谈谈少儿英语教学原则

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谈谈少儿英语教学原则

成都大邑阳光文化艺术培训学校戴琪梅少儿英语的教学不单单是语言的教学。当我们在面对5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素，这些发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，在开展教学活动时，应当从孩子自身所具备的各种能力入手。

少儿其实已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，有他们自己的理解周围事物的方式，并至少已经学会了汉语。少儿对事物的认知发展水平不仅仅取决于他们的年龄，也取决于各种外界刺激。当孩子的潜能及已有的能力被忽视时，少儿英语教学的一种困境就会产生。而产生这种困境的原因是，设计任务或活动时仅从成人的观点出发，却忽视了反映孩子的世界。面对这种挑战时，教师必须走入孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。少儿英语的课堂活动设计必须充分考虑孩子的智力优势，使每个孩子都能充分参与。除此之外，少儿英语教学所使用的教材和教辅资料必须在视觉、听觉上适当平衡，从而使具备不同有点的孩子都有展示其所长的机会。

总而言之，少儿英语的教学必须记住，我们培养的是综合和完整的人。只有抱着这样的态度，才能创造出有利于少儿英语学习的最佳环境。

（2012年9月）