设计方案范文6篇

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安全方案设计范文（六篇）

安全方案设计范文活动目标：1、理解并掌握食品包装标志的基本知识，具备初步的识别能力。

2、培养学生的观察力，能有效辨识食品袋、食品盒、食品罐等的生产日期和保质期。

活动准备：请幼儿与家长共同收集各类食品包装，并完成相关调查问卷。

活动流程：一、情境引导教师注意到，有些小朋友在每天放学时，会在校门口购买零食。

然而，这些食品可能并不卫生，甚至可能带来生命危险（参考陕西省的案例，五名学生因食用校门口零食中毒，一例不幸死亡）。

为了避免类似事件在我们中间发生，学会正确选择食品至关重要。

1、了解食品包装标志1) 学生仔细观察自带的食品包装上的图案和文字。

2) 分享观察结果，讨论以下内容：(1) 注册商标(2) 生产日期与保质期(3) 质量安全标识(4) 绿色食品标识（QS）(5) 卫生标识（H）教师总结：这些在食品包装上出现的多彩图案和文字，我们称之为食品包装标志。

延伸活动：鼓励幼儿将学到的食品卫生知识分享给周围的人，并在家长的指导下，学习如何运用这些知识来正确选择食品。

安全方案设计范文（二）【教学目标】1. 增强学生的防火意识，通过深入了解火灾事件。

2. 让学生掌握火灾中的自救常识。

3. 强化防火意识，学习并掌握必要的消防知识。

4. 通过本课程的教学，提升学生的火场逃生自救能力。

【教学重难点】重点与难点均在于：通过火灾事件的深入了解，提升学生的防火意识，并使其充分了解火灾中各种逃生自救的方法。

【教学过程】一、以我市火灾新闻纪实情况为导入：二、火灾自救知识遇到火灾时，我们应如何应对？（一）灭火灭火的关键在于时效性，即在火源初起时立即进行扑灭，以迅速遏制火灾的发生或蔓延。

此时需迅速辨别火源、起火类型及所引燃的物质，并采取相应的应对措施。

若条件允许，应使用灭火器或消防栓之水进行灭火；若无法迅速取得这些灭火器具，则可就地取材，利用湿棉被、窗帘等物品，或沙石、泥土进行灭火。

但如火灾有扩大蔓延的趋势，则应迅速撤退至安全区域。

教学设计方案模板6篇(教学设计方案模板怎么写)

教学设计方案模板6篇(教学设计方案模板怎么写)下面是分享的教学设计方案模板6篇(教学设计方案模板怎么写)，以供借鉴。

教学设计方案模板1【教学目标】1、在独立思考、合作学习中感受西蒙、桑娜一家的贫穷，体会桑娜的善良及忐忑不安的原因，体会渔夫的善良和坚强。

2、学习作者通过语言、动作、心理描写表现人物品质的写作方法。

3、激发学生对善良、乐于助人的美德的向往之情，树立正确的价值观，教育学生做一个有爱心的人。

【教学重点】感受渔夫和桑娜的善良。

【教学难点】从对人物的语言、动作、心理描写的句子中有更深刻的感悟。

【教学手段】多媒体课件。

【教学过程】一、板书“穷”，有这个字你想到了什么?从这个字可以联想到这么多的内容?为什么(学生回答)?今天我们学习这篇课文的时候，我们要用“读进去，想开去”的学习方法。

我们共同学习《穷人》。

二、上节课我们对这篇课文进行了预习，你肯定有不少的收获吧1、检查生字词。

2、小组内交流一下自己收获的知识。

3、全班交流，提出目标和要求。

(表达要清楚，不能说重复的，当同学在说的时候，要认真倾听。

)三、你们有这么多的收获，我也有，你想知道吗?课件出示：1、桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的两个孩子抱过来?2、桑娜把孩子抱回来后，心里为什么忐忑不安?3、渔夫身上的担子那么重，为什么还要主动收养西蒙的两个孩子。

读句子，联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么。

⑴ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

⑵ 哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

四、这些都体现了桑娜的善良品质，我们去看看桑娜抱回孩子后，她在想什么?要读进去，在想开去播放影片。

出示：她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的’了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱回来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。

……嗯，揍我一顿也好!”五、随文练笔桑娜和渔夫今后的生活会怎样呢?续编《穷人》。

设计方案范文集锦6篇

设计方案范文集锦6篇设计方案篇1一、楼层1、回收客房使用过的肥皂，用于清洗抹布2、回收客房使用过的拖鞋，进行回收清洗，包装，再次使用。

3、回收客房用剩的洗、沐剂，将剩余的液体用针管拼装后使用。

4、回收客人用过的梳子，联系厂家提供消毒、包装以节省成本。

5、关闭8、9楼层工作间的热水器，客人需要热水，一律去10楼拿取。

6、根据房间的不同朝向，设定房内温度为：暗房20℃，靠中厅方向的房间为21℃，外围圈房间为23℃；其余空房及维修房，一律关闭空调，将到团队房提前1小时开启。

7、长住房床单、被套采用一周更换一次，除特别要求。

8、走廊温度设定为20℃，观光电梯厅、客梯厅分别配有两组空调，各关闭一组以节省用电量。

9、兼拼垃圾，做到满再倒，以节省垃圾袋的使用。

10楼层区域的走廊照明灯，采取晚上22：00关闭组灯，早上7：00开启，以减少照明用电量，除特殊情况。

11工作间关闭空调，做到人走灯熄。

12住房在补充一次性消耗品的同时，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人选择使用。

二、房务中心：1、关闭部分照明灯，采取人走灯熄。

2、早班员工下班后，房务中心将关闭工作手机，待第二天使用前开机，以节省电源的用量，延长电板的使用寿命。

3、合理使用纸张，做到正反面充分利用。

4、客房铅笔用短了之后，回收办公室使用三、PA区域1、对所经过的通道门，做到随手关门，防止空调外泄。

2、适当调整客厕洗手盆水龙头的出水量，以减少水的流量。

3、收集用剩的卫生纸，用于清洁大堂区域烟筒、痰渍。

4、清洁剂采取对水稀释后使用。

四、制服房1、合理控制制服的洗涤量。

2、员工布鞋由计划发放改成破了一对一的跟换形式。

大堂吧会议部1、所有场地时刻做到人走关灯、关空调。

2、大堂吧场景灯根据不同时间段开启，避免不必要的浪费，制定详细的开启时间表，做到人人严格执行，同时互相监督。

3、会议室在无会议及客人的情况下，开启最少的灯源，仅提供照明。

关闭制冰机及空调。

4、对有预定的会议，提前半小时开启灯源及空调，会议结束后及时关闭。

教学活动设计方案范文6篇

教学活动设计方案范文6篇教学活动设计方案篇1活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。

活动准备：每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。

活动过程：一、帮助袜子找朋友1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。

2、教师和幼儿一起讨论（1）“你帮助这些袜子找到朋友吗？为什么它们两个是好朋友呢？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（2）“为什么要两只两只做朋友”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双）（3）“袜子是什么样子的呢？你有几双袜子？”（强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家）二、学习穿袜子1、幼儿自己试穿袜子，教师观察，适时指导。

2、请个别穿的不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

3、给模型穿袜子。

教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子，一边巡回观察，适时指导。

鼓励幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。

4、结束语：回家告诉爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。

教学活动设计方案篇2活动目标：1．能对圆形进行大胆想象，并运用简单语句表达。

2．能安静倾听、愿意尝试绘画射线。

3．在作画中不影响同伴，安静地绘画。

活动准备：1．范画一张。

2．两种绘画纸，一种有圆的纸，一种空白纸。

3．人手一份黄色蜡笔。

活动过程：（一）谈话，激发宝宝兴趣。

（出示画有圆的操作卡）1．教师：宝宝看一看，这是什么？它看起来像什么呀？（鼓励宝宝大胆猜测）2．教师在黑板上简笔画画下幼儿想象的内容。

（二）出示范画，欣赏太阳。

1．教师：宝宝来看看教师把圆变成什么了？2．教师：宝宝喜欢太阳吗？为什么？（鼓励幼儿简单说一说为什么喜欢太阳）（三）教师结合儿歌示范讲解。

教学设计方案范文集锦6篇_6

教学设计方案范文集锦6篇教学设计方案篇1【学习目标】1.把握作者的情感，理解小说的主题。

2.学习__一波三折的写法3.体悟父母深情，乌鸦反哺，学会关爱自己的父母。

【重点难点】学习__一波三折的写法教学流程一、学生自主完成：1、我会拼读我会写濑户内海()褴褛（）女佣()失魂落魄（）酬谢（）不妥（）2、解释词语我在行失魂落魄：无精打采：二、资料助读1、走仅作者川端康成，日本小说家。

1968年获诺贝尔文学奖。

主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。

日本评论家认为川端康成是淡紫色的。

紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。

这是他作品的共同风格。

《父母的心》同样具有这种风格特征。

这也许和他本身的经历有关。

他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。

2、文体知识__是一篇小说，小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

其中人物形象是主要要素。

小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。

3.整体感知课文①分角色创意朗读课文②梳理故事情节送走（）--------（）换（）------------（）换（）----------要回（）③细读品味体会主题找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会。

4.课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？5.当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。

有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补”所以趁着我们和父母在一起的时候，我们应怎样对待父母呢？（提示：用“父母的爱是……，我会……”的句式表达）【个人补充】三、教师精讲点拨、拓展引伸：1.日本评论家认为川端康成是淡紫色的，就是说隐隐的幽谧和淡淡的哀怨，是川端康成作品的共同风格。

设计方案范文6篇5

【精选】设计方案范文6篇【精选】设计方案范文6篇为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是为大家收集的设计方案6篇，欢送阅读与收藏。

设计依据：1、业主提供资料；2、国家污水综合排放标准GB8978—1996；3、生活污水处理工程设计规定DBJ08-71-98；4、室外排水设计标准GBJ14—87及相关专业设计标准；5、市区域环境噪声标准GB3096—93。

1、原水：小区住户生活污水。

2、水量：小区住户1024户，按每户平均3.5人，合计大约3584人。

鉴于房产公司尚未提供人均用水量，参照我国南方小城市（<20万人），居民人均住宅用水148.5L/（人.d），并参照高级住宅和别墅人均生活用水300~400L/（人.d），，两者取平均数为250L/（人.d），暂时作为本工程核算水量的依据，那么，本工程设计处理水量=3584人×250L/（人.d）×1.10（未预见水量）=985.6m3/d，取生活排水量与生活用水量相同（DBJ08-71-98）。

新建中水处理站设计规模为985.6 m3/d，平均小时处理量为41m3/h。

3、中水用途：小区绿化浇水、景观补充水。

通过处理后中水主要回用于冲厕、绿化、洗车等方面，因此要求到达CJ25.1—89《生活杂用水水质标准》要求。

主要指标为：COD≤50 mg/L；BOD5≤10 mg/L ；悬浮固体≤10 mg/L；浊度≤10度；PH：6.5-9.0；油类≤3 mg/L；总大肠菌群≤3个/L；嗅：无不快感觉；游离余氯：管网末端不少于0.2 mg/L。

4、中水回用比例≥80%，其余污水经处理达标排放。

进水水质 350-450 180-250 200-300 ≤40 35-40 6--9排水水质 100 20 70 10 15 6--9注：处理后的出水要求到达国家污水综合排放标准《GB8978-1996》中的一级标准。

活动方案设计范文参考6篇

活动方案设计范文参考6篇优秀的活动方案应具备可行性，确保所有设想和目标都能在实际中落实，在活动方案中考虑到环境因素，有助于提升活动的可持续性，下面是本店铺为您分享的活动方案设计范文参考6篇，感谢您的参阅。

活动方案设计范文篇1适逢512国际护士节，梅奥国际与第三方媒体合作，发现和挖掘她们不为人知的感人故事，提供强大的载体和有影响力的平台，让世人听到ta们的声音，记录梦想、传递医疗正能量。

1、活动主题：倾听她们的故事，寻找中国美天使活动2、活动报名时间：a、征集期：5月9日—20日b、投票期：5月20日—31日c、公布期：6月1日3、参赛对象：无不良医疗行为的医疗机构护理人员皆可参赛。

4、投稿要求：主要征稿类型为：贴近主题，内容健康，积极向上，励志。

叙事作品：述说自己的职业生涯，描述自己的职业梦想，可以是与病患之间发生的有趣、暖心的故事。

其他类作品：具体题材字数不限，包括但不限于散文、随笔、诗歌、杂文、日记体等形式。

必须为原创作品，本人拥有所有版权，未与任何第三方签署相关电子、出版、影视等版权。

5、评选方式：评选方式：由移动媒体端和pc电脑端组成。

移动媒体端关注梅奥国际官方微信公众平台，pc电脑端进入梅奥国际官网相关界面，为喜欢的白衣天使点赞即可。

同时，医院内部和个人皆可转载转发上述二种梅奥国际官方投票链接。

投票构成：微信公众平台占比70%，梅奥国际官网占比30%。

6、报名方式：将个人真实姓名、联系方式、所在医院、工作风采照、个人简介及工作故事发送至梅奥国际官方指定邮箱，或发送至梅奥国际官方微信公众平台，梅奥国际将按照参赛者发送的时间先后顺序进行编号（照片清晰度高，显示效果佳、个人简介建议不多于100字）。

7、奖励设置20XX年6月1日在梅奥国际微信公众平台和官方网站及第三方媒体同步公示投票结果，并且客服人员同步跟进医院单位信息。

得赞第一名的：梅奥国际专家带给医院一堂礼仪沟通课程+专题报道+十大主流媒体报道。

教学设计方案范文汇编6篇

教学设计方案范文汇编6篇教学设计方案篇1【教学目标】１、熟悉８个生字，会写１２个生字。

正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、注视、撤除”等词语。

理解“洋溢”的意思及用法。

积存文中描写风光的词句。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，依据课文想象画面。

３、通过朗读、品尝、想象，感受童话的好玩，明白欢乐应当和大家共享、做人不能太自私的道理。

【教学重、难点】想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所提醒的道理。

【教学过程】一、导入，激发情趣１、沟通：假如我没猜错的话，大家都喜爱读童话。

童话那动人的故事和美丽的语言，总能把我们带入美妙的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。

你读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？２、导入：今日我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。

有人称这篇童话是童话中的“完善之作”。

（板书课题，指导“巨”的笔顺，齐读课题）你们想不想走进这花园中去？二、初读，感知大意１、通读：自由仔细读课文，把课文读通读顺，读准生字词。

２、感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象？（教师板书：美、变）随机进展字词教学：⑴讲“漂亮”，嘉奖读描写花园漂亮的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。

再请学生补充说词。

⑵讲“荒芜”，嘉奖读描写花园荒芜的词语：北风咆哮、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪掩盖。

⑶巨人很凶狠，读写巨人凶狠的词语：训斥、叱责、任性、冷酷。

３、再读：有选择地读课文，加深印象。

三、美读，感受“漂亮”和“欢快”１、沟通语句：谁来读描写花园美丽、漂亮的句子？沟通后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的孩子都喜爱到那里玩。

２、自由朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。

试着读一读，能不能让自己进入到这漂亮的花园中？（指名读，推举读）３、集体朗读：好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的漂亮。

（齐读）４、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要出现出画面。

教学设计方案范文6篇

教学设计方案范文6篇教学设计方案篇1一、教材分析：《假设》是一首儿童诗，借助“马良的神笔〞，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。

它从独特的儿童视角展开，富有深厚的情感积淀，具有强烈的感染力。

二、学生分析：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。

〞我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。

作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。

三、学习目标分析：1.知识与能力目标：会认“良〞等九个字，会认会写“寻〞等八个字，培养学生的识字写字能力。

2.过程和方法目标：通过自主、小组合作和游戏等识字方法，提高学生的识字水平;通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。

3.情感、态度、价值观目标：有关爱他人，关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。

四、学习重点分析：识字和写字;通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特的感受和体验。

五、学习难点分析：读悟结合，理解文意。

六、课前准备：课件、字卡、词卡。

七、学习过程：一、故事导情，激趣入题1.讲故事，奠定情感根底：a. 播放课件中《神笔马良》的故事。

b. 激情引说：是啊，这枝笔可真神奇!画什么，什么就会变成真的。

假设，你有一枝这样的神笔，你最想画什么?(“神笔〞可谓神来之笔，它既能激发学生的思维，又可贯穿全文始终，因此，上课伊始，我便用《神笔马良》的故事导入新课，这既为口语交际和朗读做准备，又奠定了学生的情感基石。

)2.揭示课题，板书齐读a. 引语：小朋友的愿望都那么纯真而美好，今天让我们一同去看看另一位同学的愿望，她写了一首小诗，名字叫《假设》。

b. 板书课题，齐读。

(顺势而引，将文本自然呈现与学生的学习过程中。

)二、初读感知，趣味识字1.配乐范读，激趣读文。

(在优美的音乐中，将学生带入文本，并激发学生的阅读兴趣。

)2.学生自读课文，自学生字。

(培养学生自主学习的能力。

)3.小组合作，利用扑克牌识字。

实用文_设计方案范文汇编6篇_1

设计方案范文汇编6篇设计方案篇1方法一：体验生活。

把体验生活放在第一位，意味着对生活的理解和热爱，以及平日里对生活的细致观察和思考应是每一位设计师成功的第一基本要素。

一个好的室内设计能充分体现出设计师对生活的每一份用心与其所具有的人生阅历。

无法想象一位从不下厨，不懂油盐酱醋、锅碗瓢盆放在何处，不知道煮妇们如何操作的设计师能设计出一个合理实用的厨房来。

设计书拿到手，第一步应是尽力搜集有关的信息，充分了解使用者对设计的所有要求，充分了解每一个空间的用途以及它们的关联，方可进行下一步。

可训练自己闭上眼睛，从进大门开始，象放电影一样，缓缓掠过每一间房子。

经过长期的生活观察与体验，那些家具和饰品会自然出现在你脑中空间应有的位置。

任何艺术都讲究取源于生活，还原于生活，为什么室内设计就可以例外呢。

方法二：角色互换，指的是站在顾客的角度，处处为顾客着想。

这不是一句挂在嘴边的漂亮话，也不是印在纸上的一句广告词，而是实实在在从顾客的角度来进行设计。

也就是说，如果我是使用者，我会如何来设计我自己的房子。

合理安排好每一分钱，将钱用在刀刃上。

认真分析需要考虑的因素，如经济能力、生活方式、个人喜好、家庭成员等等，按其重要性综合考虑。

一个没有责任心和职业道德的设计师自然无法赢得顾客的信任与尊重，也不可能做出真正好的室内设计来，这应作为每一位设计师成功的第二基本要素。

方法三：追求平衡。

中国自古以来有着传统的平衡艺术，例如中国国画及书法中常用到的在非平衡构图中追求平衡的美，这一美的原则古今中外无一例外。

只是落实到了室内设计中，许多设计师容易忘却这一原则。

平衡设计中包含了形体平衡和色彩平衡。

在设计时，从不同角度观察是否有失平衡，初学者可用手比划个方框，透过它来审视每一个角度。

平衡点往往是那精彩的点睛之笔，有人称之为视觉焦点，不可没有，但决不可过多。

平衡的原则直接左右着整体布局，决定着每一件家具和饰品的安排。

方法四：寻求对比。

对比法主要有以下四类：虚实对比- 虚的空间与实的墙体或者家具之对比；色彩对比–互补色之对比；质感对比–玻璃与砖块、金属与木材、麻布与皮革之对比；形体对比–方形与圆形、直线与曲线之对比。

教学设计方案范文6篇教学设计方案范例

教学设计方案范文6篇教学设计方案范例下面是整理的教学设计方案范文6篇教学设计方案范例，供大家品鉴。

教学设计方案范文1教材分析：课文围绕一天，通过对具体的事例的描述，展示了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩，教育人们要珍惜时间，表达了母亲对儿子的深切的关爱。

教学目标：1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

教学重点：读文体会：什么叫“失去的一天”?教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!二、自读课文，读准读顺1、自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。

2、同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。

3、出示小黑板，检查学生认读本课生字、新词的情况。

绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地。

4、分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。

三、检查自学情况1、指读课文。

(正音)2、课文讲了一件什么事?指名说。

(师生评议)四、质疑把读课文时读不懂的地方提出来。

五、布置作业1、抄写生字词语。

2、熟读课文，思考问题。

第二课时一、精读课文，习得方法(一)读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。

(二)全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。

1、“游手好闲”①、说说“游手好闲”的意思。

②、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

板书：睡坐吃嬉戏③、小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。

(板书：游手好闲)④、练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

教学设计方案范文集锦6篇【精选模板】

教学设计方案范文集锦6篇教学设计方案篇1教学目标：1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。

2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。

3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。

教学重点：能按事情发展的顺序写通顺的话教学难点：能够根据图意合理展开想象。

教学准备：鸟类的图片若干教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能连贯地说清几幅图的意思，学习有重点地观察，发挥想象，按情节发展顺序说一段语句通顺的话。

2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里是怎样想的说清楚。

教学过程：一、明确要求，观察导入1、同学们，从这个学期开始，我们每个单元都要进行一次习作练习。

这部分的内容其实就是咱们原来的看图说话，谁来回忆一下，看图说话都有哪些要求？对呀，习作训练只是在看图说话看清图意，说清内容的基础上增加了一步：把图画上的内容，按照一定的顺序写下来，这节课，咱们的目标就是要看懂图，说清图。

2、出示三幅图打乱次序的图，请学生上台根据理解重新摆图序，并说说为什么要这样摆。

3、今天，咱们就来说说我要找妈妈这个故事二、仔细观察，想象说话1、仔细观察，找一找，图上哪两幅图画的内容差不多？（一、三两幅）它们的不同点在哪里？（图一、小钢抓鸟逗鸟，图三、放鸟）看了这两幅图，你想提什么问题？是啊，小钢好不容易捉来的小鸟玩，为什么最后却放了呢？图中有哪一幅图解释了这个原因？（图二）2、观察画面2，图上有哪些人，猜想一下他们在干什么？在练说之间，咱们先来看一出哑剧。

镜头一：小钢拽着小鸟出场，很开心的样子，但突然停住了脚步。

镜头二：哭鼻子的小姑娘出场，擦擦眼泪四处张望。

镜头三：民警叔叔上前询问，小姑娘比划着找妈妈，民警叔叔亲切地指着前方，小姑娘破涕为笑，与民警叔叔一起走。

镜头四：小钢看看手中的鸟，沉思片刻，将它放走。

1、哑剧看完了，现在你明白为什么小钢放走小鸟了吗？（看图二进行讨论）引：看来大家都挺聪明的，都看懂了这个哑剧，要是咱们能给这个哑剧配音，那你猜效果是不是会更好呢？四人小组为单位，进行自由配音练说，教师提供提示：⑴小钢捉到了一只小鸟，他怎么做，心情怎么样？⑵在玩鸟的时候，他看见了什么？听到了什么？⑶小姑娘找不到妈妈时，表情怎样，心情这样？会怎么说？⑷警察叔叔是如何帮助小姑娘的？⑸看到这一切，小钢的心里怎么想？会对小鸟说些什么？最后他怎么做2、学生上台练说，集体议论第二课时教学目标：根据图意，将三幅图完整地说一说，并按事情发展的先后顺序写一段语句通顺的话。

教学设计方案范文五篇6

教学设计方案范文五篇6教学设计方案范文一1. 教学目标：本节课的教学目标是使学生了解并能够运用现在进行时态。

2. 教学重点与难点：教学重点是使用现在进行时来描述正在进行的动作。

教学难点是区分现在进行时和其他时态的区别。

3. 教学准备：教师准备：教案、教具、PPT学生准备：课本、笔记本4. 教学过程：Step 1: 导入教师利用图片或视频引入话题，让学生猜测现在进行时的用法。

Step 2: 介绍现在进行时教师简要介绍现在进行时的结构和用法，并给出相应的例句。

Step 3: 练习教师与学生一起完成一些练习，巩固学生对现在进行时的理解。

Step 4: 教学拓展教师通过PPT展示不同情景的图片，让学生运用现在进行时进行描述。

Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并强调学生应该多加练习以提高对现在进行时的运用能力。

5. 教学评价：教师观察学生在练习中的表现，给予相应的评价，并指出学生在运用现在进行时时可能出现的错误。

教学设计方案范文二1. 教学目标：本节课的教学目标是使学生了解并能够掌握简单句的基本结构和构成要素。

2. 教学重点与难点：教学重点是让学生了解句子的主谓宾结构及其基本构成要素。

教学难点是理解和运用不同句式的结构。

3. 教学准备：教师准备：教案、教具、PPT学生准备：课本、笔记本4. 教学过程：Step 1: 导入教师通过引入一些简单的句子，让学生观察句子的结构，并找出主谓宾关系。

Step 2: 介绍句子结构教师简要介绍句子的结构，包括主语、谓语、宾语等要素，并给出相应的例句。

Step 3: 练习教师与学生一起完成一些练习，巩固学生对句子结构的理解。

Step 4: 教学拓展教师通过PPT展示不同句式的结构，让学生运用所学知识进行分析和理解。

Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并强调学生应该多加练习以提高对句子结构的掌握能力。

5. 教学评价：教师观察学生在练习中的表现，给予相应的评价，并指出学生在构建句子结构时可能出现的错误。

教学设计方案(精选6篇)

教学设计方案（精选6篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的6篇教学设计方案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

教学设计方案篇一知识教学点１、认知目标：自读课文，理解课文主要内容。

２、能力目标：让学生在自主、合作中提高实践能力和创新能力。

３、情感目标：有感情地朗读课文，体会人与动物之间的深厚情谊。

教学内容及重点、难点分析本课是一篇略读课文，记叙“我”细心照料一只小喜鹊，小喜鹊和“我”结下深厚感情的故事。

课文描写的内容富有情趣，反映了儿童的真实的生活情景。

重点、难点是：从“我”对喜鹊“小花”的照顾爱护、“小花”对我的感情中，让学生体会到人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。

教学对象分析本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一定的计算机网络查找收集有关的资料帮助学习。

本篇略读课文讲的又是儿童真实的生活情景，教学时，放手让学生自读自悟，放手让学生在自主、合作中去解决问题。

教师充分利用电脑网络资源优势，让学生在网上查阅相关信息，扩大学生的知识面，从而把语文阅读教学和思想教育结合起来。

教学策略及教法设计“放手让学生自主学习”是本节阅读课文的特点，教师不需要过多的讲解、分析课。

本课教学的目的是让学生在阅读和思考中感受人与动物之间的深厚感情，从而受到爱护动物的教育。

在教学中，首先让学生通过反复阅读课文来理解课文内容，在解决重难点上，主要通过小组合作交流，在课件上完成练习，体会文章表达的思想感情，从中明白人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。

其次，让学生结合实际，自由发言，以身边的事为例，谈自己的看法和感受。

最后，学生在“扩展知识”板块上网中查阅相关资料，并回归课堂发表自己的看法和建议。

充分发挥学生的主动性，让他们在实践中探求知识，在实践中受到爱护动物的教育。

教学设计方案范文汇总6篇

教学设计方案范文汇总6篇教学设计方案篇1一·导入:由生日歌导入，师生同唱。

二·新授：1·课文给大家再现了两个什么样的`场面？2·孩子们为什么兴奋热闹起来？他们当时是什么样的心理？3·孩子们的和自豪主要表现在那一段？4·你有这样的心理吗？讨论5·老师也有过这样的心理，出示自己的受难日礼物，这是我孩子生日时送我的礼物，受难日礼物，你们都送过父母礼物吗？在什么日子里送的？为什么要送礼物给爸妈？学生回答，并讨论6·我们来看看这节课上，当老师问谁知道父母生日这一问题是孩子们的表现吧。

7·孩子们问什么沉默？8·沉默的这一分钟里他们在想什么？小组讨论并回答9·教室里沉默之后又热闹起来，为什么？这次的热闹和一开始的热闹一样吗？有什么不同？小组讨论并回答10·这节课有效果吗？从哪里看出来的？11·“极为珍贵的东西”指什么？你认为孩子们认识到了吗？讨论并回答12·“这片沉默给了我多大的享受啊！”这享受指什么？三·课堂反馈这片沉默给了老师（）这片沉默给了父母（）这片沉默给了我们（）四·课堂小结父母含辛茹苦把我们抚养长大，我们要知恩图报，齐诵《游子吟》。

教学设计方案篇2知识要求：1、会认6个生字。

2、用普通话正确、流利地朗读课文。

能力培养：从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

重点：从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

难点：在读熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教法：读中感悟教学内容：一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的__。

板书课题。

二、初读__1、学生初读课文。

思考：__讲了几件事？都是围绕什么来讲的？学生汇报。

2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

课程设计实施方案范文（精选6篇）

课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇）课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇）为有⼒保证事情或⼯作开展的⽔平质量，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案是有很强可操作性的书⾯计划。

⽅案应该怎么制定才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇），欢迎⼤家分享。

课程设计实施⽅案1 ⼀、课程设计的⽬的课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之⼀，是学习专业技术课所需的必要教学环节。

通过课程设计的教学实践： 1、加深学⽣对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学⽣综合运⽤所学知识，独⽴分析和解决⼯程技术问题的能⼒。

2、培养学⽣在理论计算、绘图制图、标准和规范的运⽤、查阅设计⼿册与资料以及应⽤计算机等⽅⾯的能⼒。

系统培养学⽣获取信息和综合处理信息的能⼒。

3、加强理论联系实际，培养学⽣正确的设计思想与⽅法、严谨的科学态度、实事求是的⼯作作风和勇于探索的创新精神，树⽴⾃信⼼。

⼆、课程设计的组织与管理 1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调⼯作。

2、课程所在市、县校专业负责⼈负责与组织对课程设计题⽬、指导书和对学⽣考核⽅式的审定以及课程设计⼯作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施⼯作。

3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责⼈备案。

三、课程设计选题的要求 1、课程设计的题⽬和内容应结合该课程教学⼤纲确定，其深度和⼴度必须适当，有⼀定的普遍性。

2、课程设计的题⽬和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满⾜专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。

3、课程设计的难度和⼯作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学⽣的知识和能⼒状况，使学⽣既能获得充分的实践锻炼，⼜能在规定的时间内经过努⼒完成任务。

4、课程设计的题⽬⼀般由指导教师拟订，经市、县校专业负责⼈审核后执⾏。

设计课题要适时更新，同⼀课题原则上不超过15名学⽣。

四、课程设计资料课程设计要突出专业课程特⾊，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（⼯科专业）等。

方案模板范文(推荐(优秀6篇)

方案模板范文(推荐(优秀6篇)方案模板篇一一、编制依据及原则1、依据招标文件及主要技术标准、规范；2、名山县城市道路建设项目(一期)涵洞设计施工图纸；3、《公路桥涵施工技术规范》(JTJ041-20xx);4、xxxxxx颁发标准《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTJ024-85);5、xxxxxx颁发标准《公路桥涵设计通用规范》(JTGD60-20xx);6、其它有关规法、规程等；二、工程概况名山县城市道路建设项目(一期)涵盖涵洞工程4座，位于新建道路皇茶大道上，均为盖板涵，其中K0+涵洞长米，为×涵洞，与线路正交；K0+涵洞长，为×涵洞，与线路60度；K0+涵洞长，为×涵洞，与线路正交；K1+涵洞长33m，为×，与线路正交。

涵洞基础采用分离式基础，台身均采用直墙式，盖板间无横向联系。

三、主要工程数量基础开挖(土方)：1943m3，I级、II级钢筋：壹五878kg，C20砼：3壹五m3;C25砼438m3，C30砼：94m3;浆砌片石：192m3。

四、主要人员、劳动力及机械设备安排1、施工人员配置2、主要机械设备配置五、施工进度计划及安排计划开工日期：20xx年6月20日，计划完工日期：20xx年10月16日，因受征地拆迁因素影响，计划工期给予合理顺延。

我部计划K1+涵洞先行施工，K0+、K0+涵洞工序并序施工。

进场施工便道布置在路基施工范围内，路基和便道采用永临结合的方式。

六、施工技术方案1、施工流程施工准备→基坑开挖→基底处理→安装模板→基础浇筑→墙体浇筑→养生→盖板吊装→防水层处理→洞口工程→台背回填→扫尾。

2、准备工作按图纸设计的工程位置、标高、几何尺寸，进行施工测量放样，并与现场实际情况进行核对，如有不妥，立即报告工程师，按工程师的指示办理。

确定涵洞主体平面位置后，按规定精度放样出盖板通道中心的准确位置，并在周围适当位置设护桩，护桩的选择位置原则上要不被施工破坏和干扰施工。