开学第一课课件-浙江省台州市书生中学高一生物
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万一当时不理解的,也请你记住) 6、收集错题集,温故而知新! 7、归纳整理使知识条理化、系统化。(要善于抓要点,并学会把自己所学的
知识“串”起来!) 8、培养兴趣。(兴趣是最好的老师)
ຫໍສະໝຸດ Baidu
四、怎样学好高中生物?
1.仔细研读课本内容,理解并记忆基本概念和原理,天 天十分钟
读书时要时时思考“六个W” : Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化
四、如何学好高中生物
1、用好教材。(重视课本,包括文字和图片,那些都是经典 2、做好笔记(课本没有的,重难点,典型事例) 3、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思及时复习 4、重视观察和实验、重视理论联系实际。(自然实际、生产实际、生活实际 5、记忆是起点,理解是终点。(重视“记忆”,理解记忆、结合图表记忆,
不懂的课下及时问。
作业练习既是对所学知识巩固提高,又 是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。 在练习中学,学中练,作业中出现的问题要
认真纠正,找出原因,汇总到错题集中。
绝对不能轻视,从现在开始,一步 一个脚印踏踏实实学好它!
生物新课学习中坚持六个环节
课前预习
专心听课
整理消化
作业拓展
查漏补缺
巩固提高
我们身边存在哪些生物?
什么 是生 物?
1.生物体具有共同的结构基础
除 病毒外 ,生物 体都是 由细胞 构成的 。
HIV攻击 人的T 细胞
HIV模式图
2.生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称
3.生物体都有应激性
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
5.遗生传物体都有遗传和变异的特性
6.生物能适应一定的环境,也能影响环境
一 什么是生物?
生物
有共一同定的的物结质构与,结除构病基毒础外 新陈代谢
生能长够、由发小育长、大繁殖 能够遗产生传后与代变,异有遗传变异的现象
对稳外态界与的应刺激激性做出一定的反应 适应与一改定造的环境,影响环境
二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要
生物科学与生活关系最密切
1、将课堂上不全的笔记补全。 2、将记得不准确、不正确的地方修改过来。 3、不要花费太多时间美化笔记。 4、笔记一定要线索清楚、重点突出、内容简要。
听课四准备:
知识上:通过预习使听课具有明确的目的性和针对性; 心理上:抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动
学习,积极思考,积极参与讨论;
物质上:要准备好笔记本,把重点记下来; 方法上:边学边记,记重点,强调点和疑难点,
细胞的各种生命活动
必修2本
选择性必修3本
三 教材分册设置
必修1:分子与细胞 在细胞水平上认识生命系统的
物质基础和结构基础;
25
必修2:遗传与进化 在基因水平认识生命系统的发 生和发展;
多莉与伊 恩·维尔穆特
世界第一例试管婴儿
2004年,试管婴儿已成为妈妈
1978年, 英国首例“试管婴儿” 路易丝·布朗
未来人类面临的挑战
(1)环境问题 (2)人口和健康问题 (3)粮食问题 (4)能源问题 (5)资源问题
这些挑战,都需要生物学的参与,甚至起主 导作用。挑战新的难题,这是生物学的责任。
转基因耐贮藏番茄(左)和普通番 茄(右)
• 新能源新材料的应用 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 疫苗的广泛使用… …
二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要 2.高考和学业水平考试要求
生物高考(及学业水平测试)的 基本要求
Δ基本概念的掌握 Δ基本原理的理解 Δ基本方法的应用 Δ识图能力 Δ表达能力 Δ获取信息的能力
三、高中生物学什么
高中生物学习建立在初中基础之上
初中生物知识
如:细胞的结构
基础
高中生物知识
使用好教科书
• 章首页:视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或 直接呈现问题
• 问题探讨:设置悬念 • 本节聚焦:是本节的核心内容 • 资料分析和思考与讨论:承上启下、知识迁移应用、概括演 绎拓展思维等
• 本章小结:学会总结 • 练习:巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练 • 自我检测:发现问题、促进反思
癌症严重危害人类健康
威胁人健康的 四大“杀手” a.癌症 b.心血管病 c.艾滋病 d.糖尿病
日常诱癌10例
✓ 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 ✓ 吸烟(每日超过2包,10年以上)可诱发肺癌 ✓ 被动吸烟(22年以上)可诱发肺癌与喉癌 ✓ 经常接触放射线者,易诱发肺癌与白血病 ✓ 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 ✓ 经常在太阳下曝晒,可诱发皮肤癌 ✓ 酗酒可诱发咽喉癌 ✓ 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 ✓ 牛肉、羊肉摄入量过大,可诱发结肠癌 ✓ 高盐咸食者,易患胃癌
最后,衷心祝愿同学们学有所成。
将习惯变成性格 用兴趣成就未来
知识“串”起来!) 8、培养兴趣。(兴趣是最好的老师)
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四、怎样学好高中生物?
1.仔细研读课本内容,理解并记忆基本概念和原理,天 天十分钟
读书时要时时思考“六个W” : Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化
四、如何学好高中生物
1、用好教材。(重视课本,包括文字和图片,那些都是经典 2、做好笔记(课本没有的,重难点,典型事例) 3、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思及时复习 4、重视观察和实验、重视理论联系实际。(自然实际、生产实际、生活实际 5、记忆是起点,理解是终点。(重视“记忆”,理解记忆、结合图表记忆,
不懂的课下及时问。
作业练习既是对所学知识巩固提高,又 是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。 在练习中学,学中练,作业中出现的问题要
认真纠正,找出原因,汇总到错题集中。
绝对不能轻视,从现在开始,一步 一个脚印踏踏实实学好它!
生物新课学习中坚持六个环节
课前预习
专心听课
整理消化
作业拓展
查漏补缺
巩固提高
我们身边存在哪些生物?
什么 是生 物?
1.生物体具有共同的结构基础
除 病毒外 ,生物 体都是 由细胞 构成的 。
HIV攻击 人的T 细胞
HIV模式图
2.生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称
3.生物体都有应激性
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
5.遗生传物体都有遗传和变异的特性
6.生物能适应一定的环境,也能影响环境
一 什么是生物?
生物
有共一同定的的物结质构与,结除构病基毒础外 新陈代谢
生能长够、由发小育长、大繁殖 能够遗产生传后与代变,异有遗传变异的现象
对稳外态界与的应刺激激性做出一定的反应 适应与一改定造的环境,影响环境
二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要
生物科学与生活关系最密切
1、将课堂上不全的笔记补全。 2、将记得不准确、不正确的地方修改过来。 3、不要花费太多时间美化笔记。 4、笔记一定要线索清楚、重点突出、内容简要。
听课四准备:
知识上:通过预习使听课具有明确的目的性和针对性; 心理上:抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动
学习,积极思考,积极参与讨论;
物质上:要准备好笔记本,把重点记下来; 方法上:边学边记,记重点,强调点和疑难点,
细胞的各种生命活动
必修2本
选择性必修3本
三 教材分册设置
必修1:分子与细胞 在细胞水平上认识生命系统的
物质基础和结构基础;
25
必修2:遗传与进化 在基因水平认识生命系统的发 生和发展;
多莉与伊 恩·维尔穆特
世界第一例试管婴儿
2004年,试管婴儿已成为妈妈
1978年, 英国首例“试管婴儿” 路易丝·布朗
未来人类面临的挑战
(1)环境问题 (2)人口和健康问题 (3)粮食问题 (4)能源问题 (5)资源问题
这些挑战,都需要生物学的参与,甚至起主 导作用。挑战新的难题,这是生物学的责任。
转基因耐贮藏番茄(左)和普通番 茄(右)
• 新能源新材料的应用 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 疫苗的广泛使用… …
二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要 2.高考和学业水平考试要求
生物高考(及学业水平测试)的 基本要求
Δ基本概念的掌握 Δ基本原理的理解 Δ基本方法的应用 Δ识图能力 Δ表达能力 Δ获取信息的能力
三、高中生物学什么
高中生物学习建立在初中基础之上
初中生物知识
如:细胞的结构
基础
高中生物知识
使用好教科书
• 章首页:视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或 直接呈现问题
• 问题探讨:设置悬念 • 本节聚焦:是本节的核心内容 • 资料分析和思考与讨论:承上启下、知识迁移应用、概括演 绎拓展思维等
• 本章小结:学会总结 • 练习:巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练 • 自我检测:发现问题、促进反思
癌症严重危害人类健康
威胁人健康的 四大“杀手” a.癌症 b.心血管病 c.艾滋病 d.糖尿病
日常诱癌10例
✓ 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 ✓ 吸烟(每日超过2包,10年以上)可诱发肺癌 ✓ 被动吸烟(22年以上)可诱发肺癌与喉癌 ✓ 经常接触放射线者,易诱发肺癌与白血病 ✓ 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 ✓ 经常在太阳下曝晒,可诱发皮肤癌 ✓ 酗酒可诱发咽喉癌 ✓ 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 ✓ 牛肉、羊肉摄入量过大,可诱发结肠癌 ✓ 高盐咸食者,易患胃癌
最后,衷心祝愿同学们学有所成。
将习惯变成性格 用兴趣成就未来