高考作文审题立意指导——导语+命题

近年广东高考作文题型
一、直接给出标题的作文题（2008） 二、导语+标题的作文题
（2010 、2011 ） 三、由导语引出写作范围/话题的作文
（ 2007、 2009 ）
高考作文审题立意指导 ——导语+命题
授课者：黎俏萍
教学目标：
1、掌握“导语+命题”作文审题立意的方 法。 2、训练学生对该类型作文题意的准确理解。
片 断
忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、 捐物捐资、志愿援川的场景；忘不了西南大干旱企业送 水送物，总理现场慰问灾民的情景；忘不了舟曲泥石流 中那些为了百姓而放弃救自己家人的民兵；忘不了政府 努力改善民生、积极构建和谐、幸福广东的事迹……
因为有大家，汶川挺起来了，舟曲站起来了，西南
立起来了。大家的帮助，给灾区的民众带来了温暖，带 来了阳光，使他们在丧亲丧财丧物丧家园中依然满怀信 心和激情，积极投身到灾区的重建工作中去。
茂名一模考题回顾：
阅读下面的文字，根据要求作文。
方式 ，也是平常说话做事所采取的方法 和形式。方式是多种多样的，有生活的，工 作的；做人的，学习的；思维的，表达 的……方式也不是一成不变的，因人、时、 事、情、景的变化而结果不同。
请联系你的生活经历和感受，以“换一 种方式”为题目，写一篇文章，自定文体， 不少于800字。
立意参考示例一： 当一个人的条件和社会不适应时就要换一种生
活方式…… 当一个人不被社会接纳时就要换一种处事方
式…… 当人们的思维方式被原来的思维方式束缚时就
要换一种思维方式…… 当一个国家发展停滞不前时就要换一种发展方
式……
立意参考示例二： 换一种方式，是一种变通，需要转变思维观念；
换一种方式，是一种智慧，需要从实际出发； 换一种方式，是一种，需要适合自己和行动的目的；
导语+命题作文审题
步骤与关键点：
1.认真阅读整条作文题。 2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。 3.理清导语与标题的关系。 4.对引出的 “标题”按命题作文处理。
导语+标题
类型
1、阅读下面的文字，根据要求作文。
定义 方式 ，也是平常说话做事所采取的 方法和形式。方式是多种多样的，Biblioteka Baidu生
我知道，有了大家，中华民族不倒，中华民族的脊 梁正日益高挺。为你，为我，为大家，是中华民族不灭 的精神火炬；有你，有我，有大家，是中华民族不屈的 物质家园和精神动力。
有家，真好！
片 断
写一写立意2、阅读下面材料，根据要求作文。
欣赏，指认识到别人的才能或作品的价 值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励， 是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣 赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一 种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己， 还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。
炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日， 家温暖了冰封的心。家宛如母亲柔和的双手，始 终抚摸着受伤的心灵。不禁感叹：有家真好！
家是心灵的港湾。 无论船漂泊多远，停泊的港湾永远都是它最
终的方向。无论游子漂离家多远，家家永远都是 他思念的地方。生病时，多么渴望家的关怀；受 挫时，多么渴望家的安慰！“我们都有一个家， 一个不需要多大的地方……”，家的确不需要体 积的膨胀，因为它的内涵早已充斥寰宇。家承载 着母亲的慈爱，父亲的严爱，兄弟姐妹的真爱， 它用爱温暖着每一颗心灵，用爱为你披荆斩棘。 有家的感觉，就是幸福。
形以的“；与“你邻为”邻无”可为回题避写，一却篇可不选少择于。80请0根字据的自文己章导的，语生自+活定标体文题验体作与。文感受，
3、（2009）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽
易知而难行；有时须推陈出新……请写一篇文章，谈谈你对“常识”
的有关经历或看法，自拟标题，自由定导文语体引。出写作范围的作文
近年广东高考作文的考题类型回顾
1、（2011）大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路
的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根
本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇不
少于800字的文章，自定文体。
导语+标题作文
2、（2010）你我为邻，相互依存。“你”可是有形的，也可是无
活的，工作的；做人的，学习的；思维
的，表达的……方式也不是一成不变的，
因人、时、事、情、景的变化而结果不
同。
特点
请联系你的生活经历和感受，以
“换一种方式”为题目，写一篇文章，
自定文体，不少于800字。
审题解析：
方式是什么： 发展方式 思维方式 生存方式 处事方式…… 换了一种什么方式： 换了发展方式、换了思维方式、换了生存方式、 换了处事方式… … 为什么要换一种方式： 因人、时、事、情、景的变化。（原来的方式不 适合事物的发展 ） 换一种方式会怎样：促进事物的发展
导语/材料+命题的作文审题
步骤与关键点：
1.认真阅读整条作文题。 2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。 3.理清导语与标题的关系。 4.对引出的 “标题”按命题作文处理。
想一想，说一说
阅读下面的文字，根据要求作文。
定义 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨
的集体，是亲爱的祖国。家，也是我们人生
4、（2008）请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章，不少于 800字，除诗歌外，文体不限标。题作文
5、（2007）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技 艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题 写一篇不少于800字的文章，自定文体(诗歌除外导）语，+题话目题自作拟文。
的起点和成长的避风港。在这里，父母用慈
爱的伞为儿女擎起一方晴空，儿女用孝顺的
心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓
浓的师生之情，伙伴之谊……
作用
请以“有家真好”为题，说一说你的立 意。
审题提示:
题目是“有家真好”，题眼是“好”，它 要求我们就必须去写“有家”的“好”，那么， 我们就可以写“有家”到底为什么好，“好在 哪”或者是“怎样好”；而这里所说的“家”， 到底指什么？这就需要我们去分析提示语中的 暗示信息。从提示性材料中我们可以清楚地看 到，这里所说的“家”，既可以是指“小家”， 也可以是“集体”，还可以是“国家” ， 甚 至指“整个世界”。将导语和命题二者所揭示 的内涵综合起来，我们就不难写出一篇贴合题 意的文章来。