走近细胞-高三1轮复习

(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组 成(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
(2)培养：活细胞（病毒只能营寄生生活 ）
(3)增殖：吸附 注入 合成 组装 释放 增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来 自宿主细胞。
(4)分类：根据宿主的不同,病毒可分为:植物病 毒(烟草花病毒)；人和动物病毒(流感病毒)； 细菌病毒(噬菌体)
√ A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
3．(2010·南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构
模式图。下列叙述正确的是
()
A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构
√C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
野越小，看到的标本范围就越小。 (3)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1； 反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
2、显微镜的使用方法 取镜与安放 对光 放置装片 低倍镜观察
高倍镜观察
1、取显微镜 右手握住镜臂，左手托住镜座
思考：
❖ 1、病毒属于生命系统的哪个层次？ ❖ 2、地球上最早的生命形式是什么？ ❖ 3、地球上最基本的生命层次是什么？ ❖ 4、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？ ❖ 5、植物缺乏哪种层次？ ❖ 6、草履虫属于哪种层次？
注意：
1、单细胞生物的细胞既是细胞层次， 又是个体层次。
2、多细胞植物没有系统层次。
繁殖：二分裂（无性生殖）单细胞生物
培养：牛肉汤等（含有机物）、菌落（种群）
蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻
含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体）， 光合作用（自养需氧型）
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（膜上有光合作用有关的酶）
所有的衣藻构成
，绿眼虫和变形虫等各种生
物构成一个
，整个小河流构成一个
。
3．细胞学说建立过程
三、细胞学说建立的过程
植
物细
动 物
学
学
家胞
：
家 ：
施学
施
莱
登说
旺
细胞学说的要点：
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
真核生物一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
考点原核生物和真核生物的区别
1. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是
√ A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸
2. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与 其他3种生物的细胞有明显区别（ ）
3.新细胞可以从老细胞中产生。
考点四：显微镜的使用
1显微镜分类
光学显微镜— 显微结构
最大放大倍数 2000倍
电子显微镜— 亚显微结构 最大300万倍
2．实验流程 (1)普通光学显微镜的构造
2．显微镜的成像特点 显微镜所成的像是倒立、放大的虚像。 (1)放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。 (2)视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大，视
母菌 疟原虫 变形虫 (2).一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各
项生命活动. 如:运动 繁殖(无性繁殖)应激性
3.多细胞生物的生命活动:
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 生长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
②用转换器转过高倍物镜。④ 观察并用细准焦螺旋调焦。 ③② ① ④
显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法（放大光圈）（使用凹面镜 ）
2高倍镜：物象（ 大 ），视野（ 暗 ），看到 细胞数目（ 少 ）。
低倍镜：物象（ 小 ），视野（ 亮），看到的 细胞数（ 多 ）。
衣藻(绿藻)、黑藻
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
代表生物：蓝藻简介
请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括 蓝藻的各种特征和性质
注 意：
宏观
蓝
当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜
原核细胞
真核细胞
大小
较小(1 μm～10 μm)
较大(10 μm～100 μm)
细胞核
没有由核膜包围的典型的细胞 核，只是把遗传物质储存、复 制的场所称拟核
有成形的、真正的细 胞核，有核膜、核仁
遗传物 质
细胞器
DNA
只有核糖体
DNA
有线粒体等多种细胞器
细胞壁
细胞壁不含纤维素，主要成分是
糖类与蛋白质形成的化合物(肽 聚糖)
免疫： 淋巴细胞
考点二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
概念：
细胞：生物体的结构和功能的基本单位
组织：由形态、结构、功能相同的细胞 联合在一起的细胞群
器官：不同的组织按照一定次序结合在 一起的结构
病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其 中HIV、SARS、H1N1高致病流感、禽流感等与人体健康密切 相关，是近年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内 寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。
２.单细胞生物的生命活动:
(1).单细胞生物: 细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵
真核
细胞
生 物
(无细胞结构生物）病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
无细胞结构 病毒
生物
原核生物：支原体、衣原
有细胞结构 体、细菌、蓝藻、放线菌
真核生物：真菌、植物、 动物 （酵母菌、霉菌、
带“菌”字的就都是原核生物吗？ 蘑菇等）
乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌
带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？
3、细胞是生命活动中能完整体现生命 活动的最小层次，是地球上最基本的生 命系统。
考点一、二及时练习
1．下列各项中，属于种群的是 A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、 虾及其他生物 B． 一个池塘中的全部鱼
√C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅 的成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌
2.一粒玉米属于生命系统中的哪一层次（ ）
A.组织 C.系统
√B.器官
D.个体
3.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构 层次相同的是( )
A.人的血液
√C.人的皮肤
B.人的肌肉 D.人的呼吸系统
4．木棉的结构从小到大的结构层次是 A．细胞→系统→组织→器官 B．细胞→器官→组织→系统 C．系统→器官→组织→细胞
√D．细胞→组织→器官→个体
考点三：原核生物和真核生物区别
系统：能够完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起的结构
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物
种群：在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群
群落：在一定的自然区域内，所有种 群组成一个群落
生态系统：生物群落和它的无机环境 相互作用而形成的统一整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些 生物生活的无机环境共同构成
√D．病毒的遗传物质都是DNA
[答案] (1)原核 无核膜(无成形细胞核) (2)细胞壁 细胞膜 细 胞膜 下(3面)纤是维两素类和细果胞胶的亚8、显1微0、结1构1、模1式2图，请据图回答：
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是___________ (2)甲、 乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________，其 中具有选择透过性的结构是________。 (3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是 ________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有 (请填写图中标号)____________。
[答案] (1)一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本
单位 根(据2)新右细图胞显来微自结于构老回细答胞： (3)种群 群落 生态系统
(1)绿眼虫和变形虫都是由
构成的
生物，
由此也可以说明
。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。
由此也可以说明
。
(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：
植物细胞壁主要成 分是纤维素和果胶
细菌
动物 植物
举例 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) 真菌(酵母菌 霉菌 放线菌 衣原体 支原体 食用菌）
项目
原核细胞
真核细胞
核内：与蛋白质形
不同 点
DNA存在 形式
成染色体 拟核：大型环状
细胞质中：在线粒 质粒：小型环状
体和叶绿体内裸露 存在
细胞分裂 一般是二分裂
不同 点
由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。
细菌（杆、球、螺旋菌等）
细菌
1 × ×细菌 如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
2 在菌字前面有描 如× ×杆菌、 × ×球菌、
述形状的
× ×螺旋菌、× ×弧菌等
3 乳酸菌