西方语言学流派考试要点
西方语言学史 重点
第二章历史比较语言学一、历史比较语言学的兴起1．定义：又称比较语法。
研究语言之间结构上的亲缘关系，通过对有亲属关系的语言进行比较研究，找出它们之间的对应规律，从而构拟这些语言的共同母语（即共同始祖语）。
2.历史比较语言学产生的条件（1）广泛收集世界各种语言材料1806年德国阿德隆《米特里达脱斯》五百多种语料[俄] 《全球语言比较词汇》近三百八十种语言材料（2）认识到梵语在语言比较中的地位和作用[英] 威廉-琼斯首先认识到印度的梵语和欧洲语言有共同之处。
1807年[德] 施莱格尔（F.von Schlegel）《论印度人的语言和智慧》1808年德国学者施莱格尔(F. V on Schlegel)出版了《论印度人的语言和智慧》，认为欧洲许多语言的共同点不是偶然的，他提出了“比较语法”这个术语，并认识到语音对应对比较语法的重要性。
尽管这部书对语言科学的建立有很大的影响，但施勒格尔和琼斯一样只是历史比较语言学的先驱者，因为他们没有找出梵语和欧洲语言的语音对应规律。
3.历史比较语言学兴起的原因（1）方法基础１９世纪初自然科学领域的比较方法运用到语言学研究中，引起了语言研究方法的彻底变革。
１８世纪末、１９世纪初的西方社会，思维方法和研究方法发生急剧变化，一些人文科学和社会科学纷纷从先进的自然科学移植研究方法。
（２）材料基础１８世纪，随着人们语言视野的扩大，大量的语言标本得以积累，这为对语言进行历史比较研究奠定了基础。
有意识的在世界范围内采集语言标本是由莱布尼茨开始的。
类似这样的采集工作还有一些学者和传教士进行。
材料积累多了，人们便产生了排比、分类研究的兴趣。
一些学者开始了初步的比较和分类工作。
斯加里谢、莱布尼茨已对欧洲语言做过分类的尝试。
但是最初的比较研究是从１９世纪初对日耳曼语族、罗曼语族、斯拉夫语族内部各种语言的比较开始的。
语言学研究在１９世纪已经由搜集材料的科学变成整理材料的科学。
（３）直接原因。
促使历史比较语言学产生的最直接原因是发现梵语和希腊语、拉丁语之间的相似性。
外国语言学考研复习指南重点理论与实践梳理
外国语言学考研复习指南重点理论与实践梳理外国语言学是研究语言结构、语言意义以及语言运用的科学。
作为外国语言学考研的学科之一，它在考研过程中具有重要的地位。
本文将对外国语言学考研的重点理论和实践进行梳理，旨在帮助考生全面了解该学科的考试内容和复习重点。
第一部分：外国语言学的基本概念与理论外国语言学是一门关于外国语言的科学，它研究外国语言的起源、历史、结构和功能等方面的问题。
在考研过程中，考生需要掌握外国语言学的基本概念与理论，包括以下重点内容：1. 语言的定义与分类：了解语言的定义，了解主要语言的分类及其特点，如属格语言、词序语言等。
2. 语音学：了解国际音标的基本知识，掌握音素、音位、音系等基本概念，理解语音学的研究对象和方法。
3. 词汇学：掌握词汇学的基本概念，了解词的构成、词义的分类与变化等内容。
4. 语法学：了解语法学的基本概念，包括短语结构语法、依存语法等不同的语法理论。
5. 语义学：了解语义学的基本概念，包括词义、句义的分类与变化等内容。
第二部分：外国语言学的相关实践与应用外语学习在考研过程中是一个重要的实践环节，考生需要进行相关的实践活动，并掌握相关应用知识。
以下是外国语言学的相关实践与应用的重点内容：1. 外语听说训练：加强对外语听力和口语的训练，提高理解和表达能力。
可以利用听力材料、口语训练软件等进行实践训练。
2. 外语阅读训练：提高阅读理解能力，积累阅读素材，加强阅读技巧的训练。
3. 外语写作训练：进行写作练习，提高写作表达能力。
可以通过模拟写作题目，进行写作训练。
4. 外语翻译训练：加强对外语翻译的训练，提高翻译能力。
可以选择各类翻译素材，进行翻译练习。
5. 外语教育研究：进行外语教育学相关的实践活动，提高教学能力。
第三部分：外国语言学考研的复习策略与技巧在考研复习过程中，考生需要制定合理的复习策略，并采用一些有效的技巧，以提高复习效果。
以下是外国语言学考研的复习策略与技巧的重点内容：1. 制定学习计划：根据考试大纲，合理规划学习进度，确保对每个知识点的复习。
西方语言学流派知识点总结
西方语言学流派知识点总结语言学是研究语言的科学，通过对语言的研究可以更好地理解人类思维和文化。
在西方语言学领域，有许多不同的流派和学说，每个流派都有其独特的理论和方法。
本文将对一些主要的西方语言学流派进行总结和概述。
1. 结构主义语言学结构主义语言学是20世纪初期兴起的一种语言学流派，其核心思想是语言的结构是决定其意义和功能的关键因素。
结构主义语言学家关注语言的内部结构，通过分析语言中的语音、词汇和语法等要素来揭示其规则和模式。
其中，最知名的结构主义学派是索绪尔学派和布洛姆菲尔德学派。
2. 生成语法生成语法是20世纪中期发展起来的一种语言学理论，其核心思想是语言是通过某种生成规则产生的。
生成语法学派认为语言的产生过程是基于一系列规则和转换的，这些规则可以用形式化的方式来描述。
生成语法的代表人物包括诺姆·乔姆斯基和查尔斯·菲尔。
生成语法的研究对后来的语言学发展产生了深远的影响。
3. 语用学语用学是一门关注语言使用情境和交际目的的学科。
与其他流派不同，语用学强调语言的实际运用和交际效果。
语用学家研究语言如何在特定情境中传达意义，以及人们如何通过语言进行交际和理解。
格里姆斯学派和奥斯丁学派是语用学的重要代表，他们的研究对于理解语言和交际过程起到了重要的作用。
4. 语言变化研究语言变化研究是一门关注语言随时间变化的学科。
语言作为一种社会现象，会随着时间和空间的变化而发生演变和变化。
语言变化研究关注语言的历史发展和变迁，通过对历史文献和现代数据的分析，揭示语言随时间的变化规律。
威廉·拉布学派和米哈伊尔·巴哈京学派是语言变化研究的重要代表。
5. 社会语言学社会语言学是一门关注语言与社会关系的学科。
社会语言学家研究语言与社会因素（如社会地位、性别、年龄等）之间的关系，揭示社会因素对语言使用和变化的影响。
社会语言学的代表学派包括华兹沃斯学派和拉布学派。
以上只是对一些主要的西方语言学流派进行了简要的总结。
欧美语言学考试重点
欧美语言学考试重点第一题：连线1、柏拉图—《克拉底洛篇》。
2、斯拉克思的—《语法科学》。
3、瓦罗《论拉丁语》。
4、普里森—《语法惯例》。
5、阿尔福利柯—《拉丁语法》、《拉丁会话手册》。
6、但丁《论俗语》。
7、洛克—《论人类认识》。
8、巴尼尼的—《梵语语法》（《八书》）。
9、马丁内—《语言演变的经济原则》。
10、萨丕尔—《论语言》。
11、布龙菲尔德—《语言论》。
12、鲍阿斯—《美国印第安语手册》。
13希思帕尼斯-《逻辑纲要》14葆朴-《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较》14拉斯克发表《古代北方语或冰岛语的起源研究》15波特发表《词源探讨》16格里姆《德语语法》17威亷·冯·洪堡特-《论人类语言结构的多样性》18施莱歇-《立陶宛语手册》《印欧语言比较语法手册》19维柯-《新科学》20惠特尼—《语言与语言研究》，《语言的生命与成长》21特鲁别茨科伊—《音位学原理》22叶尔姆斯列夫—《语言理论绪论》23海里斯—《结构语言学的方法》24、马林诺夫斯基—《基里维纳语的分类小品词》25、韩礼德—《语言理论的范畴》《语言科学和语言教学》《语言功能探索》、、《语言的系统与功能》、《功能语法概论》第二题：填空1、《克雷特利斯》中关于“词为什么具有意义”的对话。
开启了古希腊语法研究的先河。
2、狄俄尼索斯·斯拉克思的《语法科学》，总结了亚历山大学派的语法研究工作，是西方第一部完整的、全面的语法书。
3、罗马最著名的语法学家瓦罗，著作《论拉丁语》，把语言研究分为三大部分：词源学，形态学和句法学。
4、波依修斯-，中世纪初期最有影响的学者，他第一次提出了语言的普遍现象问题。
5、13世纪，希思帕尼斯不朽著作《逻辑纲要》成为欧洲各大学的教科书，影响深远。
法国语法家，拉梅，当时的结构主义先驱。
反对亚里士多德，反对经院哲学。
洛克被尊为现代欧洲语义学的鼻祖。
他著有《论人类认识》潘尼尼是印度语法学家的杰出代表。
语言学考试要点
语言学考点一、导言1、语言学研究分两个阶段：传统语言学（语文学）阶段和现代语言学阶段。
传统语言学特点：主要以书面语为主要研究材料，给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解；始终处于附属地位，不能形成独立的科学。
现代语言学特点：较重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等；研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律；现代语言学已经发展成为一门独立的学科。
传统语文学的三个中心：印度传统、希腊（解读经文的需要→梵语语言的研究起步早→“声明学”）－罗马传统（希腊语研究和古拉丁语研究）和中国传统——“小学”（文字学、音韵学和训诂学）。
现代语言学流派：历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学。
2、语言学的分科：（1）功能角度：理论语言学和应用语言学（2）具体研究对象：普通（一般）语言学和个别（专语、具体）语言学。
（3）研究时段：共时语言学和历时语言学（4）研究方法：描写语言学和对比语言学（5）研究对象的状态：静态语言学和动态语言学（6）研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学二、语言的功能与语言符号1、为什么人类能掌握语言，而动物不能。
1)语言能力是人类特有的掌握语言需要发达的头脑和灵活的发音器官，即要有高度的抽象思维能力和灵巧的发音能力。
动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。
人类高度的抽象思维能力和灵巧的发音能力是在长期的劳动中形成的。
2)人类的语言和动物的“语言”有着根本的区别①人类语言单位明晰——动物的“语言”浑沌一片②人类语言符号具有完全的任意性——动物的“语言”的任意性受到很大的局限。
③人类语言符号结构有二层性——动物的“语言”没有结构可言。
④人类的语言是开放的——动物的“语言”是封闭的。
⑤人类的语言存在于社会——动物的“语言”是先天的。
2、为什么说语言是人类最重要的交际工具？（1）语言是交际工具。
语言是人与人之间的了解的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
西方语言学流派--导读笔记
西方语言学流派--导读笔记第一章历史的回顾1．古希腊语法苏格拉底柏拉图亚历士多德斯多噶派(stoics)斯拉克思的《语法科学》2．古罗马语法瓦罗《论拉丁语》普利森《语法惯例》多纳特斯3．中世纪语法英格兰：6世纪初：比德（Bede），阿尔坤（Alcuin）公元1000年：阿尔福利柯（Aelfric）《拉丁语法》《拉丁会话手册》12世纪：冰岛语语法《首篇语法专论》波依修斯（Boethius，480-524），在巴黎和雅典求学彼得·海利亚斯的语法逻辑化（logicalization of grammar）在经院哲学影响下的思辨语法（speculative grammar）；如希思帕尼斯（Petrus Hispanus）在巴黎求学，《逻辑纲要》13、14世纪：摩迪斯泰学派（Modistae）的思辨语法4．从文艺复兴到十八世纪的语言学德国古典学家罗赫林（Reuchlin）的《论希伯来语的基本规则》斯巴华伊的阿拉伯语法14世纪：但丁《论俗语》，提倡发展口头意大利语15世纪：出现意大利语和西班牙语语法著作16世纪：法语语法，波兰语语法，斯拉夫语语法法国哲学家拉梅（1515-1572）：当时的结构主义先驱，反对亚里士多德和经院哲学，著有希腊语、拉丁语和法语等语法著作。
传教士活动使语言学家认识到世界语言的多样性和复杂性。
西班牙耶稣会传教士夏维尔等人第一次将汉语语法学传到欧洲。
经验主义学派：英国的布莱特创造速记方法和观察派语音学家霍尔德，理性主义学派：英国威尔金斯设想“哲学语言”，法国的保尔—罗瓦雅尔学派（思维是语言的基础）。
18世纪：法国哲学家康迪雅克的《论人类认识的起源》卢梭的《论人类不平等的起源和基础》德国哲学家海德（Herder1744-1803）《论语言的起源》1769英国讨论普遍语法：詹姆士?哈利斯《对语言和普遍语法的哲学探讨》（1751），霍恩?托柯，詹姆士?伯尼特。
5．古代印度的语言学梵语研究的发现开启了整个十九世纪的比较语言学和历史语言学。
考研英语语言文学知识点解析
考研英语语言文学知识点解析考研英语语言文学是考研英语科目中的一部分，它主要涵盖了英美文学、语言学、翻译学以及其他相关知识点。
对于考研英语语言文学的备考，我们需要重点掌握以下几个核心知识点。
一、英美文学英美文学是考研英语语言文学重要的一部分内容。
在备考过程中，我们需要了解英美文学的发展脉络、代表作品以及主要流派等内容。
1. 英美文学的发展脉络英美文学的发展可以从古代文学开始追溯，包括了中世纪文学、文艺复兴时期文学、启蒙时期文学等。
另外，19世纪的浪漫主义文学、现实主义文学以及20世纪的现代主义文学也是英美文学发展的重要阶段。
2. 代表作品在备考过程中，我们需要了解英美文学中的一些代表作品，包括但不限于莎士比亚的《哈姆雷特》、乔治·奥威尔的《1984》、弗朗茨·卡夫卡的《变形记》等等。
3. 主要流派英美文学中有许多重要的流派，比如浪漫主义、现实主义、现代主义等。
我们需要了解这些流派的特点、代表作品以及与其他流派的区别。
二、语言学语言学是考研英语语言文学中的另一个重要部分。
在备考过程中，我们需要了解语言学的基本概念、重要理论以及应用。
1. 语言学的基本概念语言学主要研究语言的起源、结构、性质等。
我们需要了解语言学中的基本概念，比如语音、语法、语义等等。
2. 重要理论在语言学中，有一些重要的理论需要我们掌握，比如结构主义语言学、生成语法等。
了解这些理论可以帮助我们更好地理解语言的本质。
3. 语言学的应用语言学的研究不仅仅是理论层面的，还有许多实际应用。
在备考过程中，我们需要了解语言学在教学、翻译、语音识别等领域的具体应用。
三、翻译学翻译学也是考研英语语言文学的重要组成部分。
在备考过程中，我们需要了解翻译学的基本概念、方法以及翻译实践中的一些问题。
1. 翻译学的基本概念翻译学主要研究语言之间的转换过程，包括文字翻译和口译。
我们需要了解翻译学的基本概念，比如译者的角色、目的语和源语之间的关系等。
西方语言学流派知识点总结
西方语言学流派知识点总结语言学是研究语言的一门跨学科科学，涉及语言的音韵、形态、句法、语义和语用等方面。
在语言学中，有许多不同的流派和理论，它们试图解释语言的起源、结构和功能，以及我们如何学习和使用语言。
本文将对一些西方语言学流派进行总结，包括结构主义、生成语法、认知语言学、功能语言学和社会语言学等。
结构主义结构主义是20世纪初期兴起的一种语言学流派，其核心观点是语言的结构是固定且普遍的，反映了人类思维和文化特征。
结构主义者相信每种语言都有自己独特的结构和规则，这些规则可以被描述和解释，从而揭示语言的本质和作用。
这一流派的代表人物包括索绪尔、布洛赫和哈里斯等。
在结构主义者的观点中，语言是受到语法和语义规则的约束的，这些规则决定了词汇如何组合成句子，以及句子如何表达意义。
他们强调语言的内在结构和语法规律，通过对语言结构的分析和比较来揭示这些规律。
结构主义者关注的重点是语言的形式和结构，而非语言的使用和历史演变。
生成语法生成语法是20世纪中期发展起来的一种语言学理论，其核心概念是在人类心智中存在一种通用的语法结构，是所有语言的共同基础。
生成语法的代表人物包括乔姆斯基和赫尔达利等，他们试图揭示语言的普遍规律和结构。
在生成语法中，语言的结构被看作是由一系列生成规则所描述的，这些规则可以生成句子的各种结构。
根据生成语法的观点，人类的语言能力是由先天的语言结构知识所决定的，这种语言结构知识被称为“普遍语法”。
生成语法试图通过分析句子的结构和语法规则来揭示这种普遍语法结构，以便理解和解释语言的本质和原理。
认知语言学认知语言学是20世纪后期兴起的一种语言学流派，其核心观点是语言和认知之间存在密切的关联，语言的结构和使用受人类认知能力的影响。
认知语言学的代表人物包括莱克夫和基特勒等，他们试图探索语言如何反映和塑造人类认知的方式。
在认知语言学中，语言被看作是一种认知活动和思维过程的产物，语言结构和语义规则受到人类认知能力的制约。
西方语言学流派复习资料
西方语言学流派复习资料
一、课程知识构建（60分）
1．请列举西方语言学演进过程中的经典著作，中英文均可。
（10部）（1×10=10）例：索绪尔《普通语言学教程》
2．给以下语言学家以学术流派为纲展开归类。
（10分后）威廉琼斯索绪尔布龙菲尔德施莱歇尔雷斯琴特鲁别茨柯依拉斯克格林马泰休斯博厄斯雅可布逊勃鲁格曼葆朴维尔纳历史比较语言学：结构主义语言学：布拉格学派：青年语法学派：
3.写出《西方语言学流派》(刘润清编著)中第三章的目录。
（10分）4．综述下列语言学流派的研究理念，核心思想（4选2，30分）历史比较语言学结构主义语言学布拉格学派美国结构主义
一、课程科学知识构筑（60分后）
1．请列举西方语言学演进过程中的经典著作，中英文均可。
（10部）（1×10=10）例：索绪尔《普通语言学教程》
2.写下《西方语言学流派》(刘润清编著)中第四章的目录。
（10分后）3．综述以下语言学流派的研究理念，核心思想（4挑选2，30分后）历史比较语言学结构主义语言学布拉格学派美国结构主义
4．给下列语言学家以学术流派为纲进行归类。
（10分）威廉琼斯索绪尔布龙菲尔德施莱歇尔雷斯琴特鲁别茨柯依拉斯克格林马泰休斯博厄斯雅可布逊勃鲁格曼葆朴维尔纳历史比较语言学：结构主义语言学：布拉格学派：青年语法学派：综合运用题
针对2021年度《当代语言学》期刊上的某一篇研究文献写下一篇读后感（400字）。
西方语言学流派备考重点笔记
西方语言学流派备考重点笔记西方语言学流派备考重点笔记第四章索绪尔现代语言学的开端第一节索绪尔语言学产生的背景1德克海姆，现代社会学创始人，认为社会事实是一种行为，不论其是否有固定性质，对每个人都有外部制约。
索绪尔，认为语言也是一种社会事实，一种行为。
语言行为也有外部制约，那就是一种抽象的语言系统。
2 弗洛伊德，把任何行为都看成是受一个规范系统所制约的，这些规范系统独立于人的意识而存在，却无时不起着积极的作用。
语言规范在于语言规则3 惠特尼，语言的符号性，惯例性，任意性，可变性和不变性索绪尔评价惠特尼，为了强调语言地地道道地是一种制度，惠特尼正确的坚持符号的任意性，这样她把语言学纳入了正确的轨道。
第二节关于比较语言学索绪尔区分了两种比较语言学的方法：正视法，回顾法正视法就是以文献考证为基础按时间顺序来叙述一种语言历史。
只审查对比每个时期文献即可。
回顾法就是经过比较来重建一种语言。
索绪尔认为，语言是不断变化的，一种语言并不总属于一个语言类型，同一个语系的语言也不一定属于同一个语言类型。
音变和类推是促使语言变化的两大因素。
类推形式是以一种或多种其它形式为模型，按一种特定的原则而制造出来的一种形式。
音变往往产生不规则现象，而类推恰恰相反，总是产生规则现象。
索绪尔认为，类推一方面有革新的作用，一方面又是保守力量。
第三节语言的特征1878年以后，索绪尔基本上放弃了历史语言学的研究，因为她认为历史语言学的基础不牢，方法主管，应暂时停止，首先明确要研究的对象，使语言学成为一门名副其实的科学。
她在三个教程中空前深入的探讨了语言的特征，规定了语言学的任务，做了有历史意义的语言和言语的区分，共时语言学和历时语言学的区分，并提出语言学中符号学的理论。
索绪尔对语言的特征做过如下总结:1 语言是在各种各样的言语行为中界限明确的实体。
它独立于个人，个人不能创造它，也不能改变它。
语言很像一项社会契约，群体中的全体成员都签字同意履行。
《西方语言学流派》读书笔记
《西方语言学流派》拓展阅读笔记《西方语言学流派》是刘润请编著，由外语教学与研究出版社出版的关于一本介绍西方语言学流派的著作，是作者在讲课笔记的基础上整理而成。
根据课程的任务分布，我阅读的是本书第七章——乔姆斯基与生成语法。
下面是我阅读完第七章之后的的一个肤浅认识。
乔姆斯基，博士，是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授。
乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
他还通过对伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的《口头行为》的评论，发动了心理学的认知革命，挑战在1950年代占主导地位的行为主义者学习精神和语言的方式。
他那自然的学习语言的方法也对语言和精神的哲学起了很大的影响。
他的另一大成就是建立了乔姆斯基层级：根据文法生成力不同而对正则语言做的分类。
乔姆斯基还因他对政治的热忱，尤其是他对美国和其它国家政府的批评而著名。
乔姆斯基把自己归为自由社会主义者，并且是无政府工团主义的同情者。
一般认为他是活跃在美国左翼政坛的著名主要知识9分子。
据艺术和人文引文索引说，在1980年到1992年，乔姆斯基是被文献引用数最多的健在学者，并是有史以来被引用数第8多的。
本文主要是针对乔姆斯基的语言观点做一个简单的介绍。
分别从下面几个方面论述。
一、乔姆斯基的语言观综述在大学阶段，姆斯基所受的语言学教育是结构主义，对他影响最大的老师是哈里斯,乔姆斯基的第一本著作《语法结构》还没有完全摆脱的框架。
在不断地语言研究过程中，乔姆斯基发现很多现象时结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的，如一个五六岁的小孩就可以掌握母语，并且带有创作性，另外儿童在学习其他知识时常常表现出不同的天赋。
通过研究，乔姆斯基提出了“语言习得机制”的假说：儿童天生有学习语言的能力，他使一切儿童只要稍许接触语言材料，就能在几年之内习得母语。
乔姆斯基认为对人类大脑的初始结构提出设想目前还不大可能，但是他提出了某些猜测：这就是“普遍语法”，或者“语言普遍现象”。
西藏自治区考研外国语言文学复习资料英美文学与法语专业知识点梳理
西藏自治区考研外国语言文学复习资料英美文学与法语专业知识点梳理一、引言考研是每位考生都经历的挑战性考试，对于外国语言文学考生来说，英美文学与法语专业知识点是必备的复习内容。
本文将为大家梳理英美文学与法语专业知识点，帮助考生更好地复习和备考。
二、英美文学专业知识点梳理1. 英美文学概述- 英美文学的定义和范围- 不同时期的英美文学特点和代表作品- 文学流派和文学批评理论2. 文学作品与作家- 英美文学经典作品概述- 莎士比亚与他的戏剧作品- 济慈、拜伦、雪莱等浪漫主义诗人- 狄更斯、奥斯汀等小说家及其代表作品3. 文学流派与文化背景- 微妙性与维多利亚时代小说- 现代主义与波多黎各诗歌- 后现代主义及其对于乡村文学的影响4. 文学批评与理论- 结构主义与后结构主义理论- 女性主义文学批评及其相关作品- 后殖民主义文学的观点和作品三、法语专业知识点梳理1. 法语语言与语法- 法语的历史和演变- 法语语法的基本知识和规则2. 法语文学概述- 法国文学的发展历史- 法国文学与社会背景的关系- 法语文学的重要文学流派和作品3. 法国法语文学名著- 罗曼·罗兰的《追忆》- 雅克·普雷维尔的《朗读者》- 阿尔贝·加缪的《局外人》4. 法语文学理论与批评- 法语文学理论的特点和代表人物- 法语文学批评的方法与应用四、复习建议1. 充分了解专业知识点- 阅读相关教材和学术资料，了解英美文学和法语文学的基本概念和发展历程。
2. 预习和复习结合- 制定合理的学习计划，平衡对英美文学和法语文学的复习。
3. 多做试题和模拟考试- 找到相关的复习资料和试题，进行练习和模拟考试，提高答题能力和应试技巧。
4. 做笔记和总结- 将重要的知识点和复习资料整理成笔记，方便日后的温习和回顾。
五、总结本文对西藏自治区考研外国语言文学专业的英美文学与法语知识点进行了梳理和总结。
希望本文能对考生们的复习和备考工作起到一定的帮助和指导作用。
西方语言学流派笔记(刘润清)
一、什么是语言?语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号性系统。
任意的：词汇的声音序列与它们所代表的的客观实体或者抽象概念之间没有内在的必然的联系。
是约定俗成的。
口语的：语言的根本渠道是声音，文字是辅助手段。
文字是口头语言的记录。
符号：语音是一种象征，本身没有实际价值。
语言是人类特有的。
提供假说，证明假说和理论，确定家说的支持度，对未来情况进行预测。
归纳法容易犯经验主义的错误，连着八天看到老张跑步，不能得出“老张每天跑步”结论。
“归纳法是自然科学的光荣，却是哲学的耻辱。
”三、心理语言学语言成了每个人的社会标志。
心理语言学试图从知觉、记忆、智力、动机等角度来解释当代语言理论关于语言习得和语言能力的某些假-反应-强化过程学会的。
第四章索绪尔现代语言学的开端（20世纪初）一、索绪尔是这个世纪最伟大的语言学家，是结构主义的创始人。
（20世纪5、60年代）二、背景法国社会学家迪尔凯母，奥地利心理学家弗洛伊德，瑞士语言学家索绪尔在不同领域分别提出，反对把看不见、摸不着、非物质的社会、心理、语言等虚无化，而是把他们看成实实在在存在着的东西，而且往往是起决定性作用的东西。
迪尔凯母：给下定义。
自觉或不自觉要遵守的规范使我们的行为成为社会事实，这种规范就是外部collective mind中的思想。
语言是一种社会事实，一种行为，语言行为有外部制约，就是一种抽象的语言系统psyche，这叫“潜意识”心理。
人们对这种心理系统以及通本能有关的各种欲望。
一个人并无法言明他的语言知识，但他说话、听懂别人、识别语言错误时，无不受到语言规则的限制。
社会科学所研究的不是社会事实本身，而是社会事实与其社会意义的结合。
三、语言的特征；语言学的任务langue和言语paroleconvention总汇。
这种惯例为社会群体所接受，使每个人能进语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。
语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。
外国语言总复习重点知识归纳
外国语言总复习重点知识归纳一、语法知识1. 词类：- 名词：表示人、物、地点、概念等。
- 动词：表示动作、状态或存在。
- 形容词：修饰名词或代词。
- 副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。
- 代词：代替名词的词语。
- 介词：表示位置、方向、时间等关系。
- 连词：连接词语、短语或句子。
- 冠词：限定名词的词语。
2. 句型：- 简单句：由一个主语和一个谓语构成。
- 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成。
- 并列句：由两个或多个独立的句子构成。
3. 时态：- 一般现在时：表示经常性、惯性或普遍真理。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间段内持续进行的动作。
- 将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
二、词汇知识1. 常用词汇：- 问候：你好、谢谢、再见等。
- 数字：一、二、三、十、百、千等。
- 日期：年、月、日、星期等。
- 家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟、姐妹等。
2. 常用短语：- 介绍自己：你好，我叫……。
- 要求帮助：请问，你能帮我吗？- 表达喜好：我喜欢……。
- 提出建议：我建议……。
三、听力技巧1. 专注听力材料的主题和关键词。
2. 注意细节，如数字、时间、地点等。
3. 学会使用上下文推断不理解的词汇或句子。
4. 反复练听力，增强听力理解能力。
四、阅读技巧1. 预览全文，了解文章的结构和主题。
2. 寻找关键词和主旨句，掌握文章的要点。
3. 注意词汇和句子之间的逻辑关系。
4. 练速读和精读，提高阅读速度和理解能力。
五、写作技巧1. 建立良好的写作结构：引言、正文、结论。
2. 注意语法和标点符号的正确使用。
3. 使用丰富多样的词汇和句式。
4. 练写作，提高表达能力和思维逻辑性。
以上是外国语言总复习的重点知识归纳，希望对您的学习有所帮助。
语言学考试要点(考试重点整理)
Chapter 1 Introduction1. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language.2. The scope of linguistics:(1 ). phonetics 语音学；phonology 音位学；morphology 形态学；syntax 句法学；pragmatics 语用学(2). sociolinguistics 社会语言学；psycholinguistics 心理语言学；applied linguistics 应用语言学3. Some important distinction in linguistics(1) Descriptive vs. prescriptive描述性与规定性①If a linguistics study aims to describe and analyze the language people actually use,it is said to be descriptive;②If the linguistics study aims to lay down rules for”correct and standard”behaviorin using language, i.e. to tell people what they should say and what they shouldnot say, it is said to be prescriptive.(2)Synchronic vs. diachronic共时性与历时性①A synchronicdescription takes a fixed instant (usually, but not necessarily, thepresent) as its point of observation. Most grammars are of this kind.②Diachronic linguistics is the study of a language through the course of its history.(2) Langue & parole 语言与会话①Language refers to the abstract linguistic system shared by all the members of aspeech community.②Parole refers to the realization of language in actual use.(4)Competence and performance 语言能力与语言运用①A language user's unconsciousknowledge about the system of rules is called hislinguistic competence.②Performance refers to the actual use of language in concrete situations.(5)speech and writing 语言与文字Speech and writing are the two major media of communication.(6)traditional grammar and modern linguistic 传统语法与现代语言学4. Definition of language:Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.Language is a system, i.e., elements of language are combined according to rules.Language is arbitrary in the sense that there is no intrinsic connection between a linguistics symbol and what the symbol stands.Language is vocal because the primary medium for all languages is sound.The term “human”in the definition is meant to specify that language is hum-asnpecific.5. Design features of language6. (1) Arbitrariness 任意性refers to the forms of linguistic signs bear no naturalrelationship to their meaning. (sounds and meanings)(2) Productivity(creativity) 能产性Language is productive in that it makes possible theconstruction and interpretation of new signals by its users.(3) duality 双重性The property of having two levels of structures, such that units of theprimary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levelshas its own principles of organization.(4) displacement 移位性Human Languages enable their users to symbolize objects, eventsand concepts which are not present (in time and space) at moment of communication.(5)cultural transmission 文化传承性7. Functions of language(1) referential (to convey message and information),(2) poetic (to indulge in language for its own sake),(3) emotive (to express attitudes, feelings and emotions),(4) conative (to persuade and influence others through commands and requests),(5) phatic (to establish communion with others)(6) metalingual (to clear up intentions and meanings).①Informative( 信息功能): to give information about facts. (ideational)②Interpersonal( 人际功能): to establish and maintain social status in a society.(age,sex, language, background, accent, status)③Performative( 施为功能) : language is used to do things, to perform certain actions.(name, promise, apologize, sorry, declare)④. Emotive/Expressive (情感功能): to express feelings and attitudes of the speaker.⑤Phatic communion( 寒暄交流) : to use small and meaningless expressions to establisha comfortable relationship or maintain social contact between people without any factualcontent. (health, weather)⑥Recreational function( 娱乐): the use of language for sheer joy. (lyrics, poetry)⑦Metalingual function( 元语言功能): to talk about language itself.8.9.Chapter 2 Phonology1. Phonetics（语音学）is the study of the phonic medium of language; it is concerned with allthe sounds that occur in the world ’lasnguages. Phonetics studies how speech sounds are produced, transmitted, and perceived.2. Orthographic representation of speech sounds：broad transcription （宽式标音）and narrow transcription （严式标音）A broad transcription （宽式标音）is the transcription with letter-symbols only.A narrow transcription （严式标音）is a transcription with letter symbols together withdiacritics.3. Phonology（音位学）is the study of the sound patterns and sound systems of languages.4.The differences between phonetics and phonology（: 语音的正字表征）①Both are concerned with the same aspect of language----the speech sounds. But theydiffer in their approach and focus.②Phonetics is of general nature; it is interested in all the speech sounds used in all humanlanguages; it aims to answer questions like: how they are produced, how they differ fromeach other, what phonetic features they have, how they can be classified, etc. ③Phonology aims to discover how speech sounds in a language form patterns and how these sounds are used to convey meaning in linguistic communication.10. Phone（音素）, phoneme（音位）, allophone（音位变体）A phone---- a phonetic unit or segment. The speech sounds we hear and produce duringlinguistic communication are all phones.A phoneme---- is a phonological unit; it is a unit of distinctive value; an abstract unit, not aparticular sound, but it is represented by a certain phone in certain phonetic context11. Phonemic contrast, complementary distribution and minimal pair. （音位对立，互补分布，最小对立体）12. Some rules of phonology（音位学规则）Sequential rules 序列规则Assimilation rule 同化规则Deletion rule 省略规则13. Suprasegmental features （超音段特征）：stress重音，tone 音调，intonation 语调14.15.Chapter 3 Morphology5.Classification of words（1）Variable vs. invariable words: 可变词类和不可变词类Variable words: One could find ordered and regular series of grammatically different word forms; on the other hand, part of the word remains constant follow, follows, following, followed; mat, matsInvariable words: those words such as since, when, seldom, through, hello . They do not have inflective endings.（2）Grammatical words vs. lexical words: 语法词类和词汇词类Grammatical words: express grammatical meanings, such as conjunctions, prepositions, articles, pronounsLexical words: have lexical meanings, those which refer to substance, action and quality, such as nouns, verbs, adjectives, and adverbs.（3）Closed-class words vs. open-class words:封闭词类和开放词类Closed-class: a word whose membership is fixed or limited. New members are not regularly added. Pronouns, prepositions, conjunctions, articles, etc.Open-class: A word whose membership is in principle infinite or unlimited. Nouns, verbs, adjectives, adverbsGrammatical---lexical words closed-class---open-class words6. Morphere( 词素)：the minimal meaningful unit of language.7. Linguistics use the term morphology to refer the part of the grammar that is concerned withword formation and word structure.8. Free morpheme & bound morpheme( 自由语素和黏着语素)A morpheme which can be a word by itself is called a free morpheme; a morpheme thatmust be attached to another one is a bound morpheme.9. The variant forms of a morpheme are called its allomorphs.( 词素变体)10. Inflectional affix & derivational affix(屈折词缀和派生词缀)11. Compound: those words that consist of more than one free morphemes, the way to join twoseparate words to produce a single form. In compounds, the lexical morphemes can be ofdifferent word classes.16. Compounds can be further divided into two kinds:the endocentric compound ( 向心复合词) the exocentric compound( 离心复合词)17. Endocentric : one element serves as the head, the relationship of sel“f-c a o n k t i r n o d l:of ”; ega kind of control armchair: a kind of chair18. Exocentric: there is no head, so not a relationship of “akind of something ”e,gscarecrow: not a kind of crow breakneck: not a kind of neck19.Chapter 4 Syntax12. What is Syntax （句法）?Syntax is the study of the rules governing the ways different constituents are combined toform sentences. 句法就是研究语言的不同成分组成句子的规则13. Syntactic relations can be analyzed into three kinds:relations of position 位置关系relations of substitutability 替代关系relations of co-occurrence 同现关系14.15.16.Chapter 5 Semantics1. What is Semantics?Semantics is the study of the meaning of words, phrases and sentences. 语义学是研究单词、短语和句子的意义的学科2.The conceptualist view①The conceptualist view holds that there is no direct link between a linguistic form andwhat it refers to (i.e. between language and the real world); rather, in the interpretation ofmeaning they are linked through the mediation of concepts in the mind.②This is illustrated by the classic semantic triangle or triangle of significance suggested byOgden and Richard.Thought/reference/conceptSymbol/form referencentword/phrase/sentence③The symbol or form refers to the linguistic elements (words and phrases);Thereferent refers to the object in the world of experience;Thought or reference refers to concept.The symbol or a word signifies things by virtue of the concept associated with theform of the word in the minds of the speaker; and the concept looked at from thispoint of view is the meaning of the word.20. The contextualismMeaning should be studied in terms of situation, use, context —elements closely linkedwith language behavior. Two types of contexts are recognized:Situational context: spatiotemporal situationLinguistic context: the probability of a word -occurrence ’o r csoclloocation.21. BehaviorismBehaviorists attempted to define meaning as the situation“in which the speaker utters it and the response it calls forth in the hearer ”.22. Lexical meaningSense and reference are both concerned with the study of word meaning. They are two related but different aspects of meaning.Sense---- is concerned with the inherent meaning of the linguistic form. It is the collection of all the features of the linguistic form; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect ofmeaning dictionary compilers are interested in.Reference----what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with the relationship between the linguistic element and the non-linguistic world of experience.23. Major sense relations（1）Synonymy 同义词①Dialect synonymy 方言同义词②Stylistic synonymy 文体同义词③Synonyms that differ in their emotive or evaluative meaning④Collocational synonyms⑤Semantically different synonyms（2）Antonym 反义词①Gradable antonyms 等级反义词②Complementary antonyms 互补反义词③Relational opposites 关系反义词（3）Polysemy 一词多义（4）Homonymy 同形异义词（5）Hyponymy 上下义关系①Superordinate 上义词②Hyponyms 下义词24. Componential analysis 成分分析法—— a way of analyze lexical meaningIt is a way proposed by the structural semanticists to analyze word meaning. The approach is based on the belief that the meaning of a word can be dissected into meaning components, called semantic features.25.26.。
西方语言学流派笔记（刘润清）
西⽅语⾔学流派笔记（刘润清）⾼思畅西⽅语⾔学流派笔记（刘润清）⼀、什么是语⾔?语⾔是⽤于⼈类交际的⼀种任意的、⼝语的、符号性系统。
任意的：词汇的声⾳序列与它们所代表的的客观实体或者抽象概念之间没有内在的必然的联系。
是约定俗成的。
⼝语的：语⾔的根本渠道是声⾳，⽂字是辅助⼿段。
⽂字是⼝头语⾔的记录。
符号：语⾳是⼀种象征，本⾝没有实际价值。
语⾔是⼈类特有的。
⼆、语⾔学的⽅法论归纳法induction：由个别到⼀般的论证⽅法。
通过许多个别的事例，或分论点，归纳出他们共有的特性，得出⼀个⼀般性的结论。
提供假说，证明假说和理论，确定家说的⽀持度，对未来情况进⾏预测。
归纳法容易犯经验主义的错误，连着⼋天看到⽼张跑步，不能得出“⽼张每天跑步”结论。
“归纳法是⾃然科学的光荣，却是哲学的耻辱。
”演绎法deduction：是从普遍性结论或⼀般性事理推导出个别性结论的论证⽅法，普遍性结论是依据，个别性结论是论点。
运⽤演绎推理时，所根据的⼀般原理，即⼤前提必须正确。
实证法verification：研究要有根有据，是应⽤极⼴的研究范式。
知识必须建⽴在观察和实验的经验事实上。
有定性也定量之分。
证伪法falsification：科学的本质在于他的可错性。
新理论得到确认，但还不能说已被证实，⽽只是暂时没有被证伪。
三、⼼理语⾔学语⾔成了每个⼈的社会标志。
⼼理语⾔学试图从知觉、记忆、智⼒、动机等⾓度来解释当代语⾔理论关于语⾔习得和语⾔能⼒的某些假设。
两⼤派：联想派：婴⼉的⼤脑是⼀张⽩纸，语⾔是通过许多刺激-反应-强化过程学会的。
内容派：婴⼉的⼤脑由于遗传的原因，⽣来具有学习语⾔的机智，⼀旦接触语⾔的原始材料，很快就掌握母语。
第四章索绪尔现代语⾔学的开端（20 世纪初）⼀、索绪尔是这个世纪最伟⼤的语⾔学家，是结构主义的创始⼈。
（20 世纪5、60 年代）⼆、背景法国社会学家迪尔凯母，奥地利⼼理学家弗洛伊德，瑞⼠语⾔学家索绪尔在不同领域分别提出，反对把看不见、摸不着、⾮物质的社会、⼼理、语⾔等虚⽆化，⽽是把他们看成实实在在存在着的东西，⽽且往往是起决定性作⽤的东西。
华中师大《西方语言学史》期末考试学习资料(二)
华师《西方语言学史》（二）
第二章西方语言学流派
一、古希腊语法主要有哪两个派别？代表人物是谁？
自然说 vs.约定俗成说
自然派：斯多噶学派——异常派
惯例派：亚里士多德——规则派
（1）斯多噶学派
自然派：语言的声音和所代表的事物之间有天然的联系
白板说：人出生时头脑像一张白纸
（2）亚里士多德
惯例派：语言的词汇意义和形式之间没有必然的联系，语言形成于惯例
二、中世纪语法的突出成就是什么？
中世纪的突出成就就是在经院哲学影响下的思辨语法sepculative grammar
思辨语法学家认为人类之所以能够通过来认识世界，是因为词这种“符号”一方面与人的心智有联系，一方面同它代表的事物有联系。
世间万物有几种不同的存在方式：永久的方式和暂时的方式，要靠永久的方式去区别和归纳事物，而用暂时的方式来观察事物的变化和发展。
三、请简要对比经验主义和理性主义
1、经验主义
对事物进行孤立的分析研究，强调客观依据，强调实用价值
速记学、语音学和密码学
2、理性主义
理想语言，哲学语言——普遍语法
威尔金斯，罗瓦雅尔，包泽
Bloomfield，Chomsky
四、古代印度语言学研究集中在哪个方面？有什么特点？
印度语言学研究集中在三个方面：一般语言理论和语义、语音和音位、语法描写不重理论而重观察；句子与词的语义；外显即时表达和内含永久表达。
西方语言学流派
西方语言学流派西方语言学流派西方语言学流派有哪些?1、新语法学派是语言学的一个学派，又被称为青年语法学派，以德国莱比锡大学K.布鲁格曼、H.奥斯特霍夫等为代表人物。
该学派夸大了语音规律的绝对性，没有意识到语言和方言在地域和结构上的相对统一性。
在语言研究中采用原子主义的方式，孤立地研究语言现象，材料零散，缺乏系统性。
该学派研究的重点是语言的个人因素，忽略了语言的社会因素，所以对语言本体的研究难以深入下去。
2、结构主义学派该学派的最大特点是运用结构分析法。
1945年法国人类学家C.列维-斯特劳斯在他的《语言学和人类学中的结构分析》；文中首先提出把音位学中的结构分析法运用到人类学研究中去的观点。
结构主义的中心课题就是从混乱的社会现象中找出秩序。
这种秩序即社会的无意识结构，它们不能从现实社会中被直接观察到，而要人类学家通过建立概念化的模式才能认识。
这种通过建立模式来理解社会结构的全部过程，就是结构学派的基本方法。
3、功能学派别名是英国社会人类学学派。
1922年，英国人类学家马林诺夫斯基和拉德克利夫-布朗分别发表实地调查专刊《西太平洋的探险队》和《安达曼岛人》，最早把功能主义思想贯彻在民族学著作上，人们因而将发表两篇专刊的这一年作为功能学派创立的年代。
其后，马利诺夫斯基和拉德克利夫－布朗又在其论文和著作中进一步发展了功能主义理论。
但是，功能学派并非完全由于马利诺夫斯基和拉德克利夫－布朗同年发表调查专刊而偶然产生，它主要是当时英国的政治形势和学术传统的产物。
4、美国描写语言学派是结构主义语言学派之一。
并不是所有美国的语言学家都属于美国描写语言学派，而是指在美国持有这一语言学派的相同观点的一批语言学家，他并不存在任何团体或机构，也没有专门的组织形式。
美国描写语言学派20世纪20年代逐步形成，在1930年代-1950年代在美国的语言学研究中占有统治地位。
5、形式主义学派数理逻辑和数学基础研究中的一个学派。
认为数学的真理性体现在它的不矛盾上。
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西方语言学流派考试要点
第一部分（60分）
1 写出10本语言学著作名称（中英文皆可）。
2课本第2—6章节中某一章节目录。
3将试卷上给出的语言学家进行归类，划分到他们各自所属的流派。
4 依据第3—6章节（一共四章）内容，任选两章内容写两篇综述（4选2）〈建议：综述是对课本内容进行归纳整理，用自己的语言组织行文，字数不限；大家可提前准备，考试时只需凭记忆誊写〉
第二部分（40分）
1 材料分析题依据题目给出的材料回答问题。
（此题有3小题，共15分，会考查大家的科研能力）
2 综合运用题。
根据题目给出的语言现象，谈自己的看法。
要求有理有据。
（25分）
注：
1因饶琪老师明天需要开会，明天上午3—4节课取消，考试要
点已通过电话传达，具体内容整理如上。
2 请学生证需要充磁注册的同学于明天上午10—11点交到教一204，到时我会在教室等你们。
充磁注册后会尽快送到你们寝室！
3 祝愿大家考试顺利，全部通过！
2013年1月9日星期三
第三章题目是“十九世纪与历史语言学”。
整个19世纪，历史语言学和比较语言学占了统治地位，并得到了空前的发展。
第一节早期历史语言学。
是语言学的一个分支，主要研究某种语言或各种语言的发展史，也称为历时语言学。
第二节格里姆定律和维尔纳定律。
作者阐述了德国学者格里姆及其著作《德语语法》，系统论述了日尔曼语与其他印欧语言之间的辅音的一致性。
后来这种一致性被称为“格里姆定律”。
丹麦语言学家维尔纳于1875年用德语写成《第一次音变的一个例外》。
他发现/p/．/t/．/k/在日尔曼语语中的变化只不过清摩擦音和浊摩擦音之间的变化，这一发现被后来的学者称为“维尔纳定律”。
第三节洪堡特与施莱歇。
德国学者洪堡特，著名著作有《人类语言结构的多样性》。
他指出人脑里天生有着创造语言的能力，讲话人能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为。
洪堡特认为各种语言的特性是其民族的特有财产。
洪堡特区分了三种语言类型:孤立语，粘着语和屈折语。
施莱歇留下了不少关于历史语言学和语言理论的著作，最著名的有《印欧语言比较语法手册》。
他的主要贡献表现在三个方面:关于语言亲属关系的理论，关于重建始源语的比较方法及关于对语言的分类。
第四节关于元音交替的研究。
施莱歇对元音的变化提出过错误的假设。
后来，索绪尔在1878年发表的《论印欧语言中元音的原始系统》一文中提出了新的假设。
第五节新语法学派。
19世纪后期，德国莱比锡大学出现了新语法学
派。
作者在本节介绍了其代表人物，基本原则，主观点，评价，反对派及贡献。
第四章题目是“索绪尔现代语言学的开端”。
本章主要讲述了索绪尔语言学产生的背景，主要著作，基本语言学观点及其影响。
第一节索绪尔语言学产生的背景。
本节讲述了当时社会科学中的思潮，（尤其在社会学，心理学，语言学的发展趋势）对索绪尔语言观的影响。
索绪尔把语言学推向了一个新的历史时期。
第二节关于比较语言学。
索绪尔区分了两种比较语言学的方法，并纠正了施莱歇关于语言演变的理论。
第三节语言的特征:索绪尔空前深入的总结了语言的四个特征，区分了对语言的外部研究与内部研究，“语言”和“言语”，论述了语言符号，规定了语言学的任务。
第四节共时语言学与历时语言学。
本节详细讲述了两者的区分，并认为历时语言学比共时语言学更为重要，及人们对此的争论。
第五节符号学。
本节阐述了符号学的来源，发展，影响，分类，研究情况和运用。
第六节作者进一步讲述了索绪尔伟大的历史影响。
第五章题目是布拉格学派和哥本哈根学派。
1920－1930年代，出现了三派结构主义语言学:布拉格学派、哥本哈根学派和美国的结构主义。
三派分别侧重不同的领域，提出不同的理论。
本章先阐述前两派。
作者先介绍了布拉格学派的创立，其代表人物，突出贡献。
第一节结构—功能语言观。
作者先概述了布拉格学派对语言的基本
看法—功能语言观。
创始人马泰休斯总结了新语法学派的主要弱点，并提出布拉格学派的基本观点。
第二节音位对立。
布拉格学派的突出贡献是区分了语音学和音位学。
初期代表作特鲁别茨柯依的《音位学原理》。
本节详细阐述了音位的概念，特点，分类。
第三节历时音位学。
特鲁别茨柯依采用音位学原理研究语言演变，使我们对音变规律有了新的知识。
第四节区别性特征。
雅克布逊发展了音位理论，提出了预示音位对立的方法。
他以声学频率为基础来分析语音，发明了“双分法”，并阐述了区别性特征。
第五节介绍了句子功能展示成分的研究，即用信息论的原理来分析话语或文句，测量一句话的各个部分对全句意义的贡献。
第六节介绍了哥本哈根学派的基本理论，代表人物叶姆斯列夫，代表性著作《语言理论绪论》，该书从哲学和逻辑学的角度阐述了语言学理论问题，明确提出语言的符号性质。
第六章题目是美国的结构主义。
作者先叙述了美国的语言学传统，再讲解其与欧洲的语言学传统的不同。
代表人物博厄斯，萨丕尔和布龙菲尔德。
第一节介绍美国语言创始人博厄斯。
本节介绍了他的《美洲印第安语手册》以及描写主义的研究方法。
第二节萨丕尔和《论语言》。
本节介绍了萨丕尔的生平以及他的语言学著作《论语言》。
第三节萨丕尔—沃尔夫假说。
本节介绍了萨丕尔—沃尔夫假说的形成及意义，功绩。
第四节布龙菲尔德和行为主义。
本节介绍布龙菲尔德的生平，主要著作及结构主义语言学派的创始人。
第五节布龙菲尔德的《论语言》。
本节叙述了《论语言》的基本观点和分析方法，涵盖广泛。