统编版五年级语文下册试题古诗词专项综合练习
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感（）A．快要天亮。
B．将要知道。
C．快要告知。
（2）却看妻子愁何在（）A．男子的正式配偶。
B．妻子和孩子。
（3）青春作伴好还乡（）A．年龄。
B．青年时代。
C．指春天。
2．判断题（1）“遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。
()（2）“王师”指南宋朝廷的军队。
()（3）“三万里河东入海”，此句中的“河”指淮河。
()（4）“仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是实指，形容山高。
()（5）“南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。
()3．根据课文内容和你的理解填空。
（1）《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人，这首诗中的“，”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
（2）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
（3）《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的主义诗人，被世人尊为“”，其诗被称为“”。
这首诗中的“，”紧承上联从生活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。
4．默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．你能张开想象的翅膀，把看到的洛阳美景用两三句话写下来吗？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________6．品读诗句，完成练习。
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
语文部编版五年级下册古诗专项练习题3
语文部编版五年级下册古诗专项练习题3一、填空题1.《观鱼》中的“不知春何在，桃花应倩人”的下一句是___________。
2.《谒金门·活水相逢》中描述的两条河流分别是____________。
3.《钗头凤》中“伫立危楼，欲语泪先流”这句描写了哪位女子的心情_______________。
二、选择题1.古诗《游子吟》的作者是： A. 杜牧 B. 王之涣 C. 孟浩然 D. 李白2.《望江南》中“百花巷口，尽东风”中的“百花巷”位于： A. 京城 B. 扬州 C. 南京D. 杭州3.古诗《清明》中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写了___________________。
A. 田园风光 B. 雨后清新景象 C. 渭城风貌 D. 游子思乡三、简答题1.请解释《江雪》中“江雪漫转，海冰成碎”所表达的意境。
2.古诗《滁州西涧》描写了怎样的风景和人物？对你有何启示？3.《早发白帝城》中“映云光弱，借水精通”如何表现古人对自然景色的感受？四、作文题请结合课本相关古诗内容，自拟一首古体诗，写出你对传统文化的理解和情感表达（不少于30字）。
五、综合题阅读下面古诗《鹧鸪天·山亭夜宴》及相关解读，结合你的理解回答以下问题：山亭夜宴尽态奇，满座衣冠俨备。
一羣宾客醉蛾眉，半卧铺中沐鸡骨。
战腰大露笑开颜，蛾眉嘿戏有馀欢。
忽然西风兼夜雨，拆盏如花寒更覆。
1.这首诗的主旨是什么？2.用自己的话简述诗中描写的宴会场景。
3.你认为诗中“如花寒更覆”有何寓意？以上就是语文部编版五年级下册古诗专项练习题3，希望能帮助同学们更好地理解古诗内容，提高语文素养。
人教部编版五年级下册语文期末复习古诗词专项训练(二)(含答案)
五年级（下）期末专项总复习——古诗词二一、根据语境填写古诗句。
1.我们读到不少送别诗，“，。
”和“，。
人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“，。
”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“，。
”的诗句，高适在送别董大时也写了“，。
”表达了对好友的美好祝福。
2.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，。
”陆游临终前还告诫儿子：“，。
”。
王昌龄发出了“，。
”的满脸豪情。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，。
”。
3.当我们浪费粮食时，妈妈常用“，。
”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
（李绅）。
4.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“，。
”；《泊船瓜州》中的“，。
”5.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，。
”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
6.明明学习不认真,不懂得珍惜时间,老师语重心长地对他说:“，。
”7.教育人要积极向上，好上加好，。
8.《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：，。
《论语》中对君子和小人做了以下区别：，。
，。
9.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。
《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：，。
；《从军行》表达了作者爱国情怀：，。
二、鸟的乐园。
（填鸟名）1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
2.草长（）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3.西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。
4.春眠不觉晓，处处闻啼（）。
5.千山（）飞绝，万径人踪灭。
6.（）宿池边树，僧敲月下门。
三、根据提示，结合自己课内外的学习和积累，在横线上写出一句相应的诗句。
1.抒写思乡情的诗句：，。
2.抒写友情的诗句：，。
3.描写春天的诗句：，。
4.描写冬天的诗句：，。
5.表现爱国情怀的诗句：，。
四、解释下列诗句的意思。
1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
部编版五年级语文下册《古诗词》专项练习(附答案)
部编版五年级下册语文古诗（专项练习）附答案一、选择题1、下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①夜静春山空②南望王师又一年③唯见长江天际流④乡村四月闲人少A．③②①④ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④2、下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天3、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？（）A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋4、.下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④5.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（）A.路遥知马力，日久见人心。
B.近水知鱼性，近山识鸟音。
C.听君一席话，胜读十年书。
D.莫道君行早，更有早行人。
6.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（）。
A．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情B．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树C．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情D．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废二、填空题1．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：___________________，_________________；《论语》中对君子和小人做了以下区别：_________________，________________；____________ ___，___________________。
五年级语文下册 期末复习古诗词专项训练(三)(含答案)(部编版)
五年级（下）期末专项总复习——古诗词三一、根据语境填写古诗句。
1.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，。
”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，。
”2.“，。
”写出了泰山的高大雄伟，“，。
”写出了庐山的多姿多彩，“，。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
3.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：，。
4.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，。
”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“，。
”说明了这个问题。
5.中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“，。
”。
6.中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“，。
亲人啊，可知道海外游子的心！7.校长为了打造节约型校园，请你给学校推荐一个关于节俭的古诗名句，作为餐厅的宣传语吧！8.本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的，。
还有《乡村四月》中的情景，。
二、古诗百花园。
（填花名)1.忽如一夜春风来，千树万树（）开。
2.待到重阳日，还来就（）。
3.人闲（）落，夜静春山空。
4.借问酒家何处有。
牧童遥指（）村。
三、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。
1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。
对偶、夸张（）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
比喻（）3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
拟人（）4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
反问（）5.大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻（）四、古诗猜谜连线。
谜面谜底绿卡桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情探头迎春一枝红杏出墙来无与伦比春风不度玉门关脸面尽失欲穷千里目，更上一层楼高瞻远瞩人面不知何处去五、选择。
部编版五年级语文下册古诗词专项练习及答案
部编版五年级语文下册古诗词专项练习及答案1.《村晚》中“，”写出了水草丰美的景象以及落日挂在山头的情景。
2.到了农忙的时候，农民们忙而有序地做着各项农活，看着这场景，我不由得吟诵起范成大的诗句“：、。
”3.母亲节的时候，高飞用《游子吟》中的，两句来表达自己对母亲的感激之情。
4.《鸟鸣涧》中通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静的诗句是“，。
”我们学过王维的《山居秋暝》中的“，，”以清泉的流动衬托山中的寂静。
5.诗中有画，《四时田园杂兴》（其三十一）中“、。
”仿佛让我们看到了孩子在树下学种瓜的情景。
6.诗中有声，《稚子弄冰》中，恍若让我们听到了冰块破碎的声音。
7.诗中有悠闲的生活，《村晚》中，让我们体会到了牧童的自由自在。
8.诗中有情，《游子吟》中的，让我们感受到了作者对母亲深深的感激之情。
9.《鸟鸣涧》中的“，”通过描写月出、鸟鸣来展现山涧的寂静，给人无限遐想的空间。
10.爱国，是王昌龄誓死为国，的责任担当；是陆游失望而不绝望，的翘首期盼；是杜甫闻官军收复河南河北后，的喜极而泣。
11.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现诗人送别友人时不舍之情的诗句是：，。
12.朋友之情，相交之谊，亘古相传，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的“，”中，我体会到了诗人对友人的依依不舍之情，我积累的这样的诗句还有“，。
”13.《乡村四月》中描写农民繁忙景象的诗句是：。
14.因为“，”，所以我们在遇到有人需要帮助时，要及时伸出援手。
15.古往今来，凡是作恶的人都没有好下场，正所谓。
16.做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说的“，。
”17.诗中有画面。
“童孙未解供耕织，”诗人绘出的是村童嬉戏图；“，五千仞月上摩天”诗人画的就是壮丽山河图；“人闲桂花落，”诗人涂抹的是春日山林图；“，唯见长江天际流”则为我们徐徐展开了一幅江边送别图。
18.名言中有哲理。
《左传》中“，”警示世人坏事做多了，必定会自取灭亡，因此我们要多做好事善事；《朱子语类》中“，”则告诉我们人知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的。
部编版五年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
部编版五年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，再做习题。
清平乐.村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是______ 。
这首词中描写江南景色的句子是“______________ ，______________”，最能表现童趣的句子是“_____________ ，______________”。
（2）这首词下阕写的是_______ 。
大儿子在_______ ，二儿子在_______ ，小儿子在_______ 。
一个“_______ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
2. 经典吟诵。
（1）默写古诗。
《泊船瓜洲》作者_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
意思：。
思想感情：。
（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。
为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。
梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发，”。
同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“，梅花香自苦寒来”。
3. 课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
__________________________________________［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
部编版五年级下册语文古诗阅读专项针对练习
部编版五年级下册语文古诗阅读专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗鉴赏。
秋登宣城谢胱北楼（唐）李白江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
（注）谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。
江城：泛指水边的城，这里指宜城。
两水：指句溪和宛溪。
双桥：指风凰桥和济川桥。
［1］本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。
［2］下面说法不正确的是（）A.首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。
B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。
C.尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。
［3］“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。
［4］颔联一个“_________”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_________”字，将天上与水中联系起来。
2. 阅读理解。
寻隐者不遇________________，言师采药去。
只在此山中，________________。
［1］把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。
［2］写出下列诗句中标下划线的字的意思。
(1)言师采药去（______） (2)只在此山中（______）［3］这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。
［4］古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？［5］这首诗描写的是诗人________的情景。
作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。
［6］诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。
统编部编版小学语文五年级下册语文古诗词专项测试题(含答案)
人教部编版语文五年级下册古诗词专项测试题（60分钟100分）一、填写古诗词。
（18分）1.牧童归去横牛背，。
2. ，也傍桑阴学种瓜。
3.黄沙百战穿金甲，。
4.乡村四月闲人少，_______________。
《乡村四月》5. ，南望王师又一年。
6. ，才了蚕桑又插田。
7.孤帆远影碧空尽，。
8.童孙未解供耕织，。
9. ，彩丝穿取当银钲。
10. ，唯见长江天际流。
11. ，时鸣春涧中。
12.羌笛何须怨杨柳，。
13. ，青春作伴好还乡。
14.人闲桂花落，______________________。
15. ，春风不度玉门关。
16. ，村庄儿女各当家。
17.谁言寸草心，。
18. ，夜静春山空。
二、请结合语境，填写古诗词句。
（48分）1.“谁言寸草心，。
”本诗的作者是代诗人。
2.儿童的天真童趣让人喜爱，“______________，________________”是杨万里眼中孩子们清晨弄冰的天真可爱。
3.陆游用“________________，_______________”表达了未见祖国统一的遗憾。
4.王昌龄则用“_________________，________________”表达了将士们的壮志凌云。
5. “，不破楼兰终不还。
”本诗的作者是。
6.“孤帆远影碧空尽，。
”本诗的题目是《》。
7.在古诗文中，我们看到了一个个可爱的儿童形象，热爱劳动的乡村儿童：童孙未解供耕织，。
调皮可爱的牧童：牧童归去横牛背，。
8.由画面“儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。
”你会想到诗句，。
9.提及玉门关，你会想到王昌龄的诗句，。
句子表达了诗人。
10.诵读古诗，要感受诗中蕴含的情感。
《从军行》中最能表现戍边将士不怕牺牲精神的是“黄沙百战穿金甲，。
”《闻官军收河南河北》中，直接表达杜甫喜悦之情的是“却看妻子愁何在，。
”诗中有闲适的乡村，“，子规声里雨如烟。
”也有苍凉的边塞，“黄河远上白云12.《乡村四月》前两句着重写景，句子是，。
五年级部编版语文下学期古诗阅读专项强化练习题
五年级部编版语文下学期古诗阅读专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读。
《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（），（）。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。
［3］解释以下词语的意思。
竹喧_________________。
王孙:_________________。
［4］“明月松间照,清泉石，上流。
”这两句诗中的静态描写是“_________________”,动态描写是“_________________”。
先_______后_______ (视觉听觉感觉)，写出了山间自然景物的幽静。
［5］“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。
__________，____________________［6］写出下面的诗句所描绘的景象：竹喧归浣女,莲动下渔舟。
____________________________________2. 补充古诗，完成练习。
乞巧[唐]林杰______，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，______。
［1］补全诗句。
［2］乞巧节在农历______，人们有______的习俗。
［3］哪句诗描写了《牛郎织女》的故事？用“____”画出来。
［4］这首诗表达了人们怎样的心愿？__________________________________3. 读诗句，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
对这两句诗理解正确的是（）（多选）A.“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。
B.诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳拳爱国之心。
C.“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一而感到悲伤。
新部编版五年级语文下册古诗词专项同步练习
新部编版五年级语文下册古诗词专项同步练习1. 按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：______①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：______2. 阅读诗歌，按要求回答问题。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）这首诗描写的是哪里的景色？（）（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（）（3）诗中把什么比作什么？（）（4）你推测诗人作诗时的心情是怎样的？（）3. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。
（1）______ 元______，______。
王师______，______ 乃翁。
无：______王师：______乃翁：______（2）山外______，______休？______，直把______。
休：______直：______（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。
______，______。
生气：______恃：______万马齐喑：______4. 阅读诗歌，回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
________________，________________。
（1）这首诗是唐代诗人______写的。
（2）这是一首________诗。
（）（3）将横线字的读音写在横线上。
______ ______朝舍（4）诗中“使”的意思是：______；“浥”的意思是：______。
（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
5. 阅读短文，回答问题大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。
夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
部编版五年级语文下册古诗词专项综合练习
部编版五年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读《七子之歌——台湾》，完成练习。
七子之歌——台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氲氤（yūn yīn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！注释：氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。
夏日要晒死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躏。
赐我个号令,我还能背城一战：誓死保卫家乡。
（1）你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？（2）读完诗歌，你想对台湾人民说些什么？2. 先补全古诗，再完成练习。
村居莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
（1）补全古诗莺飞______，拂堤杨柳醉______。
______散学归来早，忙趁______放纸鸢。
（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺______。
______披着长长的绿枝条，随风摆动，好像______。
草木间蒸发的水汽，如同______般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
（选一选，填序号）①在轻轻地抚摸着堤岸②杨柳③烟雾④飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地______，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
3. 填空。
（1）______，孰能无惑？《师说》（2）人固有一死，______，______。
——司马迁（3）人是为了______ 。
（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（4）中国是一个诗的国度。
每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。
每到春节，人民会吟咏“______，______”；每到清明节节，人民会吟咏“______，______”；每到重阳节，人民会吟咏“______，______。
4. 阅读下面的古诗望洞庭湖光秋月两相和．潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠．白银盘里一青螺。
部编版五年级语文下册——古诗词专项训练(含答案)
部编版五年级语文下册古诗词专项练习卷（共4页建议30分钟完成）- - -☆- - - - - - ☆ - - - - - - ☆ - - - - - -☆ - - - - - - ☆ - - -一、根据语境填写古诗句。
1.儿童是那样天真可爱。
“，。
”写出了儿童捕蝉前的专注，“，。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，。
”写出了儿童放风筝时的天真，“，。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“，。
，。
”“，。
”。
2.“，。
”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，。
”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
3.“，。
”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，。
”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“，。
”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“，。
”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，。
”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
4.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“，。
”来表达对家乡亲人的思念。
5.昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。
6.在刘禹锡的《浪淘沙》中我们见识了黄河雄壮的气势，特别是那两句“，。
”我们还学过他另外的诗句，如：《乌衣巷》中我记得这两句：“，。
”还有“，。
”“，。
，。
”这些诗词我都知道。
7．有一天晚上,我被一道题难住了,百思不得其解,就在我时，爸爸走过来,经他一点拨,我恍然大悟,真是。
8.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石.柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软,缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“，。
”。
9.亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_ ，；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：，；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：，。
部编版小学语文五年级下册《古诗三首》练习题 (含答案)
小学五年级语文（下）《古诗三首》练习题一、我能写好字二、选择加点的正确读音。
千仞．（rén rèn）孤城．（chén chéng）蓟．北（jíjì）浥．（bāyì）楼．兰（lúlóu）襄．阳（xang xiāng）三、读拼音，写词语。
yíshīqiān rèn wǔyuèwūxiámótiān tìlèi四、比一比，再组词。
第（）摩（）仞（）兵（）涕（）磨（）纫（）岳（）五、体会加点词语在诗句中的作用。
（填序号）①形容高大②形容声势浩大③形容距离大④形容很长（1）三万里．．．岳上摩天。
（）（）．．．河东入海，五千仞（2）桃花潭水深千尺．．，不及汪伦送我情。
（）（3）飞流直下三千尺．．．，疑是银河落九天。
（）六、解释诗中加点的字词。
1、不破楼兰．．誓不还．。
楼兰：，还：2、遗民．．里、．．泪尽胡尘遗民：胡尘：3、却看妻子．．愁何在。
妻子：4、青春．．作伴好还．乡。
青春：还：七、品读诗句，完成练习。
黄沙百战穿金甲。
不破楼兰誓不还。
1、把下面词语与它的相应的内涵用线连起来。
黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈。
百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣。
穿金甲戌边时间之漫长，边塞战斗炎频繁。
2、下列对这两句诗理解不正确的一项是（）A、表达了戌边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。
B、诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨年年征战，归家无期。
C、融景于，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活和战头的残酷。
八、按要求完成句子练习。
1、据意写出下列诗句。
（1）我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再从襄阳直奔洛阳。
（2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，近不返回家乡。
2、翻译诗句。
（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
部编版五年级语文下册期末《古诗文阅读》专项精选试卷 附答案
部编版五年级语文下册古诗文阅读时间：40分钟满分：100分一、阅读古诗，完成练习。
(40分)(一)溪居①即事②(20分)崔道融篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门④去却关。
【注释】①溪居：溪边村舍。
②即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。
③系：拴,捆绑。
④柴门：木制的门,诗中泛指家门。
1.诵读这首诗时，语调应该是( )(5分)A. 轻快且活泼。
B. 奔放且雄伟。
C. 低沉且悲痛。
D. 舒缓且无奈。
2.由“溪居即事”这个题目，你能知道什么信息？以此为题目的好处是什么？(5分)__________________________________________________________________________________________________________3.“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”让你想到了一幅怎样的画面？发挥想象，写一写。
(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.诗人用“疑”“急”二字写出了孩童怎样的心理？有什么作用？试联系全诗分析。
(5分)__________________________________________________________________________________________________________(二)闲居初夏午睡起(其一)(20分)杨万里梅子留酸软齿牙①，芭蕉分绿与窗纱②。
日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花④。
【注释】①软齿牙：指梅子的酸味渗透牙齿。
②芭蕉分绿与窗纱：芭蕉的绿色映衬在纱窗上。
③无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好。
最新部编版五年级语文下册古诗词专项专题训练
最新部编版五年级语文下册古诗词专项专题训练1. 《饮湖上初晴后雨》一诗中描写晴中西湖景象的诗句是( )A .水光潋滟晴方好B .山色空蒙雨亦奇C .欲把西湖比西子D .淡妆浓抹总相宜2. 填空。
(20分)（1）“爆竹声中一岁除,______”选自宋朝______写的《元日》，诗中描写的是______的情景。
你还知道我国有______（传统节日名）,描写这个节日的诗句______，______。
（2）“一人虽听之,______，思援弓缴而射之。
”句中的两个“之”分别指______、______；这个人的学习态度我们可以用______、______等成语形容。
（3）我劝天公重抖擞,______。
（4）洗手的时候,吃饭的时候,______，默默时,______ 。
（5）种树者必培其根,______ 。
（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句:“随风潜入夜,______。
”（7）《石灰吟》是______代诗人______的作品。
这首诗表达了诗人的______精神，其中最能表达思想的诗句是“______。
”3. 想一想，填一填。
《风》解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（1）这首诗共______句话。
（2）这首诗写了风能解落______、能开______、过江______、入竹______。
4. 把下面诗句补充完整。
蒙汉情深何忍别，______。
5. 阅读诗歌，回答问题李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
（1）对这首诗的分析，不正确的一项是（）（2）试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
6. 读古诗,并回答问题。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
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五年级语文下册古诗词专项综合练习1. 选一选或填一填。
（1）一年之计在于______，一日之计在于______。
①春②夏③晨④早（2）鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______ 。
①东②北③西④南（3）弯弯的______小小的船，小小的船______两______尖。
2. 按课文《小小的船》填空。
弯弯的____________的船，________的船__________。
________的船__________，_______看见_____的______蓝蓝的_______。
（1）将诗歌补充完整。
弯弯的______的船，______的船______。
______的船______，______看见______的______蓝蓝的______。
（2）这首诗的作者是______。
3. 阅读古诗，回答问题。
雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
（1）解释词语。
日暮：______十分春：______（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
4. 附加题。
古诗中寻名山。
①大漠沙如雪，______月似钩。
②京口瓜洲一水间，______只隔数重山。
③不识______真面目，只缘身在此山中。
④但使龙城飞将在，不教胡马度______。
5. 请你来填诗有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句。
一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。
厨师欣然接受，做了四道菜。
第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把煮熟的鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清汤，上边漂着四只蛋壳。
秀才见了，深表佩服。
（1）你知道四道菜各表示哪四句诗吗？默写下来。
（2）这首诗的题目是：，作者是朝诗人。
6. 赏析感悟。
《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的作者是______代诗人______。
（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
（）（3）用自己的话解释词句的意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）根据理解完成填空。
①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“______，______”有异曲同工之妙。
②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“______，______”极为相似。
（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？7. 填空。
（1）______，孰能无惑？《师说》（2）人固有一死，______，______。
——司马迁（3）人是为了______ 。
（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（4）中国是一个诗的国度。
每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。
每到春节，人民会吟咏“______，______”；每到清明节节，人民会吟咏“______，______”；每到重阳节，人民会吟咏“______，______。
8. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。
（1）七八个星天外，______。
（2）______，白草红叶黄花。
（3）轻风扶细柳，______。
（4）______，润物细无声。
（5）子期死，______，______，终身不复鼓。
（6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的两句：______，______。
9. 古往今来，有许多赞美松树的古诗词，请搜集其中两首。
10. 我还知道一首描写田园风光的古诗，并能写出大概的诗意。
11. 按课文《十二月歌》填空。
十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
（1）一年有______个月。
（2）文中提到了______、______、______、______、______五个节日。
12. 阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
13. 填一填。
（1）与人善言，______；伤人以言，______。
（《荀子》）（2）牧童骑黄牛，______。
意欲捕鸣蝉，______。
（《所见》）（3）水光潋滟睛方好，______。
（《饮湖上初晴后雨》）（4）一时强弱在于力，______。
（5）诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“______”。
（填诗句）14. 根据课文内容，回答问题。
______，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，______。
这首诗是______朝诗人______写的《______》，第一句写______，第二句写的是______，最后两句是______，表达了诗人______的情感。
15. 朗读古诗，完成练习。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）“磨”的读音为______，“还”的读音为______，“劲”的读音为______。
（2）第一句用了一个______字，充分表达了竹子的______性格。
（3）第二句写出了竹子生命力______。
（4）理解后两句诗句的意思。
（5）竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？（6）全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？16. 下列诗句中，与战争无关的一项是（）A .平明寻白羽，没在石棱中。
B .但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D .春风又绿江南岸，明月何时照我还。
17. 课文片段阅读理解。
（1）《宿建德江》作者：______代诗人______。
______，日暮客愁新。
______，江清月近人。
（2）《西江月·夜行黄沙道中》作者：______代词人______。
______，清风半夜鸣蝉。
______，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
______，路转溪桥忽见。
（3）填空。
①两首诗运用了______、______、______等修辞手法。
②《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了______（时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了______，后者表达了______。
18. 课文、古诗背诵。
（1）杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，______。
（2）苏轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，______。
（3）叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：______，______。
（4）李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，______。
（5）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是：______，______。
（6）刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是：______，______。
19. 对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”理解正确的是（）A .知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B .有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
C .家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
20. 阅读诗歌，回答问题长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
（1）这首词的作者是清代的______。
“长相思”是这首词的______。
（2）连一连故园无此声______ 山一程，水一程风一更，雪一更______ 夜深千帐灯行军之艰难______ 气候之恶劣队伍之庞大______ 思乡之情切（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。
在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
21. 把古诗《宿建德江》补充完整。
宿建德江（唐）______移舟泊烟渚，______。
野旷天低树，______。
22. 默写填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，______。
（2）这首诗的颈联是______，______。
（3）强化主题、升华主旨的句子是______，______。
23. 读下面的句子，回答问题。
在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越显清澈，山水浑然一体，望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
（1）这句话写的是那首诗中的诗句，这两句是？（2）是人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色“比喻成______，把”洞庭湖中的君山“比喻成______。
24. 下面古诗及所对应的常识没有错误的一组是（）。
A .随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》（李白）B .接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）C .旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。
《乌衣巷》（刘禹锡）D .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《凉州词》（王昌龄）25. 按课文《绿色的金鱼》填空。
图画课上，我画了一条绿色的金鱼。
老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。
”老师看看我，点点头，满意地笑了，在我的图画本上，画了一颗红五星。
（1）我画了一条______色的金鱼。
（2）老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。
”的意思是（）。
26. 阅读《澳门》，完成下列问题。
澳门你可知“Macaco”不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！（1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指______。
从修辞角度看，这既是______，又是______。
（2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
”对这两句诗赏析不当的一项是（）。
27. 回忆古诗词填空。
（1）九曲黄河万里沙,______。
（2）______,不是遮头是使风。
（3）草铺______,笛弄______诗中“铺”和“弄”用得妙吗?为什么?______28. 读一读，填一填。