综合能力考核表格模板

合集下载

小学生综合素质评价表-简单【范本模板】

学业
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度.
（)好( )较好(）一般( )差
10分8分6分4分
健康
心理
10分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
（）好（）较好（）一般（)差
10分8分6分4分
两操
一活动
10分
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动,活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
(）好（）较好( )一般( )差
10分8分6分4分
个性
品质
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
(）好(）较好（)一般(）差
学生综合素质评价表
班级：姓名:日期：
项目
分值
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
（）好（)较好(）一般（）差
10分8分6分4分
文
化
素
质
知识
10分
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中,有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
10分8分6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。

综合能力考核表样板

综合能力考核表评估步骤：1 .下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论2 .如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上级以及当地分公司经理3 .填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部.4 .人,资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈.5 .如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见.请在以下的选择中打勾注明你的意愿：可以记名形式向被评估人反馈此评估表的内容可以不记名形式向被评估人反馈此评估表的内容绝对不可以一向被评估人反馈此评估表的内容人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密综合能力5.非常优秀；4-很好；"合格/称职；2-需要改进；1-不称职2.3评估人签名:如何履职尽责：1、热爱本职工作:正所谓：“干一行爱一行”，想履职尽责，做好本职工作，首先在思想上在内心就要喜欢热爱自己的工作，对自己的工作有兴趣，是心甘情愿地想做好这份工作，没有丝毫的被动和不满，从自己的工作中能够获得幸福感。

2、熟悉精通工作:想履职尽责，就要熟悉自己的本职工作，知道自己工作的性质，是做什么的,自己所分管的任务是什么，职责是什么，既要熟悉，更要精通熟练，所以平时多看看自己的职责要求，多练习自己的业务技能。

3、树立责任意识:想履职尽责，就要对自己严格要求，树立责任意识，在工作的时候把履职尽责责任放在第一位，不能把工作单单看作是自己养家糊口或者赚取报酬的一个手段或平台，自己的工作是光荣的，在很重要的。

4、树立服务意识:想履职尽责，还要树立服务意识，懂得自己的工作是为大家服务的，不是享福的，要用好自己的权利，更要履行好自己的义务，不能把自己看得太重，把他人看得太轻，心中时时刻刻多想着他人，少想着自己。

5、勤快不懒惰:想履职尽责就要勤快一点，能吃苦，在履职尽责的过程中享受工作的乐趣和快乐，多接触他人，多了解情况，不要整天地坐在办公室里喝茶聊天看报纸，腿勤快点，嘴勤快点，多做一些实际的事情。

公司新员工试用期跟踪考核评价表模板

新员工试用期跟踪考核评价表
填表说明：1.此表适用干新员工试用期综合评定，其中试用期工作任务具体项目由哥员工所在部门第一负责人自行制定并按月填写达标要求及实际完成情况，此项要求至少罗列3项，最多5项32.上访培训根据部门安排实施培训，并按月填报完成程度及情况；3.团队配合，根据新员工责任心、积极性和执行力给予选择勾选；4.此表格需要次月第二个工作日前提交至人力笠源部；5.加哥员工在试用期未能达标，请提前15天与人力费源部进行沟通。

护士临床综合能力考核记录表(护士版)

护士临床综合能力考核记录表（护士版）科别床号姓名性别年龄岁住院号现病史诊断：___________________________________________________________________________________ 有无手术：口无口有手术方式： ___________________________________________________ 有无特殊检查或治疗：□无口有 _____________________________________________________________基本情况意识状态：口清楚□嗜睡口模糊口昏睡□昏迷生命体征：口正常口异常 ___________________________________________________________________ 体位：符合病情及治疗需求饮食：口普食□半流质口流质口禁食口鼻饲□治疗饮食排泄：□正常口异常____________________________________生活自理能力：ADL评分：分护理分级：疼痛评估：评分：分部位：营养评估：评分：分心理状况：_______________________________________________________________________________ 既往史：口过敏史□疾病□用药口手术其他___________________________________________________________________________护理风险跌倒/坠床风险：评分：分□高危因素□护理措施压疮风险（brads评分）：分口高危因素□护理措施管道风险：口无口有□护理措施）其它意外事件风险：口无口有（□自杀口走失口烫伤）专科评估专科体检（根据专科特点和实际操作选择性实施视、触、叩、听）潜在风险（疾病或手术并发症、用药副作用、静脉血栓等）：阳性体征及实验室检查:主要护理问题I护理措施:护士签名：______________________监考老师签名： _____________________考试时间：______________________。

员工综合考评表(能力考核)

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

幼儿园园长综合能力考核表(1)——幼儿园表格模版

8
6
4
0
协调各岗位、各部门的官
7
5
3
0
3.指挥（25分）
好
一般
不够
无
①指导得当，不包办代替，工作有条理
7
5
3
0
②善于激励、调动员工积极性
6
4
2
0
③认真负责，敢于承担责任（责任心）
6
4
2
0
④果断，有秩序，不优柔寡断，朝令夕改
6
4
2
0
4.管理（25分）
好
一般
不够
无
①检查（主要检查工作过程，探究因果关系）
7
5
3
0
②监督（落实岗位职责制，有制度，有工作标准）
6
4
2
0
③调整（能朝着目标不断修正措施）
6
4
2
0
④进度（能掌握实际工作进度）
6
4
2
0
合计
幼儿园园长综合能力考核表(1)
一、园长管理水平考核表
被考核人姓名：考核时间：
1.规划（25分）
好
一般
不够
无
①确立目标，方ห้องสมุดไป่ตู้明确
7
5
3
0
②制定计划能结合实际，细致周到，有新意
9
7
4
0
③安排好，做到定人、定制、定时
9
7
4
0
2.组织（25分）
好
一般
不够
无
①能合理分配任务，安排好人、财、物、时事
10
8
6
0
②明确各岗位的责任，责任到人

床边综合能力考核记录模板

时间：2015-3-30 14:00参加人员：N3级护士（张某某、李某某）N2级护士（王某、吴某）N1级护士（刘某某）带教老师：督察老师：一、进入病房前准备用物，携用物至某床某患者病房。

二、护理评估（被检测护士N2级王某）1、向病人问好，作自我介绍并核对病人床头卡和腕带信息。

2、询问患者体位是否舒适，尽量抬高床头30~40°3、询问患者睡眠质量及头痛情况，，顺势查看十指毛细血管充盈情况。

4、嘱患者双眼向上看，查看患者眼结膜有无充血，巩膜有无黄染。

5、观察瞳孔，光反射（正确使用手电筒）6、嘱患者张嘴，用压舌板撑开双颊部，用手电筒查看口腔粘膜情况。

7、查看留置针及静脉穿刺部位情况并作指导。

8、询问患者有无咳嗽或咳痰。

9、询问疼痛情况，如有疼痛做好疼痛评分，询问进食，两便情况10、查看各个引流管是否固定、通畅、引流液性状11、嘱患者往对侧翻身，观察受压处皮肤受压情况。

12、按压胫骨前区检查双下肢有无水肿，然后检查足背动脉搏动情况，检查患者四肢肌力。

三、护士操作考核（被测护士：N3级、N2级、NI级）1、某护士作生命体征的测量操作。

2、某护士进行床单位整理。

3、某护士进行引流袋更换。

四、某护士再次询问患者有无不适，发放饮食宣教单并讲解环境、安全、药物、饮食、活动等相关知识。

办公室内讨论五、责某护士汇报病史以及在床边收集的信息：瞿玉芹汇报：某床某某、性别，年龄，于2015-3-6 10:00因脑外伤病情稳定后由ICU转入我科。

CT:提示硬膜外血肿伴颅内积气。

患者意识清楚，眼结膜无充血，巩膜无黄染，左右瞳孔3.0mm，对光反射灵敏。

患者口腔粘膜完整，穿刺部位无红肿、硬结，患者述无咳嗽、咳痰睡眠可，大小便正常、全身皮肤完整，双下肢无水肿，足背部动脉搏动明显，四肢肌力正常。

（心功能分级、肌力分级、坠床跌倒评分、疼痛评分、压疮危险分期、昏迷评分量表）六、找出患者现存的护理问题，并进行讨论：1、某护士：有感染的危险：与皮肤完整性受损有关另一护士回答：保持头部伤口敷料的干燥，每班观察患者伤口敷料有无渗血、渗液，如有，及时通知医生处理；定时测量患者体温，如出现发热应警惕是否感染并及时通知医生。

人员能力素质测评表

5
责任心
对自己的工作负责，尽职尽责，不推卸责任。
15分
____________
6
情绪管理能力
能够妥善处理工作压力，保持良好的情绪状态，不影响工作。
15分
____________
7
价值观匹配度
个人价值观与公司文化、价值观相符合，能认同并遵循公司价值观。
10分
____________
总计
100分
____________ 分（满分100分）
人员能力素质测评表
以下是一份简单的人员能力素质测评表的模板，供参考：
一、基本信息
姓名：____________________所在部门;_________________职位：_____________
满分
员工得分
1
沟通能力
能够清晰、准确地表达自己的观点，理解他人意图，有效沟通。
20分
____________
2
团队合作能力
能够与团队成员有效协作，共同完成任务，处理团队冲突。
20分
____________
3
学习能力
具备快速学习新知识、新技能的能力，并能在实际工作中运用。
15分
____________
4
创新能力
能够提出新颖、有创意的想法和解决方案，推动工作改进和创新。
15分
____________
建议：根据员工的测评结果，提供针对性的培训和发展建议，帮助员工提升能力素质。

员工综合素质测评表(模板)

绩：指完成工作的数量、质量、效率、效益等，包括完成工作计划情况、完成上级领导下达的各项任务的情况以及履行岗位责任的状况和效果。
廉：指遵纪守法、廉洁自律、个人落实党风廉政责任制的情况等。
总体评价
注：请根据被测评人员的工作情况，在相应栏内打“√”。
员工综合素质测评表
部门：姓名：职务：
பைடு நூலகம்考核要点
优秀
良好
称职
不称职
德：指政治立场、思想品德、工作作风等，包括思想政治素养、全局观念、团结合作精神、民主作风、个人修养、道德品质。
能：指工作能力、理解和运用政策的水平、管理和服务水平等，包括决策能力、组织实施能力、管理能力、开拓进取能力、创新能力。
勤：指工作态度和勤奋敬业精神，包括事业心、责任心，工作扎实性和以身作则的精神。

保安综合能力考评表

保安综合能力考评表
姓名工号年月
项目
具体考核细则
评分
仪容仪表
1、按规定着装，佩戴工牌
2、个人卫生整洁
3、精神饱满，姿态良好
4、不卷袖口和裤腿，皮鞋保持干净，穿戴整齐
日常值勤情况
1、按时巡岗，按时到指定地点打卡，做好巡岗记录
2、在岗期间，不发生财物Байду номын сангаас窃事件
3、准时开启和关闭各种照明灯，对存在疑点的地方要做好现在记录
3、不与客户及业主发生打架、争吵
4、言语和气，礼貌待人
工作要求
1、服从领导，听从指挥
2、根据要求完成规定的保安工作
3、能熟练掌握消防
4、善于发现问题，对安全隐患和突发事件有分析、判断、处理能力
综合评估
1、考评计分1-5分，1分差5分优，没有达到此项可以记0分。
2、综合评估由现场人员填写，评分区请填写（优、良、合格、不合格）。
4、接到客服或员工报告5分钟内赶到现场，维护现场秩序。
5、按时交接班，交接前填写好各项表单。
6、监控中心要按时记录销控主机运行情况
7、监控中心要实时对嫌疑监控进行记录
8、门岗在晚上9点以后对外来人员进行登记
9、关注搬家人员的状况
10、按时登记车辆进出。
服务态度
1、微笑服务，使用文明语
2、主动、热心、耐心为到客户或业主服务

幼儿园考核记录表模板

幼儿园考核记录表模板
一、幼儿基本信息
•姓名：
•性别：
•年龄：
•家庭住址：
•家长姓名：
•联系电话：
二、综合素质表现
1. 语言表达能力
•口头表达：
•书面表达：
•语言综合表现：
2. 社交能力
•与他人沟通：
•团队合作：
•独立解决问题：
3. 行为表现
•遵守纪律：
•自理能力：
•独立思考：
三、学习能力评价
1. 语言能力
•听力理解：
•语言表达：
•阅读能力：
2. 数学能力
•数学概念：
•计算能力：
•问题解决：
3. 观察与表达
•观察能力：
•描述能力：
•创造性表达：
四、发展建议
•综合评价：
•成长优势：
•需加强方面：
•家庭配合建议：
五、家长签字
•评价人：_________________________
•评价日期：_________________________
这是一份通用的幼儿园考核记录表模板，用于记录幼儿在综合素质、学习能力等方面的表现和发展情况，旨在帮助家长和老师更好地了解幼儿的成长状况，并提供个性化的发展建议和指导。

家长如实填写评价内容，共同关心幼儿的成长，促进幼儿健康、快乐地成长。

综合能力表现考核表

主管人员综合能力表现评分标准一、管理能力部分①在达成公司与单位目标方面能负起领导者角色，且能以身作则，不畏艰难，协助部属设定配合组织上下相串连的个人目标，并能积极进取，激励部属予以达成目标。

(5分)②善于将公司目标批发或传达给员工，并得到良好的成果，且能有效激励与指导部属完成工作。

(4分)③能与员工说明组织目标，并说服部属设定与组织相串连的目标，得到员工的支持，且全力以赴带领部属达成目标，在部属执行困难任务时更能提供有效的领导及适时协助，使部门目标任务达成，但不让部属存有对他的依赖之心。

(3分)④尚需加强对组织(部门)目标的传达，且对部属未能做出适时恰当的协助和关怀。

(2分)⑤缺乏领导能力，对于组织的目标及设定未能有效传达，常使部属不服或反抗，所定的目标及分派的任务，未能获得部属或同事的支持。

(1分)①擅于规划及组织部门中较复杂或独特的规范作业，且在计划中能预见问题核心，拟定紧急对策，并积极促使部属参与、执行，以获得相关信息与承诺。

(5分)②能有效拟定有关日程、排程、预算、行动方案、目标以及紧急应变计划，且能积极批发及激励部属依自己的大计划拟定部属个人的工作计划，并跟催完成。

(4分)③能拟定详细工作需求、目标并能考虑紧急应变计划，并根据自身应变计划让部属拟定其个人工作计划，并对部属的计划提出建议调整和跟催完成。

(3分)④除非上级有人指示，否则不太乐意在行动前拟定详细计划、预算并让部属参与讨论吸取建议，且执行计划方案的能力亦显有不足。

(2分)⑤未能拟定适当的计划、预算或进度，也未能让部属参与计划，且执行力脆弱，一遇困难就找理由推责任给别人。

(1分)①能在复杂不清的状况中，很快速并准确地作出正确判断和决定。

(5分)②能有效掌握相关信息，评估可能结果，且快速有效地作出决定，而所作的决策，事后常能证明大多数正确。

(4分)③能分析数据、信息，并衡量决策后果，其决策一般而言快速且大多准确。

(3分)④易于以不准确或不完整的信息作决策，亦未能仔细考虑决策后果。

综合素质评价表【最新范本模板】

离石区城内小学学生综合素质评价表
班级：姓名:日期：2018.1
项目
分值
内容
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
好( )较好(）一般（）差( )
10分8分6分4分
文
化
素
质
好(）较好（）一般( )差（)
5分4分3分2分
劳动素质
5分
对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动训练,并达到规定的训练时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高.
好( )较好(）一般(）差(）
5分4分3分2分
个
性
发
展
水
平
10分8分6分4分
学业
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
好( )较好(）一般( )差( )
10分8分6分4分
心理素质
健康
心理
5分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难,意志品质坚定.
知识
10分
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握.
好（)较好（)一般( )差（）
10分8分6分4分
方法
10分
重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习,既敢于想象，又能够大胆提问,更善于质疑;既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面.