中外建筑史参考书目
《中外建筑简史》教学大纲
《中外建筑简史》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及基本要求（一）教学基本要求1、目的中外建筑简史是环境设计专业的专业基础课群的必修课，它以培养学生对建筑艺术的兴趣，全面了解中外建筑艺术的发展历史，不同时期建筑的特点与风格，拓宽对建筑艺术的直观感受，开阔学生们的眼界为目的。
2、要求学生学完课程后应达到如下要求：①掌握建筑的发展演变历程；②理解各种不同建筑风格的差异及其产生的历史原因；③了解建筑更深层次的文化内涵及建筑内外结构。
④通过古今中外的建筑纵横对比加深对建筑流派的体系特点和建筑构成形态认知。
3、课程重点及难点课程重点：不同历史时期的代表建筑和建筑师。
课程难点：①不同历史时期的建筑形式。
②不同历史时期的建筑结构。
（二）教学基本内容概况（共32学时）第一章中国古代建筑史（共16学时）第一节大兴土木，缘何无石——中国建筑的材料（2学时）第二节中国建筑的艺术语言（2学时）第三节百层之台，起于垒土——中国建筑的结构（4学时）第四节雕梁画栋，美不胜收——中国建筑的装饰（2学时）第五节庭院深深，秩序井然——中国古代建筑的空间布局（2学时）第六节佛门之花，怒放神州——中国的宗教建筑（1学时）第七节帝王建筑——宫殿、坛庙、陵墓（2学时）第八节店肆与民居（1学时）第二章外国建筑史（19世纪末叶以前）（共16学时）第一节史前建筑（0.5学时）第二节神秘的古埃及建筑（1学时）第三节古代西亚建筑——塔庙与宫殿的兴起（1学时）第四节古希腊建筑——永恒的魅力（1学时）第五节古罗马建筑——帝国风貌的展示（2学时）第六节早期基督教建筑（1学时）第七节拜占庭建筑（1学时）第八节罗曼式建筑（1学时）第九节哥特式建筑（1学时）第十节中古伊斯兰建筑（0.5学时）第十一节意大利文艺复兴建筑（2学时）第十二节意大利巴洛克建筑（1学时）第十三节法国古典主义建筑（1学时）第十四节欧洲其他国家文艺复兴建筑（1学时）第十五节欧美资产阶级革命时期的复古思潮建筑(古典复兴建筑、浪漫主义建筑、折中主义建筑)（1学时）三、教学安排及方式（一）学时安排本课程总学时 32 学时，理论授课 32 学时（含多媒体32学时）。
614中外建筑史与建筑设计原理考试大纲
614《中外建筑史与建筑设计原理》考试大纲一、考试基本要求1、要求考生比较系统地掌握中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各种不同建筑类型的历史演变与类型特征；熟悉中外不同地区、不同时期的建筑风格特征。
2、熟悉各种因素影响下的建筑发展规律；了解建筑学发展态势；具有综合分析、比较、论证建筑理论问题的能力。
3、熟悉建筑的基本要求，掌握公共建筑设计、居住建筑设计的基本理论和方法，熟悉主要的建筑设计规范。
二、考试方式和考试时间闭卷考试，总分150分，考试时间为3小时。
三、参考书目（仅供参考）[1] 潘谷西.中国建筑史（第六版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2009[2] 《中国古代建筑史》编委会.中国古代建筑史（多卷集）[M].北京：中国建筑工业出版社，2001-2003[3] 刘先觉，汪晓茜.外国建筑简史[M].北京：中国建筑工业出版社，2010[4] 罗小未，蔡婉英.外国建筑历史图说[M].北京：中国建筑工业出版社，2005[5] 罗小未.外国近现代建筑史（第二版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2010[6] 张文忠.公共建筑设计原理（第四版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2008[7] 朱昌廉，魏宏杨，龙灝.住宅建筑设计原理（第3版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2011[8] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程1：设计原理[M]. 仲德崑译.天津：天津大学出版社，2010[9] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程2：空间与建筑师[M]. 刘大馨译. 天津：天津大学出版社，2003[10] 现行有关建筑设计规范及近年来《建筑学报》等建筑类期刊四、试题类型主要包括填空题、选择题、名词解释、绘图题、绘图说明题、简答题、论述题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。
五、考试内容及要求（一）中国建筑史部分第一篇中国古代建筑1、了解中国古代建筑发展过程及各时期建筑发展的主要特点；2、了解中国古代城市建设发展概况及各时期典型城市规划设计特点；3、掌握典型住宅与聚落的设计特点，并对典型实例进行分析；掌握宫殿、坛庙、陵墓及宗教建筑的规划设计特点，并对重点实例进行分析；4、了解、掌握园林建筑的不同类型及其特点，并能利用造园要素指导园林设计实践；5、了解中国古代单体建筑详部特征与构造做法。
中外建筑史课程提纲和考研复习重点―connie独家整理
中外建筑史课程提纲和考研复习重点―connie独家整理考研重点、建筑《中国建筑史》课程大纲第一部分课程性质中国建筑史在建筑设计专业教学中应属于基础课。
通过中国建筑史的学习，了解中国建筑产生与发展的客观历史事实。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
新一代建筑总是在上代建筑的基础上推陈出新、去粗取精，继承革新的情况下产生的。
给初学建筑设计的人树立一个辩证唯物主义与历史唯物主义较为正确和全面的学习和创作的方法与观点。
为后续专业课，如城市规划，建筑设计等课建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和建筑创作道路树立正确的理论基础。
第二部分课程的目标与要求1．了解中国建筑的形成、发展与演变。
2．掌握不同历史阶段的典型建筑实例，能区别不同历史期的建筑艺术风格与特点。
3．掌握掌握中国建筑传统技术在不同时期的成就。
4．运用所学的建筑历史知识，对建筑物进行较为科学的分析与鉴别。
5．批判的继承和正确的认识中国优秀的建筑遗产和传统文化。
第三部分教材与参考书1、教材用《中国建筑史》中国建筑史编写组，中国建筑工业出版社出版。
2、参考书：(1) 《中国古代建筑史》刘敦桢主编，中国建筑工业出版社(2) 《华夏意匠》李允F 编著，中国建筑工业出版社重印(3) 《梁思成文集》中国建筑工业出版社(4) 《刘敦桢文集》中国建筑工业出版社(5) 《中国美术全集》建筑艺术编，中国建筑工业出版社(6) 《清式营造则例》梁思成著，中国建筑工业出版社第四部分课程内容和考核内容第一章，古代建筑各历史时期的形成背景与主要成就。
考核内容：建筑形成的历史原因和成就。
第二章，城市的形成与发展演变。
考核内容：对现存历史城市的认识和分析能力。
第三章，宫殿、坛庙和陵墓建筑的形成与发展。
考核内容：通过现在著名建筑实例，检查学生的记忆，认识和分析批判能力。
第四章，宗教建筑的形成及其重要建筑实例。
《中外建筑史》考试大纲
《中外建筑史》课程考试大纲课程名称：中外建筑史课程代码：00424060 课程类别：专业理论课适用对象：16级本科环境设计专业（4年制）总学时：30学时讲授学时：25学时课内实践学时：5学时独立实践学时：无一、考试目的（一）中国建筑史中国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握中国古代建筑的基本理论和基本知识;是否知道认中国封建社会宫殿、坛庙、陵墓和宗教建筑的类型特点、构成形制及其典型实例；了解传统园林建筑的主要类别、构成要素、造园思想和设计手法；概略了解近代中国建筑的发展概况、了解近代中国建筑的基本类型和风格面貌，了解中国近代建筑师的活动概况和创作思想；考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力，并能够徒手绘制与中国建筑史有关的图形。
（二）外国建筑史外国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握西方与东方古代建筑的基本理论和基本知识，19世纪至20世纪中叶欧美建筑发展的历史背景，各时期主要建筑师的理论，主要作品和建筑美学的基本观点和当代西方主要建筑流派的基本理论和代表人物的主要作品的艺术特色，并能够徒手绘制外国建筑的平面图、立面图、柱式等。
二、命题的指导思想和原则（一）考察学生对中外建筑史的基本概念、基本知识、建筑风格、设计思潮倾向等内容的理解。
（二）要求考生结合阶段的建筑思想，建筑特点建筑的发展和演变，综合分析评价的能力。
（三）建筑柱式、建筑平面布局、典型剖面、立面造型、考查考生掌握形象思维能力和掌握正确的比例、尺度的能力。
三、考试内容（一）中国古代建筑发展概况（二）木构架建筑概论（三）建筑类型（四）礼制建筑（五）园林建筑（六）西方古代建筑史（七）古埃及建筑（八）中世纪建筑（九）17-18世纪建筑（十）西方近代建筑四、试题类型填空题、名词解释、简答题、论述题、画图。
五、考试方法及考试时间（一）考试方法：闭卷考试（二）记分方式：百分制，满分为100分（三）考试时间：90分钟六、成绩评定方式考试课程：平时成绩（含考勤、课堂表现、课堂奖励分值）40%+期末考试成绩60% 七、教材及主要参考书教材：杨远《中外建筑史》上海交通大学出版社参考书：袁新华《中外建筑史》北京大学出版社 2009年版刘敦桢《中国古代建筑史》建筑工程出版社 1980年版杨远《中外建筑简史》上海交通大学出版社 2010年版赵海涛《中外建筑史》同济大学出版社 2010年版李之吉《中外建筑史》长春出版社 2006年版。
中外建筑史课程标准
精心整理广州南洋理工职业学院《中外建筑史》课程标准课程名称、代码：中外建筑史、0710025总学时数：54（理论课学时数：50复习与考试学时数：4） 适用专业：建筑工程设计11.1121.21.32.123433.1课程主要内容说明教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。
3.2课程组织安排说明对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。
树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。
必须坚持理论联系实际的原则。
教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。
实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。
3.3课程教学内容专业课程（含课内实践）4实施建议4.1教学组织建议本课程开设于学生入学之初，目的是使学生尽早接受建筑的基础，掌握设计的要点以及建筑的历史，为后续4.21（1（2（32第四，到博物馆进行实地参观、讲解。
第四，课程作业及评分标准：评分标准以60分为及格。
3、课程成绩形成方式期末成绩以闭卷考试的形式，得到期末成绩。
按平时成绩占总评成绩40%，期末成绩占总评成绩60%的方法，最后得出总评成绩。
4.3教材选用教材选择《中外建筑史》刘淑婷主编中国建筑工业出版社2010年3月第一版高职高专通用教材。
4.4课程主讲教师和教学团队要求说明4.6（1（24.712风。
3部、系主任：。
(完整版)《中外建筑史》课程标准
《中外建筑史》课程标准一、课程概述（一）课程的性质1、必修课；2、专业课、理论课（二）课程定位中外建筑史是建筑工程设计专业的专业基础课。
本课程在培养学生历史严谨的学习态度和建筑史学知识的深化；培养学生热爱专业，热爱本职工作的工作精神；培养学生一丝不苟的学生态度和工作作风。
（三）课程设计思路由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。
加强学生知识记忆。
二、课程基本目标（一）知识目标：根据授课对象均为新生的特点。
建筑史课程的深度和内容都应更加的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的概念由模糊到清晰。
（二）职业技能目标：使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。
（三）职业素质养成目标：使学生在学习过程中保持对建筑史的新鲜和兴趣，在课堂上遵循诱导的方式，让同学大胆畅言对建筑史的认识。
三、课程教学内容及学时安排（一）课程主要内容说明教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。
（二）课程组织安排说明对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。
树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。
必须坚持理论联系实际的原则。
教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。
实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。
四、课程教学内容专业课程（含课内实践）五、实施建议（一）教学组织建议本课程开设于学生入学之初，目的是使学生尽早接受建筑的基础，掌握设计的要点以及建筑的历史，为后续各门专业课程的开展打下基础。
因此在内容的组织上，按照由基础到专业，由简单到复杂的顺序，理论导引加上大量实践设置课程内容。
讲练结合，循序渐进，逐步培养学生对建筑史的认识与对建筑学的喜爱。
3室内设计专业(独立本科段)中外建筑史
室内设计专业（独立本科段） 《中外建筑史》自学考试大纲I.课程性质与目的要求一、课程性质《中外建筑史》是一门系统的了解、认知、研究中外建筑发展的历史、发展现状和各时期建筑主要思想、典型风格特征及作品的课程。
它将古今中外各个不同阶段的建筑发展以时间 为线索,并涉及建筑文化、心理、艺术、美学、材料、自然科学等学科内容,以详实的史料和建筑历史中的优秀实例分析,将繁杂的中外建筑发展历史作了梳理、概括和阐述,是认知、了解中外建筑的发展线索,借鉴建筑历史中的成功经验,为今后的室内设计打下必要的专业思想和理论基础。
本课程的主要内容包括中国古代建筑、近代中国建筑、现 代中国建筑和外国奴隶社会的建筑、欧洲中世纪建筑和欧洲 资本主义时期的建筑(二十世纪前)等。
本课程是自学考试《室内设计》本科专业的一门专业基础 理论课程。
二、课程设置目的《中外建筑史》课程设置目的是使考生较为系统、全面的了解、掌握建筑发展的基本线索，不同时期的特征，了解建筑发展规律及主要建筑思潮、典型风格和代表作品，全面提高设 计的理论修养，以历史的眼光和现代的意识为今后的理论研 究与设计创作打好坚实的基础，在实践中具有欣赏评价和运用建筑历史,培养提高设计能力的作用。
II.考核内容与考核目标第一篇 中国古代建筑一、自学要求要求较为具体完整的了解中国古代建筑的不同时期之特 征、代表作品，了解以现有实物为依据古代建筑的分类，了解古代木构建筑的特征和清式建筑做法。
了解影响建筑活动的 观念形态的社会文化意识。
二、考核知识点1.中国古代建筑的特征2.古代建筑发展概况3.城市建设4.住宅与聚落5.宫殿、坛庙、陵墓6.宗教建筑7.园林与风景建设8.建筑意匠9.古代木构建筑的特征与详部演变10.清式建筑做法三、考核要求1.中国古代建筑的特征(识记)(领会)(简单应用)(综合 应用)2.古代建筑发展概况(识记)(领会)3.城市建设(识记)4.住宅与聚落(识记)(领会)5.宫殿、坛庙、陵墓(识记)6.宗教建筑(识记)7.园林与风景建设(领会)(简单应用)(综合应用)8.建筑意匠(领会)9.古代木构建筑的特征与详部演变(领会) (简单应用)(综合应用)10.清式建筑做法(识记)(领会)四、助学建议本篇是中国建筑史学习的最系统、最基本和最重要的部 分。
中外建筑史 教学大纲
中外建筑史一、课程说明课程编号：190602Z10课程名称：中外建筑史The Chinese and foreign history of architecture课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：建筑设计原理，室内设计原理适用专业：环境设计教材、教学参考书：1、《中国建筑史》，潘谷西，中国建筑工业出版社，20092、《外国建筑史（19世纪末叶以前）》，陈志华，中国建筑工业出版社，20043、《中国古代建筑历史图说》，侯幼彬，中国建筑工业出版社，20024、《中国古代建筑史》，刘敦桢，中国建筑工业出版社，19845、《建筑历史》，沈福煦，同济大学出版社，20056、《外国建筑历史图说》，刘松茯，中国建筑工业出版社，2008二、课程设置的目的意义该课程是环境设计专业核心课，培养学生认识建筑的本质和它的系统结构，它将为今后环境艺术设计的学习打下一个坚实牢固的基础。
本课程全面地分析了中国建筑与外国建筑的发展历史，讲授不同时期国内外建筑的特点与风格及建筑的基本词汇与设计手法。
对中外建筑的起源与发展概况，对中国古建筑发展、古建筑特征、各建筑类型和国外各历史阶段最具代表性的建筑风格、建筑流派、代表人物与代表作品进行了详细的阐述和分析。
课程的主要任务是培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
为后续课程建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和设计创作道路树立正确的理论基础三、课程的基本要求教学要求：培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，实践要求：启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。
中外建筑史湖北省自学考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：中外建筑史/Chinese and Foreign Architecture History 课程代码：8022第一部分课程的性质与目标一，课程性质与特点本课程是环境艺术设计专业的学科基础课，主要是着力于知识面的拓宽。
这门课程主要是通过大量的建筑历史理论知识与相关资料的教学，结合图片，让学生了解建筑发展历史和建筑风格流派，为今后的设计打下基础。
二，课程目标与基本要求通过对本课程的学习，使学生掌握建筑的基本知识，提高建筑理论、建筑艺术和建筑历史的修养；培养学生正确的建筑史观。
本课程的基本要求是：认识建筑体系的独特传统、自然地理和人文背景；了解中外建筑的发展历程和演变脉络；认识历史上重要建筑的组群布局、平面构成、结构体系、外观形式、构件做法和细部装饰的基本形态和具体形制，掌握建筑的主要术语；了解中外建筑师的活动概况和创作思想。
了解和掌握各种自然条件、文化类型、社会和经济因素对建筑发展的影响；了解建筑发展的历史规律和发展趋势。
三，与本专业其他课程的关系本课程是专业学科基础课，是其他艺术理论课程的基础。
其中分为《中国建筑史》部分与《外国建筑史》部分，两者为并行关系，属于同一课程的两大组成部分。
先学《外国建筑史》部分，后学《中国建筑史》部分，有利于对中国历史建筑的讲解，有利于进行中外建筑史的比较。
学完本课程后，学生可修建筑设计基础。
第二部分考核内容与考核目标第一篇《外国建筑史》19世纪叶以前一、学习的目的与要求从第一章到第六章主要阐述外国建筑历史发展的一般情况，以及各个时期的代表性建筑。
学习这一部分要着重理解以下两个问题：一是了解以欧美国家为主线的外国建筑历史发展的过程和基本史实，建筑风格形成的历史背景，理解各时期建筑理论和建筑美学的主要观点。
二是了解和掌握历史上建筑空间、环境与场所等概念的发展及其与意识形态、结构技术、社会生活等的关系。
掌握代表性建筑的风格特征、技术特点以及社会文化内涵。
中外建筑史笔记精华
中外建筑史复习资料一 .名词及条目①,L 中国木构架体系形成于汉代,成熟于唐代,宋代在成熟化的基础上精致化,明清则达到高度成熟阶段.②,J 副阶:宋称,殿阁等个体建筑周围环绕的廊子(形成重檐屋顶),称为副阶.③,L 间:四柱之间的空间或两榀梁架之间的空间(一般指第二种), 若两排柱子很近则其中间部分称之为出廊(周围廊,前后廊,前出廊,不出廊四种).④,J 卷杀:对木构件曲线轮廓的一种加工方法.⑤,L 在官式建筑的构筑形制上,区分为大木大式建筑和大木小式建筑.大式建筑主要用于坛庙,宫殿,苑囿,陵墓,城楼,府第,衙署和官修寺庙等组群的主要,次要殿屋,属于高等级建筑.小式建筑主要用于民宅,店肆等民间建筑和重要组群中的辅助用房,属于低等次建筑.其区别为:①间架,大式建筑开间可到九间,特例用到11间,通进深可到11架,特例到13架.小式建筑开间只能做到三五间,通进深不多于7架,一般以3,4,5架居多.②出廊,大式建筑可用各种出廊方式,而小式建筑只能用到前后廊,不许做周围廊.③屋顶,大式建筑可以用各种屋顶形式和琉璃瓦件.小式建筑只能用硬山,悬山及其卷棚做法-,不许用庑殿,歇山,不许做重檐,不许用筒瓦和琉璃瓦件.④大木构件,大式建筑可以用斗拱,也可以不用.小式建筑不许用斗拱.在梁架构件中,大式建筑增添了飞椽,随梁枋,角脊,伏脊木等构件.6，J伏脊木;被脊固定于脊桁上,截面为六角形,在伏脊木两侧朝下的斜面上开椽窝以插脑椽. 伏脊木仅在明清才出现的(唐宋时期没有),且仅用于大式建筑中.7，L合角吻:重檐建筑的下檐槫（音团tuan）脊或屋顶转角处的装饰兽.8 ，J螭首:①传说中的怪兽,用于建筑屋顶的装饰,是套兽采用的主要形式.：②古代彝器，碑额，庭柱，殿阶上及印章上的螭龙头像．9 ，L<<考工记>>(战国):”匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市，市朝一夫．一般解释为：都城九里见方，每边辟三门，纵横各九条道路，南北道路宽九条车轨，东面为祖庙，西面为社稷坛，前面是朝廷宫室，后面是市场和居民区．朝廷宫室市场占地一百亩．（涂，道路．一夫，一百亩）（注意，这是<<考工记>>中记载的都城制度，左祖右社，人面朝南时，左东右西．）１０，J经幢：①刻有佛的名字或经咒的石柱子，柱身多为六角形或圆形．（现代汉语词典）②在八角形的石柱上刻经文（陀罗尼经），用以宣扬佛法的纪念性建筑物．始见于唐，到宋辽时颇有发展，以后又少见．一般由基座，幢身，幢顶三部分组成．（中建史）１１，L覆盆：柱础的露明部分加工成外凸的束线线脚，如盆覆盖．１２，J垂带踏跺：高等级建筑的台阶做法，其正面轴线上称正阶踏跺，两旁称垂手踏跺，侧面称抄手踏跺．１３，L角柱石：立在台基角部，其间砌陡板石与角柱齐平，上盖阶条石，下部为土衬石．１４，J柱顶石：下衬磉墩，上附柱础，长为两倍的柱径，厚为柱径．１５，L垂带石：在垂带踏跺两旁，其中线与明间檐柱中线重合，尺寸同阶条石，清代不砌象眼．１６，J象眼石：清代用三角石砌成的垂带石侧面．１７，L砚窝石：埋在台阶底下，用以抵抗台阶推力．１８，J须弥座：高级建筑的台基．源于佛座，由多层砖石构件叠埋而成，一般多用于宫殿，庙宇等重要建筑物上．１９，L抱鼓石：用于石栏结束处，阻住栏杆不使它掉下来．另为优美形象，作为栏杆尽端处理．２０，J步架：檩与檩之间的距离称为步架，一般情况下一步架为２２斗口．２１，L檐不过步：指从挑檐檩到檐端的距离小于一步架（２２斗口）．２２，J举折法：宋代建筑屋顶构架的做法，求得的屋面由若干折线构成．２３，L举架法：清代大屋顶的构架做法，其举高通过步架求得．殿．有单檐，重檐两种，单檐又称五脊殿．２５，L歇山：中国古代建筑中等级仅次于庑殿的屋顶样式，形式上看是两坡顶加周围廊的结果．宋称九脊殿，有单檐，重檐，卷棚等形式．２６，J如意踏步：是不用垂带石，只用踏跺的做法，形式比较自由．２７，L叉柱造：将上层檐柱底部十字开口，插在平座柱上的斗拱内，而平座柱又插在下檐柱斗拱上，但向内退半柱径．２８，J缠柱造：它是在下层柱端增加一根斜梁，将上层柱立于此梁上．在结构上和外观上都比较妥善．但需增加梁，角部每面还要增加一组斗拱――附斛(音胡hu)．２９，L圭角：清式须弥座的最下层部分，整个高度分５１份，圭角高度为１０份．３０，J墀（音池chi）头：山墙的侧面（即建筑的正立面方向）在连檐与拔檐砖之间嵌放一块雕刻花纹或人物的戗脊砖．称为墀头．３１，L霸王拳：额枋在角柱处出头的一种艺术处理式样．清代老角梁头也作成霸王拳式样．３２，J雀台：飞檐椽头钉连檐及瓦口，钉时连檐需距椽头半斗口，称为雀台．３３，L槅扇：用以隔断，带槅扇门的可做建筑的外门，槅扇由边梃和抹头组成，大致划分为花心（槅心）和裙版两部．花心是透光通气的部分，用细木棂子，裙版雕刻图案文字等．大多用于宫殿，庙宇，高级住宅．３４，J借景：借――充分利用周围环境中有利的条件，如＂因高筑山，就低造水＂，＂俗则屏之，嘉则收之＂都是借的体现，属于私家园林的设计手法中扩大空间的手法中＂不尽尽之＂的一种手法．（外景被看到，借鉴到园中）３５，L平身科：柱与柱之间的斗拱，清代称平身科，既为宋代的补间铺作．没有梁架在其上，没有受力．３６，J角科：角柱上的斗拱，清代称角科，宋代称转角铺作．３７，L柱头科：一般柱子上的斗拱，清称柱头科．宋称柱头铺作．承托梁，受力斗拱．３８，J间的名称：建筑中因位置不同而异，正中的一间称明间（宋称当心间），其左右称次间，再外的称梢间，最外的称尽间，九间以上的建筑则增加次间数．３９，L四椽栿：相当于明清的五架梁，承传五个檩的力，长（四步架）四架椽．４０，J明栿：平闇（音暗an）（室内吊顶或天花板的一种）以下，或砌上明造，即设有吊顶的室内中，露明可见的栿（梁）．其做工精致细腻，力求美观．４１，L草栿：在平闇，平棊（音其qi）上看不见的栿，由于看不见，所以制造粗略，未经任何艺术加工，制作潦草，故称之为草栿．４２，J平闇：为了不露出建筑梁架，常在梁下用天花枋组成木框，框内放置密且小的方格。
外国古代建筑史授课大纲——西安建筑科技大学
外国建筑史课程内容大纲————十九世纪末叶以前（二零零二级建筑学、城市规划）二零零四年．八月外国建筑史（十九世纪末叶以前）参考书目：教材：《外国建筑史——十九世纪末叶以前（第三版）》清华大学陈志华中国建筑工业出版社参考书目：《外国建筑历史图说（古代-十八世纪）》同济大学罗小未蔡琬英同济大学出版社《外国近现代建筑史》同济大学清华大学南京工学院天津大学合编中国建筑工业出版社《外国城市建设史》沈玉麟编中国建筑工业出版社《外国古建筑二十讲》清华大学陈志华三联出版社《世界美术名着二十讲》傅雷三联出版社……绪论学习的内容和对象：以欧洲为主的建筑发展历史。
学习的目的：基本史实的掌握建筑学及相关专业素质与文化修为的提高建筑设计工作的帮助世界史分为两大部分（按照教材）西方体系：（古代埃及）--（两河流域和伊朗高原）--爱琴文化--古代希腊--古代罗马---欧洲中世纪拜占庭---意大利文艺复兴(巴洛克)---法国古典主义（洛可可）东方体系：拜占庭帝国（对东欧包括俄罗斯的影响）古代印度建筑（对东南亚的影响）伊斯兰教国家建筑古代美洲建筑古代中国、日本、朝鲜、越南的建筑以欧洲为主外国古代建筑史框架（沿时间脉络）简介：（古代埃及）（两河流域和伊朗高原）爱琴文化古代希腊（约公元前11世纪——公元前2世纪）古代罗马（约公元前8世纪——公元5世纪）拜占庭（约公元4——15世纪）欧洲中世纪（约公元4——15世纪）意大利文艺复兴(巴洛克)（约公元14——17世纪）法国古典主义（洛可可）（约公元15——17世纪）对应中国历史年代历表：夏：前21世纪至前16世纪商：前16世纪至前11世纪西周：前11世纪至前770年东周：春秋前770年至前476年战国前475年至前221年秦：前221年至前206年西汉：前206年至公元8年东汉：公元25年至220年三国：公元220年至280年两晋：公元265年至420年南北朝：公元420年至581年隋：公元581年至618年唐：公元618年至907年宋：公元960年至1279年元：公元1271年至1368年明：公元1368年至1644年清：公元1636年至1911年太平天国：公元1851至1864年中华民国：1912年至1949年中华人民共和国：1949年至今注：参照刘敦桢《中国古代建筑史》第一章：古代埃及建筑第二章：两河流域和伊朗高原建筑第三章：爱琴文化建筑第四章古代希腊建筑第一节古代希腊历史文化背景一、地理位置：古代希腊包括巴尔干半岛南部、爱琴海上诸岛屿，小亚细亚西海岸以及东至黑海，西至西西里的广大地区。
外国建筑史、建筑理论基本书单
◘外国建筑史推荐书目基本书目＋扩展书目＋专题书目说明：课程建设的目的并非为了获得好的考试成绩和完成学分，而是去寻找专业和人生的风景。
对于本科阶段的外国建筑史课程来说，阅读就是通向这些风景的途径之一。
这里列出的书单，就是希望能为大家打开一些看得见风景的门。
这份推荐书目列出的主要是有关外国建筑历史、城市历史、建筑和城市理论的著作。
要去完成全部的阅读是不可能的，希望大家能够大致浏览基本书目并找到自己相对感兴趣的时期和领域，然后在扩展书目中找到进一步阅读的对象。
为了让大家了解一个在专门的研究领域里更加详细和专门的书单的重要性，后面列出了来自刘东洋博士的两个书单。
这个书单没有严格的排序，既包括了与建筑或者说与空间相关度较高的文学、哲学、艺术史和人类学读物（为了激发更多同学学习外国建筑史的兴趣），也没有仔细考虑建筑/城市、社会学/历史学/人类学/现象学、建筑历史理论/设计方法论/形式理论/关于基地和材料等话题的专门讨论、严肃的研究/发牢骚的杂文/回忆录/只有观点没有逻辑的檄文等其实很重要的分野，而主要考虑了获得读物的便利程度和读物的经典性。
对于许多将来有计划攻读研究生、进一步学习历史和理论的同学来说，寻找到某个领域的相对更加专门化和体系化的书单尤为必要，相信大家到时候可以在老师的帮助下获得恰当的建议，这里只是丢出一块砖头而已。
对读书的一个基本忠告：1.不要贪多，翻阅很多本书不如精读几本好书，好的书总能激发你去读更多好书；但2.尽信书，不如无书；但3.祭，如在。
读，如晤。
一、基本书目〖教学参考书〗1.罗小未，蔡婉瑛编. 外国建筑历史图说（古代－十八世纪）.上海：同济大学出版社，20062.吴庆洲. 世界建筑史参考图集. 南昌：江西科技出版社，19993.陈志华. 外国古建筑二十讲. 北京：三联书店，2002意大利古建筑散记.合肥：安徽教育出版社，2003外国造园艺术. 郑州：河南科技出版社，20014.陈志华，李宛华主编. 西方建筑名作（从古代至19世纪）.郑州：河南科技出版社，20005.童寯. 近百年西方建筑史. 南京：南京工学院出版社，1986新建筑与流派. 北京：中国建筑工业出版社，1980造园史纲. 北京：中国建筑工业出版社，19836.弗莱彻建筑史（英文版，第20版）. 北京：（知识产权）专利文献出版社，20017.G ardner's Art Through the Ages, Wadsworth Publishing,20048.《世界建筑史丛书》，一套12本，北京：中国建筑工业出版社★⑴（英）S·劳埃德和（德）H·W·米勒，《远古建筑》 高云鹏译， 1999S. Lloyd, H. W. Müller, Architttura dello origini, Storia dell’architettura⑵（法）罗兰·马丁《希腊建筑》 ， 张似赞、张军英译，1999Rolan Martin, Greek Architecture⑶（英）约翰·B·沃德-珀金斯，《罗马建筑》， 吴葱、张威、庄岳译，1999John B. Ward-Perkins, Roman Architecture⑷（德）汉斯·埃里希·库巴赫，《罗马风建筑》，汪丽君译，1999Hans Erich Kubach, Romanesque Architecture⑸（美）西里尔·曼戈，《拜占庭建筑》，张本慎等译，2000Cyril Mango, Byzantine Architecture⑹（法）路易斯·格罗德茨基，《哥特建筑》，吕舟、洪勤译，2000Louis Grodecki, Gothic Architecture⑺（英）彼得·默里 《文艺复兴建筑》，王贵祥译，1999Peter Murray, Renaissance Architecture⑻（挪）克里斯蒂安·诺伯格-舒尔茨，《巴洛克建筑》，刘念雄译，2000Christian Norberg-Schulz, Baroque Architecture⑼（英）米德尔顿和戴维·沃特金，《新古典主义与19世纪建筑》，邹晓玲等译，2000Robin Middleton, David Watkin , Neoclassical and 19th Century Architecture ⑽（意）马里奥·布萨利，《东方建筑》，单军、赵炎译，段晴校，1999Mario Bussagli, Oriental Architecture⑾（美）约翰·D·霍格 《伊斯兰建筑》，杨昌鸣等译，刘壮羽中校，1999 John D. Hoag, Islamic Architecture⑿（意）曼弗里多·塔夫里和弗兰西斯科·达尔科，《现代建筑》， 刘先觉等译，2000 Manfredo Tafuri, Francesco Dal Co, Architettura contemporanea〖其他译著·建筑〗鸣谢：整理时参考了《建筑师》104期包志禹《建筑学翻译刍议》一文。
中外建筑史论文参考文献范例
中外建筑史论文参考文献一、中外建筑史论文期刊参考文献[1].《中外建筑史》课程教学改革初探.《四川建筑》.2011年2期.宁玲.[2].《中外建筑史》课程教学探析.《科技信息》.2014年12期.王延存.[3].挑战与机遇——探索网络时代的建筑历史教学之路2015中外建筑史教学研讨会综述.《时代建筑》.2015年4期.张鹏.周鸣浩.[4].应用型本科教育中外建筑史课程教学探索.《赤峰学院学报（自然科学版）》.2015年13期.陈希.[5].城市规划专业《中外建筑史》教学改革初探.《城市地理》.2015年10期.李瑶.[6].城市规划专业《中外建筑史》教学改革初探.《环球人文地理》.2015年6期.李瑶.[7].环境艺术设计专业《中外建筑史》课程教学探讨.《科协论坛（下半月）》.2013年11期.黄信.[8].艺术设计专业中外建筑史课程教学的尝试与探索.《学园》.2013年31期.崔瑞.刘磊.[9].外国建筑史课程教学改革初探.《宁波工程学院学报》.2012年2期.段然.[10].运用数字化技术促进高职室内设计专业“中外建筑史”课程教学改革的实践探析.《美与时代（上旬刊）》.2013年12期.陈鑫.二、中外建筑史论文参考文献学位论文类[1].外来文化影响下的泉州近现代建筑——新旧两次“国际性”与“地域性”交流的启示.被引次数：3作者：夏明.建筑设计及其理论天津大学2002（学位年度）[2].天津建筑和建筑师事务所发展研究.被引次数：7作者：刘娟.设计艺术学天津大学2006（学位年度）[3].石粉在石砌体结构抗震加固中的应用研究.被引次数：9作者：施养杭.结构工程天津大学2003（学位年度）[4].武汉近代营造厂研究.被引次数：4作者：徐齐帆.建筑设计及其理论武汉理工大学2010（学位年度）[5].中国古建筑术语的英译研究.被引次数：4作者：陈香美.英语语言文学福建师范大学2011（学位年度）[6].哈尔滨近代建筑窗饰造型艺术研究.被引次数：3作者：孟臻.设计艺术学哈尔滨工业大学2008（学位年度）[7].漳州城市历史街区保护与环境绿化探讨.作者：蔡家珍.林学福建农林大学2011（学位年度）[8]兴梅侨乡近代建筑美学研究.被引次数：6作者：赖瑛.美学华南理工大学2005（学位年度）[9]旧上海法租界别墅研究.作者：刘秉琨.建筑理论与历史同济大学1999（学位年度）[10].试论维特鲁威乌斯及其《建筑十书》.作者：孙国强.历史文献学东北师范大学2010（学位年度）三、中外建筑史论文专著参考文献[1]浅述我校建筑理论教学与中外建筑史和建筑设计课的横向联系. 郑林伟，20092009世界建筑史教学与研究国际研讨会[2]艺术设计专业的中外建筑史教学杂谈.秦颂，20052005年建筑教育改革理论与实践研讨会[3]建筑历史教学中外比较研究.胡燕，20092009世界建筑史教学与研究国际研讨会[4]中国视野中的西洋建筑以小说《西洋》展开的一次教学实践. 万谦.李晓峰，20132013第五届世界建筑史教学与研究国际研讨会[5]《中外古典建筑史》的教学新思路.冯棣，2015世界建筑史教学与研究国际研讨会[6]本科阶段建筑历史教学的思考.王发堂，20092009世界建筑史教学与研究国际研讨会[7]天主教徐州耶稣圣心堂及修女院建筑测绘与再研究.陈惠芳.王芳，20082008年中国近代建筑史国际研讨会[8]藏区边境城镇空间的历史特色研究.焦永利.王炎松，20082008年中国近代建筑史国际研讨会[9]“三动”优化建筑理论教学.张向炜.许峰，20092009世界建筑史教学与研究国际研讨会[10]长春第一汽车制造厂居住区建筑记事兼论中国近代建筑史之下限. 刘亦师，20102010年中国近代建筑史国际研讨会。
《中外建筑史》课程标准
场地：教室
（三）教学资源的开发与利用
（1）参考书：《建筑概述》 （2）多媒体资源与教学软件：学院网络教学平台，互联网资源。
九、其它
1、设计基础为先修课程，中外建筑史涉及面广，要求学生在掌握 各个时期的建筑风格的同时，还应有一定的美术基础及审美修养。
2、本课程重点是培养学生的审美能力、分析能力，理论联系实 际，培养学生善于思考，实事求是的工作作风。
（三）课程设计思路
由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。加强学生知识记 忆。
二、课程基本目标 （一）知识目标：
根据授课对象均为新生的特点。建筑史课程的深度和内容都应更加 的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的概念 由模糊到清晰。
（二）职业技能目标：
使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。
4
现代主义之后的 建筑思潮
4
复习、考试
4
合计学时
54
五、 实施建议 （一）教学组织建议
本课程开设于学生入学之初，目的是使学生尽早接受建筑的基础， 掌握设计的要点以及建筑的历史，为后续各门专业课程的开展打下基 础。因此在内容的组织上，按照由基础到专业，由简单到复杂的顺序， 理论导引加上大量实践设置课程内容。讲练结合，循序渐进，逐步培养 学生对建筑史的认识与对建筑学的喜爱。在教学方法上主要应用了讲授 法，案例解析法，鉴赏法等。每个阶段最后进行作业或案例的分析与点 评，帮助学生更加了解建筑史，明白建筑学的发展方向。力求突破传统 填鸭式教学方式，注重调动学生的学习积极性和学习主动性，多用启发 式和鼓励式的教学引导。
六、课程考核方式
序号 1
2
任务模块 评价目标 评价方式 评价分值
中外建筑史复习资料整理
中外建筑史资料整理一、选择题与填空中国最古老的神庙遗址——辽宁建平县牛河梁女神庙瓦的发明——是西周在建筑上的突出成就。
河南安阳小屯村遗址——殷墟,是最重要的晚商遗址。
其建筑方正整齐，布局的结构美有所显露但不自觉,传统院落式布局已具雏形。
河南偃师尸沟乡早商都城——是迄今所知最宏大的早商单体建筑遗址。
最早的木构建筑物——最早的建筑物——最大的园林——1 中国最早的四合院——岐山凤雏村的早周遗址最早使用瓦片的——陕西岐山凤雏村的西周遗址中２22唯一的12边形的塔——河南登封嵩岳寺塔3 砖最早使用于——在岐山凤雏村的早周遗址（西周早期）和陕西扶风召陈遗址(西周中晚期)出土了铺地方砖,春秋时期就已经开始（主要应用于地下)４胡夫金字塔塔高１４6.6米,底边长23０.35米，现在高的尺寸为137.0米原有的5罗马万神庙平面圆形，穹顶直径为:43.３米,顶端高度为43.3米,顶穹中央开设一个直径为8.9米的圆洞。
穹顶高度6 《建筑十书》的作者是维特鲁威9 鸟巢的设计者——赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师１0ＣＣＴＶ总部设计者——雷姆·库哈斯１1 中世纪哥特式教堂:因保存到丰富的圣像和彩色玻璃窗而被称为一部圣经的哥特式教堂——夏特尔主教堂以结构方式为标志：巴黎的圣德尼教堂成熟的代表:巴黎圣母院最繁荣时期的作品：韩斯主教堂亚眠主教堂外1０612中国建筑历史参考书目：1. 潘谷西主编:《中国建筑史》(第五版) 全国统编教材建工 200４012. 李允鉌:《华夏意匠－-中国古典建筑设计原理分析》天大 200505 3．梁思成：《中国建筑史》百花文艺出版社 200５０54. 侯幼彬、李婉贞:《中国古代建筑历史图说》建工 200211５. 刘致平:《中国建筑类型及结构》(第三版) 建工２003026. 刘敦桢:《中国古代建筑史》(第二版) 建工 19840６7. 罗伯特·文丘里：《建筑的复杂性与矛盾性》知识产权出版社２0０6018. 北京市文物研究所：《中国古代建筑辞典》中国书店１９921２9. 楼庆西:《中国古建筑二十讲》(插图珍藏本）生活·读书·新知三联书店2０010９10. 计成：《园冶》（陈植注释本) (名字《园冶注释》) 建工 19８80511. 彭一刚：《中国古典园林分析》建工１99９１２１2. 童寯:《造园史纲》13. 陈从周：《说园》1３．沈复:《浮生六记》14. 李渔:《闲情偶寄》15．斯宾格勒：《西方的没落》16. 张家骥：《中国建筑论》山西人民出版社２0０30917．查尔斯.詹克斯：《后现代建筑语言》建工 1９86０318.刘先觉:《现代建筑理论》建工1999091９．沈福煦:《建筑历史》同济 2005１1外国建筑历史参考书目:1. 陈志华:《外国建筑史(１９世纪末叶以前)》(第三版) 建工 20０４0４2. 罗小未：《外国近现代建筑史》（第二版）建工20０４083. 罗小未、蔡琬英:《外国建筑历史图说》同济１986014. (美）K.弗兰普顿:《现代建筑——一部批判的历史》生活·读书·新知三联书店2０0403５. (英)Ｐ.柯林斯：《现代建筑设计思想的演变》(第二版）建工２0030８６．陈志华:《外国古建筑二十讲》（插图珍藏本) 生活·读书·新知三联书店2001097. 王受之：《世界现代建筑史》建工2001088. (英）尼古拉斯.佩夫斯纳：《现代设计的先驱者－从威廉.莫里斯到格罗皮乌斯》建工２004109. （德）汉诺—沃尔特·克鲁夫特:《建筑理论史—从维特鲁威到现在》建工20050９。
中外建筑史课件(焦雷)2010.08.301
四、教学要求(Requirements) 教学要求 作业 作业一 罗马爱奥尼柱式绘图 作业三 抄绘图与读书笔记 考试 1、名词解释 12分 2、古城今译10分 3、作图 20分 4、填空 20分 5、选择 20分 5、问答 18分
五、参考书目（Reference Books） 参考书目（ ） 1、世界建筑史丛书，中国建筑工业出版社， 2、贡布里奇，艺术的故事，范景中译，天津人民美术出版 社，1991，一版 3、丹纳，艺术哲学，傅雷译，安徽文艺出版社，1991，一 版 4、王受之，世界现代建筑史，中国建筑工业出版社，1999.12，一 版 5、肯尼斯·弗兰普顿，现代建筑——一部批判的历史，原山译，中 国建筑工业出版社 6、汪坦主编，现代建筑理论译丛, 中国建筑工业出版社，1986，一 版 7、童寯，近百年西方建筑史，南京工学院出版社，1979
西方原始社会建筑
“竖穴” 是地穴建筑的一种。它 竖穴” 是地穴建筑的一种。 是人类最原始的居所之一。 是人类最原始的居所之一。正如这 幅示意图所示, 幅示意图所示,竖穴的平面一般为 圆形,剖面上大下小, 圆形,剖面上大下小,故而有称为 袋穴” “袋穴”。
西方原始社会建筑
“半地穴”建筑的居住面一 半地穴” 半地穴 般位于地下50 50——80㎝， 80㎝ 般位于地下50 80 地面和居住面之间有斜坡 道连接。 道连接。
“西方”这个概念历来都有变化，一般它特指欧洲 和 北美。这是因为，从古希腊时代起到20世纪的三四十年代 ，欧洲一直是西方建筑文明的中心；第二次世界太战结束 后，这个中心又逐渐偏移到了北美；而在当今多元化的时 代，欧洲和北美同样是西方文明及其建筑艺术精彩纷呈的 主要舞台。
对于西方建筑艺术的发展历程， 对于西方建筑艺术的发展历程，本书虽起述于欧洲原始建 筑。但它真正的源头却是古希腊文明。公元前5世纪至前4世 但它真正的源头却是古希腊文明。公元前5世纪至前4 古希腊的建筑艺术达到鼎盛期， 纪，古希腊的建筑艺术达到鼎盛期，以雅典卫城及其神庙为代 表的一个个建筑杰作横空出世，它们简单而纯净，和谐而完美， 表的一个个建筑杰作横空出世，它们简单而纯净，和谐而完美， 具有惊人的艺术创造力。公元前1世纪，古希腊人的“光荣” 具有惊人的艺术创造力。公元前1世纪，古希腊人的“光荣” 被古罗马人的“伟大”所取代，后者兴建的宫殿、凯旋门、 被古罗马人的“伟大”所取代，后者兴建的宫殿、凯旋门、竞 技场、剧场和大浴场雄伟壮观，富丽堂皇，它们和古希腊建筑一 技场、剧场和大浴场雄伟壮观，富丽堂皇， 道被视为垂范千古的经典，成为西方建筑文化最深刻的根源。 道被视为垂范千古的经典，成为西方建筑文化最深刻的根源。
中外建筑史教学课件
西周（-前771年）建都在陕西。建造一系列奴隶主实行政治、军事统 治的城市, 制度明确, 等级严明。四合院建筑产生, 屋顶已采用瓦, 到西 周晚期, 有的屋顶已全部铺瓦, 并出现半瓦当。内墙面用三合土抹面。
是木构建筑、砖石建筑初步发展的时期。秦汉的木构已经形成了 “抬梁式”和“穿斗式”屋架, 而且各种屋顶形式都已出现, 已有了用 斗拱出跳承托挑檐的做法。楼阁建筑是汉代木构建筑技术初步成熟的 标志, 南北朝时期佛教的繁荣促使木塔的发展。
汉代的砖石结构一般出现在地下墓室, 魏晋南北朝则大量使用砖 石建造佛塔, 促进了砖石结构、技术和艺术的发展。
494年, 北魏在 洛阳建新城。 洛阳城分为宫 城、内城、外 郭城。城内有 人工池塘、护 城河和运河等。 宫城南出御街 即铜驼街, 太社、 太庙建在内城, 御街两旁。外 郭城分布有220 个居民里坊和 市场。当时城 内人口繁密, 商 业发达, 宫室壮 丽, 塔庙巍峨。
秦汉魏晋南北朝的木构、砖石建筑
取材方便 适应性强、灵活分隔 有较强的抗震性能 施工速度快 便于修缮、搬迁
易遭火灾 白蚁、受潮易朽 难满足大空间、复杂空
间的需求
破坏生态
中国建筑史
绪论5
中国古代建筑的主要艺术特点
屋顶: 多形式、多细部，起翘 塔: 宗教、外来文化、风景建筑 门和牌楼: 阙、坊 基座: 还包括栏杆、台阶、坡道 墙: 包括特别的墙——影壁 群组: 主辅关系，轴线关系 色彩: 规则 园林: 皇家和私家 多种民居形式: 四合院、窑洞、土楼、吊脚楼
江苏武进 的淹城可能是 春秋时期的淹 国国都。它有 三重城墙, 每 重城墙外有护 城河。只有西 北角有桥可以 出入。护城河 内用独木舟为 交通工具。布 局反映了当时 战乱频繁, 国 君以深濠高墙 自卫的状况。
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中外建筑史参考书目
1，《中国建筑史》第六版，统编教材，潘谷西主编，建筑工业出版社
2，《中国建筑史》，梁思成著，建筑工业出版社
3，《中国古代建筑史》，刘敦桢著，建工出版社
4，《中国古建筑二十讲》，楼庆西著，三联出版社
5，《营造法式》，（北宋）
6,《工程作法则例》，（清）
7，《中国古典园林分析》，彭一刚编著，建筑工业出版社
8，《浙江民居》，建工出版社
9，/bbs/ ABBS建筑论坛
11，《外国建筑史（19世纪末叶以前）》，陈志华著，建筑工业出版社
12，《外国近现代建筑史》，罗小未编著，建筑工业出版社
13，《外国建筑历史图说》，罗小未编著，同济大学出版社
14，《西方现代建筑史》，（意）L.本奈奥洛著，周德侬等译，天津科技出版社15，《20世纪世界建筑——精彩的视觉建筑史》，（英）丹尼斯夏普著，胡正凡等译，中国建筑工业出版社
16，《世界建筑师的思想和作品》，（日）渊上正幸著，建筑工业出版社
17，《世界建筑艺术史》帕瑞克·纽金斯
18，《走向新建筑》勒·柯布西耶
19，《现代建筑语言》布鲁塔·赛维
20，后现代建筑语言》查尔斯·詹克斯
21，《20世纪西方建筑名作》吴焕加
22，《现代建筑，一部批判的历史》肯尼斯·弗兰姆普敦
23，/自由建筑报道。