沙田山居ppt21 粤教版
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2020年高中语文第三单元沙田山居课件粤教版必修
余光中先生热爱中华传统文化，具有强烈的爱国热 情，礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水 的上游是汨罗江”“要做屈原和李白的传人”“我的血 系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散 文家。
二、背景剖析
余光中早期的创作思想倾向强烈地显示了西方特征， 正如他自己所言：“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵 的余波，便是泰晤士的河水，所酿无非是一八四二年的葡 萄酒。”余光中在 20 世纪 80 年代开始认识到自己民族居 住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸向那块大陆”，写 了许多动情的乡愁诗作，对乡土文学尤其关注，因而被台 湾诗坛称为“回头浪子”。
5．文章具有深厚的文化内涵，这主要体现在哪里？ 表现了作者怎样的情感？
答：__________________________________________ 答案：主要体现在多处的用典和化用古诗句。用典如
“陶菊”“苏月”“洞里桃源”“桓景”“王粲”等。 化用古诗句如“重九的陶菊已经两开”化用的是杜甫《秋 兴》“丛菊两开他日泪”；
晴午 海 风起
夜深
千顷碧蓝 此开彼落 渔火赫然
海上 三景
早晨
Hale Waihona Puke 马鞍山奇拔而峭峻……使朝 暾姗姗来迟
山
黄昏
鹿山巍然而逼近……太阳的 葬礼
夜晚
阳台上，坐看晚景变幻成夜 色……有一种潜伏的不安
山上 三景
2.文章第二段的主要内容是什么？ 答：__________________________________________ 答案：第二段紧承第一段写山海之美，展现出海风吹 拂下的大海蔚蓝宽阔、浪花此起彼伏的壮观景象。
5．文章的行文思路是怎样的？ 答：__________________________________________ 答案：文章首先交代自己山居的地理位置及自己生活
二、背景剖析
余光中早期的创作思想倾向强烈地显示了西方特征， 正如他自己所言：“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵 的余波，便是泰晤士的河水，所酿无非是一八四二年的葡 萄酒。”余光中在 20 世纪 80 年代开始认识到自己民族居 住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸向那块大陆”，写 了许多动情的乡愁诗作，对乡土文学尤其关注，因而被台 湾诗坛称为“回头浪子”。
5．文章具有深厚的文化内涵，这主要体现在哪里？ 表现了作者怎样的情感？
答：__________________________________________ 答案：主要体现在多处的用典和化用古诗句。用典如
“陶菊”“苏月”“洞里桃源”“桓景”“王粲”等。 化用古诗句如“重九的陶菊已经两开”化用的是杜甫《秋 兴》“丛菊两开他日泪”；
晴午 海 风起
夜深
千顷碧蓝 此开彼落 渔火赫然
海上 三景
早晨
Hale Waihona Puke 马鞍山奇拔而峭峻……使朝 暾姗姗来迟
山
黄昏
鹿山巍然而逼近……太阳的 葬礼
夜晚
阳台上，坐看晚景变幻成夜 色……有一种潜伏的不安
山上 三景
2.文章第二段的主要内容是什么？ 答：__________________________________________ 答案：第二段紧承第一段写山海之美，展现出海风吹 拂下的大海蔚蓝宽阔、浪花此起彼伏的壮观景象。
5．文章的行文思路是怎样的？ 答：__________________________________________ 答案：文章首先交代自己山居的地理位置及自己生活
高中语文粤教版必修一第三单元13【教学课件】《沙田山居》
广东教育出版社 高一年级 | 必修1
作家作品
余光中（1928～日战争爆 发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。 出版诗集有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《莲的联
想》等，散文集有《左手的缪斯》《焚鹤人》《听听那冷雨》《青青边稔》
《桥跨黄 金城》等，评论集有《掌上雨》《分水岭上》，评著有《梵谷传》 等。
作者将山比喻成罗汉，山顶是佛头，半山腰以上是佛肩，山腰以下是佛肚，山谷 是肚脐。“起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。” （2）拟人 “海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山 围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”
广东教育出版社 高一年级 | 必修1
第二层（第3～6段）写围着居处的山。分别体现在文章的5、6、
7自然段。
对于围着山的海，作者也进行了描写，体现在第2自然段。
文章写景，表达的是乡愁，是思念祖国家乡的情怀。
广东教育出版社 高一年级 | 必修1
第三部分（第7段）写住处人为的骚音引出的乡愁之诗，
使乡愁之情明朗化。
全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四
周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难
遣”的主题。
广东教育出版社 高一年级 | 必修1
技巧鉴赏
1.余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗歌还是文，都充满着乡愁之味，读
这篇散文只觉得景美言精，并没有透露一丝乡愁，作者是如何寄情于景，含 蓄地吐露思念祖国家乡的情怀的呢？ 如：“山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无。”这一 句写远景，实际是乡愁的一处体现。写“山外山”“最远”二词就写出了乡
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高中语文 第三单元 第13课 沙田山居课件 粤教版必修1
6．劳资谈判忽然 峰回路转 ，开始朝着积极的方向发 展，这无疑提升了球员们的信心和士气。
四、词语辨析 1．寄予 寄于 寄寓
(1)2011年胡总书记考察海南，他深入田间地头，黎村 苗寨、椰林、胶园，亲自为海南的改革开放寄定予舵导航、擘画 蓝图、对加快海南发展倾注了深切关怀， 了殷殷希望。 例
） ）
二、字形辨识
1.遗震hhàànn（（憾撼））
3.xniiāǎoo（（枭袅））雄娜
5.樯guwǐé（i诡（桅））计 guì（跪 ）拜
2.缥mimǎoiǎ（o渺（缈）茫）
4.和雾ǎǎii（（霭蔼
） ）
拜yè（谒 ）
6.j盘ùj（ù倨（踞）傲） jù（锯 ）齿
她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温 情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱 春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没 有雪那样的纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北 国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与 怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢。
“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭 前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是 失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
二、人物颂歌 中文卫士余光中
你酷嗜民族文化，自幼沉浸其中，发掘弘扬，终身不渝； 而批评和剖析自己的民族和国人，比谁都坦白、锐利。
你是浪漫的，写缠绵悱恻的情诗，从不间断，对可爱的 女性有用不完的柔情；你又是科学的，搜集古今中外的地图 册，钻研大部头的天文书，对地球的画像，世界的脸谱，天 象的分布，宇宙的流转十分专业。
第
第
三
13
单
课
元
沙
散
田
文（1） 山
四、词语辨析 1．寄予 寄于 寄寓
(1)2011年胡总书记考察海南，他深入田间地头，黎村 苗寨、椰林、胶园，亲自为海南的改革开放寄定予舵导航、擘画 蓝图、对加快海南发展倾注了深切关怀， 了殷殷希望。 例
） ）
二、字形辨识
1.遗震hhàànn（（憾撼））
3.xniiāǎoo（（枭袅））雄娜
5.樯guwǐé（i诡（桅））计 guì（跪 ）拜
2.缥mimǎoiǎ（o渺（缈）茫）
4.和雾ǎǎii（（霭蔼
） ）
拜yè（谒 ）
6.j盘ùj（ù倨（踞）傲） jù（锯 ）齿
她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温 情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱 春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没 有雪那样的纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北 国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与 怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢。
“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭 前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是 失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
二、人物颂歌 中文卫士余光中
你酷嗜民族文化，自幼沉浸其中，发掘弘扬，终身不渝； 而批评和剖析自己的民族和国人，比谁都坦白、锐利。
你是浪漫的，写缠绵悱恻的情诗，从不间断，对可爱的 女性有用不完的柔情；你又是科学的，搜集古今中外的地图 册，钻研大部头的天文书，对地球的画像，世界的脸谱，天 象的分布，宇宙的流转十分专业。
第
第
三
13
单
课
元
沙
散
田
文（1） 山
粤教版必修1 高一语文 第13课《沙田山居》课件 (共18张PPT)PPT语文课件
长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。
与浩初上人同看山 寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿， 散向峰头望故乡。
24.不是想成为，而是要成为。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 24.不是想成为，而是要成为。 66.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 57.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 52.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 43.有时间就去做皮肤护理，男人女人都一样，奔过三十就来不及了。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
思考：这些句子真的完美吗？可否更好些？
1. ……风是透明的猛兽，奔踹而来，呼啸
而去。(感觉好吗，别扭吗？）
2.栏杆三面压人眉睫是青山 碧螺黛迤俪的边愁欲连环
叠嶂之后是重峦,一层淡似一层
湘云之后是楚烟,山长水远
（这一句是否大败诗意？能改得好些吗）
让我们来给余光中修改文章：
思考：这些句子真的完美吗？可否更好些？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
乡愁
闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
与浩初上人同看山 寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿， 散向峰头望故乡。
24.不是想成为，而是要成为。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 24.不是想成为，而是要成为。 66.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 57.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 52.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 43.有时间就去做皮肤护理，男人女人都一样，奔过三十就来不及了。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
思考：这些句子真的完美吗？可否更好些？
1. ……风是透明的猛兽，奔踹而来，呼啸
而去。(感觉好吗，别扭吗？）
2.栏杆三面压人眉睫是青山 碧螺黛迤俪的边愁欲连环
叠嶂之后是重峦,一层淡似一层
湘云之后是楚烟,山长水远
（这一句是否大败诗意？能改得好些吗）
让我们来给余光中修改文章：
思考：这些句子真的完美吗？可否更好些？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
乡愁
闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
高中语文《沙田山居》课件 粤教版必修1
扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍， (温馨提示
应人的尾音。
Hale Waihona Puke ：作者的从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻
乡愁在本 文是含蓄
，屏于东方，使朝暾姗姗来迟。鹿山巍然 而蕴藉的
而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催 。主要体
黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落 现在写景
进他的僧袖里去了a。一炉晚霞，黄铜
物当中12。
a
心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑
Q2:"起风 的日子， 海吹成了 千亩蓝田 ，无数的 百合此 开彼落。" 运用了什 么手法？ 请大家分 析其表达 效果。
10
的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈
Q3:
小，围成一丛灿灿的金莲。
“ 其实山
海围着山，山围着我。沙田山居，峰
回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望 月朔，全在此中度过，我成了山人。问余 何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了 。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫 ，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧 ，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列
阒黑：寂静而黑暗
浩淼：形容水面辽阔。 夐远：远而辽阔。
绸缪：缠绵。
氤氲：形容烟或云气很盛。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害 。
a
18
Q1:品析“十八个月，也就是说，重九的陶菊 已经 两开，中秋的苏月已经圆过两次了。”这句话表达了 作者怎样的思想情感 ？
Q2:"起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此 开彼落。"运用了什么手法？请大家分析其表达效果。
即使王粲，也不能不下楼去：
淡似一层/湘云
栏杆三面压人眉睫是青山
之后是楚烟，
碧螺黛迤逦的边愁欲连环 叠嶂之后是重峦，一层淡似一层
粤教版高一语文必修一第三单元散文第13课《沙田山居》课件(共25张PPT)
【探究点拨】结合“高僧”具有的特点，体会作者于精 妙比喻中隐藏的深意。
答案：因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所 以“我”眼里的山也就像看破世间变化的高僧一样， 只静观而不语，有一种超然的声韵，表现了“我”与 山的和谐、默契，达到了“物我合一”的境界。
2、第7段中，作者为什么说“最令人心动而神往的， 却是人为的骚音”？ 【探究点拨】结合下文的叙述，理解“人为的骚音”具
2、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“
也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？
这两句话在全文中有什么作用？
含蓄深沉地吐露了思国
明确：说说理由
怀乡的情怀
（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。
（2）突出主题（或衬托、照应）
理由：
“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应 希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求， “下楼去”维护祖国统一。
多读厚积
名言警句 有关“思乡”的古诗句
1.胡马依北风，越鸟巢南枝 ——《行行重行行》 2.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ——崔颢《黄鹤楼》 3.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山
——司空图《漫书五首》
4.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
——贺知章《回乡偶书二首》
5.人言落日是天涯，望极天涯不见家 ——李觏《乡思》
答案：明写重阳节与中秋节、菊与月，这是对乡 愁最坦白的寄托。“陶菊”与“苏月”的说法将 陶渊明和苏轼与自然景物紧密结合在一起，说明 中国文化已经浸润到了作者的血液里，这样写表 达了对中国文化的眷恋与追求。
(2)山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方 缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。
答案: 这一“口”正是诗人眺望故土的镜头，也 是乡愁之潮的出海口。远行的海轮，扬起白帆， 表达了将乡愁带去的大陆情怀。
答案：因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所 以“我”眼里的山也就像看破世间变化的高僧一样， 只静观而不语，有一种超然的声韵，表现了“我”与 山的和谐、默契，达到了“物我合一”的境界。
2、第7段中，作者为什么说“最令人心动而神往的， 却是人为的骚音”？ 【探究点拨】结合下文的叙述，理解“人为的骚音”具
2、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“
也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？
这两句话在全文中有什么作用？
含蓄深沉地吐露了思国
明确：说说理由
怀乡的情怀
（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。
（2）突出主题（或衬托、照应）
理由：
“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应 希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求， “下楼去”维护祖国统一。
多读厚积
名言警句 有关“思乡”的古诗句
1.胡马依北风，越鸟巢南枝 ——《行行重行行》 2.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ——崔颢《黄鹤楼》 3.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山
——司空图《漫书五首》
4.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
——贺知章《回乡偶书二首》
5.人言落日是天涯，望极天涯不见家 ——李觏《乡思》
答案：明写重阳节与中秋节、菊与月，这是对乡 愁最坦白的寄托。“陶菊”与“苏月”的说法将 陶渊明和苏轼与自然景物紧密结合在一起，说明 中国文化已经浸润到了作者的血液里，这样写表 达了对中国文化的眷恋与追求。
(2)山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方 缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。
答案: 这一“口”正是诗人眺望故土的镜头，也 是乡愁之潮的出海口。远行的海轮，扬起白帆， 表达了将乡愁带去的大陆情怀。
语文3.13沙田山居 课件(广东教育版必修一)
照应 定义是指文章的前后内容的相互关照和呼应分类1. 文 题照应2. 前后照应3. 首尾照应作用“照应”是对伏笔 的呼应。前有伏笔，后有交待，使文章形成首尾一体， 融会贯通照应的主 要方法1. 重复照应2. 首尾语言重复照应 3. 感情重复照应4. 问答式照应 5. 景观与感情照应6. 物象重复照应 7. 点明主旨年，那时香港还没有回归，作 者站在他那似家非家的阳台上，望着“大陆的 莽莽苍苍”，必然会心潮澎湃，特别是结尾处 的语句，“湘云之后是楚烟，山长水远。五千 载与八万万，全在那里面”，“那里面”是什 么呢？我们仿佛感受到了作者那颗跳动着的心， 那种爱乡，思乡，想回到祖国怀抱中的急切心 情，由此带给读者的也是感情上的强烈共鸣。
目标一体会重要语句的丰富含意 1. 课文中说：“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。”想 一想作者为什么要把山比作高僧？ 解读探究：这句话主要考查修辞手法的作用和效果，要领悟 它的妙用，还得结合语境来准确理解。比如这句话后面有 “人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相 看两不厌”的句子，结合它就不难理解了。 答案： 这里因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以 “我”眼里的山也就像看透世间变化的高僧一样，只静观而 不语，有一种超然的神韵，又有一种与“我”两相知的默契。
2. “我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。”试分析 这句话的妙处及其包含的作者的情感。 解读探究：此句是生动可感的修辞句。分析时首先明确 该句的修辞手法，然后结合上下文去分析。 答案：. 作者巧妙地运用拟人手法，赋予烟云以生命，极 言山势之高，他们（指烟云）也被“我”的说道（实是 思念祖国）吸引，探头探脑地过来旁听。景物描写之中 寄寓着作者的浓浓的乡愁。 目标二分析作品结构，概括作品主题 3. 作者在第三段中说“我成了山人”，可最后又说“也 不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？这两 句话在全文中有什么作用？试简述理由。 解读探究：如果问“某句话或段落”在文中的作用，那 么在回答时要注意从结构和主旨两个方面考虑。
高中语文《沙田山居》课件 粤教版
有一番情趣。山谷是一个爱音乐的村女， 愁，试举
最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很 例分析一
高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口 下。
扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍， (温馨提示
应人的尾音。
：作者的
从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻
乡愁在本 文是含蓄
，屏于东方，使朝暾姗姗来迟。鹿山巍然 而蕴藉的
，隐然，有一种潜伏的不安。
千山磅礴的来势可编如辑p压pt ，谁敢相撼?但
13
是云烟一起，庄重的山态便改了。雾来的日子 ，山变成一座座的列屿，在白烟的横波回澜里 ，载浮载沉。八仙岭果真化作了过海的八仙， 时在波上，时在弥漫的云间。有一天早晨，举 目一望，八仙、马鞍和远远近近的大小众峰， 全不见了，偶尔云开一线，当头的鹿山似从天 隙中隐隐相窥，去大埔的车辆出没在半空。我 的阳台脱离了一切，下临无地，在汹涌的白涛 上自由来去。谷中的鸡犬从云下传来，从夐远 的人间。我走去更高处的联合书院上课，满地 白云，师生衣袂飘然，都成了神仙。我登上讲 坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。
比佛肚子要高些。这时，山什么也不说， 大家分
只是争噪的鸟雀泄露了他愉悦的心境。等 析其表
到众鸟栖定，山影可编茫辑p然pt ，天籁便低沉下去
11
达效果。
断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦 Q4:全文
又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形 式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别
不着一字 乡愁，却 多处是乡
可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辑ppt
5
可编辑ppt
7
你选择天使 还是恶魔呢？
Q1:品析 海外有日青任俯十，，疑海书 是 有 ， 月 山 鹰 仰 八 中 透 幻天斋碧山再闲绿飞天个秋明疑相外湛，顾闲水，地月的的真对面湛最若，，任，，苏蓝，，是的远无有马渺呼也月光像中阳一的，的远渺吸就已里开间台弯翠那是夏之晨是经，着是，，微便时圭目昏说圆也一山阳山淡是间的舒，，过还面，台是成，与长展竟重两有玄即外青一大空幅来已九次一奥使面郁袅陆间横回有的了层的是是郁青的。披，十陶。轻迷秋海的烟莽一，而八菊轻镜晴，连，莽览任我个的，已的是环忽苍不风在月海照经日山。焉苍尽吹其了气两子。山似了的，中。，开“月是九已，苏圆了句了样情十，说的经中月过。话作的感也，陶两秋已两表者思八”？就重菊开的经次达怎想这个
沙田山居ppt21 粤教版
比喻。
“数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔 《点绛唇》)
Q1:品析“十八个月，也就是说，重九的陶 菊 已经两开，中秋的苏月已经圆过两次 了。”这句话表达了作者怎样的思想情感 ？
• 疑难解析：这一句是明写。选择重阳节与中秋 节、菊和月，这是最坦白的乡愁的寄托。至于 写陶渊明和苏轼两位文豪，则是侧写，通过写 其人，实际是写其作，抒发了作者对中国大陆 文化的眷恋与追求！
第七自然段：人为骚音
全文整篇写景，山居所见到的不同时间不同 空间的景物可以说是千变万化，形式是中 “散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去 的悠悠情思，这是一种怎样的感情?
是一种思乡之情，是一种对故土、 对祖国的眷恋之情。
本文以哪两种顺序把各种景物组织到一 起?以哪一种顺序为主?
┎————————————
二、朗读品味、正音。
• • • • • • • • • • 绸缪 浩淼 樯桅 渺渺 天籁 肚脐 氤氲 蹂躏 迤逦 肘腋 • • • • • • • • • • chóumóu miǎo wéi miǎo lài dùqí yīnyūn róulì n yǐlǐ zhǒuyè • • • • • • • • • 蟠蜿 盘踞 衣袂 奔踹 纤毫 拖曳 伺机 伺候 脸颊
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧 湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的 翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是， 大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。 一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹， 任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地， 呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重 九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。
怎样理解文章最后一段写道：“海潮与风声， 即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情 与野趣罢了。”
“数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔 《点绛唇》)
Q1:品析“十八个月，也就是说，重九的陶 菊 已经两开，中秋的苏月已经圆过两次 了。”这句话表达了作者怎样的思想情感 ？
• 疑难解析：这一句是明写。选择重阳节与中秋 节、菊和月，这是最坦白的乡愁的寄托。至于 写陶渊明和苏轼两位文豪，则是侧写，通过写 其人，实际是写其作，抒发了作者对中国大陆 文化的眷恋与追求！
第七自然段：人为骚音
全文整篇写景，山居所见到的不同时间不同 空间的景物可以说是千变万化，形式是中 “散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去 的悠悠情思，这是一种怎样的感情?
是一种思乡之情，是一种对故土、 对祖国的眷恋之情。
本文以哪两种顺序把各种景物组织到一 起?以哪一种顺序为主?
┎————————————
二、朗读品味、正音。
• • • • • • • • • • 绸缪 浩淼 樯桅 渺渺 天籁 肚脐 氤氲 蹂躏 迤逦 肘腋 • • • • • • • • • • chóumóu miǎo wéi miǎo lài dùqí yīnyūn róulì n yǐlǐ zhǒuyè • • • • • • • • • 蟠蜿 盘踞 衣袂 奔踹 纤毫 拖曳 伺机 伺候 脸颊
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧 湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的 翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是， 大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。 一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹， 任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地， 呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重 九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。
怎样理解文章最后一段写道：“海潮与风声， 即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情 与野趣罢了。”
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生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽” 的意境。
欣赏第三自然段：作者主要描绘了山的神态。
课文中说“山是禅机深藏的高僧,轻易不开 口的……相看两不厌。”（第三段）表达了 作者怎样的情感？
运用了拟人和比喻 因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰， 所以我眼里的山也就像看透世间变化的高 僧一样，只静观而不语，有一种超然的神 韵，又有一种与我两相知的默契。
3. “山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声” 用了什么修辞？在文中具体指什么意思？
答案：比喻， 是指山谷容易有回音。
Q6：品析“我登上讲坛说道，烟云都穿窗
探首来旁听。”说明这段文字运用了什么
手法，并请指出它的表达效果
• 疑难解析：这里是拟人修辞手法的使用，
生动地赋予了烟云以生命，极言山势之高 峻。我们可以看到，拟人让景物都有了灵 性，给人以丰富的想象与美感。作者完全 把笔下的景物当作有情感的人来写，表现 它的喜、怒、哀、乐，我们仿佛感受到了 作者那份人与自然对话的真诚，那份喜悦， 那份欣赏，那份赞美，那份依恋，所有景 物都脉脉含情，充满了诱惑，难怪作者深 入其中，尽情享受。
肩膂（ lǚ ） 崦嵫（yānzī ） 余曛（xūn）
眈眈（ dān ） 肘腋（ zhǒuyè ） 盘踞（ jù ）
耳蒙（ mēng） 夐（xiòng ）远 联袂（ mèi）
氤氲（yīnyūn） 纤（ xiān）毫 蹂躏（róulìn）
奔踹（chuài ） 摇曳（ yè）
蟠蜿（ pánwān）
桓（ huán）景
的乡 邮愁 票是
一 枚 小 小
这首诗表达的是作者对祖国大陆 的深情。它的作者就是今天我们 要介绍的余光中先生。
余光中，福建永春人，1928年 生于南京，1952年台湾大学外文 系毕业。1985年迄今在高雄市中 山大学外文系任教，并担任文学 院长长6年。余光中作品多，风格 多变，近年在内地出版的诗选、 散文选、评论选、翻译等书，近 20种。他的《乡愁》一诗传遍华 人世界，他的《乡愁四韵》与 《民歌》等，亦颇流行。散文如 《听听那冷雨》与《我的四个假 想敌》等亦屡入选集，并收进两 岸的教科书中。
海 → 山 → 沙田山居 → 山上的云烟 → 海潮风声 → 骚音
（2） （2）
（3 - 4）
（5）
（6 - 7）
（7）
┖—------------------------— 边愁乡愁 爱国情怀 ——----------————┘
是时间顺序和空间顺序，以空间顺序为主。
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧 湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的 翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是， 大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。 一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹， 任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地， 呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重 九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。
1. 找出选段中对偶句式，并说说好处在哪里。 “海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环”
“任风吹，任鹰飞”, “忽焉似有，再顾若无”，
整齐对称的句式能增加文采，读起来朗朗 上口。
2、山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽 焉似有，有顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。
这一句是写远景， 实际上是写淡淡的乡愁(情景交融)。 比喻。
Q7：作者既然花了大量笔墨描写山居环境的优美， 那么这是不是最令作者心动向往的？如果不是。 那么，最令作者心动向往的是什么呢？
• 疑难解析：这个问题很简单，“最令人心动而神往的，却是人
为的骚音。”
• （“人为的骚音”是九广铁路的客车，货车，猪车， 等隆隆的声音，声音杂乱，但发声的火车或来自大陆 故乡或开往大陆故乡，对远离家乡的游子而言那声音 是故乡的呼唤啊，因此作者说“最令人心动而神往的， 却是人为的骚音。”
• 衣袂 • mèi
• 奔踹 • chuài
• 纤毫 • xiān • 拖曳 • yè • 伺机 • sì • 伺候 • cì • 脸颊 • jiá
词语解释
基础积累
黢qū黑: 很黑。 肩膂lǚ:脊骨。 氤氲yīnyūn:形容烟或气很盛。 蹂躏róulìn:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱或
侵害。
敻xiòng远:远,辽阔。 迤逦yĭlĭ:曲折连绵。
3、18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开， 中秋的苏月已经圆过两次。
既用典又有意象。
用了陶渊明和苏东坡的典，而这“菊”这 “月”不是一般的菊和月了，是一种具有特殊 意味的意象了。
这两个典故，给人以想象的空间：作者是 沉醉于陶令东篱下的“悠然”，还是牵萦着苏 子月明“千里共婵娟”的梦幻？（韵味绵长）
青山/碧螺黛迤逦的边愁欲连环/叠嶂之后 是重峦，一层淡似一层/湘云之后是楚烟， 山长水远/五千载与八万万，全在那里面 /……”在全文中有什么作用？
• 疑难解析：王粲的《登楼赋》抒发了他
去国怀乡，乱离飘零的惆怅与渴望建功 立业的抱负。以这样一首诗收尾，照应 开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情 明朗化，令读者回味全文，与作者产生 感情共鸣。让我们明白这是作者因久留 客地，在抒发那割不断的故国之情啊！
• 总结：作者用拟人、比喻等修辞手法对 山水进行了传神的描绘，并大量用典、
化用，体现了深刻的文化内涵，突出 “好景虽美而乡愁难遣”的主题。
1．文章最后为什么要写火车片断？
“最令人心动而神往的，却是人为的骚音。 从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间， 敲轨而来，鸣笛而去的，是九广 铁路的客车， 货车，猪车，曳着黑烟的飘发，蟠蜿着十三节 车厢的修长之躯，这些工业时代的元老级交通 工具，仍有旧世界迷人的情调，非协和的超音 速飞机所能比 拟。”
作用：这样把山当人写，把景物写活了，似乎有 了人的七情六欲，就更有自然亲切的感受。
②“山色如环，困不住浩淼的南海。” 作用：一个“困”字不但写尽了山的环抱状态，而 且还带出读者对南海浩荡烟波的无尽联想。
3、起风的日子，海吹成了千亩蓝田， 无数的百合此开彼落。
运用了比喻，写出海风吹来，大海蔚蓝、辽阔， 浪花此起彼伏的景象。
快速浏览课文
找出这篇文章以什么为线索，写了什 么内容？
以“站在阳台上看山景”为线索。全文 描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田 的一处居住环境——在阳台上看到的景 色。蕴含着作者的乡愁。
给各段标上段号，快速阅读全文，概括每自 然段内容：
第一自然段：山居概貌 第二自然段：海天相映 第三自然段：山中奇景 第四自然段：山居幻景 第五自然段：雾中仙姿 第六自然段：风中秀色 第七自然段：人为骚音
2.回过头来我们想一下，作者既然想 念祖国故土，为什么不直接描写祖国 山川呢？却反而写香港沙田的美景呢？
因为全文以“站在阳台上看山景”为线 索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测 的景色，作者这里没写祖国美景是因为这 样会堕入一个俗套，并且与现实和文章主 题不符。所以作者另辟新路，通过描绘香 港美景来含蓄表达自己道不尽的乡愁，突 出“好景虽美而乡愁难遣”的文章主题。
海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无 边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神 往的，却是人为的骚音。……是九广铁路的客 车，货车，猪车，……山下的铁轨向北钢铁火 花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞 里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲， 也不能不下楼去：
1、练习二
重点揣摩
2、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说
“数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔 《点绛唇》)
Q1:品析“十八个月，也就是说，重九的陶 菊 已经两开，中秋的苏月已经圆过两次 了。”这句话表达了作者怎样的思想情感 ？
• 疑难解析：这一句是明写。选择重阳节与中秋
节、菊和月，这是最坦白的乡愁的寄托。至于 写陶渊明和苏轼两位文豪，则是侧写，通过写 其人，实际是写其作，抒发了作者对中国大陆 文化的眷恋与追求！
Q5：“夜，早从你背后袭来。”本句子中 用了一个“袭”字，试说说用法好在哪里？
• 疑难解析：本句中中的一个“袭”字，
充分运用了拟人的修辞手法，生动形象 地写出了夜幕降临的突兀感，读出了作 者的意外与感慨之情，又能使读者产生 丰富的联想！
2．“问余何事棲碧山”，“我”不回答，你来 回答原因。
答案：在山中人人可以欣赏到美丽的风景， 清风明月做伴，山水撩人心怀。
全文整篇写景，山居所见到的不同时间不同 空间的景物可以说是千变万化，形式是中 “散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去 的悠悠情思，这是一种怎样的感情?
是一种思乡之情，是一种对故土、 对祖国的眷恋之情。
本文以哪两种顺序把各种景物组织到一 起?以哪一种顺序为主?
┎———————————— 空间顺序 ————————————┐
梳理整合
通过对语句的分析，请同学们把握本文的主旨及 在本文中作者的情感：
明确：1、全文以“站在阳台上看山景”为线索， 细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突 出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。 2、作者以一首诗收尾，照应了文章开头，使含蓄 在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全 文，与作者产生感情共鸣。
“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想
感情？这两句话在全文中有什么作用？
明确：说说理由
含蓄深沉地吐露了 思国怀乡的情怀
（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。
（2）突出主题（或衬托、照应） 理由：
“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按
常理应希望永远这样生活下去，可作者却有
更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。
stupy123
《乡愁》-余光中
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 母亲在那头 我在外头 母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 新娘在那头 我在这头 大陆在那头
欣赏第三自然段：作者主要描绘了山的神态。
课文中说“山是禅机深藏的高僧,轻易不开 口的……相看两不厌。”（第三段）表达了 作者怎样的情感？
运用了拟人和比喻 因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰， 所以我眼里的山也就像看透世间变化的高 僧一样，只静观而不语，有一种超然的神 韵，又有一种与我两相知的默契。
3. “山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声” 用了什么修辞？在文中具体指什么意思？
答案：比喻， 是指山谷容易有回音。
Q6：品析“我登上讲坛说道，烟云都穿窗
探首来旁听。”说明这段文字运用了什么
手法，并请指出它的表达效果
• 疑难解析：这里是拟人修辞手法的使用，
生动地赋予了烟云以生命，极言山势之高 峻。我们可以看到，拟人让景物都有了灵 性，给人以丰富的想象与美感。作者完全 把笔下的景物当作有情感的人来写，表现 它的喜、怒、哀、乐，我们仿佛感受到了 作者那份人与自然对话的真诚，那份喜悦， 那份欣赏，那份赞美，那份依恋，所有景 物都脉脉含情，充满了诱惑，难怪作者深 入其中，尽情享受。
肩膂（ lǚ ） 崦嵫（yānzī ） 余曛（xūn）
眈眈（ dān ） 肘腋（ zhǒuyè ） 盘踞（ jù ）
耳蒙（ mēng） 夐（xiòng ）远 联袂（ mèi）
氤氲（yīnyūn） 纤（ xiān）毫 蹂躏（róulìn）
奔踹（chuài ） 摇曳（ yè）
蟠蜿（ pánwān）
桓（ huán）景
的乡 邮愁 票是
一 枚 小 小
这首诗表达的是作者对祖国大陆 的深情。它的作者就是今天我们 要介绍的余光中先生。
余光中，福建永春人，1928年 生于南京，1952年台湾大学外文 系毕业。1985年迄今在高雄市中 山大学外文系任教，并担任文学 院长长6年。余光中作品多，风格 多变，近年在内地出版的诗选、 散文选、评论选、翻译等书，近 20种。他的《乡愁》一诗传遍华 人世界，他的《乡愁四韵》与 《民歌》等，亦颇流行。散文如 《听听那冷雨》与《我的四个假 想敌》等亦屡入选集，并收进两 岸的教科书中。
海 → 山 → 沙田山居 → 山上的云烟 → 海潮风声 → 骚音
（2） （2）
（3 - 4）
（5）
（6 - 7）
（7）
┖—------------------------— 边愁乡愁 爱国情怀 ——----------————┘
是时间顺序和空间顺序，以空间顺序为主。
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧 湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的 翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是， 大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。 一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹， 任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地， 呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重 九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。
1. 找出选段中对偶句式，并说说好处在哪里。 “海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环”
“任风吹，任鹰飞”, “忽焉似有，再顾若无”，
整齐对称的句式能增加文采，读起来朗朗 上口。
2、山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽 焉似有，有顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。
这一句是写远景， 实际上是写淡淡的乡愁(情景交融)。 比喻。
Q7：作者既然花了大量笔墨描写山居环境的优美， 那么这是不是最令作者心动向往的？如果不是。 那么，最令作者心动向往的是什么呢？
• 疑难解析：这个问题很简单，“最令人心动而神往的，却是人
为的骚音。”
• （“人为的骚音”是九广铁路的客车，货车，猪车， 等隆隆的声音，声音杂乱，但发声的火车或来自大陆 故乡或开往大陆故乡，对远离家乡的游子而言那声音 是故乡的呼唤啊，因此作者说“最令人心动而神往的， 却是人为的骚音。”
• 衣袂 • mèi
• 奔踹 • chuài
• 纤毫 • xiān • 拖曳 • yè • 伺机 • sì • 伺候 • cì • 脸颊 • jiá
词语解释
基础积累
黢qū黑: 很黑。 肩膂lǚ:脊骨。 氤氲yīnyūn:形容烟或气很盛。 蹂躏róulìn:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱或
侵害。
敻xiòng远:远,辽阔。 迤逦yĭlĭ:曲折连绵。
3、18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开， 中秋的苏月已经圆过两次。
既用典又有意象。
用了陶渊明和苏东坡的典，而这“菊”这 “月”不是一般的菊和月了，是一种具有特殊 意味的意象了。
这两个典故，给人以想象的空间：作者是 沉醉于陶令东篱下的“悠然”，还是牵萦着苏 子月明“千里共婵娟”的梦幻？（韵味绵长）
青山/碧螺黛迤逦的边愁欲连环/叠嶂之后 是重峦，一层淡似一层/湘云之后是楚烟， 山长水远/五千载与八万万，全在那里面 /……”在全文中有什么作用？
• 疑难解析：王粲的《登楼赋》抒发了他
去国怀乡，乱离飘零的惆怅与渴望建功 立业的抱负。以这样一首诗收尾，照应 开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情 明朗化，令读者回味全文，与作者产生 感情共鸣。让我们明白这是作者因久留 客地，在抒发那割不断的故国之情啊！
• 总结：作者用拟人、比喻等修辞手法对 山水进行了传神的描绘，并大量用典、
化用，体现了深刻的文化内涵，突出 “好景虽美而乡愁难遣”的主题。
1．文章最后为什么要写火车片断？
“最令人心动而神往的，却是人为的骚音。 从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间， 敲轨而来，鸣笛而去的，是九广 铁路的客车， 货车，猪车，曳着黑烟的飘发，蟠蜿着十三节 车厢的修长之躯，这些工业时代的元老级交通 工具，仍有旧世界迷人的情调，非协和的超音 速飞机所能比 拟。”
作用：这样把山当人写，把景物写活了，似乎有 了人的七情六欲，就更有自然亲切的感受。
②“山色如环，困不住浩淼的南海。” 作用：一个“困”字不但写尽了山的环抱状态，而 且还带出读者对南海浩荡烟波的无尽联想。
3、起风的日子，海吹成了千亩蓝田， 无数的百合此开彼落。
运用了比喻，写出海风吹来，大海蔚蓝、辽阔， 浪花此起彼伏的景象。
快速浏览课文
找出这篇文章以什么为线索，写了什 么内容？
以“站在阳台上看山景”为线索。全文 描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田 的一处居住环境——在阳台上看到的景 色。蕴含着作者的乡愁。
给各段标上段号，快速阅读全文，概括每自 然段内容：
第一自然段：山居概貌 第二自然段：海天相映 第三自然段：山中奇景 第四自然段：山居幻景 第五自然段：雾中仙姿 第六自然段：风中秀色 第七自然段：人为骚音
2.回过头来我们想一下，作者既然想 念祖国故土，为什么不直接描写祖国 山川呢？却反而写香港沙田的美景呢？
因为全文以“站在阳台上看山景”为线 索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测 的景色，作者这里没写祖国美景是因为这 样会堕入一个俗套，并且与现实和文章主 题不符。所以作者另辟新路，通过描绘香 港美景来含蓄表达自己道不尽的乡愁，突 出“好景虽美而乡愁难遣”的文章主题。
海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无 边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神 往的，却是人为的骚音。……是九广铁路的客 车，货车，猪车，……山下的铁轨向北钢铁火 花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞 里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲， 也不能不下楼去：
1、练习二
重点揣摩
2、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说
“数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔 《点绛唇》)
Q1:品析“十八个月，也就是说，重九的陶 菊 已经两开，中秋的苏月已经圆过两次 了。”这句话表达了作者怎样的思想情感 ？
• 疑难解析：这一句是明写。选择重阳节与中秋
节、菊和月，这是最坦白的乡愁的寄托。至于 写陶渊明和苏轼两位文豪，则是侧写，通过写 其人，实际是写其作，抒发了作者对中国大陆 文化的眷恋与追求！
Q5：“夜，早从你背后袭来。”本句子中 用了一个“袭”字，试说说用法好在哪里？
• 疑难解析：本句中中的一个“袭”字，
充分运用了拟人的修辞手法，生动形象 地写出了夜幕降临的突兀感，读出了作 者的意外与感慨之情，又能使读者产生 丰富的联想！
2．“问余何事棲碧山”，“我”不回答，你来 回答原因。
答案：在山中人人可以欣赏到美丽的风景， 清风明月做伴，山水撩人心怀。
全文整篇写景，山居所见到的不同时间不同 空间的景物可以说是千变万化，形式是中 “散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去 的悠悠情思，这是一种怎样的感情?
是一种思乡之情，是一种对故土、 对祖国的眷恋之情。
本文以哪两种顺序把各种景物组织到一 起?以哪一种顺序为主?
┎———————————— 空间顺序 ————————————┐
梳理整合
通过对语句的分析，请同学们把握本文的主旨及 在本文中作者的情感：
明确：1、全文以“站在阳台上看山景”为线索， 细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突 出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。 2、作者以一首诗收尾，照应了文章开头，使含蓄 在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全 文，与作者产生感情共鸣。
“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想
感情？这两句话在全文中有什么作用？
明确：说说理由
含蓄深沉地吐露了 思国怀乡的情怀
（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。
（2）突出主题（或衬托、照应） 理由：
“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按
常理应希望永远这样生活下去，可作者却有
更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。
stupy123
《乡愁》-余光中
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 母亲在那头 我在外头 母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 新娘在那头 我在这头 大陆在那头