五年级第一学期期末

五年级第一学期期末语文复习计划复习建议：突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

一、复习目标：1.主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2.主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3.主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

4.积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

二、复习内容：1.识字、写字。

（1）听写；（2）看拼音写字、写词；（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

2.阅读。

语言积累：（1）形近字、同音字、多音字组词；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）按要求写词语；（9）造句等。

语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

3.习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

二、本年级本学期建议考核重点。

（一）听力材料便于倾听。

（二）基础知识。

（1）照样子写词语。

abb aabb aabc abcc（2）背诵《清平乐村居》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（3）改病句。

例：南京的夏天是个美丽的城市。

乌云和大雨从空中倾泻下来。

（4）把句子写具体。

例：早晨的舞真大啊，。

（三）阅读。

阅读文章尽可能与学生体验有关联度。

1．联系上下文或生活实际理解词语，体会句子的含义。

2．默读课文，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3．理清课文的叙述顺序，体会作者表达的思想感情。

4．能根据文章内容联系生活实际谈感受。

5．能正确运用省略号、书名号、破折号、引号、顿号等标点符号。

（四）作文。

（要求见上）选材能联系学生的校园生活。

复习资料（一）一、填字组成词语，并解释这些字的意思。

举世（）目变化多（）热泪（）眶各（）己见日新月（）（）不敌众二、比一比，在组成词语。

搏（）蜓（）贪（）诡（）膊（）蜒（）贫（）鬼（）三、给句子用错的字打上“x”，然后加以改正。

1、恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃检用，把结省下来的钱不断的记给马克思。

2、它们到院子里来了，院中的花草可糟了秧。

它们在花盘里摔交，抱着花技打秋千……四、搭配词语。

嫩生生的（）开辟（）沉甸甸的（）开发（）灰蒙蒙的（）开采（）胖墩墩的（）开阔（）五、选词填空。

1、去年“六一”节，爷爷送给我一只储蓄罐。

每当父母给我零花钱，我都把它们装进去（）起来，现在我已经有了很可观的一笔（）。

（积累积攒积蓄）2、三毛都快饿晕了，他伸出小手苦苦（）过路行人行行好，给一点小钱。

（请求恳求乞求）3、他这才（）过去，原来爸爸这几年省吃俭用，甚至把烟都戒了，为的是能早点替我买下这台电脑啊！（觉醒醒悟清醒）六、缩写句子。

1、灾难深重的中国，在历史上蒙受过多少屈辱。

2、早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像海洋上的雾气、七、读短文，完成习题。

妈妈的手提包我小时侯，妈妈每天下班都到幼儿园来接我。

妈妈可疼我了，只要我想要的，她手提包里准有。

那是一个“六一”儿童节，。

不一会儿，妈妈回来了。

我打开手提包一看，啊！里面有个孙悟空的假面具。

我高兴地抱住妈妈说：“妈妈，你真好！”我上了小学，妈妈提包里有小刀、铅笔、橡皮……我可喜欢啦！(2)_____________________________________________.（3）“有得就有失”，“得”指__________“失”指_______.3、用“~~~~~”划出描写妈妈分秒必争，抓紧时间学习的句子。

4、理解句子的含义，选择正确的答案。

（1）、晚上，当妈妈送我上医院时，我看见她眼里含着泪花。

妈妈眼里含着泪花是因为（）。

A、妈妈上完课还要送“我”上医院，感到太辛苦。

B、妈妈为自己不能及时带“我”去看病而感到愧疚。

C、妈妈为“我”病重焦急万分。

（2）、第二天早上，我在妈妈的提包里偷偷地放上了一快巧克力糖。

“我”这么做是为了（）。

A、妈妈很辛苦，表示子女对她的孝敬。

B、“我”向妈妈表示理解和敬意。

妈妈这么大年龄还努力学习是为了。

八、作文。

要求：通过一件事写一个人。

把事情的过程写具体，写出人物的特点。

复习资料（二）古诗（日积月累名言、诗句、谚语和资料袋）1．默写古诗，回答问题。

泊船瓜洲，。

，。

这首诗的作者是( ),诗中的“绿”也可以用、、这些字，但作者从“，。

”这句诗受到启发，决定用“绿”字。

最后一句诗表达了作者的情感。

2．填空。

悠悠天宇旷，。

（张九龄），游子久不至。

（杜甫）明月有情应识我，。

（袁枚）举头望明月，。

（李白）待到山花烂漫时，。

（毛泽东）滴水能把石穿透，。

宝剑锋从磨砺出，。

3.解释诗中的带点词。

明月何时照我还．。

（）欲作家书意万重．。

（）行人临发又开封．．。

（）身向榆关那畔．．行。

（）聒．碎乡心梦不成。

（）4.在不同的情况下，我们会吟诵不同的诗句。

过年时：清明时：中秋时：思念时：送别时：喜悦时：下春雨时：5．读《七律长征》，回答问题。

《七律长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是。

在《七律长征》中，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”这句诗写到了（）、（）两条河。

6．流行歌曲《涛声依旧》中有词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。

”你知道这首歌曲的词作者是依据那首古诗创作了这首歌？说出诗名并默写。

名言、谚语、诗句：第一单元1.一日无书，百事荒芜。

（陈寿）2.读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）3.书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）第四单元1.世上无难事，只怕有心人。

2.欲要看究竟，处处细留心。

3.虚心万事能成，自满十事九空。

4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第六单元1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）2.孝在于质实，不再于饰貌。

（桓宽）3.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝经》）4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）西江夜行遥夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇旷，切切故乡情。

外物寂无扰，中流澹自清。

.念归林叶换，愁坐露华生。

犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。

梦李白浮云终日行，游子久不至。

三夜频梦君，情亲见君意。

告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。

出门搔白首，若负平生志。

冠盖满京华，斯人独憔悴。

孰云网恢恢，将老身反累。

千秋万岁名，寂寞身后事。

灞上秋居灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何门致此身。

随园诗话飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。

明月有情应识我，年年相见在他乡。

长安春望东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春生江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

鹧鸪天雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。

翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。

复习资料（三）1、按音序给“白水洋小学就是好”排列正确的一组是（）（1）白好水就是学小洋（2）白好就是水小学洋（3）白水好是就学小洋（4）白好就水是学小洋2 、下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是（）（1）一念之差一差二错毫无差别（2）鬼使神差钦差大臣应付差事（3）差之毫厘参差不齐差三错四（4）屡出差错毫无差别差强人意3、下列汉字笔画，笔顺正确的是（）（1）“长”字共5画，第三笔是横。

（2）“魂”字共14画，第三笔是撇折。

（3）“凹”字共5画，第四笔是横折。

（4）“肺”字共8画，第5笔是横。

4、下面的句子属于比喻句的是（）（1）像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

（2）教师是园丁我们是花朵。

（3）他走路的样子很像我爸爸。

（4）一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。

5、下列成语有错别字的一组是（）（1）各抒己见心旷神怡名副其实人声鼎沸（2）神机妙算从容不迫阴谋诡计身临其境（3）漫不经心逃之夭夭郁郁寡欢无微不至（4）穿流不息前所未有斗志昂扬爱不失手6、依次填入下列各方框的成语，与句意最贴切的一组是（）（1）许多年以后，这一带的人们还（）地传说这当年刘家敏的奋战情形。

（2）小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就能模仿得（）。

（3）他所描写的事物，往往给人以一种（），历历如绘，须眉毕现，仿佛可触可摸的印象。

（4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是（）之作。

A、活灵活现鬼斧神工惟妙惟肖栩栩如生B、栩栩如生活灵活现鬼斧神工惟妙惟肖C、惟妙惟肖栩栩如生活灵活现鬼斧神工D、活灵活现惟妙惟肖栩栩如生鬼斧神工7 、选出词语修饰不当的一项。

（）（1）茫茫的大海茫茫的草地茫茫的云雾（2）浓浓的茶水浓弄的情思浓浓的色彩（3）隆隆的雨声隆隆的鼓声隆隆的掌声（4）冷冷的声调冷冷的面孔冷冷的眼神8、下列句子没有语病的一项是（）（1）为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。

（2）从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。

（3）学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

（4）标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。

9、下面成语中加点字意思相同的一组是（）（1）风雨交加交头接耳（2）锐不可当当之无愧（3）漠然置之漠不关心（4）挑拨离间亲密无间10、下面每个词语中的4个词，声调和结构都不同的是（）（1）万马奔腾（2）随遇而安（3）字里行间（4）山明水秀11、读下面的短文，选填恰当的比喻句。