____和_____统称为分数；______、______、______、______和______统称为有理数；______和______统称为非负数；______和______统称为非正数；______和______统称为非正整数；______和______统称为非负整数.2、下列不是正有理数的是〔〕a、-3.14b、0c、7d、3 33、既是分数又是正数的是〔〕a、+2b、-4c、0d、2.3拓展提高4、下列说法正确的是〔〕a、正数、0、负数统称为有理数b、分数和整数统称为有理数c、正有理数、负有理数统称为有理数d、以上都不对5、-a一定是〔〕a、正数b、负数c、正数或负数d、正数或零或负数 136、下列说法中,错误的有〔〕①?24是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④7整数和分数统称为有理数；⑤0是最小的有理数；⑥-1是最小的负整数.a、1个b、2个c、3个d、4个7、把下列各数分别填入相应的大括号内：?7,3.5,?3.1415,0,1314,0.03,?3,10,? 1722自然数集合｛ ?｝；整数集合｛ ?｝；正分数集合｛ ?｝；非正数集合｛ ?｝；8、简答题：〔1〕-1和0之间还有负数吗？如有,请列举.〔2〕-3和-1之间有负整数吗？-2和2之间有哪些整数？〔3〕有比-1大的负整数吗？有比1小的正整数吗？〔4〕写出三个大于-105小于-100的有理数.1.2.2数轴基础检测1、画出数轴并表示出下列有理数：1.5,?2,2,?2.5,2、在数轴上表示-4的点位于原点的边,与原点的距离是个单位长度.3、比较大小,在横线上填入"＞"、"＜"或"=". 10；0-1；-1-2；-5-3；-2.52.5.拓展提高4.数轴上与原点距离是5的点有个,表示的数是.5.已知x是整数,并且-3＜x＜4,那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 .6.在数轴上,点a、b分别表示-5和2,则线段ab的长度是 .7.从数轴上表示-1的点出发,向左移动两个单位长度到点b,则点b表示的数是 ,再向右移动两个单位长度到达点c,则点c表示的数是 .8.数轴上的点a表示-3,将点a先向右移动7个单位长度,再向左移动5个单位长度,那么终点到原点的距离是个单位长度. 92,?,0. 231.2.3相反数基础检测1、-〔+5〕表示的相反数,即-〔+5〕=；-〔-5〕表示的相反数,即-〔-5〕=.2、-2的相反数是；3、化简下列各数：-〔-68〕= -〔+0.75〕=-〔-5的相反数是；0的相反数是 . 73〕=5 -〔+3.8〕=+〔-3〕= +〔+6〕=4、下列说法中正确的是〔〕a、正数和负数互为相反数b、任何一个数的相反数都与它本身不相同c、任何一个数都有它的相反数d、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数拓展提高：5、-〔-3〕的相反数是.6、已知数轴上a、b表示的数互为相反数,并且两点间的距离是6,点a在点b的左边,则点a、b表示的数分别是.7、已知a与b互为相反数,b与c互为相反数,且c=-6,则a=.8、一个数a的相反数是非负数,那么这个数a与0的大小关系是 a0.9、数轴上a点表示-3,b、c两点表示的数互为相反数,且点b到[篇三：人教版七年级上数学同步练习题与答案].1 正数和负数基础检测 4621.?1,0,2.5,?,?1.732,?3.14,106,?,?1中,正数有375有 .2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m,那么水位下降3m时水位变化记作m,水位不升不降时水位变化记作 m.3.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有的意义.4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜.用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.拓展提高5.下列说法正确的是〔〕a.零是正数不是负数b.零既不是正数也不是负数c.零既是正数也是负数d.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数6.向东行进-30米表示的意义是〔〕a.向东行进30米b.向东行进-30米c.向西行进30米d.向西行进-30米7.甲、乙两人同时从a地出发,如果向南走48m,记作+48m,则乙向北走32m,记为这时甲乙两人相距m.9.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m,那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？1.2.1有理数测试基础检测1、______和______统称为非负数；______和______统称为非正数；______和______统称为非正整数；______和______统称为非负整数.2、下列不是正有理数的是〔〕a、-3.14b、0c、7d、3 33、既是分数又是正数的是〔〕1a、+2 b、-4c、0 d、2.3 3拓展提高4、下列说法正确的是〔〕a、正数、0、负数统称为有理数b、分数和整数统称为有理数c、正有理数、负有理数统称为有理数d、以上都不对5、-a一定是〔〕a、正数b、负数c、正数或负数d、正数或零或负数6、下列说法中,错误的有〔〕 4①?2是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④整数和分数统称为有理数；7⑤0是最小的有理数；⑥-1是最小的负整数.a、1个b、2个c、3个d、4个7、把下列各数分别填入相应的大括号内：?7,3.5,?3.1415,0,1314,0.03,?3,10,? 1722自然数集合｛ ?｝；整数集合｛ ?｝；正分数集合｛ ?｝；非正数集合｛ ?｝；8、简答题：〔1〕-1和0之间还有负数吗？如有,请列举.〔2〕-3和-1之间有负整数吗？-2和2之间有哪些整数？〔3〕有比-1大的负整数吗？有比1小的正整数吗？〔4〕写出三个大于-105小于-100的有理数.1.2.2数轴基础检测1、在数轴上表示-4的点位于原点的边,与原点的距离是个单位长度.2、比较大小,在横线上填入"＞"、"＜"或"=". 10；0-1；-1-2；-5-3；-2.52.5.拓展提高4.数轴上与原点距离是5的点有个,表示的数是.5.已知x是整数,并且-3＜x＜4,那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 .6.在数轴上,点a、b分别表示-5和2,则线段ab的长度是 .7.从数轴上表示-1的点出发,向左移动两个单位长度到点b,则点b表示的数是 ,再向右移动两个单位长度到达点c,则点c表示的数是 .8.数轴上的点a表示-3,将点a先向右移动7个单位长度,再向左移动5个单位长度,那么终点到原点的距离是个单位长度.1.2.3相反数基础检测1、-〔+5〕表示的相反数,即-〔+5〕= ；-〔-5〕表示的相反数,即-〔-5〕= .2、-2的相反数是；3、化简下列各数：3-〔-68〕= -〔+0.75〕=-〔-〕=55的相反数是；0的相反数是. 7-〔+3.8〕=+〔-3〕= +〔+6〕=4、下列说法中正确的是〔〕a、正数和负数互为相反数b、任何一个数的相反数都与它本身不相同c、任何一个数都有它的相反数d、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数拓展提高：5、-〔-3〕的相反数是.6、已知数轴上a、b表示的数互为相反数,并且两点间的距离是6,点a在点b的左边,则点a、b表示的数分别是.7、已知a与b互为相反数,b与c互为相反数,且c=-6,则a=.8、一个数a的相反数是非负数,那么这个数a与0的大小关系是a0.9、数轴上a点表示-3,b、c两点表示的数互为相反数,且点b到点a 的距离是2,则点c表示的数应该是.10、下列结论正确的有〔〕①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b互为相反数,那么a+b=0；⑤若有理数a,b互为相反数,则它们一定异号.a 、2个b、3个 c、4个 d、5个11、如果a=-a,那么表示a的点在数轴上的什么位置？1.2.4 绝对值基础检测：1．－8的绝对值是,记做 .2．绝对值等于5的数有 .3．若︱a︱= a , 则 a .4．的绝对值是2004,0的绝对值是 .5一个数的绝对值是指在上表示这个数的点到的距离.6．如果 x ＜ y ＜ 0, 那么︱x ︱︱y︱.7．︱x － 1 ︱ =3 ,则 x ＝ .8．若︱x+3︱+︱y －4︱= 0,则 x + y =.9．有理数a ,b在数轴上的位置如图所示,则a b,︱a︱︱b11．已知︱x︱－︱y︱=2,且y =－4,则 x =.12．已知︱x︱=2 ,︱y︱=3,则x +y = .13．已知︱x +1 ︱与︱y －2︱互为相反数,则︱x ︱+︱y︱= .14. 式子︱x +1 ︱的最小值是,这时,x值为.15. 下列说法错误的是〔〕a 一个正数的绝对值一定是正数b 一个负数的绝对值一定是正数c 任何数的绝对值一定是正数d 任何数的绝对值都不是负数16．下列说法错误的个数是〔〕〔1〕绝对值是它本身的数有两个,是0和1〔2〕任何有理数的绝对值都不是负数︱.〔3〕一个有理数的绝对值必为正数〔4〕绝对值等于相反数的数一定是非负数a 3b 2c 1d 017．设a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则 a + b + c 等于〔〕a －1b 0c 1d 2拓展提高：18．如果a , b互为相反数,c, d 互为倒数,m 的绝对值为2,求式子19．某司机在东西路上开车接送乘客,他早晨从a地出发,〔去向东的方向正方向〕,到晚上送走最后一位客人为止,他一天行驶的的里程记录如下〔单位：㎞〕+10 ,— 5, —15 ,+ 30 ,—20 ,—16 ,+ 14〔1〕若该车每百公里耗油 3 l ,则这车今天共耗油多少升？〔2〕据记录的情况,你能否知道该车送完最后一个乘客是,他在a 地的什么方向？距a地多远？1.3.1有理数的加法基础检测1、计算：〔1〕15＋〔－22〕〔2〕〔－13〕＋〔－8〕〔3〕〔－0.9〕＋1.512、计算：a?b + m －cd 的值. a?b?c。
初中数学七年级上册练习册
初中数学练习册七年级（上）人教版目录：第一章有理数1.1 有理数的概念1.2 有理数的运算1.3 近似数与科学计数法1.4 单元测试第二章整式加减2.1 整式的加减2.2 单元测试第三章一元一次方程3.1 解一元一次方程3.2 列方程解应用题（一）3.3 列方程解应用题（二）3.4 单元测试第四章图形认识初步4.1 多姿多彩的图形4.2 平面图形4.3 单元测试期末模拟试卷（一）期末模拟试卷（二）期末模拟试卷（三）第一章有理数一、全章知识结构二、回顾正数、负数的意义及表示方法1、正数的表示方法：a>0，2、负数的表示方法：a<0三、有理数的分类定义：整数和分数统称为有理数有限小数和无限循环小数都是有理数而无限不循环小数却不是有理数1、按整数分数分类2、按数的正负性分类⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数负整数负数零正分数正整数正数有理数.3、在数轴上分类数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴。
数轴的作用：（1）用数轴上的点表示有理数；（2）在数轴上比较有理数的大小；（3）可用数轴揭示一个数的绝对值和互为相反数的几何意义；（4）在数轴上可求任意两点间的距离：两点间的距离=|x－y|=|y－x|四、有理数中具有特殊意义的数：相反数、倒数、绝对值、非负数1、相反数：（1）几何意义：在数轴上表示一对相反数的两个点与原点的距离相等。
（2）代数意义：只有符号不同的两个数。
（3）互为相反数的特性：a+b=0，0的相反数是0。
（4）会求一个数的相反数：a的相反数为a-b的相反数为2、倒数:（1）乘积是1的两个数互为倒数（2）互为倒数的特性: ab=1,（3）0没有倒数（4）互为负倒数: 乘积是－1的两个数互为负倒数; ab=－13、非负数：（1）就是大于或等于0的数：a≥0（2）数轴上，在原点的右边包括原点的点表示的数（3）任何数的平方数都是非负数（4）非正数：就是小于或等于0的数：a≤0（5）数轴上，在原点的左边包括原点的点表示的数⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数..4、绝对值：（学生演示） （1）几何意义：一个数的绝对值就是它到原点的距离。
人教版七年级上语文练习册答案
人教版七年级上语文练习册答案做七年级语文练习册习题难，用功就不难。
就是做错了也不要气馁。
小编整理了关于人教版七年级上语文练习册答案，希望对大家有帮助!人教版七年级上语文练习册答案(一)我的老师1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;chen;mó2、(1)愿意是诡计多端，不可信任。
这里是调皮、机灵的意思(2)形容心地纯真(3)没有比这个再大3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文4、(1)迎;敲(2)音调;音调(3)接近;影响(4)珍宝;纯真5、(1)表示特定称谓(2)表示引用6-7：D;B8、梦中寻师9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。
“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。
这两个叠用的形容词意思不一样。
因此不能调换使用10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍11、C12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。
“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人14、怕他→欣赏他→永远忘不了他15、(1)“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象(2)“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界17、略人教版七年级上语文练习册答案(二)我的早年生活1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;tuò;shè;qīng2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾3、(1)尴尬(2)滚瓜烂熟(3)出人意料(4)荣耀(5)毫无例外4、B5、示例：(自信是)血;没有了自信;人生就千瘪了;(自强是)筋;没有了自强人生九萎缩了6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想(未来)充满自信，表现了“我”积极乐观的生活态度。
七年级上册数学练习册答案人教版
七年级上册数学练习册答案（人教版）第一单元：有理数一、选择题1. A2. C3. B4. A5. D二、填空题1.-22.83. 54.-35.7三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第二单元：代数式与简单方程一、选择题1. B2. D3. A4. C5. B二、填空题1.142.303.454.3x - 2y5.4x - 7三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第三单元：图形的初步认识一、选择题1. C2. D3. B4. A5. C二、填空题1.直线2.正方形3.180°4.等腰三角形5.360°三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第四单元：相交与平行线一、选择题1. B2. C3. A4. D5. B二、填空题1.60°2.平行线3.2x + 54.135°5.25°三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第五单元：角的计算一、选择题1. A2. D3. B4. C5. A二、填空题1.50°2.40°3.110°4.120°5.30°三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第六单元：一元一次方程一、选择题1. C2. A3. B4. D5. C二、填空题1.82. 43.164. 25. 3三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第七单元：数的运算一、选择题1. B2. A3. C4. D5. B二、填空题1.0.52. 2.53.-34.-4.55.12.5三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第八单元：周长与面积一、选择题1. A2. C3. B4. D5. A二、填空题1.162.133.204.165.36三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）第九单元：比例与相似一、选择题1. B2. C3. A4. D5. B二、填空题1.2002. 6.43.244.365.18三、解答题1.（略，根据具体题目的要求）以上是《七年级上册数学练习册答案（人教版）》的部分内容，希望对大家的学习有所帮助。
人教版七年级上册数学教材同步练习全套(含答案)
人教版七年级上册数学教材同步练习全套第一章有理数《1.1正数和负数》同步练习能力提升1.团团和圆圆共同写了下列四组数:①-3,2.3,14;②34,0,212;③113,0.3,7;④1 2,15,2.其中,3个数都不是负数的是( )A.①②B.②④C.③④D.②③④2.如果+20%表示增加20%,那么-6%表示( )A.增加14%B.增加6%C.减少6%D.减少26%3.下列判断正确的是( )①+a一定不为0;②-a一定不为0;③a>0;④a<0A.①②B.③④C.①②③④D.都不正确4.观察下列一组数:-1,2,-3,4,-5,6,…,则第100个数是( )A.100B.-100C.101D.-101★5.小嘉全班在操场上围坐成一圈.若以班长为第1人,依顺时针方向算人数,小嘉是第17人;若以班长为第1人,依逆时针方向算人数,小嘉是第21人,则小嘉班的人数共有( )A.36B.37C.38D.396.已知一个乒乓球的标准质量为 2.70 g,把质量为 2.72 g的乒乓球记为+0.02 g,则质量为2.69 g的乒乓球应记为.7.墨西哥素有“仙人掌王国”之称.每食100 g仙人掌可以产生 27-2+3千焦的热量,27-2+3千焦的含义是产生的热量在千焦至千焦之间.8.前进 5 m记为+5 m,再前进-5 m,则总共走了m,这时距离出发地m.9.张老师以班级平均分为基准成绩,超过基准成绩记为正,不足记为负.他把甲、乙、丙、丁四位同学的成绩简记为+8,-6,+12,-3(单位:分).又知道甲同学的成绩为85分,问其他三名同学的成绩是多少?10.某条河某星期周一至周日的水位变化量(单位:m)分别为+0.1,+0.4,-0.25,-0.1,+0.05,+0.25,-0.1,其中正数表示当天水位比前一天上升了,且上周日的水位是50 m.(1)水位哪天最高,哪天最低,分别为多少?(2)与上周日相比,本周日的水位是上升了还是下降了?上升(下降)了多少?创新应用★11.观察下面一列数,探究其规律: -1,12,-13,14,-15,16,…. 请问:(1)第7个数、第8个数、第9个数分别是什么? (2)第100个数是多少?它是正数还是负数?(3)分数12016,12017是不是这列数中的数?如果是,是第几个数? (4)如果把这一列数无限地排列下去,将与哪个数越来越接近?参考答案能力提升 1.D 2.C3.D a 可正、可负、可为0.4.A5.A6.-0.01 g7.25 308.10 0 前进-5m 相当于后退5m,所以总共走了10m,又回到出发地,即距离出发地0m.9.分析:本题可根据甲的成绩为85分,计算班级的平均分,再结合乙、丙、丁的记分,分别求出他们的成绩.解:因为甲的成绩为85分,且甲的记分为+8, 所以班级平均分是85-8=77(分). 所以乙的成绩是77-6=71(分); 丙的成绩是77+12=89(分); 丁的成绩是77-3=74(分).10.解:(1)周二水位最高,周一水位最低,分别为50.5m 和50.1m. (2)0.1+0.4-0.25-0.1+0.05+0.25-0.1=0.35(m), 因此,与上周日相比,本周日的水位上升了,上升了0.35m. 创新应用11.解:(1)第7个数是-17,第8个数是18,第9个数是-19. (2)第100个数是1100,1100是正数.(3)分数12016是这列数中的数,且是第2016个数;12017不是这列数中的数,当分母为奇数时,这个数应是负数.(4)如果把这列数无限地排列下去,将与0越来越接近.1.2 有理数《1.2.1 有理数》同步练习能力提升1.在-225,π,0,14,-5,0.333…六个数中,整数的个数为( ) A.1B.2C.3D.42.- 12不属于( ) A.负数B.分数C.整数D.有理数3.在下列集合中,分类正确的是( ) A.正数集合{5,32,0.5,…}B.非负数集合{0,-2,-3.6,…},…}C.分数集合{-4.5,7,13,-9,8,…}D.整数集合{5124.在有理数中,不存在这样的数( )A.既是整数,又是负数B.既不是整数,也不是负数C.既是正数,又是负数D.既是分数,又是负数,0,-2,10,+21,其中非负数有,5.已知下列各数:-4,3.5,13非正数有.6.有理数中,是整数而不是正数的是,是分数而不是负分数的是,最小的正整数是.7.用“√”表示表中各数属于哪类数.8.将下面一组数填入相应集合的圈内:-0.5,-7,+2.8,-900,-31,99.9,0,4.2(1) (2)9.写出五个数(不能重复),同时满足下列三个条件:①其中三个数是非正数;②其中三个数是非负数;③五个数都是有理数.10.在七(1)班举行的“数学晚会”上,A,B,C,D,E五名同学的手上各拿着一张卡片,卡片上分别写着下列各数:2,-12,0,-3,16,主持人要求同学们按照卡片上的这些数的特征,将这五名同学分成两组或者三组来表演节目(每组人数不限).如果让你来分,那么你会如何分组呢?创新应用★11.黑板上有10个有理数,小明说“其中有6个正数”,小红说“其中有6个整数”,小华说“其中正分数的个数与负分数的个数相等”,小林说“负数的个数不超过3个”.请你根据四名同学的叙述判断这10个有理数中共有几个负整数.参考答案能力提升1.C-225是分数;π=3.1415926…是无限不循环小数;0,14,-5是整数;0.333…是循环小数.2.C -12既是负数,又是分数,还是有理数.3.A4.C5.3.5,13,0,10,+21 -4,0,-26.0和负整数正分数 17.8.解:(1)(2)9.分析:非正数指的是负数和0,非负数指的是正数和0. 解:(答案不唯一)如-2,-1,0,1,2或-3,-1,0,3,4.10.解:(答案不唯一)如按整数、分数分成两组分别是2,0,-3和-12,1 6 .创新应用11.解:由小红说可知有4个分数,由小华说可知有2个正分数和2个负分数,由小明可知有4个非正数,由小林说可知有3个负数,另一个非正数为0,所以负整数有1个.《1.2.2 数轴》同步练习能力提升1.在数轴上,原点及原点右边的点表示的数是( )A.正数B.整数C.非负数D.非正数2.数轴上的点A与原点距离6个单位长度,则点A表示的数为( )A.6或-6B.6C.-6D.3或-33.在数轴上,表示-17的点与表示-10的点之间的距离是( )A.27个单位长度B.-27个单位长度C.7个单位长度D.-7个单位长度★4.如图所示,数轴上的点P,O,Q,R,S表示某城市一条大街上的5个公交车站点,现在有一辆公交车距P站点3 km,距Q站点0.7 km,则这辆公交车的位置在( )A.R站点与S站点之间B.P站点与O站点之间C.O站点与Q站点之间D.Q站点与R站点之间5.在数轴上,表示数-6,2.1,-12,0,-412,3,-3的点中,在原点左边的点有个, 表示的点与原点的距离最远.6.点M表示的有理数是-1,点M在数轴上向右移动3个单位长度后到达点N,则点N表示的有理数是.7.数轴上与原点距离小于4的整数点有个.8.在数轴上,与-2所对应的点距离3个单位长度的点所表示的数是.9.有几滴墨水滴在数轴上,根据图中标出的数值,写出墨迹盖住的整数.10.喜羊羊的家、懒羊羊的家、学校与美羊羊的家依次位于一条东西走向的大街上,喜羊羊家位于学校西边30 m处,美羊羊家位于学校东边100 m处,喜羊羊从学校沿这条大街向东走了40 m,接着向西走了100 m到达懒羊羊家,试用数轴表示出喜羊羊家、学校、美羊羊家、懒羊羊家的位置.★11.如图所示,在数轴上有A,B,C三点,请根据数轴回答下列问题:(1)将点B向左移动3个单位长度后,这时三个点所表示的数中哪一个最小?是多少?(2)将点A向右移动4个单位长度后,这时三个点所表示的数中哪一个最大?是多少?(3)将点C向左移动6个单位长度后,这时点B表示的数比点C表示的数大多少?创新应用★12.如图所示,一只蚂蚁从原点出发,先向右爬行2个单位长度到达点A,再向右爬行3个单位长度到达点B,然后再向左爬行9个单位长度到达点C.(1)写出A,B,C表示的数;(2)实际上,蚂蚁最终是从原点出发向什么方向爬行了几个单位长度?★13.利用数轴解答,有一座三层楼房不幸起火,一位消防员搭梯子爬往三楼去抢救物品.当他爬到梯子正中1级时,二楼窗口喷出火来,他就往下退了3级,等到火势过去了,他又向上爬了7级,这时屋顶有两块砖掉下来,他又后退了2级,幸好没打着他,他又向上爬了8级,这时他距离梯子最高层还有一级,问这个梯子共有几级?参考答案能力提升1.C 在数轴上,原点及原点右边的点表示的数是0和正数.2.A3.C4.D5.4 -66.27.7 符合条件的点有-3,3,-2,2,-1,1,0,共7个.8.-5或1 画出数轴,找出-2表示的点,与该点距离3个单位长度的点有两个,分别表示-5,1.9.分析:从图中可见墨迹盖住两段,一段是在-8~-3之间,另一段在4~9之间.解:-8~-3之间的整数有-4,-5,-6,-7;4~9之间的整数有5,6,7,8.10.解:11.解:(1)点B最小,是-5.(2)点C最大,是3.(3)点B表示的数比点C表示的数大1.创新应用12.解:(1)A表示2,B表示5,C表示-4.(2)实际上,蚂蚁最终是从原点出发向左爬行了4个单位长度.13.解:设梯子正中1级为原点,向上爬的级数为正,后退的级数为负,答案为23级.《1.2.3 相反数》同步练习能力提升1.下列说法:①若a,b互为相反数,则a+b=0;②若a+b=0,则a,b互为相反数;③若a,b互为相反数,则ab =-1;④若ab=-1,则a,b互为相反数.其中正确的结论有( )A.1个B.2个C.3个D.4个2.相反数不大于它本身的数是( )A.正数B.负数C.非正数D.非负数3.一个数在数轴上所对应的点向右移动5个单位长度后得到它的相反数的对应点,则这个数是( )A.-2B.2C.212D.-2124.如图,表示互为相反数的两个数是( )A.点A和点DB.点B和点CC.点A和点CD.点B和点D5.如果a=-a,那么表示数a的点在数轴上的位置是 ( )A.原点左侧B.原点右侧C.原点或原点右侧D.原点6.若a=-2 016,则-a= .7.-(-8)是的相反数,-(+6)是的相反数.8.在①+(+3)与-(-3);②-(+3)与+(-3);③+(+3)与-(+3);④+(-3)与-(-3)中,互为相反数的是.(填序号)9.已知a-4与-1互为相反数,求a的值.★10.在一条东西走向的马路上,有青少年宫、学校、商场、医院四家公共场所.已知青少年宫在学校西边300 m处,商场在学校西边600 m处,医院在学校西边500 m处,若将该马路近似地看作一条直线,向东为正方向,1个单位长度表示100 m.找一个公共场所作为原点,在数轴上表示出这四家公共场所的位置,并使得其中两个公共场所所在位置表示的数互为相反数.创新应用★11.如图所示的是两个正方体纸盒的表面展开图,请分别在标有字母的正方形内填入适当的数,使得它们折成正方体后相对面上的两个数互为相反数.参考答案能力提升 1.C 2.D3.D 这对相反数在数轴上表示的点之间的距离为5,则这两个数分别为212与-212,由题意知这个数为-212.4.C5.D a=-a,表示一个数的相反数等于它本身,相反数等于它本身的数只有0,故表示数a 的点在数轴上的位置是原点.6.2 0167.-8 6 -(-8)=8,8是-8的相反数;-(+6)=-6,-6是6的相反数. 8.③④9.解:因为1与-1互为相反数,所以a-4=1,所以a=5,即a 的值为5. 10.解:若将青少年宫作为原点,则商场在原点左侧3个单位长度处,医院在原点左侧2个单位长度处,学校在原点右侧3个单位长度处(如图所示).此时商场和学校所在位置表示的数互为相反数.创新应用11.解:A:1,B:-2,C:0,D:-0.5,E:-1,F:3.《1.2.4绝对值》同步练习一．选择题1．−2的绝对值是（ ）A ．−2B ．− 12C ．12D ．22．|−2|的绝对值的相反数是（）A．−2 B．2 C．−3 D．33．|−2|=x，则x的值为（）A．2 B．−2 C．±2 D．1 24．绝对值等于本身的数有（）A．0个 B．1个 C．2个 D．无数个5．数轴上有A，B，C，D四个点，其中绝对值相等的点是（）A．点A与点D B．点A与点C C．点B与点C D．点B与点D 6．若a为有理数，且|a|=−a，那么a是（）A．正数 B．负数 C．非负数 D．非正数二．填空题7．−|−5|= ．三．解答题11．化简下列各数：（4）−[−（−a）]；（5）|−（+7）|；（6）−|−8|；12．计算：（1）|−7|−|+4|；（2）|−7|+|−2009|．答案：1．D 2．A 3．A4．D解析：因为正数的绝对值是本身，0的绝对值为0，所以绝对值等于本身的数有无数个．5．C解析：数轴上点A，B，C，D在数轴上表示的数是；A=−2，B=−1，C=1，D=3.5，∴|B|=1，|C|=1，∴绝对值相等的两个点是点B和点C．6．D解：∵|a|=−a，∴a是负数或0，即非正数．7．−58．±3解析：∵|−3|=3，∴|x|=3，∵|±3|=3，∴x=±3．9．±3解析：因为|3|=3，|−3|=3，所以绝对值是3的数是±3．10．相等或互为相反数解析：∵|a|=|b|，∴a和b的关系为：相等或互为相反数．11．解：（1）−（−5）=5；（2）−（+7）=−7；（4）−[−（−a）]=−a；（5）|−（+7）|=7；（6）−|−8|=−8；（8）−|−a|（a＜0）=−（−a）=a．12．解：（1）原式=7−4=3；（2）原式=7+2009=2016．《1.2.5有理数比较大小》同步练习一．选择题1．在−4，0，−1，3这四个数中，最大的数是（ ） A ．−4 B ．0 C ．−1 D ．32．在−4，2，−1，3这四个数中，比−2小的数是（ ） A ．−4 B ．2 C ．−1 D ．33．以下四个选项表示某天四个城市的平均气温，其中平均气温最低的是（ ）A ．−3℃B ．15℃C ．−10℃D ．−1℃4．比0大的数是（ ） A ．−2 B ．−32C ．−0.5D ．15．a 、b 在数轴上位置如图所示，则a 、b 、−a 、−b 的大小顺序是（ ）A ．−a ＜b ＜a ＜−bB ．b ＜−a ＜a ＜−bC ．−a ＜−b ＜b ＜aD ．b ＜−a ＜−b ＜aA ．−25B ．0C ．25 D ．2.5 二．填空题9．比较大小：|−134| −（−1.8）（填“＞”、“＜”或“=”）．10．已知a，b两数在数轴上的表示如图所示，则−a b．（填“＞”、“=”或“＜”）三．解答题11．利用绝对值比较大小．12．比较下列各组有理数的大小：（1）−（−8）和−8；（2）−（+8）和|−8|；（3）+（−5）和−|−8|；（4）−2.25和−|−2.25|．答案：1．D 2．A 3．C 4．D5．B解析：从数轴上可以看出b＜0＜a，|b|＞|a|，∴−a＜0，−a＞b，−b ＞0，−b＞a，即b＜−a＜a＜−b．6．A 7．＞8．一4＜一227＜0＜0.14＜2.7 9．＜10．＞解析：根据数轴的特征，可得a＞0＞b，而且|a|＜|b|，∴−a＞b．（3）−（−725）与＞−125．12．解：（1）∵−（−8）=8，∴−（−8）＞−8．（2）∵−（+8）=−8，|−8|=8，−8＜8，∴−（+8）＜|−8|．（3）∵+（−5）=−5，−|−8|=−8，又∵|−5|=5，|−8|=8，∴+（−5）＞−|−8|．（4）∵−|−2.25|=−2.25，∴−2.25=−|−2.25|．《1.3.1有理数的加法》同步练习一．选择题1．数轴上的点A表示的数是-1，将点A向左移动5个单位，终点表示的数是（）A．4 B．-4 C．6 D．-62．一个点从数轴上的-3表示的点开始，先向右移动2个单位长度，再向左移动4个单位长度，这时该点所对应的数是（）A．3 B．-5 C．-1 D．-93．计算3+（-3）的结果是（）A．6 B．-6 C．1 D．04．计算-2+6等于（）A．4 B．8 C．-4 D．-85．计算（-3）+（-2）的结果是（）A．-6 B．-5 C．6 D．56．如果|a|+|b|=0则a与b的大小关系一定是（）A．a=b=0 B．a与b不相等C．a与b互为相反数 D．a与b异号二．填空题8．某地，一天早晨的温度是-6℃，中午较早晨温度上升了9℃，则该中午（2）+（-3）=8；（4）（-3）+ =0．三．解答题11．计算：（3）(−0.25)+(+14)；（4）(−312)+(+413)．12．已知：|a|=2，|b|=3且a＞b，求a+b的值．答案：1．D 2．B 3．D 4．A 5．B6．A解析：∵|a|+|b|=0，∴|a|=0，|b|=0，∴a=0，b=0．7．-2 8．3℃9．4或-8．解析：∵a的相反数是2，∴a=-2，∵|b|=6，∴b=±6，①当a=-2，b=6时，a+b=-2+6=4；②当a=-2，b=-6时，a+b=-2+（-6）=-8．10．（1）-5，（2）11，（3）2，（4）3．（2）原式=3.25-2.5=0.75；（3）原式=-0.25+0.25=0；（4）原式=-72+133=−21+266=56．12．解：∵|a|=2，|b|=3，∴a=±2，b=±3．∵a＞b，∴当a=2时，b=-3，则a+b=-1．当a=-2时，b=-3，则a+b=-5．1.3有理数的加减法《1.3.1 有理数的加法》同步练习能力提升1.如果两个有理数的和是负数,那么这两个数()A.一定都是负数B.一定是0与一个负数C.一定是一个正数与一个负数D .可能是一个正数与一个负数,可能都是负数,也可能是0和一个负数2.有理数a ,b 在数轴上的位置如图,则a+b 的值( ) A.大于0B.小于0C.小于aD.大于b3.若a 与1互为相反数,则|a+1|等于( ) A.2B.-2C.0D.-14.若三个有理数a+b+c=0,则( ) A.三个数一定同号 B.三个数一定都是0 C.一定有两个数互为相反数D.一定有一个数等于其余两个数的和的相反数5.若x 的相反数是-2,|y|=4,则x+y 的值为 .6.绝对值小于2 016的整数有 个,它们的和是 .7.计算:(-1)+(+2)+(-3)+(+4)+…+(-99)+(+100)+…+(+2 014)+(-2 015)+(+2 016)+(-2 017)= .8.计算:(1)(-5)+(-4); (2)|(-7)+(-2)|+(-3); (3)(-0.6)+0.2+(-11.4)+0.8; (4)(-423)+(-313)+(+614)+(-214).9.在抗洪抢险中,人民解放军驾驶冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民,早晨从A 地出发,晚上到达B 地,规定向东为正,当天航行记录如下(单位:km):16,-8,13,-9,12,-6,10.(1)B 地在A 地的哪侧?相距多远?(2)若冲锋舟每千米耗油0.45 L,则这一天共消耗了多少升油?★10.阅读(1)小题中的方法,计算第(2)小题.(1)-556+(-923)+(-312)+1734.解:原式=[(-5)+(-56)]+[(-9)+(-23)]+[(-3)+(-12)]+(17+34)=[(-5)+(-9)+(-3)+17]+[(-56)+(-23)+(-12)+34] =0+(-54)=-54.(2)上述这种方法叫做拆项法,依照上述方法计算:(-201756)+(-201623)+4 034+(-112).创新应用★11.用[x ]表示不超过x 的整数中最大的整数,如[2.23]=2,[-3.24]=-4. 请计算:(1)[3.5]+[-3]; (2)[-7.25]+[-13].★12.在如图所示的圆圈内填上不同的整数,使得每条线上的3个数之和为0,写出三种不同的答案.参考答案能力提升 1.D2.A 从数轴上可知:-1<a<0,b>1,即a ,b 异号,且|b|>|a|,故a+b>0.3.C4.D5.-2或6 因为|4|=4,|-4|=4,所以y=±4.又因为x 的相反数为-2, 所以x=2.再将x ,y 的值代入x+y 求值. 6.4 031 07.-1 009 原式=[(-1)+(+2)]+[(-3)+(+4)]+…+[(-99)+(+100)]+…+[(-2013)+(+2014)]+[(-2015)+(+2016)]+(-2017)=-1009.8.解:(1)(-5)+(-4)=-(5+4)=-9. (2)|(-7)+(-2)|+(-3)=|-9|+(-3)=9+(-3)=6.(3)(-0.6)+0.2+(-11.4)+0.8=(0.2+0.8)+[(-0.6)+(-11.4)]=1+(-12)=-11. (4)(-423)+(-313)+(+614)+(-214)=[(-423)+(-313)]+[(+614)+(-214)]=(-8)+(+4)=-4.9.解:(1)16+(-8)+13+(-9)+12+(-6)+10=28(km),B 地在A 地的东侧,且两地相距28km .(2)|16|+|-8|+|13|+|-9|+|12|+|-6|+|10|=74(km),74×0.45=33.3(L),这一天共消耗油33.3L .10.解:(2)原式=[(-2017)+(-56)]+[(-2016)+(-23)]+4034+[(-1)+(-12)]=[(-2017)+(-2016)+(-1)+4034]+[(-56)+(-23)+(-12)] =0+[(-56)+(-46)+(-36)] =-2. 创新应用11.解:(1)原式=3+(-3)=0. (2)原式=-8+(-1)=-9. 12.解:本题答案不唯一,如:1.3.2有理数的减法《第1课时有理数的减法》同步练习能力提升1.某地2019年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表:其中温差最大的一天是()A.1月1日B.1月2日C.1月3日D.1月4日2.下列计算正确的是()A.(-4)-|-4|=0B.14−12=12C.0-5=5D.(-5)-(-4)=-1★3.下列说法中正确的是() A.两数之差一定小于被减数B.某个数减去一个负数,一定大于这个数减去一个正数C.0减去任何一个数,都得负数D.互为相反数的两个数相减一定等于04.在数轴上,表示a 的点总在表示b 的点的右边,且|a|=6,|b|=3,则a-b 的值为( )A .-3B .-9C .-3或-9D .3或95.小明家冰箱冷冻室的温度为-5 ℃,调低4 ℃后的温度为 .6.-13的绝对值与-212的相反数的差是 . 7.计算:(-14)-(-6)= ; (-8)-( )=-8; 0-(-2.86)= ;-(-5)=-3; (-135)-( )=0.8.已知|x|=5,y=3,则x-y= .9.在某地有记载的最高温度是56.7 ℃(约合134 ℉,℉是华氏度的单位符号),发生在1913年7月10日.有记载的最低温度是-62.2 ℃(约合-80 ℉),是在1971年1月23日.(1)以摄氏度为单位,有记录的最高温度和最低温度相差多少? (2)以华氏度为单位,有记录的最高温度和最低温度相差多少?10.某中学九(1)班学生的平均身高是166 cm .(1)下表给出了该班6名同学的身高(单位:cm).试完成下表:(2)谁最高?谁最矮?(3)最高与最矮的同学身高相差多少?11.设a是-4的相反数与-12的绝对值的差,b是比-6大5的数.(1)求a-b与b-a的值;(2)从(1)的结果中,你知道a-b与b-a之间的关系吗?创新应用★12.若|a|=7,|b|=9,且|a+b|=-(a+b),求b-a的值.参考答案能力提升1.D2.D3.B4.D5.-9 ℃(-5)-4=(-5)+(-4)=-9(℃).6.-136|-13|=13,-212的相反数等于212,13-212=13−52=26−156=-136.7.-802.86-8-1358.2或-8由|x|=5,知x=±5,故x-y=5-3=2或x-y=-5-3=-8.9.解:(1)依题意得56.7-(-62.2)=118.9(℃).故以摄氏度为单位,有记录的最高温度和最低温度相差118.9℃;(2)依题意得134-(-80)=214(℉).故以华氏度为单位,有记录的最高温度和最低温度相差214℉.10.解:(1)173158168-6+9(2)小武最高,小华最矮.(3)因为9-(-8)=17(cm),所以最高与最矮的同学身高相差17cm.11.解:由题意知a=-(-4)-|-12|=4-12=4+(-12)=-8,b=-6+5=-1. (1)a-b=-8-(-1)=-8+(+1)=-7,b-a=-1-(-8)=-1+8=7. (2)a-b 和b-a 互为相反数. 创新应用12.解:因为|a|=7,|b|=9,所以a=±7,b=±9.又|a+b|=-(a+b ), 故a+b<0.所以a=±7,b=-9. 因此,当a=7,b=-9时,b-a=-9-7=-16; 当a=-7,b=-9时,b-a=-9-(-7)=-9+7=-2.《第2课时 有理数的加减混合运算》同步练习能力提升1.等式-2-7不能读作( ) A.-2与7的差B.-2与-7的和C.-2与-7的差D.-2减去72.计算5-3+7-9+12=(5+7+12)+(-3-9)是应用了( ) A.加法交换律 B.加法结合律 C.分配律D.加法的交换律与结合律★3.在广西壮族自治区柳江县尧村有一眼奇特的报时泉,泉眼在距山脚约100 m 处的半山腰,中国地质科学院广西岩溶所的专家沿洞向上游走了1512 m,又向下游走了1513 m,再向上游走了423 m,这时专家在洞口的( )A.上游1113 m 处B.下游11 m 处C.上游23 m 处 D.上游456 m 处4.“负8、正15、负20、负8、正12的和”用算式表示为 .5.0-2123+(+314)−(-23)−(+14)的值为 . 6.计算:1-2-3+4+5-6-7+8+9-10-11+…+2013-2014-2015+2016= .7.一只跳蚤在某条直线上从点O 开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次向左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位……依此规律跳下去,当它跳第100次落下时,落点处离点O 的距离是 个单位.8.若|a+2|+|b+4|+|c-4|=0,则a+b-c= . 9.计算:(1)|112-111|+|113-112|+|114-113|; (2)1-[-1-(-37)-5+47]+|-4|; (3)314+(-235)+534+(-825).10.已知a=-312,b=+2.5,c=+3,d=-113,求(a+b)+(c+d)的值.11.下表为某公司股票在本周内每日的涨跌情况:(单位:元)计算这一周内该公司股票每股价格的变化是上涨还是下跌,上涨或下跌了多少元?创新应用★12.如图所示,一口水井,水面比井口低3 m,一只蜗牛从水面沿井壁往井口爬,第一次往上爬0.5 m 后,又往下滑了0.1 m;第二次往上爬了0.47 m 后,又往下滑了0.15 m;第三次往上爬了0.6 m 后,又往下滑了0.15 m,第四次往上爬了0.8 m 后,又往下滑了0.1 m;第五次往上爬了0.55 m 没有下滑.问:它能爬出井口吗?如果不能,那么第六次它至少要往上爬多少?★13.数学活动课上,王老师给同学们出了一道题:规定一种新运算“@”,对于任意有理数a,b,都有a@b=a-b+1.请你根据新运算,计算[2@(-3)]@(-2)的值.参考答案能力提升 1.C 2.D 3.D4.-8+15-20-8+125.-18 原式=-2123+314+23−14=-2123+23+314−14=-21+3=-18.6.07.50 设向右跳为正,向左跳为负,由题意,得1-2+3-4+5-6+…+99-100=(-1)+(-1)+…+(-1)⏟50个=-50. 所以第100次落在点O 左侧50个单位处, 故落点处离点O 的距离是50个单位.8.-10 根据绝对值的非负性和互为相反数的两个数和为0,得a+2=0,b+4=0,c-4=0,解得a=-2,b=-4,c=4,所以a+b-c=(-2)+(-4)-4=-2-4-4=-10.9.解:(1)原式=(111-112)+(112-113)+(113-114)=111−114=3154. (2)原式=1-(-1-5+47+37)+4=1+5+4=10.(3)原式=(314+534)+[(-235)+(-825)]=9+(-11)=-2. 10.解:(a+b)+(c+d)=[(-312)+(+2.5)]+[(+3)+(-113)] =-1+123=23.11.解:(+1.25)+(-1.05)+(-0.25)+(-1.55)+(+1.3) =[(+1.25)+(-0.25)]+[(-1.05)+(-1.55)]+(+1.3) =(+1)+(-2.6)+(+1.3) =[(+1)+(+1.3)]+(-2.6) =(+2.3)+(-2.6) =-0.3.答:本周内该公司股票每股价格下跌了,下跌了0.3元. 创新应用 12.解:因为0.5-0.1+0.47-0.15+0.6-0.15+0.8-0.1+0.55=2.92-0.5=2.42<3, 所以它不能爬出井口,第六次它至少要往上爬3-2.42=0.58(m). 13.解:根据运算法则,得[2@(-3)]@(-2)=[2-(-3)+1]@(-2)=6@(-2)=6-(-2)+1=6+2+1=9.1.4.1 有理数的乘法《第1课时 有理数的乘法》同步练习能力提升1.如图所示,数轴上A,B 两点所表示的两数的 ( )A.和为正数B.和为负数C.积为正数D.积为负数 2.下列计算正确的是( ) A.(-0.25)×(-16)=-14 B.4×(-0.25)=-1 C.(-89)×(-1)=-89 D.(-313)×(-115)=-43.一个有理数和它的相反数的积一定是( ) A.正数B.负数C.非正数D.非负数4.在-7,4,-4,7这四个数中,任取两个数相乘,所得的积最大是( ) A.28B.-28C.49D.-49★5.若a+b<0,且ab<0,则( ) A.a>0,b>0 B.a<0,b<0C.a,b 异号且负数的绝对值大D.a,b 异号且正数的绝对值大 6.-45的倒数的相反数是 .7.若|a|=5,b=-2,且ab>0,则a+b= .8.对任意有理数a,b,规定a*b=ab-b,则0*(-2 016)的值为 . 9.计算:(1)(-214)×(-325);(2)|-14|×(-112).★10.用正负数表示水位的变化量,上升为正,下降为负.某水库的水位每天下降3 cm,那么4天后这个水库水位的变化量是多少?创新应用★11.观察下列各式:-1×12=-1+12;-12×13=-12+13;-13×14=-13+14;…….(1)你发现的规律是-1n ×1n+1= .(n 为正整数) (2)用规律计算:(-1×12)+(-12×13)+(-13×14)+…+(-12014×12015)+(-12015×12016).参考答案能力提升 1.D 2.B3.C 由相反数的定义知,互为相反数的两个数异号或都为0,故它们的乘积是非正数.4.A 这四个数中,任取两个数相乘,所得的积分别为-28,28,-49,-16,28,-28,其中28最大.5.C 由ab<0可知a,b 异号;由a+b<0可知负数的绝对值较大.6.547.-7 由|a|=5知a=±5.因为ab>0,b=-2<0, 所以a=-5.所以a+b=-5+(-2)=-7.8.2 016 由题意,得0*(-2016)=0×(-2016)-(-2016)=0+2016=2016.9.解:(1)原式=94×175=15320.(2)原式=14×(-32)=-14×32=-38. 10.解:下降3cm,记作-3cm. (-3)×4=-12(cm).答:4天后这个水库水位下降了12cm. 创新应用11.解:(1)-1n +1n+1(2)原式=-1+12−12+13−13+…-12014+12015−12015+12016=-1+12016=-20152016.《第2课时 有理数的乘法运算律》同步练习能力提升1.大于-3且小于4的所有整数的积为( ) A.-12B.12C.0D.-1442.3.125×(-23)-3.125×77=3.125×(-23-77)=3.125×(-100)=-312.5,这个运算运用了( )A.加法结合律B.乘法结合律C.分配律D.分配律的逆用3.下列运算过程有错误的个数是( ) ①(3-412)×2=3-412×2②-4×(-7)×(-125)=-(4×125×7) ③91819×15=(10-119)×15=150-1519④[3×(-25)]×(-2)=3×[(-25)×(-2)]=3×50 A.1B.2C.3D.44.绝对值不大于2 015的所有整数的积是 .5.在-6,-5,-1,3,4,7中任取三个数相乘,所得的积最小是 ,最大是 .6.计算(-8)×(-2)+(-1)×(-8)-(-3)×(-8)的结果为 .7.计算(1-2)×(2-3)×(3-4)×…×(2 014-2 015)×(2 015-2 016)的结果是 .8.计算:(1)(-991516)×8; (2)(-11)×(-25)+(-11)×(+235)+(-11)×(-15).9.计算:(1100-1)×(199-1)×(198-1)×…×(13-1)×(12-1).10.已知|a+1|+|b+2|+|c+3|=0,求(a-1)×(b -2)×(c -3)的值.11.已知|ab cd |称为二阶行列式,规定的运算法则为|a bcd|=ad-bc,例如|3524|=3×4-5×2=2.根据上述内容计算|-79-132-314|的值.★12.观察下列等式(式子中的“!”是一种数学运算符号):1!=1,2!=2×1,3!=3×2×1,4!=4×3×2×1, (2016)2015!的值.创新应用★13.学习了有理数的运算后,王老师给同学们出了这样一道题: 计算711516×(-8),看谁算得又对又快. 下面是两位同学给出的不同解法:小强:原式=-115116×8=-920816=-57512;小莉:原式=(71+1516)×(-8)=71×(-8)+1516×(-8)=-57512. (1)以上两种解法,你认为谁的解法比较简便? (2)你还有其他解法吗?如果有,那么请写出解答过程;(3)你能用简便方法计算-999899×198吗?如果能,那么请写出解答过程.参考答案能力提升1.C 大于-3且小于4的所有整数中有一个为0,故乘积为0.2.D3.A ①错误,3也应乘2;②③④正确.4.0 符合条件的整数中有一个为0,所以它们的积为0.5.-168 2106.0 原式=(-8)×[(-2)+(-1)-(-3)] =(-8)×[(-2)+(-1)+(+3)] =(-8)×0=0.7.-1 原式=(-1)×(-1)×(-1)×…×(-1)⏟2015个(-1)=-1.8.解:(1)原式=(-100+116)×8 =-100×8+116×8 =-800+12 =-79912.(2)原式=(-11)×(-25+235-15) =-11×2=-22.9.解:原式=(-99100)×(-9899)×(-9798)×…×(-23)×(-12)=-99100×9899×9798×…×23×12=-1100.10.解:因为|a+1|+|b+2|+|c+3|=0, 所以a+1=0,b+2=0,c+3=0, 所以a=-1,b=-2,c=-3.所以原式=(-1-1)×(-2-2)×(-3-3)=(-2)×(-4)×(-6)=-48. 11.解:|-79-132-314|=(-79)×(-314)−(-13)×2=16+23=56. 12.解:2016!2015!=2016×2015×2014×…×2×12015×2014×2013×…×2×1=2016.创新应用13.解:(1)小莉的解法比较简便.(2)有,原式=(72-116)×(-8)=72×(-8)-116×(-8)=-57512.(3)能,原式=-(100-199)×198=-100×198+199×198=-19800+2=-19798.1.4.2 有理数的除法《第1课时 有理数的除法》同步练习能力提升1.有下列运算:①(-18)÷(-9)=2;②(-7289)÷8=-(72+89)×18=-919;③0.75÷(-558)=-34×845=-215;④|-9|÷|-111|=9×11=99.其中正确的个数为( )A.1B.2C.3D.42.实数a,b 在数轴上的对应点如图所示,则下列不等式中错误的是( ) A.ab>0 B.a+b<0C.ba <0D.a-b<03.下列结论错误的是( )A.若a,b 异号,则a·b<0,ab <0 B.若a,b 同号,则a·b>0,ab >0 C.-ab =a-b =-ab D.-a-b =-a b4.若m<0,则m|m |等于( ) A.1 B.±1C.-1D.以上答案都不对5.若一个数的相反数是114,则这个数是 ,这个数的倒数是 .6.计算:16÷(-2.5)= .7.若有理数a 与b(b≠0)互为相反数,则ab = . 8.计算:(-10)÷(-8)÷(-0.25).★9.计算:-123÷24×(16+34-512)÷(-212). 下面是小明和小亮两位同学的计算过程:小明:原式=-53÷(4+18-10)÷(-52)=-53×112×(-25)=118. 小亮:原式=-53×124×(212+912-512)÷(-52)=53×124×12×25=172. 他们的计算结果不一样,谁对谁错呢?错误的原因是什么?★10.已知a=-3,b=-2,c=5,求-b+c -a的值.创新应用★11.若ab≠0,则a|a|+|b|b的值不可能是( )A.0B.3C.2D.-2参考答案能力提升1.D2.C 由数轴知a,b都是负数,且a<b,所以ba>0.3.D4.C 因为m<0,所以|m|=-m,m|m|=m-m=-1,故选C.5.-114-4 56.-11516÷(-2.5)=-16×25=-115.7.-18.解:原式=-10×18×4=-5.9.解:小明的错误,小亮的正确.同级运算的顺序应从左到右依次进行,小明的运算顺序错误.10.解:-b+c-a =-(-2)+5-(-3)=2+53=73.创新应用11.B a和b都是正数时,a|a|+|b|b的值为2;a和b都是负数时,a|a|+|b|b的值为-2;a和b一正一负时,a|a|+|b|b的值为0.《第2课时有理数的混合运算》同步练习能力提升1.下列等式中成立的是( ) A.(-5)÷(1-2)=(-5)÷(-1) B.1÷(-2 015)=(-2 015)÷1 C.(-5)×6÷15=(-5)×15÷6 D.(-7)÷(17-1)=(-7)÷17-7÷(-1)2.在算式4-|-3□5|中的□所在位置,为使计算出来的值最小,应填入的运算符号是( )A.+B.-C.×D.÷3.计算(-6)÷(13-12)的结果是( ) A.6B.-6C.-36D.364.一个容器装有1 L 水,按照如下要求把水倒出:第1次倒出12 L 水,第2次倒出的水量是12 L 的13,第3次倒出的水量是13 L 的14,第4次倒出的水量是14 L 的15,……,按照这种倒水的方法,倒了10次后容器内剩余的水量是( )A .1011LB .19LC .110LD .111L5.计算:(-312)÷(-112)×313= .6.已知a=-1,b=23,c=-20,则(a-b )÷c 的值是 .7.已知C 32=3×21×2=3,C 53=5×4×31×2×3=10,C 64=6×5×4×31×2×3×4=15,……,观察上面的计算过程,寻找规律并计算C 106= .8.计算:(1)(213-312+1445)÷(-116); (2)(79-56+718)×18-1.45×6+3.95×6.9.市场销售人员把某一天两种冰箱销售情况制成表格如下:种类 售价/元 盈利/% 甲种冰箱1 50025乙种冰箱 1 500 -25已知这两种冰箱各售出一台,根据以上信息,请你判断商家是盈利还是亏本,盈利,盈了多少?亏本,亏了多少?★10.下面是小明计算-20÷15÷15的解题过程,他的计算正确吗?如果不正确,请改正.-20÷15÷15=-20÷(15÷15)=-20÷1=-20.11.现有四个有理数-1,-3,4,4,将这四个数(每个数用且只用一次)进行加、减、乘、除四则运算,使其结果为24,请写出这样的一个算式.12.已知有理数a,b,c满足|a|a +|b|b+|c|c=1,求|abc|abc的值.创新应用★13.若定义一种新的运算为a*b=ab1-ab ,计算[(3*2)]*16.参考答案能力提升1.A2.C 根据算式的特点,要使计算出来的值最小,需使|-3□5|的值最大,故只有“×”号.3.D (-6)÷(13-12)=(-6)÷(26-36)=(-6)÷(-16)=(-6)×(-6)=36. 4.D5.709 原式=72×23×103=709.6.112 当a=-1,b=23,c=-20时,(a-b )÷c=[(-1)-23]÷(-20)=(-123)÷(-20)=53×120=112.7.210 由题意可知,C 106=10×9×8×7×6×51×2×3×4×5×6=210.8.解:(1)(213-312+1445)÷(-116)=(73-72+4945)×(-67)=73×(-67)−72×(-67)+4945×(-67) =-2+3-1415=1-1415=115. (2)(79-56+718)×18-1.45×6+3.95×6=14-15+7-8710+23710=6+15010=21.9.解:1500÷(1+25%)=1200(元), 1500÷(1-25%)=2000(元).1200+2000=3200(元),1500×2=3000(元). 3000-3200=-200(元). 所以亏了,亏了200元. 10.解:小明的计算不正确. 原式=-20×5×5=-500.11.解:本题答案不唯一,如:(4+4)×(-3)÷(-1)=8×(-3)×(-1)=24. 12.解:已知|a |a+|b |b+|c |c=1,则a ,b ,c 必为一负二正,所以|abc |abc=-abc abc=-1.创新应用13.解:因为a*b=ab1-ab ,所以[(3*2)]*16=3×21-3×2∗16=(-65)∗16=-65×161-(-65)×16=-151+15=-16.1.5 有理数的乘方 《1.5.1 乘方》同步练习能力提升1.(-1)2 016的值是( ) A.1 B.-1C.2 016D.-2 0162.下列各式中,一定成立的是( ) A.(-3)2=32 B.(-3)3=33 C.-32=|-32| D.(-3)3=|(-3)3|3.28 cm 接近于( ) A.珠穆朗玛峰的高度 B.三层住宅楼的高度 C.一层住宅楼的高度D.一张纸的厚度4.现规定一种新的运算“*”,a*b=a b -1,如3*2=32-1=8,则(-12)*3等于( )A.-78 B.-118C.-212D.-325.把13×13×13×13×13写成乘方的形式为 ,其底数是 .6. 的平方是164, 的立方是-164.7.若x,y 互为倒数,则(xy)2 015= ;若x,y 互为相反数,则(x+y)2016= .★8.你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合、拉伸,反复多次,就能拉成许多细面条.如图所示:(1)经过第3次捏合后,可以拉出 根细面条;(2)到第 次捏合后可拉出32根细面条.9.计算:(1)-52+2×(-3)2-7÷(-13)2; (2)(-5)2×(-35)+32÷(-2)3×(-114).创新应用 ★10.为了求1+2+22+23+…+22 015的值,可令S=1+2+22+23+…+22 015,则2S=2+22+23+…+22 016,因此2S-S=22 016-1,所以1+2+22+23+…+22 015=22 016-1.仿照以上推理计算出1+9+92+93+…+92 016的值是( )A.92 016-1B.92 017-1C.92016-18D.92017-18★11.观察下列各组数:①-1,2,-4,8,-16,32,…;②0,3,-3,9,-15,33,…;③-2,4,-8,16,-32,64,….(1)第①组数是按什么规律排列的?(2)第②③组数分别与第①组数有什么关系?(3)取每组数的第8个数,计算这三个数的和.参考答案能力提升1.A2.A (-3)2为正,32也为正,即(-3)2=32,所以A 一定成立;(-3)3为负,33为正,所以B 不成立;-32为负,|-32|为正,所以C 不成立;(-3)3为负,|(-3)3|为正,所以D不成立.3.C 28cm=256cm=2.56m,所以接近于一层住宅楼的高度.4.B (-12)*3=(-12)3-1=-12×12×12-1=-18-1=-118.5.(13)513 6.±18 -147.1 0 若x,y 互为倒数,则xy=1,所以(xy)2015=12015=1;若x,y 互为相反数,则x+y=0,所以(x+y)2016=02016=0.8.(1)8 (2)5 经过分析,设捏合次数为n,则可拉出的细面条根数为2n .9.解:(1)-70;(2)-10.创新应用10.D 令S=1+9+92+93+…+92016,则9S=9+92+93+…+92017,所以9S-S=92017-1,即S=92017-18.11.解:(1)后面一个数与前面一个数的比值为-2.(2)对比①②③三组中对应位置的数,第②组数比第①组数大1,第③组数是第①组数的2倍.(3)128+129+256=513.《1.5.2 科学记数法》同步练习能力提升1.为了响应国家“发展低碳经济、走进低碳生活”的号召,到目前为止,某市共有60 000户家庭建立了“低碳节能减排家庭档案”,则60 000这个数用科学记数法表示为( )A.60×104B.6×105C.6×104D.0.6×1062.用科学记数法表示870 000=m×10n ,则m,n 的值分别是( )A.m=87,n=4B.m=8.7,n=4C.m=87,n=5D.m=8.7,n=5。
人教版初一(上)练习册
人教版初一(上)练习册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版初一（上）练习册STATER UNIT 1 – UNIT 3REVISIONS UNIT 1 – UNIT 4I. 重点单词复习我们学习中会经常遇到下面的单词，你知道他们的意思吗？1. nice2. question3. CD4. computer5. grandparents6. list7. photo 8. floor你知道下面的颜色用英语怎么表达吗？1. 红色（的）2. 黄色（的）3. 白色（的）4. 黑色（的）5. 绿色（的）6. 蓝色（的）下面的单词或词组都是一词多义，你知道他们的意思吗？1.watch2.floor3.ring4. dearII. 词组综合复习下面的词组你都掌握了吗?1.早上好2.下午好3.晚上好4.晚安5.名单6.谢谢你7. 用英语说______________________________8. 一个橙子______________________________9. 黑白相间10. 一个温暖的被子Unit One1、回答问题2、看一看，看看3、电话号码4、身份证5、姓氏6、一个女孩的名字Unit Two1、铅笔盒2、卷笔刀3、请原谅；对不起；打扰了4、一串/副钥匙5、电子游戏6、失物招领7、英汉字典8、在字典里查阅单词9、她的戒指10. 教室的窗户Unit Three1、为……而感谢2、在书桌上3、照相4、我家人的照片5、我叔叔的女儿6、帮助我学数学Unit Four1.在床上____________________________2. 在沙发上____________________________3. 把……带来4. 到……带到……5. 在抽屉里6. 在梳妆台上7. 从……到……8. 闹钟III. 句型综合复习(请写出下列是在什么场合使用的句子)1. _______________________ _____ Good morning!Good afternoon!Good evening!Hello!Hi!-How are you-Fine, thank you. (And you)2. _______________________ _______ What’s this in English/Chinese/Japanese?It’s a ruler/an orange…-Spell it, please.-OK. K-E-Y.3. _________________________ _______-What’s the color = What color is it- It’s red/green/white/brown/pink…4. ____________________________ ___-How do you do?-How do you do?-Nice to meet you!- Nice to meet you, too.5. ____________________ ___________-Excuse me, what’s your (family/first )name？-My name is Lily. / You can call me Lily.6. ____________________________ __ _-Excuse me, what’s your telephone number?- My telephone number is 010*******7. _____________________________ ____This is a book. / These are books.That is an apple. / Those are apples.8. _______________________________Where is the catIt is under the bed.IV. 语法综合1. 特殊疑问句的使用2.一般疑问句的使用3.介词的使用(under/on/in)4 代词的使用(人称代词，指示代词)V. 综合练习题一. 根据首字母和中文提示词填写相应单词1. What’s this in E________2. My r________ is in the pencil case. (尺子)3. There is m________ on the wall.4. – What c________ is it?– It is black.5. My mother gives me an a________ clock on my birthday.6. It is a black and white j________.7. –This is Mike. His father is my uncle. He is my c________.8. – Please s________ it.– Ok. K-E-Y.9. That is your Chinese d________. (字典)10. It is very cold. I n________ a warm coat. (需要)11. The e________ can correct the mistakes (改正错误) in your exercise book. (橡皮擦)12. Merry Christmas, My d________ friend.13. They are my parents. I am their d________.14. I lost my video t________.15. Jenny and I are good f________.二. 单选( ) 1. 下面的字母哪一个不是元音字母A. A aB. I iC. U uD. F f( ) 2. 下面选项中不属于见面打招呼用语的是“_____”.A. Good morning!B. Good evening!C. Good night!D. Good afternoon! ( ) 3. —What’s this _____ English?— _____ a book.A. in, It’sB. by, This isC. in, That’sD. by, Its( ) 4. This is _____ key. That’s _____ orange.A. a, aB. an, anC. a, anD. an, a( ) 5. — What color is it?—It’s _____ white. It’s _____ white jacket.A. a, anB. /, aC. /, anD. the, an( ) 6. It’s my cat. _____ name is Kitty.A. It B Its C. It isD. It’s( ) 7. — How are you?— _____.A. I am fine, thank you.B. I’m sorry.C. That’s OK.D. I’m good, and you?( ) 8. — Your jacket is nice.— _____.A. Yes, it’s nice.B. Thank you.C. That’s OK.D. No, it’s not mine.( ) 9. I have a good friend. His name is Jim Green. I can call him______.A. JimB. GreenC. Mr. JimD. Mr. Jim Green( ) 10. “_____” “It is seven.”A. How old are youB. What day is itC. What’s your telephone numberD. What’s three and four( ) 11. Please call me _____ 4592237.A. inB. atC. byD. of( ) 12. Is that your computer game _____ the lost and found case?A. inB. atC. toD. on( ) 13. — _____—Yes, I’m Keith Brown.A. How are youB. What’s your nameC. Are you Keith Brown.D. Excuse me. Are your name Keith Brown( ) 14. — How _____ your sister?— She is fine.A. areB. isC. beD. am( ) 15. My family _____ having dinner now.A. amB. isC. areD. be( ) 16. Look at the photo. The girl beside _____ is Nancy.A. IB. myC. meD. mine( ) 17.— Where is my baseball?— It is _____ the floor, _____ the table.A. under, underB. on, underC. on, onD. under, on( ) 18. Emma, can you bring me something to drink, pleaseI _____ some water.A. bringB. takeC. needD. look for( ) 19.— Where is my basketball?— _____.A. They are on the floor.B. It is in the drawer.C. They are on the sofa.D. It is under the bed.( ) 20. Is this a photo _____ your aunt?A. in.B. ofC. toD. at( ) 21. I _____ know his e-mail address.A. notB. don’tC. noD. am not( ) 22. —Where is the photo?—Is_____ on the wall?A. thisB. that C theyD. it( ) 23. “Is Jim _____ cousin”“No, he isn’t.”A. youB. herC. myD. he( ) 24. Happy teachers’ day! Thanks _____ your great help, my dear teacher!A. ofB. forC. becauseD. with( ) 25. —Is this _____ room?—Yes, ______.A. your, it isB. you, it isC. his, it’sD. her, it isn’t三. 句型转换1. 这是一个棒球，请把它拼出来。
人教版初一上英语练习册答案
人教版初一上英语练习册答案Starter Units l - 3【基础达标】Ⅰ. 略Ⅱ. 1.BBC 2.CD 3.kg 4.NBA 5.UFO6. CCTV7. UN8. PRC 8. DIY 10. DJⅢ. l.you 2. English 3. Spell 4. color 5. yellowⅣ. 1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A 9. C 10. B【综合使用】Ⅰ.1. Good evening. 2. What color is the cup? 3. What'sthis in English?4. Spell it, please.5. How are you?6. Hello !Ⅱ. l.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 9. C 10. BⅢ. 1. Peter. 2. Anne. 3. She is fine. 4. He is fine.Ⅳ. l.am 2.is 3.Are 4,is 5.i s 6.your 7. My 8. ItsⅤ. l. It's an apple. 2. I'm fine, thanks. 3. P - E- N.4.It's a map.5.It's white. Ⅵ. ( A)l. Hello, David ! 2. How are you? 3. what's that in English?4. What color is it? 5, Spell it, please.( B)6. Are you Bob? 7. Are you Alice? 8. Nice to meet you, too !9. Can you spell "jacket", please? 10. Is this your jacket?Unit 1 My name’s Gina.【基础达标】Ⅰ. l. Her 2. Hell0 3. meet 4. your 5. HisⅡ. L.I’m 2.what's 3.she's 4.my name's 5.it'sⅢ. l.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A 8.D 9. B 10. DⅣ. 1.F 2.A 3,C 4.B 5.D 6.EⅤ. 略【综合使用】Ⅰ. 1. first name 2. last name/ family name 3.telephone number 4.ID card5. middle school6. his friend7.your key8. my blue quilt9.her name 10. Ms. Brown Ⅱ. l.is 2.is 3.am 4.are 5.is 6.Are 7. is 8. is 9. is 10. am Ⅲ. 1. What's her first name?2. What's her last (family) name?3. What's her telephone number?Ⅳ. 1. What's your English name? 2, It's my black pencil.3. Nice to meet you, too.4. Her first name is Alan.Ⅴ. 1. C 2. D 3. A 4. B 5. B【单元水平测试】Ⅰ.1.English, orange 2. Good 3. three 4. it 5. spell 6. telephone 7. family 8. Excuse Ⅱ. 1. six 2. seven 3. nine 4. nine 5. one6. nine7. four8. five9. zer0 10. sevenⅢ. 1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9. C 10. AⅣ. 1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9. A 10, BⅤ. l. C 2. D 3. A 4. B 5. DⅥ. 1. Hello ! 2. My 3. Nice to meet you!4. Is Lin your first name?5. What's your phone number?Ⅶ. .略Unit 2 This is my sister.【基础达标】Ⅰ. 1. sister 2. dog 3. p arents 4. Wh0 5. goodⅡ. 1. your brothers 2. our parents 3. dear friends 4. his aunt5. their grandparents6. my family photo7. her cousin8. your uncleⅢ. 1. Is this her mother? 2. It isn't an orange. 3. Yes, it is.4. Is your name Tina?5. Are you Nick?6. What's this?Ⅳ. 1. A 2. C 3. C 4. B 5. BⅤ. 1. ruler, it,is 2. an,orange, O - R - A - N - G - E3. What's, a,pencil hox, pencil box, isn'tⅥ. l. Good morning 2. Nice to meet you 3. Who's he 4. Who are they【综合使用】Ⅰ.1. a photo of my family 2. in English 3. telephone number 4. ID card5. in the first photo6. the name of his dog7.玩得开心。
七年级上册数学配套练习册答案人教版【四篇】
精心整理 1D5B 2B6D 3C7B 4C 8、（1）6 （2）5 （3）1/2 （4）2/3
精心整8 12、254 13、（1）-4 （2）5 （3）-4
精心整理 （4）-7.9 能力提升 14、（1）40 （2）3 （3）5/12 （4）-3（5/12） 探索研究 15、-54
精心整理 答案四 基础知识 1~2：D；B；B 4、-12；-10 5、1/8 6、0 7、（1）35 （2）-360 （3）-4.32
精心整理 （4）21.6 （5）1/6 （6）2/3 （7）60 （8）-2 能力提升 8、43℃ 9、4
精心整理 探索和研究
10、1/100
精心整理 3B7A 4D8B 9、0 10、0；8；-1；-3 11、-18 12、-1/12 13、1 或-3 14、（1）-32 （2）-7
精心整理 （3）-1 （4）2.07 （5）-7/6 （6）-1/4 （7）1.8 （8）-1 能力提升 15、-20℃
精心整理 16、（1）-19 （2）-19；x 与 y 互为相反数 17、550+（-260）+150=440（元） 探索研究 18、（1）图略 （2）2km （3）11km 答案三 基础知识
精心整理 七年级上册数学配套练习册答案人教版【四篇】 导语：和小学数学相比，初中数学内容多、抽象、理解性强、难度较 大,不少学生进入初中之后不适应。以下是整理的七年级上册数学配 套练习册答案人教版【四篇】，希望对大家有帮助。 答案一
基础知识
1、它本身；它的相反数；0
2、>；>；>
3、±3/7
4、0；非负数；非整数
精心整理 5、±1，0；3，2，1，0 6、±2/3 7、-4 8、±2 9、1/3；-3 10、（1）-7/8>-8/9 （2）-3（1/3）<-3.3 （3）-3.21<2.9 （4）-|-2.7|<-2（2/3）
初一上册英语练习册人教版答案
初一上册英语练习册人教版答案Unit 1: Greetings and IntroductionsExercise 1: Fill in the blanks with the correct greetings.1. Hello, my name is _______. (答案: [Your Name])2. How are you? I’m _______. (答案: [fine/well])3. Nice to meet you, _______. (答案: [Name of the other person])Exercise 2: Match the words with their meanings.1. Greeting - a2. Introduction - b3. Name - c4. Fine - d5. Well - e(答案: 1-c, 2-a, 3-b, 4-d, 5-e)Unit 2: Numbers and CountingExercise 1: Write the numbers in English.1. 二十 - (答案: Twenty)2. 一百 - (答案: One hundred)3. 一千 - (答案: One thousand)Exercise 2: Answer the following questions with numbers.1. How many books do you have? I have _______ books. (答案: [number of books])2. What is the date today? It’s the _______ of _______. (答案: [day] of [month])Unit 3: Colors and Describing ThingsExercise 1: Choose the correct color to complete the sentence.1. The sky is _______. (答案: Blue)2. The grass is _______. (答案: Green)3. The sun is _______. (答案: Yellow)Exercise 2: Describe the objects with the given words.1. The apple is _______ and _______. (答案: Red, Round)2. The cat is _______ and _______. (答案: Black, Soft)Unit 4: Days of the WeekExercise 1: Write down the days of the week in order.1. Monday2. Tuesday3. Wednesday4. Thursday5. Friday6. Saturday7. SundayExercise 2: Fill in the blanks with the correct day.1. We have English class on _______. (答案: [specific day])2. I play football on _______. (答案: [specific day])Unit 5: Family and RelationshipsExercise 1: Match the family members with their relationships.1. Father - a2. Mother - b3. Brother - c4. Sister - d(答案: 1-b, 2-a, 3-c, 4-d)Exercise 2: Complete the sentences with the correct family member.1. This is my _______, he is my father. (答案: [Father])2. My _______ is a doctor. (答案: [Sister/Brother])结束语这份练习册答案仅供参考，希望能够帮助同学们更好地复习和掌握所学知识。
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新人教版七年级上学期语文练习册答案【篇一】春1、C2、晕倒;荤菜;眨眼;贬值;嫩绿;漱口;衰衣;衰老3、略4、(1)欢欢喜喜的样子(2)明朗润泽(3)呼唤朋友，招引同伴(4)昏黄，不明亮(5)比喻姿态优美5、(1)朱自清;佩弦;散文家;诗人;学者;背影;欧游杂记;你我(2)小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。
②闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿;新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
力：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去6、(1)视觉(2)听觉(3)嗅觉(4)视觉(5)听觉(6)触觉7、成语：春风得意;春风化雨;春华秋实;古诗略8、(1)写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力(2)写出了春天百花争奇斗艳的情状(3)写出了小草在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色十分耀眼9、表现了春雨轻盈、细密的特点10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。
写了小草，特点是青得逼你的眼11、略12、A、春雨之多B、春雨之密、亮、柔C、春雨之轻13、写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民及他们的房屋。
左右是烘托春天雨夜的安宁、和平和生机14、由近及远15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等16、春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动17、春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机18、(1)我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣(2)我更喜欢《春》中的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点19、答案示例：(1)激越的夏雨，让我感受到生命的力量;激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦(2)瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽20、略【篇二】秋天的怀念一、1、tānhuànshìqiáocuìxuaxiǔshà2、长——常忘——望坚——艰复——覆3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
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…第一章有理数1.1 正数和负数基础知识1．在跳远测试中,及格的标准是4.00 m,王非跳了4.12 m,记为+0.12 m,何叶跳了3.95 m,记作< >m2．观察下列一组数：1,-2,3,-4,5,-6,7,-8,…,则第100个数是< >．A.100B.-100C.101D.-1013．下列用正数与负数表示具有相反意义的量,其中正确的是< >．A．凌晨气温为-5℃,中午气温比凌晨上升5℃,所以中午气温为+5℃B．+3.2 m表示比海平面高+3.2 m,那么-9 m表示比海平面低一9 mC．如果生产成本增加5%记作+5%,那么-5%表示生产成本降低5%D．如果收入增加8元记作+8元,那么-5元表示支出减少5元4．下列语句中正确的有< >个,①不带"一"号的数都是正数；②如果a是正数,那么-a一定是负数；③不存在既不是正数,也不是负数的数；④0℃表示没有温度．A．O B．1 C．2 D．35．如果温度上升15℃记作+15℃,那么下降11℃记作____．6．高于海平面的高度记作正,低于海平面的高度记作负,那么海平面以上988 m记作——,-11022 m的意义是________．7．孔子出生于公元前551年,如表示为-551年,那么下列历史文化名人的出生年代应该如何表示？<1>司马迁出生于公元前145年,记作____, <2>李白出生于公元701年,记作____；<3>韩非出生于公元前280年,记作____； <4>欧阳修出生于公元1007年,记作____．8．乒乓球比标准质量重0.039克,记作____,比标准质量轻0.019克记作____,标准质量记作____．9．一个物体沿东西两个相反的方向运动时可以用正负数表示它们的运动,如果向东运动4m 记作+4 m,那么向西运动8m 怎样表示？如果-7 m 表示物体向西运动7m,那么6m 表示物体怎样运动？能力提升10. 一种零件的内径尺寸在图纸上标注是2005.003.0+-<单位：mm>,表示这种零件的标准尺寸是20 mm,要求零件的尺寸最大不超过多少？最小不少于多少？11．某中学对八年级男生进行引体向上的测试,以做7个为标准,超过的个数用正数表示,不足的个数用负数表示,其中8名男生成绩如下：<1>这8名男生有百分之几达到标准？<2>他们共做了多少个引体向上？12.小丽从超市买回几袋酸奶,因当天喝不完,想放进冰箱里冷藏,酸奶上标明保存温度是4±2<℃>．<1>小丽把温度调至12℃,请问可以吗？<2>小丽可以调至的温度应在什么范围内？探索研究13.观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律？并填写空格上的数．<1> -1,21,31-,41,51-,61, ,, ,…. <2>1,-2,3,-4,5,-6,____,____,____1.2有理数1.2.1 有理数基础知识1．下列说法正确的是< >．A．一个有理数不是正的就是负的B．一个有理数不是整数就是分数C．有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和0这五类D．有理数是指自然数和负整数2．下列说法正确的是< >．A．有最大的负整数,而没有最小的正整数B．没有最大的有理数,也没有最小的有理数C．有最大的非负数,没有最小的非负数D．有最小的负数,没有最大的正数3．下列语句正确的有< >个,①所有整数都是正数；②所有正数都是整数；③小学学过的数都是正数；④奇数都是正数；⑤分数是有理数；⑥在有理数中不是负数就是正数．A．0 B．1 C．2 D．34．正整数、____和____统称为整数；和____统称为分数．5．_ ___ 和统称为有理数．6.0.25可看作是____和____的比．7．最小的正整数是____,最大的负整数是____,最大的非正数是____．8．一个数既不是正数,也不是负数,这个数是____．9．在有理数5,2009,212,0,-1,21-,-2.8中,正整数和负分数共有个． 10.我们把正数和零又称为____数．11．把下列各数写在相应的集合里： -5,10,214-,O,312+,-2.15,0.01,+66,52-,15%,1023,2003,-16． 正整数集合：{ …负整数集合：{ …正分数集合：{ …负分数集合：{ …整数集合：{ …负数集合：{ …正数集合：<…>12.写出3个数,同时满足下列三个条件：①其中2个数属于非正数集合,②其中2个数属于非负数集合,③这3个数都属于整数集合,你写出这3个数可以是____．能力提升13.观察下面一列数的排列规律,并填空：2,0,-2,-4,-6,…,则第200个数是____．14.以海平面为标准,习惯上在地势图上表示下列各地海拔高度的数是正数、负数还是0？<1>青藏高原,<2>华北平原,<3>吐鲁番盆地．15.若向西走5m,记作-5 m,一个人从超市出发先走了-10 m,又走了+18 m,又走了-10 m,你能判断出此人现在在何处吗？探索研究16.如图,图中有两个圈分别表示正数集和整数集,请在每个圈内填8个数,其中有3个数既是正数又是整数,这3个数应填在哪里？两圈重叠部分表示什么数的集合？1.2.2数轴基础知识1．下列各图中,表示数轴的图是<>．2．如图,在数轴上A,B,C,D各点表示的数,正确的是< >A．点D表示-2.5 B．点C表示-1.251D点A表示1.25C．点B表示23．下面有三个判断,其中正确的判断有< >个．①若数轴上点A在点B的左边,则点A表示的数比点B表示的数大；1>-1．②在有理数中,既没有最大的有理数,也没有最小的有理数；③-2A．O B．1 C．2 D．34．下列说法中正确的是< >．A．数轴上一个点可以表示两个不同的有理数B．数轴上两个不同的点表示同一个有理数C．有的有理数不能在数轴上表示出来D．任何一个有理数都可以在数轴上找到与它对应的唯一的一点5．数轴上点A,B,C对应的有理数分别为"a,b,c,且点A在B,C中间,点C在B点左侧,则有< >．A.a<b<cB.b<a<cC.c<b<aD.c<a<b6．数轴上表示-3的点在原点的____侧,距原点的距离是____；表示-4的点在原点的____侧,距原点的距离是____；所以表示-4的点位于表示-3的点的____边,所以-4____-3．7．数轴上表示的两个数,____边的数总比____边的数大．8．大于-4而不大于3的整数有____个,它们分别是。
人教版初一(上)练习册
人教版初一（上）练习册STATER UNIT 1 – UNIT 3REVISIONS UNIT 1 – UNIT 4 I. 重点单词复习我们学习中会经常遇到下面的单词，你知道他们的意思吗？1. nice2. question3. CD4. computer5. grandparents6. list7. photo 8. floor你知道下面的颜色用英语怎么表达吗？1. 红色（的）2. 黄色（的）3. 白色（的）4. 黑色（的）5. 绿色（的）6. 蓝色（的）下面的单词或词组都是一词多义，你知道他们的意思吗？1.watch2.floor3.ring4. dearII. 词组综合复习下面的词组你都掌握了吗?1. 早上好2. 下午好3. 晚上好4. 晚安5. 名单6. 谢谢你7. 用英语说______________________________8. 一个橙子______________________________9. 黑白相间10. 一个温暖的被子Unit One1、回答问题2、看一看，看看3、电话号码4、身份证5、姓氏6、一个女孩的名字Unit Two1、铅笔盒2、卷笔刀3、请原谅；对不起；打扰了4、一串/副钥匙5、电子游戏6、失物招领7、英汉字典8、在字典里查阅单词9、她的戒指10. 教室的窗户Unit Three1、为……而感谢2、在书桌上3、照相4、我家人的照片5、我叔叔的女儿6、帮助我学数学Unit Four1.在床上____________________________2. 在沙发上____________________________3. 把……带来4. 到……带到……5. 在抽屉里6. 在梳妆台上7. 从……到……8. 闹钟III. 句型综合复习(请写出下列是在什么场合使用的句子) 1. _______________________ _____ Good morning!Good afternoon!Good evening!Hello!Hi!-How are you ?-Fine, thank you. (And you?)2. _______________________ _______ What’s this in English/Chinese/Japanese?It’s a ruler/an orange…-Spell it, please.-OK. K-E-Y.3. _________________________ _______-What’s the color? = What color is it?- It’s red/green/white/brown/pink…4. ____________________________ ___-How do you do?-How do you do?-Nice to meet you!- Nice to meet you, too.5. ____________________ ___________-Excuse me, what’s your (family/first )name？-My name is Lily. / You can call me Lily.6. ____________________________ __ _-Excuse me, what’s your telephone number?- My telephone number is 010*******7. _____________________________ ____ This is a book. / These are books.That is an apple. / Those are apples.8. _______________________________Where is the cat?It is under the bed.IV. 语法综合1. 特殊疑问句的使用2.一般疑问句的使用3.介词的使用(under/on/in)4 代词的使用(人称代词，指示代词)V. 综合练习题一. 根据首字母和中文提示词填写相应单词1. What’s this in E________?2. My r________ is in the pencil case. (尺子)3. There is m________ on the wall.4. – What c________ is it?– It is black.5. My mother gives me an a________ clock on my birthday.6. It is a black and white j________.7. –This is Mike. His father is my uncle. He is my c________.8. – Please s________ it.– Ok. K-E-Y.9. That is your Chinese d________. (字典)10. It is very cold. I n________ a warm coat. (需要)11. The e________ can correct the mistakes (改正错误) in your exercise book. (橡皮擦)12. Merry Christmas, My d________ friend.13. They are my parents. I am their d________.14. I lost my video t________.15. Jenny and I are good f________.二. 单选( ) 1. 下面的字母哪一个不是元音字母？A. A aB. I iC. U uD. F f ( ) 2. 下面选项中不属于见面打招呼用语的是“_____”.A. Good morning!B. Good evening!C. Good night!D. Good afternoon!( ) 3. —What’s this _____ English?—_____ a book.A. in, It’sB. by, This isC. in, That’sD. by, Its ( ) 4. This is _____ key. That’s _____ orange.A. a, aB. an, anC. a, anD. an, a ( ) 5. —What color is it?—It’s _____ white. It’s _____ white jacket.A. a, anB. /, aC. /, anD. the, an ( ) 6. It’s my cat. _____ name is Kitty.A. It B Its C. It is D. It’s ( ) 7. —How are you?—_____.A. I am fine, thank you.B. I’m sorry.C. That’s OK.D. I’m good, and you?( ) 8. —Your jacket is nice.—_____.A. Yes, it’s nice.B. Thank you.C. That’s OK.D. No, it’s not mine.( ) 9. I have a good friend. His name is Jim Green. I can call him______.A. JimB. GreenC. Mr. JimD. Mr. Jim Green( ) 10. “_____?” “It is seven.”A. How old are you?B. What day is it?C. What’s your telephone number?D. What’s three and four?( ) 11. Please call me _____ 4592237.A. inB. atC. byD. of( ) 12. Is that your computer game _____ the lost and found case?A. inB. atC. toD. on( ) 13. — _____?—Yes, I’m Keith Brown.A. How are you？B. What’s your name?C. Are you Keith Brown.?D. Excuse me. Are your name Keith Brown? ( ) 14. — How _____ your sister?— She is fine.A. areB. isC. beD. am( ) 15. My family _____ having dinner now.A. amB. isC. areD. be( ) 16. Look at the photo. The girl beside _____ is Nancy.A. IB. myC. meD. mine( ) 17.— Where is my baseball?— It is _____ the floor, _____ the table.A. under, underB. on, underC. on, onD. under, on( ) 18. Emma, can you bring me something to drink, please? I _____ some water.A. bringB. takeC. needD. look for( ) 19.— Where is my basketball?— _____.A. They are on the floor.B. It is in the drawer.C. They are on the sofa.D. It is under the bed.( ) 20. Is this a photo _____ your aunt?A. in.B. ofC. toD. at( ) 21. I _____ know his e-mail address.A. notB. don’tC. noD. am not( ) 22. —Where is the photo?—Is_____ on the wall?A. thisB. that C they D. it( ) 23. “Is Jim _____ cousin?” “No, he isn’t.”A. youB. herC. myD. he( ) 24. Happy teachers’ day! Thanks _____ your great help, my dear teacher!A. ofB. forC. becauseD. with( ) 25. —Is this _____ room?—Yes, ______.A. your, it isB. you, it isC. his, it’sD. her, it isn’t三. 句型转换1. 这是一个棒球，请把它拼出来。
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人教版初一（上）练习册STATER UNIT 1 – UNIT 3REVISIONS UNIT 1 – UNIT 4 I. 重点单词复习我们学习中会经常遇到下面的单词，你知道他们的意思吗？1. nice2. question3. CD4. computer5. grandparents6. list7. photo 8. floor你知道下面的颜色用英语怎么表达吗？1. 红色（的）2. 黄色（的）3. 白色（的）4. 黑色（的）5. 绿色（的）6. 蓝色（的）下面的单词或词组都是一词多义，你知道他们的意思吗？1.watch2.floor3.ring4. dearII. 词组综合复习下面的词组你都掌握了吗?1. 早上好2. 下午好3. 晚上好4. 晚安5. 名单6. 谢谢你7. 用英语说______________________________8. 一个橙子______________________________9. 黑白相间10. 一个温暖的被子Unit One1、回答问题2、看一看，看看3、电话号码4、身份证5、姓氏6、一个女孩的名字Unit Two1、铅笔盒2、卷笔刀3、请原谅；对不起；打扰了4、一串/副钥匙5、电子游戏6、失物招领7、英汉字典8、在字典里查阅单词9、她的戒指10. 教室的窗户Unit Three1、为……而感谢2、在书桌上3、照相4、我家人的照片5、我叔叔的女儿6、帮助我学数学Unit Four1.在床上____________________________2. 在沙发上____________________________3. 把……带来4. 到……带到……5. 在抽屉里6. 在梳妆台上7. 从……到……8. 闹钟III. 句型综合复习(请写出下列是在什么场合使用的句子) 1. _______________________ _____ Good morning!Good afternoon!Good evening!Hello!Hi!-How are you ?-Fine, thank you. (And you?)2. _______________________ _______ What’s this in English/Chinese/Japanese?It’s a ruler/an orange…-Spell it, please.-OK. K-E-Y.3. _________________________ _______-What’s the color? = What color is it?- It’s red/green/white/brown/pink…4. ____________________________ ___-How do you do?-How do you do?-Nice to meet you!- Nice to meet you, too.5. ____________________ ___________-Excuse me, what’s your (family/first )name？-My name is Lily. / You can call me Lily.6. ____________________________ __ _-Excuse me, what’s your telephone number?- My telephone number is 010*******7. _____________________________ ____ This is a book. / These are books.That is an apple. / Those are apples.8. _______________________________Where is the cat?It is under the bed.IV. 语法综合1. 特殊疑问句的使用2.一般疑问句的使用3.介词的使用(under/on/in)4 代词的使用(人称代词，指示代词)V. 综合练习题一. 根据首字母和中文提示词填写相应单词1. What’s this in E________?2. My r________ is in the pencil case. (尺子)3. There is m________ on the wall.4. – What c________ is it?– It is black.5. My mother gives me an a________ clock on my birthday.6. It is a black and white j________.7. –This is Mike. His father is my uncle. He is my c________.8. – Please s________ it.– Ok. K-E-Y.9. That is your Chinese d________. (字典)10. It is very cold. I n________ a warm coat. (需要)11. The e________ can correct the mistakes (改正错误) in your exercise book. (橡皮擦)12. Merry Christmas, My d________ friend.13. They are my parents. I am their d________.14. I lost my video t________.15. Jenny and I are good f________.二. 单选( ) 1. 下面的字母哪一个不是元音字母？A. A aB. I iC. U uD. F f ( ) 2. 下面选项中不属于见面打招呼用语的是―_____‖.A. Good morning!B. Good evening!C. Good night!D. Good afternoon!( ) 3. —What’s this _____ English?—_____ a book.A. in, It’sB. by, This isC. in, That’sD. by, Its ( ) 4. This is _____ key. That’s _____ orange.A. a, aB. an, anC. a, anD. an, a ( ) 5. —What color is it?—It’s _____ white. It’s _____ white jacket.A. a, anB. /, aC. /, anD. the, an ( ) 6. It’s my cat. _____ name is Kitty.A. It B Its C. It is D. It’s ( ) 7. —How are you?—_____.A. I am fine, thank you.B. I’m sorry.C. That’s OK.D. I’m good, and you?( ) 8. —Your jacket is nice.—_____.A. Yes, it’s nice.B. Thank you.C. That’s OK.D. No, it’s not mine.( ) 9. I have a good friend. His name is Jim Green. I can call him______.A. JimB. GreenC. Mr. JimD. Mr. Jim Green( ) 10. ―_____?‖ ―It is seven.‖A. How old are you?B. What day is it?C. What’s your telephone number?D. What’s three and four?( ) 11. Please call me _____ 4592237.A. inB. atC. byD. of( ) 12. Is that your computer game _____ the lost and found case?A. inB. atC. toD. on( ) 13. — _____?— Yes, I’m Keith Brown.A. How are you？B. What’s your name?C. Are you Keith Brown.?D. Excuse me. Are your name Keith Brown? ( ) 14. — How _____ your sister?— She is fine.A. areB. isC. beD. am( ) 15. My family _____ having dinner now.A. amB. isC. areD. be( ) 16. Look at the photo. The girl beside _____ is Nancy.A. IB. myC. meD. mine( ) 17.— Where is my baseball?— It is _____ the floor, _____ the table.A. under, underB. on, underC. on, onD. under, on( ) 18. Emma, can you bring me something to drink, please? I _____ some water.A. bringB. takeC. needD. look for( ) 19.— Where is my basketball?— _____.A. They are on the floor.B. It is in the drawer.C. They are on the sofa.D. It is under the bed.( ) 20. Is this a photo _____ your aunt?A. in.B. ofC. toD. at( ) 21. I _____ know his e-mail address.A. notB. don’tC. noD. am not( ) 22. —Where is the photo?—Is_____ on the wall?A. thisB. that C they D. it( ) 23. ―Is Jim _____ cousin?‖ ―No, he isn’t.‖A. youB. herC. myD. he( ) 24. Happy teachers’ day! Thanks _____ your great help, my dear teacher!A. ofB. forC. becauseD. with( ) 25. —Is this _____ room?—Yes, ______.A. your, it isB. you, it isC. his, it’sD. her, it isn’t三. 句型转换1. 这是一个棒球，请把它拼出来。