敬畏自然 答案版
(新)人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》习题(含答案)
《敬畏自然》练习题一、基础1.阅读下列语段，完成各题。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．( )。
无论是令人厌恶．( )的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深寞测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品，展示出大自然深suì( )、高超的智慧。
(1)给下面加点的字注音。
相形见绌．( ) 厌恶．( )(2)根据拼音写出汉字。
深suì( )(3)改正语句中的错别字。
改为，改为。
2.下列句中加点词语运用错误的一项是( )A.他决不至于让某一件事的胜利弄得沾沾自喜．．．．，就此满足。
B.可是，人们竟然不自量力．．．．地宣称要用这滴水来代替大海。
C.然而，谁能断言那些狼藉斑斑．．．．的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？D.我这只是雕虫小技罢了，跟你们接受过专业训练的人比不得，比一比就显得相形见绌．．．．了。
3.“敬畏自然”的含义是什么？4.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？5.按要求改写下列语句。
(1)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？改为感叹句：(2)宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
改为反问句：6.综合性学习。
学习了《敬畏自然》，班级准备组织一次以“保护自然，增强环保意识”为主题的社会实践活动，请你参与。
【锦囊妙计】请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。
(不少于两条)我的计策一：我的计策二：二、课内阅读细读课文第5～7段，回答下列问题。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是a的灰尘，都是大自然b的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着c的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。
《敬畏自然》阅读题的答案
《敬畏自然》阅读题的答案敬畏自然阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!敬畏自然阅读答案(一)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。
在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。
大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。
要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
1.在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。
不值一提不可思议精巧绝伦与众不同A，___________________ B，____________________ C，____________________2.*段的主要内容是______________ ____________。
(用原文回答)3.文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。
文段主要从哪些方面进行比较的?_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____4.为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧呢?你能说说理由吗?_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____(二)大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。
人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》课后练习题(附答案)
人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》课后练习题（附答案）一、基础题1．给加粗的字注音。
咫尺（）蓬蒿（）萌芽（）鲲鹏（）斥（）相形见绌（）2．根据拼音写出汉字。
狼ｊí（）深ｓｕì（）幼ｚｈì（）混ｘｉáｏ（）精巧绝ｌúｎ（）美味佳ｙáｏ（）3．解释下列词语。
高深莫测：______________________________________________相形见绌：______________________________________________精巧绝伦：______________________________________________硕大无比：______________________________________________4、下列句子中的成语使用有误的一项是( )A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜．．．．。
B.高．深莫测．．．的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌．．．．。
D.最不可思议．．．．的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
5、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
（拟人）B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。
（拟人）D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）6、下列句子没有语病的一句是（）A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。
C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。
张超民《敬畏自然》学生案 - 答案
义务教育八年级语文 （人教版 ）下册 课型 新授 主备人：张超民 审核： 年级主任 使用时间： 2014年 5月 8日 编号：28励志名言 好的开始是成功的一半。
11、敬畏自然姓名 班级 小组 评价 学习目标：1、了解作者，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、自不量力、相形见绌”等词义。
2、研究文中的反问句，理解其语气强烈的作用；体会文中富有哲理性语句的含意。
3、把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点。
【资料助读】严春友，男，1959年5月生，山东省莒县人。
北京师范大学教授，主要从事西方哲学和宇宙全息统一论的研究，爱好文学，写过诗歌和散文。
主要著作有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。
背景介绍：一直以来，人类都对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。
而现代人更是目空一切地膨胀私欲而不顾自然的危机，忘乎所以地藐视自然的力量。
在这种情况下阅读这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。
本文节选自《大自然的智慧》，呼吁人们要“敬畏自然”。
一、单元导入，明确目标出示本单元知识树，导入新课 二、朗读课文，掌握字词 自学指导一：读准字音，品味语言放声朗读课文，勾画拿不准的字音，尝试读出自己的理解。
学习过程：1、个人放声朗读 2、对子互读、组内交流朗读。
3、小组展示朗读。
三、文本研讨，感悟主题自学指导二：1、 者为什么要提“敬畏自然”？因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩罚。
只有认识自然、爱护自然，人与自然才能和谐发展。
所以作者提出要“敬畏自然”。
2、 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自己。
3、 品析文本中“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？” 使用反问，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
《敬畏自然》课后题答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《敬畏自然》课后题答案
一,关键语句:“我们再也不应该把宇宙的其他部分(中间省略)敬畏自然,就是敬畏我们自己。
作者之所以要提出“敬畏自然“是因为人类常常把自己和自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端,往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。
只有认识到自然界的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然界的和谐发展。
“敬畏自然“之所以是“敬畏我们自己“,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。
再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类的生存家园,就是爱护我们自己。
二.
1。
掉入陷阱,就是危机,这句话的意思是说,人类开采煤炭,石油,天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和其他地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。
2.这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。
这句话是宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。
3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。
三.反问句:我们有什幺理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。
八年级语文下册 第3单元 11《敬畏自然》练习(含解析) 新人教版
第三单元 人与环境11 敬畏自然1．主题解说本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。
作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。
2．重点突破“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？提示一：“敬畏自然”就是敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。
提示二：自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。
人类不应该与大自然对立，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐发展。
提示三：“敬畏自然”并不是说在大自然面前消极无为，人类既然是宇宙智慧的创造物，那么，人类在谋求自己的生存和发展时，应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。
3．结构图解敬畏自然⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧（1）否定“人类征服自然”的口号（2—5）比较人类的智慧和大自 然的智慧（6—7）进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系（8—10）从自然智慧进而论述宇 宙生命（11）得出人类理应敬畏自然的 结论4．拓展延伸名人谈自然①自然，你要驾驭它，先得服从它。
——(英)培根②自然使生物互争；自然处处显示：秩序之外有混乱，进步之外有退步。
——(法)柏格森③自然是温和的向导，却并不因温和而缺乏智慧和正义。
——(法)蒙田1．给下列加点的字注音。
近在咫．尺( ) 蓬蒿．( ) 鲲．鹏( ) 狼藉．( ) 对称．( ) 深邃．( ) 混淆．( ) 硕．大( ) 2．下列词语中没有错别字的一组是( )A ．不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜B ．喜形于色 窃笑 协调 狼藉班班C ．相形见拙 揭开 演化 美味佳肴D ．精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测3．下面语段横线处依次填入的词语最恰当的一项是( )人与自然的和谐在于人要保持对自然的________：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种________的心态：待长辈________、待平辈________、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
敬畏自然导学案配答案
敬畏自然生态问题是一个全球问题，让我们理性地思考人与自然的关系，因为敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
1.把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点。
2.关注自然，保护环境。
3.学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作特点，品味兼有哲理性文学性的语言。
第1课时一、新课导入大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。
高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。
人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
鲲．(kūn)鹏斥．(yàn) 蓬蒿．(hāo)咫．尺(zhǐ) 狼藉．(jí) 相形见绌．(chù)美味佳肴．(yáo)（2）学生结合具体语境理解词义。
蓬蒿：(方)茼蒿。
飞蓬和蒿子，借指草野。
精巧：精细巧妙。
咫尺：(书)比喻距离很近。
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。
呐喊：大声喊叫助威。
佳肴：精美的菜肴。
自不量力：不衡量自己的能力。
形容对自己估计太高。
相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。
2.作者简介严春友，北京师范大学哲学系教授。
主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》(与王存臻合著)等。
三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.独立阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。
全文一共有11个段落，可分为5个部分。
【交流点拨】第一部分：（第1段）指出人类宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。
第二部分（第2-5段）：着重比较人类的智慧与大自然的智慧。
初中语文敬畏自然同步习题及答案
初中语文敬畏自然同步习题及答案《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文(节选自《大自然的智慧》)。
接下来店铺为你整理了初中语文敬畏自然同步习题及答案，一起来看看吧。
初中语文敬畏自然同步习题知识梳理·温故知新1.给下列加点的字注音。
蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( )2.解释下列词语。
(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)不过尔尔：(4)相形见绌：3.本文选自《》，作者。
文章从否定“征服自然”的口号开头，在层层推进的论述中最后在文章末尾得出的结论。
4.联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星窒，还是值一提的灰尘，无论是，还是 ;无论是，还是，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
5.作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文选段，完成6～10题。
①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不一知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。
如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。
于是人类[乙]，以为揭开了大自然的秘密。
可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本;可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。
敬畏自然练习
（一）①人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
②无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
③大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕最简单的生物。
④就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
⑤人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。
⑥在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
⑦最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。
⑧大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。
⑨要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
１、解释下列词语中的画线字：⑴相形见绌⑵高深莫测⑶精巧绝伦（）⑷不能胜任（）２、为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品？___________________________________________________________ 。
３、第③句中的“死”为什么加引号？___________________________________________________________。
４、为什么把人类称为自然“最杰出的作品之一”呢？_________________________________________________________。
５、为上文划分层次正确的一项是（）Ａ、①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨Ｂ、①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨Ｃ、①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨Ｄ、①／②③④⑤⑥⑦⑧／⑨（二）因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
【初中阅读指导】《敬畏自然》课后练习答案
【初中阅读指导】《敬畏自然》课后练习答案《敬畏自然》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。
思考一下，作者为什么提出要敬畏自然 ? 为什么《敬畏自然》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。
思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?本题引导学生抓住关键语句，深入思考，以达到整体把握课文内容的目的。
思考这些问题，要在通读课文的基础上，根据问题要求，提取要点，简明扼要地回答。
表达作者观点的关键语句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
”作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。
只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。
再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
二、本文许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含义，并与同学交流看法。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
八年级语文下册 第三单元 11 敬畏自然阅读篇 新人教版(2021年整理)
11。
敬畏自然阅读篇一、阅读下面的文字回答问题破畏目然行有所止陈家兴①20世纪50年代，日本发生了震惊世界的“水俣病”事件，罪魁祸首是日本一家氮肥公司，其排放的废水中所含的汞，在大海中富集，再经过食物链使人中毒。
1930年，比利时马斯河谷工业区出现毒烟雾，原因是当时河谷上空的逆温层使诸多工厂排放的烟雾无法扩散，大量有害气体累积在大气层，对人体造成严重伤害.②一则废水，一则废气，是20世纪有记载的最早工业排放致害事件,其后类似事件层出不穷。
③为什么人类总是不“长记性"？具体原因可能各不相同，但有一点却是共同的-—对自然不敬畏。
不敬畏自然，便多以征服为荣，多以改造为勇，多以攫取为应当，多以破坏为必然。
然而，从历史看，自然从未被征服,只是让人学会了顺从。
有些时候,我们伤害了自然并未被报复，那也仅是因为自然宽容了我们。
但不要忘了,伤害的次数和程度都将被累积，一旦到了某个“临界点”，它就将以我们不可承受的方式返还。
④然而,就该不该敬畏自然的问题,每逢一些夫的事件时，便会出现激烈的争论。
一端认为人类对自然必须无所作为，才能免受大自然的惩罚；一端认为无需敬畏大自然，要相信科学的作用和力量.有人甚至将之上升到更高的层面，提出人与自然的关系究竞是该以人为本，还是以生态环境为本?这样的争论乃至“形而上”到哲学，实质都是走了极端.其实，处理人与自然的关系，还有另外一个角度。
⑤明代学者方孝孺有言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规,行有所止,偶有逾矩，亦不出大格.”可谓一语道破人的特性。
人不知敬畏,则天不怕、地不怕，结局往往就是自作自受、自取灭亡。
有敬畏心，则必守道而多思，“常行于所当行，常止于不可不止”。
对于自然来说，人们只有心存敬畏，才能行有所止。
否则，对自然为所欲为，行无所止，不知生态环境会被糟蹋成什么样子,更不知自然将给予人类怎样的惩罚。
⑥从相当意义上讲,大自然对人类的教训，实质都是人类对自己的惩罚，大自然只不过把它不能随的人为破坏变相给了人类而已.工业排污给大自然，大自然还污给生长于斯的人。
新人教版级语文下册《敬畏自然》练习题含答案.doc
新人教版级语文下册《敬畏自然》练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题） 1.给下列加点的字注音。
近在__________________尺( ) 蓬__________________( )__________________鹏( ) 狼__________________( )对__________________( )深__________________( )混__________________()__________________大( )【答案】zhǐ hāo kūn jí chènsuì xiáo shuò难度：偏难 知识点：字音2.按照例句仿写句子，要求句式一致。
例句：我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。
________________________________________________________________________【答案】示例：我们再也不能把成绩差的同学作为失败者来嘲笑，再也不能把有残疾的同学作为 取笑的对象，而应该把他们看作和我们一样有尊严的人。
难度：中等 知识点：选用、仿用、变换句式3.阅读下面一则消息，完成后面的问题。
据《北京晚报》1月18日报道，日本和歌山县太地町地区渔民每年把数以百计的海豚赶入海湾并捕杀。
日本渔民开着摩托艇将海豚类哺乳动物驱赶到三面封闭的小港湾内，然后用鱼叉猎杀海豚，少数会送给当地海洋馆“放生”。
由于这种残忍的抓捕活动每年都会进行一次，日本海岸的迁徙海豚种群被严重破坏，海豚的数量越来越少。
这在全球生态保护主义者看来是赤裸裸的杀戮，却是当地居民的习俗。
美国和英国驻日本大使都强烈抨击日本渔民大规模猎捕海豚的做法。
【初中记叙文阅读】敬畏大自然阅读答案
【初中记叙文阅读】敬畏大自然阅读答案敬畏大自然作者：张玉生尽管人类忙着去认识月球，认识金星火星，认识太阳系以外的天体，但是，对自己脚下地球的认识，却是盲区多多，知道的东西很有限，研究的进展很缓慢。
汶川地面下29千米处，岩层蓄积应力，迫使地壳破裂，瞬间释放出来能量，相当于爆炸250多颗广岛原子弹。
可是此前，我们对此毫无所知。
认识地下的研究，比认识天上的研究，投入的人力物力少得多，而地下带来的利益及灾害，却比天上带来的大得多。
惨痛的灾难和血淋淋的教训提醒人们，为了建造更坚固、更安全的家园，必须重视科学，考虑自然规律。
这些天来，地震专家一再指出，中国是一个地震多发的国家，汶川是地壳断裂带和板块挤压带。
我们必须注意这一自然现象。
在这次地震中，有一种情况最让人担忧：学校是受灾最严重的地区，儿童承受的压力最大。
一所中学有260多名儿童被杀。
在未来，在哪里建造房屋更好，如何设计房屋，建筑应该达到什么标准，我们必须进行科学论证。
前些日子，我去了鄂西南的恩施，那里是大山区，民居不是藏在峡谷中，就是挂在山坡上。
我想看看他们别具风格的吊脚楼。
当地人说，现在很难找到。
果然，跑了利川、咸丰、来凤等县，只在山凹里见到几幢，公路两旁的乡镇和村子。
全部换成了砖石结构的小楼。
当时，我想到了唐山地震，对当地人说，还是吊脚楼好。
木结构，不易震塌，塌了，上面只有瓦片，伤害不会大。
如今盖小楼，农民为了省钱，没有钢筋水泥立柱，只是石块墙托着水泥板。
山坡的倾斜度那么大。
稍微有摇晃。
就会塌下来，日本是多地震国家，警钟长鸣，非常重视房屋的抗震性能。
我们居安也要思危啊。
敬畏自然不仅指抗震救灾，也指住宅建筑。
许多工作不能轻视自然的力量，忽视自然的规律。
如果你违背和破坏自然，你将受到自然的惩罚。
如果你害怕和尊重自然，你就会从自然中受益。
人类应该热爱自然，这也应该被升华，成为一颗敬畏的心。
(选自2021/6/23/《今晚报》)阅读训练1、结合语境，解释下列向中画线词语的意思。
人教版八年级语文下册11敬畏自然练习题含答案.doc
人教版八年级语文下册11敬畏自然练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共2题） 1.给下列加点的字注音。
（1）__________________尺（ ）（2）逢__________________（ ）（3）__________________鹏（ ）（4）狼__________________（ ）（5）相形见__________________（ ）（6）深__________________（ ）（7）混__________________（ ）（8）__________________大（ ）【答案】（1）zhì （2）hāo （3）kūn （4）jí （5）chù （6）suì （7）xiáo （8）shuò难度：中等 知识点：字音2.根据文意，填写词语。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
（ ）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（ ）美丽可人的鲜花绿草；（ ）是高深莫测的星空，（ ）不值一提的灰尘，（ ）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
【答案】无论还是无论还是都是难度：偏难 知识点：词语 二、选择题（共1题）1.下列词语中没有错别字的一组是（1）不自量力 陷阱 沾沾自喜（2）喜形于色 窃笑 狼藉班班（3）相形见拙 呐喊 美味佳肴（4）精巧绝伦幼稚 高深漠测【答案】（1）难度：中等 知识点：字形 三、语言表达（共2题）1.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。
（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？【答案】（1）我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
原句比改后的句子语气更强烈，意思更肯定。
（2） 那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。
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11、敬畏自然
学习目标：
1、识记、理解生字词；品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语
言的能力。
2、抓住文章的关键句，揣摩理解富有哲理性语句的含义，自主合作、
探究学习。
3、辩证认识人与自然的关系，培养科学理性精神；培养探究阅读能力。
【Ⅰ教材助读】
一、走近作者
严春友，男，汉族，1959年生于山东省莒县。
先后获得历史学学士（山东师范大学）、哲学硕士（西方哲学专业，北京师范大学）、哲学博士（中国哲学专
业，北京师范大学）等学位。
1986年毕业后留校任教工作至今。
现为北京师范
大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。
从事西方哲学史、现代西方哲学、西
方政治思想史、美学等课程的教学工作。
招收美学专业硕士生和博士生。
主要从
事宇宙全息统一论、西方哲学、美学等领域的研究。
二、了解背景
一直以来，人类都对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为伊利世界的重要筹码。
而现代人更是目空一切地膨胀私欲而不顾自然的危机，忘乎所以得藐视自然的力
量。
本文节选自《大自然的智慧》，呼吁人们要“敬畏自然”。
三、知识链接
所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。
从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔
法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象
的描绘和情感的抒发。
具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富
于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
【Ⅱ整体感知】
1、字音字形
1、字音字形
鲲．鹏 ( ) 斥鴳． ( ) 蓬蒿．( )咫．尺 ( ) 狼藉．( )
相形见绌．( ) 美味佳肴． ( ) 陷．阱（）高深莫．测（）
深邃．（）硕．大（）混淆．（）精妙绝伦．（）赋．予（）震撼．（）拙．劣（）稚．嫩（）竹篙．（）嵩山（）
2、词语解释
（窃笑）：偷偷地笑，暗中讥笑。
（咫尺）：比喻距离很近。
（狼藉）：乱七八糟，杂乱不堪
（混淆）：混杂，界限模糊（多用于抽象事物）
（不可思议）：不可想象，不可理解。
（硕大无比）：大得无以相比。
（美味佳肴）：味道鲜美的食品，精美的菜肴。
（相形见绌）：跟另一个人或事物比较起来显得远远不够。
（自不量力）：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事
情）。
（高深莫测）：高深的程度无法揣测。
形容使人难以理解。
3、为文章标段分层，并总结段意
本文可分为（三）部分：
第一部分（１）：提出“征服自然”说法错误，引出下文。
第二部分（２～９）：比较人类的智慧和大自然的智慧，从而说明
人类智慧的渺小和无知可笑。
第三部分（１０～１１）：是全文的结论部分，作者通过全文的论
述，得出了人应该敬畏自然的结论。
一、初步探究
１、本文写了什么内容？
本文谈论的是人与自然的关系。
２、“敬畏自然”在文中是什么意思？
敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好从而是
人类生活得更美好。
二、合作探究
3、细读5～7自然段，回答下边问题。
（1）第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？
答：①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。
（2）第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？
答：宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。
（3）第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？
答：与上句的比喻“肌体”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。
（意思对即可）
（4）5～7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：
答：让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
4、本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
（1）、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（掉入陷阱，就是危机。
这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
）（2）、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
）
（3）、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
（宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
）
5、本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。
作用：反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。
三、深入探究
6、作者为什么说要敬畏自然？
因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。
只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
7、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
人类与自然都是宇宙智慧创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命。
都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。
再说，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
四、探究主旨
本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。
作者认为应该正确认识人与自然地关系，认为人类应该与自然和谐发展，敬畏自然、爱护自然。
五、课后练习
１、运用比喻或拟人的修辞手法围绕“敬畏自然”写几句话，表达你对自然的认识和感情。