中考语文复讲义习指导
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标1. 掌握作文的基本结构和要求，包括开头、中间和结尾。
2. 学会运用修辞手法和好词佳句，提升作文的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，使他们在作文中能自如地表达自己的思想和感情。
4. 掌握作文的审题方法和技巧，能够迅速确定作文的写作方向。
二、教学内容1. 作文的基本结构和要求开头：引人入胜，吸引读者兴趣中间：内容丰富，具体生动2. 修辞手法和好词佳句的运用比喻、拟人、排比等修辞手法的运用积累和运用好词佳句，提升语言表达能力3. 观察力和想象力的培养学会观察生活中的点滴，发现生活中的美发挥想象力，创造生动有趣的故事情节4. 作文审题方法和技巧理解作文题目，明确题目要求分析题目，确定写作方向和主题三、教学过程1. 讲解作文的基本结构和要求，通过示例进行说明。
2. 引导学生运用修辞手法和好词佳句，进行语言表达练习。
3. 布置写作任务，要求学生运用所学的观察力和想象力进行创作。
4. 讲解作文审题方法和技巧，引导学生进行分析练习。
四、作业与评价1. 作业：根据所学的作文结构和要求，完成一篇作文。
2. 评价：对学生的作文进行评价，关注其结构、语言表达和创意等方面。
通过本节课的学习，学生应掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和好词佳句，培养观察力和想象力，并掌握作文审题方法和技巧。
在今后的写作中，能够更加自如地表达自己的思想和感情，提高写作水平。
六、写作技巧与策略1. 文章开头的技巧设置悬念，激发读者兴趣引用名句，展示文学素养描述细节，营造氛围2. 文章中间的技巧运用过渡句，使文章连贯合理设置波澜，增强文章吸引力丰富人物形象，突出文章主题3. 文章结尾的技巧采用疑问句或开放式结局，引发读者思考呼应开头，使文章结构完整七、常见文体的写作要点1. 记叙文清晰明了地叙述事情的经过生动描绘人物形象和环境表达真情实感，传递正能量2. 议论文明确立场，提出有力观点运用事实论据和道理论据，支撑观点逻辑严密，论证充分3. 说明文明确说明对象，介绍相关知识采用分类、比较等方法，清晰阐述观点语言简洁，条理清楚八、作文修改与润色1. 检查文章结构，确保开头、中间、结尾完整且连贯2. 审查语言表达，纠正病句、错别字和标点符号错误3. 优化词语用法，替换过于简单或重复的词语4. 调整句子顺序，使文章语句更流畅5. 检查文章主题和中心思想，确保表达准确九、考场作文策略1. 快速审题，确定写作方向2. 合理安排时间，确保文章结构完整3. 抓住关键词，突出文章主题4. 简洁明了地表达观点，避免拖沓冗长5. 留出检查时间，修改润色文章十、作文评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注文章结构、语言表达、创意等方面2. 针对学生的不足，提出改进意见和策略3. 鼓励学生多读优秀作文，汲取写作经验4. 组织作文展示和交流活动，提升学生的写作兴趣和信心5. 定期进行写作训练，检验学生的学习成果，不断提高写作水平重点和难点解析一、作文的基本结构和要求难点解析：开头如何创新，避免平淡无奇；中间内容如何丰富，避免流水账；结尾如何自然升华，避免生硬。
中考语文 复习指导讲座课件 人教新课标(通用)
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
结束语
“理想是彼岸，现实是此岸，行动则 是湍急河流上的桥。”
——克雷洛夫
“当希望没有实现的时候，有什么比 奋斗更有意义呢？”
——高尔基
请大家提问
祝大家成功
再见
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 8:40:01 PM
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
分析总结历届作文命题规律
以“我”为主，成长感悟 以记叙为主，深入议论 以平实为主，有审题要求
审题有要求
辨析词义（限制，非限制） 隐喻义（探求包含的实际意思） 提示语（明确选材对象，中心立意） 补足“留白”（打开思路）
展望今年的新变化
2020年 中考语文复习备考策略专项模拟讲义总复习
（一）考试说明（考纲）解析
（2）命题范围和要求：命题范围和要求： 以教育部颁发的各学科课程标准规定的必学 内容和要求为依据。试题坚持以学生为本的 价值取向，在考查基础知识和基本技能的同 时强调能力测试；注重对学生思维方式、科 学素养的考查；加强试题与社会实际、科学 发展和学生生活的联系；增强试题的实践性、 开放性和综合性；注重体现科学态度与人文 精神，重视试题的科学性和规范性。
②不要试图详尽地熟记所有该背的内容，不要在一个地方停留太久，以 免每一轮复习战线拉长，不利记忆的保持及趁热打铁，甚至导致在规定 时间内无法完成四轮复习。 ③随着考试时间的临近，在老师指导下，可以逐轮缩小记忆的范围，即
适④四升当学排轮除考复肯试要定习更不法加考注的执内重容记行忆，要。重心点领理记：忆学研高究频结考果点表。明，记忆一般需要重复
2020年中考语文复习备考策略专项模拟讲义总复习
中考语文复习备考策略
中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能 在于对已学知识和已有能力的检测、反馈、纠偏、回 授、巩固和提高，具有知识点多，时间紧迫，收效低 微，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易， 一方面要有正确的理念，另一方面还要有良好的策略， 二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事 半功倍，收到显著效果 。
二、辨中考试卷试题之“形”
1．调整心态 有人说：心态比策略更重要。很多同学在考前有紧张、 焦虑、不安的心理。有些老师也有。心态很重要，它 在一定程度上决定着考试的效果。考前复习，要努力 调整自己的心理状态，用快乐的心态，自然的心态， 自信的心态从容面对挑战。管是四轮或是三轮复习，都要 脚踏实地，扎实推进。每一轮复习的侧重点不同，每 一环节的复习要求不一致，但都应加强针对性。
2020中考语文复习指导
2020中考语文复习指导
一、复内容概述
语文复是中考备考的重要部分，下面是一些复的重点内容：
1. 课文阅读：重点复课本中的各个篇章，理解课文中的主旨、情感和语言表达。
2. 作文写作：通过练写作，提高自己的写作能力和表达能力，注意语言规范和结构合理。
3. 词语积累：积累常用词汇、成语和短语，提高词汇量和理解能力。
4. 古诗文鉴赏：熟悉古代文学作品，理解其中的意境和文化内涵。
5. 阅读理解：练不同类型的阅读理解题目，提高理解能力和解题技巧。
二、复方法建议
为了高效地进行语文复，可以采用以下方法：
1. 制定复计划：合理安排每天的复时间，确保每个复内容都有足够的时间。
2. 多做题：做大量的练题，特别是针对中考的模拟试题，熟悉考点和考试形式。
3. 真题演练：复过程中，要注重做一些历年真题，了解中考的出题规律和难点。
4. 合作研究：与同学一起复，相互交流和讨论，共同进步。
5. 多读书：多读一些优秀的文学作品，提高自己的阅读素养和文学鉴赏能力。
三、复注意事项
在进行语文复时，需要注意以下几点：
1. 理解为主：要注重理解课文和阅读材料的内容，而不仅仅是记忆。
2. 善用工具：可以利用字典、辞典等工具来解决生字和理解难点。
3. 做好笔记：在复过程中，可以做好笔记，记录重点内容和自己的思考。
4. 注意细节：在阅读理解和作文写作时，要注意细节的把握和表达的准确性。
5. 持之以恒：要坚持每天的复计划，不断积累和提高。
祝你语文复顺利，取得好成绩！。
中考语文复习资料讲义 中考复习(九年级)
中考语文复习资料讲义中考复习(九年级)(积累运用题)一、拼音汉字（一）方法讲解平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。
《课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
”若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。
须在平时多强调，掌握汉语拼音的规则并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。
（二）例题解析根据要求写出拼音或汉字例：给加点的字注音，根据拼音写汉字（1）不屑（）置辩（2）打折（）了腿（3）声色jǜ（）厉（4）yǎn ( )旗息鼓【解析】：这道题不仅考查了“屑”和“折”的读音，其中“折”还是多音字，这就需要你明确它的读音分别为zhē 、zhé 、shé ，作出正确的选择，同时还考查了形近字的正确区分。
“俱”和“具”；“堰”、“偃”和“揠”。
答案：依次是xiè 、zhé 、俱、偃判断读音正误例：下面加点字注音全部正确的一项是（）A．嗜好（hào）破绽（dìng）迸流（bèng）随声附和（hé）B．惬意（xiá）澎湃（bài）赫然（hè）泰然处之（chǚ）C．绮丽（qǐ）贮藏（zhù）枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）【解析】：这道语音题考查面较广。
包括多音字（如“好”、“和”、“处”、“塞”、“鲜”）、形似字（如“绽”、“定”，“贮”、“伫”等）常见易读错音的（如“绽”、“惬”、“肇”）平日在学习中只有准确、扎实地掌握了这些知识，才能选出正确答案。
A项改为破绽zhàn、随声附和hè； B项改为惬意qiè 、澎湃pài ；C项改为枢纽shū 、茅塞顿开sè 答案：D考查多音字例：下列句中加点字读音有误的一项是（）A．堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角（jué）斗的角（jiǎo）色。
九年级语文中考复习指导教案5篇
九年级语文中考复习指导教案5篇在基础教育中，语文是最重要的一门学科。
它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
下面为大家整理的九年级语文中考复习指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
九年级语文中考复习指导教案1一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标：1. 理解作文的重要性，认识到中考语文考试中作文的地位。
2. 掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。
3. 学会运用修辞手法和好词好句，提升作文的语言表达能力。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使他们在作文中能更好地表达自己的思想和观点。
5. 通过作文训练，提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：介绍作文的三个部分，引言、和结尾，并讲解各个部分的作用和写作要点。
2. 修辞手法：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并讲解如何运用这些修辞手法使作文更生动有趣。
3. 好词好句：提供一些常用的成语、谚语和优美的句子，让学生在作文中灵活运用，提升作文的语言表达能力。
4. 观察和思考：引导学生观察生活，思考问题，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。
5. 作文训练：布置一些作文题目，让学生进行练习，并提供修改和指导。
三、教学过程：1. 引入：通过讲解作文在中考语文考试中的重要性，引起学生对作文的重视。
2. 讲解：讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾，并讲解各个部分的作用和写作要点。
3. 讲解：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并讲解如何运用这些修辞手法使作文更生动有趣。
4. 讲解：提供一些常用的成语、谚语和优美的句子，让学生在作文中灵活运用，提升作文的语言表达能力。
5. 练习：布置一些作文题目，让学生进行练习，并提供修改和指导。
四、教学评价：1. 学生能掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。
2. 学生能理解并运用常见的修辞手法，使作文更生动有趣。
3. 学生能在作文中灵活运用好词好句，提升作文的语言表达能力。
4. 学生的观察能力、思考能力和创新能力得到提升。
5. 学生的写作兴趣和写作能力得到提高。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，包括文字、图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握作文写作技巧。
初三语文复习指导_图文
初三语文复习指导第一卷：第一部分基础知识一、考点：（1）拼音（2）错别字（3）词语在句子中的准确运用（4）成语的理解与运用（5）病句二、、考查形式：单项选择题（每题2分共10分）三、复习要点：（一）、拼音：复习方法：注意积累，复习好1---6册要求掌握的生字词读音，对常用字词，容易混淆的字词读音要强化记忆。
1、对掌握汉语拼音的规则（注意复习第一册附录的有关“拼音的规则”）主要注意以下几点：①i u ü单独成音节要增加或改换字头。
②j q x不与u相拼，和ü相拼时去掉上面两点③iou uei uen前有声母，省掉中间的元音。
④声调标调规则。
2、注要广州音与普通话差异大的字例如：纤维（xiān）惟妙惟肖（xiào）华裔（yì）叱咤（zhà）3、注意常见的多音字和形近字的读音。
例如：形近字：沾污（zhān）和玷污（diàn）殉职（xùn）和绚丽（xuàn）多音字：匀称（chèn）称东西（chèng）和称呼（chēng）等（二）、错别字：注意形近字同音字如：荼毒生灵，其中的荼字和茶是形似字，经常混淆；又如：提心吊胆中的吊字与掉字是同音字容易混淆。
因而我们在做题时候要联系字音和字义，多积累，认真分辨。
例如：选出下面没有错别字的一项（ C ）A、穿流不息辨伪去妄姹紫嫣红B、拾金不味改邪归正相提并论C、张冠李戴梦寐以求源远流长D、大势渲染原形毕露流连忘返（三）、词语：（含成语）1、词语（含成语）在句中运用是否恰当，准确。
解题思路：此类型题目在具体的语言环境中考查学生对词语的运用能力。
所谓恰当，就是能够准确、贴切、得体地表达出句子的意思，在成分搭配、语言习惯、词义的大小轻重等方面没有失误，符合语境的要求。
反之就是不恰当。
如：对下列加点词语在句中的含义理解不正确的一项是：（ A ）A、在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。
中考语文复习讲义课件 第1部分 积累与运用 专题2 考点3 病句
【例】中医药学包含着中华民族几千年的健康养生及其 子 是 否 成 分
否缺谓语。
实践，凝聚着中国人民的博大智慧，我们应该传承并不 残缺。
断发展。(缺宾语，应在“实践”后添加“经验”)
▪ (二)成分赘余
分类讲解
判断技巧
1.主语赘余
1.看主语：主语多余的
【例】我们班的同学都很好学，上课时我们都能 句子，前后两个主语所
了合适的宾语，又在后边加上一个 汽水。(“饮料”和“汽水”存在宾语赘余的
多余的宾语。 语病，可删去其一)
分类讲解
判断技巧
4.修饰成分赘余
【例 1】工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手， 4.看修饰成
也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。(定语“很好的”与“美 分：定语[形容
妙”重复，可删去其一) 词(的)]、状语
5.倍数词搭配不当
5.看倍数词、分数：
【例】大桥建成后，太平镇至 倍数词与“减
倍数：一倍、二倍、三倍……
习水镇的行车时间缩短了两 少”“缩小”“下 分数：“几分之几”，如三
倍，极大地改善了沿线百姓的 降”等词，分数、百 分之一、五分之一……
出行条件。(“缩短”和“两 分数与“提高”“增 百分数：“百分之几”，如
地交谈。[正确次序为：许多老师昨天(时间) 时间、处所、语气、范围、否
在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同 定、程度、情态、对象。
他(对象)交谈]
▪ 判断下列句子是否有语病，没有语病的 打“√”，有语病的打“×”，并写出修改意 见。
▪ 1．不仅网络热词以独特的方式即时反映 现实生活，× 而且还寄寓了人们的社会情感。
语，删去“使”)
出主谓宾， 着、从、于、到、往、向、自从；③表对象，
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教案目标1. 让学生掌握中考作文的基本要求和评分标准。
2. 引导学生运用不同的写作技巧和方法，提高作文质量。
3. 通过课堂实践和练习，培养学生的写作能力和创新思维。
二、教学内容1. 中考作文评分标准解读2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧3. 人物描写和情感抒发的技巧4. 议论文的写作方法和结构安排5. 作文修改和润色技巧三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
2. 举例分析作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
3. 通过案例分析，讲解人物描写和情感抒发的技巧，并进行练习。
4. 讲解议论文的写作方法和结构安排，并进行课堂实践。
5. 分析作文修改和润色技巧，指导学生进行作文升格。
四、教学评价1. 课堂实践环节，观察学生对写作技巧的掌握情况。
2. 课后布置作文作业，评估学生的写作能力。
3. 对学生的作文进行评分和反馈，指导学生提高作文质量。
五、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 相关写作技巧和方法的PPT3. 作文案例和示范文章4. 作文修改和润色技巧的指导文档教学课时：45分钟/节六、教学活动1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对中考作文的认识和体会，了解学生的写作基础。
3. 角色扮演：学生扮演评委，对作文案例进行评分，培养学生的评价能力。
七、教学难点1. 让学生理解并运用中考作文评分标准，提高作文质量。
2. 引导学生运用写作技巧，使作文内容丰富、结构清晰。
3. 培养学生创新思维，提高作文的原创性和独特性。
八、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生掌握写作技巧。
2. 课堂实践法：引导学生进行课堂写作实践，提高写作能力。
3. 反馈指导法：对学生作文进行评价和反馈，指导学生提高作文质量。
九、教学计划1. 课时安排：共18课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：讲解中考作文评分标准，让学生明确作文要求。
第5-8课时：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，并进行课堂实践。
中考语文复习讲义精品课件 第4部分 现代文阅读 专题3 非连续性文本阅读
2．下列说法不正确的一项是( C ) A．材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的 原因及要求。 B．材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影 响最大。 C．材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生一律禁止在校 内外使用手机。 D．从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要 求更严格。
③在主题上，较集中。角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 如 2021 年江西中考语文试题非连续性文本阅读，三则材料从“嫦娥 五号”“北斗系统”和“神舟飞船”三个角度体现了中国对人类航 天事业的巨大贡献。 特点 ④内容具有时代性。材料一般都散发着时代的气息，引导考生关注 社会热点，体现阅读与生活紧密相连联的特点。如 2021 年湖南湘潭 中考语文试题中的“脱贫攻坚”、江苏“老人和数字化生活”、北 京“智慧城市”等。
非连续性文本的文本类型
(选自《长沙晚报》，有改动)
▪ 材料三 一个国家只有立足粮食的基本 自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控 经济社会发展这个大局。从长远来看，保障 国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我 们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植 方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓 励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习 与研究中来。只有这样，才能真正做到“把 中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。
【解析】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思。由材料一“教育部办 公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》”及《通知》的具 体内容，材料二关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计图，材料三 “意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家……甚至在校外进行教 学活动时，都禁止使用手机”，材料四“采取‘堵’和‘疏’、‘管’和‘控’相结合的 方式，达到‘春风化雨润物无声’的效果”分析可知，四则材料都是围绕“中小 学生手机的使用和管理”的问题来阐述的。
中考语文复习指导ppt课件
• 4.“分类训练法”
• 对于语言的实际应用和仿写，要根据不同的类 型采用不同的方法。如：概况新闻类，要看清字 数要求，越简炼越好；但对于提取信息类要尽可 能多的提取信息（看分答题）。对于仿写类要从 内容、结构两个方面考虑。
如：⑴把下面的长句改成三个短句（看适当
增删字数和标点符号，但不能改变原意）。
• • • • A. mò 蓦地 落寞 漠不关心 B. tiē 剪贴 画帖 拈轻怕重 C. lí ng 陵园 凌晨 摸棱两可 D. chuǎi 揣摩 喘息 惴惴不安
• 3.“突破难点法”
对于成语应用中的“基本义、比喻义、褒贬义”，病 句中的“歧义现象”是比较难掌握的要重点突破。 例如： ⑴下列句子中，划线词语使用正确的一句是 A.据我的愚见，他的这篇作文，借鉴了郭敬明的构思。 B.我们是多年的朋友，你有困难我定会鼎力相助。 C.妈妈下岗了，常常不耻下问，让我解答她学电脑遇 到的问题。 D.正在赶路，不料遇上来老同学，我们一见如故，边 走边聊。
魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而 获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中 去赦免魏尚。
在词中的意思和作用： • 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯 唐赦魏尚那样重用自己。
（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子· 密 州出猎》苏轼） • 典故：射天狼——天狼星，据《晋书· 天文志》说是 “主 侵掠”的。 在词中的意思和作用： • 这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中 表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 （6）八百里分麾下炙,……马作的卢飞快（《破阵子· 为 陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） • 典故：八百里——指牛。据《世说新语· 汰侈》载：晋 王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里” 指牛。 的卢——良马名。据《三国志· 蜀志· 先主传》载，刘备 在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 在词中的意思和作用： • 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气
2023年人教版初中语文中考语文全套总复习讲义、教案
2023年人教版初中语文中考语文全套总
复习讲义、教案
概述
本文档旨在提供2023年人教版初中语文中考语文全套总复讲义和教案。
该讲义和教案以人教版初中语文教材为基础，帮助学生全面复语文知识，并提供相应的教学指导。
目标
- 提供全套的讲义，包括对语文知识的系统梳理和讲解，以及相关题和例题。
- 提供针对中考试题的教案，帮助学生理解题目要求和解题技巧，并提供示范答案和解析。
内容
1. 课文解析：对人教版初中语文教材课文进行深入解析，包括文本分析、主题思想、语言风格等内容。
2. 重点知识点：梳理并讲解中考重点知识点，包括词汇、句子结构、修辞手法等。
3. 阅读理解：提供大量阅读理解题目，涵盖不同类型的题目，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 作文写作：提供写作技巧和范文示例，指导学生进行作文写作训练。
5. 古诗词鉴赏：介绍古诗词的背景和意义，帮助学生进行古诗词的鉴赏和理解。
教学指导
教案部分提供针对中考试题的教学指导，包括：
- 分析题目及要求：帮助学生理解题目要求和考点，指导学生正确审题。
- 解题方法和技巧：介绍解题方法和技巧，帮助学生掌握解题技巧。
- 示范答案和解析：提供示范答案和解析，帮助学生理解题目解答过程。
注意事项
- 本讲义和教案以人教版初中语文教材为基础，适用于2023年的中考复。
- 请根据教材的实际进度进行使用，或根据学生的具体情况进行调整。
- 请参考教育部规定的中考考试内容和要求进行复和教学。
以上是2023年人教版初中语文中考语文全套总复习讲义和教案的简要介绍，希望对您的复习和教学有所帮助！。