第三节幼儿园主题活动设计说明书
我爱我的幼儿园主题活动方案
我爱我的幼儿园主题活动方案一、活动目的我爱我的幼儿园主题活动旨在引导幼儿树立自豪感和归属感，培养他们对幼儿园的热爱和珍惜之情，同时增强幼儿们的社交能力和团队合作精神。
通过此活动，我们希望培养幼儿的自信心和良好的价值观，以促进他们全面发展。
二、活动流程1. 主题宣传和预热在活动开始前的一周，我们将在幼儿园的公告栏和家长微信群中发布活动的宣传海报和文字，让家长和幼儿提前了解并期待此活动。
2. 学习互动环节通过幼儿园内外的学习环境创设，引导幼儿主动参与。
设置课堂展示活动区域，展示幼儿的绘画、手工、合作游戏等作品，同时邀请家长参观。
这将使幼儿有机会展示自己的学习成果，并增进亲子互动。
3. 亲子活动举办一场亲子活动，通过游戏和互动，让家长更深入地了解幼儿园的教育理念和日常教学活动。
希望家长们能够与孩子一起参与活动，与孩子一同感受幼儿园的温暖和快乐。
4. 角色扮演为了让幼儿更好地体验幼儿园生活，我们将组织一次“我爱我的幼儿园”主题的角色扮演活动。
幼儿将扮演老师、保安、餐厅工作人员等幼儿园内的角色，体验不同的生活场景和职责。
5. 制作手工为了培养幼儿的动手能力和创造力，我们将组织一次手工制作活动。
幼儿将亲自动手制作属于自己的“幼儿园小纪念品”，如彩色手链、卡片和挂饰等。
这些小纪念品将成为幼儿的回忆，帮助他们更加珍惜幼儿园时光。
6. 课堂特色活动在此次主题活动期间，我们将根据幼儿的兴趣和特长，开展一系列有趣的课堂活动。
比如，举办音乐会、舞蹈表演、戏剧表演等，让幼儿能够展示自己的才艺，并增进互动交流。
三、预期效果通过“我爱我的幼儿园”主题活动，我们期望达到以下效果：1. 提升幼儿对幼儿园的认同感和归属感。
2. 培养幼儿的自信心和表达能力。
3. 提高幼儿的社交技能和团队合作能力。
4. 增进幼儿与家长之间的亲子互动和沟通。
5. 培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 增强幼儿对幼儿园学习环境的熟悉度和兴趣。
在活动结束后，我们将邀请家长们共同参与一次反馈会议，对整个活动进行评估和总结，以便今后能够改进和提升。
水真有用主题活动设计说明书
执教者：日期：月日（周一）
活动名称
小花伞（以艺术领域为主）
选材
学习126
组织形式
集体
目标：
1、体验歌曲轻快、活泼的旋律，学用快慢不同的节奏演唱歌曲。
2、感受彝族歌曲的音乐风格特点。
准备：（物质准备、知识经验准备）
录像、录音带（歌曲见书117页）、小花伞一把
活动过程：
一、情境导入
1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来。。。。（老师用道具小花伞表演）
1、汗水——排出热量
2、泪水——冲洗眼内杂物
3、口水——搅拌食物
4、小便——排除体内毒物
5、血水——使血液流通
三、观看图片
1观看课件，了解人们用水在做些什么事情。
3、谈论：如果没有谁，我们的生活会遇到什么困难。
四、实践操作
想一想：我们的一天中做哪些事情需要水，把这些事情用图像或符号画出来，感受水真的很有用。
2、歌里唱些什么。
二、欣赏感受
1、多媒体展示傣族泼水节的情景，了解傣族特有泼水表示友好庆祝的风俗习惯。
2、进一步倾听歌曲录音，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲
1、雨声听起来是怎么样的呢？（沙沙沙）
2、熟悉旋律，用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢长处两种雨点落下的节奏合起来，唱出符合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？
二、欣赏儿歌《喝水歌》
1、1、朗诵儿歌
提问：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？
大班 《再见了,幼儿园》主题说明
6、阅读区：我会修补图书啦：在书架上收拾整理图书，将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶带进行修补。
品德
教育
1、教育幼儿使用礼貌用语
2、教育幼儿和同伴间互帮互助
生活要求、养成习惯
1、幼儿2、指导幼儿自己的事情自己做。
3、指导幼儿自己整理自己的储物柜。
安全
教育
1.上下楼梯不跑跳，不推搡。
2、晨锻时注意体育器械的安全使用。
3、教育幼儿不玩水、玩电，懂得保护自己。
家长
工作
1.鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望，引发孩子体验成长的快乐与保教人员的感谢之情。
2.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水，不吃变质的食物，勤洗澡、洗发、擦汗，保持皮肤清洁、仪容整洁。
4、毕业典礼（综合）
环境
创设
环境创设：
1.在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要，收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在美工区的展示柜上。
2.收集幼儿为老师制作的绘画作品，并写上想和老师说的话，张贴在班级单元墙“老师，谢谢您”上。
游戏
活动
1、建构区：未来的小学：收集纸盒、瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学、海洋小学等。
大班《再见了，幼儿园》主题活动计划安排表
时间3周6月11日——6月29日
主题
目标
1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的美好时光。
2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
幼儿园教学设计范例说明(精选5篇)
幼儿园教学设计范例说明(精选5篇)幼儿园教学设计范例说明篇1活动设计在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。
于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。
车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。
所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。
这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。
活动目标1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车的模型。
3、交通标志牌若干。
活动过程一、欣赏音乐。
教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。
二、说一说：马路上……1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。
把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。
2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？三、听故事，解决问题。
出示“停车场”标志牌。
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。
2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。
四、总结。
1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。
大班主题说明活动
大班主题说明活动一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班主题活动《春天里》。
活动围绕春天的季节特征展开，通过观察春天的自然景象、感受春天的气息，让幼儿体验到春天的美好。
活动涉及到的具体章节和内容有：春天的花朵、春天的树木、春天的动物、春天的天气等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识春天的特征，了解春天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿热爱春天，体验春天的美好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识春天的特征，了解春天的变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、实物等；学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察春天的景象，如花朵、树木、动物等，让幼儿感受春天的美好。
2. 课程讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍春天的特征和变化，讲解春天的相关知识。
3. 观察与思考：让幼儿观察春天的景象，引导幼儿发现春天的变化，如花朵的开放、树木的新芽等。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己眼中的春天。
5. 手工制作：引导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作春天的相关手工艺品。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的观察和创作心得，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计春天的特征：花朵开放、树木新芽、动物活跃等。
春天的变化：天气变暖、阳光明媚、雨水增多等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或录制视频，并在下次活动中分享。
2. 请幼儿用自己的话语描述春天的特征和变化，家长可在旁边辅助记录，并在下次活动中分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对春天的特征和变化有了更深入的认识，观察力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己进行观察和记录，培养幼儿的自主学习能力。
同时，可以邀请家长参与教学活动，增进家校合作，共同促进幼儿的成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行户外踏青活动，让他们亲身体验春天的美好，感受大自然的魅力。
《我爱我的幼儿园》主题设计方案
《我爱我的幼儿园》主题设计方案
活动名称：我爱我的幼儿园
活动描述与步骤：
一、主题目标：
1、幼儿能积极熟悉自己所在的幼儿园的环境。
包括室内各个室，走廊和室外。
2、愿意与同伴、教师交往，能大胆表达自己开心的心情。
3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
懂得爱惜幼儿园的公物。
4、学习根本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。
二、周规划：
活动一:儿歌：花儿好看我不摘
活动二：练习：擦桌椅
活动三：情景活动“谁的家好”
活动四：看看讲讲“大小便上厕所”
活动五：观看活动“脏宝宝来过没有”
活动六：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画
活动七：情景活动：玩具要回家
活动八：情景活动：桌椅是我的好朋友
活动九：社会：我不乱扔东西
活动十：社会:我叫轻轻
活动十一：数学:大树和小树
活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩
三、环境创设：
1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。
2、实物展览:幼儿园环境设施的照片
3、区角设置：
语言区;投放各种好玩的图书、图片。
建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。
美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。
休闲区：各种布制玩具。
嬉戏角:娃娃家
四、家长工作：
1、家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。
2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。
《我爱我的幼儿园》主题设计方案这篇文章共1896字。
幼儿园主题活动方案
幼儿园主题活动方案一、活动目的和背景幼儿园是孩子们初步接触社会的重要场所，为了培养幼儿的综合素质和社交能力，经常组织各种主题活动是非常必要的。
本主题活动方案旨在通过多样化的主题活动，帮助幼儿发展他们的认知能力、创造力和社交技能，同时增强他们的兴趣和学习动力。
二、活动时间和地点时间：根据幼儿园的安排，每次主题活动可在一个上午或者下午进行。
地点：活动可在幼儿园内部的教室和室外场地进行。
三、活动内容和步骤1. 主题活动1：花朵盛开内容：孩子们将通过观察和学习花朵的种植和成长过程，了解花朵的结构和生命特征。
步骤：- 花卉观察：在幼儿园内部种植一些易于生长的花卉，如向日葵、郁金香等。
- 成长记录：带领孩子们每天观察花卉的生长情况，记录下来。
- 花艺创作：组织孩子们动手制作花朵的手工艺品，如纸花、花瓶等。
- 花朵采摘：组织孩子们去幼儿园旁的花田采摘鲜花，并学习如何摘取花朵。
2. 主题活动2：身体大运动内容：通过各种活动和游戏，帮助幼儿锻炼身体，增强协调能力和团队合作能力。
步骤：- 引导操：组织孩子们进行体操活动，以热身和准备全身运动。
- 竞技游戏：设置多个游戏项目，如跳绳比赛、接力赛等，让孩子们在游戏中锻炼身体。
- 团队合作：组织孩子们进行团队合作活动，如夹球、过家家等，培养他们的合作精神。
- 结束活动：进行放松操，让孩子们放松身心。
3. 主题活动3：世界探索内容：通过游戏和探索，帮助幼儿认识世界各个国家的文化、风俗和自然环境。
步骤：- 地图学习：通过地图教学，让孩子们了解世界上的不同国家和大陆。
- 文化体验：通过故事讲述和手工制作，让孩子们了解不同国家的文化和风俗习惯。
- 美食品尝：组织孩子们一起制作和品尝不同国家的传统美食。
- 自然探索：带领孩子们到室外进行自然观察和野餐活动，了解不同地区的自然环境。
四、活动效果评估为了确保活动的效果和质量，需要进行活动效果评估。
1. 活动观察：通过观察孩子们在活动中的表现和积极性，评估他们对活动的参与程度。
幼儿园单元主题活动设计说明书
3、设计一个区域角——分享区，让幼儿把自己想跟 朋友分享的玩具放在区域角里，并鼓舞幼儿玩这 些玩具。
家园同步
1、与孩子共同分享在幼儿园交到的新朋友，鼓励孩 子善于交朋友。
2、与孩子一起装饰全家福照片。 3、提醒幼儿时刻注意安全，尤其在玩玩具的时候，
我爱幼儿 园
我
我们都是 好朋友
我是乖宝 宝
第一周
我上幼儿园
高高兴兴 上幼儿园
宝宝笑了
逛பைடு நூலகம்幼儿园
第二周
我们都 是好朋友
找朋友
你玩我玩 大家玩
我们都 是好朋友
第三周
我爱幼儿园
老师，你好
幼儿园是我家
我爱 我的幼儿园
第四周
我是乖宝宝
安安全全 玩玩具
帮助兔妈妈 我是乖宝宝
预设效果
社会领域：幼儿交到好朋友，并善于交朋友，与
朋友分享。了解幼儿园，喜欢上幼儿园，把幼儿 园当做第二个家。具有安全玩玩具的意识，回家 愿意帮家长做事。
健康领域：幼儿保持愉悦的心情，到幼儿园就能
感受到愉快氛围，培养幼儿安全意识，学会安全 做事。
语言领域：理解朋友的含义，善于交朋友。
环境创设
1、在墙上设计一幅以“高高兴兴上幼儿园”主题的 装饰画。
培养幼儿安全意识。
安安全全玩玩具
［生成背景］
刚进入幼儿园，幼儿的自我保护能力差， 安全意识薄弱。有些孩子在户外活动时， 不了解一些大型玩具正确的使用方法，自 我保护的能力也很差。针对以上情况，设 计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》， 教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动预 防事故的发生为幼儿主动去辨别规避危险。
2024年幼儿园活动教案设计案例
2024年幼儿园活动教案设计案例一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》第三章“我们的身体”，具体内容为“认识手部构造与功能”。
通过该章节的学习，幼儿将了解手部的骨骼、肌肉组成，认识手指的名称及各自的功能，培养幼儿对手部卫生和保护的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手部的构造和功能，了解手部卫生与保护的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己发现的能力。
三、教学难点与重点重点：手部的构造与功能，手部卫生与保护。
难点：让幼儿理解手部各部位名称及其功能，培养幼儿观察、描述、表达能力。
四、教具与学具准备教具：手部模型、手指偶、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“手指游戏”，让幼儿在游戏中观察、感受手部的功能。
2. 讲解与互动（15分钟）a. 教师展示手部模型，引导幼儿认识手部的构造。
b. 教师用手指偶介绍各手指的名称，讲解各自的功能。
c. 幼儿跟随教师一起描述手部的构造和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例题，如“我的手指会跳舞”，让幼儿用自己的手指表演，并描述自己手指的功能。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的手部构造。
b. 幼儿互相展示作品，描述自己画中的手部构造和功能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书认识手部构造与功能2. 内容：a. 手部构造：手指、手掌、手腕b. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指c. 手部功能：抓、握、捏、按、触七、作业设计1. 作业题目：我的手部小画册a. 画出自己的手部构造，标明各手指名称。
b. 描述每根手指的功能。
答案示例：我的手部小画册：我画的是我的手，这是大拇指，它能帮忙抓东西；这是食指，它能指东西；这是中指，它能帮忙拿东西；这是无名指，它能帮忙配合其他手指；这是小指，它能帮忙捡东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿进行手部卫生实践活动，如洗手、剪指甲等。
主题三说明
主题三《七彩乐园》主题说明
孩子的世界就是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的外界环境极为敏感、关注。
主题活动《七彩乐园》旨在通过“美丽的春天”、“颜色对对碰”、“彩色的梦”等内容，鼓励幼儿从多方面、多角度、运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的变化，发现颜色的奇妙变幻；关心周围环境，享受发现、表达、创造的乐趣。
在春意盎然的季节里，通过带幼儿到户外走走、看看、说说，参与寻找、观察、操作与色彩相关的活动。
引导幼儿积极主动地关注周围事物，关心周围环境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
主题说明我上幼儿园
主题说明一、主题活动：我上幼儿园二、实施时间：四周（9月17日——10月12日）三、主题背景：九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。
从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。
为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。
通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣，积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
四、主题目标：1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。
2、认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感。
3、在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
4、喜欢与同伴一起游戏，感受参加集体锻炼活动的乐趣。
五、环境与资源：1、主题展示及区域活动设置：展示区：幼儿与家长在一起的全家福照片放于主题墙的设计中，幼儿运用油画棒画出的太阳等圆圈的作品展示。
语言区：1）喜欢喝教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。
2）能够认真听故事，了解故事中的内容，明白些道理。
科学区：平日的生活里让幼儿自主进行积木等物品的归类摆放及各种积木图形的展示。
美术、美工区：1）美术区：提供幼儿各种绘画的工具、展示幼儿的作品。
2）美工区：为幼儿准备各种大小及不同颜色的纸张，提供幼儿进行折纸活动。
建构区：为幼儿提供各种不同的积木、插塑玩具。
2、主题环境预设：1)班级环境要温馨，充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2)利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3)班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
3、家长工作（1）请家长将教师姓氏告诉幼儿，并且在接送幼儿时主动大声地与教师打招呼（突出教师的姓氏）比如：“张老师早！”“李老师再见！”（2）在家庭中，家长可以和幼儿一起玩“大拇哥”以及类似的游戏。
幼儿园主题活动设计说明书模板
3、评价艺术
赏识、鼓励 “孩子是夸出来的” 不要把孩子的错误放大 不要把孩子与他人作横向比较 抛弃不合时宜的旧常规，建立新常规
4、评价策略
建立评价引导机制，引导家长、社 会他人的评价
欢迎批评指导！！
THANK YOU FOR WATCHING!
放映结束
感谢聆听！
演示结束！！
欢迎提出宝贵意见！！
活动一：认识鸡和鸭 1、常识：鸡和鸭 2、游戏：小鸡小鸭走路 活动二： 小公鸡和小鸭子 1、故事：《小公鸡和小鸭子》 2、涂色：小鸡和小鸭 活动三：小鸡找朋友 1、儿歌：《小猫、小羊和小鸡》 2、体育游戏：老鹰捉小鸡 活动四：认识兔子 活动五：认识猫 活动六：胖小猪 ……
（3）事件主题水平：主题活动由幼儿感兴 趣的事件而来。活动包括三部分： 对事物的体验与感受； 质疑、探究与发现； 表达与表现。
四、 容易出现的问题 所有的儿童在同一时间学习同一专题中的 同一内容，主题教学变成各学科或领域的 “大拼盘”： 把主题当作“箩筐，只要相关的，教师都 往里装” 讲蝴蝶的故事、跳蝴蝶的舞蹈、唱蝴 蝶的儿歌、画蝴蝶、剪蝴蝶……
五、要求 主题活动的整体性、综合性应是自然、 有机的，水到渠成式的， 不能将注意力过多地引向活动之外，而 忽视主动建构的过程，不能为准确地执 行设计好的活动方案而不顾幼儿的反应 等。
活动之间缺乏必然、 后一个活动是前一个活动的必然 逻辑 事先计划某主题的系 列活动，然后一个接 一个地完成 《食物》主题： 1、谈话：小小美食家 2、手工：面点师 3、添画：美丽的蛋糕 4、游戏：食品店 …… 延续 弹性计划，在实施中灵活调整计 划，生成新的活动
《豚鼠》主题 豚鼠吃什么 豚鼠吃的是什么 发现生菜的 现“报告”出来…… 如何知道 豚鼠是如何 如何将我们的发
幼儿教育活动方案主题说明
幼儿教育活动方案主题说明主题：培养幼儿的动手能力和创造力第一部分：活动介绍（600字）1.1 活动背景幼儿期是儿童身心发展的关键时期，培养幼儿的动手能力和创造力对他们的综合发展具有重要意义。
本活动旨在通过丰富多样的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，帮助他们发展自己的潜力。
1.2 活动目标本活动的目标是：1) 培养幼儿的手眼协调能力；2) 提高幼儿的动手能力和动手创造力；3) 培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.3 活动对象本活动适合3-6岁的幼儿参与，旨在帮助他们获取基本素材和技能，以支持他们的发展。
1.4 活动方式本活动将通过课堂教学、小组活动和个人练习等形式进行。
第二部分：活动内容（3000字）2.1 第一阶段：学习基本技能（1500字）第一阶段的活动旨在帮助幼儿掌握基本的手工技术和材料操作方法。
以下是几个具体的活动项目：1) 制作纸贴画：幼儿可以根据自己的兴趣选择想要制作的纸贴画，学会使用剪刀、胶水和彩色纸等材料，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2) 室内植物栽培：幼儿可以选择自己喜欢的植物，了解植物的基本生长需求，并亲自培养和照顾植物。
这将帮助他们学会合理使用土壤、水和光线等资源，培养他们的观察能力和责任心。
3) 制作简单的玩具：幼儿可以使用废旧材料或简单的工具制作小玩具，如纸板拼图、捏泥人等。
这些活动将帮助他们学会重复性工作，锻炼他们的耐心和创造力。
2.2 第二阶段：创意表演和表达（1500字）第二阶段的活动旨在激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过表演和表达方式展示自己的想法和想象。
以下是几个具体的活动项目：1) 剧场表演：通过给幼儿提供不同的角色和故事情节，鼓励他们动手制作服装和道具，并进行小剧场表演。
这将帮助幼儿培养他们的观察能力、表达能力和团队合作精神。
2) 绘画和手工艺品制作：幼儿可以使用不同的图画材料和工艺品材料，在纸上、布上或其他材料上自由创作。
这将帮助他们表达感受、培养审美能力和创造力。
幼儿园中班安全活动教案《吃药安全》
幼儿园中班安全活动教案《吃药安全》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第五章《生活中的安全》，详细内容为第三节《吃药安全》。
通过本节课的学习，让幼儿了解药物的基本知识，认识到正确吃药的重要性，培养安全用药的意识。
二、教学目标1. 知道药物的作用和副作用，了解正确吃药的方法。
2. 能够分辨常见药物，提高生活自理能力。
3. 增强安全意识，养成安全用药的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药物副作用的概念，掌握正确吃药的方法。
教学重点：让幼儿认识常见药物，培养安全用药的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物药物模型、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、安全用药手册。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看情景剧《小兔子的药箱》，引导幼儿关注剧中错误的用药行为，讨论如何正确吃药。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解药物的基本知识，如药物的作用、副作用以及正确吃药的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物药物模型，讲解如何分辨常见药物，并现场演示正确吃药的方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“找一找”游戏，在教室内寻找错误的用药行为，增强安全意识。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确吃药的方法，其他幼儿观察并给予评价。
六、板书设计1. 板书吃药安全2. 板书内容：药物的作用和副作用正确吃药的方法常见药物的分辨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全用药小超人答案：幼儿发挥想象力，画出心中的安全用药小超人，培养安全用药的意识。
2. 作业题目：与家人分享正确吃药的方法答案：幼儿向家人介绍正确吃药的方法，提高生活自理能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织家长参与安全用药主题活动，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的安全用药意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解药物副作用的概念，掌握正确吃药的方法。
幼儿园色彩主题说明：活动策划与实施方案
知识文章标题：幼儿园色彩主题说明：活动策划与实施方案在幼儿园教育中，色彩是一个极其重要的主题，因为色彩能够引起孩子们的注意，激发他们的好奇心，促进他们的认知和感知能力的发展。
在幼儿园中开展色彩主题的活动是非常有益的。
接下来，我将为大家介绍一些关于幼儿园色彩主题活动的策划与实施方案。
一、活动策划1.确定活动目标本次活动的主要目标是帮助幼儿认识和理解不同的颜色，培养他们对色彩的兴趣，同时通过色彩活动促进幼儿的感知和认知能力的发展。
2.活动内容- 通过色彩游戏和互动，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并了解不同颜色的特点和象征意义。
- 观察自然界和日常生活中的各种颜色，并进行收集和整理，让幼儿通过实践感知各种颜色的魅力。
- 创设丰富多彩的学习环境，如色彩角、画画角、色彩拼贴角等，让幼儿在玩耍中感知和理解不同颜色的魅力。
3.活动时间和地点- 活动时间最好选在上午，因为幼儿在上午精力充沛，容易投入到活动中。
- 活动地点可以选择室内或者室外，根据实际情况和天气来确定。
二、活动实施1.组织形式- 以小组活动为主，每个小组由3-4名幼儿组成，保证每个幼儿都能得到充分的关注。
- 通过游戏、观察、实践等多种形式来组织活动，让幼儿在玩耍中感知和理解不同颜色的魅力。
2.活动流程- 开场引导：通过歌曲、故事或者游戏来引导孩子们进入色彩主题的学习氛围。
- 色彩游戏：可以组织形象记忆游戏、找颜色游戏、颜色分类游戏等，让幼儿在游戏中认识和理解不同颜色。
- 色彩创作：让幼儿用颜色笔、颜色纸、颜色泥等材料进行创作，发挥他们的想象力和创造力。
- 活动总结：通过观察和共享，让幼儿在老师的指导下对活动内容进行总结和回顾，巩固他们对色彩的认识和理解。
三、我的观点和理解在幼儿园教育中，色彩活动是非常重要的，因为活动不仅可以让幼儿认识和理解不同的颜色，还可以促进他们的感知和认知能力的发展。
在活动策划和实施过程中，我们要注重灵活性和互动性，让幼儿在玩耍中感知和理解不同颜色的魅力，从而帮助他们建立积极的色彩认知。
幼儿园主题教学活动设计教案模板
一、活动名称：（例如：《美丽的春天》主题活动）二、活动背景：1. 主题来源：简述选择此主题的原因，如季节变化、节日、幼儿兴趣等。
2. 教育目标：阐述活动的教育目的，包括知识目标、能力目标、情感目标等。
三、活动时间：（例如：2023年3月15日——2023年4月5日）四、活动对象：（例如：大班幼儿）五、活动准备：1. 物质准备：根据活动内容准备相应的教学材料，如图片、实物、教具等。
2. 环境准备：布置与主题相关的活动环境，如主题墙、区域活动等。
3. 经验准备：了解幼儿已有的相关知识经验，以便更好地引导幼儿学习。
六、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解春天的主要特征，如植物生长、气候变化等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力、表达能力等。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，培养他们的审美情趣。
七、活动过程：1. 导入环节：- 以幼儿感兴趣的方式导入主题，如儿歌、故事、图片等。
- 引导幼儿关注春天，激发他们对活动的兴趣。
2. 讲解环节：- 教师通过讲解、演示等方式，向幼儿介绍春天的相关知识。
- 鼓励幼儿积极参与，提问并回答问题。
3. 实践环节：- 组织幼儿进行与主题相关的实践活动，如绘画、手工、种植等。
- 引导幼儿运用所学知识，发挥创意，完成任务。
4. 互动环节：- 组织幼儿进行小组讨论、分享经验，促进幼儿之间的交流与合作。
- 教师适时给予指导和评价。
5. 总结环节：- 教师带领幼儿回顾活动内容，总结春天的特点和活动收获。
- 鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
八、活动延伸：1. 家庭作业：布置与主题相关的家庭作业，如观察春天、记录日记等。
2. 区域活动：在幼儿园区域活动中设置与主题相关的活动区域，如美工区、科学区等。
3. 社会实践：组织幼儿参观公园、动物园等，让他们亲身体验春天的美好。
九、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与度、合作能力、学习效果等。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，如分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园主题活动教案说课稿
幼儿园主题活动教案说课稿一、教学目标通过本次主题活动的开展，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作精神，促进幼儿的全面发展。
具体教学目标如下： 1. 能够理解并掌握本次主题活动的内容和目的。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，在活动中主动发现问题，并尝试解决问题的能力。
3. 提高幼儿的动手实践能力，通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队意识和合作精神，通过小组活动，鼓励幼儿相互合作、共同完成任务。
二、教学重点和难点教学重点：培养幼儿的观察力和动手实践能力，促进幼儿的全面发展。
教学难点：如何引导幼儿主动思考，并帮助他们尝试解决问题。
三、教学准备1.手工材料：纸张、剪刀、胶水、颜色笔等。
2.活动场地布置：根据活动主题将教室布置成相应的环境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上一次的活动，复习相关的知识，例如：上次我们做了哪些手工呢？2.通过提问，激发幼儿的兴趣，预热本次活动的主题。
例如：我们今天要做一个什么样的手工呢？你们对这个活动有什么期待吗？第二步：展示与讨论（10分钟）1.准备一些相关的图片或实物，向幼儿展示本次手工制作的样本。
2.引导幼儿观察和描述所展示的样本。
例如：这个手工是用什么材料做的？你觉得怎么制作比较好呢？3.鼓励幼儿发表自己的想法和意见，并进行讨论。
第三步：实践操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组安排一位组长负责领取材料和分配任务。
2.指导幼儿按照样本和组长的指示进行手工制作，引导幼儿在制作过程中动手实践，锻炼他们的动手能力和创造力。
3.在制作过程中，教师要经常巡视，关注幼儿的制作情况，及时给予指导和帮助。
第四步：展示和分享（10分钟）1.引导幼儿将自己制作完成的手工展示给其他组的幼儿观看。
2.鼓励幼儿彼此欣赏和赞美，分享制作的心得和经验。
第五步：反思总结（5分钟）1.引导幼儿回顾本次活动的过程，并提出一些问题，让幼儿进行思考。
幼儿园主题活动设计说明
幼⼉园主题活动设计说明主题：⼤班《房⼦的秘密》主题的产⽣：孩⼦出⽣以后每天可以看到各种各样的房⼦，有昂⾸挺⽴的⼤楼，有敦厚淳朴的低层的平房，有漂亮的⼩洋房，每天都在与房⼦打交道，⾸先是⾃⼰家的房⼦，后来是⾝边的房⼦，再后来是认识幼⼉园的房⼦，孩⼦在成长中不断接触各种各样的房⼦，渐渐的他们会提出这样的问题：我家住的房⼦和别⼈家的有什么不⼀样？房⼦的⽤途有哪些？房⼦是怎样盖起来的？世界上有什么样的房⼦？房⼦的⽤途是什么？房⼦的发展是怎样的？将来的房⼦房⼦是什么样的？......⼀个个问题出现在孩⼦们的头脑⾥，指引着他们不断探索房⼦⾥的秘密，根据幼⼉园主题活动设计要体现幼⼉兴趣性的原则，根据幼⼉对房⼦产⽣的⼀系列问题，于是我设计了“房⼦的秘密”这个主题活动。
预设教育⽬标：1、通过观察、调查、参观、欣赏等途径收集有关房⼦的信息，萌发幼⼉探究房⼦的兴趣。
2、培养⼉童通过多种⽅式记录，并增强幼⼉的语⾔表达能⼒。
3、培养幼⼉独⽴思考和解决问题的能⼒，增强幼⼉的⾃信⼼。
4、提⾼幼⼉乐意与⼈交往的能⼒。
预设学习⽬标：1、认识不同的房⼦，通过观察知道房⼦的分类，并能够按某⼀特点进⾏分类。
2、学习与房⼦有关的故事、⼉歌、游戏、并能够⽤连贯的语⾔表达⾃⼰的想法。
3收集房⼦的相关材料，并学会⾃⼰整理分类，同时知道关于房⼦的⽤途、发展和分类所⽤的⽅法。
4、能够⽤喜欢的⽅式对房⼦进⾏艺术创造活动家长参与：1、更换家园天地，向家长公布主题⽬标及容，征求家长的意见，并取得家长的⽀持。
2、请家长向幼⼉介绍不同房⼦的种类及特征，提⾼幼⼉的语⾔表达能⼒。
3、请家长与幼⼉⼀起观察、收集与房⼦有关的图⽚、故事、⼉歌、游戏等材料。
4、亲⼦活动：房⼦⼤世界。
筹备⼯作：1、收集与房⼦相关的图⽚、故事、⼉歌、游戏，创设与“房⼦的秘密”有关的环境。
2、预设主题教育⽬标、学习⽬标、知识⽹、活动⽹等。
3、提供幼⼉进⾏房⼦的搭建、绘画的相关材料4、教师事先考察幼⼉要进⾏参观房⼦的地点，对相关条件要了解。
幼儿园主题活动设计说明
幼儿园主题活动设计《美丽的春天》一、主题由来春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。
孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。
看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。
我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天”主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。
让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。
二、主题活动目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。
2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天。
3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
3.联系春游地点，做好春游准备。
4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题活动流程四、主题活动流程（一）活动一春天在哪里？活动目标：1.在观察、体验中感受春天的特征和美好2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）主题活动的教育功能
1、儿童所获得的知识经验是完整的 由于主题活动注重知识的横向联系，所 以儿童所获得的知识经验是比较完整的， 而非割裂的。 2、主题活动“内容延续”的特点，能促 使孩子更容易理解教学内容 3、主题活1、动儿（童“三所）综获主得合题的活教知动识育的经教”验育是功特完能点整的，能够促 进孩子的多元智能发2展
幼儿园教学案例分析： 涛涛带来了一袋番薯干，塑料袋上印有“营
养番薯干”：“我请小朋友尝尝番薯干，这是我 从家友超市买的，我昨天和奶奶一起买了两袋， 一袋在家里分享，可好吃了，这一袋我请大家尝 尝！”小朋友们纷纷坐得端端正正，瞪着眼睛看 着，希望先尝为快……不一会儿，每个小朋友都 拿到了一块番薯干，有的大口吃掉了，有的细细 品尝。“这个番薯干很甜,软软的”。“我以前吃 过的舅婆做的番薯干不是这样的，是咖啡色的， 大块的”。“这种番薯干的颜色和老南瓜有点象， 都是桔黄色”。宸宸说：“我觉得它和橡皮泥的 颜色很像，我们用橡皮泥来做番薯干吧！”孩子 们都表示赞同：“我也想捏，我也想做……”。
"小蜜蜂在干什么呢？" "它在采蜜吗？" "不，它在飞来飞去跳舞呢！" 我说："小朋友们仔细看，小蜜蜂后面的两 条腿上各有一个小桶，那是它用来盛花粉的呢。 "
这时，唐乾瑀小朋友朝着操场南边的露天舞台 跑去，有几个小朋友也跟着跑了过去，我急忙 边追边喊："快下来，快下来，上面很危 险……"
孩子们喊道："小蜜蜂在花盘上跳舞，我 们在舞台上跳舞呢！"
中班
噼里啪啦放鞭炮
报时花
搓汤圆
美丽的花
香香的食用花
塑料包装袋有多少 塑料袋的腐烂
科学
环保时 装秀
健康
亲亲我的家园
盲童来园 体验日 我们怎么做
大班
绿色家园
社会
跟爸爸妈妈买菜去 春游 环保布袋 我喜欢的环境
回收废电池
艺术
花儿越开越大 葵花向阳开 一瓶花
十二生肖歌 蚕豆花 蝴蝶找花
语言
十二生肖来排队 编谜语 花开歌
（二）确定主题活动目标
总的目标（通过主题下面的具体活动目标来实现） 概括性 1、知识目标（认知层面） 2、技能目标（行为技能层面） 3、情感目标（情感层面） 4、主题目标 目标制定的要求 目标适合儿童年龄 总目标与具体活动目标吻合 涵盖幼儿发展的各个方面
（三）制作主题网
1、主题网的展开可以按照活动内容展开，这样 教师就可以清晰了解活动之间的关系，有利于活 动内容的括展和生成。 2、主题网还可以按领域展开
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
母爱
母爱是伞，为你遮风挡雨。 母爱是衣，为你送去温暖。 母爱是灯，为你送去光明。 母爱是光，照亮你的心灵。 在寒冷的年代里，母爱是温暖。 在温暖的年代里，母爱是关怀。 在文明的年代里，母爱是道德。 在欢乐的年代里，母爱是幸福。
从幼儿的自然环境中可探讨的内容也十分丰富，如动 植物、自然现象、季节变化等。如Fra bibliotek大自然的声音”等。
案例： 今天下午，晴空万里，风和日丽。我领着小朋 友们在操场上做户外活动，小朋友们游戏着， 玩耍着，嬉笑着，大家都非常开心。门润雪小 朋友走到一棵向日葵旁边，专心注视着那金黄 色的花盘，忽然她大声喊道："向日葵上边有只 小蜜蜂，大家快来看啊！"小朋友们听到喊声都 跑了过去，我也赶紧跟了过去。果然，一只蜜 蜂在花盘上飞来飞去。小朋友们热闹了起来， 争相问答着。
主题名称：美丽的秋天——小班 主题选择的缘由 秋天到了，幼儿园里有的树叶开始发黄，有的 已经落到了地上。在户外活动时，我们班的很 多幼儿对落下来的树叶产生了非常强烈的兴趣， 大部分幼儿会从地上捡一些树叶带到班上，有 的幼儿还会把捡的树叶放在书包里带回家。我 想，对于幼儿来说，季节的变化和季节的特点 虽然是自然现象，但他们对此充满了好奇。秋 天与其它季节有什么不一样呢？这些树叶能不 能在日常的教育活动中成为一个教育的媒介呢？ 是不是可以从他们感兴趣的树叶设计一个有关 秋天的主题活动呢？因此，一个以秋天的落叶 为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。
创造奇迹的人 牵牛花
（四）拟定主题活动计划，逐一设计每个 具体活动方案
主题下详细的教育活动方案 具体教育活动方案包括： 活动名称 活动目标 活动准备 活动流程 活动延伸 其中，制作主题网是主题活动设计时与其他活动 所不同的地方，确定主题之后，首要的任务就是 制作主题网
四、设计单元主题活动应注意的事项 （一）注意知识之间横向的有机联系 （二）重视幼儿主动建构的过程
哦，我明白了。于是，我灵机一动，笑着 对大家说："小朋友们，小蜜蜂在劳动呢，花 盘是它劳动的舞台。我们也学小蜜蜂，把幼儿 园当成我们劳动的舞台，让我们一起动手，把 幼儿园的垃圾捡一下，好吗？"
"好！"小朋友们异口同声地回答。于是， 大家开始动手，度过了一个充实而有意义的下 午。
教育孩子应该从身边的事物寻找教材，从 生活周围的事情寻求启发，这样才能给孩子带 来切身的体会，留下鲜活的印象。
二、主题活动的选择与开发 （一）选题的出发点
活动的主题选择一般来自幼 儿的生活，可以有多个出发点。 1、从课程目标出发 2、从幼儿的兴趣和需要出发 3、从幼儿生活中常见内容或材料 出发出发 4、从幼儿生活中的偶尔事件出 发
（二）常见主题的开发
1、幼儿自身
可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有： 生理方面，包括身体的特征与功能、身体的发展与变化、 身体健康、安全与保护等。与之相互的主题如“眼睛亮 晶晶”“能干的小手”“我会保护自己”等。心理方面， 包括自己的兴趣、爱好、能力、情绪、自我认识等。相 应可产生的主题有“我的本领”“情绪万花筒”等。
第三节 幼儿园主题活动设计
陈鹤琴的“五指活动” 课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整 体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为 一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构 的“五指活动”理论。五指是活的，可以伸缩， 互相联系。他认为，五指活动包括以下五个方 面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、 户外活动等。（2三．）社主题会活活动动的教：育周功会能 、纪念日、 集会、每天1、的儿谈童话所获等得。的知3识．经科验学是完活整动的：栽培植 物、饲养动物、认识环境2 等。 4．艺术活动： 音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。 5．语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。 这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指， 共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课 程的全部内容包括在这五指活动之中。五指活 动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有 系统，合理的编织在儿童生活上
三、主题活动的设计与指导
（一）选择与确定主题
在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验（动物、食
物、交通工具、颜色） 国家和社会文化需要（节日——新年、中秋、 端午；文化——风俗、民族） 社会热点和生活常识（奥运会、环保、季节、 时间、健康） 幼儿园教育的要求（学习习惯、行为习惯） 1、主题活动在选择时需要考虑的问题 （1）幼儿 幼儿兴趣——是否喜欢 年龄特点——学习特点和生理特点 （2）教师 已有知识和经验 对幼儿和教育内容的了解 （3）教育内容 价值和意义 《纲要》要求
1、这个案例的主题是什么？ 分1享、儿，（童三交所）获流主得题讨的活知动论识的经教验育是功完能整的
2、确定主题后，教师2 可以怎样开展活动 让幼儿既学会分享又学会交流？
（1）．发现孩子们自发地出现了“新兴趣点”— —他们希望捏制自己的番薯干。教师可以让幼儿 进行捏橡皮泥活动，动手操作体验乐趣并和同伴 进行分享与交流孩子们已在品尝活动中了解了食 物的特性，比如颜色、形状、软硬、味道等，有 了感性认识，并且在与橡皮泥的比较中找到了相 似点——颜色、软硬、可塑造形状，更重要的是 得到了群体的认同。 （2）.“捏制”活动在幼儿的可操作性，每个年 龄段的幼儿小肌肉发展水平不同，虽说兴趣是动 力，但成功的玩中学必须符合幼儿的年龄特点。 ①幼儿在捏泥中已基本掌握了捏、搓、压等简单 技能，会概括出番薯的基本形状——长方形；② 我们为幼儿提供的彩泥色彩鲜艳、质地软、易于 表现，并附有塑料小工具。③幼儿在捏泥游戏中 会主动与其他小朋友讨论交流。
一、主题活动及其特点
（一）主题活动内涵 所为主题活动，就是在或长
或短的一段时间内，围绕事先选 择第一个中心或主题组织教育活 动。 （二）主题活动特点
如果将幼儿园教育分为健康、 语言、科学、艺术和社会五大领 域，就可以用下图来表现主题活 动的特点：
健康 社会
主题
艺术
语言 科学
幼儿园主题活动的特点是：打破学科之 间的界限，将各种学习内容围绕一个中 心有机连接起来，让学习者通过该单元 的活动，获得与“中心”有关的较为完 整的经验。 1、主题活动（需三）要主刻题活意动遵的教循育功儿能童“前学科” 知识经验1的、儿建童构所获规得律的知识经验是完整的 2、主题活动整合各种2 教育资源 3、主题活动的计划富有弹性 4、主题活动的知识以横向联系为主 5、主题活动的学习方式生活化、游戏化
2、幼儿的社会环境
随着幼儿生活圈的逐渐扩大，儿童的社会接触面以 及各种人际关系会不断扩大，延展到社区、各种社会机 构、不同人物角色、不同地域、不同文化等更大范围的 社会环境中。有关的主题如“我的一家人”“快乐的幼 儿园”“我的好朋友”“我们的小区”“警察叔叔辛苦 了”“中国功夫”“民族大家庭”等。 3、幼儿的自然资源