最新部编版小学语文六年级下册《习作指导:家乡的风俗》课件

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2024年六年级语文部编版下册习作:家乡的风俗 课件(共26张PPT)

2024年六年级语文部编版下册习作:家乡的风俗  课件(共26张PPT)

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自由作文
开篇点题,点明风俗。
典型事例,突出特点。
首尾呼应,表达情感。
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赏评完善
写出风俗特点了吗?
写出自己感受了吗?
写作顺序有条理吗?
文章表达的情景引起你的美好回忆了吗?
评价要点
你的作文几颗星?
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结集成册
收集作品,配画插图,编成一本家乡的风俗集。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
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授课老师:
时间:2023年9月9日
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导入新课
百里不同风,千里不同俗。
我们过年吃饺子
我们过年吃汤圆
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导入新课
离家三里远,别是一乡风。
好久不见,喝酒去!
好久不见,品茶去!
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导入新课
你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。
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明确要求
阅读课本的习作要求,用自己的话说说这次习作的目标。
写作指导
我的发现
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写作指导
《腊八粥》一文中最让你感动的地方是哪一段?说一说你的感受。
等粥
喝粥
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描写不能只描写客观事实,还要突出人物的情感变化。只有这样才能表达出自己的观点,表达出自己的感受。这样的文章才算是有真情实感,才能打动读者。
写作指导

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共102张PPT)

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共102张PPT)

端午节吃粽子、赛龙舟,是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人,他的意见 不被国君采纳,反而被罢了官。楚国快要灭亡时, 农历五月五日这天,屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后,楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年,就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗,传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
场面描写,生动形象的写出了红色大刀的出场情景。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究
一会儿,他们又将大刀挥上挥下,有时横割有时斜砍,还有时来个“暴劈”。 四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻,在刀光闪闪中,我仿佛看到了许远 当年挥舞大刀,杀敌如割草般的英雄身影……
不知过了多长时间,“大刀”又要转移演出,可惜妈妈要拉我走了,我只 好恋恋不舍地告别了大刀。
我要按照一定的顺序来写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
你能简单说一说你经历的 风俗活动吗?
正月十五晚上,我和伙伴们到街上看花灯,灯的种 类好多啊,有兔子的,有白菜的,还有“春”字形 的……让人眼花缭乱!
端午节的时候,我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声,好不热闹。龙舟队员们身形矫健, 节奏整齐,奋力向前划。龙舟你追我赶,谁也不肯让谁。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
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哦,差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了,下午五时许,看热闹的男男 女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后,叽叽 喳喳的人群突然安静下来,只见一把红色的大刀“砍”过来!密密麻麻的人群 立即“砍”出一条道来,随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的 一块宽阔的场地上,精彩的演出开始了:各部门准备就绪,跟京剧差不多的音 调响起,只见四个肌肉发达的壮汉涌上去,一人按住刀把,三人拉着系在刀背 上的绳子,大刀开始倾斜,并迅速地转动,像有人挥舞一般。

部编版语文六年级下册第一单元习作:家乡的风俗课件(共18张PPT)

部编版语文六年级下册第一单元习作:家乡的风俗课件(共18张PPT)

关于元宵节闹花灯,有一个美丽的传说。
很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒,便下令让天兵于正月十五到人间放火,将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难,便偷偷驾着祥云来 到人间,把这件事告知了人们。众人听后,吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子:“在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂 起红灯,燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好,便分头准备。到了正月十五这天晚上,天兵往凡界一看, 发觉人间一片火光,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心,从此每年的这三天,家家户 户都要张灯结彩,点焰火,放爆竹。
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什 么人睡觉,都要守岁。
怎样把这些故事写进我 们的作文里
习作开头,通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时,加入比喻、拟人、排比等修辞,让作 文更生动!
要按照一定的顺序来写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵 节闹花灯的习俗的。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事, 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形 各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的 都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

六年级下册语文课件-习作:家乡的风俗-人教部编版(共30张PPT)语文课件PPT

六年级下册语文课件-习作:家乡的风俗-人教部编版(共30张PPT)语文课件PPT
一、节日:
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃:
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
……
• 以“有趣的民风民俗”为话题写作文。 • 1.选材要有地方特色,突出“美”和“
趣”。
• 2.选材要有详有略,重点突出。
范文欣赏
灌香肠
平时,我是只管吃,不管由来。在回老家的 路上,一想到香肠,我就忍不住想亲自尝试一下。 来到奶奶家,她早已把各种食材准备好了。除了 洗好的猪下水和切成条的猪肉,还有一大钵配料: 盐、姜、醋、香葱……如果家人口味重,还可以 加点胡椒粉。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五日,是我国传统的中秋节, 也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八 月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国 古历法把处在秋季中间的八月, 称谓“仲 秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团 圆的象征,因此,又称八月十五为“团圆节” 。
中 秋 赏 月
二、炒浆料:
炒浆料需用的佐料有:葱花、姜末、香油、 猪油等。如需带点辣味,也可加少许辣面。具 体作法是:香油、猪油烧到80℃时,下葱花、 姜末、辣面、食盐、炒成红黄色铲起来,倒到 准备食用的浆汤中,然后配以五香粉、味精等 调料。
三、制浆面:
酸浆面的面条最好是手工擀切的黄细面(黄色因放 有少放碱形成的),无论怎样做面条,和面时,里面 要加点盐、碱和鸡蛋清,这样的面条煮出来后既好吃 又有劲道,不糊汤。食用时,面条下锅煮熟,然后除 水散热,碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻 末,浇入制作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味 就是酸、香、辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、 酸鲜可口,特别是在夏食后具有消暑开胃之功效,成 为夏季最佳美食。

六年级下册语文课件-习作一:家乡的风俗(人教部编版)(共13张PPT)

六年级下册语文课件-习作一:家乡的风俗(人教部编版)(共13张PPT)

三、布置实践作业
题目:《从乌塔看中外小学生的不同》
要求:学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同, 并简单 分析造 成这种 不同的 原因, 也可列 成表格 ,和小 组同学 之间互 相交流 。
写了玉林春节做 米花的意义和悠 久历史。
习作:家乡的风俗
同学互评,老师再评。 评价标准
介绍一种风俗
评价项目 内容是家乡的风俗 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出风俗的特点 书写认真,错别字少 于3个,病句不多于2 个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议:
加油
习作:家乡的风俗

3、同学们介绍异国风土人情。
(在这里,教师要给予充分的时间,更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ,成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解,这 是对学 生最好 的支持 。)
3、一分钟演讲,谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
(深入研究课文内容,扩大学生学习和 思维的 空间。 同时, 学生广 泛地查 询资料 ,学习 知识, 流利地 表达, 这样, 不仅涉 入了知 识,又 锻炼了 语言表 达的能 力。)
重点描写了米 花的制作过程, 生动具体。
习作:家乡的风俗
每当春节来临前,家家户户都会张罗着做好米花。有的是送给远方的亲 朋好友,有点是准备着亲戚来访,拿出招待,大家坐在一起,喝着茶,品尝 着又香又甜的米花。大人拉家常,小孩嬉戏打闹,一边吃一边聊 。大人小 孩,其乐融融。
相传,早在明代天启年间,玉林民间就有制作白散的习俗了。到了上个 世纪40年代,玉林白散盛行一时,渐渐成为玉林本土四大传统食品之一,也 是广西著名糕点之一。时至今日,在玉林城乡,白散之热仍旧不减当年,玉 林人民过年供奉祖神、走访亲戚、招待客人米花成了的必备品。米花,玉林 春节少不了的一种传统小吃。

统编版语文六年级下册第一单元习作:《家乡的风俗》教学课件(共17张PPT)

统编版语文六年级下册第一单元习作:《家乡的风俗》教学课件(共17张PPT)

习题指导
介绍风俗(风俗是人民在长期的社会生活中逐渐形成的, 它反映了人们的生活经验和趣味,同时也丰富着人们的生活。) 根据你要介绍的风俗特点,你打算拟定什么题目? (1)写特色小吃,可以直接用其名称作为作文题目。 (2)可供选择的题目:《春节习俗》《家乡的春节》《欢度春节》
介绍民俗或者通过亲身经历感受传统文化的魅力时,要写 出趣味性和文化内涵,表达赞美和喜爱之情。
灯,让人看得眼花缭乱。
我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我,在很久以前,
一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒,下令正月十五火烧人间。
人们想出个法子:在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红
灯,从而骗过了天帝,保住了自己的生命和财产。② 从此元入神话传说,说明元宵闹花灯这一风俗的由来, 充满神秘与趣味。
每年元宵节,市里都会举行元宵节花灯会。有人物的、动物的,各式
各样,琳琅满目。从这条街的一头走到那头,满眼都是花灯,满眼都是看花
灯的人。花灯和人在光与影的交错下,重重叠叠,模模糊糊,让人分不清梦
境与现实。③
人物的花灯,除了那些民族英雄与众人皆知的历史人物之外,还有 一些神话人物。例如威风凛凛的孙悟空,脚踩着筋斗云,神气活现;还 有坐在宝座上的玉皇大帝,看上去极其威严,不可侵犯;还有端详着蟠 桃的王母娘娘,一大把白胡子的太上老君等等,就像是各路神仙在聚会。 花灯仿佛让他们一个个有筋有骨,有血有肉。④畅游在花灯的世界里, 我仿佛也置身于神话传说中。3点.具出体其写特人点物,花又灯自中然神地话流人露物出花对灯花的灯特的点喜,爱既之生情动。形象地
1、选取家乡最有特色的风俗。 2、要学会查找资料,在作文中进行介绍。 3、要有风俗场景描写,生动具体 4、写作时要突显风俗特色,不要面面俱到。

部编版六年级下册第一单元习作:《家乡的习俗》课件(共31张PPT)

部编版六年级下册第一单元习作:《家乡的习俗》课件(共31张PPT)
有少放碱形成的),无论怎样做面条,和面时,里面要 加点盐、碱和鸡蛋清,这样的面条煮出来后既好吃又有 劲道,不糊汤。食用时,面条下锅煮熟,然后除水散热, 碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻末,浇入制 作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味就是酸、香、 辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、酸鲜可口,特别 是在夏食后具有消暑开胃之功效,成为夏季最佳美食。
民风民俗
奶奶却说:“这可不行,你专放瘦肉,将来晒干了, 会咬不动的!”
“那我就放肥肉啦!” “那也不行,你放肥肉多了,吃起来会腻!” “那可怎么办是好呢?” “你必须匀着拿,让它肥瘦相间,吃起来不硬也不 腻!”
听了奶奶的话,我一板一眼地放起来。我们俩合作得 很顺畅,不一会儿工夫,就灌出了好长一截。突然,奶奶 拿起一根针刺向香肠。
节日事件
结尾
(开头:交代清楚什么节日。节日事件:是活动
过程,抓住有趣、有意义、给人教育来写。抓住细
节让人物栩栩如生,活灵活现。结尾:总结,抒发 感情,赞美幸福生活。)
特色饮食
开头 具体特点
结尾
(开头:介绍美食名称及对它的感情,如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点:要重点来写,具体
写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结尾:抒 发感情,赞美美食,赞美故乡)
做法
民风民俗
一、制浆汤:
按常规,吃酸浆面的时间主要在春夏秋三季,而最佳的时期 就是从清明节到中秋节,在此期间,制浆汤的原料可以选用腊菜 、白菜、芹菜、包菜叶等青菜,也可用嫩豇豆,掺点花椒叶则色 香味更佳。
制浆汤的方法也叫“抖浆”,在清明节以前抖的浆是上等的 好浆。
具体方法是:把需用的菜放在锅里烧开的水中稍煮(翻转一次 就可以了)后,捞起来放在干净桶或盆里卧好,然后,将烧开放 温的面条汤兑到青菜中,用一块“油光青石”将菜压住,此后, 陆续兑适量清凉开水。对里面的“浮沫”一定要每兑每捞,直到 浮沫清完为止。待闻到酸香时,美味的浆汤就制成了,每次食用 后,要不断地将新鲜面条汤适量兑入老浆汤中。

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共25张PPT).ppt

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共25张PPT).ppt

深入了解这种风俗
多方面介绍这种风格
写自己参加风俗活动的经历
回忆参传统文化的魅力时,要写出趣味性和文化内涵,表达赞美和喜爱之情。
精心选材
元宵赏花灯、猜灯谜
端午赛龙舟
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
思路启发
重阳登高、插茱萸
春节、元宵节、清明节端午节、中秋节、重阳节
《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗。在描写中,作者做到了重点突出,详略得当。
感谢观看
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
拜年
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
闹花灯
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
包饺子
课堂小结
说风俗,谈家乡,说来说去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字,只因有了对故乡的那份深情而动人心弦。 我们写家乡的风俗,更是透过这种风俗在写我们的家乡,写家乡的风土人情,写家乡的文化,抒写我们心中的故乡情!有了真挚的情感,我们的文章就有了生命,就能打动人心。
元宵节:闹花灯、吃汤圆、放烟花春节:贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年端午节:吃粽子、赛龙舟、挂艾草清明节:扫墓、祭祖、踏青、吃青团中秋节:吃月饼、赏月
巧妙构思
介绍一种风俗(1)要介绍的风俗是什么?(2)它的主要特点是什么,打算从哪几方面介绍?(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍?(4)打算拟定什么题目?

六年级下册语文课件--习作一:家乡的风俗 (共18张PPT)

六年级下册语文课件--习作一:家乡的风俗 (共18张PPT)
家乡的风俗
六年级语文(部编版下)习作 一
教学目标
1、介绍一种家乡的风俗, 写一写 自己参加过的一次风俗活动。
2、分清详略,学会抓住特点介绍家 乡的风俗。
3、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。
讨论交流


你知道这些活动是

干什么吗?
舞龙
踩 高 跷
讨论交流
你认识这些特殊时 节才吃的食物吗?
是帮着爷爷奶奶准备过年的食物,因为正月初七之前我们这里的超市虽然开门,
但是蔬菜、馒头、肉类等食物是没有的,所以最少要储存10天的食物。
除夕早晨,妈妈就开始催着我们赶快起床,简单收拾一下卫生之后,爸爸开
例文赏析
始带着我贴对联,妈妈则开始准备年夜饭。年夜饭特别丰盛,家家必备的 菜有两样,一个是鱼,不管是什么鱼,家家户户都要有,因为鱼象征的是“年年 有余”,第二样是鸡,不管怎么做的鸡肉,家家户户都肯定会摆上这道菜,意思 是“大吉大利”。其他的各种北方菜、南方菜,川菜,湘菜,海鲜什么的可能就都 不相同了。我发现我们邢台人,在中原这个位置特别好,全国各地的菜都能吃, 没有什么忌口的,东北的猪肉炖粉条,新疆的烤串,南方的腊肉腊肠,海边的鱼 虾蟹,山里的山货野味,好像我们都能吃。我们的特色就是没有特色,想吃什么 就吃什么。春节最重要的 一道食物是饺子,并且我们这里大多数人家都爱吃韭 菜、萝卜、肉馅的饺子,走亲访友谁家都是这种肉馅的饺子,你说奇怪不?听我 姥姥说,肉馅是富贵,韭菜是久久发财,萝卜是白白胖胖身体健康的意思。
作业布置
家乡的风俗
围绕家乡的风俗这个话题,自拟题 目,写一篇450字左右的文章。
板书设计
习作:家乡的风俗 审读话题 明确中心 抓住特点 详略得当

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共24张PPT)

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共24张PPT)

除了我们上述所说的节日和习俗,你还知道哪些呢?
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历,那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢?
一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天,以及这几 天里最具有特色的民俗活动,其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前,展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索,八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中,而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写,刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象,同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分,也体现了八儿一家 吃粥后的满足感!
(人物动作、语言、神态、心情等细节描写)
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)条理清 楚,并交代清楚时间、地点和蔼氛,使读者有整体的印象。
② 描写人物时,要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时,注意“点面结合”,“点”的细节刻画,“面”的 氛围烘托,以及“点与面”的联动关系,加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品,究其原因:一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音;二是饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里, 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时,人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人,来年的日子更甜蜜,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半 夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意,“子”为“子时”,交与 “饺”谐音,有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀课件(共80张PPT)

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀课件(共80张PPT)

扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人,可他们脚步轻盈,姿态优美,动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢,
舞得出神入化,尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子,心里也有些发痒, 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
第2 自然段描写了泼水 节开始前的场景, 为 下文蓄势。
赶快,我要招架不住了!”每个人的脸上都 是开心的笑容。
(4)我也被妈妈拉入了这场“战斗”。 不管三七二十一,我拿着水枪就往人群当中 “扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时 候,我突然感到一股凉凉的水流顺着背后就 流了下来。我回头一看,只见一个跟我差不 多大的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水。 我心想:我可不能吃这个亏。于是我开始奋
审题指导 要求一
注意:内容的健康 性和选材的“独特 性”!!!
可以是介绍家乡的一种风俗,也可以写自己 参加一次风俗活动的经历。
审题指导 要求二
写出主要特点,突出有趣或印象深刻的地方。
内容要写具体,融入自己的感受和想法。语句 要通顺,条理要清晰。
选材指导
节日习俗
家乡的 风俗
特色饮食 民间戏曲 民间工艺
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度 详细描写自己与小男 孩“大战” 的情景,
以及周围人的反应, 突出了泼水节的热闹 有趣,也使画面更加 丰富立体。
放的性格以及他们对吉祥、平安的憧憬。我 这次参加泼水节,真是受益匪浅。
第5 自然段总结全文, 点明泼水节的重要意 义和自己的收获。
本文采用“总—分—总”的结构方式,层次清晰、详 略得当地叙述了自己参加泼水节这一活动的经历。活动过 程是重点部分,作者运用大量的笔墨,对活动过程进行了 详细地叙述。此外,作者还巧妙地将泼水节的相关知识融 入文中,使读者在感受泼水节热闹气氛的同时学到了知识。

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共18张PPT)

部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共18张PPT)

先点明故乡 的风俗活动,再 突出“我”对包 粽子的爱好,以 引出下文。
料。一到家,我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势,忍不住
乐了,连忙准备好家什,一边示范包粽子,一边跟我讲授要领。
妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形,抓一两把混有红枣、 一系列的动
绿豆的糯米放进去,用手按压结实,然后用剩下的粽叶封住锥 作描写,写出了
不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继续学。这一次,我 特别注意,细心地卷粽叶,让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比 妈妈慢了许多,但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序, 我又遇到了难题,妈妈手把手教了我好几次,我才委曲完工。
一个成功了,接着两个、三个……我包得越来越快,也包 得越来越好。看着自己包的粽子,我心里真是乐开了花。“好 多大人都学不会包粽子,我家丫头就是聪明!”④听到妈妈这么 夸我,我心里更是乐滋滋的,跟吃了蜜一样甜,恨不得立刻就 吃上自己包的粽子。
夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家
来,吃团圆声饭音,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有
什么人睡觉,都要守岁。 ——节选老舍《北京的春节》
盼粥

等粥
分粥 猜粥

看粥
粥 吃粥
详写 略写
抓重点 融感受
介绍一种风俗 写一次风俗活动的经历
1.这种风俗主要的特点是 什么? 2.可以分几个方面介绍? 重点介绍什么? 3.可以适当写写自己对这 种风俗的实际体验。
参加的风俗名称: 活动中最难忘的场景及感受: 1. 2. 3. ……
抓特点 写具体
读“交流平台” 的内容,想一想,老 舍先生是如何介绍北 京的春节的?沈从文 先生又是如何将腊八 粥的故事描写生动、 充满乐趣的?
味道
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。

部编版六年级语文下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共27张PPT)

部编版六年级语文下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共27张PPT)
多么香甜的端午粽!多么热闹的端午节啊!
重点写“我”吃粽子的过程, 细致的动作描写表现了“我” 吃粽子的情景。
结尾点题,简洁明了,抒发 了我对香甜的端午粽和热闹 的端午节的喜爱之情!
THANK YOU
பைடு நூலகம்
吃粽子
每年的端午节,我都会想起小时候的儿歌:”桃儿 红,杏儿黄,五月初五是端阳。粽子香,包五粮,剥个 粽子裹上糖,幸福生活万年长“。
蜜枣馅、八宝馅、豆沙馅的粽子都是我的最爱,正当 我这条大懒虫睡得迷迷糊糊的时候,我被一阵阵扑鼻的 清香唤醒了。好香啊!是什么馅的粽子散发的香味呢? 我一边咽着口水一边迅速起床,来到厨房,看到妈妈正 在煮粽子。在我焦急地等待下,粽子终于熟了,妈妈给 我端上了热气腾腾的粽子。
请输入你的题目
春节
元宵节
清明节 端午节
七夕节 中秋节 重阳节
正月初一 正月十五 4月4日 五月初五 七月初七 八月十五 九月初九
春节
元宵节
端午节
中秋节
月饼
选一个传统节日,写一篇习
写一写过节的过程 作,可以写自己家过节的过程,
也可以写节日中发生的印象深 刻的事情。
写春联
剪窗花

引用歌词式开头,比较 吸引读者。
围绕吃粽子这件事, 介绍事情的时间、地点、 人物,突出事情的起因、 经过、结果,抓住人物 的神态和动作。
我像猜奖似的挑了一个,先解开缠在外面的线, 再剥开层层粽叶,一股粽叶与枣香混合的味道扑鼻而 来,让人垂涎欲滴,接着露出了晶莹雪白的粽子。我 迫不及待地咬了一口,它的口感甜而不腻,在嘴里滑 滑溜溜的,那股清香沁人心脾,一直甜到我心里去。 吃第二口的时候,我竟然挖到了宝藏,原来是几颗又 大又红、晶莹剔透的大蜜枣,它外红里黄,吃起来香 甜可口,说它是宝藏一点也不过分。我又连着吃了好 几个不同馅的粽子。

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共33张PPT)

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共33张PPT)

就这样,过完元宵节,春节也就结束了。 人们各忙各的,又开始了新的生活,孩子去 上学,大人去上班,一切就又恢复了平静。
教师点评
小作者以时间为序,将春节从“腊 八”开始写起,一直写到了元宵节,将 家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈 现在了我们眼前。
完成写作,学会修改
根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。
在门上。 ( )
3.【佳段赏析】读下面的片段,借鉴写法。 吉时一到,匠师亮开嗓子:“伙计们,今天东家
升梁喽!”下面人附和:“哟嗬,升梁!哟嗬,升梁!” 语音未落,鞭炮齐鸣,锣鼓喧天,升降架托着楼板缓 缓上升,稳稳地架在屋顶上。匠师解开第一个塑料 袋,喊道:“发啊!”下面的人附和:“发啊!”“发
匠师答道:“不,两袋(代)……三袋(代)……”糖
回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富 有“京味儿”的语言,对北京人过春节的热闹 景象和风俗习惯进行了介绍,展现了北京春节 的热闹及传统节日的文化习俗。
《腊八粥》通过人物的动作、语 言和心理活动的描写,展现了八儿一 家其乐融融的情景。
修改提纲。 ③ 拟定时
乡 的 风

范文赏析
家乡的春节 杨晨曦
照家乡的规矩,从腊月初一就开始 新年的预热了。腊八一般是最冷的一天, 大家都在这天熬腊八粥,里面的食材丰 富极了,让人闻到就觉得心里暖和。
在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。

六年级语文下册课件:习作:家乡的风俗 部编版 (共17张PPT)

六年级语文下册课件:习作:家乡的风俗 部编版 (共17张PPT)

教法学法建议
1.课前,让学生通过查阅资料、访问长辈等途径了解自己家乡的风俗, 增强学生交流学习的主动性。 2.课堂上,教师适时点拨,帮助学生认识自己家乡的传统节日,知道家 乡的独特风俗与地域性有关。通过“看一看、猜一猜、说一说”和小组 讨论等多种形式丰富学生的学习情境,激发学生的学习热情,积极投入 到课堂学习中来。
课堂组织策略
1、课前3分钟激情朗读内容安排为古诗诵读。《九月九日忆山东兄弟》 《元日》《清明》。 2、小组合作讨论内容是交流各自搜集到的各地风俗资料和亲身参加家乡 风俗的经历。以一列6人为一组组织交流,小组交流结束后根据时间相机 指名复述完成全班交流。两个交流过程教师根据学生述说指导评价。 3、学生写作提纲完成后使用投影仪展示提纲。
教学过程建议
3、了解习作要求:自读科书14页习作指导要求。(教师点拨强调) 4、展示图片猜一猜,了解风俗 (1)师多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、 中秋节、泼水节等的一些风俗图片。 (2)学生边看图边猜、边说。 (3)刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗图片,但是有些 风俗具有各地的特点,如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节 吃咸鸭蛋等。你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗?
教学过程建议
7、出示范文,感受习作魅力,借鉴写法列提纲。 (1)学习《同步作文》11页《家乡的火把节》感受习作魅力,借鉴写法。 (2)参考《同步作文》第2页“文题参考”,启发确定作文题目。 (3)尝试列出自己的作文提纲。 (4)展示几个提纲,相机点拨指导。 8、课堂小结 本节课我们会说会听,还列了提纲,相信大家对自己的作文充满了期待, 下节课我们一起完成习作。
统编教科书语文六年级下册第一单元
《习作:家乡的风俗》
教材分析
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孩子们高兴,大人们做起事来也有心劲。 他们早已经把过年吃的、喝的、用的、穿的 都预备齐了。
到了腊月二十三,这是过小年。天刚黑,
就有人放起了鞭炮,这便让人闻到了过年的 味道。在这一天,小孩子们最欢喜,因为家 里早就准备好了各种各样的糖果。
过了二十三,大家便又忙了起来,大人 们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过 年时用的东西都拿出来。街上的商店大都关 着门,到了正月初六才开张。
“噼里啪啦,噼里啪啦……”你听,除夕已经 大笑着走来了,好像在跟我们招手呢!家家户户都 在看“春节联欢晚会”。可实际上呢,却是在守岁 上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联,屋里还贴 好了几个大大的“福”字。除夕快到12点了,屋外 有好多人在放鞭炮。除此之外,家家户户的灯都不 许间断。除夕真是热闹极了!
你知道粽子是怎么包的吗?
首先把新鲜又绿油油的粽叶洗得干干净净, 然后用左手托着粽叶,右手轻轻地勺起糯米,并 加上绿豆、蜜枣、葡萄干、排骨、花生米,包起 来用绳子捆紧,最后把美味的粽子煮上几个小时, 熟透了就可以吃了。还在煮的时候,那香味早已 传遍了整个大街!你咬上一口尝尝,保证令你越 吃越想吃,就算你不吃,闻一闻,都会垂涎欲滴, 并且那香味直往心里钻。


重阳节
农历九月九日,为传统的重阳节。九九重阳, 因为与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有
长久长寿的含意,所以又称“老人节”。
待到重阳日,还来就菊花。 唐・孟浩然
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 唐・王维
你能从诗中找出人们欢度重阳的两种 方式吗?
元宵节
每年农历的正月十五,春节刚过,迎来的 就是中国的传统节日---元宵节。
如何拟题 ?
一、节日: 1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
…… 二、小吃: 1.家乡特色小吃——饺子粑 2.家乡特色小吃——碱水粑 3.第一次包粽子 4.舌尖上的冷粉
……
以“家乡的风俗”为题作文
1.选材要有地方特色,突出“美”和“趣”。 2.选材要有详有略,重点突出。
范文欣赏
家乡的春节
正月是农历的元月,古人称夜为“宵”, 正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一 元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝, 也是庆贺新春的延续, 所以称正月十五为元宵 节。
按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的 夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门 赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家 团聚、同庆佳节,其乐融融。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五,是我国传统的中秋节,也是我 国仅次于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋 季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季 中间的八月, 称谓“仲秋”, 所以中秋节又叫 “仲秋节”。
中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团圆的 象征,因此,又称八月十五为“团圆节”。


吃月饼
端午节吃粽子的由来
据说,很久以前,有一位著名的爱国大诗人, 他叫屈原,自从楚国被攻破后,便跳进了又急又 宽的汩罗江里自尽了。人们知道后,怕江里的鱼 虾把屈原的尸体吃掉,便包了许多味道鲜美的粽 子扔进江里,祈求这样鱼不会吃屈原的尸体了。 正好那天是农历五月初五,善良的人们为了纪念 屈原,把那天定为端午节,以示悼念。
从哪些方面找家乡的民风民俗?
节日:元宵节、清明节、端午节、中秋节、 重阳节、冬至、春节等;
风俗:民族舞蹈、服饰、饮食、民居; 民间工艺品等
让我们一起找
家乡的节日风俗
端午节
农历五月初五,是我国民间的传统 节日——端午节。
关于端午节的由来,说法甚多,纪 念屈原之说,影响最广最深,占据主流 地位。人们把端午节的龙舟竞渡和吃粽 子等行为,都与纪念屈原联系在一起。
说说你了解的,最有趣的民风民俗。
巧构思
节日习俗
开头
节日事件
结尾
(开头:交代清楚什么节日。节日事件:是活 动过程,抓住有趣、有意义、给人教育来写。抓住 细节让人物栩栩如生,活灵活现。结尾:总结,抒 发感情,赞美幸福生活。)
特色饮食
开头
具体特点
结尾
(开头:介绍美食名称及对它的感情,如引用 诗句会更有诗情画意。具体特点:要重点来写,具 体写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结尾: 抒发感情,赞美美食,赞美家乡)
团团圆圆 和和美美 甜甜蜜蜜
元 宵
元 宵 猜 灯 谜
比拼智慧 益于身心
让我们一起找
家乡的特色小吃
景德镇传统小吃
冷粉是江西景德镇传统的地方名吃。冷粉虽
然很多地方都有,但是景德镇用的冷粉不一样。粉 条比较粗,大概半径有0.5厘米左右(相当于普通筷 子的粗细)。其制作简单,风味独特,物美价廉, 备受当地人的喜爱。出趟远门,或者在外工作,亦 或在外求学的本地人,返景以后,大多会尝一尝以 饱口福。
你的家乡还有哪些特色小吃呢?
饺子粑 碱水粑 油炸清汤……
习作要求
“百里不同风,千里不同俗。”通过本组课 文的学习,你对一些地方的风俗习惯是否有了更 多的了解?
将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一 篇习作,也可以写一写你参加的一次风俗活动的 经历。
民风民俗包括哪些方面
节日习俗 特色民居 民间工艺品 特色饮食 富有地方特色的服饰 你参加的风俗活动 你对这种风俗的的看法 ……
烹饪方法
1.首先在锅里烧一锅开水。把腌制萝卜切 成粒,腌好的桔子皮也切碎,辣椒、葱全切成 粒备用。
2.在瓢内加入事先切好的萝卜粒、桔子皮、 辣椒末、花椒油、麻辣、蒜、葱花、香油、盐、 味精、酱油。
3.水开后,把冷粉放入锅内烫熟,其实冷 粉本身就是熟的了,这样做是为了消毒和加热。 注意不用烫很久,大概2分钟的样子,然后把冷 粉捞出来,放入一个塑料瓢内,然后搅拌,拌 匀后装碗即可食用。切忌:吃凉粉不宜喝啤酒, 会拉肚子的。
春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过 春节的前好几天里,人们就开始忙了起来。家家 户户都在买年货,挑新衣,有忙不完的活。
腊八这天,我们都要喝腊八粥,粥里放着各 种各样的米和豆,虽说不怎么好喝,但看着它那 怪稀奇的样,总忍不住想喝几口。
快过年的时候,许多小孩子都在买东西。小 汽车啦、花风筝啦,这些都是比较受欢迎的。最 受欢迎的便是鞭炮,过年没有鞭炮怎么行呢?
第一单元习作
家乡日以及节 日风俗。过春节要贴春联、放鞭炮;端午节吃粽子、 赛龙舟等等。这些经过长时间的积淀,逐渐形成的 历代人们约定俗成的节日传统和习俗就是风俗。
俗话说“离家三里远,别是一乡风”。由于文 化的差异、地域的不同,各地的风俗习惯也有着天 壤之别。今天,我们就来学习,如何描写家乡的民 风民俗。
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