课件设计_水龙头别“流泪”
小班教案 社会 关好水龙头
小班教案社会《关好水龙头》教材分析:《指南》中说：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
本活动通过图片引出水龙头在哭泣。
然后讨论水龙滴水怎么办、怎么关紧水龙头。
学习儿歌，知道节约用水。
让幼儿知道人们生活离不开水、水的重要性。
学情分析:在幼儿一日生活中，孩子们天天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，有时洗完忘记关水龙头，浪费了水资源。
所以，通过此活动，让幼儿知道水的重要性并坚持用水习惯对幼儿来说是一个挑战。
活动目标:1．引导幼儿知道洗完手后要及时关上水龙头。
2．初步培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯。
活动重点:知道洗完手后要及时关上水龙头.活动难点:培养幼儿的环保意识，节约资源的好习惯.活动准备:图片.教学方法:提问法、演示法.活动过程一、导入活动1.观看图片一，在哭的水龙头。
2.引导讨论：宝宝们，图上你看到了什么？二、幼儿进行讨论，水龙头为什么会哭呀。
师：“宝宝们，水龙头哭了，你知道为什么吗”请幼儿自由讨论。
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，可以多请几个幼儿说一说。
师：那你有什么好办法让水龙头不哭呢？请个别幼儿说一说。
教师进行小结，老师有一个办法可以让水龙头宝宝不哭，我呀轻轻的把水龙头关起来，看，水龙头宝宝还在哭吗？师：老师的办法好不好呀，那我们一起来做一做，让水龙头宝宝不哭。
引导幼儿讨论我们平时应该怎么做，洗完手应该怎么做。
三、一起讨论，还有哪里要关水龙头。
师：宝宝们，除了洗完手马上要把水龙头关起来，还有哪里我们用完水也要马上把水龙头关起来？教师小结：洗完手，喝完水，洗完澡都要及时把水龙头关起来，不要让水龙头宝宝哭泣。
大家一起爱护水宝宝。
小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”学习儿歌《关好水龙头》自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
二年级语文上册《小小创意广告牌》 优秀课件3长春版
小班主题关好水龙头教案（通用6篇）
小班主题关好水龙头教案（通用6篇）小班主题关好水龙头教案（通用6篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班主题关好水龙头教案，希望能够帮助到大家。
小班主题关好水龙头教案篇1活动目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：手偶。
活动过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
活动反思：《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
小班主题关好水龙头教案篇2教学目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
教学准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：一：开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
【完整word版】-小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》
小班社会详案教案及教学反思《小水滴不哭了》PPT课件设计背景水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。
根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。
活动目标1体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2学会讲述水的用途。
3了解水的二次利用。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演小水滴。
活动过程一、引出课题1游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1水有什么用?2除了我们人需要水，还有谁也需要水?3如果没有了水会怎么样?4我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1大班的姐姐提一桶水进来，说：小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?2小水滴：不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
3师：小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。
语言水的用途教案5篇
语言水的用途教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学道德与法治四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》课件
（四）养成节约粮食的习惯
1.你怎样看待浪费行为？又如何看待节 约行为？
浪费行为可耻，勤俭节约光荣。勤俭节约 是应该提倡的美德。
2.怎样做到饭菜无剩余？
践行“光盘行动”。在餐馆就餐时，点菜 要适量，吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打 包带走。
3.为了餐桌上不浪费，还有什么办法？
分餐制体现了适度节俭、合理饮食的理念。 它克服了宴席讲究排场、铺张浪费的缺点。现 在我国流行的自助餐就体现了这一特点。
宣传标语：
①坚持把节约用水放在首位，努力建设节水 型城市。
②每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 ③随手关灯一小步，节约能源一大步。 ④一家节约一度电，万家节电度难关。 ⑤冷气空调要省电，温度控制要做好。 ⑥别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。
宣传画：
三、课时活动总结
勤俭节约是中华民族的传统美德。我们要 继承和弘扬中华民族传统美德，从节水、节电、 节约粮食等小事做起，争做勤俭节约好少年， 为形成良好的社会风尚做出贡献。
第一组汇报：
（4）产生这些浪费行为的原因:一些人意识不 到那是浪费行为；一些人有错误的想法，觉得自己 一个人节约没什么用，浪费的人很多。
（5）关于怎样减少这些浪费，我们的建议: ①自觉养成随手关水龙头的习惯，看到没关的
水龙头要主动去关。②能少用水尽量少用水。③能 二次利用的尽可能二次利用。
第二组汇报：
②俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传》
含义：节俭是一种大的德行；奢侈是一种大 的罪恶。
③不念居安思危，戒奢以俭……斯亦伐根以求 木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
含义：如果不能居安思危，不能力戒奢侈而 提倡节俭，这就像砍断树根而希望树木茂盛，堵 塞源头而希望河水长流一样了。
实验室水龙头说明 ppt课件
实验室水龙头说明
实验室水龙头说明
产品名称：水龙头
实验室水龙头说明
款式: 双把三孔
实验室水龙头说明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
材质: 黄铜阀芯
实验室水龙头说明
类型: 陶瓷片阀芯
实验室水龙头说明
安装方式: 坐式
实验室水龙头说明
是否冷热水: 否
实验室水龙头说明
净重: 2kg及以下
实验室水龙头说明
表面工艺处理: 其他
实验室水龙头说明
品牌：汇绿实验室设备
实验室水龙头说明
产品示意图：
实验室水龙头说明
材质说明
实验室水龙头说明
涂 层：高亮度超厚电镀层，耐 腐蚀、耐热、防紫外线辐射。
实验室水龙头说明
阀 芯：采用铜质陶瓷阀芯，使 用寿命开关50万次，静态最大
耐压35巴
实验室水龙头说明
开关 旋钮：高密度PP，符合人 体工学设计。轻便，耐用
实验室水龙头说明
涂 层：高亮度超厚电镀层，耐 腐蚀、耐热、防紫外线辐射。
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阀 芯：采用铜质陶瓷阀芯，使 用寿命开关50万次，静态最大
耐压35巴
实验室水龙头说明
开关 旋钮：
实验室水龙头说明
公开课教案教学设计课件鲁教初中语文七上《邓稼先》-(五)
《邓稼先》一、自学目标1、掌握本文的生字生词。
2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。
3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀二、课前预习1、自学提示：识记字词，串词成句；有感情的地朗读课文，理清作者的思路，把握文章结构；评析人物形象。
2、文学常识：人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)3、走近作者杨振宁，1922年生于合肥。
早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。
1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。
担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。
杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。
三、基础同步·千锤百炼1、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
难堪．（）选聘．（）妇孺．（）彷．徨（）殷．红（） zhì( )友元xūn（） yáo（）言2、解释加点的词。
可歌可泣．家喻．户晓鲜．为人知锋芒毕．露鞠躬尽瘁．风悲日曛．平沙无垠．河水萦．带3、文学常识填空。
本文是一篇_________散文，也是一篇典范的_________。
作者是________，他曾获得1957年________奖。
四、整体感知1、快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：2、分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章中心内容的关系并不紧密，能否去掉?五、阅读精练·小试牛刀（一）①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
创意科技画教学ppt：10创意水龙头
主讲老师：
课前引导
同学们，看过动画片《神笔马良》吗？小神笔马良有一只非常神奇的 笔，只要是想要的东西，用那支笔画出来就可梦想成真，同学们羡慕 小马良吗？记得小时候，老师好羡慕啊，每天都做梦想得到那只笔， 我就可以实现自己一切梦想了。可那肯定不现实，老师如盼夜盼，有 天晚上，我竟然做了一个梦，梦见一个白胡子老头跟我说，神笔只有 一直，已经送给小马良了，看你平常表现那么优秀，所以我决定把我 的第二个神器交给你——神奇水龙头。 水龙头，咱们同学都认识吧？水龙头是用来控制水流的大小开关，有 节水的功效，大家无论走到哪，只要是有水源的地方几乎都有那么一 个东西对不对？他们的样式各不一样，有古代的，也有比较现代的， 都随着科技的发展在一步一步的进步着，来让我们一起来认识下不同 年代的水龙头吧？看看老师的神奇水龙头到底有多神奇呢？
通过本节课的学习，同学们掌握了单线的金属处理方法了 吗？机械类的东西下次会画吗？想一想，还有那些东西跟 水龙头的质地是一样的？在处理效果时，能用到这种方法 吗？ 通过自己的观察，把相似的事物写出来，进行总结， 并找一种事物，用同样的处理方法进行绘画练习
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教案
教学对象：7—9岁 工具材料：彩色卡纸、勾边笔、白色水粉颜料 教学目标： 1 、通过大量的水龙头图片展示，让学生对不同年代的水 龙头形状加深印象，深入思索，进行创意水龙头的设计。 2 、管道的探索与研究，把握管道间的穿插及衔接部位的 特点，掌握刻画要领。 3 、通过联想，进行创意想象，把自己的想法刻画的纸面 上。 教学重难点： 1、创意水龙头的设计。 2、管道的穿插、细节特点的刻画及金属质地的处理。
知识点
幼儿园：大班音乐《水龙头》教案
幼儿园大班音乐《水龙头》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水龙头的特点和作用，知道节约用水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水的好习惯，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《水龙头》，并能用自己的动作表现水龙头的特点。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：水龙头模型、歌曲CD、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头模型，引导幼儿观察水龙头的特点，引发幼儿对水龙头的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《水龙头》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱新歌：教师带领幼儿学习歌曲《水龙头》，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，表现水龙头的特点。
5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师引导幼儿谈论学习歌曲的收获，强调节约用水的重要性。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了歌曲和动作，以及幼儿在课堂上的表现等方面。
教师还要根据幼儿的学习情况，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对水龙头特点和节约用水知识的掌握。
2. 技能评价：观察幼儿在歌唱和动作表演中的准确性、流畅性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、合作意识以及节约用水行为的表现。
七、教学内容拓展：1. 邀请水资源专家进行讲座，让幼儿更全面地了解水资源的重要性。
2. 开展节约用水实践活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。
3. 组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理的过程，增强环保意识。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
卫浴行业及水龙头知识精品PPT课件
水龙头基本知识
➢ 产品表面处理：
–镀铬(Chrome)-亮铬(Bright Chrome);暗铬 (Mattchrom)
–镀金(Gold)（包含PVD） –珍珠色（砂铬Satin Chrome、砂金Satin Gold)、砂镍
Satin Nickel） –不锈纲色(Stainless Steel) –古董镍(Antique Nickel) –拉丝镍(Brushed Nickel) –古铜色(Bronze) –油青铜(Oil Rubbed Bronze) –烤漆(Powder Coating) –搪瓷(Porcelain Enamel)
十九世纪70 美国科勒公司创立。1883年该公司的创始人
年代
约翰•迈克•科勒用一只饮马槽改造成世界的
第一只现代浴缸，从“马槽浴缸”开始，卫
浴成为一个行业。
卫浴行业的简史
二十世纪20 日本TOTO、西班牙乐家、日本伊奈等卫浴
年代
公司相继创立，对现代的卫浴行业影响深远
。但当时没有普遍使用水龙头，浴缸的热水
大多由人手加入。
二十世纪40 铸铁浴缸及手提花洒开始工业化生产，实用
年代
浴室出现在普通家庭。
二十世纪70 出现多功能浴室，多种材料被应用于浴室用 年代以后 品的制造，设计趋向高科技，款式多样化。
卫浴行业的现状
➢ 行业规模 ➢ 主要产地 ➢ 主要品牌 ➢ 竞争状况
卫浴行业的现状
➢ 行业规模
– 据统计，目前中国水龙头生产企业已达1500 余家，年销售额近80亿元。出口增速保持在 年均20％以上。据海关统计，2001年水龙头 产品出口额超过了4亿美元。
卫浴产品的定义
➢ 浴室附件，包括浴衣挂钩、毛巾挂架、 卫生纸架、肥皂盒、沐浴液架、马桶刷 架、置物架、牙刷架及其他令人舒适的 浴室附属物件。
节约用水保护水资源 课件(共17张PPT内嵌视频)小学生主题班会通用版
• 正确认识水是有限资源而非“取之不尽、用之不竭”； • 牢固树立节约用水、文明用水意识，宣传节水洁水理念，传播节水经
验知识；
• 倡导节水惜水行为，营造节水护水风尚。
④ 节水倡议书
二、履行节水责任，争做节约用水实践者。
养成节约用水习惯，从点滴做起，自觉节 水护水，随时关紧“水龙头”，杜绝“自 流水”“长流水”，能循环用循环用、能 重复用重复用，优先使用再生水，努力节 约每滴水。
三、弘扬节水美德，争做节约用水监督员。
志愿参与节水活动，制止用水不良现象； 发现水管漏水，及时报修；发现水表损坏， 及时报告；发现浪费水行为，及时劝阻； 制止“跑、冒、滴、漏”，杜绝“半瓶水” 浪费。
节约用水/珍惜水资源/合理用水/预防污染主题教 育
从我做起
10亿
全球仍有超过10亿的 人用不上清洁的水；
800人
每天有超过800名儿 童因劣质水患腹泻死 去；
0.5%
地球上仅0.5%的水， 可用作淡水。
当今世界，每三个中就有一个人无法获得安全用水。 你挥霍的水，也许正是别人渴求的。这些我们难以想象的、因水产生的难题，每天都在不断重复上演。
① 水资源现状
为什么说中国 是一个缺水的 国家？
节水小知识
③ 节水小知识
饮用水：
• 按需取水，不可多取浪费； • 外出自带水杯，少用公共
水杯，减少清洗用水；
• 收集利用暖瓶剩水和净水
机尾水。
• 不丢弃没喝完的瓶装水。
餐厨用水：生活用水：源自• 清洗餐具前先擦去油污，
减少洗涤用水；
• 收集利用洗菜水和淘米水；
• 适量使用洗涤剂，减少清
洗水量。
• 不用长流水解冻食材，不
水龙头的设计范文
水龙头的设计范文水龙头作为家居生活必备的设施之一，其设计与功能非常重要。
一个优秀的水龙头设计可以提供方便、舒适、节水等多重功能。
在设计水龙头时，需要考虑到人们使用的习惯、使用的场景以及环保节能等因素。
本文将围绕水龙头的设计展开，详细介绍水龙头设计的要点。
首先，水龙头的设计要符合人体工程学原理，考虑到人们的使用习惯，使得使用起来更加方便舒适。
水龙头的出水口高度应该符合常见的洗手池高度，这样使用者就不需要弯下身体或抬高手臂来使用水龙头，能够轻松地取得水源。
水龙头的开关设计应该方便，一般来说可以采用旋钮或手柄形式。
旋钮式的设计可以通过旋转来控制水流的大小，手柄式的设计则可以通过上下移动来控制水流的开关，使得操作更加方便。
其次，水龙头的设计要适应不同的使用场景。
比如，在厨房使用的水龙头可以设计为可以360度旋转的设计，这样可以自由调整水龙头的方向，方便水龙头随时满足不同的需求。
同时，在花园或者浴缸等户外使用时，可以考虑设计带有喷头的水龙头，可以调节水流的方向和形状，满足不同的浇水或洗澡需求。
再次，水龙头的设计要注重节水环保。
随着环境污染的加剧和水资源的逐渐减少，节约水资源成为了一项重要的任务。
因此，水龙头的设计应该注重节水功能。
一种常见的设计是可以控制水流的大小，以满足不同使用场景的需要。
此外，还可以通过增加水流的气体含量来减少水的使用量。
例如，可以将水龙头的出水口设计成雾化形式，通过将水流与空气混合，减少水的使用量，同时保持水流的稳定性。
另外，水龙头的材质和外观设计也非常重要。
水龙头通常会与家居装修相结合，因此水龙头的外观设计要与整体风格相协调。
同时，水龙头的材质也要考虑到使用寿命和易清洁性。
常见的材质有不锈钢、铜、塑料等，其中不锈钢和铜材质具有耐用性和易清洁性，是比较理想的选择。
另外，一些高端水龙头还可以设计成触摸式开关，通过感应的方式来控制水流的开关，提高水龙头的智能化水平。
最后，水龙头的设计还需要考虑到安全性和使用寿命。
三年级地方课程教案(完整版)
第一单元美丽的家乡第一课自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？生……师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生……四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
第二课齐鲁风情教学目标：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
小学劳动教育五年级下册第五单元1《维修水龙头》教学设计
维修水龙头一、教学内容本课是该单元的第一课时，水龙头是我们校园中最常见的公共物品之一，有些水龙口用的时间长了就容易漏水，会浪费很多水资源，为了节约用水让我们一起动手来维修漏水的水龙头。
通过了解维修水龙头的步骤和方法，引导学生体验劳动的艰辛和成功的喜悦，让学生在亲自动手实践中培养勤俭节约的好习惯，爱护公物，争做学校小主人。
二、教学目标1.了解维修水龙头的步骤和方法，提高动手动脑能力。
2.培养学生节约用水，勤俭节约的良好传统美德。
3.引导学生爱护公物，从小事做起，争做学校小主人。
三、教学重点熟练掌握维修水龙头的步骤和方法，养成勤俭节约的好习惯。
四、教学难点熟练掌握维修水龙头的步骤和方法，养成勤俭节约的好习惯。
五、教学准备工具：螺丝刀，活动扳手，钳子等。
材料：密封条或自行车内胎等。
六、教学过程环节一：创设情境，激趣导题师：同学们，老师给大家带来了有一个有趣的谜语，快来猜一猜吧。
师出示谜面：弯弯曲曲一条龙，伸出脑袋在墙根，拧一拧，泪淋淋，再拧拧，不作声。
生：猜出谜底：水龙头。
师：真棒，水龙头是我们校园中最常见的公共物品之一，生活中我们会经常使用到它，快看这个水龙头（出示漏水的水龙头照片），它怎么了？你有什么感想？生思考并回答。
师结：为了节约用水，让我们从身边做起，从小事做起，一起动手来维修漏水的水龙头吧。
设计意图：通过情境导入水龙头，激发学生的学习兴趣，通过引导学生观察思考，使学生意识到漏水的水龙头会浪费水资源，需要我们一起动手及时维修，培养学生节约用水和爱护公物的好习惯。
环节二：合作探究，学习新知1.师：出示实物水龙头，请同学们仔细观察，维修水龙头需要什么工具呢？请大家同桌之间说一说。
学生回答：需要螺丝刀、活动扳手、钳子等。
2.师：拿出拆开后的水龙头，小组讨论梳理水龙头的组成部分和材料。
学生回答：旋转柄、阀芯、密封圈等。
3.师：引导学生思考，水龙头漏水的原因可能是哪些？学生回答：可能是阀芯松动了，也可能是密封圈出问题了。
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节约不需要轰轰烈烈， 从点滴做起， 从身边做起， 从我做起！
为了缓解世界范围内的水资源供需矛盾， 1993年1月18日，联合国大会决定从1993年 开始，确定每年的3月22日为“世界水日”。 2015年3月22日是第二十三届“世界水 日”，3月22至28日是第二十八届“中国水 周”。今年我国的宣传主题为“节约水资源， 保障水安全”。
பைடு நூலகம்
有了水，我们可以……
我国669座城市
400座城市供水不足，110座严重缺水
北方城市缺水严重 青岛也是严重的缺水城市
假如没有了水……
2008年甘肃遭遇50年未遇大旱 87万余人饮水困难， 因干旱农作物无法生长。
水资源如此珍贵，而我们却做了什么？？？
一滴水的价值有 多大？
一个滴水水龙头滴水量情况统计表 2011年3月
1个月 时间 1小时 1天
（按30天算）
1年
滴 水 量 （升）
3.6升
86.4升
2592升
31104升
100升水可以装满200个水瓶， 一个滴水水龙头一天的滴水量为 86.4升，大约可以装满160瓶水， 一个月呢？?一年呢？？？
按1位小朋友一天喝一瓶水计算， 可供一个人喝多少天？
说一说，议一议
我们该怎么做呢？
《环境教育》
青岛出版社
三年级
第14课
执教者： 张 岩 单 位：兖州区大安镇后盛小学
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 那清澈湖水中的每一个倒影，记载着我们的经历和记忆； 那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
水是生命之源，我们的生存离不开水！
课外延伸：
课后调查你家一 个月的用水量，计算一 个滴水水龙头浪费的水 够你家用多久？
水 是 生 命 之 源 ， 我 们 要 保 护 每 一 滴 水 。 如 果 没 有 了 水 ， 就 没 有 了 江 河 湖 海 ， 如 果 没 了 水 ， 植 物 就 不 能 生 长 ； 如果没有了水，动物及我们人类就会渴死；
我们要爱惜每一滴水， 爱惜地球母亲每一滴 眼泪！
如果 没有了 水 ，就 没有我 们这个 美丽的 世界 。