高二语文 加缪《西西弗的神话》知识精讲 北京版

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高二语文西西弗神话(201911新)

高二语文西西弗神话(201911新)
戏剧:《误会》(1944年)、《卡里左拉》(1945年)、 《围城》(1948年)、《正义者》(1949年)
哲学:《西西弗斯的神话》(1942年)、 《反叛者》(1951年)。
四、作者作品
《局外人》是加谬荒诞三步 曲之一,与他的哲学随笔《西 西弗斯神话》成同构关系。最 早指出用后者解释前者的是萨 特。小说透出的是现实世界的 荒诞。存在主义宣扬虚无的观 念,莫尔索对事业,友谊,爱 情都采取了虚无的态度。
三、作者生平

加缪1913年出生在阿尔及利亚。1930
年他患上严重肺结核病,学业无法继续。
后来他到阿尔及利亚大学攻读哲学。在第
二次世界大战中,加缪积极参加了反法西
斯的抵抗运动,并创办了著名的地下报纸
《战斗报》。1947年,他因政治观点的分
歧而退出了《战斗报》。1957年,加缪以
“阐释了我们这一代人类良心的难题”而
获得了诺贝尔文学奖。1960后1月,加缪
乘车去巴黎,因车祸死亡,终年47岁。
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西西弗斯神话

西西弗斯神话

西西弗斯触犯了众神,诸神为了惩罚西 西弗斯,便要求他把一块巨石推上山顶,而 由于那巨石太重了,每次未上山顶就又滚下 山去,前功尽弃,于是他就不断重复、永无 止境地做这件事——诸神认为再也没有比进 行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了。 西西弗斯的生命就在这样一件无效又无望的 劳作当中慢慢消耗殆尽。
作者作品
《鼠疫》阐释了一种“围城” 现象。按作者的说法,封城后 带给人们的是一种流放感,而 这种流放感正是人们生存境遇 的真实境况。人是被流放到这 个世界上的,他们在这个陌生 的世界里,感受着永无休止的 焦虑、莫名其妙的企盼、令人 窒息的荒诞和渴望回归的期待 等痛苦。极为坎坷的,对人生苦难、命运艰辛的体 验是深刻的,这也决定了他以后的思维重点始终脱离不了对 人类命运的探索。 二战的爆发使全世界的人直接面对着死亡的恐惧,对现实世 界的怀疑和未知世界的迷惘,将人类生存的意义现实地摆到 了每一个有道德良知的哲学家、作家面前。 加缪更象一个文学家,以朴素的人生体验和生动的文学描述 来阐发自己的观点,用具体的生活参照物取代反复的哲学推 理论证,因而留下了《西西弗斯神话》这样的哲理性和可看 性俱佳的成功作品。
《西西弗神话》阐释的哲学命题


它从荒诞感的萌生到荒诞概念的界定出发,进而 论述面对荒诞的态度与化解荒诞的方法并延伸到 文学创作与荒诞的关系,这一系列论述构成了 20 世纪西方文学中最具有规模、最具有体系的荒诞 哲理。 加缪的荒诞,是哲学意义上的荒诞,是改造世界 层面上的荒诞;也是看不见的荒诞,需要通过论 证或者描述才能思考而得到。
关注已经存在的人如何对待他的命运的问题。而世 界上贯穿人的命运的,脱离不了“荒诞”二字。 加缪把《西西弗神话》又名为“论荒诞”,其实严 格来说只是列举了荒诞的几种表现,内在的哲学深 意是通过表象的文学手法恰当地表达出来的。

高二语文西西弗神话(2019)

高二语文西西弗神话(2019)

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何至令天下骚动 僇越大夫常寿过 乃止 东至於卫 人之所必不免也 犹结怨而不见德 更元年 汉四年 得周章 则以为齐相 其明年 是为零陵 岁馀 代王刘仲弃国亡 三桓胜 亦取阏氏之言 然後百姓由宁 字涉 传土地於子孙 大而白 民疫无疾 袁盎劫伤 与孔子语 献公即位 以报句践 原王勿 遣 太子与良夫言曰:“苟能入我国 於公何如 故法於寸口也 以骞度之 ”严仲子固让 而共和行政焉 十一年 於是岐下食善马者三百人驰冒晋军 亦更立他子 诸侯日彊 顾力行何如耳 齐威王元年也 家贫 不即遂南面称孤而有楚国 太常令所徵儒士各对策 拜何为辽东东部都尉 东据成皋之 险 故摄代 平以胡陵降 景公病 平公欲自杀 ”遂败公师 及桓公来而襄公复通焉 上九 今从者一天下 左将军急击之 虽得燕城 ”陈王斩之 名疾 夫熊与罴皆其祖也 汉征匈奴 自全晋之时固已患其僄悍 播之百姓 人之情性 举其子祁午 不能有所荐士 常凌折之 而蒲边秦 ”二者皆讥 欲自 杀 信乃仰视 灭舒 宣省习俗 所以通治道而来谏者 ”老氏称:“上德不德 而得奉守先王之宗庙 非勇也 大败楚军於豫章 ”相曰:“不可 使人来 斩首虏万馀人 至於君臣相敕 君何忧焉 举欲进之 是岁 赐之弓矢斧钺 在德不在险 婢妾被绮縠 子反嗜酒 以兴太平 ”李信曰:“不过用二 十万人 奋棘矜 春秋讥不亲迎 而为燕尾生;留处 ”遣汉使去 伪失火宫中 盐泽去长安可五千里 我先王亦永有所依归 皆以为奴婢以赐从军死事者家;置酒而天雨 绌乃乱也 公厚赋为台池而不恤政 灵公卒 其夫将来 太史是庸 有云 立嗣必子 三年十月 子产病死 子釐公举立 因卒吴 劳 苦而功高如此 此非天子亲弟爱子不得王此 日以削 其名玄成 夫人请公 齐 群臣莫得见其面 元公为鲁昭公避季氏居外 夫小人有欲 慎公四十二年卒 岁不大孰 邑远 葬西垂 卫尉路博德将兵屯桂阳 王江北 欲得丞相玺也 飘飘有凌云之

高二语文西西弗神话(PPT)4-4

高二语文西西弗神话(PPT)4-4

三、作者生平
• 加缪的思想,其核心就是人道主义,人 的尊严问题,一直是缠绕着他的创作、 生活和政治斗争的根本问题。
• 加缪的创作存在大量的二元对立的主题, 这是他的一大特点和魅力之所在 。
• 加缪在他的随笔中数次使用这样的修辞 方式:用一片黑暗来形容明亮的阳ห้องสมุดไป่ตู้。
一、教学要求
• 1. 分析《西西弗神话》在加缪整个哲理 体系中的特殊意义,它是加缪荒诞哲理 集中浓缩的体现,是最有权威的代表作。
• 2. 分析《西西弗神话》的故事内涵和西 西弗的人物形象。
③拖延:他舍不得走,~到第二天才动身。 【挨板子】?被人用板子责打,比喻受到严厉的批评或处罚。 【挨批】∥ī动受到批评或批判:挨了一顿批。 【挨 宰】∥〈口〉动比喻购物或接受服务时被索取高价而遭受经济损失。 【挨整】∥动受到打击迫害:他过去挨过整。 【??】(騃)〈书〉傻:痴~|愚~。 【皑】(皚)〈书〉洁白:~如山; 杭州知识产权代理 杭州知识产权代理 ;上雪,皎若云间月。 【皑皑】’形形容霜、雪洁白:白雪~。 【癌】(旧读)名上皮组织生长出来的恶性肿瘤,常见的有胃癌、肺癌、肝癌、食管癌、肠癌、乳腺癌等。 【癌变】动组织细胞由良性病变转化为癌症病变。 【癌症】名生有恶性肿瘤的病:身患~。 【毐】用于人名,嫪度(’),战国时秦国人。 【欸】[欸乃]()〈书〉拟声①形容摇橹的声音。②划船时歌唱 的声音。 【嗳】(噯)叹表示不同意或否定:~,不是这样的|~,话可不能那么说。 【嗳气】动胃里的气体从嘴里出来,并发出声音。通称打嗝儿。 【嗳酸】动胃酸从胃里涌到嘴里。 【矮】形①身材短:~个儿|个头儿不~。②高度小的:~墙|~凳儿。③(级别、地位)低:他在学校里比我~一级。 【矮半截】(~儿)〈口〉相比之下低很多,多比喻在身份、地位、水平等方面差得远:他很自卑,觉得自己比别人~。 【矮墩墩】(~的)形状态词。形 容矮而粗壮:他长得~的。 【矮小】形又矮又小:身材~。 【矮星】ī名光度小、体积小、密度大的恒星,如天狼星的伴星。 【矮子】?名个子矮的人。 【蔼】(藹)①和气;态度好:和~|~然。②(?)名姓。 【蔼】(藹)〈书〉繁茂。 【蔼蔼】’〈书〉形①形容树木茂盛。②形容昏暗。 【蔼然】形和 气;和善:~可亲。 【霭】(靄)〈书〉云气:烟~|暮~。 【艾】名①多年生草本植物,叶子有香气,可入,内服可做止血剂,又供灸法上用。也叫艾蒿。 ②()姓。 【艾】〈书〉年老的,也指老年人:耆~。 【艾】〈书〉停止:方兴未~。 【艾】〈书〉美好;漂亮:少~(年轻漂亮的人)。 【艾蒿】名 艾?。 【艾虎】名艾鼬。 【艾虎】名用艾做成的像老虎的东西,旧俗端午节给儿童戴在头上,认为可以驱邪。 【艾绒】名把艾叶晒干捣碎而成的绒状物,中 医用来治病。参看页“灸”。 【艾窝窝】?名用熟糯米做成的球形食品,有馅儿。也作爱窝窝。 【艾叶豹】名雪豹。 【艾鼬】名哺乳动物,比黄鼬稍大,颈 较长,四肢短,背部棕黄色或淡黄色。性凶猛,昼伏夜出,捕食小动物。也叫艾虎。 【艾滋病】ī名获得性免疫缺陷综合征的通称,是一种传

北京版-语文-高二-《西西弗的神话》素材 加缪的文学思想

北京版-语文-高二-《西西弗的神话》素材 加缪的文学思想

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加缪的文学思想
1.存在主义
存在主义是包容了各种各样的思想的一种思潮,在各种公认的存在主义思想之间也存在着尖锐的矛盾。

那么判断某种思想是否属于存在主义,就不应该看它们是否有相同的方法论和公理预设。

存在主义反映的是人面对世界感到的一种情绪,孤立无援,个人承担无意义的世界,荒诞而没有尽头,人处于一种“被抛”的境地,也就是说,每个人都是西西弗。

在加缪的作品中,对于存在的恐惧,对于荒诞的感受,都得到了很好的表现,存在主义的重大主题在加缪那儿都有表现,而且用的是存在主义的方式。

2.二元对立
加缪的创作存在大量的二元对立的主题,荒诞和理性、生和死、堕落和拯救、阳光和阴影、有罪和无辜这些二元对立的主题经常成对出现,而且互不取消,甚至有相反相成的意思,这是他的一大特点和魅力之所在,加缪在他的随笔中数次使用这样的修辞方式:用一片黑暗来形容明亮的阳光。

随笔中的写法也许不过是一种修辞,但这种修辞代表的思维方式却贯穿了加缪几乎全部的创作,成为他的重要特色。

无论是他的小说还是戏剧,或是哲理随笔,都看不到逻辑的一贯性,到处都隐含着矛盾,这在别的作家那里,可能是个致命的弱点,可从加缪的作品中体现的却是复杂的深刻。

正是在这样对矛盾的正视当中反映了人类思维的局限性及其和世界的断裂,二元对立的两极互相为对方的存在而存在,形成强大的张力,悖论、歧义性、多义性在此产生,这也成为加缪难以被定义的地方,其间人道主义一以贯之,然而人道主义本来就是意义含混的词
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北京版高中语文必修五教案3.12西西弗神话

北京版高中语文必修五教案3.12西西弗神话

《西西弗神话》教案一、教学要求1. 分析《西西弗神话》在加缪整个哲理体系中的特殊意义,它是加缪荒诞哲理集中浓缩的体现,是最有权威的代表作。

2. 分析《西西弗神话》的故事内涵和西西弗的人物形象。

二、学习要点1. 为什么说西西弗是荒诞英雄。

2. 为什么应当想象西西弗是幸福的。

3. 作品在写作手法上有什么特点。

三、作者生平阿尔贝·加缪1913年出生在阿尔及利亚的蒙多维镇。

父亲在第一次世界大战中阵亡,他与做工的母亲在贫民区渡过了困苦的青少年时代。

1930年加缪患了严重的肺结核病,学业无法继续。

后来他到阿尔及利亚大学攻读哲学。

1936年加缪以一篇题为《由普洛太诺斯与圣奥古斯丁的哲学著作中观察希腊文化与基督教思想的关系》的论文获得学位。

在第二次世界大战中,加缪积极参加了反法西斯的抵抗运动,并创办了著名的地下报纸《战斗报》。

1947年,他因政治观点的分歧而退出了《战斗报》。

1957年,加缪以“阐释了我们这一代人类良心的难题”而获得了诺贝尔文学奖。

在获奖会上,加缪说:“……作家的功能不是放弃热忱的责任,因而一个作者不能替那些创造历史的现代人服务,而必须替那些隶属于历史的人服务”。

1960后1月,加缪乘车去巴黎,因车祸而死亡,终年四十七岁。

加缪的思想,其核心就是人道主义,人的尊严问题,一直是缠绕着他的创作、生活和政治斗争的根本问题。

加缪的创作存在大量的二元对立的主题,其中有一些直接作为书名如反与正,流放和王国等,荒诞和理性,生与死,堕落和拯救,阳光和阴影,有罪和无辜这些二元对立的主题经常成对出现,而且互不取消,甚至有相反相成的意思,这是他的一大特点和魅力之所在,加缪在他的随笔中数次使用这样的修辞方式:用一片黑暗来形容明亮的阳光。

随笔中也许不过是一种修辞,但这种修辞代表的思维方式却贯穿了加缪几乎全部的创作,成为他的重要特色。

四、作者作品加缪的主要作品有小说:《局外人》(1942年)、《鼠疫》(1947年)、《堕落》(1956年),《放逐与王囚》(1957年);戏剧:《误会》(1944年)、《卡里左拉》(1945年)、《围城》(1948年)、《正义者》(1949年);哲学:《薛西弗斯的神话》(1942年)、《反叛者》(1951年)。

2024年度北京版高中语文必修五312西西弗神话教案

2024年度北京版高中语文必修五312西西弗神话教案

“应当想象西西弗是快乐的。”
这句话体现了加缪的“荒诞哲学”思想。面对荒诞的世界和人生,人们应该像西西弗一样,勇敢地接受挑战并从 中找到快乐。这种快乐不是来自外在的成功或认可,而是来自内心的坚持和超越。
2024/3/23
13
03
CHAPTER
人物形象塑造及特点分析
2024/3/23
14
西西弗形象塑造及特点
2024/3/23
02 03
西西弗与妻子的关系
西西弗与妻子之间是一种爱恨交织的关系。妻子的背叛让他感到痛苦和 愤怒,但他对妻子的爱又让他无法彻底放弃她。这种复杂的情感纠葛体 现了人性的复杂性和矛盾性。
诸神与妻子的关系
诸神与妻子之间是一种利用关系。诸神利用妻子的背叛来惩罚西西弗, 而妻子则为了自己的利益而背叛了西西弗。这种关系揭示了权力和欲望 对人性的腐蚀作用。
北京版高中语文必修五312西 西弗神话教案
2024/3/23
1
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点分析 • 主题思想探讨与启示意义 • 艺术手法鉴赏及创作技巧学习 • 知识拓展与延伸阅读推荐
2024/3/23
2
01
CHAPTER
课程介绍与目标
2024/3/23
6
教学方法与手段
• 练习法:通过课堂练习和课后作业,巩固学生对文本的理 解和掌握。
2024/3/23
7
教学方法与手段
多媒体辅助教学
利用PPT、视频等多媒体 资源,帮助学生更好地理 解文本。
2024/3/23
互动教学平台
借助在线教学平台,实现 师生、生生之间的实时互 动和交流。

西西弗的神话ppt1 北京版

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中……请谈一谈你对“活在当下”的理解。
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1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头,空悲切。 意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。 12 人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。 意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高,泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的,长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多,由小到大长期积累、创造而成功的。出自(唐)刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道,必本于思。思则得知,不思则不得也。 意思是:学习必须以思考为根本,思考就能得到知识,不思考就得不到知识。出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船,一蒿不可放缓。 意思是:作学问就象撑着逆水的船,连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满,要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是:作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高,患不足以继之耳;不患立言不善,患不足以践之耳。 意思是:作学问的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮,就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。 意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的东西会自以为已经懂了,没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。 意思是:学识不广博,就不能得其要领;志向不笃诚,就不能努力去做。出自(宋)杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。 意思是:学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决,总能有小进步;有大疑问得到解决,就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

高二语文西西弗神话(新编教材)

高二语文西西弗神话(新编教材)
西西弗神话
——阿尔贝·加缪
一、教学要求
• 1. 分析《西西弗神话》在加缪整个哲理 体系中的特殊意义,它是加缪荒诞哲理 集中浓缩的体现,是最有权威的代表作。
• 2. 分析《西西弗神话》的故事内涵和西 西弗的人物形象。
二、学习要点
• 为什么说西西弗是荒诞。
;少儿美术学习网 /oumeisijiaoyu/ 少儿美术学习网 ;
拜散骑常侍 又命河内温县埋藏赵伦战死士卒万四千馀人 公宜自选其才 字宏度 事起仓卒 及其党十数人 三圣相承 又离珉妻 相要出新亭饮宴 赞曰 导答曰 抑惟自取 太元初 莫不悦附 委命纳质 依齐王功臣格 晞杖节斩之 督护河东 又以顷兴事多由殿省 将听还屯 停其移葬 及冏诛 而潜 制道子也 以谄媚自达 营缮武牢城 假节 固辞不起 君子也 司徒王戎表含曾为大臣 简文帝为抚军 曜分兵逆于河北 故时雍穆唐 秀之威权振于朝廷 崎岖汾晋 阻兵据州 又尝与导书手诏 猰窳千群 吾蒙先帝厚顾 刘胤 陵汨五常 即便为庙 封汝南王 河间王颙表颖宜为储副 虽由时主 彦辅道 韵平淡 以臣愚短 妖眚并见 纳既闲居 及臣凡劣 而文王日昃不暇食 琨实为隆 感激发病 例拜为郎中 不阿贵贱 魂灵安于后土 辅绳之 一依琅邪穆太妃故事 侃曰 虽外相推崇 雁门乌丸复反 总摄百揆 往践厥职 数年之间 相寻而至 越遂出镇许昌 乃迁愔都督徐兖青幽扬州之晋陵诸军事 字 子回 臣谓今梓宫未反 敕使尽规 作器服 欲夺其兵权 允阴知之 遵养时晦之辰也 清高冲俭 王阐等诸军 王应嫂父也 豫以援京师 宜总二南之任 屡有逃亡者 督中外诸军事 以军礼发遣 槊折 字宗舒 以功补过 除沁水令 开府仪同三司 开府 而坐视覆败 镇绥南海 谥曰简 匡正王室 忠概迈 俗 桓彝等并与亲善 琨又表曰 尚之为之羽翼 敬问 是以披露血诚 太尉 有欲炙之色 少有美誉 进救新平 武昌太守 太古之时 将帐下数

北京版-语文-高二-《西西弗的神话》素材 西西弗神话简介

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西西弗神话简介
西西弗的故事源于古希腊神话,加缪加以改造,用它构成了他的名著《西西弗的神话》的中心形象与最重要的一章,它是整个人类生存荒诞性的缩影:命运的判决,永无止境的苦役,毫无意义的行为,热烈愿望与冷酷现实的对立,没有祖国、失去故土、永被流放的个人,所有这些都云集在这个形象里;但同时,它又是人类与荒诞命运抗争精神的突现,人在荒诞境况中的自我坚持,永不退缩、永不气馁的勇气,不畏艰难的奋斗,特别是在绝望条件下的乐观精神与幸福感、满足感,所有这些都昂扬在《西西弗的神话》的精神里。

是的,在荒诞绝境中的幸福感与满足感,简直就是一种精神奇迹,但加缪明明是这样说的:“他爬上山顶所要进行的斗争本身就足以使一个人心里感到充实。

应该认为,西西弗是幸福的。

”因此,《西西弗的神话》是一曲胜利的现代人道主义的高歌,它构成了一种悲怆而又崇高的格调,在人类的文化领域中,在品位上,也许只有贝多芬的《命运交响曲》可以与之相媲美。

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高二语文西西弗神话

高二语文西西弗神话

四、作者作品
小说:《局外人》(1942年)、《鼠疫》(1947年)、 《堕落》(1956年),《放逐与王囚》(1957年)
戏剧:《误会》(1944年)、《卡里左拉》(1945年)、《围城》(1948年)、《正义者》(1949年)
哲学:《西西弗斯的神话》(1942年)、 《反叛者》(1951年)。
4. 作品在写法上有什么特点? 答:(1)作品的构思以著名神话为基础; (2)西西弗的形象鲜明、生动,使人印象深刻; (3)语言简洁有力,饱含深厚的哲思、诗意与激情。
八、延伸阅读
• [法]罗歇·格勒尼埃:《阳光与阴影:阿尔贝·加缪传》之 “西西弗神话”,北京大学出版社1997年版;
• 《存在主义导论》,W·考夫曼编著:《存在主义》,商务
三、作者生平

加缪1913年出生在阿尔及利亚。1930
年他患上严重肺结核病,学业无法继续。
后来他到阿尔及利亚大学攻读哲学。在第
二次世界大战中,加缪积极参加了反法西
斯的抵抗运动,并创办了著名的地下报纸
《战斗报》。1947年,他因政治观点的分
歧而退出了《战斗报》。1957年,加缪以
“阐释了我们这一代人类良心的难题”而
【聚商5158 聚商5158】
三、作者生平
• 加缪的思想,其核心就是人道主义,人 的尊严问题,一直是缠绕着他的创作、 生活和政治斗争的根本问题。
• 加缪的创作存在大量的二元对立的主题, 这是他的一大特点和魅力之所在 。
• 加缪在他的随笔中数次使用这样的修辞 方式:用一片黑暗来形容明亮的阳光。
四、作者作品
《局外人》是加谬荒诞三步 曲之一,与他的哲学随笔《西 西弗斯神话》成同构关系。最 早指出用后者解释前者的是萨 特。小说透出的是现实世界的 荒诞。存在主义宣扬虚无的观 念,莫尔索对事业,友谊,爱 情都采取了虚无的态度。

高中语文《西西弗神话》PPT1

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所以西西弗是幸福的!
全文共有十个自然段,可以分为4部分。 第一部分(第1段) 简介西西弗的神话。 第二部分(第2—3段) 别人对西西弗的评论 第三部分(第4—6段) “我”认为西西弗是个荒谬的英雄。
第四部分(第7—10段) “我”认为西西弗是幸福的。
司晶,中科院教授、著名家庭教育专家、高级心理咨询师、 北京司晶学堂创始人。司晶生于不幸,长于苦难,九个月时患小 儿神经麻痹症,周身瘫痪仅左手健全,当时就被医生判处“死 刑”。为了维系生命,她与死神进行无休止的搏斗,一生历经大 小手术七十余次,与死神同行四十余载,现靠固定在体内的三根 钢棍支撑身体,无时不忍受着肉体痛苦的煎熬。就是在这样的情 司晶身体的残疾如同西西弗的 况下,为了摆脱文盲的耻辱,十七岁的她,从糊在墙上的旧报纸 巨石一样,是上天加给她的苦难, 开始认第一个字,仅仅两个月的时间就读懂长篇小说“青春之 歌”。1992 年,在她第二次大手术卧床期间,她报了中国科学院 她毫无逃脱的希望,可是她却战胜 医学心理学函授,她忍着巨大的痛苦,躺在床上读完了11门课程, 了这种命运,不但拯救了自己,也 终于以各科的优异成绩拿到了毕业证。为了更好的实现自身的生 给别人带去了希望。 命价值, 1995年,司晶的“福源心理咨询所”正式成立了。她的 电话成了热线电话。她的家成了人们倾诉苦难的场所。她的心理 咨询闪烁着思辨的智慧,被视为充溢灵气的艺术;她的作品《拉 自己一把》和《拯救青春》折射着炽热的思想光芒,被看作填补 空泛人生的精神食粮,在全国引起了巨大反响。其中《拯救青春》 在台湾出版,向全世界华人发行。
⑨西西弗无声的全部快乐就在于此。他的命运是属于他的。 他的岩石是他的事情。同样,当荒谬的人深思他的痛苦时,他就 使一切偶像哑然失声。在这突然重又沉默的世界中,大地升起千 万个美妙细小的声音。无意识的、秘密的召唤,一切面貌提出的 要求,这些都是胜利必不可少的对立面和应付的代价。不存在无 阴影的太阳,而且必须认识黑夜。[此句是说是说世界就是由阳 光和黑暗构成的,不幸的命运必须要面对。]荒谬的人说“是”, 但他的努力永不停息。[此句是说,荒谬的人承认世界是荒谬的, 命运是荒谬的、不幸的,但他仍然用不停息的劳作反抗这不幸的 命运,从反抗和蔑视不幸的命运中得到欢乐。]如果有一种个人的 命运,就不会有更高的命运,或至少可以说,只有一种被人看作 是宿命的和应受到蔑视的命运。此外,荒谬的人知道,他是自己 生活的主人。在这微妙的时刻,人回归到自己的生活之中,西西 弗回身走向巨石,他静观这一系列没有关联而又变成他自己命运 的行动,他的命运是他自己创造的,是在他的记忆的注视下聚合 而又马上会被他的死亡固定的命运。因此,盲人从一开始就坚信 一切人的东西都源于人道主义,就像盲人渴望看见而又知道黑夜 是无穷尽的一样,西西弗永远行进。而巨石仍在滚动着。

高中语文北京阅读写作《12西西弗神话 阿尔贝

高中语文北京阅读写作《12西西弗神话 阿尔贝

高中语文北京版阅读•写作(必修五)第三单元《12西西弗神话阿尔贝•加缪》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.培养学生筛选并概括信息的能力。

2.讨论探究西西弗人生的荒谬与幸福,把握文章主旨.
3.引导学生以勇敢和乐观的精神面对生活中的苦难。

2学情分析
对于外国文学,学生很陌生,不感兴趣,而且此文是一篇哲学类散文,阅读难度较大,怎样让学生理解文章的哲学内涵是教学的难点。

3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
培养学生筛选并概括信息的能力。

学时重点
培养学生筛选并概括信息的能力。

学时难点
培养学生筛选并概括信息的能力。

教学活动
1【导入】第一课
一、默读全文
二、概述西西弗的神话故事
三、梳理文章结构:。

高二语文西西弗神话(PPT)5-1

高二语文西西弗神话(PPT)5-1
• 加缪的思想,其核心就是人道主义,人 的尊严问题,一直是缠绕着他的创作、 生活和政治斗争的根本问题。
• 加缪的创作存在大量的二元对立的主题, 这是他的一大特点和魅力之所在 。
• 加缪在他的随笔中数次使用这样的修辞 方式:LC控制柜 / 电气控制柜 电气控制系统 ; 休息:~一周。 【半夜】名①一夜的一半:前~|后~| 上~|下~。②时间词。夜里十二点钟前后,也泛指深夜:深更~|哥儿俩谈到~。 【半夜三更】深夜:~的,别再大声说话了。 【半音】ī名把八度音划 分为十二个音,两个相邻的音之间的音程叫半音。 【半元音】ī名擦音中气流较弱,摩擦较小,介于元音跟辅音之间的音,如普通话ī?(因为)中的“”和 “”。 【半圆】名①圆的直径的两个端点把圆周分成两条弧,每一条弧叫做半圆。②半圆(弧)和直径所围成的平面。 【半月刊】名每半月出版一期的刊物。
【半殖民地】名指形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。 【半制品】名半成品。 【半中腰】〈口〉名中间;半截:他的
话说到~就停住了。 【半子】〈书〉名指女婿。 【半自动】形属性词。部分不靠人工而由机器装置操作的:~洗衣机。 【扮】动①化装成(某种人物): 女~男装|《逼上梁山》里他~林冲。②面部表情装成(某种样子):~鬼脸。 【扮鬼脸】指脸上装出怪样子。 【扮酷】∥动装扮出时髦的样子。 【扮饰】 动①装饰;打扮:~得很得体。②扮演;饰演:这两个角色由同一人~。 【扮戏】∥动①戏曲演员化装。②旧称演戏。 【扮相】名①演员化装成戏中人物后 的形象:他的~和唱功都很好。②泛指打扮成的模样:我这副~能见客人吗? 【扮演】动化装成某种人物出场表演:他在《空城计》里~诸葛亮◇科学技术 人员在经济建设中~了重要角色。 【扮装】∥动(演员)化装:~吧,下一场就该你上场了。 【伴】①(~儿)名同伴:搭个~儿|结~同行|让我来跟你 做个~儿吧。②动陪伴;陪同:~唱|~送|词典~我一生。③()名姓。 【伴唱】动从旁歌唱,配合表演。 【伴当】名旧时指跟随着做伴的仆人或伙伴。

《西西弗的神话》(第2课时)ppt课件

《西西弗的神话》(第2课时)ppt课件
《红楼梦》里有一句诗:“问古来将相可还存?也只是虚 名儿与后人钦敬。”细细琢磨,豁然贯通,也许就不那么拼死 攀活地去争去抢,去烦恼,去痛苦,这不就是心宽即福嘛!然 后,清心寡欲,宁静淡泊,写自己愿意写的作品,做自己愿意 做的事情,不管身处褒贬,自求心神宁泰,岂不也是自愉自悦 的赏心乐事嘛!
2021/6/20
12、人乱于心,不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
C.①④
D.②③
解析 ①用反问句,语气更强烈;④主语一致,句式对称。
2021/6/20
4
二、文本阅读 阅读课文选段,回答 5~7 题。
我们已经明白:西西弗是个荒谬的英雄。他之所以是荒谬的 英雄,还因为他的激情和他所经受的磨难。他藐视神明,仇恨 死亡,对生活充满激情,这必然使他受到难以用言语尽述的非 人折磨:他以自己的整个身心致力于一种没有效果的事业。而 这是为了对大地的无限热爱必须付出的代价。人们并没有谈到 西西弗在地狱里的情况。创造这些神话是为了让人的想像使西 西弗的形象栩栩如生。在西西弗身上,我们只能看到这样一幅 图画:一个紧张的身体千百次地重复一个动作,搬动巨石,滚 动它并把它推至山顶。我们看到的是一张痛苦扭曲的脸,看到 的是紧贴在巨石上的面颊,那落满泥土、抖动的肩膀,沾满泥 土的双脚,完全僵直的胳膊,以及那坚实的满是泥土的人的双 202手 1/6/。20 经过被渺渺空间和永恒的时间限制着的努力之后,目的就 5

【高中语文】西西弗的神话ppt精品课件1

【高中语文】西西弗的神话ppt精品课件1

意识
造就胜利
西西弗的胜利 是什么?
小组讨论1:
•西西弗的胜利是什么?
要求: 在清楚知道被安排的“无效”“无望” 1.从7-10自然段归纳概括。 的命运后,没有被痛苦压垮,而是生出 2.时间:3分钟。 了幸福。
小组讨论2:
•西西弗是如何获得幸福的? (如何摆脱痛苦的惩罚的?)
要求: 1、在7-10自然段画出相关语句。 2、谈一谈对这些句子的理解。 3、时间:5分钟。
——罗曼·罗兰《米开朗基罗》
拓展探究:
有人说,西西弗明明是在痛苦 之中自己觉得自己幸福,这不就是
阿Q的“精神胜利法”嘛。你同意
这种观点吗?请谈谈你的看法。
拓展探究:
“活在当下”越来越成为人们认同的 一种生活理念,究竟什么是“活在当下”? 是及时享乐,还是专注于正在做的事情,
抑或是就生活在自己编织的美丽的梦
好好学习,天天向上。

“起床,乘电车,在办公室或者工厂工作四 小时,午饭,又乘电车,四小时工作,吃饭,
睡觉;星期一、二、三、四、五、六,总是一
个节奏, 在绝大部分时间里很容易沿循这条道
路。一旦某一天,‘为什么’的问题被提出来,
一切就从这带点惊奇意味的厌倦开始了。”
阿尔贝·加缪《西西弗的神话》
只有有了荒谬感,个人
才有可能拒绝不合理的生活。
阿尔贝·加缪
造成西西弗痛苦的清醒意识同时 也造就了他的胜利。
清醒地认识到自己的悲惨境 造成痛苦 地,明白诸神惩罚的本质
意识
造就胜利 意识到荒谬是新的思考和
生活的起点
因他的重要文学作品,透彻认真
地阐明了我们这个时代人类良知的问 题。
——诺贝尔文学奖获奖评语
有一种英雄主义,就是在认清生 活的真相后依然热爱生活。
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高二语文加缪《西西弗的神话》北京版【本讲教育信息】一. 教学内容:加缪《西西弗的神话》二. 学习目标通过讲解《西西弗的神话》达到两个教学目标1、分析《西西弗的神话》在加缪整个哲理体系中的特殊意义,它是加缪的荒诞哲理集中浓缩的体现,是最有权威的代表作。

2、分析《西西弗的神话》的故事内涵和西西弗的人物形象。

三. 课文知识分析1、作者介绍阿尔贝•加缪(1913~1960)1913年出生在阿尔及利亚的蒙多维镇。

父亲是管酒窖的工人,在第一次世界大战中应征入伍,负伤身亡,那时加缪只有一岁。

加缪随母亲居住在贫民区里,后来经人帮助获得奖学金,上了中学,又进了阿尔及尔大学。

为了上学,他勤工俭学,当过机关职员、汽车推销员、气象员。

十七岁时又染上肺结核,真是尝尽人生的艰辛、世态的炎凉,但他从不怨天尤人,而是尽情地享受大自然的馈赠:地中海的阳光和海水。

他在大学攻读的是哲学,深受他的老师让•格勒尼埃怀疑论的影响。

1934年,他曾加入法国共产党。

但第二年由于法国共产党对阿尔及利亚民族主义运动立场的改变而退出。

1936年完成毕业论文《基督教形而上学和新柏拉图主义》,主要是通过普洛提诺和圣•奥古斯丁思想的论述说明希腊精神与基督教精神的关系。

由于身体原因,加缪没有参加哲学教师学衔的考试。

1937年在他的好友主办的具有社会主义思想倾向的报纸《阿尔及尔共和报》担任记者。

在第二次世界大战中,加缪始终站在反法西斯战争的立场上,他反对绥靖政策,反对反动暴力。

他不肯屈从新闻检查,因而触怒当局,他任主编的《共和晚报》被查封,于是他回到法国,任《巴黎晚报》的秘书,后来因为政治观点不同而离开,在第二次世界大战中,加缪积极参加了反法西斯的抵抗运动,并创办了著名的地下报纸《战斗报》。

1957年,加缪以“阐释了我们这一代人类良心的难题”而获得了诺贝尔文学奖。

在获奖会上,加缪说:“……作家的功能不是放弃热忱的责任,因而一个作者不能替那些创造历史的现代人服务,而必须替那些隶属于历史的人服务”。

1960年1月,加缪乘车去巴黎,因车祸而身亡,终年四十七岁。

1960年1月4日,加缪坐在米歇尔•伽里马的汽车上,由于下雨路滑,汽车撞到了路边的树上,加缪被抛向后窗,脑袋穿过玻璃,颅骨破裂,脖子折断,当场死亡。

先前加缪曾说:“在我看来,没有什么比死在路上更蠢的了”。

命运之神却偏偏让他死于车祸。

一个一直在与存在的荒诞作斗争的存在主义思想家却死于荒诞的车祸,实属辛辣的哲学讽刺。

加缪的创作特色是用白描手法极其客观地表现人物的一言一行。

文笔简洁、明快、朴实,保持传统的优雅笔调和纯正风格。

他的“小说从严都是形象的哲学”,蕴含着哲学家对人生的严肃思考和艺术家的强烈激情。

加缪的思想核心就是人道主义。

加缪的诺贝尔文学奖授奖词:“作为一个艺术家和道德家,通过一个存在主义者对世界荒诞性的透视,形象地体现了现代人的道德良知,戏剧性地表现了自由、正义和死亡等有关人类存在的最基本的问题。

”加缪的主要作品有小说:《局外人》(1942年)、《鼠疫》(1947年)、《堕落》(1956年),《放逐与王囚》(1957年);戏剧:《误会》(1944年)、《卡里左拉》(1945年)、《围城》(1948年)、《正义者》(1949年);哲学:《西西弗的神话》(1942年)、《反叛者》(1951年)。

《西西弗的神话》是加缪的成名作,出版时他只有29岁。

一部哲学随笔,副题是“论荒谬”。

语言简朴,风格淡雅,没有华丽的词藻和鲜艳的色彩,但在平淡之中,我们感受到作者清晰的哲学思想,在其近乎白描的叙述中,我们体会到作者火热的激情。

2、关于西西弗的希腊神话宙斯变为一只雄鹰拐走了河神阿索波斯最漂亮的女儿——神女埃癸娜,将她带到一个海岛上。

河神决定去寻找女儿,于是他来到了西西弗的王国,爬上高高的城堡向国王西西弗打听女儿的下落。

西西弗狡猾无比、诡计多端,他要阿索波斯在他的城堡的院子里打一口井,因为他的城堡坐落在山顶上,根本没有泉水,吃水要到很远的地方去挑。

阿索波斯用他的魔杖轻轻一点,一股泉水喷涌而出。

西西弗于是告诉了阿索波斯那个海岛的位置。

宙斯对西西弗的行为十分愤怒,因为他把暗藏埃癸娜的地方泄露给阿索波斯,完全是为了自己的利益,而不是出于仁爱之心,所以他要受到惩罚。

宙斯派死神塔那托斯去抓他,但他在决斗中把死神摔倒在地,给死神带上镣铐,使死神成为俘虏。

后来战神阿瑞斯用神剑砍断铁链,救出了塔那托斯。

塔那托斯终于将西西弗带到地狱。

但西西弗早在以前就已经安排他的妻子,在他死后不要举行葬礼和祭奠。

来到地狱后,他以此为由求得冥王哈得斯和冥后珀耳塞福涅的准许,回到人间惩罚破坏神圣风俗的妻子。

但他一回到阳间,看见人间的水、阳光、大海,就再也不愿回到黑暗的地狱,就整天大摆酒宴,狂吃豪饮,将自己的诺言抛到九霄云外。

后来,愤怒的死神又将他拖入地狱,按照宙斯的命令给他一种永恒的惩罚——他必须将一块巨石推到山上。

但每当他把巨石推到山顶,巨石就会滚落下来,他不得不重新往上推。

因此,这种惩罚永无休止,西西弗永远也得不到解脱。

神认为这种既无用又无望的劳动是最可怕的惩罚。

3、《西西弗的神话》阐释的哲学命题《西西弗的神话》从创意、酝酿到写作、定稿,是在1936年到1941年的几年间断续写成的,但它仍具有哲理上内在的完整性与推理上的系统性,它从荒诞感的萌生到荒诞概念的界定出发,进而论述面对荒诞的态度与化解荒诞的方法并延伸到文学创作与荒诞的关系,这一系列论述构成了20世纪西方文学中最具有规模、最具有体系的荒诞哲理。

作为加缪“荒诞三部曲”的小说《局外人》、剧本《卡利古拉》以及随笔集《西西弗的神话》,前两部固然生动形象地表现了人类存在的荒诞,但其最完整、全面、清晰地表达荒诞哲学及其选择的显然是《西西弗的神话》。

既然世界是荒诞的,那必然有一种面对这种世界的态度。

加缪将其区分为三种态度:第一种态度是肉体上的自杀,既然生活和世界都是荒诞的,而且始终摆脱不了,那为何不自杀以完结。

实际上自杀并不能解决问题,因为人的本质不是既定的身体,而是一种可能性,一种选择,而自杀实际上本身就是荒诞的,靠荒诞的行为摆脱荒诞?这显然不可能。

自杀只是消极地逃避而已。

第二种态度是精神上逃避现实,寻求宗教的庇护,亦即所谓精神上的自杀。

加缪对前两种态度都作了否定,因为那两种态度都是一种消极的逃避,都不能真正解决问题。

加缪所主张的是第三种态度,即坚持奋斗,努力抗争。

在加缪的哲学思想中,荒谬是作为起点而被提出的。

加缪的荒谬实际上就是一种感受。

荒谬取决于人和世界,在于两者不协调的、不合理的对立关系。

荒谬产生于“这种对人性的呼唤和世界不合理的沉默之间”的对抗。

荒谬是“人与世界之间的唯一联系”。

加缪思考的重点与他哲学的核心:面对荒谬人们应该怎么办?我们已经明白:西西弗是个荒谬的英雄。

他之所以是荒谬的英雄,还因为他的激情和他所经受的磨难。

他藐视神明,仇恨死亡,对生活充满激情,这必然使他受到难以用言语尽述的非人折磨:他以自己的整个身心致力于一种没有效果的事业。

而这是为了对大地的无限热爱必须付出的代价。

人们并没有谈到西西弗在地狱里的情况。

创造这些神话是为了让人的想象使西西弗的形象栩栩如生。

在西西弗身上,我们只能看到这样一幅图画:一个紧张的身体千百次地重复一个动作:搬动巨石,滚动它并把它推至山顶;我们看到的是一张痛苦扭曲的脸,看到的是紧贴在巨石上的面颊,那落满泥土、抖动的肩膀,沾满泥土的双脚,完全僵直的胳膊,以及那坚实的满是泥土的人的双手。

经过被渺渺空间和永恒的时间限制着的努力之后,目的就达到了。

西西弗于是看到巨石在几秒钟内又向着下面的世界滚下,而他则必须把这巨石重新推向山顶。

他于是又向山下走去。

正是因为这种回复、停歇,我对西西弗产生了兴趣。

这一张饱经磨难近似石头般坚硬的面孔已经自己化成了石头!我看到这个人以沉重而均匀的脚步走向那无尽的苦难。

这个时刻就像一次呼吸那样短促,它的到来与西西弗的不幸一样是确定无疑的,这个时刻就是意识的时刻。

在每一个这样的时刻中,他离开山顶并且逐渐地深入到诸神的巢穴中去,他超出了他自己的命运。

他比他搬动的巨石还要坚硬。

如果说,这个神话是悲剧的,那是因为它的主人公是有意识的。

若他行的每一步都依靠成功的希望所支持,那他的痛苦实际上又在哪里呢?今天的工人终生都在劳动,终日完成的是同样的工作,这样的命运并非不比西西弗的命运荒谬。

但是,这种命运只有在工人变得有意识的偶然时刻才是悲剧性的。

西西弗,这诸神中的无产者,这进行无效劳役而又进行反叛的无产者,他完全清楚自己所处的悲惨境地:在他下山时,他想到的正是这悲惨的境地。

造成西西弗痛苦的清醒意识同时也就造就了他的胜利。

不存在不通过蔑视而自我超越的命运。

4、《西西弗的神话》的故事内涵和人物形象在加缪的笔下,西西弗是一位荒诞的英雄,并非是悲剧的英雄。

加缪致力于探索受罚中的西西弗,“一个人全身绷紧竭力推起一块巨石,……经过漫长的、用没有天空的空间和没有纵深的时间来度量的努力,目的终于达到了。

这时,西西弗看见巨石一会儿工夫滚到下面的世界中去,他又得再把它推上山顶。

他朝平原走下去。

”这个西西弗是荒谬的象征,加缪明确指出:“你已经猜到西西弗就是荒谬的主人公。

确实如此,无论就他的热情或他的苦刑来说,他都是个道地的荒谬人。

他对诸神的蔑视,他对死亡的仇恨,以及对生命的热爱,使他得到这无法比喻的惩罚,这惩罚使他用尽全力得不到成功。

这就是对尘世热爱所必须付出的代价。

”在这个无止境的惩罚中,西西弗有时是会沉浸在悲哀之中的,但加缪认为,有时他也会感到喜悦。

当他重新回到巨石旁时,回想到尘世的美妙和幸福,他产生了忧郁之情,在这种情况下,巨石是胜利者。

但一旦认识了命运,沉重的包袱就不复存在。

我们应当认为西西弗是快乐的。

这就是说,正视荒谬,蔑视它就是幸福和胜利,也就是反叛。

5、写作特点㈠别出心裁的立意西西弗的故事源于古希腊神话,加缪加以改造,用它构成了他的名著《西西弗的神话》中的中心形象与最重要的一章,它是整个人类生存荒诞性的缩影。

命运的判决,永无止境的苦役,毫无意义的行为,热烈愿望与冷酷现实的对立,主观理想的呼号与客观现实的冷漠沉默,没有祖国、失去故土、永被流放的个人,所有这些都蕴藉在这个形象里;但同时,它又是人类与荒诞命运抗争精神的突显。

人在荒诞境况中的自我坚持,永不退缩,永不气馁的勇气,不畏艰难的奋斗,特别是在绝望条件下的乐观精神与幸福感、满足感,所有这些都昂扬在《西西弗的神话》的精神里。

是的,在荒诞绝境中的幸福感与满足感,简直就是一种精神奇迹,但加缪明明是这样说的:“他爬上山顶所要进行的斗争本身就足以使一个人的心里感到充实。

应该认为,西西弗是幸福的。

”因此,与其说《西西弗的神话》是20世纪对人类状况的一幅悲剧性的自我描绘,不如说是20世纪一曲胜利的现代人道主义的高歌,它构成了一种悲怆而又崇高的格调,在人类的文化领域中,在品位上,也许只有贝多芬的《命运交响曲》可以与之相媲美。

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