一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版

（浙教版）一年级品德与社会下册教案

第一单元春天的歌

2. 和小树一起长大

教材分析

通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。

课时：3课时

教学目标

1. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。

2. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。

3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。

教学重难点

1. 重点:

用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。

2. 难点：

用多种感官了解事物的特性。

教具

课件、铁锹、树苗、水桶等。

教学过程

第一课时亲近泥土

一、谈话导入：

小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。

是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？

二、说说种植步骤。

1. 看到图上的小朋友干得热火朝天，你们一定很羡慕吧！别急，老师会满足你们这个小小的心愿。

2. 我想问问大家，种树前应该做哪些准备呢？（铁锹、树苗、水桶、）

3. 有了这些工具后，我们应该先做什么，再做什么呢？

谁来说说植树的过程？根据学生回答相应板书：

挖坑-扶苗-填土-提水-浇水

4. 那你知道种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水）

三、玩玩泥土

1. 小树要健康成长，离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气……）

2. 今天，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）

3. 以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现。

（教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。）

4. 玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。

学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……）

5. 请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。

四、实践活动。

小朋友们，今天，我们用我们的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中一定感到了无比的快乐，回去以后，请每个小组准备一棵小树苗，下节课我们就去种一棵树。

五、板书设计

亲近泥土

挖坑-扶苗-填土-提水-浇水

看、摸、闻

教学反思

在玩泥巴时，我组织学生开展小组活动，并商量好打算怎么玩，比如除了看看、摸摸、闻闻泥土外，还可以用泥土做成一样你们认为最棒的物品。学生们开心极了，从分工到准备，充分发挥了集体的智慧，也极大地激发了学生的积极性。

第二课时我们去植树啦

一、了解植树节

1. 小朋友们最喜欢过什么节日？

2. 你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）

3. 你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？

出示有关植树节的资料。

4. 我们敬爱的邓爷爷在他八十高龄的时候还在天坛公园种树呢！看，这就是邓爷爷植树的情景。

二、朗读诗园

我们今天也要去种树啦！看，谁来啦?是小青蛙呀，它要和我们小朋友做伴呢，瞧，它还带来了一

首好听的儿歌，我们来读一读吧！出示诗园中的《小青蛙去种树》

1. 自己先读一读

2. 谁能来读给大家听一听（指名读）

3. 我们一起来读一读（齐读）

三、植树活动

1. 回顾一下上节课的内容，植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗等）

2. 在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，土要压得实……）

3. 按小组分配植树任务。

4. 分小组去校园种树。

四、总结延伸

小朋友们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，我们一定得细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友认真记好小树成长记录，下节课，我们来交流交流！

板书设计

我们去植树啦

准备：铁锹、树苗、水桶

注意点：洞深、树直、土实

教学反思

植树活动要做到分工明确，人员到位，组织好纪律是活动有序开展的必然保证。有条件的学校也可在双休日时组织亲子植树活动。

第三课时和小树一起长大

一、交流成长记录

转眼，小树种下也有好几天了，小树会有哪些变化呢？我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！

1. 四人小组交流，（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）

2. 推选代表全班交流。

二、交流种树心得

通过这次种小树、记成长记录的活动，你有什么体会？愿意和大家分享一下吗？

1. 四人小组交流。

（美化了我们的生活，培育小树很辛苦，我们要保护树木，保护环境……）

2. （全班交流）

三、植树造林好处多

1. “十年树木”，我们种下的是一棵棵小树，若干年后，带给人们的是一阵阵的清凉。种植树木还