苏教版语文四年级上册九寨沟
苏教版语文四年级上册九寨沟课件
五花海
因湖底沉积的钙化物和矽藻等呈现五 彩斑斓的颜色而得名，湖水在阳光的 照射下熠熠生辉，非常壮观。
03 九寨沟的瀑布
CHAPTER
瀑布的形成
瀑布的形成是由于地势差异和河流的冲刷作用。当河流遇到 陡峭的地形时，水流会加速并集中，形成落差，从而形成瀑 布。
瀑布的形成还与地质构造、地壳运动和气候条件有关。例如 ，断层、褶皱和冰川活动等地质构造因素，以及降雨量和温 度变化等气候条件，都会影响瀑布的形成。
足了不同游客的需求。同时，加强了对旅游产品的宣传和推广，提高了
九寨沟的知名度。
对未来的展望
持续推进生态保护
未来，九寨沟将继续加强生态保护工作，完善保护措施，提高保护效果。同时，加强对周 边地区的生态补偿和生态移民工作，促进区域生态环境的改善。
深化旅游开发合作
九寨沟将深化与国内外旅游机构的合作，共同推进旅游资源的开发和保护。同时，加强与 周边地区的旅游合作，实现资源共享、互利共赢。
地壳运动
地壳的抬升和沉降运动导致地表形 成凹陷，逐渐积水形成了湖泊。
石灰岩溶蚀
九寨沟地区存在大量的石灰岩，经 过地下水和地表水的溶蚀作用，形 成了溶洞和地下河，地表塌陷后形 成湖泊。
湖泊的特点
01
02
03
多彩的颜色
九寨沟的湖泊因水中的矿 物质和藻类而呈现出蓝绿 、翠绿、黄绿等多种颜色 ，非常美丽。
苏教版语文四年级上册九寨沟 课件
目录
CONTENTS
• 九寨沟简介 • 九寨沟的湖泊 • 九寨沟的瀑布 • 九寨沟的原始森林 • 九寨沟的人文景观 • 九寨沟的保护与开发
01 九寨沟简介
CHAPTER
地理位置
01
九寨沟位于中国四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县境内，距离 成都市约400公里，是世界自然 遗产地之一。
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版(共12张PPT)
谢谢大家
谢谢谢谢大家
谢谢大家，再会！
神奇的九寨
在离天很近的地方， 总有一双眼睛在守望， 她有着森林绚丽的梦想， 她有着大海碧波的光芒， 到底是谁的呼唤，那样真真切切， 到底是谁的心灵，那样寻寻觅觅， 噢…，神奇的九寨，噢…，人间的天堂， 你把那温情的灵光，噢，洒遍山岗 你看那天下人哪， 啊，深情向往，噢，深情向往， 在离我很远的地方， 总有一枝花朵在芬芳， 她有着生命祈求的梦想， 她有着日月轮回的沧桑， 你把那童话的世界，噢，铺满高原，噢，深情向往，向往
九寨沟
一பைடு நூலகம்座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小 小的湖泊， 像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖 水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡， 遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、 雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩 缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之 间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低 错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
苏教版四年级上册《10、九寨沟》课文
苏教版四年级上册《10、九寨沟》课文在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的'笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨摄人心魄的美，必须为学生创设一个研究的空间，使学生身临其境地领略九寨的美。
于是我设计了基于网络环境下的教学流程，这利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
苏教版小学四年级上册语文课件《九寨沟》
苏教版小学四年级上册语文课件：《九寨沟》一、教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。
第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。
第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。
让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。
当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。
三、设计特色读中感悟，怡情养心，注重人文性。
优美词句朗读理解积累，注重工具性。
四、教学过程:这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设计。
这个过程我安排了四大块面。
一、首尾呼应，形成美的概念1在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。
”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟。
看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。
引导他们用“一进入景区，就……”的句式说。
从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。
2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴趣。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。
苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》课件(
松潘 咀嚼
镶嵌 窥视
攀吊 羚羊 蹿出来
憨态可掬
银花四溅 蔚为壮观
九寨沟
40公里
南坪
松潘
平武
思考：
这个自然段写了哪些 景物？每个景物各有什么 样的特点？
大大小小的湖泊， 像颗颗宝石镶嵌在彩 带般的沟谷中。湖水 清澈见底，湖底石块 色彩斑斓。
五花海
五花海
五彩池
讨论：
这个自然段写了哪些动 物？每个动物各有什么样的 特点？
也许，就在不远处， 有一只体态粗壮的金丝 猴，正攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对机灵的 小眼睛向你窥视。
也许会有一群善于 奔跑的羚羊突然蹿出来， 还没等你看清他们，又 消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好， 会在远处密密的竹林中， 发现一只憨态可掬的大 熊猫，正若无其事地坐 在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑 斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当 天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都 倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成 的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
五彩池
从河谷至山坡，遍布着原始森林。 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊 叫做“五花海”、“五彩池”呢。
高 低 错 落
白 练 腾 空
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑 斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当 天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都 倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成 的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案（通用8篇）
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案（通用8篇）苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》篇1导入新课：同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。
作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
相信同学们学了《九寨沟》这篇课文，一定会对赶海有更丰富的认识。
这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。
小组展示：1组展示：觉得九寨沟怎么样？从哪些地方看出来的？并有感情地朗读有关语句。
2组感情朗读自己认为最美的句子，读出“美和趣”来。
3、4、5、6组感情朗读有关珍稀动物的语句并辅以表演。
7、8、9组展示自己认为读得最美的段落。
10组展示自己搜集的有关九寨沟的资料。
11组展示自己搜集的诗朗诵。
教师总结：这堂课，老师和同学们共同欣赏了九寨沟的美丽景色，共同享受着学习语文的快乐。
更让我们感受到了大自然的魅力，生活的美好！就让我们快快乐乐地学习，美美地欣赏这个精彩的世界吧！苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案篇2一、教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。
第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。
第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。
让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共32张PPT)
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
18
自学提示三
自由读第四自然段，找一找作者为我们介 绍了哪四种珍稀动物？它们各有什么特点？
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有 一只体态粗壮的金丝猴， 正攀吊在一棵大树上， 眨巴着一对机灵的小眼 睛向你窥视。
谢谢大家
再见
1
一进入景区，就像 到了一个童话世界
2
3
4
5
6
7
8
9
自学提示一
• 快速阅读课文三、四自然段，看看分别 写了九寨沟的什么？
自然风光
珍奇动物
11
自学提示二
• 自由朗读第三自然段，找一找课文描写 了哪几处自然景观？用横线划一划有关 语句读一读；想想他们有什么特点？
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
也许， 会有一群 善于奔跑 的羚羊突 然窜出来， 还没等你 看清它们， 又消失在 前方的丛 林中。
也许，你的运气好，会在远处 密密的竹丛中，发现一只憨态可掬 的大熊猫，正若无其事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。源自 黄鹂25池
森
瀑
林
布
13
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
14
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
15
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
10.苏教版四年级上语文《九寨沟》
瀑布 由于河谷高低不平，湖泊 与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。 由此形成的一道道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮 观。
在这些景物中，哪些是详写的？哪些是 略写的？为什么？
详写湖泊、瀑布，略写雪峰、森林
九寨沟
奇丽的 自然风光 ， 稀有的 异兽珍禽 。
课文向我们介绍了九寨沟的哪几 种动物？你能找出来吗？
这是一个（
）的童话世界：
这里有（
）的雪峰，
这里有（
）的湖泊，
这里有（
）的森林，
这里有（
）的瀑布。
这是一个（
）的童话世界：
金丝猴（
），
羚 羊（
），
大熊猫（
），
小熊猫（
）。
假如来到这个美丽的童话世界，
我要（
）。
这是一个神奇的童话世界： 一座座雪峰直插云霄，银光闪闪， 一个个湖泊星罗棋布，五彩缤纷， 一片片森林郁郁葱葱，古木参天。 一道道瀑布高低错落，气势磅礴。 活泼机灵的金丝猴调皮地向你眨眼， 善于奔跑的羚羊突然从你眼前窜过， 憨态可掬的大熊猫咀嚼鲜嫩的竹叶， 行动敏捷的小熊猫美滋滋地照着镜子，
大熊猫：憨态可掬
也许，你还会看见一只行动敏 捷的小熊猫，从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地照镜子。
Hale Waihona Puke 也许，你还会看见一只行动敏 捷的小熊猫，从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地照镜子。
行动敏捷的小熊猫
从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋 地照镜子。
小熊猫：行动敏捷
这些动物各有什么特点呢？
体态粗壮的
啊，神奇的九寨沟， 你真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
也许，你的运气好，会在 远处密密的竹丛中，发现一只 憨态可掬的大熊猫，正若无其 事地坐在那里
苏教版语文四年级上10《九寨沟》
憨(hān)态可掬 羚(lí ng)羊
咀(jǔ)嚼(jué) 出没(mò)
九寨沟 三县
窜出来 异兽珍禽 宛如 窥视Βιβλιοθήκη 图画恰似继续
若无其事 松潘
行动敏捷 镶嵌 攀吊
插入云霄 古木参天
蔚为壮观
憨态可掬 咀嚼 羚羊 出没
奇丽的 自然风光 ， 九寨沟
稀有的 异兽珍禽 。
万山丛中，有几条神奇的山沟， 一进入景区，就像到了一个童话世界。
侏(zhū)儒(rú)狨(róng)猴
彩面山魈(xiāo)
一群善于奔跑的羚(lí ng)羊
突然窜出来，还没等你看清它们， 又消失在前方的丛林中。
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼(jué) 鲜嫩的竹叶。
地震中的大熊猫
行动敏捷的小熊猫
从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地 照镜子。
湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
天气晴朗时，蓝天、白云、 雪峰、森林，都倒映在湖水 中。
恰似一级级天然的台阶
高低错落 宛如白练腾空，银花四溅，蔚 为壮观。
瀑布
动物
特点
你喜欢九寨沟的哪种动物，你能给大家 介绍吗？
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
这是一个神奇的童话世界： 一座座雪峰直插云霄，银光闪闪， 一个个湖泊星罗棋布，五彩缤纷， 一片片森林郁郁葱葱，古木参天。 一道道瀑布高低错落，气势磅礴。 活泼机灵的金丝猴调皮地向你眨眼， 善于奔跑的羚羊突然从你眼前窜过， 憨态可掬的大熊猫咀嚼鲜嫩的竹叶， 行动敏捷的小熊猫美滋滋地照着镜子， 啊，神奇的九寨沟， 你真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
你心目中的童话世界是什么样的？
苏教版四上课文10.九寨沟课件
04
教学方法与手段
情境创设法
01
创设九寨沟美丽景色的情境，通 过图片、视频等多媒体手段将学 生带入九寨沟的实景中，激发学 生对九寨沟的兴趣和好奇心。
02
引导学生通过想象和联想，在脑 海中形成对九寨沟美丽景色的深 刻印象，培养学生的审美能力和 想象力。
小组合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同讨 论九寨沟的自然风光、动植物资源、 人文景观等话题，鼓励学生发表自己 的观点和看法。
旅游资源及特色
旅游资源
九寨沟以其独特的自然风光和丰富的动植物资源而闻名于世。景区内拥有众多大 小不一的海子（湖泊）、瀑布、溪流和原始森林等自然景观。此外，还有丰富的 动植物资源，包括大熊猫、金丝猴等珍稀动物和多种珍稀植物。
旅游特色
九寨沟的旅游特色主要体现在以下几个方面：一是自然风光优美，景色宜人；二 是动植物资源丰富，具有很高的生态价值；三是藏族文化浓郁，民俗风情独特； 四是旅游设施完善，服务质量优良。
句子赏析与仿写
01 句子仿写
02 “一片片森林密布山间，林间鸟语花香。”仿写 了课文中对森林景色的描绘，通过视觉和听觉的 感受，表现森林的生机与活力。
02 “一条条溪流纵横交错，水面波光粼粼。”仿写 了课文中对溪流景色的描绘，运用视觉感受，表 现溪流的清澈与流动之美。
段落大意及中心思想
01
02
03
文章还介绍了九寨沟的动植物资源，如珍稀的野 生动物和植物，以及九寨沟的生态环境和保护措 施，强调了保护自然环境的重要性。
展示当地民俗文化活动
九寨沟不仅有着美丽的自然风光，还有着丰富的民俗文化。文章介绍了九寨沟的藏族和羌族等 少数民族的传统文化和风俗习惯，如藏族的锅庄舞、羌族的羊皮鼓舞等。
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共12张PPT)
敏捷（ 灵敏 ）
窥视（ 偷窥、偷看
）
若无其事（ 满不在乎 ）
说反义词
敏捷（ 笨拙 ） 若无其事（ 大惊失色、惊慌失措 ）
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶 嵌在彩带般的沟谷中。 把 （ 湖泊 ）比做（ 宝石 ）
把 （沟谷）比做（ 彩带 ）
九寨美景等着你去欣赏，
祖国的大好风谢光谢大等家 待你去发现！
谢谢大家
再见
九寨沟
沟：九寨沟、沟渠 县：县城、县长
图：图画、地图 恰：恰似、恰当 继：继续、继承、相继、
我会读
窜：窜出来、东逃西窜
若：若无其事、若干 敏：敏捷、灵敏、机敏
捷：敏捷、捷报、快捷 禽：异兽 高低错落、色彩斑斓 蔚为壮观、憨态可掬 若无其事、异兽珍禽
说近义词
恰似（ 好像、宛如 ）
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案三篇
【导语】《九寨沟》是苏教版⼩学语⽂教材第七册第九篇课⽂。
⽂章以⽣动的笔触，饱蘸着对祖国⼭河的⼀⽚深情，精⼼描绘了九寨沟奇丽美妙的⾃然景观，全⽂共5个⾃然段。
第⼀、⼆⾃然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四⾃然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的⾃然风光和那⾥的珍禽异兽。
第五⾃然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的⼈间仙境。
读完全⽂，令⼈有⼀种实地游览的酣畅，使⼈不禁陶醉于祖国的⼭⽔美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 知识⽬标： １、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
背诵课⽂第3、4、5⾃然段。
２、学会本课10个⽣字，⽥字格上⾯的1个只识不写。
理解由⽣字组成的词语。
３、了解最后⼀个⾃然段在全篇中所起的作⽤。
能⼒⽬标：能凭借课⽂的语⾔⽂字，感悟九寨沟的神奇美丽。
情感⽬标：了解九寨沟美丽的⾃然景⾊，激发学⽣热爱⼤⾃然热爱祖国秀丽⼭河的思想感情。
教学重难点：抓住⽂中的重点语句，理解课⽂，感悟九寨沟的神奇美丽。
教学时间：⼆课时 第⼀课时 课时⽬标: 知识⽬标：认识⽣字新词语，理解有关词语的意思。
能⼒⽬标：能正确、流利地朗读课⽂，理清课⽂层次。
情感⽬标：激发学⽣热爱⼤⾃然热爱祖国秀丽⼭河的思想感情。
教学重难点：能正确、流利地朗读课⽂，理清课⽂层次。
教学准备：课件 教学过程: ⼀、揭⽰课题 学⽣质疑：“九寨沟”在什么地⽅？那⼉什么样？ 同学们，我们曾经跟着我们的语⽂课本浏览了许多名胜风光，能⽤这样的句式来说说吗？ 出⽰：我在课⽂中游览过（欣赏过）什么样的哪⾥。
（如：宁静幽雅的西湖） 今天，⽼师再和⼤家去畅游⼀处⼈间仙境，好不好？（板书课题：九寨沟）齐读课题，质疑。
看了这个课题，你觉得要到课⽂中去弄懂些什么问题？ （九寨沟在哪⾥？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的⼀条沟？……） ⼆、初读课⽂ 1.听范读全⽂，边听边思考前⾯质疑的问题。
2.⾃由读课⽂，对照⽣字表读准字⾳，同时读顺句⼦。
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)
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为什么人们把湖泊叫做“五花
海”，“五彩池”？
湖水清澈见底，景色倒映 在湖水中，构成五彩缤纷 的图画。
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雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
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湖泊
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
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湖水
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
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zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
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九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样 去写九寨沟的景色的？
课文以游览的顺序，描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
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全文共分几部分？每个部分各写了什么？
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
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文中的四个“也许”可不可以去掉？
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物，并不是游人随时随地都可以看到 的，如果去掉了“也许”，就表示“一定 ”能看到的意思，这与实际情况不符。
可
以
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第三部分 最后这句话在文
中起什么作用？
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括，省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应，总结全文，使文章
中心突出，段落严密紧凑。
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例文选段
各位游客：大家好，我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景，瞧!那不就是五彩池吗，五彩 池就如一块块五颜六色的宝石，大的、小的、圆 的、方的。颜色不一，形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共25张PPT)
九寨沟位于（ ）
• 因为（ ）， 所以人们称它 为九寨沟。
自读第4自然段： １、找一找课文写了那些异兽珍禽,用 笔圈出来； ２、想一想他们有什么特点；你有什 么感受和体会。
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
一群善于奔跑的羚(líng)羊
突然窜出来，还没等你看清它们， 又消失在前方的丛林中。
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼(jué) 鲜嫩的竹叶。
行动敏捷的小熊猫
从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地 照镜子。
彩面山魈(xiāo)
雪峰
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
原始森林
五花海、五彩池
雪峰插云，古木参天，平湖 飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真 是个充满诗情画意的人间仙境 啊！
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
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雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 “插入云霄”说明雪峰高 峰顶银光闪闪：这是峰顶终年积雪不 化的原因
湖泊
大大小小 的湖泊，像 颗颗宝石镶 嵌在彩带般 的沟谷中。 湖水清澈见 底，湖底石 块色彩斑斓。
湖泊之多，湖水之清，湖石绚丽多彩
湖泊
每当天气晴朗 时，蓝天、白云、 雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成 了一幅幅五彩缤纷 的图画，难怪人们 把这些湖泊叫做 “五花海”“五彩 池”呢。
瀑布
由于河谷高低不 平，湖泊与湖泊之间 恰似一级级天然的台 阶。由此形成的一道 道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空，银花 四溅，蔚为壮观。
白练：喻指像白绢一样的东西，此处是指瀑布
第4自然段—异兽珍禽
体态粗壮
善于奔跑，速度快 憨态可掬 行动敏捷，爱美
窥视：暗中察看 憨态可掬：可掬： 可以用双手捧。 形容顽皮、单 纯幼稚的样子 充溢在外，招 人喜爱
学习1、2自然段
思考： 1、九寨沟在什么地方？ 2、九寨沟是个什么样的地方？ （1）用一个词来形容 神奇 （2）用一句话来形容
一进入景区，就像到了一个童话世界
神奇、美丽的地方
第3自然段—自然风光
思考： 作者向我们介绍了九寨沟的哪几处景观？
第3自然段—自然风光
思考： 作者向我们介绍了九寨沟的哪几处景观？
读一读
银光闪闪 色彩斑斓 五彩缤纷 白练腾空
林深叶茂 若无其事
高低错落 蔚为壮观
体态粗壮 诗情画意
憨态可掬 异兽珍禽
课文结构
（1—2）：交代了九寨沟的地理位置和名称 的由来 （3—4）：主要写了九寨沟的自然风光和珍 禽异兽 （5）：回味总结，赞叹九寨沟真是个充满 诗情画意的人间仙境
总——分——总
认一认
沟
若 潘 憨
县
敏 镶 嚼
图
捷 宛
恰
禽 蔚
继
窜
攀
窥
读一读
九寨沟 窜出来 镶嵌 松潘三县 若无其事 宛如 图画 敏捷 恰似 继续
异兽珍禽 窥视
蔚为壮观 咀嚼
攀岩
憨态可掬
记一记
蔚为壮观：蔚，盛大。本文的意思是（无 数道瀑布）成为雄伟的景象。 窥视：暗中察看 憨态可掬：掬，双手捧（东西）。憨厚的 情态好像可以用手捧住。形容憨态明显 而突出。 若无其事：好像没有那么回事似的。形容 遇事镇定，不动声色，也形容不把事情 放在心上