四下书法教案

对比与调整（一）

教学目标：

1、通过临摹的过程不断对比、调整、纠偏

2、掌握“平、金、智、如”等字的写法

教学重难点：掌握这几个字书写要领

教学准备：黑板、写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》.

3、再欣赏我们班同学的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习对比和调整，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从简单到复杂，精讲巧练。

（一）学习比角度、调比例、找位置

（出示三个字）请同学们描红

（二）请同学们描红

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示我字）分析归纳错因。

（归纳，板书：通过与范字外形的对比，调整字形的长短、宽窄以及笔画的伸缩，是外形接近范字）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。（比例合适、位置准确。）

6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）

7、教师小结。

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的字

三点水（二）

教学目标：

1、掌握三点水的字“净、法、波、海”。

2、掌握带有这些三点水汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：掌握这几个汉字的书写要领。

教具准备：黑板写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习三点水字的写法，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习三点水第一点方起园收，后面两点露锋尖起，调整笔画后露锋收笔。（出示三个字）指名说说有什么共同的规律？（三点相互呼应，右边撇长，伸向右下方）

（二）学写这四个三点水旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示事字）分析归纳错因。

（归纳，板书：相互呼应右撇长伸向右下方）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力、位置合理或很清秀。）

6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）

7、教师小结。

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

三点水

方起园收后面两点露锋尖起调整笔画后露锋收笔

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的三点水字

绞丝旁与方字旁（三）

教学目标：

1、经、绢、于、绝、施的写法。

2、掌握这几个字的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：5个字的书写要领

教学关键：认真观察

教学准备：小黑板

教学过程：

一、复习旧知导入新课

板书三点水

1、上堂课我们学写了三点水字中的“泥、深、源”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，

教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习4个绞丝旁字的书写。

二、教学

1、指名读书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这4个字

1、师范写

2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练习写《望洞庭》

四、学习1个带有方字旁的字：施

教师巡视辅导

3、检查效果

五、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的字写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几个字，让我们来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3 、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：绞丝旁和方字旁

经绢于绝施

七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的绞丝旁与方字旁的字

集字临摹练习（四）

教学目标：

1、掌握静、以、修、身的写法。

2、掌握这4个字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：掌握这几个字的书写要领。

教具准备：黑板写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品

二、精讲巧练。

（一）学习中。

“静以修身”出自三国时期诸葛亮的《诫子书》，意思是说依靠内心的宁静来修身养心。今天我嫩就来学习这几个字。

（出示中）指名说说这些字的写法。师范写生练习书写小组欣赏

（二）学写这4个字的写法。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

“静”字笔画多，又是起首字，可略大，“以”字比划少、形宽扁。“修”字方正，“身”字修成挺拔。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

复：练习书写第11页的片段

谈收获

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

六、作业必做：写字本选做：练习这几个字的书写