关于公布2019年嘉善小学地方课程
珠心算与数学课堂——嘉善县数学教师继续教育培训纪实
-嘉善县数学教师继续教育培训纪实♦陈高木2019年3月28—29日，浙江省嘉善县研训中心委托 西塘小学举办全县小学数学教师继续教育培训，主题 是《珠心算与数学课堂》。
参加此次活动的是来自于嘉 善县全体小学数学教师和全国相关的11个省市的珠心 算教师代表，共120余人。
西塘小学已有120年的办学经历，是一所名副其实 的百年老校。
在百年校庆之时，省教委主任、现代教育 家邵宗杰为学校题词：百年老校传承千年文化，精雕细 刻为国树人育材。
是的，西塘小学开展珠心算教学已达30余年，一代 接一代的数学教师传授珠心算教学经验，一任又一任 校长绝不放弃珠心算教学，一批又一批学生从该校毕 业后升人重点中学，有些还被重点高校录取。
(一）多年来，《珠心算与数学课堂》一直作为嘉善县小 学数学教师继续教育内容，深受广大学生和家长的喜爱。
可以说,这种创新举措，不但点明了数学课堂学生 们的热情，也使珠心算有了用武之地，珠心算走进数学 课堂，不但体现了你中有我、我中有你，使珠心算可持 续发展成为了现实。
最近一段时间，人们热议《挑战不可能》、《最强大 脑》、《开学第一课》等电视节目中的珠心算，以这些“神 算子”为例子，在茶余饭后刮起了珠心算的一股旋风。
多种问题不断涌现：“培养“神算子”是我们追求的目标 吗？我们要不要培养“神算子”？担任义务教育的教师们 能不能培养出这样的“神算子”？等等。
根据我们浙江省的经验，慈溪从神算子转向开智 时代，给浙江留下了宝贵的经验和教训。
由于义务教育是面向全体，全面提高教育教学质 量的大众教育，因此，《珠心算与数学课堂》的研究与探 讨具有特别重大意义。
浙江是三算结合教学的发源地之一，经过多年的 反复实践，已经被证明具有推广价值，尤其是在三算结 合教学的基础上，发现和发展起来的珠算式心算(简称 “珠心算”)，已成为具有浙江特色的明显的教改成果。
在 时任省长沈祖伦倡议“把浙江建设成珠算之乡”推动 下，省教委发出关于普及和推广珠心算的五个文件，全 省的珠心算教学得到进一步的发展和提升，引起了广 泛的关注，特别是现代教育家吕型伟、邵宗杰等一批专 家的高度评价。
浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知
浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2011.10.16•【字号】浙教办教研[2011]125号•【施行日期】2011.10.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知（浙教办教研〔2011〕125号）各市、县（市、区）教育局：根据我省深化课程改革的需要，为加强课程改革的专业指导，研究解决课程教学重点和难点问题，经研究，决定成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会（以下简称专业指导委员会）。
专业指导委员会是课程改革业务指导、咨询与研究机构，受省课改领导小组和专家工作组的领导，主要职责是研读课程标准与教材，研制学科教学指导意见与学业质量标准，指导学科课程实施与评价，为行政决策服务，为改进教学服务，为教师专业成长服务。
专业指导委员会主任由省教育厅副厅长韩平担任，省教育厅教研室主任缪水娟担任常务主任，省教育厅基础教育处方红峰、省教育厅教研室柯孔标、石世昌任副主任。
专业指导委员会内设秘书处和30个专业指导组，秘书处设在省教育厅教研室。
专业指导委员会成员实行任期制，任期4年。
各学科组名单详见附件。
浙江省教育厅办公室二○一一年十月十六日附件：浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组名单小学语文组：滕春友（省教育厅教研室）、余琴（杭州市上城区教育学院）、陈燕（余姚市教育局教研室）、俞国平（乐清育英学校）、涂卫国（安吉县实验小学）、严丽萍（衢州市实验学校）、赵益美（丽水市莲都区刘英小学）小学数学组：斯苗儿（省教育厅教研室）、吴卫东（浙江外国语学院）、平国强（杭州市普通教育研究室）、顾志能（海盐县实验小学）、俞正强（金华市站前小学）、柳敏敏（景宁畲族自治县民族小学）、陈亚明（宁波市海曙区教研室）小学英语组：郑文（省教育厅教研室）、叶丽春（台州市路桥区教育局教研室）、王玉（绍兴市教育教学研究院）、吴幼春（杭州市省府路小学）、韩俊女（宁波市新城第一实验学校）、夏恩力（温州市实验小学）、郭美阳（湖师附小教育集团）小学科学组：喻伯军（省教育厅教研室）、钱金明（海宁市教育局）、李玉宇（温州市瓯海区教育发展中心）、陈彤（缙云县紫薇小学）、丁晓霖（诸暨市新世纪小学）、邵锋星（建德市明珠小学）、袁优红（舟山市普陀区教育局教研室）小学品德与生活（品德与社会）组：邬冬星（省教育厅教研室）、经建美（上虞市百官街道小学）、方丽敏（杭州市普通教育研究室）、徐晓红（海宁市教师进修学校）、桑丽虹（丽水市莲都区囿山小学）、池昌斌（平阳县中心小学）、滕闽军（金华市东苑小学）初中语文组：蔡少军（省教育厅教研室）、金戈（温州市教育教学研究院）、朱伟平（上虞市实验中学）、张震雷（金华市第四中学）、章新其（江干区教师进修学校）、王波芬（舟山市南海实验学校）、沈旦（湖州市第四中学）初中数学组：许芬英（省教育厅教研室）、叶立军（杭州师范大学）、郑伟君（舟山市南海实验学校）、周伟扬（绍兴市教育教学研究院）、胡赵云（衢州市实验学校）、吴增生（仙居县教育局教研室）、徐杰（杭州市采荷中学）初中英语组：李冬梅（省教育厅教研室）、周惠（杭州市上城区教育学院）、罗敏江（上海外国语大学附属浙江宏达学校）、屈小武（温州市实验中学）、曹刚阳（绍兴县实验中学）、吕秋萍（丽水市实验学校）、马海青（临海市教育局教研室）初中科学组：王耀村（省教育厅教研室）、薛瑞芬（宁波海曙外国语学校）、戴中俭（长兴县教研中心）、陈胜钢（绍兴教育教学研究院）、郭海平（临海市台州初级中学）、曹新峰（海宁市马桥中学）、胡柳蔚（杭州市文澜中学）初中历史与社会组：牛学文（省教育厅教研室）、袁成毅（杭州师范大学）、唐少华（杭州市惠兴中学）、蒋金崇（温州市教育教学研究院）、许婉英（平湖市教育局教研室）、金亚素（余姚实验学校）、莫建祥（上虞市实验中学）初中思想品德组：楼江红（省教育厅教研室）、李德雄（湖州市教育科学研究中心）、戴建华（绍兴县教师发展中心）、林久杏（杭州十三中教育集团）、曾夏凤（台州市白云学校）、邓权忠（温州市第九中学）、谷辉（嘉兴一中实验学校）高中语文组：胡勤（省教育厅教研室）、黄伟（杭州师范大学）、张孔义（浙江外国语学院）、褚树荣（宁波市教育局教研室）、张茂松（温州市教育教学研究院）、吴旭辉（浙江大学附属中学）、羊刚（湖州中学）、张纪良（嵊州一中）、包建新（临海市回浦中学）高中数学组：张金良（省教育厅教研室）、李胜宏（浙江大学）、张维忠（浙江师范大学）、尚可（杭州高级中学）、胡庆彪（宁波市象山三中）、许钦彪（绍兴稽山中学）、金克勤（黄岩中学）、冯寅（湖州中学）、李世杰（衢州市教育局教研室）高中英语组：葛炳芳（省教育厅教研室）、谢萍（杭州师范大学）、夏谷鸣（杭州外国语学校）、周道义（鄞江中学）、诸才章（金华市教育局教研室）、潘健男（湖州第二中学）、周建林（余杭第二高级中学）、庄志琳（桐乡市高级中学）、梁美珍（台州市教育局教研室）高中物理组：梁旭（省教育厅教研室）、盛正卯（浙江大学）、李海洋（浙江大学）、吕华荣（绍兴市教育教学研究院）、郑青岳（玉环县教育局教研室）、唐华（舟山中学）、骆兴高（杭十四中）、黄国龙（镇海中学）、陈报南（浙江师范大学附属中学）高中化学组：任雪明（省教育厅教研室）、任学宝（杭师大附属高中）、王彦广（浙江大学）、邬健敏（浙江大学）、赵喜平（宁波市北仑中学）、魏樟庆（乐清中学）、郭君瑞（台州市教育局教研室）、江旭峰（湖州二中）、王成冠（舟山中学）高中生物组：周初霞（省教育厅教研室）、胡军祥（浙江农林大学）、陈秉初（浙江师范大学）、张庆勉（温州市教育教学研究院）、王秀红（宁波市教育局教研室）、金永生（杭州二中）、江生（嘉善高级中学）、卢菁菁（绍兴一中分校）、刘为邦（丽水二中）高中思想政治组：祝国强（省教育厅教研室）、吕有志（浙江大学）、边永坚（绍兴市教育教学研究院）、楼锡德（东阳市教育局教研室）、徐晓芸（余杭高级中学）、吴志贵（宁波慈湖中学）、杨胜（瑞安中学）、潘新华（嘉兴高级中学）、张建庆（湖州二中）高中历史组：周百鸣（省教育厅教研室）、李学功（湖州师范学院）、潘迎华（浙江外国语学院）、徐衍昌（衢州市教育局教研室）、朱世光（杭州师范大学附属中学）、方仙来（温州二十二中）、赵寅芬（绍兴一中）、陈亚利（浙江师范大学附属中学）、朱能（海宁市教育局教研室）高中地理组：郭剑峰（省教育厅教研室）、马里松（杭州学军中学）、朱光良（浙江外国语学院）、张建珍（浙江师范大学）、汤国荣（绍兴市教育教学研究院）、陆秀良（嘉兴教育学院）、郭万里（金华一中）、雷鸣（温州中学）、冯凭（湖州中学）中小学信息技术组：魏雄鹰（省教育厅教研室）、张剑平（浙江大学）、詹国华（杭州师范大学）、蒋莘（温州市教育教学研究院）、王劲松（宁波市教育局教研室）、余卫中（衢州二中）、谢敏海（镇海中学）、李永前（浙江师范大学附属中学）、夏祎华（定海一中）、钟战华（海盐石泉中学）、邱伟刚（杭州市古荡第一小学）中小学通用技术（劳动技术）组：管光海（省教育厅教研室）、黄林（新昌中学）、秦宝荣（浙江工业大学）、孙俊（杭州高级中学）、黄育稼（奉化教师进修学校）、章青道（平阳中学）、孙耀东（桐乡市教研科研室）、董萍（湖州爱山教育集团）、黄越祥（金华一中）、邵洪平（衢州菁才中学）、刘德岳（台州中学）中小学体育与健康组：余立峰（省教育厅教研室）、于可红（浙江大学）、曹强（嘉兴市南湖区教育局教研室）、徐育玉（湖州二中）、蒋贤俊（回浦中学）、陈业辉（绍兴稽山中学）、王卫东（浙江师范大学附属中学）、翁舟梁（舟山市普陀区桃花镇中心学校）、周晓明（杭州市普通教育研究室）、朱水敏（宁波市教育局教研室）、夏玲玲（温州市瓦市小学）中小学音乐组：杜宏斌（省教育厅教研室）、罗迎春（杭州市普通教育研究室）、周爱华（嘉兴市教育学院）、李逸萱（温州市广场路小学）、XXX琼（宁波市广济中心小学）、方伟青（金华市南苑小学）、沈建琴（绍兴市树人小学）、林琴英（温岭市石塘镇中学）、王鸣（杭州翠苑中学）、叶素琴（遂昌中学）、胡沈颖（湖州中学）中小学美术组：冷莹（省教育厅教研室）、周绍斌（浙江师范大学）、应爱娜（杭州市西湖区教师进修学校）、许颖（宁波市鄞州区东南小学）、王五一（温州市实验中学）、陈勇（湖州市吴兴区龙泉小学）、屠雅群（嘉兴平湖市稚川实验中学）、祁森飚（绍兴柯桥中学）、林维山（丽水市教育局教研室）、李启云（金师附小）、梅林（衢州高级中学）中小学综合实践活动组：伊红（省教育厅教研室）、刘诚平（杭州市普通教育研究室）、张建芳（嘉兴教育学院）、王兴宇（湖州菱湖中学）、杨向群（温州市第四中学）、严生明（开化二中）、郭建民（东阳市横店镇中心学校）、李文祥（台州市路桥实验小学）、郁旭峰（北仑区实验小学）、何铁勇（诸暨市店口一小）、陈利平（松阳县教育局教研室）中小学地方课程与校本课程组：董惠铭（浙江教育报刊总社）、李荆（省教育厅教研室）、陈杰（余杭区教育局教研室）、黄辉（温州市教育教学研究院）、邬明明（宁波镇海第三公司学校）、毛建清（衢州二中）、张晓芳（绍兴市柯灵小学）、张文军（浙江大学）、吴维平（湖州中学）考试评价组：方张松（省教育厅教研室）、俞晓鸿（浙江大学）、沈启正（省教育厅教研室）、董加选（温州市教育教学研究院）、方建胜（余杭高级中学）、邢夏良（湖州市教育科学研究中心）、王荣文（金华市教育局教研室）、孙亦器（衢州一中）、鲍雪芬（北仑区华山小学）幼儿教育组：虞莉莉（省教育厅教研室）、王春燕（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）、王芳（浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园）、汪劲秋（杭州市普通教育研究室）、高美娇（台州市教育局教研室）、贾秋美（上虞市爱弥儿幼儿园）、周勤（海宁市实验幼儿园教育集团）、邵爱红（宁波市启文幼儿园）、娄敏（舟山幼儿园）特殊教育组：姜卫英（省教育厅教研室）、刘佳芬（宁波市达敏学校）、冯燕（绍兴文理学院）、孙小荣（台州教育学院）、陈荣第（杭州市杨绫子学校）、周志英（衢州市聋哑学校）、李伟儿（浙江省盲人学校）、童俊华（杭州聋人学校）、李科（温州市特殊教育0学校）以上各组第一人为该组组长，专业指导委员会秘书处日常工作由省教育厅教研室钱万军、韩颖负责。
卓顶精文2019教育部义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排年级周课时课程一二三四五六七八九九年课时总计课程门类品德与生活2 2 / / / / / / /626 品德与社会/ / 2 2 2 2 / / /思想品德/ / / / / / 2 2 2语文8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985 数学 5 5 4 4 4 4 5 4 4 1357 外语/ / 3 3 3 3 4 4 4 832 体育 4 4 3 3 3 3 / / /1009 体育与健康/ / / / / / 3 3 3音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 科学/ / 2 2 3 3 / / / 350 物理/ / / / / / / 2 3 169 化学/ / / / / / / / 3 99 地理/ / / / / / 2 2 / 140 生物/ / / / / / 3 2 / 175 历史/ / / / / / 2 2 2 206 信息技术/ / 1 1 1 1 2 2 2 346 综合实践活动/ /4 4 4 4 4 4 4 1182 地方课程与学校课程3 3周课时总数26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522说明：1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
嘉善县教育研究培训中心文件
嘉善县教育研究培训中心文件
善研训研〔2019〕34号
关于公布嘉善县第二届小学劳技教师创作
作品比赛结果的通知
各小学：
劳动与技术课程是STEM教育的重要组成部分和基础，STEM教育的发展依赖于扎实的劳动与技术学科教学基础。
为夯实我县小学综合实践活动课程劳动与技术领域教学工作，转变学生的学习方式，启迪学生智慧。
2019年4月23日举行了嘉善县第二届小学劳技教师创作作品比赛评比活动。
经评委组认真评议，现将比赛结果公布如下（排名不分先后）：
一等奖
方晨寅（大云中心学校）《旋转木马》
沈浮（泗洲小学）《挖掘机》
朱涛（丁栅中心学校）《荡秋千》
薛白（实验小学）《倾流蝶舞》
二等奖
陆丽霞（车站路小学）《梦幻马车》
蒋颖盈（新世纪学校）《花趣》
朱林妹（西塘小学）《围巾猫》
丁欣兴（里泽中心学校）《单杠运动员》
胡良杰（姚庄中心学校）《自行车》
徐育红（俞汇小学）《童年的回忆》
三等奖
屠雪婷（第二实验小学）《落地灯和椅子》
鲍引莹（硕士小学）《花架》
陆文权（杜鹃小学）《笔筒》
陆茹（范泾小学）《蜗牛》
李莉（城西小学）《动若“脱兔”静若“处子”》汤晓雯（枫南小学）《音乐人》
许科宪（洪溪小学）《自行车》
嘉善县教育研究培训中心
2019年4月25日。
浙江省教育厅关于实施小学一二年级科学课程的通知
浙江省教育厅关于实施小学一二年级科学课程的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2017.08.07•【字号】浙教基〔2017〕79号•【施行日期】2017.08.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于实施小学一二年级科学课程的通知浙教基〔2017〕79号各市、县（市、区）教育局：2017年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级，并于2017年秋季开始实施。
根据教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）和《教育部关于印发一、落实规定课时。
在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，按照教育部通知要求，小学一、二年级每周安排1课时科学课程，三至六年级的科学课时数保持不变。
在不突破《义务教育课程设置实验方案》规定的小学一、二年级周总课时数的前提下，减少浙教基〔2015〕36号文件设置的小学一、二年级拓展性课程每周各1课时，用于小学一、二年级科学课程的实施。
二、统一选用教材。
2017年9月小学一年级科学教材分别为《科学》一年级和《科学学生活动手册》一年级，教材版本沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其它版本。
小学三至六年级使用现行科学教材不变。
小学二年级科学课程从2018年9月开始开设。
三、合理调配科学课程师资。
小学一、二年级开设科学课程后，各地各校要认真分析研究，合理调配科学课程师资。
要尽量安排专职教师任教一年级科学课程，兼职教师的课时要相对集中。
四、加强科学教师培训工作。
实施新的小学科学课程标准后，各地要切实加强对学科教师特别是新上岗的专兼职学科教师的专题培训，倡导参与式培训，突出强化教学实践环节。
要引导教师依据课程标准组织教学，重视实验教学，抓住观察、实验和记录等主要环节，促进学生积极参与、主动探究。
教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生的问题意识，培养学生的创新精神和实践能力。
浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准1-9年级
浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准1年级~9年级浙江省教育厅制订二00六年六月目录第一部分前言 (3)一、课程性质 (3)二、课程的基本理念 (4)三、课程设计思路 (4)第二部分课程目标 (6)第三部分内容标准 (8)主题1浙江沿革 (8)1．1历史概要 (8)1．2行政区划 (9)1．3人口与民族 (10)1．4风土人情 (10)1．5今日城乡 (10)主题2浙江环境 (8)2．1地形地貌 (11)2．2气候特征 (12)2．3河流湖泊 (12)2．4自然灾害 (13)2．5环境保护 (13)主题3浙江文化 (14)3．1 文化遗存 (14)3．2 文化胜迹 (15)3．3 民间艺术 (16)3．4 文化名人 (17)3．5 教育科技 (17)主题4浙江经济 (18)4．1 自然资源 (18)4．2 旅游资源 (19)4．3 地方物产 (19)4．4 经济发展 (20)主题5和谐浙江 (20)5．1 健康成长 (21)5．2 安居乐业 (22)5．3 平安社会 (22)5．4 发展前景 (24)第四部分教材编写原则和建议 (24)一、教材编写原则 (24)二、教材编写建议 (24)第五部分课程实施建议 (25)一、教学建议 (25)二、评价建议 (25)三、课程资源的开发与利用 (26)附录专题教育内容在国家课程和浙江省地方通用课程中的分布情况表 (27)第一部分前言地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是根据当地经济和社会发展的具体实际，面向局部地方，满足地方或社区对学生发展的具体要求和学生自身发展的需要而设置的课程。
它与国家课程、学校课程有机地结合在一起，共同促进学生的科学与人文素养、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与历史使命感的发展，对国家的兴盛、社会的进步和个人的终身发展都具有重要意义。
浙江省地方通用课程是义务教育阶段重要的地方课程。
当今社会的快速发展和变化，对公民提出了更高的要求，一方面要了解社会和了解世界，同时要知道和继承民族及地方的优秀文化传统，另一方面要将当下的学习与明天的生活紧密结合起来。
山东省教育厅鲁教基字[2005]14号文、[2008]9号文
![山东省教育厅鲁教基字[2005]14号文、[2008]9号文](https://img.taocdn.com/s3/m/8f8f4e265901020207409c55.png)
山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知（鲁教基字〔2005〕14号）各市教育局，莱钢教育处：《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》（鲁教基字…2002‟23号印发）已经过一段时间的试用，我厅根据试用情况对其进行了修订。
现将修订后的《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》印发给你们，请结合当地实际认真贯彻执行。
执行中有何问题或建议，请及时报告我厅基础教育处。
二○○五年六月二十九日山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。
根据国家规定和我省实际，制定山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要。
一、课程目标1.以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，努力体现《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的原则要求，使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、体系严密、内容开放的课程体系。
2.从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据山东发展对青少年的需要和山东自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程和学校课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设臵与山东社会的发展相适应，为山东省经济发展和社会进步服务。
3.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。
增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。
二、课程结构4.地方课程和学校课程是一种新的课程领域，是基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，它的基本学习方式是探究学习。
2019年9月最新 山东省义务教育小学课程设置安排表(试行)
附件1
说明：1.根据《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》（教材厅函[2017]6号）要求：义务教育一、二年级品德与生活教材名称统一更改为道德与法治。
2.根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求：体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。
3.根据《教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》（教材〔2017〕4号）要求：综合实践活动课程小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。
4.根据教育部《义务教育小学科学课程标准》和有关要求,小学科学课程起始年级调整为一年级，在《义务教育课程设置实验方案》修订完成前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。
2018年10月18日
备注：
1.《信息技术》归到综合实践课程里。
2. 一、二年级各增加了1节综合实践课，2节地方与学校课程。
一、二年级每周由原来的26节课增加到29节。
其他年级每周总课时没有变化。
3、劳动技术课程归到地方课程、校本课程里，每周1节课。
4、要求各校一、二年级，周五下午课程表第六节不安排课程（课程表不能体现有课）。
3、山东省义务教育地方课程必修课程课时安排表。
嘉善县教育研究培训中心文件
嘉善县教育研究培训中心文件
善研训科〔2019〕3号
关于公布嘉善县2019年微型课题立项的通知
全县各中小学、幼儿园：
根据《嘉善县教育科学研究课题管理办法（修订）》的规定，嘉善县教科规划办于二0一九年二月发出了《关于做好嘉善县教育科学研究2019年度课题申报工作的通知》。
经各学校（单位）发动、组织，今年共收到全县各中小学幼申报微型课题371项，经专家初评、复审，现评出229项课题为2019年嘉善县微型课题立项课题。
现予以公布。
各课题承担单位在接到立项通知后，及时做好课题的开题论证工作，并扎实开展课题研究，积极推进课程改革和发展，不断
提高教师的课堂教学水平，促进我县教育科研工作的可持续发展。
附件：《嘉善县2019年微型课题立项名单》（排列不分先后）
嘉善县教育科学规划领导小组办公室
2019年6月18日
附件
嘉善县2019年度微型课题立项名单中小学语文
中小学数学
中小学英语
文综、理综
中小学其他
幼教、职教。
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
善研训研〔2019〕110号
关于公布2019年度嘉善县教育教学
优秀论文评比结果的通知
全县各中小学、幼儿园：
根据嘉善县“关于举行2019年度嘉善县教育教学优秀论文评比的通知”精神，本次评审共收到论文1290篇。
在隐去所有论文单位和姓名之后，经异地专家评审组认真评审，并对拟评一等奖的进行书面答辩，并经网上公示，共评出县级教育教学优秀论文一等奖215篇，二等奖338篇，三等奖397篇。
现分别予以
公布。
附：嘉善县2019年度嘉善县教育教学优秀论文获奖名单（排列不分先后）
嘉善县教育研究培训中心
嘉善县教育学会
2019年12月16日
附件
嘉善县2019年度教育教学优秀论文获奖名单
一等奖（215篇）
二等奖（338篇）
三等奖（397篇）。
山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见
山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的通知鲁教基字[2003]12号各市教育局、各大企业教育处：现将《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。
执行过程中有何问题和建议，请及时报告我厅基础教育处。
二〇〇三年七月四日山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）为了落实国家三级课程管理的政策规定，指导学校认真设置地方课程和学校课程，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》精神，现就义务教育阶段中小学校的地方课程和学校课程设置提出如下意见，请各地和中小学校认真贯彻执行。
一、地方和学校课程的课时总数。
根据国家规定和山东实际，我省将义务教育阶段课程设置中的地方课程、学校课程的课时和国家规定的综合实践活动（包括信息技术、社区服务、社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排、综合使用，共占九年课时总量的16.8%，按每学年上课时间为36周计算，约为1600课时。
二、关于地方课程的范围。
我省的地方课程设置民族文化、社会探究、自然探究三个领域，每个领域下分设若干个课程科目，每个课程科目一般为18或36课时。
信息技术教育作为相对独立的一个科目，作为地方课程设置。
社区服务和社会实践可以作为学校课程单独安排，也可以与地方课程结合安排。
三、关于地方课程的开发。
省教育厅负责制定地方课程科目方案，组织地方课程的开发和学习指导书的审定，下发《山东省义务教育地方课程学习指导书目录》，负责编制《山东省地方课程选用指南》，供学校和学生选择地方课程时参考。
四、关于地方课程的设置。
学校可以根据学生的要求和学校的教育资源，从《地方课程选用指南》中选择部分课程作为地方课程。
学校也可以把省定的地方课程科目作为学校课程的资源库，从中选择部分课程作为学校课程。
市、县教育行政部门可以对学校的课程设置予以指导，但不要规定学校必须选择的课程。
嘉兴教育学院文件
嘉兴教育学院文件
嘉教院〔2019〕46号
关于公布嘉兴市2019年
小学地方课程教学活动评比结果的通知
各县（市、区）研训中心（教研室、进修学校）：
4月16日，嘉兴市2019年小学地方课程课堂教学活动评比在北大附属嘉兴实验学校举行。
全市共有8位教师参加此次评比活动。
经评委认真评审，共评出一等奖4名，二等奖4名。
现将评审结果公布如下：
一等奖
李春梅嘉兴市实验小学
朱吟秋海盐县向阳小学
朱娟芳海宁市狮岭学校
车晓英桐乡市实验小学教育集团振东小学
二等奖
查冬英嘉兴市阳光小学
高丽梅秀洲区梅里小学
张时红嘉善县陶庄小学
蔡美亚平湖市实验小学
嘉兴教育学院
2019年4月26日- 2 -。
嘉善县教育局教研室嘉善县教育学会
嘉善县教育局教研室
嘉善县教育学会
善教研 [2008] 48号
善教会 [2008] 07 号
关于公布2008年嘉兴市中小学“三项教学评比”
论文及案例（设计）评比结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据《嘉兴市中小学（幼儿园）2008年三项教学评比活动的通知》（嘉教研[2008]19号、嘉教会[2008]1号）文件精神，经各级评审组的认真评选，2008年嘉兴市中小学教学论文和案例（设计）的评比工作顺利完成。
现依据嘉兴市教育研究院、嘉兴市教育学会《关于公布2008年嘉兴市中小学“三项教学评比”论文及案例（设计）评比结果的通知》（嘉教研[2008]114号、嘉教会[2008]15号）文件，将我县中小学（幼儿园）参加2008年嘉兴市三项教学评比（论文、案例）的获奖名单予以公布（见附件）。
附件：
1、嘉善县参加2008年嘉兴市中小学（幼儿园）“三项教学评比”论文获奖名单
2、嘉善县参加2008年嘉兴市中小学（幼儿园）“三项教学评比”案例获奖名单
嘉善县教育局教研室
嘉善县教育学会
2008年11月7日
嘉善县参加2008年嘉兴市中小学（幼儿园）“三项教学评比”论文获奖名单中学组：
小学组:
幼教组:
嘉善县参加2008年嘉兴市中小学（幼儿园）“三项教学评比”案例获奖名单中学组
小学组
幼教组。
嘉善县西塘镇中心小学校本课程(篮球).doc
嘉善县西塘镇中心小学校本课程（篮球）实践篇一年级学习内容1、拍球比多（规定时间）wu zhi f©n kai五指分开shang xia dn pai 上下按拍jian bu fang song 肩部放松you mdn dao kuai 由慢至I 」快想一想，试一试~~~ 能不看球眼睛平视并口左右交换拍球吗? 能口 有时能口 不能口5、 原地拍球看物报数6、 行进拍球看物报数you shou pai pl qiu口诀：右手拍皮球zud shdu lai bao hu 左手来保护 shen ti shao qian qing 身体稍前倾 yan jlng kan qian fang眼睛看前方试一试：你能拍球前进吗？ 能口 有时能口不能口2、 拍球接力（规定时间） 你能行吗？看谁拍的又快又好。
你能左手和右手拍的一样又快又好吗? 能口 有时能口 不能口3、 规定次数左右手交换拍球4、 左右手交换拍球比赛shen ti zud ce pai 身体左侧拍 yi daoyou ce pai 移到右狈I 」拍 yong 11用力 shou zhi手指a o要y a o要j u均-ob 拨n /u y 匀q i球你能眼睛平视向前拍球吗？ 能口 有时能口 不能口 7、 直线运球接力8、 绕物运球接力赛yi shfiu yun hao qiu口诀：一手运好球yi shou zud bao hu 一手做保护 ydn jlng kdn qidn fdng 眼睛看前方 ytin qiii zhi yaobu 运球至腰部比一比：9、双向同时运球liang rOn tong shi chu fa 两人同时出发 zhu yi y£in qid lu xian 注意运球路线♦ / shl bi kai zhang ai 及 时 避 开 障 碍SU du yue kuai yue hao 速 度 越 快 越 好10、 叫号出列运球比赛 我做的最棒：展示自己绕过障碍的精彩 动作，看谁的动作最漂亮11、 迎面（2〜3米）胸前传接球 12、 迎面传接反弹球liang shou wo qiu ce 口诀：两手握球侧 chudn qid yao qian sbng 传球要前送jie qiu ying yin suo接球迎引缩1 i du yao jun yiin 力度要均匀想一想：你能把传球距离加长吗？1米口 2米口 3米口你感觉传接好球的关键是什么?13、游戏“头上胯下传球比赛”队伍要 整 齐jian go 1yao shi dang间隔 要 适 当 pei he yao mo qi 配合 要契 bu rdng ；qiu lud di不让 球 落地dui wu yao zh§ng qi口诀: 14、游戏“抛球叫号接球”pao qiu yao yong 1i口诀：抛球要用力fang xiang yao xiang shang 方向要向上jiao hao yao qidn 叫号要提前tui hdu yao xCin su退后要迅速想一想：1、游戏头上、胯下传球怎样能提高传接速度?2、抛接球吋怎样才能将球接的牢？15、对墙传接球比一比：谁传接球的次数最多？16、游戏“十字拍球接力”pai qiu bu ta xian口诀：拍球不踏线chao rOn cdng wai ce超人从外侧jiao jie yao shuang shou交接要双手wan cheng zhan dui w&i完成站队尾想一想：对墙传接球能集体轮换做吗？练一练：你能想办法换一种游戏练习十字接力吗？17. 运球过障碍占圈yudn di y£m qi 口 zuo zhun bei 口诀：原地运球作准备 ting jian shao sheng kai shi d&ng声开始动yun qiu jin quan 运球进圈clong zuo kuai 动作快yi quan zhi 一圈只neng 能 zhan yi rOnshQi xian jin quan shOi jiu sheng 谁先进圈谁就胜18、追目标xiang lin lidng ge ren 口诀：相邻两个人 dOi qiu rQn xian tao 得球人先逃 wu qiu ren hou zhui 无球人后追zhui pai yao jl jl追拍要积极想一想：做游戏的时候你失败了儿次，为什么会失败? 你有什么木领保持自己能顺利地通过障碍？ 二年级学习内容1、 迎面换位传接球chuan qiu ju 传球距离 11 yao heshi 要合适chu sh6u jiao du 出手角度要yao bian变化hua球 若落地 算失败 说一说： 你说说做游戏怎样更有趣? 试一试： 你所传接球的距离能多远?3、对面单手肩上传球 qiu zhi jian shang fdng 球置肩上方 yi shdu zud bao hu 一手做保护 chuan qiu you li du 传 球 有力度jie qiu ying Ji Ji接 球应 积极4、 “运球追拍 ”游戏 yiin qiu xian zhi xing 、—• 球 先 直行 rao gan yao bian xiang绕 杆 要 变向 peng dao wei shl bai 碰 到 为 失败 chu dao sudn zhuT dao 触 到 算 追至I 」 想一胸前与肩上传球你觉得有什么区别? 练一练 在快速运球吋，左右手交替运球。
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关于公布2019年嘉善小学地方课程
优质课评比结果的通知
各小学教导处：
为推进嘉善县小学地方课程课堂教学实效，提升教师的专业成长，县研训中心在各教研片选拔基础上，于2018年4月23日在嘉善吴镇小学组织进行了2018年嘉善县小学地方课程优质课评比活动。
评委老师通过认真听课和评议，将本次评比结果公布如下〔排名不分先后〕：
一等奖
陆亚萍嘉善天凝小学陆茹嘉善范泾小学
金臻先嘉善新世纪学校
二等奖
沈斌嘉善第二实验小学周彩珍嘉善西塘小学
康国艳嘉善惠民小学计琴嘉善杨庙小学
嘉善县教育研究培训中心
二O一三年四月二十五日。