苏教版英语三年级上册U1 hello-2
新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello第二课时Fun and cartoon time
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
C. Class 同学们
A. Miss Li 李老师 B. Mike 麦克
√C. Class 同学们
Who are they ? 他们是谁？
Good morning, Miss Li.
Good morning, Mike.
Hi. Hi, Mike.
Hello. Hello, Mike.
Good afternoon, Miss Li.
Good evening 晚上好
Good morning 早上好； 早晨好 Good afternoon 中午好；下午好 Good evening 晚上好
Good morning 早上好； 早晨好 Good afternoon 中午好；下午好 Good evening 晚上好
在教室里，你们相遇，该怎么 打招呼呢？
12
பைடு நூலகம்
9
3
6
晚饭后，你们相遇，该怎么打招呼 呢？
12
9
3
7 6
在学校操场，你们相遇，该怎 么打招呼呢？
12
9
3
6
Who is he ? Who is she ? Who are they ? 他是谁？ 她是谁？ 他们是谁？
三年级上英语课件-Unit 1 Hello! _苏教牛津版
Hello！
I’m helen. Hello, hello!
up Stand up
down Sit down
up Hands up.
Hands down. down
Chant Up，up，stand up. Down, down,sit down. Up, up, hands up. Down, down, sit down.
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
Hello，I’m Mi laoshu.
Hi，I’m Tang Laoya!
小 I’m… 你们想知道Hello的来历吗？
Hello！
I’m helen. Hello, hello!
Homework:
向家人或朋友用英 语打招呼并做自我 介绍。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello ppt课件
—Good morning,sam. —Good morning.
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
7.看图读句子，判断对错。
—Hello,I’m Bobby. —Hello,I’m Mike.
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
你发现了吗？
句子 Good morning, Miss Li. 单词 Good morning Miss Li
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
你知道吗？
英语字母 有26个
英语字母分 大写和小写
英语字母
大写 小写
G
ML
Good morning, Miss Li.
Hello, I’m ______.
你会向Nancy介绍你自己吗？
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
找一找
谁是Mike？
Mike的老师是谁？ Miss Li
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
找一找
谁是Sam？
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
找一找
谁是Bobby？
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
苏教译林版英语三年级上册Unit 1 Hello
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
牛津苏教三年级上册《unit 1 hello》优秀教案2篇(重点资料).doc
苏教牛津版三年级英语上册教案Unit 1 Hello本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。
要求读音正确。
5．会唱歌曲 Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：见教学要求1、2、4。
教学难点：见教学要求：1、4、6。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共四课时。
第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello/Hi ,I'm .. What’s your name?Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy ) TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You cancall me “Mr /Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say :Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name?The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?Hello, I’m …2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m … What’s your name?Sc: Hi ,I’m …(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolHello [ ♒●☯✞] name[neim] cat [ ✌♦ ] dog [♎♑ ]bird[ ♌☯♎] tiger [ ♦♋♓♑☯] zebra[ ♓♌❒☯] [` ♏♌❒☯]monkey[ ❍✈☠♓] panda [ ☐✌⏹♎☯] elephant[ ●♓♐☯⏹♦ ]The second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,amonkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2. To understand what’s the difference between “a .”and “ an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m …What’s your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2. Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。
2021年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello第二课时参赛教案.doc
Step 3 Learning the new letters
T:I have four good friends授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。
Good morning.(0-12 o’clock)
Good afternoon.(12-18 o’clock)
C、Sing a song
让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.
Step 2 Presentation
教授I’m = I am
A、复习Hello,I’m…
T:You did a goodjob.Now let’s play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：
4、能熟练演唱歌曲：
教学重难点：
重点：
1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.
3、能明白I’m =I am
难点：
1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
牛津苏教三上Unit1Hello第二课时课件
Let’s go to the zoo
a bird
worm 虫子
a dog
bone 骨头
a cat
fish 鱼
a zebra
grass 草
an elephant
banana 香蕉
a tiger
rabbit 兔子
a panda
bamboo 竹子
a monkey
peach 桃子
动物园里真热闹，大家快来瞧一瞧，
Dog小狗汪汪叫，dog,dog,dog, Cat小猫喵喵叫，cat,cat,cat, Bird小鸟飞得高，bird,bird,bird, Monkey猴子爱吃桃，monkey,monkey,monkey, Panda熊猫是国宝，panda,panda,panda, Zebra斑马跑得快，zebra,zebra,zebra, Elephant大象鼻子长，elephant,elephant,elephant, Tiger老虎一声吼，阿乌，山也动来，地也摇。
4 会飞的动物是 （ B ）
5
A. a g
B. a bird
5 看起来像马的动物（ A ）
6
A. a zebra
B. a monkey
Homework 必做题：1、听磁带读单词三遍。
2、复习C部分。
选做题：1、熟读第一单元A部分。
2、准备表演A部分。
Class is over.
仔细看图，猜猜是什么动物？
a bird a dog a cat a monkey an elephant a zebra a panda a tiger
Exercise
一 连线： 老虎 斑马 熊猫 小狗 小猫 小鸟 猴子 大象
牛津苏教版-英语-三年级上册-Unit 1 Hello参考教案(共4课时)
Unit 1 Hello本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。
要求读音正确。
5．会唱歌曲 Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：见教学要求1、2、4。
教学难点：见教学要求：1、4、6。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共四课时。
第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What’s your name?Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr /Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name?The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : namec. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?Hello, I’m …2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb cl ap their hands )Sb :Hi, I’m … What’s your name?Sc: Hi ,I’m …(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant .TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2. To understand what’s the difference between “a .”and “ an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m …What’s your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2. Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。
牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello优质课课件
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
a bird
a dog
a cat
a
一（个、件、只……）
a cat
a dog
a bird
a monkey
aabciradt
aa dmoognkey
a moandkoegy
a cat
a bird
a dog a cat a monkey a bird
a tiger
a tiger
an elephant
an elephant a bird a tiger a cat a dog
a monkey
an elephant
a panda
a zebra
an elephaantiger
a pandaa zebra
a panda an elephant
a tiger
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 4:17:47 PM
苏教版三年级英语上册单词表带音标
ha
哈
[hæpi nju: jə:]
[ʌŋkl]
[ðis iz fɔ: ju:]
[dɔl] [ðæ t] [bɔ:l] [si: di:] [rəubɔt] [kɑ:]
[hæpi bə:θdei]
[tɔi] [ɑ:] [hɑ:]
Unit 6 colour orange now green and yellow black blue brown white
Would you like…?
an egg yes,please or
颜色 橙色的 现在；目前 绿色的 和；与；又 黄色的 黑色的 蓝色的 棕色的 白色的 你想要…吗？ 一个 蛋；鸡蛋 好的，太感谢 了 或；还是
一个 馅饼 很高兴认识你 不，谢谢你 …怎么样？ 蛋糕；糕饼 冰淇淋 糖果 热狗 看；瞧 什么 什么是
[ə] [pai]
[nais tu: mi:t ju:] [nəu，θæŋk ju: ]
[hwɔt əbaut] [keik] [ais kri:m] [swi:t] [hɔt dɔɡ] [luk] [wɔt]
Unit 2 are you yes am no not Goodbye
是 你 是；对 是 不；不是；没 有 不；没有 再见
[ɑ:] [ju] [jes] [əm] [nəu] [nɔt] [gudbai]
Unit 3 my friend she she's=she is he he's=he is too this is sister
家；家庭 父亲；爸爸 母亲；妈妈 哥哥；弟弟 我 祖父；外祖父 祖母；外祖母 晚上好
[fæməli] [fɑ:ðə] [mʌðə] [brʌðə] [mi] [grænpɑ:] [grænmɑ:] [ɡud i:vniŋ]
2022年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello教案 (有配套小练习)
Unit 1 Hello ! 教案一、单元教材分析本单元以“Greetings”为主题，让学生学会用英语向别人问候、打招呼。
由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checkout time和Ticking time这七个版块组成。
在Story time板块中，呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活。
场景分为校门外和教室内；Fun time呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的棋盘游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Letter time进行了Aa, Bb, Cc, Dd四个字母的教学；Song time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time板块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个板块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。
二、单元教学目标1.知识目标(1) 听懂、会说、会读日常用语：Hello. Good morning. Hi. Good afternoon.及其答语。
在学生熟练掌握本单元交际用语的基础上拓展日常用语：Good evening. Good night.及其答语。
(2) 听懂、会说、会读词汇：Miss, class, I, I’m=I am(3) 听懂、会说、会读、会写字母：Aa，Bb，Cc，Dd2.技能目标(1) 能正确朗读课文，正确运用本单元的交际用语互致问候。
(2) 能唱歌曲《Good morning》。
(3) 能正确认读和书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，初步养成良好的书写习惯。
(4) 能认识人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike。
新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit1 Hello第2课时优课件
Hello!
Hi，I’m Zhu Bajie! What’s your name? Hi,I’m Sun Wukong.
What’s your name?
?
你叫什么名字？
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Yang Ling.
Class is over!
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Nancy.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Mike.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m David.
Homework
1. Listen to the tape, read part A three times. 2. Do some oral practice with your parents, friends and classmates. 3. If you like, give yourself an English name.