2020年部编人教版七年级下册语文期末模拟试卷及答案

七年级语文下册期末模拟试卷（本卷得分:130分建议用时:150分钟）第一部分（26分）1.阅读下面的文字，按要求答题。

(6分)所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。

书卷气来自读书，在幽幽书香的xūn ( )陶下，浊俗可以变为 A (清雅/高贵)，shē( )华可以变为淡bó( ),促狭可以变为开阔，偏jī( )可以变为平和。

捧起书来吧，你会发现里面的风景 B (美不胜收/琳琅满目)!(1)根据拼音写出相应的汉字。

(4分)①( )陶②( )华③淡( ) ④偏( )(2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。

(2分)A. (洁雅/高贵)B. (美不胜收/琳琅满目)2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

（10分）3. 名著阅读。

（5分）所以这奶对我们来说是很有用的、可以保藏的食品，因为这奶可以制成咸黄油或奶酪，在我们日常食品中是很好吃的一种。

自这一天起，我心中很不安地看出他．对于尼摩船长的态度愈来愈坏了，我决心要密切的注视加拿大人的行动。

（1）文中的“他”指的是谁？他为什么对尼摩船长的态度愈来愈坏了？(3分)________(2)下列有关《海底两万里》《骆驼祥子》的内容表述，有错误的一项是(2分)( )A.《海底两万里》是一部优秀的科幻小说。

其中“神奇的鹦鹉螺号”“奇幻的海底美景”“险象环生的海底环境”“出人意料的海上经历”等元素，深深吸引着读者。

B.《海底两万里》中船长将死去的同伴安葬在珊瑚地的原因是珊瑚虫将永远封闭墓穴，同伴们可以在那里很安静地长眠，不会受到鲨鱼以及人的侵扰。

C.《骆驼祥子》中曹先生的言论引起侦探特务的注意，他准备远走避难。

他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划再次破产了。

D.祥子从兵营里逃出来后，骑着顺手牵出的骆驼一路快跑。

他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。

4.阅读下面一段文字，回答问题。

(5分)“全民K歌”是社交类型的K歌APP，属腾讯系产品，侧重社群运营。

比如可以用微信和QQ登陆“全民K歌”，直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。

说到底，“全民K歌”打的还是社交牌。

而“唱吧”是打造生态链，在线上运营线上商城，线下经营KTV。

而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，不少媒体都曾报道“唱吧”的打分比全民K歌科学性更高。

(摘自互联网) (1)根据上面的文字，给“全民K歌”下一个定义。

(2分)(2)张晓很喜爱唱歌，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，你认为“全民K歌”和“唱吧”哪一个更适合她?为什么?(3分)第二部分（44分）阅读下面诗歌，回答5--7题。

（7分）答张十一功曹【唐】韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。

未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

【注释】①张十一功曹:张署，韩愈好友，与韩愈一同在监察御史任上被贬。

②筼筜(yún dāng)，生长于南方湿热地带的大竹，高达数丈。

③恩波，指皇帝的恩泽。

④踯躅(zhízhú)，植物名，亦称映山红，春天开花漫山红遍。

⑤斗，同“陡”。

5.“吟君诗罢看双鬓”中的“君”是指谁?理由是什么?(2分)6.诗中有两处出现了数词，请分别指出其表意内涵。

(2分)7.本诗中哪个字词可以做“诗眼”，说说你的理解。

(3分)阅读下面两篇短文，完成7－11题。

(13分)【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(节选自纪昀《河中石兽》) 【乙】照宁中，濉阳界中发汴堤淤田①，汴水暴至，堤防颇坏陷，将毁，人力不可制。

都水丞侯叔献②时莅其役，相视其上数十里有一古城，急发汴堤注水入古城中，下流遂涸③，急使人治堤陷。

次日，古城中水盈，汴流复行，而堤陷已完矣。

徐塞古城所决④，内外之水，平而不流，瞬息可塞。

众皆服其机敏。

(选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】①濉阳，今河南商丘县。

汴，汴河。

②侯叔献，宋朝人，擅长治水。

③涸，水干。

④徐塞古城所决:慢慢地堵塞通向古城的河堤决口。

8.下列句中加点词的用法或意义相同的一项是(2分)( )A.急发．汴堤注水入古城中B.遂．反溯流逆上矣见其发．矢十中八九(《卖油翁》) 肃遂．拜蒙母(《孙权劝学》)C.内外之．水D.都水丞侯叔献时．莅其役何陋之．有(《陋室铭》) 著我旧时．裳(《木兰诗》)9.用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分)(1)如其言，果得于数里外。

(2)众皆服其机敏。

10.【甲】中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（4分）11.侯叔献采用了哪些方法治理汴堤?请分点概括。

(3分)①__________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________阅读下面一篇文章，完成12—14题。

(8分)从脸谱说起叶秀山①脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。

不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。

②其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。

概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结为抽象。

我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。

③“谱”有标准、准则的意思。

我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则，无法沟通、交流，也无法理解。

“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。

“谱”还有谱系的意思。

谱系是历史性的，是一种传统。

历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。

京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。

此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。

“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。

光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。

④现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系:四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能吃。

菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。

这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。

但厨艺上乘，在于把握火候。

火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。

“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。

把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。

就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行;但就艺术性而言，火候是必须掌握的。

舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。

⑤像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。

像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。

然而，就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。

做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。

再往深里说。

各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。

“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。

⑥记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由．．．．．．”，他的体会是很深刻的。

(选自《叶秀山文集》，有删改) 12.文中的“谱”有哪些丰富的含义?(3分)13.文中第④段作者为何要介绍生活中的“菜谱”?(3分)14.请结合全文内容，说说最后一段中“有规律的自由”的内涵。

(2分)阅读下面的文章，完成15--18题。

（16分）棉花的味道①棉花的籽儿发芽后，母亲藏忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。

两个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。

母亲说，该给棉花“打顶…了。

她熟练地掐住棉花秆顶部的一部分，稍一用力，“咔嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。

在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！可她为何又要毁掉它呢，我着急地大叫：“妈，棉花会死掉的！”母亲轻轻一笑道：“傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。

”②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落地掉在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花绐我种植，并坚持不给它们“打顶”。

③母亲的抉择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧技少而且短，虽然看上去绿叶葱茏，却只有稀疏几朵花开。

母亲指着那两棵棉花对我说：“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要舍弃，否则会失去更多。

”④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。

八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，煞是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。

⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶著毒辣辣的太阳去摘棉花。

她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。

天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。

⑥一天夜里，我看见母亲站在院子里安静地望着天上。

明月皎洁，一朵一朵的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：“天上的云真好看啊，像棉花一样。

”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。