人教版生物必修一《探究植物细胞的吸水与失水》PPT

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植物细胞吸水和失水的探究PPT课件

植物细胞吸水和失水的探究PPT课件

10
其他物质跨膜运输实例二
微生物
P2O5
大肠杆菌 33.99
圆褐固氮菌 4.93
酵母菌 米曲菌
51.00 48.55
K2O 12.95
2.41
38.66 28.16
结论:细胞对于物质的输出和输入有选择性。 11
物质跨膜运输的其他实例三
I- 20 —25倍
血液中碘的浓度 250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力
而死亡
17
2019/12/5
.
18
a
a
bc C
bc D
15
3、利用高浓度盐水(NaCl溶液)杀菌防腐的原理
是( D)
A、盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用 B、盐水中的Na+不利于细菌的生活 C、盐水是中性的,不适于细菌的生活 D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
16
• 4、利用高浓度盐水(NaCl溶液)杀菌防
腐的原理是( D ) • A、盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用 • B、盐水中的Na+不利于细菌的生活 • C、盐水是中性的,不适于细菌的生活 • D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出
0.9%生理盐水中 就处于动态平衡 2
生物兴趣小组展示课下实验: (模拟咸湖中的生物)


盐水
清水
3
[回忆]植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜
细胞质 液泡膜
原生质层
4
探究实验:植物细胞的吸水和失水
提出问题 (原生质层是一层半透膜吗?)
作出假设 (原生质层相当于一层半透膜)
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液
水分子的运输是顺相对含量梯度的,其他物 质的跨膜运输也是这样的吗?由此你能得出什 么结论?

新教材高中生物第4章第2课时探究植物细胞的吸水和失水与被动运输pptx课件新人教版必修1

新教材高中生物第4章第2课时探究植物细胞的吸水和失水与被动运输pptx课件新人教版必修1

2.物质顺浓度梯度扩散进出细胞的过程称为被动运输,分析教材第66页图4-4,回 答下列问题: (1)图中圆点及圆点多少表示什么含义? 提示:表示细胞内外两种物质及其浓度大小。 (2)图中,物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫作自由扩散 ;进出细胞的物质 借助 转运蛋白 (可分为载体蛋白和 通道蛋白 两种类型)的扩散,叫作 协助扩散 。 (3)由图示分析,自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度还是逆浓度梯度运输的?需 要消耗能量吗? 提示:二者都是顺浓度梯度进行的,都不需要消耗能量。
[重难点拨] 1.质壁分离实验中的两组对照
组别 实验组实验情况
对照组实验情况
经质量浓度为0.3 g/mL的蔗 自然状态下的洋葱鳞片叶外
第一组 糖溶液处理后发生质壁分离 表皮细胞
的洋葱鳞片叶外表皮细胞
用清水处理后发生了质壁分 发了质壁分离的洋葱鳞片
第二组
离复原的细胞
叶外表皮细胞
2.质壁分离的条件 (1)从细胞角度分析 ①死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞(如根尖分生区细胞)不发生质壁分离 及复原现象。 ②具有中央大液泡的成熟植物细胞可发生质壁分离及复原现象。 (2)从溶液角度分析 ①在一定浓度的溶液(溶质不能透过膜)中只发生质壁分离现象,不能发生自动 复原现象(只有用清水或低渗溶液处理,方可复原)。
②在一定浓度的溶液(溶质可透过膜)中发生质壁分离后可自动复原,如甘油、 尿素、乙二醇、KNO3溶液等。
选择透过性是活细胞的一个重要特征
3.进行关于植物细胞吸水和 3.被动运输是物质以扩散方式进出细胞,
失水的实验设计和操作
不需要消耗细胞内化学反应所释放的能
量,包括自由扩散和协助扩散
【主干知识梳理】 一、探究植物细胞吸水和失水 1.实验原理 (1)成熟的植物细胞的原生质层相当于 一层半透膜 。 (2)原生质层的内侧 细胞液 与外界溶液可形成浓度差。 2.实验材料:紫色的洋葱鳞片叶。 3.实验试剂:质量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液,清水。

人教版生物必修一《探究植物细胞的吸水与失水》实用课件PPT

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如何观察植物细胞的失水和吸水?
制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片 低倍显微镜观察 洋葱细胞置于0.3g/ml蔗糖溶液中 低倍显微镜观察
引流法
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 实用课 件PPT
观察到什么现象?
细胞内 紫色区域的大小有什么变化? 紫色的深浅有什么变化? 细胞膜的位置有什么变化?
转基因耐盐水稻
天津滨海地区土壤改良调查
按盐碱成分的种类及其毒性,滨海地区盐 碱土的盐分种类86.7%以上属于氯化物型,对 作物的毒性较大,滨海地区氯离子是主要的土 壤盐害离子。
据此,土壤改良的主要措施是:水利工程利 用暗管排水 。在田间埋设管道或用机械在地 下打洞来降低地下水,防止灌溉盐渍化、改良 中低产田。
小组通过实验测定了植物A细胞液浓度,实验结果如下表。为
保证植物A移植后能正常生存,甲地土壤溶液的浓度应( )。
A.≤0.15 mol/L B.≤0.2 mol/L
C.≥0.2 mol/L D.≥0.3 mol/L
浓度
/(mol·L -1)
质壁分 离状态
0.15 不分离
0.2 刚分离
0.25
显著分 离
植物细胞质壁分离的原因
外因:外界溶液浓度 大于
细胞液浓度,细胞失水
内因:原生质层比细胞壁的
伸缩性大
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 实用课 件PPT
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植物细胞质壁分离复原的原因
外因:外界溶液浓度 小于
细胞液浓度,细胞吸水
3、用滤纸和漏斗过滤盐碱地土壤溶液和公园土 壤溶液。用试剂瓶分别收集了两种土壤溶液。
4、分别用盐碱地土壤溶液和公园土壤溶液制作 多个洋葱鳞片叶外表皮的临时装片,低倍显微镜 观察。

探究植物细胞的吸水和失水公开课精品PPT课件

探究植物细胞的吸水和失水公开课精品PPT课件
分析结果 得出结论
表达与交流
一个成熟的植物细胞是否相当于一个渗透系统? 原生质层相当于一层半透膜 (依据)
分组讨论,思路,方案;预期结果 进行实验,验证假设 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜, 一个成熟的植物细胞可以看做一个渗透系统 小组间进行交流,讨论,尝试提出问题并解答
下图表示某植物相邻的3个细胞,其细胞液浓度 依次为甲>乙>丙,正确表示他们之间水分子
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
渗透方向的是( D)
A
B
C
D
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
生物必修一
探究性实验: 植物细胞的吸水与失水
生活中的现象
⑴植物细胞会失水吗? ⑵细胞在出细胞的?

植物细胞是不是一个渗透系统,哪些结构相当于半透膜?
探究一、植物细胞的吸水和失水
提出问题 进行探究
尝试回答 作出假设
依据假设 设计实验
进行实验 得出结果

人教版 必修一 探究植物细胞的吸水和失水实验与被动运输 课件 (81张)

人教版   必修一  探究植物细胞的吸水和失水实验与被动运输 课件 (81张)
提示 红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,需要转运蛋白协助,出现 饱和值的原因是受细胞膜上转运蛋白数量的限制。
3.转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种类型,请结合资料1、2,总结 二者的区别是什么? 资料1:载体蛋白是跨膜蛋白分子, 能够与特定的分子,通常是一些有 机小分子,如葡萄糖、氨基酸、核 苷酸或离子等结合,通过自身构象 变化,将与它结合的分子转移到膜 的另一侧。如图所示为红细胞膜载 体蛋白促进葡萄糖扩散的示意图。
核心探讨 实验结果分析及拓展延伸 如图是将紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞先放到质量浓度为0.3 g/mL的蔗 糖溶液中(甲),再放到清水中(乙)的实验过程的图解,请分析回答下列问题:
(1)该细胞的原生质层包括图中的哪些部分(请用图中数字回答)? 提示 包括②③④。
(2)甲过程中,⑤的颜色如何变化?其吸水能力又如何变化? 提示 颜色逐渐变深;吸水能力逐渐增强。 (3)甲过程中,进入①和④的物质分别是什么液体? 提示 细胞壁是全透性的,进入①的有水和蔗糖,而进入④细胞质的只 有水。
(4)有位同学错取了质量浓度为0.5 g/mL的蔗糖溶液,发现做完甲过程后, 再做乙过程几乎没有观察到相关现象,分析原因可能是什么? 提示 蔗糖溶液浓度太高,细胞因过度失水而死亡,不能再发生质壁分 ,其中第一次观察的目的是什么? 提示 观察正常洋葱鳞片叶外表皮细胞的形态,以便与处理后的细胞形 态形成对照。
√B.a点之前,乙溶液中的溶质已经进入细胞
C.在0~4 min内两条曲线有差异,说明甲溶液浓度低于乙溶液 D.处理到10 min时,两溶液中的细胞液浓度都等于外界溶液浓度
在乙溶液中可以发生质壁分离复原过程,甲溶液只有质壁分离,故 两者的溶质不同,A错误; a点时细胞失水量开始减少,说明a点之前,乙溶液中的溶质已经进 入细胞,B正确。

探究植物细胞吸水和失水实验说课PPT优质课件(24张)可编辑全文

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注意事项:写出探究实验的一般流程,并简单列出实验思路。
诚请各位批评指正
说课人: 杜伏波
THANKYOU
教学背景
探究教学、讨论教学、交流合作教学
点击键入标题
PART THREE
学法分析

PART THREE
学法分析
教法分析
学法分析
教学过程
作业设计
教学背景
本节实验课以自主探究为主要学习方式,学生通过科学探究体验、获得知识技能,培养能力。故采用讨论学习法,发现性学习法。




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地位和作用
PART ONE
教学目标
教法分析
学法分析
教学过程
作业设计
教学背景
知识目标
观察植物细胞吸水和失水现象,阐明其原理。
情感目标
通过探究小组合作方式,增强了学生团结合作的精神。
能力目标
尝试通过提出问题,作出假设,设计实验,掌握科学探究的一般过程。
PART ONE
教学重难点
教法分析
学法分析
教学过程
学生情况
在实验技能方面还相当欠缺,发现问题、分析问题、解决问题的探究思维还不成熟。
解决对策
在教学过程中通过一个个有层次的问题,由浅到深一步步启发,从而激发学生的学习兴趣,诱导学生的探究思维,使学生主动思考,独立自主地进行探究。
教法分析
教学背景
PART TWO
教法分析
教发分析
学法分析
教学过程
作业设计
PART FOUR
教学过程

PART FOUR
教学过程
教法分析
学法分析
教学过程
作业设计

人教版生物必修一4.1《探究植物细胞的吸水与失水》 说课 课件(共24张PPT)

人教版生物必修一4.1《探究植物细胞的吸水与失水》   说课 课件(共24张PPT)
普通高中课程标准实验教科书
必修1<<分子与细胞>> 第四章 第一节
植物细胞吸水和失水
2021/1100//99
第一页,共24页。
植物细胞吸水和失水
设计理念
01
02 教材分析
教学感悟 06 说课
内容
教学过程 05
03 学情分析 04 教学方法
21002/91//2110002/2/9911
第二页,共24页。
2102/91/2/11000022//9191
课堂 探究
第九页,共24页。
1、课前准备
教师 方面
学生 方面
(1)编写学案。 (2)引导学生预习教材实验内容。 (3)让学生观看实验操作视频。 (4)准备实验所用材料和用具。
(1)自主完成学案,做
好课堂汇报准备。
(2)积极开展课前自主
模拟探究和交流。
01 设计理念
教学
方式 自主、合作、探究
学习
方式
小组合作学习
达成
目标 建构知识体系,高效学习
2100/291/22/11000202/1/199
第三页,共24页。
02 教材分析
植物细胞 吸水和失

地位
本实验是必修部分第一个探究
实验,重在探究。
内容
让学生发现水分进出细胞与原
生质层、细胞壁的关系。
联系
21002/2911/2//1110000202///91/9199
第十页,共24页。
六2、、教课学堂过探程究
1
创设情境
引入课题
2
依据学案完 成教材探究 实验
3
依据所给材料 用具自主设计 探究实验

植物细胞的吸水与失水实验ppt课件

植物细胞的吸水与失水实验ppt课件
设:
植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
•设计思路:
将植物材料分别浸润在较高浓度的蔗糖溶液中 和清水中,观察材料的变化。
完成该实验,需要选择什么材料?
ppt课件完整
7
ppt课件完整
8
•材料选择: 1.新鲜萝卜条 2.洋葱紫色鳞片 •实验组设置: 1.洋葱鳞片实验组(第1.2.3实验组) 2.萝卜条实验组(第4.5实验组)
探究性实验: 植物细胞的吸水与失水
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1
复习回顾:细胞的吸水与失水
红细胞的吸水与失水现象
(1.清水中吸水膨胀)
pp(t课件2.完蔗整 糖溶液中失水皱缩) 2
什么是半透膜? 什么是渗透作用?
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3
半透膜:是一类可以让小分子物质
通过而大分子物质不能通过的一类 薄膜的总称。
渗透作用:水分子(或其他溶剂分 子)透过半透膜 从低浓度溶液向 高浓度溶液的扩散,称为渗透作用
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9
实验用具:
• 半透膜 ,刀片,镊子,滴 管,烧杯,载玻片,盖玻 片,吸水纸,显微镜;
• 质量浓度为30%的蔗糖溶 液、清水。
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10
实验步骤:
•洋葱鳞片实验
1. 制作临时装片,观察细胞的正常状态
2.滴加蔗糖溶液,观察细胞的变化 (引流法) 3.滴加清水,观察细胞变化 (引流法) •萝卜条实验
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4
比较一下:
液泡
原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之
间的细胞质.
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5
探究性实验步骤:
提出问题 (植物细胞的原生质层是一层半透膜吗?)
作出假设 (植物细胞的原生质层相当于一层半透膜)

人教版高中生物必修一实验《探究植物细胞的吸水和失水》公开课课件

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探究“植物细胞的吸水和失水”
1
提出问题
植物细胞会发生吸水和失水吗?
(1)用相同 孔径的打孔器 制出大小相同 的白萝卜条。
(2)将白萝 卜条分别放入 等量的水和 0.3g/mL蔗糖 溶液中。
(3)10min后 分别取出白萝 卜条,观察现 象。
2
作出假设
ห้องสมุดไป่ตู้
回顾:渗透作用发生的条件
30 % 蔗 糖 溶 液 清 水
2
探究:
植物细胞的吸水和失水与动物细胞有
区别吗?
作出假设
1
探究:
植物细胞中什么结构相当于半透膜?
原生质层
2
探究: 植物细胞的吸水和失水与动物细胞有
区别吗?
成熟的植物细胞有大液泡和细胞壁
设计实验
1
实验材料提供: 黑藻,显微镜,载玻片,盖玻片,
蔗糖溶液(浓度为0.1g/mL、
0.2g/mL 、0.3g/mL ),清水, 镊子、吸水纸等。
2 作出假设
3 设计实验
植物细胞会发生吸水和失水。
4 进行实验 白萝卜条变化 水 0.3g/m L蔗糖 很容易 变小
能否放回打孔器 不 能 体积大小变化 变 大 5 分析结果 6 得出结论
白萝卜条在清水中吸水,在蔗糖中失水。
植物细胞会发生吸水和失水。
提出问题
1
探究:
植物细胞中什么结构相当于半透膜?
(1)具有半透膜; (2)半透膜两侧的 溶液具有浓度差。
浓度差:白萝卜细胞内的溶液 与外界溶液
11/28/2016
2
作出假设
回顾:植物细胞的结构
成 熟 植 物 细 胞 原 生 质 层
2
作出假设
类比推理:动物细胞的吸水和失水

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别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细
条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水
分交换,则
外界溶液浓度 小于细胞液
细胞吸水 细胞失水
细胞液浓度相( 同 )
外界溶液浓度 大于细胞液
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》p pt
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分离。
• 8、质壁分离的原因:(1)外界溶液 > 细胞内液浓度, 导致细胞 失水收缩 。
• (2)原生质层的伸缩性比细胞壁 大 ,收缩程度 更大 。
• 9、已发生质壁分离的细胞,当 放入低渗溶液 时, 细胞 吸水膨胀,发生复原。 (例如清水)
正常形态的细胞 发生质壁分离的细胞
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渗透压越高,吸水能力 越强 。 (1)渗透压的大小取决于 单位 体积溶液中 溶质微粒 的
多少,一般来说,溶质微粒越多,即溶液浓度 越大 , 渗透压 越高 ,因此吸水能力 越强 。
(2)相同浓度的溶液,渗透压不一定相等。例如10%的 葡萄糖溶液的渗透压 > 10%的蔗糖溶液,
原因是等体积的2种溶液中,葡萄糖分子的数目多于蔗糖 分子数目。
值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高 越不容易失水 细胞失水越少
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4.(2015·南京模拟)在观察植物细胞质壁分离和 复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶外表皮 细胞制成临时装片,实验试剂有滴加了红墨 水的质量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液、蒸馏 水等。右图是某同学根据光学显微镜所观察 到的图像绘制而成的。下列对图和有关实验结果的分析,正确的 是A.该该原而图图细生绘所胞质制示核层细正不仅胞确属包也,于括可原处细能生胞于正质膜该在层、发状的液生态范泡质的畴膜壁;细和分胞两离层依复膜原然之;保间持的活细性胞质(, ) B.该图光红 置学所于墨显低水示微渗未细镜溶进胞下液入一观中细定察将胞不正会质到发在,线生说发粒质明生体壁该质、分细壁高离胞尔分复依基原离然体。,保等持1亚内活显性液微,体结将构为其;红色 C.除图中 5 以外,其他细胞成分均属于原生质层的范畴 D.若将该图所示细胞放于清水中,预测会发生质壁分离复原

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1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
滴加试剂,观察实验现象
拍照或录像
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三、教学过程
3.结果分析,汇报交流
马齿苋茎表皮细胞失水过程
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马齿苋茎表皮细胞吸水过程
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2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。

4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。
感谢观看,欢迎指导! •
5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。

《探究植物细胞的吸水和失水》实验微课课件.ppt

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→植物细胞吸水 质壁分离复原
探究实验:植物细胞的吸水和失水
1 提出问题
植物细胞在什么情况下吸水?又在什么情况下失水?
2 作出假设
原生质层相当于一层半透膜,成熟的植物细胞相当
于一个渗透系统
3 设计实验 4 进行实验
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中,观察 方案 其大小的变化;再将细胞浸润在清水中,观察其
1.实验结果与你 的预期相吻合吗? 它是否支持你所作 的假设?
2.总结出植物细
胞质壁分离的条件
植物细胞质壁分离的条件
简单记忆: 半透膜、浓度差、 有细胞壁、有液泡
植物细胞的吸水和失水原理及现象:
原生质层相当于一层

且伸缩性> 细胞壁。
外界溶液浓度>细胞液浓度
→植物细胞失水 质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度
外界溶液浓度细胞液浓度植物细胞失水细胞液浓度植物细胞失水质壁分离外界溶液浓度细胞液浓度植物细胞吸水细胞液浓度植物细胞吸水质壁分离复原4进行实验56分析结果得出结论表达与交流设计实验表达与交流设计实验作出假设23提出问题进一步探究17植物细胞在什么情况下吸水
观察植物细胞的质壁分离和复原
——探究植物细胞吸水和失水 学科学段:高中生物 适用教材:人教版新课标
章节:必修一第四章第一节
赣州市会昌中学罗惠泉
成熟的植物细胞模式图
蔗糖溶液

半透膜
清水
原生质层是否相当于一层半透膜?
实验设计
基本思路
将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液 中,观察其大小的变化;再将细胞浸润在清水 中,观察其大小的变化。
那么:1、应选择哪些材料进行实验呢? 2、用什么方法观察实验现象?
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多少,一般来说,溶质微粒越多,即溶液浓度 越大 , 渗透压 越高 ,因此吸水能力 越强 。
(2)相同浓度的溶液,渗透压不一定相等。例如10%的 葡萄糖溶液的渗透压 > 10%的蔗糖溶液,
原因是等体积的2种溶液中,葡萄糖分子的数目多于蔗糖 分子数目。
外界溶液浓度>细胞液浓度,导致细胞失水 这个浓度,是指“物质的量”的浓度
2、以下材料中成能熟发,生不质分壁裂分离和复成原熟的细,胞不有分:裂①②③⑤ 。
①洋葱鳞片叶外表皮细胞 ②洋葱鳞片叶内表皮细胞
不分裂
可分裂的细胞,不成熟
③洋葱根尖成熟区细胞
④洋葱根尖分生区细胞
成熟,不分裂 ⑤叶肉细胞
无细胞壁 ⑥红细胞
⑦噬菌体 无细胞壁
3、细胞吸水的原因:外界溶液浓度 < 细胞内溶液浓度。
问题探讨:渗透现象的演示实验
30%蔗 糖溶液
• 1、渗透作用定义: 水、乙醇 等溶剂分子,
透过 半透膜 ,从低
浓度溶液向高浓度溶液
扩散的过程。
2半渗透透膜作:用的发生条件:
蔗糖分子 水分子
半透膜
子①直径多有小孔一于性层小薄半孔膜透直,膜径只。的有分分 子②或离半子透才膜能两通侧过的。溶例液如 玻璃纸有、浓膀度胱差膜。。
• 3、红细胞(动物细胞)的细胞膜具有
选择透过性 .(功能特点),因此动物 细胞的细胞膜可以看作一层 半透膜 ;
把红细胞放在外界溶液中,这样就构成了 一个渗透系统。
细胞膜 半透膜 细胞质(含有溶液)
外界溶液
结论:动物细胞可以通过 渗透作用吸水或失水。
正常形态的红细胞 细胞失水皱缩 细胞吸水膨胀
• (1)在浓盐水中,由于 外界溶液 浓度 > 细胞内液,
①血浆、生理盐水(0.9%NaCl溶液)、5%的葡萄糖溶 液,这三种溶液的渗透压相等。浓度不同,渗透压可以相同
②在30%蔗糖溶液中,成熟植物细胞发生质壁分离, 稳定后,外界溶液和细胞液浓度达到渗透平衡状态, 但蔗糖溶液浓度和细胞液浓度并不是15%。
2、半透膜和选择透过性膜的原理不同。半透膜:物 质能否通过取决于分子直径是否大于小孔直径。 而选择透过性膜的选择作用,主要是由膜上的载体 蛋白的种类和数量决定的,可以主动选择。
失水:当 外界溶液浓度高于细胞内液的浓度 时, 细胞失水皱缩。
平衡:当 外界溶液浓度相当于细胞内液浓度 时, 水分进出细胞处于 动态平衡 。
2.动物细胞的 细胞膜 相当于半透膜。 ——动物细胞也能发生渗透作用来吸水或失水。
吸水或失水的多少取决于 细胞内外溶液的浓度差 。
浓度差越大,吸水或失水越多。
4、成熟植物细胞的标志是 大液泡
红细胞 失水皱缩 。
• (2)在清水中,由于 外界溶液浓度 < 细胞内液,
红细胞 吸水膨胀 。 (高浓度者吸水,低浓度者失水)
• (3)在生理盐水中,外界溶液 ≈ 细胞内液浓度,
水分 进出平衡 ,红细胞形态 正常(基本不变) 。
小结:动物细胞的吸水和失水:
1.吸水:当 细胞内液浓度高于外界溶液浓度 时, 细胞吸水膨胀甚至涨破。
细胞失水的原因:外界溶液浓度 > 细胞内溶液浓度。
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 【公开 课课件 】
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【提醒】 1、准确来说,要比较的应该是细胞内、外溶液的渗透压,
渗透压越高,吸水能力 越强 。 (1)渗透压的大小取决于 单位 体积溶液中 溶质微粒 的

5、下图是成熟的植物细胞模式图,请指出各部分结构:
细胞壁
细胞膜

细胞质 ⑤原生质层

液泡膜

细胞核
液泡
(内有 细胞液 )
6、(1)成熟植物细胞内的液体环境主要指的是 液泡里面的细胞液 。
(2)原生质层是指 细胞膜 、液泡膜 以及 细胞质 。
(3)成熟植物细胞的 原生质层 相当于半透膜。
因为:活细胞的细胞膜和液泡膜都有选择透过性。
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 【公开 课课件 】
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补充:血浆渗透压有90%以上来自Na+、Cl-, 10%左右来自蛋白质等溶质微粒.
(3)同上理,达到渗透平衡的2种或多种溶液,渗透 压相等,但浓度不一定相等。例如 :
• 渗透吸水与吸胀作用的区别:渗透吸水是 指通过渗透作用吸水,吸胀作用是指通过 淀粉、蛋白质等亲水物质吸水。成熟植物 细胞主要通过 渗透 作用吸水,(有细胞液)
• 种子细胞、不成熟的植物细胞主要通过

吸胀 作用吸水。(无大液泡,但储存大量淀粉、
蛋白质等亲水物质)
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浸在清水中 质壁分离 质壁分离复原
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(活细胞的原生质层才有选择透过性)
(三)小结 (有原生质层——有大液泡,有细胞液)
1、发生质壁分离和复原的条件: (有细胞壁)
(1) 活 的、成熟(有大液泡) 的 植物 细胞。
(2) 外界溶液和细胞液有浓度差。(渗透作用)
• 9、已发生质壁分离的细胞,当 放入低渗溶液 时, 细胞 吸水膨胀,发生复原。 (例如清水)
正常形态的细胞 发生质壁分离的细胞
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 【公开 课课件 】
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正常细胞
浸在30%蔗糖溶液中
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 【公开 课课件(全透性,大分子可通过)
细胞膜
细胞质 ⑤原生质层
液泡膜 细胞核
因此,在外界溶液中, 成熟植物细胞也可以
液泡
构成一个渗透系统,
(内有 细胞液 )通过渗透作用吸水或
失水。
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• 【补充】 水分从低浓度溶液向高浓度溶液扩散。
人教版生物必修一《探究植物细胞的 吸水与 失水》 【公开 课课件 】
• (二)植物细胞的质壁分离和复原
• 7、植物细胞的质壁分离是指(质)原生质层 与
(壁) 细胞壁
分离。
• 8、质壁分离的原因:(1)外界溶液 > 细胞内液浓度, 导致细胞 失水收缩 。
• (2)原生质层的伸缩性比细胞壁 大 ,收缩程度 更大 。
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