高中语文必修3课内文言文挖空训练

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高中语文必修3课内文言文挖空训练、重要句子翻译及作文素材挖掘

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高中语文必修3课内文言文挖空训练及作文素材挖掘8.寡人之于国也《孟子》说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释括号前的字意义和用法,翻译划线的句子,注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志。

一、课内重要字词解释:梁惠王曰:“寡人之于.()国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(),则.()移其民于河东,移其粟于.()河内;河东凶亦.()然.()。

察.()邻国之政,无如..()寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.()多,何.也( )?”孟子对曰:“王好.()战,请以.()战喻。

填然鼓之(翻译:)兵刃既接,弃甲曳.()兵而走.(),或.()百步而后止,或五十步而后止。

以.()五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.()不百步耳,是.()亦走也。

(句式:)”曰:“王如知此,则无.()望民之多于.()邻国也。

不违.()农时.(),谷不可胜.()食也。

数.()罟.()不入洿.()池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.()时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.()使民养.()生丧.()死无憾.()也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.()之以桑,五十者可以衣.()帛矣。

鸡豚.()狗彘.()之畜,无.()失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(句式:),颁.()白者不负.()戴.()于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食.()人食而不知检.(),涂.()有饿莩.()而不知发.();人死,则曰:‘非我也,岁.()也。

(翻译:)’是.()何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.()岁,斯.()天下之民至.()焉。

”二、重点句子翻译:1、或.百步而后止,或五十步而后止。

以.五十步笑百步,则何如?”2、不违.农时.,谷不可胜.食也。

数罟..不入洿.池,鱼鳖不可胜食也。

高中必修3课内文言文挖孔训练答案版(4页)

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高中必修3课内文言文挖孔训练答案版(4页)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中语文必修3课内文言文挖孔训练班级:姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字............,翻译划线的句子.,注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正.........,不懂之处做出标志.....。

寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.(对于)国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(谷物收成不好,荒年),则.(就)移其民于河东,移其粟于.(到)河内;河东凶亦.(也)然.(这样)。

察.(考察,了解)邻国之政,无如..(没有像……)寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.(更)多,何也?”孟子对曰:“王好.(喜欢)战,请以.(用)战喻。

填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃既接,弃甲曳.(拖着)兵而走.(逃跑),或.(有的人)百步而后止,或五十步而后止。

以.(凭)五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.(只是,不过)不百步耳,是.(这)亦走也。

”曰:“王如知此,则无.(通“毋”,不要)望民之多于邻国也。

不违.(违背,违反)农时.(季节),谷不可胜.(尽,完)食也。

数.(密)罟.(网)不入洿.(深)池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.(按照)时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.(这)使民养.(供养)生丧.(办丧事)死无憾.(遗憾)也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.(种植)之以桑,五十者可以衣.(穿)帛矣。

鸡豚.(小猪)狗彘.(猪)之畜,无.(通“毋”,不要)失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听),颁.(通“斑”)白者不负.(背着东西)戴.(顶着东西)于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)狗彘食.(吃)人食而不知检.(约束,制止),涂.(通“途”,道路)有饿莩.(饿死,饿死的人)而不知发.(打开粮仓,赈济百姓);人死,则曰:‘非我2也,岁.(年成)也。

高中语文必修3课内文言文挖空训练--寡人之于国

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高中语文必修3课内文言文挖空训练(3)8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.()国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(),则.()移其民于河东,移其粟于.()河内;河东凶亦.()然.()。

察.()邻国之政,无如..()寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.()多,何.也( )?”孟子对曰:“王好.()战,请以.()战喻。

填然鼓之(翻译:)兵刃既接,弃甲曳.()兵而走.(),或.()百步而后止,或五十步而后止。

以.()五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.()不百步耳,是.()亦走也。

(句式:)”曰:“王如知此,则无.()望民之多于.()邻国也。

不违.()农时.(),谷不可胜.()食也。

数.()罟.()不入洿.()池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.()时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.()使民养.()生丧.()死无憾.()也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.()之以桑,五十者可以衣.()帛矣。

鸡豚.()狗彘.()之畜,无.()失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(句式:),颁.()白者不负.()戴.()于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食.()人食而不知检.(),涂.()有饿莩.()而不知发.();人死,则曰:‘非我也,岁.()也。

(翻译:)’是.()何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.()岁,斯.()天下之民至.()焉。

”重点句子翻译:1、或.百步而后止,或五十步而后止。

以.五十步笑百步,则何如?”2、不违.农时.,谷不可胜.食也。

数罟..不入洿.池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.时入山林,材木不可胜用也。

3、是.使民养.生丧.死无憾.也。

养生丧死无憾,王道之始也。

4、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁.白者不负戴..于道路矣。

5、狗彘食.人食而不知检.,涂.有饿莩.而不知发.;6、何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.岁,斯.天下之民至.焉。

人教版高中语文必修3《寡人之于国也》《劝学》挖空训练及词义积累(word版 有答案)

人教版高中语文必修3《寡人之于国也》《劝学》挖空训练及词义积累(word版 有答案)

寡人之于国也();河东凶亦然。

察邻国)少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好(hào))之,)接,è)()),)五十步而后止。

以五[1]曰:)))也。

”),)))以时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,)丧(sāng)无憾也。

养生丧死无憾,王道之始也。

yì)(活用:ù)(句式:()其时,)颁(通假:)。

七十者衣帛食àng)(活用:)者,未之有也。

piǎo)()而);人死,则曰:‘非我也,))岁,斯天下之民至焉。

”二、基础巩固1.下列句中加点词语活用情况不同于其他三项的一项是( )A.填然鼓.之 B.五十者可以衣.帛矣 C.树.之以桑 D.谨.庠序之教2.下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是( )A.尽心..焉耳矣 B.弃甲曳兵而走.C.然而..丧死无憾也..不王者,未之有也D.是使民养生3.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.邻国之民不加.少加:更。

B.王好战,请以战喻.喻:做比喻。

C.申.之以孝悌之义申:反复陈述。

D.王无罪.岁,斯天下之民至焉罪:得罪。

4.与“然而不王者,未之有也“句式相同的一项是A. 我孰与城北徐公美?B. 马之千里者,一食或尽粟一石。

C. 噫!微斯人,吾谁与归?D. 颁白者不负戴于道路矣。

5. 选出下列文化常识表述有误的一项()A. 河内凶,“河内”指黄河以北。

B. 谨庠序之教,“庠”、“序”都指学校,商代叫“序”,周代叫“庠”。

C. 申之以孝悌之义,“孝”指尊敬父母,“悌”指敬爱兄长。

D. 丘也闻有国有家者,“国”指国家,“家”指家庭。

三、高考链接,词义辨析(一)解释下列句子中加点字1. 2.3..4.5. 6.7. 8.(二)解释下列句子中加点字1.3. 4.5. 6.7. 8.9.())寒于水。

)活用:()暴(),不复挺者,輮使之然))则直,)))则利,君子()而活用:))()行无过矣。

(完整版)必修3课内文言文挖空训练题及答案

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必修3课内文言文挖空训练题及答案寡人之于国也梁惠王曰:“寡人之于(对于)国也,尽心焉耳矣。

河内凶(谷物收成不好,荒年),则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样)。

察(考察,了解)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加(更)多,何也?”孟子对曰:“王好(喜欢)战,请以(用)战喻。

填然鼓之(咚咚地敲着战鼓),兵刃既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步而后止,或五十步而后止。

以(凭)五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直(只是,不过)不百步耳,是(这)亦走也。

”曰:“王如知此,则无(通毋,不要)望民之多于邻国也。

“不违(违背,违反)农时(季节),谷不可胜(尽,完)食也;数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以(按照)时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是(这)使民养(供养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣;鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通毋,不要)失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听),颁(通“斑”)白者不负(背着东西)戴(顶着东西)于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)。

“狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通途,道路)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(打开粮仓,赈济百姓),人死,则曰:‘非我也,岁(年成)也。

’是(这)何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?王无罪(归罪)岁,斯(则,那么)天下之民至(归顺)焉。

劝学君子曰:学不可以已(停止)。

青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、却)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之,而(却)寒于水。

高中文言文篇目挖空练习(必修三)

高中文言文篇目挖空练习(必修三)

高中文言文篇目挖空练习必修三蜀道难噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞()通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝()峨眉巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回()日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘(),百步九折萦岩峦。

扪()参历井仰胁息(),以手抚膺()坐()长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但()见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋()朱颜。

连峰去()天不盈()尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍()瀑流争喧豗(),砯崖转()石万壑雷。

其险也如此,嗟尔远道之人胡为()乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

所守或()匪()亲,化为狼与豺。

朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。

锦城()虽云乐,不如早还家。

蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟()!琵琶行元和十年,予左迁()九江郡司马()。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。

问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才(),年长色衰,委身()为贾人()妇。

遂命酒(),使快()弹数曲。

曲罢悯然(),自叙少小时欢乐事,今漂沦()憔悴,转徙于江湖间。

予出官()二年,恬然自安,感斯()人言,是夕()始觉有迁谪意。

因为()长句(),歌()以赠之,凡()六百一十六言(),命()曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗()问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思(),似诉平生不得志。

低眉信手()续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈()如急雨,小弦切切()如私语。

高中语文收集整理 必修3-5课内文言文挖空训练(含答案)

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高中语文必修3课内文言文挖空训练(3)班级: 姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字......,翻译..划线..的句子...,注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标.......记.。

寡人之于国也 《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.( )国也,尽心焉耳矣。

河内凶.( ),则.( )移其民于河东,移其粟于.( )河内;河东凶亦.( )然.( )。

察.( )邻国之政,无如..( )寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.( )多,何也?”孟子对曰:“王好.( )战,请以.( )战喻。

填然鼓之( )兵刃既接,弃甲曳.( )兵而走.( ),或.( )百步而后止,或五十步而后止。

以.( )五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可!直.( )不百步耳,是.( )亦走也。

” 曰:“王如知此,则无.( )望民之多于邻国也。

不违.( )农时.( ),谷不可胜.( )食也。

数.( )罟.( )不入洿.( )池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.( )时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.( )使民养.( )生丧.( )死无憾.( )也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.( )之以桑,五十者可以衣.( )帛矣。

鸡豚.( )狗彘.( )之畜,无.( )失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.( )口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义( ),颁.( )白者不负.( )戴.( )于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也( )狗彘食.( )人食而不知检.( ),涂.( )有饿莩.( )而不知发.( );人死,则曰:‘非我也,岁.( )也。

’是.( )何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.( )岁,斯.( )天下之民至.( )焉。

” 劝学 《荀子》君子曰:学不可以已.( )。

青,取之于.( )蓝,而.( )青于.( )蓝;冰,水为.( )之,而.( )寒于水。

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高中语文必修3课内文言文挖孔训练8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于()国也,尽心焉耳矣。

河内凶(),则()...移其民于河东,移其粟于()河内;河东凶亦()然()。

察....()邻国之政,无如()寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不..加()多,何也?”.孟子对曰:“王好()战,请以()战喻。

填然鼓之(..)兵刃既接,弃甲曳()兵而走(),或()百步而后...止,或五十步而后止。

以()五十步笑百步,则何如?”.曰:“不可!直()不百步耳,是()亦走也。

”..曰:“王如知此,则无()望民之多于邻国也。

.不违()农时(),谷不可胜()食也。

数()罟.....()不入洿()池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以()时入山林,..材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是()使民养()..生丧()死无憾()也。

养生丧死无憾,王道之始也。

..五亩之宅,树()之以桑,五十者可以衣()帛矣。

鸡豚()...狗彘()之畜,无()失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其..时,数()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(.),颁()白者不负()戴()于道路矣。

七十者衣帛食...肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食()人食而不知检(),涂()有饿莩()....而不知发();人死,则曰:‘非我也,岁()也。

'是()...何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?'王无罪()岁,斯()天..下之民至()焉。

”.9.劝学《荀子》君子曰:学不可以已()。

.青,取之于()蓝,而()青于()蓝;冰,水为()....之,而()寒于水。

木直中()绳。

輮()以为()轮,.....其曲()中规()。

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(..)。

故()木受绳则直,金就()砺()则利,君子博学而日()....参省()乎()己,则知()明而()行无过矣。

.....吾尝终日而()思矣,不如须臾之()所学也;吾尝()跂()....而()望矣,不如登高之()博见也。

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高中必修3课内文言文挖空训练答案版寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于(对于)国也,尽心焉耳矣。

河内凶(谷物收成不好,荒年),则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样)。

察(考察,了解)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加(更)多,何也?孟子对曰:王好(喜欢)战,请以(用)战喻。

填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步而后止,或五十步而后止。

以(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不可!直(只是,不过)不百步耳,是(这)亦走也。

曰:王如知此,则无(通毋,不要)望民之多于邻国也。

不违(违背,违反)农时(季节),谷不可胜(尽,完)食也。

数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以(按照)时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是(这)使民养(供养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣。

鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通毋,不要)失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听),颁(通“斑”)白者不负(背着东西)戴(顶着东西)于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通途,道路)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(打开粮仓,赈济百姓);人死,则曰:‘非我也,岁(年成)也。

’是(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’王无罪(归罪)岁,斯(则,那么)天下之民至(归顺)焉。

劝学《荀子》君子曰:学不可以已(停止)。

青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、却)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之而(却)寒于水。

高中必修3课内文言文挖空训练答案

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高中语文必修3课内文言文挖孔训练之老阳三干创作班级:姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词.请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式.然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标记.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于(对于)国也,尽心焉耳矣.河内凶(谷物收成欠好,荒年)则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样).察(考察,了解)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加(更)多,何也?孟子对曰:?王好(喜欢)战,请以(用)战喻.填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步尔后止,或五十步尔后止.以....(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不成!直(只是,不过)不百步耳,是(这)亦走也.曰:王如知此,则无(通,毋,不要)望民之多于邻国也.不违(违背,违反)农时(季节),谷不成胜(尽,完)食也.数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不成胜食也.斧斤以(依照)时入山林,材木不成胜用也.谷与鱼鳖不成胜食,材木不成胜用,是(这)使民养(赡养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也.养生丧死无憾,王道之始也.五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣.鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通?毋?,不要)失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬怙恃、敬爱兄长的道理频频讲给苍生听),颁(通?斑?)白者不负(背着东西)戴(顶着东西)于道路矣.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不克不及统一天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通?途?,道路)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(打开粮仓,赈济苍生);人死,则曰:‘非我也,岁(年成)也.是(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪(归罪)岁,斯(则,那么)天下之民至(归顺)焉.劝学《荀子》君子曰:学不成以已(停止).青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、却)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之,而(却)寒于水.木直中(合乎)绳.輮(通煣,使弯曲)以为(把它做成)轮,其曲(弯度)中规(圆规).虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样).故(所以)木受绳则直,金就(接近,靠近)砺(磨刀石)则利,君子博学而日(每天)参省(对自己检查,省察)乎(相当于:于)己,则知(通智,智慧)明而(并且,并且)行无过矣.吾尝终日而(表修饰)思矣,不如须臾之(取独)所学也;吾尝(曾)跂(提起脚后跟)而(表修饰,一说表承接)望矣,不如登高之(取独)博见也.登高而招,臂非加长也,而(但是,却)见者远;顺风而(表修饰)呼,声非加疾(强,这里指声音宏大)也,而闻者彰.假(借助,利用)舆马者,非利足(脚走得快)也,而致(到达)千里;假舟楫者,非能水(游水)也,而绝(横渡)江河,君子生(通性,资质,天赋)非异也,善假于物也.积土成山,风雨兴(起)焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉(积.累善行,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界).故不积跬步,无以至千里(所以,不积累每一小步,就不克不及远达千里);不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不克不及十步;驽马十驾(马拉车一天所走的路程),功在不舍.锲而舍之,朽木不折(拿刀.刻东西,中途停止,陈旧迂腐的木头也不克不及刻断);锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强(蚯蚓没有尖利的爪牙,坚强的筋骨),上(向上)食埃土,下(往下)饮黄泉,用心一(专一)也.蟹六跪而(表并列,可不译)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是它用心急躁的缘故).过(动词,指出过失)秦论贾谊.秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣猛攻以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,吞并八荒之心(有席卷天下,征服九州,横扫四海的意图,疟八方荒远之地的雄心).当是时也,商君佐之,内立法式,务耕织,修守战之具,外连衡而斗(使……相斗)诸侯.于是秦人拱手而(表修饰)取西河之外.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因(沿袭)遗策,南取汉中,西举(攻取)巴、蜀,东割腴膏之地,北收要害之郡.诸侯恐惧,会盟而谋弱(削弱)秦,不爱(吝惜)珍器重宝肥沃之地,以致(招纳)天下之士,合从缔交,相与为一(采纳合纵的战略缔结盟约,互相援.助,成为一体).当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡(相约为合纵,击破秦国的连衡战略.离,使离散),兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(属,类.这些人)为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(这些人)通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦(这些人)制其兵.尝以十倍之地,百万之师,叩(击)关而攻秦.秦人开关延(迎击)敌,九国之师,逡巡(有所顾忌而徘徊不敢前进)而不敢进.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣.于是从散.约败,争割地而赂秦.秦有余力而制其弊(控制并利用他们的弱点),追亡逐北(追逐逃走的败兵),伏尸百万,流血漂橹(盾牌);因利乘便(凭借有利的形势),宰割天下,割裂山河.强国请服,弱国入朝.延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事.及至始皇,奋六世之余烈,振(举起)长策(马鞭子)而御(驾驭,统治)宇内,吞二周...而亡诸侯,履至尊而制六合(登上皇帝的宝座控制天下),执敲扑(刑具)而拷打天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,昂首系颈,委命下吏(低着头,在颈上捆着绳子,性命听凭秦的仕宦处理).乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边陲上的屏障),却(击退,使……退却)匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而埋怨.于是废先王之道,焚百家之言(各学派的著作),以愚黔首(苍生);隳(毁坏)名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(销毁刀兵),铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池(据守华山以为帝都东城,以黄河作为帝都的护城河),据亿丈之城,临意外之渊,以为固.良将劲弩守要害之处,信臣(可靠的大臣)精卒陈利兵而谁何(缉查盘问).天下已定,始皇之心,自以为关中之固(险固地势),金城(坚固的城池)千里,子孙帝王万世之业也.始皇既没,余威震于殊俗(不合的风气,指遥远的地方).然陈涉瓮牖绳枢(用破瓮做窗户,用草绳系门板)之子,氓隶(下层人民)之人,而迁徙之徒(被征发的人)也;才干不及中人(平常人),非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足(插手,介入.臵身于)行伍之间,而倔起阡陌(田野)之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭(举)竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似的随着他).山东(崤山以东)豪俊遂并起而亡秦族矣.且夫天下非小弱(变小,变弱)也,雍州之地,殽函之固,自若也.陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也(锄头木棍其实不比钩戟长矛更尖利);谪戍(迁谪戍边)之众,非抗(匹敌,相当)于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时(先前)之士也.然而成败异变,功业相反也.试使山东之国与陈涉度长絜大(量量长短,比比大小),比权量力,则不成同年而语矣.然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列(招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见),百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也(一个戍卒举事就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而攻守的形势已经产生了变更啊).师说韩愈古之学者(求学的人)必有师.师者,所以(用来……的,或者……的凭借)传道受(通授,传授)业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而(却)不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固(原本)先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.(出生在我后面的人,如果他懂得道理也在我的前头,我也应该跟班他并且把他当做老师)吾师(以……为师,学习)道也,夫庸(岂,哪里)知其年之先后生于吾乎?是故无(无论,不分)贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(道存在的地方,就是老师在的地方).嗟乎!师道之不传也久矣(现代从师学习的风气不流传已经很久了)!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣(圣人)益圣,愚益愚.圣人之所以为圣(成为圣人),愚人之所以为愚,其(或许,大概)皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于(对于)其身也,则(却)耻(以……为耻)师焉,惑(糊涂)矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉(不睬解书本上的字句,就向老师学习,不克不及解决的道、业方面的疑难问题,却不向老师学习),小学(小的方面学到了)而大遗,吾未见其明也.巫医乐师百工之人,不耻(以……为耻)相师.士大夫之族(族,类.这些人),曰师曰弟子云者(云者:对前面起总括的作用,有?如此如此?的意味),则群聚而笑之.问之,则曰:?彼与彼年相若(似,相若,差未几)也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀(如果拜比自己地位低下的人做老师,就足够羞惭,如果拜比自己官职高的人做老师,就近似阿谀).?呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿(不屑与之同列).今其智乃(竟)反不克不及及,其(难道)可怪也欤!圣人无常(固定)师.孔子师(以……为师,向……学习)郯子、苌弘、师襄、老聃.郯..子之徒(这些人),其贤不及孔子.孔子曰:?三人行,则必有我师.?是故弟子不必(不一定)不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻(专门研究),如是罢了.李氏子蟠,年十七,好古文,六艺(诗书礼乐易春秋六种经书)经传(经文和传文)皆通习之,不拘于(被,受)时,学于(向)余.余嘉(赞许)其能行旧道,作《师说》以贻(赠....送)之.。

高中必修3课内文言文挖空训练+答案

高中必修3课内文言文挖空训练+答案
孝公既没(死),惠文、武、昭襄蒙(继承)故业,因.(沿袭)遗策,南取汉中,西举.
(攻取)巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟(集会结盟)而谋弱.(削弱,使动)秦,不爱.(吝惜)珍器重宝肥饶之地,以致.(招纳)天下之士,合从缔交,相与
为一(订立合纵盟约,互相结交成为一体)。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约.从.离.衡.(以合纵之约破
2019高考:高中语文必修 3 课内文言文挖空训练
班级:姓名:(学生版要根据教师版修改)说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。请解.释.加.点.的.字.,翻.译.划.线.的.句.子.,注意
活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红.笔.进.行.订.正.,不.懂.之.处.做.出.标.志.。
江阳酒客 温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。另,请您 补充《琵琶行》的对应挖空训练。
10.过.(指出过失)秦论贾谊
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四
海之意,并吞八荒之心(有席卷天下,征服九州,横扫四海的意图,并吞八方荒远之地的 雄心。即吞并天下的意图。四句分开翻译符合直译的要求。四句合并译为一句,是意译的做法)。当是时也(在那时候),商君佐之,内(对内)立法度,务耕织,修守战之具,外(对外)连衡而斗.(使……争斗)诸侯。于是秦人拱手而.(表修饰)取西河之外。
狗彘食.(吃)人食而不知检.(约束),涂.(通“途”,道路)有饿莩.(通“殍”,饿死)而不知发.(打开粮仓赈济百姓);人死,则曰: ‘非我也,岁.(年成)也。’是.(这,这种说法)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.(归罪归咎)岁,斯.(则,那么)天下之民至.(到,归顺)焉。”

高中必修3课内文言文挖孔训练答案版

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高中语文必修 3 课内文言文挖孔训练班级:姓名:说明:本练习观察的是第三单元的文言字词。

请解说加点的字,翻译划线的句子,注意活用.............和句式。

而后联合教材的说明和讲堂笔录,用红笔进行校正,不懂之处做出标记。

..............寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于(关于)国也,悉心焉耳矣。

河内凶(谷物收成不好,荒年),..则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样)。

察(观察,.....认识)邻国之政,无如(没有像)寡人之专心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加(更)...多,何也?”孟子对曰:“王好.(喜爱)战,请以.(用)战喻。

填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步尔后止,或五十步尔后止。

以....(凭)五十步笑百步,则何如?”曰:“不行!直.(不过,可是)不百步耳,是.(这)亦走也。

”曰:“王如知此,则无.(通“毋”,不要)望民之多于邻国也。

不违(违反,违犯)农时(季节),谷不行胜(尽,完)食也。

数(密)罟(网)不.....入洿(深)池,鱼鳖不行胜食也。

斧斤以(依据)时入山林,材木不行胜用也。

谷与鱼鳖..不行胜食,材木不行胜用,是.(这)使民养.(奉养)生丧.(办丧事)死无憾.(遗憾)也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.(栽种)之以桑,五十者能够衣.(穿)帛矣。

鸡豚.(小猪)狗彘.(猪)之畜,无(通“毋”,不要)失其时,七十者能够食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数(几)..口之家能够无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(仔细地举办学校教育,把敬爱父亲母亲、敬爱兄长的道理频频讲给百姓听),颁.(通“斑”)白者不负.(背着东西)戴.(顶着东西)于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,但是不王者,未之有也(做到了这些而不可以一致天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(拘束,遏止),涂(通“途”,道路)有饿莩(饿死,....饿死的人)而不知发(翻开粮仓,赈济百姓);人死,则曰:‘非我也,岁(年景)也。

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高中语文必修3课内文言文挖空训练之巴公井开创作说明:本练习考查的是第三单位的文言字词.请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式.然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行勘误,不懂之处做出标识表记标帜.8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于()国也,尽心焉耳矣.河内凶(),则()移其民于河东,移其粟于()河内;河东凶亦()然().察()邻国之政,无如()寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加()多,何也?”孟子对曰:“王好()战,请以()战喻.填然鼓之()兵刃既接,弃甲曳()兵而走(),或()百步而后止,或五十步而后止.以()五十步笑百步,则何如?”曰:“不成!直()不百步耳,是()亦走也.”曰:“王如知此,则无()望民之多于邻国也.不违()农时(),谷不成胜()食也.数()罟()不入洿()池,鱼鳖不成胜食也.斧斤以()时入山林,材木不成胜用也.谷与鱼鳖不成胜食,材木不成胜用,是()使民养()生丧()死无憾()也.养生丧死无憾,王道之始也.五亩之宅,树()之以桑,五十者可以衣()帛矣.鸡豚()狗彘()之畜,无()失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(),颁()白者不负()戴()于路途矣.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食()人食而不知检(),涂()有饿莩()而不知发();人死,则曰:‘非我也,岁()也.’是()何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪()岁,斯()天下之民至()焉.”9.劝学《荀子》君子曰:学不成以已().青,取之于()蓝,而()青于()蓝;冰,水为()之,而()寒于水.木直中()绳.輮()以为()轮,其曲()中规().虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也().故()木受绳则直,金就()砺()则利,君子博学而日()参省()乎()己,则知()明而()行无过矣.吾尝终日而()思矣,不如须臾之()所学也;吾尝()跂()而()望矣,不如登高之()博见也.登高而招,臂非加长也,而()见者远;顺风而()呼,声非加疾()也,而闻者彰.假()舆马者,非利足()也,而致()千里;假舟楫者,非能水()也,而绝()江河,君子生()非异也,善假于物也.积土成山,风雨兴()焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉().故不积跬步,无以至千里();不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾(),功在不舍.锲而舍之,朽木不折();锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强(),上()食埃土,下()饮黄泉,用心一()也.蟹六跪而()二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也().10. 过()秦论贾谊秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,吞并八荒之心().当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗()诸侯.于是秦人拱手而()取西河之外.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因()遗策,南取汉中,西举()巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡.诸侯恐惧,会盟而谋弱()秦,不爱()珍器重宝肥饶之地,以致()天下之士,合从缔交,相与为().当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡(),兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属()为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒()通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦()制其兵.尝以十倍之地,百万之师,叩()关而攻秦.秦人开关延()敌,九国之师,逡巡()而不敢进.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣.于是从散约败,争割地而赂秦.秦有余力而制其弊(),追亡逐北(),伏尸百万,流血漂橹();因利乘便(),宰割天下,分裂山河.强国请服,弱国入朝.延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事.及至始皇,奋六世之余烈,振()长策()而御()宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合(),执敲扑()而拷打天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏().乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(),却()匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而埋怨.于是废先王之道,焚百家之言(),以愚黔首();隳()名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(),铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池(),据亿丈之城,临意外之渊,以为固.良将劲弩守要害之处,信臣()精卒陈利兵而谁何().天下已定,始皇之心,自以为关中之固(),金城()千里,子孙帝王万世之业也.始皇既没,余威震于殊俗().然陈涉瓮牖绳枢( )之子,氓隶( )之人,而迁徙之徒( )也;才华不及中人( ),非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足( )行伍之间,而倔起阡陌( )之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭( )竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从( ).山东( )豪俊遂并起而亡秦族矣.且夫天下非小弱( )也,雍州之地,殽函之固,自若也.陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也( );谪戍( )之众,非抗( )于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时( )之士也.然而成败异变,功业相反也.试使山东之国与陈涉度长絜年夜( ),比权量力,则不成同年而语矣.然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列( ),百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也( ).11.师说韩愈古之学者()必有师.师者,所以()传道受()业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而()不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固()先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.()吾师()道也,夫庸()知其年之先后生于吾乎?是故无()贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也().嗟乎!师道之不传也久矣()!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣( )益圣,愚益愚.圣人之所以为圣(),愚人之所以为愚,其()皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于()其身也,则()耻()师焉,惑()矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉(),小学()而年夜遗,吾未见其明也.巫医乐师百工之人,不耻()相师.士年夜夫之族(),曰师曰门生云者(),则群聚而笑之.问之,则曰:“彼与彼年相若()也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀().”呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿().今其智乃()反不能及,其()可怪也欤!圣人无常()师.孔子师()郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒(),其贤不及孔子.孔子曰:“三人行,则必有我师.”是故门生不用()不如师,师不用贤于门生.闻道有先后,术业有专攻(),如是而已.李氏子蟠,年十七,好古文,六艺()经传()皆通习之,不拘于()时,学于()余.余嘉()其能行古道,作《师说》以贻()之.高中必修3课内文言文挖孔训练谜底版请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式.然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行勘误,不懂之处做出标识表记标帜.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于(对)国也,尽心焉耳矣.河内凶(谷物收成欠好,荒年),则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样).察(考察,了解)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加(更)多,何也?孟子对曰:王好(喜欢)战,请以(用)战喻.填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步而后止,或五十步而后止.以(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不成!直(只是,不外)不百步耳,是(这)亦走也.曰:王如知此,则无(通毋,不要)望民之多于邻国也.不违(违背,违反)农时(季节),谷不成胜(尽,完)食也.数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不成胜食也.斧斤以(依照)时入山林,材木不成胜用也.谷与鱼鳖不成胜食,材木不成胜用,是(这)使民养(供养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也.养生丧死无憾,王道之始也.五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣.鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通毋,不要)失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的事理反复讲给苍生听),颁(通?斑?)白者不负(背着工具)戴(顶着工具)于路途矣.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通途,路途)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(翻开粮仓,赈济苍生);人死,则曰:‘非我也,岁(年成)也.’是(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’王无罪(归罪)岁,斯(则,那么)天下之民至(归顺)焉.劝学《荀子》君子曰:学不成以已(停止).青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、却)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之而(却)寒于水.木直中(合乎)绳.輮(通煣使弯曲)以为(把它做成)轮,其曲(弯度)中规(圆规).虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(即使又晒干了,也不会再挺直,这.是因为人工使它弯曲成这样).故(所以)木受绳则直,金就(接近,靠近)砺(磨刀石)则利,君子博学而日(每天)参省(对自己检查,省察)乎(相当于于)己,则知(通智,智慧)明而(而且,而且)行无过矣.吾尝终日而(表修饰)思矣,不如须臾之(取独)所学也;吾尝(曾)跂(提起脚后跟)而(表修饰,一说表承接)望矣,不如登高之(取独)博见也.登高而招,臂非加长也,而(可是,却)见者远;顺风而(表修饰)呼,声非加疾(强,这里指声音宏年夜)也,而闻者彰.假(借助,利用)舆马者,非利足(脚走得快)也,而致(达到)千里;假舟楫者,非能水(游水)也,而绝(横渡)江河,君子生(通性,资质,天赋)非异也,善假于物也.积土成山,风雨兴(起)焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉(积.累善行,形成良好的品德,就会获得最高的智慧,具备圣人的思想境界).故不积跬步,无以至千里(所以,不积累每一小步,就不能远达千里);不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾(马拉车一天所走的路程),功在不舍.锲而舍之,朽木不折(拿刀.刻工具,中途停止,腐朽的木头也不能刻断);锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强(蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨),上(向上)食埃土,下(往下)饮黄泉,用心一(专一)也.蟹六跪而(表并列,可不译)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(没有蛇鳝的洞窟就无处容身,是它用心浮躁的缘故).过(动词,指出过失)秦论贾谊秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,吞并八荒之心(有席卷天下,征服九州,横扫四海的意图,疟八方荒远之地的雄心).当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗(使……相斗)诸侯.于是秦人拱手而(表修饰)取西河之外.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因(沿袭)遗策,南取汉中,西举(攻取)巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡.诸侯恐惧,会盟而谋弱(削弱)秦,不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地,以致(招纳)天下之士,合从缔交,相与为一(采用合纵的战略缔结盟约,互相援.助,成为一体).当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡(相约为合纵,击破秦国的连衡战略.离,使离散),兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(属,类.这些人)为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(这些人)通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦(这些人)制其兵.尝以十倍之地,百万之师,叩(击)关而攻秦.秦人开关延(迎击)敌,九国之师,逡巡(有所顾虑而徘徊不敢前进)而不敢进.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣.于是从散.约败,争割地而赂秦.秦有余力而制其弊(控制并利用他们的弱点),追亡逐北(追逐逃走的败兵),伏尸百万,流血漂橹(盾牌);因利乘便(凭借有利的形势),宰割天下,分裂山河.强国请服,弱国入朝.延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事.及至始皇,奋六世之余烈,振(举起)长策(马鞭子)而御(驾驭,统治)宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合(登上皇帝的宝座控制天下),执敲扑(刑具)而拷打天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏(低着头,在颈上捆着绳子,性命听凭秦的官吏处置).乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境上的屏障),却(击退,使……退却)匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而埋怨.于是废先王之道,焚百家之言(各学派的著作),以愚黔首(苍生);隳(毁坏)名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(销毁兵器),铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池(据守华山以为帝都东城,以黄河作为帝都的护城河),据亿丈之城,临意外之渊,以为固.良将劲弩守要害之处,信臣(可靠的年夜臣)精卒陈利兵而谁何(缉查盘问).天下已定,始皇之心,自以为关中之固(险固地势),金城(坚固的城池)千里,子孙帝王万世之业也.始皇既没,余威震于殊俗(分歧的风俗,指遥远的处所).然陈涉瓮牖绳枢(用破瓮做窗户,用草绳系门板)之子,氓隶(下层人民)之人,而迁徙之徒(被征发的人)也;才华不及中人(平凡人),非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足(插足,介入.臵身于……)行伍之间,而倔起阡陌(田野)之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭(举)竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似的跟着他).山东(崤山以东)豪俊遂并起而亡秦族矣.且夫天下非小弱(变小,变弱)也,雍州之地,殽函之固,自若也.陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也(锄头木棍其实不比钩戟长矛更锋利);谪戍(迁谪戍边)之众,非抗(匹敌,相当)于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时(先前)之士也.然而成败异变,功业相反也.试使山东之国与陈涉度长絜年夜(量量长短,比比年夜小),比权量力,则不成同年而语矣.然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列(招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见),百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也(一个戍卒发难就毁失落了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人嘲笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了变动啊).师说韩愈古之学者(求学的人)必有师.师者,所以(用来……的,或者……的凭借)传道受(通?授?,教授)业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而(却)不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固(原本)先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,.吾从而师之.(出身在我后面的人,如果他理解事理也在我的前头,我也应该跟从他而且把他当作老师)吾师(以……为师,学习)道也,夫庸(岂,哪里)知其年之先后生于吾乎?是故无(无论,不分)贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(道存在的处所,就是老师在的处所).嗟乎!师道之不传也久矣(古代从师学习的风尚不流传已经很久了)!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣(圣人)益圣,愚益愚.圣人之所以为圣(成为圣人),愚人之所以为愚,其(或许,年夜概)皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于(对)其身也,则(却)耻(以……为耻)师焉,惑(糊涂)矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉(不理解书本上的字句,就向老师学习,不能解决的道、业方面的疑难问题,却不向老师学习),小学(小的方面学到了)而年夜遗,吾未见其明也.巫医乐师百工之人,不耻(以……为耻)相师.士年夜夫之族(族,类.这些人),曰师曰门生云者(云者:对前面起总括的作用,有?如此如此?的意味),则群聚而笑之.问之,则曰:彼与彼年相若(似.相若,差未几)也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀(如果拜比自己位置低下的人做老师,就足够羞惭,如果拜比自己官职高的人做老师,就近似奉承).呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿(不屑与之同列).今其智乃(竟)反不能及,其(难道)可怪也欤!圣人无常(固定)师.孔子师(以……为师,向……学习)郯子、苌弘、师襄、老聃.郯。

高中必修3课内文言文挖空训练答案

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高中语文必修3课内文言文挖孔训练之袁州冬雪创作班级:姓名:说明:本操练考查的是第三单元的文言字词.请诠释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式.然后连系教材的注释和讲堂笔记,用红笔停止订正,不懂之处做出标记.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于(对于)国也,尽心焉耳矣.河内凶(谷物收成欠好,荒年)则(就)移其平易近于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样).察(考查,懂得)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者.邻国之平易近不加少,寡人之平易近不加(更)多,何也?孟子对曰:?王好(喜欢)战,请以(用)战喻.填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步而后止,或五十步而后止.以....(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不成!直(只是,不过)不百步耳,是(这)亦走也.曰:王如知此,则无(通,毋,不要)望平易近之多于邻国也.不违(违背,违反)农时(季节),谷不成胜(尽,完)食也.数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不成胜食也.斧斤以(依照)时入山林,材木不成胜用也.谷与鱼鳖不成胜食,材木不成胜用,是(这)使平易近养(供养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也.养生丧死无憾,王道之始也.五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣.鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通?毋?,不要)失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举行学校教导,把尊敬父母、亲爱兄长的道理反复讲给苍生听),颁(通?斑?)白者不负(背着东西)戴(顶着东西)于道路矣.七十者衣帛食肉,百姓不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不克不及统一天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通?途?,道路)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(打开粮仓,赈济苍生);人死,则曰:‘非我也,岁(年景)也.是(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪(归罪)岁,斯(则,那末)天下之平易近至(归顺)焉.劝学《荀子》小人曰:学不成以已(停止).青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、却)青于(比)蓝;冰,水为(固结)之,而(却)寒于水.木直中(合乎)绳.輮(通煣,使弯曲)以为(把它做成)轮,其曲(弯度)中规(圆规).虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样).故(所以)木受绳则直,金就(接近,接近)砺(磨刀石)则利,小人博学而日(天天)参省(对自己检查,省察)乎(相当于:于)己,则知(通智,智慧)明而(而且,而且)行无过矣.吾尝终日而(表修饰)思矣,不如须臾之(取独)所学也;吾尝(曾)跂(提起脚后跟)而(表修饰,一说表承接)望矣,不如登高之(取独)博见也.登高而招,臂非加长也,而(但是,却)见者远;顺风而(表修饰)呼,声非加疾(强,这里指声音宏大)也,而闻者彰.假(借助,操纵)舆马者,非利足(脚走得快)也,而致(到达)千里;假舟楫者,非能水(游水)也,而绝(横渡)江河,小人生(通性,资质,天赋)非异也,善假于物也.积土成山,风雨兴(起)焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉(积.累善行,形成杰出的品德,就会得到最高的智慧,具有圣人的思想境地).故不积跬步,无以至千里(所以,不积累每小步,就不克不及远达千里);不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不克不及十步;驽马十驾(马拉车一天所走的旅程),功在不舍.锲而舍之,朽木不折(拿刀.刻东西,中途停止,腐朽的木头也不克不及刻断);锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强(蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨),上(向上)食埃土,下(往下)饮黄泉,用心一(专一)也.蟹六跪而(表并列,可不译)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是它用心浮躁的缘故).过(动词,指出过失)秦论贾谊.秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,包括四海之意,吞并八荒之心(有席卷天下,征服九州,横扫四海的意图,疟八方荒远之地的雄心).当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗(使……相斗)诸侯.于是秦人拱手而(表修饰)取西河之外.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因(沿袭)遗策,南取汉中,西举(攻取)巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡.诸侯惊骇,会盟而谋弱(削弱)秦,不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地,以致(招纳)天下之士,合从缔交,相与为一(采纳合纵的战略缔结盟约,互相援.助,成为一体).当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡(相约为合纵,击破秦国的连衡战略.离,使团圆),兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(属,类.这些人)为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(这些人)通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦(这些人)制其兵.尝以十倍之地,百万之师,叩(击)关而攻秦.秦人开关延(迎击)敌,九国之师,逡巡(有所顾虑而徜徉不敢前进)而不敢进.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣.于是从散.约败,争割地而赂秦.秦有余力而制其弊(节制并操纵他们的弱点),追亡逐北(追逐逃走的败兵),伏尸百万,流血漂橹(盾牌);因利乘便(凭借有利的形势),宰割天下,分裂山河.强国请服,弱国入朝.延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事.及至始皇,奋六世之余烈,振(举起)长策(马鞭子)而御(驾驭,统治)宇内,吞二周...而亡诸侯,履至尊而制六合(登上皇帝的宝座节制天下),执敲扑(刑具)而鞭挞天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏(低着头,在颈上捆着绳子,性命听凭秦的官吏处理).乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边陲上的屏障),却(击退,使……退却)匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨.于是废先王之道,焚百家之言(各学派的著作),以愚黔首(苍生);隳(毁坏)名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(销毁刀兵),铸以为金人十二,以弱天下之平易近.然后践华为城,因河为池(扼守华山以为帝都东城,以黄河作为帝都的护城河),据亿丈之城,临意外之渊,以为固.良将劲弩守要害之处,信臣(靠得住的大臣)精卒陈利兵而谁何(缉查查问).天下已定,始皇之心,自以为关中之固(险固地势),金城(坚固的城池)千里,子孙帝王万世之业也.始皇既没,余威震于殊俗(分歧的风俗,指遥远的地方).然陈涉瓮牖绳枢(用破瓮做窗户,用草绳系门板)之子,氓隶(下层人平易近)之人,而迁徙之徒(被征发的人)也;才干不及中人(平凡人),非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足(插手,参与.臵身于)行伍之间,而倔起阡陌(田野)之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭(举)竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从(天下人如同云一样堆积起来,回声似的应和他,都带着食粮,影子似的跟着他).山东(崤山以东)豪俊遂并起而亡秦族矣.且夫天下非小弱(变小,变弱)也,雍州之地,殽函之固,自若也.陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也(锄头木棍其实不比钩戟长矛更锋利);谪戍(迁谪戍边)之众,非抗(匹敌,相当)于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时(先前)之士也.然而成败异变,功业相反也.试使山东之国与陈涉度长絜大(量量长短,比比大小),比权量力,则不成同年而语矣.然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列(招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见),百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也(一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了变更啊).师说韩愈古之学者(求学的人)必有师.师者,所以(用来……的,或者……的凭借)传道受(通授,传授)业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而(却)不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固(原本)先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.(出生在我后面的人,如果他懂得道理也在我的前头,我也应该跟从他而且把他当做教师)吾师(以……为师,学习)道也,夫庸(岂,哪里)知其年之先后生于吾乎?是故无(无论,不分)贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(道存在的地方,就是教师在的地方).嗟乎!师道之不传也久矣(古代从师学习的风尚不传播已经很久了)!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣(圣人)益圣,愚益愚.圣人之所以为圣(成为圣人),愚人之所以为愚,其(或许,大概)皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于(对于)其身也,则(却)耻(以……为耻)师焉,惑(糊涂)矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉(不睬解书本上的字句,就向教师学习,不克不及处理的道、业方面的疑难问题,却不向教师学习),小学(小的方面学到了)而大遗,吾未见其明也.巫医乐工百工之人,不耻(以……为耻)相师.士大夫之族(族,类.这些人),曰师曰弟子云者(云者:对前面起总括的作用,有?如此如此?的意味),则群聚而笑之.问之,则曰:?彼与彼年相若(似,相若,差未几)也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀(如果拜比自己地位低下的人做教师,就足够羞惭,如果拜比自己官职高的人做教师,就近似奉承).?呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐工百工之人,小人不齿(不屑与之同列).今其智乃(竟)反不克不及及,其(莫非)可怪也欤!圣人无常(固定)师.孔子师(以……为师,向……学习)郯子、苌弘、师襄、老聃.郯..子之徒(这些人),其贤不及孔子.孔子曰:?三人行,则必有我师.?是故弟子不必(纷歧定)不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻(专门研究),如是而已.李氏子蟠,年十七,好古文,六艺(诗书礼乐易春秋六种经籍)经传(经文和传文)皆通习之,不拘于(被,受)时,学于(向)余.余嘉(赞许)其能行古道,作《师说》以贻(赠....送)之.。

高中语文课内文言文挖空训练--寡人之于国

高中语文课内文言文挖空训练--寡人之于国

高中语文必修3课内文言文挖空训练(3)8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.()国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(),则.()移其民于河东,移其粟于.()河内;河东凶亦.()然.()。

察.()邻国之政,无如..()寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.()多,何.也( )?”孟子对曰:“王好.()战,请以.()战喻。

填然鼓之(翻译:)兵刃既接,弃甲曳.()兵而走.(),或.()百步而后止,或五十步而后止。

以.()五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.()不百步耳,是.()亦走也。

(句式:)”曰:“王如知此,则无.()望民之多于.()邻国也。

不违.()农时.(),谷不可胜.()食也。

数.()罟.()不入洿.()池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.()时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.()使民养.()生丧.()死无憾.()也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.()之以桑,五十者可以衣.()帛矣。

鸡豚.()狗彘.()之畜,无.()失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(句式:),颁.()白者不负.()戴.()于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食.()人食而不知检.(),涂.()有饿莩.()而不知发.();人死,则曰:‘非我也,岁.()也。

(翻译:)’是.()何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.()岁,斯.()天下之民至.()焉。

”重点句子翻译:1、或.百步而后止,或五十步而后止。

以.五十步笑百步,则何如?”2、不违.农时.,谷不可胜.食也。

数罟..不入洿.池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.时入山林,材木不可胜用也。

3、是.使民养.生丧.死无憾.也。

养生丧死无憾,王道之始也。

4、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁.白者不负戴..于道路矣。

5、狗彘食.人食而不知检.,涂.有饿莩.而不知发.;6、何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.岁,斯.天下之民至.焉。

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高中语文必修3课内文言文挖空训练说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志。

8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.()国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(),则.()移其民于河东,移其粟于.()河内;河东凶亦.()然.()。

()寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之察.()邻国之政,无如..民不加.()多,何也?”孟子对曰:“王好.()战,请以.()战喻。

填然鼓之()兵刃既接,弃甲曳.()兵而走.(),或.()百步而后止,或五十步而后止。

以.()五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.()不百步耳,是.()亦走也。

”曰:“王如知此,则无.()望民之多于邻国也。

不违.()农时.(),谷不可胜.()食也。

数.()罟.()不入洿.()池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.()时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.()使民养.()生丧.()死无憾.()也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.()之以桑,五十者可以衣.()帛矣。

鸡豚.()狗彘.()之畜,无.()失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.()口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(),颁.()白者不负.()戴.()于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也()狗彘食.()人食而不知检.(),涂.()有饿莩.()而不知发.();人死,则曰:‘非我也,岁.()也。

’是.()何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.()岁,斯.()天下之民至.()焉。

”9.劝学《荀子》君子曰:学不可以已.()。

青,取之于.()蓝,而.()青于.()蓝;冰,水为.()之,()轮,其曲.()而.()寒于水。

木直中.()绳。

輮.()以为..中规.()。

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也()。

故.()木受绳则直,金就.()砺.()则利,君子博学而日.()参省()乎.()..己,则知.()明而.()行无过矣。

吾尝终日而.( )思矣,不如须臾之.( )所学也;吾尝.( )跂.( )而.( )望矣,不如登高之.( )博见也。

登高而招,臂非加长也,而.( )见者远;顺风而.( )呼,声非加疾.( )也,而闻者彰。

假.( )舆马者,非利足..( )也,而致.( )千里;假舟楫者,非能水.( )也,而绝.( )江河,君子生.( )非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴.( )焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉( )。

故不积跬步,无以至千里( );不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾.( ),功在不舍。

锲而舍之,朽木不折( );锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强( ),上.( )食埃土,下.( )饮黄泉,用心一.( )也。

蟹六跪而.( )二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也( )。

10. 过.( )秦论 贾谊 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心( )。

当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗.( )诸侯。

于是秦人拱手而.( )取西河之外。

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因.( )遗策,南取汉中,西举.( )巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。

诸侯恐惧,会盟而谋弱.( )秦,不爱.( )珍器重宝肥饶之地,以致.( )天下之士,合从缔交,相与为( )。

当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。

此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约.从离衡...( ),兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属..( )为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒..( )通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦..( )制其兵。

尝以十倍之地,百万之师,叩.( )关而攻秦。

秦人开关延.( )敌,九国之师,逡巡..( )而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。

于是从散约败,争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊...( ),追亡逐北( ),伏尸百万,流血漂橹.( );因利乘便( ),宰割天下,分裂山河。

强国请服,弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

及至始皇,奋六世之余烈,振.( )长策.( )而御.( )宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合( ),执敲扑..( )而鞭笞天下,威振四海。

南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏( )。

乃使蒙恬北筑长城而守藩.篱.( ),却.( )匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道,焚百家之言....( ),以愚黔首( );隳.( )名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝( ),铸以为金人十二,以弱天下之民。

然后践华为城,因河为池( ),据亿丈之城,临不测之渊,以为固。

良将劲弩守要害之处,信臣..( )精卒陈利兵而谁何..( )。

天下已定,始皇之心,自以为关中之固.( ),金城..( )千里,子孙帝王万世之业也。

始皇既没,余威震于殊俗..( )。

然陈涉瓮牖绳枢....( )之子,氓隶..( )之人,而迁徙之徒....( )也;才能不及中人..( ),非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足..( )行伍之间,而倔起阡陌..( )之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭( )竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从( )。

山东..( )豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱..( )也,雍州之地,殽函之固,自若也。

陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也( );谪戍..( )之众,非抗.( )于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时..( )之士也。

然而成败异变,功业相反也。

试使山东之国与陈涉度长絜大( ),比权量力,则不可同年而语矣。

然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列( ),百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也( )。

11.师说 韩愈古之学者..( )必有师。

师者,所.以.( )传道受.( )业解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑?惑而.( )不从师,其为惑也,终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固.( )先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

( )吾师.( )道也,夫庸.( )知其年之先后生于吾乎?是故无.( )贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也( )。

嗟乎!师道之不传也久矣( )!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣.( )益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣..( ),愚人之所以为愚,其.( )皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于.( )其身也,则.( )耻.( )师焉,惑.( )矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉( ),小学..( )而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻.( )相师。

士大夫之.族.( ),曰师曰弟子云者..( ),则群聚而笑之。

问之,则曰:“彼与彼年相若.( )也,道相似也。

位卑则足羞,官盛则近谀( )。

”呜呼!师道之不复,可知矣。

巫医乐师百工之人,君子不齿..( )。

今其智乃.( )反不能及,其.( )可怪也欤! 圣人无常.( )师。

孔子师.( )郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒..( ),其贤不及孔子。

孔子曰:“三人行,则必有我师。

”是故弟子不必..( )不如师,师不必贤于弟子。

闻道有先后,术业有专攻..( ),如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺..( )经传..( )皆通习之,不拘于.( )时,学于.( )余。

余嘉.( )其能行古道,作《师说》以贻.( )之。

高中必修3课内文言文挖孔训练答案版请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志。

寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于.(对于)国也,尽心焉耳矣。

河内凶.(谷物收成不好,荒年),则.(就)移其民于河东,移其粟于.(到)河内;河东凶亦.(也)然.(这样)。

察.(考察,了(没有像……)寡人之用心者。

邻国之民不加少,寡人之民不加.(更)解)邻国之政,无如..多,何也?孟子对曰:王好.(喜欢)战,请以.(用)战喻。

填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳.(拖着)兵而走.(逃跑),或.(有的人)百步而后止,或五十步而后止。

以.(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不可!直.(只是,不过)不百步耳,是.(这)亦走也。

曰:王如知此,则无.(通毋,不要)望民之多于邻国也。

不违.(违背,违反)农时(季节),谷不可胜.(尽,完)食也。

数.(密)罟(网)不入洿.(深)池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以.(按照)时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.(这)使民养.(供养)生丧.(办丧事)死无憾.(遗憾)也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树.(种植)之以桑,五十者可以衣.(穿)帛矣。

鸡豚.(小猪)狗彘.(猪)之畜,无.(通毋,不要)失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数.(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听),颁.(通“斑”)白者不负.(背着东西)戴.(顶着东西)于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)狗彘食.(吃)人食而不知检.(约束,制止),涂.(通途,道路)有饿莩.(饿死,饿死的人)而不知发.(打开粮仓,赈济百姓);人死,则曰:‘非我也,岁.(年成)也。

’是.(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’王无罪.(归罪)岁,斯.(则,那么)天下之民至.(归顺)焉。

劝学《荀子》君子曰:学不可以已.(停止)。

青,取之于.(从)蓝,而.(表转折,然而、却)青于.(比)蓝;冰,水为.(凝结)之(把它做成)轮,其曲.(弯度)而.(却)寒于水。

木直中(合乎)绳。

輮.(通煣使弯曲)以为..中规.(圆规)。

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样)。

故.(所以)木受绳则直,金就.(接近,靠近)砺.(磨刀石)则利,(对自己检查,省察)乎.(相当于于)己,则知.(通智,智慧)君子博学而日.(每天)参省..明而.(并且,而且)行无过矣。

吾尝终日而.(表修饰)思矣,不如须臾之.(取独)所学也;吾尝.(曾经)跂.(提起脚后跟)而.(表修饰,一说表承接)望矣,不如登高之.(取独)博见也。

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