最适合孩子看的电视节目教案资料
《健康看电视》教学设计
《健康看电视》教学设计一、教材分析：《健康看电视》是部编版《道德与法治》四年级上册《信息万花筒》的第一课，其对应的课程标准主要体现在：“体会报刊、广播、电视、手机网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息”。
现在，无论是广播、报刊，还是电视、网络，各种媒体都和我们的生活发生着密切的关系，它们已经成了我们生活中不可分割的一部分。
而电视更已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分，人们在电视中能获得快乐、获得知识、开阔眼界。
但在学生的日常生活中，因为看电视与长辈发生争执或者看电视影响学习是比较常见的现象，因此，怎样健康看电视这一课的学习对学生极富现实意义。
“健康看电视学知识”这一主题活动，以“喜欢看的电视节目”为切入点,让学生知道看电视也能学会知识，同时提示学生选择电视也有学问。
教学中，课前调查表通过让学生小组交流，合作探究，共同分享，体现了“品德课程真正回归生活”的价值取向。
“健康看电视”这一主题活动让学生知道在选择电视节目时，学会选择适合的电视节目，在看电视时，要让学生养成良好的习惯。
二、教学目标：1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。
三、教学准备：学生准备：1.完成前置性学习调查表。
2．课前可在成人的帮助下收集和查找有关儿童自己喜欢的电视节目，以备课上交流展示。
教师准备：收集与本课内容相关的视频、图片、资料、背景音乐等并制作课件。
四、教学过程：（一）启发谈话，引入课题。
活动一：神奇的宝盒师：同学们，你们想知道神奇的宝盒是什么吗？（想）师：今天老师就通过猜谜语的游戏，让你们猜一猜神奇的宝盒到底是什么好东西。
好不好？四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
（打一家用电器）生：齐声（电视）师：看来这项谜语没有难倒大家，谜底就是电视机。
说到电视机，它可是一项神奇的发明，不信你看！（教师播放视频《电视机的发展历程》）师：老师发现有同学发出了感叹，谁来说说你的感受?生1：电视机越来越先进，功能也越来越多了。
小学一年级语文《我喜欢的电视节目》教案
小学一年级语文《我喜欢的电视节目》教案教材分析：《我喜爱的电视节目》是义务教育课程标准湖北教育出版社小学语文一年级下学期第7组的一次口语交际内容。
此口语交际十分贴近学生的生活，教材由文文和乐乐的对话以及活动的要求组成，话题在引导学生进行口语交际的同时，还引导学生如何合理地.有选择地收看电视节目。
设计理念：学生是教育教学的主体，是学习的主人。
情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把创设情境作为教学过程的启动契机，激发学生在课堂中主动参与，主动思考，主动实践，在说话中学会说话，在交际中学会交际。
设计特色：关注学生自主参与、合作学习，真准确立学生的主体地位，培养他们的合作精神。
在教学中以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能挖掘学生口语交际中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
教学目的：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
课前预备：1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。
2、将文中文文和乐乐的对话和活动要求融进课件。
教学流程及设计意图一、课件导入激发兴趣1、启发谈话，播放课件每天做完作业后，你最喜爱干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜爱看电视,你们知道他们爱看什么节目吗?(利用情境图，播放他们的对话)文文：乐乐，你爱看什么电视节目？乐乐：我爱看动画片，特别喜爱看《西游记》。
你呢？文文：我喜爱看《大风车》里的节目。
2、创设情境,激发欲望师：电视里的节目可多了，你知道的节目都有什么呢？（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜爱的《大风车》、《东方儿童》、《动画城》等栏目，让学生产生主动交际的欲望。
）师：在这么多的节目中，你最喜爱哪个节目？3、揭题读题：我喜爱的电视节目（教学策略启发谈话，课件演示，激发学习兴趣，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到说话训练中做好铺垫。
7《健康看电视》教学设计
7《健康看电视》教学设计一、教学目标1.学生能够了解电视对健康的影响。
2.学生能够掌握正确的看电视姿势和时间。
3.学生能够提高对电视节目内容的筛选能力，选择有益健康的节目。
4.学生能够意识到保护视力的重要性，学会适当保护眼睛。
二、教学内容1.电视对健康的影响。
2.正确的看电视姿势和时间。
3.选择有益健康的电视节目。
4.保护视力的方法。
三、教学流程1.教师引入（5分钟）教师首先向学生简单介绍本节课的主题：“健康看电视”。
然后通过问题引导学生思考：你们平时喜欢看什么电视节目？看电视的时候有没有觉得不舒服的地方？看电视对我们的健康有什么影响呢？2.理论知识讲解（15分钟）首先，教师向学生介绍电视对健康的影响，包括眼睛疲劳、颈椎疼痛、影响睡眠等。
然后，教师讲解正确的看电视姿势和时间，包括保持适当距离、保持正常坐姿、避免长时间连续观看等。
接着，教师向学生介绍选择有益健康的电视节目的方法，包括多选择有教育和娱乐性质的节目、避免暴力和色情内容等。
最后，教师讲解保护视力的方法，包括定时休息、远眺、多吃有益眼睛的食物等。
3.分组讨论（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组讨论一个问题：你认为哪些电视节目对健康有害？为什么？通过讨论，学生能够更深入地了解电视对健康的影响，并提高选择节目的能力。
4.角色扮演（20分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常看电视的场景，让学生扮演家长和孩子，通过对话演练正确的看电视姿势和时间，以及选择有益健康的节目。
这样可以帮助学生更好地掌握相关知识，并将其运用到实际生活中。
5.总结和讨论（15分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调正确看电视的重要性，帮助学生养成良好的看电视习惯。
然后，教师引导学生讨论：你们在生活中会如何做到健康看电视呢？鼓励学生提出自己的看法和建议。
四、教学反馈教师可以通过小组讨论和角色扮演的表现，以及学生在总结和讨论环节的发言，来评价学生是否达到了教学目标。
同时，可以布置作业让学生实践健康看电视的方法，并在下节课进行检查和讨论。
《健康看电视》教案
《健康看电视》教案一、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性。
3. 引导学生学会正确使用电视，避免过度观看。
二、教学内容1. 电视对身心健康的影响。
2. 健康看电视的原则和方法。
3. 如何合理安排电视观看时间。
三、教学重点1. 电视对眼睛的影响及预防措施。
2. 电视对睡眠质量的影响及改善方法。
3. 如何在观看电视时保持正确的姿势。
四、教学难点1. 培养学生自觉控制观看电视时间的能力。
2. 引导学生合理安排电视节目，避免观看过度刺激的内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
3. 实践法：演示正确观看电视的姿势，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
六、教学准备1. 教学课件：关于电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法的图片和文字资料。
2. 教学视频：正确观看电视的姿势和演示。
3. 练习题：检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于电视对小学生影响的短篇新闻，引起学生对健康看电视的关注。
2. 新课导入：介绍电视对身心健康的影响，让学生认识到健康看电视的重要性。
4. 实例分析：分析一些不良的看电视习惯，让学生认识到这些习惯对健康的危害，并引导学生加以改正。
5. 观看教学视频：播放正确观看电视的姿势和演示，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
6. 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
8. 课堂练习：让学生完成练习题，检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
9. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
10. 课后作业：布置一道关于健康看电视的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对健康看电视知识的掌握程度。
小学综合实践《丰富多彩的电视节目》教案
小学综合实践《丰富多彩的电视节目》教案教案：丰富多彩的电视节目引言：电视节目是人们日常娱乐活动中的重要组成部分，可以带给人们快乐、知识与启发。
因此，为了帮助小学生对电视节目有更深入的了解和认识，本节课旨在通过多种教学方法，让学生了解电视节目的种类、特点以及如何合理选择。
目标：1. 学习了解电视节目的种类和内容；2. 能够根据兴趣和需求，选择适合的电视节目；3. 培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）进入课堂，向学生提问：“你们都喜欢看电视吗？你们平时都喜欢看哪些电视节目？”引导学生回忆自己平时喜欢的电视节目，并鼓励他们阐述自己喜欢的原因。
二、呈现（10分钟）1. 展示不同类型的电视节目图片，并引导学生说出图片上所示电视节目的名称和特点。
例如，新闻节目、体育赛事、综艺节目等。
2. 通过小组讨论的方式，让学生自由展示并介绍自己所喜欢的电视节目，并就喜欢该节目的原因进行交流。
三、探究（15分钟）1. 引导学生思考电视节目对他们的影响。
通过问题导向的形式，让学生组成小组，进行讨论并汇报。
- 电视节目对我们的生活有哪些影响？- 看电视节目有哪些好处和坏处？2. 在小组汇报中，引导学生深入思考电视节目对他们的价值观、人际关系和学习的影响，并引导他们形成自己的观点。
四、扩展（15分钟）1. 让学生通过电视、互联网或其他渠道获得不同种类的电视节目资源，如电视剧、纪录片、动画片等。
2. 组织学生进行自由观看，要求他们针对所观看的节目，记录节目名称、时间、内容和自己的感受。
五、总结（10分钟）1. 鼓励学生进行分享，让他们就观看的电视节目与其他同学进行交流，引导他们总结不同电视节目的特点和影响。
2. 教师对学生的分享进行点评，引导学生从中获得更深层次的认识和理解。
六、拓展活动（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，根据自己所了解的不同电视节目，设计一个理想的电视节目单，并解释每个节目在单元中的位置和理由。
《看电视》教学教案设计
《看电视》精品教学教案设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解电视的基本知识，包括电视的发明、发展、种类和功能等。
2. 技能目标：培养学生正确使用电视的习惯，提高电视节目的选择和欣赏能力。
3. 情感目标：培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对电视媒体的正确认识。
二、教学内容1. 电视的发明与发展：介绍电视的起源、发展历程和未来发展趋势。
2. 电视的种类：区分液晶电视、等离子电视、OLED电视等不同类型的电视。
3. 电视的功能：讲解电视的基本功能，如观看节目、播放游戏、连接网络等。
5. 电视节目的选择与欣赏：教授如何选择适合自己的电视节目，提高欣赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电视的基本知识，引导学生了解电视的发展历程。
2. 比较法：分析不同类型电视的优缺点，帮助学生树立正确的电视观念。
4. 讨论法：组织学生交流电视节目的选择心得，提高欣赏能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考电视的作用和影响。
2. 讲解电视的发明与发展：介绍电视的历史，让学生了解电视的发展过程。
3. 分析不同类型电视：讲解各类电视的特点，让学生认识到电视的多样性。
4. 讲解电视的功能：介绍电视的基本功能，让学生了解电视的实用价值。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电视知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
3. 学生互评：组织学生互相评价观看电视的习惯和欣赏能力，促进共同进步。
4. 教师评价：根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣。
六、教学内容6. 电视节目的分类：详细介绍新闻、电视剧、综艺节目、纪录片等不同类型的电视节目，以及它们的特点和受众。
7. 电视节目时间表：教授学生如何查看电视节目时间表，合理安排自己的观看时间。
8. 电视遥控器的使用：讲解电视遥控器的各个按钮功能，让学生熟练掌握遥控器的使用方法。
10. 电视故障处理：教授学生一些基本的电视故障处理方法，如信号搜索、频道切换等。
2024年一年级教案《看电视》
2024年一年级教案《看电视》一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章《生活中的数学》第三节《看电视》。
详细内容包括：认识时钟的基本结构，学会读取时钟上的时、分；通过实践活动，理解时间与日常生活的关系，特别是在看电视这一活动中如何合理安排时间。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识时钟的时针、分针，正确读取时钟上的时间。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，以及合理安排时间的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间观念的认识，养成珍惜时间、合理规划生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取时钟上的时间，特别是分钟的计算。
教学重点：认识时钟的基本结构，学会读取时钟上的时、分。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、电视节目单、磁性教具。
2. 学具：学生用时钟、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一个时钟模型，引导学生说出它的名称和作用，从而引出课题。
2. 新知：教师通过时钟模型，讲解时钟的基本结构，引导学生学习如何读取时钟上的时、分。
3. 实践活动：学生分组，每组用磁性教具模拟时钟，进行读取时间的练习。
4. 例题讲解：教师出示电视节目单，提出问题：“小明在18:30开始看电视，他看了30分钟后，时钟上显示的时间是多少？”引导学生解答。
六、板书设计1. 板书看电视2. 板书内容：时钟的基本结构：时针、分针、秒针读取时间的方法：先看时针，再看分针例题解答：18:30 + 30分钟 = 19:00七、作业设计1. 作业题目：请画出自己家的时钟，并标注出你现在完成作业的时间。
小明在晚上7点开始做作业，他做了40分钟后，时钟上显示的时间是多少？2. 答案：作业时间由学生自行填写。
19:40八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生基本上掌握了时钟的读取方法，但仍有个别学生对分钟的计算不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：回家后，观察家里的电视节目单，为自己设计一个合理的作息时间表，与父母分享并讨论。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识电视的不同功能和组成部分。
（2）培养学生正确使用电视的习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生了解电视的构造和操作方法。
（2）培养学生合作探究的能力，学会与他人分享电视节目。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
（2）培养学生热爱生活，关注家庭成员的需求，共享家庭欢乐。
二、教学重点与难点：重点：认识电视的不同功能和组成部分，学会正确使用电视。
难点：培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察电视的各个部分，了解其功能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作电视，掌握使用方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享电视节目，培养合作意识。
四、教学准备：1. 电视一台，用于展示和操作。
2. 电视各部分功能的图片，用于讲解。
3. 电视节目单，用于参考。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们家里有电视吗？你们知道电视有哪些部分组成吗？（2）讲解电视的各个部分及功能。
2. 观察电视：（1）让学生观察电视，了解其各个部分。
（2）邀请学生上台演示电视的操作方法。
3. 讨论电视节目：（1）让学生分组讨论，分享自己喜欢的电视节目。
（2）引导学生关注家庭成员的需求，共同选择合适的电视节目。
4. 观看电视节目：（1）让学生观看一段电视节目，感受电视带来的乐趣。
（2）引导学生合理安排时间，避免过度沉迷电视。
（2）鼓励学生在课后调查家庭成员喜欢的电视节目，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 课后作业评价：检查学生课后调查家庭成员喜欢的电视节目情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
《健康看电视》第一课时 教案
《健康看电视》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解电视对身体和心理健康的影响。
2. 学习正确使用电视的方法和技巧。
3. 掌握如何选择适合自己的电视节目。
过程与方法：1. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生团队合作意识和能力。
2. 观察与思考：通过观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 实践与体验：通过实践活动和角色扮演，让学生亲身体验正确使用电视的方法和技巧。
情感态度与价值观：1. 培养学生正确的电视观看习惯，提高他们的自我控制能力。
2. 培养学生对身体健康和心理健康的重视意识。
3. 培养学生对优质电视节目的欣赏能力。
二、教学重难点：教学重点：1. 电视对身体和心理健康的影响。
2. 正确使用电视的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生自我控制的能力，健康地看电视。
2. 培养学生对优质电视节目的选择和欣赏能力。
三、学情分析：本课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第七节第一课时，主要教授学生如何健康地看电视。
学生年龄大约是9-10岁，他们对电视节目有一定的了解，但可能缺乏对电视对健康的认识和正确使用电视的方法和技巧的知识。
他们对电视节目的选择和欣赏能力还比较薄弱。
因此，本课的教学目标是帮助学生了解电视对身体和心理健康的影响，学习正确使用电视的方法和技巧，并培养他们对优质电视节目的选择和欣赏能力。
四、教学过程：步骤一：新课导入1. 引入话题：教师与学生进行互动，提出问题：“你们喜欢看哪些电视节目？”学生可以举手回答，教师可以逐个询问学生的回答，并鼓励他们陈述自己喜欢的电视节目的原因。
2. 提出问题：教师进一步引导学生思考：“你们知道电视对我们的身体和心理健康有什么影响吗？”鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。
步骤二：正确使用电视的方法和技巧1. 通过图片和简单的例子，教师向学生介绍电视对身体和心理健康的影响。
例如，长时间看电视会导致眼睛疲劳和近视，暴力和恐怖节目可能会引发不良情绪等。
《看电视》公开课教案
《看电视》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解电视的基本功能和使用方法，提高学生使用电视的技能。
2. 培养学生正确观看电视节目的习惯，提高学生的电视节目鉴赏能力。
3. 引导学生认识电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
二、教学内容1. 电视的基本功能：观看节目、录像、播放音乐等。
2. 电视节目的分类：新闻、电视剧、电影、综艺节目等。
3. 正确观看电视节目的方法：保持适当的距离、调整音量、避免长时间观看等。
4. 电视对生活的影响：方便获取信息、娱乐休闲、影响生活习惯等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电视的基本功能、节目分类和正确观看方法。
2. 讨论法：引导学生探讨电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
3. 演示法：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
四、教学步骤1. 导入：介绍电视的基本功能和节目分类，激发学生对电视的兴趣。
2. 讲解：讲解正确观看电视节目的方法，强调保持适当距离、调整音量等。
3. 演示：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
4. 讨论：引导学生探讨电视对生活的影响，培养学生合理使用电视的意识。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确观看电视节目和合理使用电视的重要性。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电视的基本操作方法。
2. 学生能自觉遵循正确观看电视节目的原则。
六、教学准备1. 硬件准备：电视、遥控器、教学课件等。
2. 软件准备：电视节目素材、相关文章、讨论话题等。
3. 环境准备：安静的教室、舒适的座椅等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：电视的基本功能、正确观看方法、电视对生活的影响。
2. 教学难点：电视节目的鉴赏能力、合理使用电视的习惯。
八、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电视在日常生活中的作用。
2. 讲解：详细讲解电视的基本功能和使用方法，强调正确观看电视节目的重要性。
3. 演示：现场演示电视的基本操作，让学生直观地了解电视的使用方法。
湘教版《我最喜欢的电视节目》教案
湘教版《我最喜欢的电视节目》教案一、教学目标：1. 让学生通过讨论和表达，提高自己的口头表达能力。
2. 引导学生了解不同电视节目的特点和优劣，培养学生的媒体素养。
3. 激发学生对电视节目的思考和评价，提高学生的审美观念。
二、教学内容：1. 电视节目的分类和特点2. 学生最喜欢的电视节目3. 电视节目的影响和选择三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生表达自己最喜欢的电视节目，并说明理由。
2. 难点：如何让学生在表达中注重逻辑性和条理性。
四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由讨论，分享自己最喜欢的电视节目。
2. 表达法：引导学生通过口头表达，阐述自己喜欢的电视节目的原因。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己最喜欢的电视节目，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍电视节目的分类和特点，让学生对电视节目有更全面的了解。
3. 实践环节：让学生分组讨论，每组选出自己最喜欢的电视节目，并准备进行分享。
4. 分享环节：每组选出一名代表，向大家分享自己最喜欢的电视节目，并说明理由。
5. 评价环节：让学生对分享的电视节目进行评价，讨论其优缺点。
6. 总结环节：教师对学生的分享和讨论进行总结，引导学生注重电视节目的选择和审美。
7. 作业布置：让学生课后思考电视节目对自己的影响，写下自己的心得体会。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和表达自己最喜欢的电视节目时的积极性、参与度。
2. 评估学生在表达时是否能注重逻辑性和条理性。
3. 收集学生的作业，对他们的思考和表达能力进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行电视节目观摩，让学生在欣赏的思考节目的制作技巧和艺术表现。
2. 邀请电视节目制作人员或媒体专业人士进行讲座，让学生深入了解电视节目的制作过程。
3. 开展电视节目评选活动，让学生学会欣赏优秀的电视节目，提高审美能力。
八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
《看电视》公开课教案设计
《看电视》公开课教案设计第一章：课程背景与目标1.1 课程背景解释为什么选择“看电视”作为公开课的主题，强调其在日常生活和学习中的重要性。
提出当前学生对电视节目选择和观看方式的现状，指出需要引导学生进行更健康、有意义的电视观看。
1.2 课程目标让学生了解电视节目的种类和特点，提高对电视节目的选择能力。
培养学生健康、积极的电视观看习惯，提高自我控制能力。
引导学生思考电视节目对社会的影响，培养批判性思维能力。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容电视节目的种类：新闻、电视剧、综艺节目等。
电视节目的特点：内容丰富、形式多样、传播迅速等。
健康观看电视的方法：控制观看时间、选择有益节目、避免过度沉迷等。
2.2 教学方法讲授法：介绍电视节目的种类和特点，讲解健康观看电视的方法。
案例分析法：分析具体的电视节目案例，让学生深入理解电视节目的特点和影响。
小组讨论法：分组讨论电视节目对社会的影响，培养学生的批判性思维能力。
第三章：教学准备与资源3.1 教学准备准备相关的电视节目案例，用于分析和讨论。
准备教学PPT，展示电视节目的种类和特点，以及健康观看电视的方法。
准备小组讨论的指导问题，引导学生进行深入思考。
3.2 教学资源提供相关的书籍、文章、研究报告等资源，供学生进一步学习和了解电视节目的影响。
提供网络资源，如电视节目网站、相关论坛等，供学生获取更多信息和进行交流。
第四章：教学过程与时间安排4.1 教学过程导入：通过引入电视节目的图片或视频，引起学生对电视节目的兴趣。
讲解：介绍电视节目的种类和特点，讲解健康观看电视的方法。
案例分析：分析具体的电视节目案例，让学生深入理解电视节目的特点和影响。
小组讨论：分组讨论电视节目对社会的影响，培养学生的批判性思维能力。
总结：总结课程的主要内容和观点，强调健康观看电视的重要性。
4.2 时间安排导入：5分钟讲解：15分钟案例分析：20分钟小组讨论：20分钟总结：5分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂参与、小组讨论的表现、作业和考试等方式，评价学生对电视节目的理解能力和批判性思维能力。
《7_健康看电视》参考教案1(第1课时) (1)
7《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是怎样看待电视的？☆你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
教学反思：。
《健康看电视》教案
课题7、健康看电视课时日期1、知道电视是个奇异的宝盒，里面装着好多优异纷呈的节目，我们能够从中获得快乐和知识。
2、经过学习，认识长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，授课目的培养学生养成优异的看电视的习惯。
3、认识到若是长时间沉醉于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此我们要关掉电视，翻开生活。
认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。
授课重点知道沉醉于电视，会影响我们正常的学习和生活，因此我们要养成优异的看电视的习惯。
授课难点认识电视对我们身体和生活的影响，认识到沉醉于电视的危害。
授课准备多媒体课件，课本插图等等。
想一想自己最喜欢看的电视节目，并填好介绍卡。
预习要求观察周围生活中，有哪些人沉醉于电视，又带来了怎样的影响。
收集资料，认识长时间看电视对人身体的危害。
教学过程旁注导入新课1、同学们，大家喜欢看电视吗？〔喜欢〕大家每日正常看多长时间的电视呢？〔学生说一说自己看电视的时间。
〕2、教师引导：同学们，你们知道吗？长时间的看电视，会对我们身体产生哪些影响？对我们的学习、生活产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。
3、板书课题： 7、健康看电视活动一：奇异的宝盒1、出示电视上的优异画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。
教师引导：同学们，电视就像一个奇异的宝盒，能够变化出一个个不同样的神奇世界。
你们最喜欢看什么电视节目呢？为什么？课前，老师部署大家完成最喜欢的电视节目介绍卡。
下面请大家把介绍卡拿出来，在小组内交流交流，说一说自己最喜欢看的电视节目。
2、小组选举代表在全班进行交流，教师相机出示一些电视节目的优异画面，引导学生看一看，进一步领悟电视的奇异。
3、电视是个奇异的宝盒，里面装着好多优异纷呈的节目。
同学们，你们在这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们跟大家一起分享分享自己最喜欢的优异内容。
4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的优异内容。
活动二：眼睛的抗议书1、教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层见迭出，数不胜数。
家长如何选择适合孩子看的电视节目——《看电视》教案设计
看电视是孩子们最为喜欢的娱乐方式之一，但对于家长来说，电视节目的选择却有时会成为一道难题。
毕竟，现今电视节目内容的多样性和数量的增加，让家长们很难判断哪些是适合孩子观看的。
因此，本篇文章将为家长们提供一些有关如何选择适合孩子看的电视节目的建议。
1.了解自己孩子的年龄特征家长们需要了解自己孩子的年龄阶段特征。
例如，对于幼儿来说，他们的认知能力和思维能力还处于发展的早期，比较适合观看一些涉及基本认知和生活常识的电视节目。
而对于少儿来说，则可以选择一些涉及社交、科普、文化等方面的节目。
而对于中学生来说，则可以选择比较高级的文艺、电影或科技类的电视节目。
因此，了解自己孩子的年龄特征是筛选电视节目的关键。
2.注意电视节目的内容家长们需要关注电视节目的内容。
许多电视节目中包含着暴力、色情、恐怖、侮辱或种族主义等负面情境，如果这些内容对孩子的心理健康或自我认知带有不良影响，就会阻碍孩子的健康成长。
同时，家长们也可以通过电视节目来教育孩子、开阔他们的视野。
例如，选一些涉及自然、科技、人文、历史等领域的电视节目，可以让孩子了解到更广泛的知识和理解。
3.限制观看时间此外，家长们也需要注意控制孩子观看电视的时间。
孩子们过度地观看电视节目，会导致他们的学习、生活、社交等方面的问题，甚至会影响到他们的身体健康。
家长们应该有意识地为孩子们制定电视观看计划，以保证观看电视节目的时间适度、恰当。
4.引导孩子提高电视观看质量家长们还应该引导孩子提高他们的电视观看质量。
与其对孩子们进行绝对限制或彻底防止电视娱乐，不如引导孩子们评估电视节目的价值，并从中习得知识、正面情感、感悟和助力。
让孩子们从电视节目中获得正面能量，不仅可以增强他们的自信和积极性，也可以培养他们理性思考的习惯和对世界的多元化看法。
家长们在为孩子们选择电视节目时，需要关注孩子的年龄特征、电视节目的内容、观看时间和引导孩子提高电视观看质量等方面，以确保孩子的学习和家庭生活的总质量。
《健康看电视》(一)(教案)
希望通过不断的反思和改进，能让我的教学更上一层楼，帮助学生们更好地掌握健康看电视的知识。
-合理安排看电视的时间：教育学生平衡学习、娱乐与休息，形成良好的时间管理观念。
举例解释：
-在正确选择电视节目方面，可通过列举一些健康节目和不宜儿童观看的节目，让学生进行对比，明确选择标准。
-在正确看电视的姿势与用眼卫生方面，可以现场演示正确坐姿和错误坐姿，让学生亲身体验，加深印象。
-在合理安排看电视的时间方面，可以设计时间管理的小游戏，让学生在实际操作中学会如何分配时间。
二、核心素养目标
《健康看电视》（一）（教案）
1.提升信息筛选能力：使学生能够辨别不同类型的电视节目，学会选择有益于身心健康的节目，培养良好的媒体素养。
2.增强自我保护意识：培养学生关注眼睛健康，掌握正确的看电视姿势和用眼卫生，降低近视发生的风险。
3.培养时间管理能力：引导学生合理安排看电视的时间，学会平衡学习、娱乐与休息，养成良好的生活习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是健康看电视。健康看电视是指选择合适的节目，保持正确的姿势，合理安排时间，以保护眼睛和身体健康。这是非常重要的，因为它直接关系到我们的视力和生活质量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明因为长时间看电视，没有注意用眼卫生，导致视力下降。这个案例告诉我们如何在实际中应用健康看电视的知识，避免类似问题。
《健康看电视》（一）（教案）
一、教学内容
《健康看电视》（一）（教案）
本节课选自《小学四年级健康教育》教材第五章“媒体素养与视力保护”第二节内容，主要包括以下要点：
1.了解电视节目的类型和选择健康节目的方法。
小学一年级语文看电视教案案例解析
小学一年级时，学生的语文基础建设是非常关键的。
如何利用看电视来提高孩子们的语文能力，让他们在轻松愉悦的氛围中学会用正确的语言表达自己，是每个老师和家长都十分关心的问题。
因此，本文将分享一些精选小学一年级语文看电视教案案例解析，帮助大家更好地指导孩子。
一、电视剧《新白娘子传奇》《西游记》的故事电视剧《新白娘子传奇》和《西游记》是两部经典的国内影视作品。
它们的故事情节深入人心，儿童们也喜欢看这些电视节目。
老师和家长可以利用这些电视节目进行语文教学。
以《新白娘子传奇》为例，老师可以让孩子们观看这部电视剧，然后让他们在课堂上表演其中的经典场景，比如：白娘子捉蛇、小青与法海争夺莲花盘、许仙与白素贞海角相会等。
通过表演，让孩子们更好地理解故事情节、掌握角色特点，并学会用正确的语言表达。
同样地，孩子们也可以通过观看《西游记》来提高语文能力。
老师可以让孩子们观看电视剧中的经典场景，比如：猪八戒犯错误、孙悟空闯天宫、唐僧取经、沙僧与白龙马等。
让孩子们通过表演等方式，更好地掌握故事情节、理解角色特点，学会用正确的语言表达。
二、动画片《熊出没》的搞笑情节《熊出没》是一部充满搞笑情节的动画片，它既能让孩子们开心地看，又能够提高他们的语文水平。
比如，在一集中，熊大熊二为了挽回小敏女孩的心，煮了一锅“爱情汤”，孩子们可以通过这个场景学会用更生动的方式表达自己的情感。
此外，孩子们也可以从《熊出没》中学习到如何用不同的语言表达感叹词、表示惊讶等等。
三、纪录片《航拍中国》的美丽风景《航拍中国》是一部非常好的纪录片，它展示了中国的各个美丽风景，不仅可以让孩子们了解到国家的风土人情和历史文化，还可以提高他们的语文能力。
要让孩子们更好地学习到语文知识，老师可以让他们观看这部纪录片并做笔记，写下自己的见闻和体会。
然后老师可以引导孩子们共同分析和讨论，让他们在讨论中学会用语言表达自己的观点和看法，同时掌握一些常用的语言表达方式。
通过适当利用看电视来提高孩子们的语文能力，不但可以让他们在轻松的氛围中学习语文知识，还可以发展孩子们的创新思维和表达能力，使他们在日常生活中更好地运用语言，用正确的语言表达自己的想法。
《看电视》的教案设计
《看电视》的教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解电视的基本功能和使用方法，培养学生正确观看电视节目的习惯。
2. 能力目标：培养学生独立操作电视的能力，提高学生电视节目的选择和欣赏能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注社会的心态，增强学生家庭责任感。
二、教学内容：1. 电视的基本功能：播放节目、调节音量、切换频道等。
2. 电视节目的分类：新闻、体育、娱乐、纪录片等。
3. 正确观看电视的方法：保持合适的距离、控制观看时间、选择适合的节目等。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己看电视的经历，激发学生对电视的兴趣。
2. 新课导入：介绍电视的基本功能和电视节目的分类。
3. 课堂讲解：讲解正确观看电视的方法，强调保持健康观看电视的习惯。
4. 实践操作：学生分组，模拟操作电视，掌握电视的基本操作方法。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 操作技能：检查学生对电视操作的熟练程度。
3. 知识掌握：通过课后作业或小测验，检验学生对电视知识的理解和记忆。
五、教学资源：1. 电视一台，用于示范操作。
2. 电视节目指南，用于介绍电视节目分类。
3. 课后作业：要求学生回家后，观察家庭成员看电视的习惯，并提出改进意见。
4. 教学课件：用于辅助课堂讲解。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生思考和讨论电视在日常生活中的作用和影响。
2. 通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 利用案例分析法，让学生分析电视节目特点，提高学生电视节目欣赏水平。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生谈论电视在日常生活中的重要性，让学生认识到电视是一个重要的信息来源。
2. 第二步：讲解电视的基本功能和使用方法，让学生了解如何正确使用电视。
3. 第三步：介绍电视节目的分类，引导学生根据个人兴趣选择合适的节目。
4. 第四步：讲解正确观看电视的方法，强调保持健康观看电视的习惯。
《丰富多彩的电视节目》教案
《丰富多彩的电视节目》教案教学目标：知识与技能：1. 了解电视节目的种类和内容。
2. 学会描述自己喜欢的电视节目并表达观点。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
过程与方法：1. 合作学习：通过小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作。
2. 观察和分析：引导学生观察和分析不同类型的电视节目。
3. 口头表达：鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的观点和喜好。
情感态度与价值观：1. 培养学生对不同类型电视节目的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生正确对待电视节目的态度，提倡健康、积极的观看习惯。
教学重难点：教学重点：了解电视节目的种类和内容，学会描述自己喜欢的电视节目并表达观点。
教学难点：培养学生观察力和分析能力，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的观点。
学情分析：本节课的学生为四年级学生，他们对电视节目已经有了一定的了解和接触。
他们对于不同类型的电视节目可能有一些模糊的概念，需要通过本节课的学习来进一步加深理解。
学生的口语表达能力有待提高，因此需要在课堂上提供充分的口语练习机会，让学生能够自由表达自己的观点和喜好。
教学过程：1. 新课导入-教师：大家好！今天我们要讨论电视节目的重要性和多样性。
首先，我想问问你们，你们喜欢看什么类型的电视节目呢？为什么喜欢？请举手回答。
-学生积极举手回答，教师鼓励他们分享自己的喜好，并向其他同学提问，促进师生互动和思考。
-学生A：我喜欢看综艺节目，因为它们很有趣，可以让我放松和开心。
-学生B：我喜欢看纪录片，因为它们可以帮助我了解不同的文化和历史。
-教师：非常好！我们可以看出每个人对电视节目的喜好是不同的。
接下来，我们将更深入地了解不同类型的电视节目。
2. 学习新知-教师：现在，我将把你们分成小组，每个小组讨论并列举不同类型的电视节目。
例如，新闻、综艺、体育、纪录片、动画等。
每个小组指定一个记录员记录你们的讨论结果。
-学生分组讨论，记录各自小组的讨论结果。
-小组展示：每个小组派代表向全班介绍他们列举的电视节目类型，并简要描述其中一个节目。
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动物世界
栏目名称：动物世界 首播：周二至周六 CCTV-3 18：54 重播：周二至周六 CCTV-3 06：30 主 持 人：赵忠祥 简要介绍：《动物世界》栏目已经走过 20多年，通过专家的讲述、优美的画面、 感人的故事去告诉观众、打动观众，使 观众认识到我们不能没有动物。
各电视台播出时间：
海南电视台少儿频道 周二至周五16：30
黑龙江电视台少儿频道 周一至周日12：05
山东电视台少儿频道 周三至周日15：30
新疆电视台汉语经济生活 周一至周二18：35
郑州电视台6套 周一至周三11：55
重庆日16：25
西藏电视台影视文化 周一、周三、周五19：30
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开心辞典
栏目名称：开心辞典 首播频道：CCTV-3 主 持 人：王小丫，尼格买提 首播时间：CCTV-3周二20：36 简要介绍：《开心辞典》是中央电视台倾力奉献的一挡
由高科技网络、声讯手段支撑、完全面向普通大众的大型益智 栏目。它独创的“家庭梦想”概念完全由参赛的家庭成员共同 提出，商品组合来源于普通家庭的未来采购计划。《开心辞典》 与其它娱乐性栏目最大的不同点是将网络与电视这两大媒体紧 密结合，实现了真正意义的节目与观众的互动。全国的电视观 众可以通过网络或电话的比赛方式最终到中央台的演播室进行 角逐，实现全家人的梦想。节目和相关网站的开播极大地调动 了广大观众参与节目的积极性，有力地激发了人们提高自身知 识水平、扩大知识面的学习欲望。
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芝麻开门
栏目名称：芝麻开门 首播频道：CCTV-少儿 主 持 人：芝麻 首播时间：周一至周五 17：30 栏目介绍：《芝麻开门》是针对7-14 岁同学推出的一档少儿科普节目。传 递科学知识，满足孩子好奇心，激发 孩子的求知欲望。时长25分钟，每周 5次。
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智力快车
栏目名称：智力快车 播出频道：CCTV-少儿 播出时间：周二 21：00—22：00；周 一 13：00—14：00（首播后一周） 主 持 人：方琼 简要介绍：《智力快车》面向中学生及 家长的益智、趣味型节目。时长60分钟， 每周1次。
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异想天开
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希望英语
栏目名称：希望英语 首播频道：CCTV-10 主持人：tony 播出时间：周一到周六每天中午12点 15首播，当天晚上19：06重播 栏目介绍：OutlookEnglish，CCTV10中英双语明星栏目。周一到周六， 约会每天相同的时间，呈现一周不同 的精彩。
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栏目介绍：小神龙俱乐部 （The Dragon Club） 是迪士尼公
司制作并运营的中国儿童节目，在中国大陆约40多家城市电视台 每天播出。小神龙俱乐部1994年9月19日由美国广播公司 （ABC） 创办，後来 （1996） 年 ABC 被迪士尼收购，小神龙俱乐部开始 播出大量迪士尼的节目，包括动画片和自创儿童节目，并正式成 为迪士尼动画的家。除了动画片之外，小神龙俱乐部也有播出自 制的互动节目。目前的主持人是榕榕。
栏目名称：异想天开 首播频道：CCTV-少儿 主 持 人：黄炜 首播时间：周一 21：00 简要介绍：中央电视台《异想天开》 栏目是一档旨在培养青少年创新思维 的动手动脑节目，通过动手实践把幻 想中的创意变为现实。时长60分钟， 每周1次。
漫话天下
电视栏目：漫话天下 播出时间：周一至周五12：55-13： 25；周一至周五6：03-6：29重播； 播出频道：北京卡酷动画卫视 栏目简介： 动画制作的搞笑幽默，把评书、故 事等与FLASH创意结合，使复杂 的中华历史故事更加吸引人，而且 简单易懂。
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小神龙俱乐部
电视节目：小神龙俱乐部
最适合孩子看的电视节目
少儿影院
栏目名称：少儿影院 首播频道： CCTV-6 播出时间：每周五下午16：30首播；每 周日下午16：30重播 栏目介绍：“少儿影院”是中央电视台 电影频道一档适合少年儿童观看的节目。 少年儿童观众可以通过自己熟悉的生活 经历和英雄人物的感人故事，受到生动 的爱国主义和革命传统教育。在每部影 片播出前，都会由创作人员、专家和老 师介绍创作背景、分析影片。
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快乐搜友大行动
栏目名称：快乐搜友大行动 首播频道：CCTV-少儿 播出时间：每天16：50 主持人：金豆 栏目简介：做少儿频道的好朋友， 和我一起“啪啪啪”。只要发送邀 请函或者参与我们的互动话题，就 有机会获得少儿频道送出的啪啪圈。
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新闻袋袋裤
栏目名称：新闻袋袋裤 首播频道：CCTV-少儿 主持人：阳光杜悦 首播时间：周一至周五17：00，周六16：40 栏目介绍：《新闻袋袋裤》以少年儿童的视 角解读新闻、分析时事，提供全方位的信息 服务，引导和教育少年儿童关心时事、关心 社会、关心世界，从小树立时事意识，培养 现代公民意识。它是新闻时事的解读者，是 少儿活动的发布站，是少年儿童了解世界的 窗口。日常版时长25分钟，每周5次。周末版 时长20分钟，每周1次。
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大风车
栏目名称：大风车 首播频道：CCTV-少儿 主 持 人：鞠萍 董浩 周洲 小时 赵一天 首播时间：周一至周日 19：30 简要介绍：1995年创办的少儿名牌栏目， 现针对7—14岁少年儿童为对象，为满 足孩子对神秘、时尚、新奇的新颖需求 制作的集娱乐、游戏、专题、文艺、活 动于一体的品牌杂志性栏目。时长30分 钟，每周7次。
成都电视台少儿频道 周一至周日：17：15
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探索·发现
栏目名称：探索·发现 首播频道：CCTV-10 首播时间：21：25 每期42分钟 次日重播： 8：50；11：20；15：50； 简要介绍：《探索·发现》栏目是中国第一 个大型的自然地理和人文历史纪录片栏目。 它以科学探索的态度，讲述以中国为主的 历史、地理故事；发现和诠释自然地理和 人文地理所蕴含的自然规律和文化内涵； 探索生命与自然相互依存、和谐统一的关 系；介绍中国和世界博大精深的文化遗产。