化学检验工技能培训

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化学检验工的培训计划

化学检验工的培训计划一、培训目的化学检验工是工业生产中不可或缺的岗位，他们负责对产品进行化学成分的检验和分析，确保产品质量符合标准，保证生产的顺利进行。

因此，为了提高化学检验工的检验技能和分析能力，我们制定了以下培训计划，旨在提高员工的职业素质，提高工作效率，为公司的发展做好充分的技术支持。

二、培训对象全公司的化学检验工三、培训内容1. 基础知识培训- 化学分析的基本原理- 常用化学试剂的性质和用途- 常见化学仪器的使用方法2. 检验技能培训- 样品的收集、保存和处理- 重量法、容量法、滴定法等常用分析方法的学习与实践- 分光光度法、原子吸收光谱法等仪器操作技能的培训3. 质量标准的学习- 了解产品的相关质量标准和检验标准- 掌握产品的质量要求和技术指标4. 安全生产培训- 化学实验中的安全知识培训- 化学废物处理和安全防护措施的学习5. 环境保护意识培训- 了解环境保护相关法律法规- 学习环保技术和措施6. 实践操作- 参与化学实验和检验操作- 实际操作仪器设备，提高实际应用能力四、培训方式1. 理论教学- 通过课堂教学、讲座等形式进行基础知识和技能的传授2. 实践操作- 利用公司内部的实验室和设备进行实际操作，提高实际操作能力3. 现场指导- 派遣有经验的老师或资深员工进行现场指导，帮助员工解决实际操作中的问题四、培训时间安排本次培训计划为期3个月，具体时间安排如下：1. 第一周：基础知识培训2. 第二周：检验技能培训3. 第三周：质量标准学习4. 第四周：安全生产培训5. 第五周：环境保护意识培训6. 第六周至第十二周：实践操作和现场指导五、培训评估1. 每周进行一次理论知识的测试，以检验员工对所学知识的掌握程度2. 每月进行一次实际操作的考核，以检验员工的实际操作能力和技能3. 在培训结束后，进行综合考核，以确定培训效果六、培训后续1. 培训结束后，公司将继续对员工进行定期的技能培训和岗位培训，保持员工的专业素质和工作技能。

化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 - 溶液配制

⑷ 比例浓度：
比例浓度是化验室里常用的粗略表示溶液(或混合物)浓度的一种方法。包括容量比浓度和质量比浓度两种浓度表示方法。
比例浓度第一种表示：容量比浓度
指液体试剂混合或用溶剂(大多数为水)稀释时的表示方法。例如1+3(V1+V2)盐酸溶液，表示1 体积市售盐酸与3体积蒸馏水相混而成的溶液。
（一）化学试剂：化学试剂的分级：除此之外还有许多特殊规格试剂，如基准试剂、色谱纯试剂、光谱纯试剂、电子纯试剂、生化试剂和生物染色剂等。使用者要根据试剂中所含杂质对检测有无影响选用合适的试剂。
(1) 一般试剂
根据GB 15346－1994《化学试剂的包装及标志》规定，一般试剂分为三个等级，即优级纯、分析纯和化学纯。通常也将实验试剂列入一般试剂。
2017/6/15
2.化学试剂
1. 化学试剂的分类化学试剂数量繁多，种类复杂，通常根据用途分为一般试剂、基础试剂、高纯试剂、色谱试剂、生化试剂、光谱纯试剂和指示剂等。采用的标准为国家标准(标以“GB”字样)和行业标准(标以 “HG”字样)。化学检验常用的试剂主要有一般试剂、基础试剂、高纯试剂和专用试剂等。
（2）化学试剂的储存
食品检验需要用到各种化学试剂，除供日常使用外，还需要储存一定量的化学试剂。大部分化学试剂都具有一定的毒性，有的是易燃、易爆危险品，因此必须了解一般化学药品的性质及保管方法。
（2）化学试剂的储存
较大量的化学药品应放在样品储藏室中，由专人保管。危险品应按照国家安全部门的管理规定储存。
cB=nB/ V
nB V
式中：cB－－物质B的物质的量浓度，mol/L，下标B指基本单元； nB－－物质B的物质的量，mol； V－－混合物(溶液)的体积，L。

化学检验工技能培训与考核(中级工)教案

教学组织方案化学检验工技能培训与考核（中级）授课人：王如全授课时间：08-09学年第二学期课时设置：周学时4，约18周分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务：1、学生应了解教师授课的思路，并做好学习本课程的准备；2、认识化学实验室常用的仪器设备，知道其用途和用法；3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法，能亲手熟练操作。

教学方法：1、引探和讲解结合教学学时：每5人作为一个学习组，整个任务需要4学时。

教学过程设计：简单说明该课程的主要情况，使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练，教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台，打扫卫生教学内容：一、说明课程改革的思路，提醒同学们应该如何做。

（2学时）（本过程由教师讲解，目的是使学生了解教师授课的思路，以便更好的学习）1、学生上课基本要求（1）学生实验分组，每组5~6人。

实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。

全班同学分两次上课，两部分同学不能随意互换。

（2）学生每次上课都必须穿白大褂，否则不允许进实验室实验；（3）每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。

（4）学生考勤（不记录原因，只记录是否出勤）每次由班长（或课代表）记录学生的出勤情况。

（5）每个组在实验过程中必须保持实验台清洁，实验后必须将仪器清洗干净，并放到指定位置，擦净台面，经教师检查后，方可离开实验室。

（6）每次课必须留下一组同学，打扫实验室卫生，直到教师许可后方可离开实验室。

（7）仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器，不得拿取其它组的物品，如实验器材不足或出现什么问题，可请实验教师帮助。

（8）实验过程中学生应特别注意操作规范，如有损坏仪器的现象，应酌情赔偿，并登记在册。

2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性，鼓励同学们适应新的教学形式，并配合老师完成。

化学检验工技能培训-讲稿(2011)2 -数据处理及检验报告

方法误差、仪器与试剂环境的变化因素、主误差、主观误差观的变化因素等
重现性、单向性（或周服从概率统计规律、期性）、可测性不可测性
影响消除或减小的方法
准确度校正
精密度增加测定的次数
结论：
①
高精密度是获得高准确度的前提条件，准确度高一定要求精密度高精密度高，准确度不一定就高，只有消除了系统误差，高精密度才能保证高的准确度
lim x m (总体平均值)＝T（消除系统误差后）
n
总体标准偏差：＝
2 （ x m ） i
n
2 （ x x ） i
注：自由度f＝n-1
lim s
n
样本标准偏差：s＝
n-1
样本的相对标准偏差(变异系数)： s sr＝ 100% x
5.平均值的标准偏差
n个容量相同的样本的平均值的偏差
Q > Q0.90,4
若保留40.02% 若舍去40.02%
所以 40.02% 应舍去
中位数 40全部数据中排列在中间的数据值，也表示50%的数据低于或高于该数值。反映数据的中等水平
40.02 40.02
40.16 40.16
40.18 40.18
40.20 40.20
平均值中位值 40.14 40.17 40.18 40.18
（二）格鲁布斯法

将测定值由小至大按顺序排列，其中可疑值为 x1或xn。计算该组数据的平均值和标准偏差
然后计算
xn x x x1 G ,G s s
根据测定次数和事先确定的P，查表3-4。若 G>GP,n，以弃去可疑值，反之则保留。
(二)乘除法
几个数据相乘除时，积或商的有效数字的保留，应以其中相对误差最大的数据，即有效数字位数最少的数据为依据。

化学检验工技能培训教材(PPT 108页)

2020/1/20
强制性行业标准：
XX XXXX — XX
发布年号
发布顺序号
强制性行业标准代号
推荐性行业标准：
XX/T XXXX — XX
发布年号发布顺序号
推荐性行业标准代号
2020/1/20
（3）地方标准
由地方标准化行政主管部门制定，在辖区范围内适用。
DB/XX XXX — XX
发布年号发布顺序号强制性地方标准代号
2020/1/20
区域标准是指世界某一区域标准化团体颁发的标准或采用的技术规范。
区域标准的主要目的是促进区域标准化组织成员国之间的贸易，便于该地区的技术合作和交流，协调该地区与国际标准化组织的关系。
国际上较有影响的、具有一定权威的区域标准，如欧洲标准化委员会颁布的标准，代号为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准化委员会COPANT；太干洋地区标准会议 PASC等。
强制性国家标准：
GB XXXXX — XX
发布年号发布顺序号强制性国家标准代号
2020/1/20
推荐性国家标准：
GB/T XXXXX — XX
发布年号发布顺序号推荐性国家标准代号
2020/1/20
（2）行业标准
由国务院有关行政主管部门制定，在全国某个行业间适用，代码与行业有关。
如：化工行业标准：HG 轻工行业标准：QG 石油化工行业标准：SH
溶剂配制样品采集分析检测的基本技术数据处理及检验报告
2020/1/20
一、溶液配制
1. 实验用水
三级水：蒸馏或离子交换制得。用于一般化学分析试验。
二级水：多次蒸馏或离子交换制得。

化学检验员培训计划方案

一、培训背景随着我国化学工业的快速发展，化学检验员在产品质量控制、环境保护等方面发挥着越来越重要的作用。

为提高化学检验员的综合素质，提升检验技术水平，确保检验结果的准确性和可靠性，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 培养学员扎实的化学理论基础，掌握化学检验的基本知识和技能。

2. 提高学员的实验操作能力，使其能够熟练运用各种化学分析方法。

3. 增强学员的实验室安全意识和环保意识，确保实验过程的安全环保。

4. 使学员熟悉相关标准与法规，提高检验工作的规范性和公正性。

三、培训对象1. 化学检验员及相关从业人员。

2. 有志于从事化学检验工作的人员。

3. 相关院校化学专业学生。

四、培训内容1. 化学基础知识模块：- 无机化学、有机化学、分析化学等核心内容。

- 化学基本原理、元素周期表、化学键合等。

2. 化学分析方法模块：- 滴定分析、光谱分析、色谱分析、电化学分析等。

- 分析方法的原理、操作步骤及注意事项。

3. 实验操作技能模块：- 实验仪器的使用、实验操作的规范、实验数据的记录等。

- 通过实验操作实践，提高学员的实验技能。

4. 化学安全与环保模块：- 化学品的分类与储存、实验废弃物的处理、实验事故的应急处理等。

- 增强学员的安全意识和环保意识。

5. 标准与法规模块：- 国内外化学检验相关标准、法规及质量控制要求。

- 标准与法规在检验工作中的实际应用。

五、培训方式1. 理论授课：邀请资深专家进行授课，讲解化学检验相关理论知识。

2. 实验操作：在实验室进行实验操作，使学员熟练掌握各种化学分析方法。

3. 案例分析：通过分析实际案例，提高学员的解决问题的能力。

4. 考试考核：培训结束后进行考试，检验学员的学习成果。

六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况安排，一般为期一个月。

2. 培训地点：实验室或培训中心。

七、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和实践经验的资深专家担任主讲教师。

2. 聘请相关领域的专业技术人员担任实验指导教师。

国家职业资格化学检验工（中级）培训大纲

国家职业资格化学检验工（中级）培训大纲一、使用教材：由机械工业出版社出版的《化学检验工（中级）》教材二、培训计划：每年开设二个中级班（上、下半年各一班）。

三、培训大纲：基础知识部分（100学时）第一章化学分析法专业基础知识第一节酸碱滴定法第二节配位滴定法第三节氧化还原滴定法第四节沉淀滴定法第五节重量分析法第六节化学分离法第二章仪器分析法专业基础知识第一节电位分析法第二节分光光度法第三章样品交接第一节化验室采样、留样及样品室管理制度第二节检验样品交接的基本常识第三节实验室计量认证第四节产品质量认证第四章检验准备第一节明确检验方案第二节实验准备第三节实验用水检验第四节实验仪器准备第五章样品的采集第一节制样方案的制定第二节难度较大样品的采集第六章检验与测定第一节试样的分解、分离与富集第二节化学分析第三节仪器分析第四节性能测试专项检测第五节微生物专项检测第六节对照试验和空白试验第七章测后工作第一节测试报告数据处理知识第二节检验报告的填写、检查及复核第八章修验仪器设备第一节仪器设备故障的排除第二节仪器的使用及维护第九章实验室安全知识第一节实验室常规安全问题第二节烧伤、灼伤的急救知识第三节触电的急救知识第四节机械伤的急救知识第五节化学中毒急救知识第六节化学室防火、防爆与灭火常识职业技能部分（54学时）一、化学分析技能训练二、仪器分析技能训练三、性能测试技能训练四、微生物测试技能训练技能鉴定前综合培训（26学时）考前理论、技能知识综合培训及其模拟考试。

化学检验工技能培训讲稿课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

▪ 配制好溶液要倒入试剂瓶中90
性溶液放入玻璃试剂瓶中, 碱性溶液要放入塑料瓶或倒入玻璃瓶加橡塞塞紧, 见光易分解溶液要放入棕色瓶中；
配制好溶液要标明名称、浓度、配制日期、标准溶液还要标明标定日期、标定者, 浓度值要留取4位有效数字；
标准溶液在常温下（15-25℃）下保留时间不应超出2个月。
（1）固体样品
① 样品类型
定向样品: 指一定方向、一定深度采取子样。
2024/9/16 定位样品: 从一指定位置采取子
42/90
② 采样方法
粉末、小颗粒: 用取样钻定向或部位取样。大颗粒、大块: 用舌形铲、取样钻定向、定
位取样。
金属大块: 用电钻等定位取样。 ③ 样品制备
从较大数量原始样品制成试验样品过程。
国际上较有影响、含有一定权威区域标准, 如欧洲标准化委员会颁布标准, 代号为EN；欧洲电气标准协调委员会ENEL；阿拉伯标准化与计量组织ASMO；泛美技术标准化委员会 COPANT；太干洋地域标准会议PASC等。
2024/9/16
17/90
3. 分类
（1）基础标准: 如技术语言、单位、数值数据修约等。
量、包装情况、存放环境、采样部位、采样量、采样日期、采样人等。
（5）注意事项
① 依据采样标准, 按实际情况选择最正确采样
方案；
② 采样人要具备专门知识、有经验；
③ 采样前对采样方法进行可行性试验；
2024/9/16
41/90
3. 采样方法
✓ 子样: 每个采样点取得样品。 ✓ 总样: 全部子样集合。
2024/9/16
15/90
国际标准是指国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)颁布标准, 国际标准化组织认可其它27个国际标准机构公布部分标准。

化学检验工技能培训与考核(中级)【高教版】教案：配位滴定法模块

化学检验工技能培训与考核（中级）配位滴定法模块之任务一EDTA标准溶液的配制与标定教学任务：1、学会分析化学中常用的有关计算问题；2、简单掌握配位滴定法和EDTA的特点；3、进一步学习标定法配制标准溶液的方法；4、学会配制不同pH值的缓冲溶液；教学方法：1、教学做一体2、现场教学教学学时：本任务共需4学时，每5个同学为一个教学组，每人独立完成实验操作任务。

教学过程设计：总结酸碱滴定法引入本次课程的任务讲解与技能训练有关的内容分组讨论学生设计的实验方案，确定出可行的路径按照所设计的实验路径，选择实验仪器和试剂进行试剂操作，完成EDTA标准溶液的配制总结讨论操作过程中出现的问题布置下一次课的任务整理实验台，打扫卫生，完成善后工作教学内容：一、学习知识点，并能实际运用到实验设计当中。

分析化学的有关计算问题1．关于物质的量浓度概念的计算可用以下两个公式进行计算A AA V n c =AAA M m n =（试计算：称取0.585gNaCl 基准试剂，溶解后配制成1L 溶液，则溶液的物质的量浓度是多少？）2．溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算MWc ⋅⋅=ρ1000 式中 ρ—溶液的密度，单位为g/mL 或g/cm 3 W —溶质的质量分数 M —溶质的摩尔质量 1000—指1000mL 溶液（试利用上式作以下计算：已知98%的浓H 2SO 4的相对密度是1.84，求该浓H 2SO 4的物质的量浓度。

）3．一定物质的量浓度溶液的稀释由于溶质的物质的量在稀释前后不变2211V c V c =式中 C 1、C 2—为稀释前后溶质的物质的量浓度； V 1、V 2—为稀释前后的体积。

（试利用上式计算：今有0.2000mol/LHCl 溶液，实验需用0.05000mol/L 的HCl 溶液250mL ，应如何稀释配制？）4．有关标准溶液浓度的标定（1）已知某一标准溶液，求另一标准溶液的浓度。

例如：已知一新配制的NaOH 溶液，待标定其浓度，今用0.1000mol/LHCl 溶液滴定25.00mL 的该NaOH 溶液，消耗HCl 溶液18.75mL ，求该NaOH 溶液的浓度？（2）利用基准试剂标定溶液的浓度BBA A M m V c =例如：称取无水Na 2CO 30.2500g ，以甲基橙为指示剂，标定HCl 溶液，若消耗40.00mL ，计算HCl 标准溶液的浓度？技能训练：EDTA 标准溶液的配制与标定训练目的：1、能够熟练配制EDTA 标准溶液2、练习基本的滴定分析操作技能3、学会配制不同pH 值的缓冲溶液2211V c V c =4、学会铬黑T指示剂的使用条件和终点颜色变化实验原理：EDTA配成溶液后，可用ZnO作基准试剂，用缓冲溶液控制溶液的酸度在pH=10时，EDTA可与Zn2+反应生成稳定的配合物。

化学检验工技能培训与考核(中级)【高教版】教案：重量分析法模块

化学检验工技能培训与考核（中级）重量分析法模块之任务一可溶性硫酸盐含量的测定教学目标：1、能够正确地使用干燥箱、干燥器等仪器设备；2、理解恒重的方法和意义；3、学会重量法测定可溶性硫酸盐中硫含量的原理和方法；4、学会沉淀的过滤、洗涤、干燥和灼烧等操作方法；5、学会利用重量法测定出可溶性硫酸盐的含量；6、增强学生的团队协作意识和语言表达能力。

教学方法：1、引探和讲解相结合2、教学做一体3、现场教学法教学学时：每5人为一大组，进行讨论，整个内容需要4学时。

课程过程设计：简单总结上一任务，引入本次课程内容讲解本次课程的理论知识与学生共同商讨测定过程，由同学们提出自己的见解讲解仪器设备的使用完成实验操作总结学生操作过程中出现的问题布置下次任务，对同学们提出要求整理实验台，打扫卫生过程控制：在测定过程中，为什么要做如下控制？（1）将热的BaCl2加入到热的试样溶液中；（2）将BaCl2逐滴滴入，而不是倾入；（3）洗涤时采用“少量水，分多次”洗涤的原则；（4）高温灼烧前需对试样进行炭化。

教学内容：称量分析简介一、称量分析法的分类1、沉淀法：利用沉淀反应使被测组分生成溶解度很小的沉淀，将沉淀过滤、洗涤后进行烘干或灼烧，使之成为组成一定的物质，然后称其质量，计算被测组分的含量。

如煤中硫含量的测定。

2、气化法：气化法是用加热或其他方法使试样中被测组分气化逸出，然后根据气体逸出后试样质量的改变来计算被测组分含量的方法。

如固体试样中水分含量的测定。

3、电解法电解法是利用电解原理，使被测组分在电极上溶解或析出，根据电极的质量改变来计算被测组分的含量。

称量分析法是直接通过称量得到分析结果，不需要标准试样或基准物质进行比较，所以其准确度较高。

但是，由于称量分析法操作手续繁琐，且难以测定微量成分，目前已部分被其他分析方法所代替。

不过对于某些常量元素(如硫、硅、钨等)及水分、灰分、挥发物等的测定仍在采用称量分析法。

在校对其他分析研究方法的准确度时，也常用称量分析法的测定结果作为标准。

化学检验工培训

化学检验工培训简介化学检验工是负责进行化学实验室分析和检验的专业人员。

在日常工作中，化学检验工需要熟悉化学实验室的安全操作规程和仪器设备的使用，并能够正确、准确地进行化学试剂的配制和化学物质的分析检测。

为了提高化学检验工的技能水平和工作效率，进行专门的化学检验工培训是必不可少的。

培训内容1. 实验室安全操作培训化学实验室是一个危险的工作环境，正确的安全操作是保证实验室人员的安全的关键。

培训内容包括：•实验室常见危险物质的识别与储存•化学品的安全使用和处理方法•紧急事故处理与急救知识2. 仪器设备的使用培训化学实验室中涉及到各种仪器设备的使用，熟练掌握这些仪器设备的使用方法对于提高工作效率至关重要。

培训内容包括：•常见仪器设备的结构、特点和使用方法•仪器设备的操作与维护•仪器设备的故障排除与修理3. 化学试剂的配制培训化学试剂是进行化学实验和分析检测的核心材料，正确的试剂配制方法和比例对实验结果的准确性起着重要作用。

培训内容包括：•常见化学试剂的种类和性质•试剂的准确称量和配制方法•试剂配制过程中的注意事项和常见错误4. 化学物质的分析检测培训化学检验工需要熟悉各种化学物质的分析检测方法，并能够根据实验结果进行数据分析和报告撰写。

培训内容包括：•常用化学分析仪器和方法的原理和应用•化学物质的定性和定量分析方法•数据处理和报告撰写技巧培训方式化学检验工培训可以通过多种方式进行：1.理论培训：通过课堂教学的方式，讲解化学实验室安全操作、仪器设备的使用方法、化学试剂的配制和化学物质的分析检测方法等知识点。

2.实践培训：通过实际操作仪器设备和进行化学试剂的配制和化学物质的分析检测实验，提高化学检验工的实践能力。

3.实地考察：参观具有先进化学实验室的单位或工厂，了解先进的实验室管理和操作经验。

培训效果评估为了确保化学检验工培训的效果，评估培训的效果是必要的。

培训效果评估可以通过以下方式进行：1.问卷调查：向参训化学检验工发放问卷，了解其对培训内容和方式的满意度以及对实际工作的影响。

化学检验工培训大纲

一、培训目标1. 使学员掌握化学检验的基本理论、基本知识和基本技能；2. 提高学员的实验操作能力和数据分析能力；3. 培养学员的职业道德和职业素养；4. 为学员从事化学检验工作打下坚实基础。

二、培训对象1. 化学及相关专业的大专、本科毕业生；2. 化学检验及相关行业的在职人员；3. 对化学检验感兴趣的社会人士。

三、培训时间共分为三个阶段，总计不少于240课时。

四、培训内容第一阶段：化学检验基础知识（60课时）1. 化学检验概述- 化学检验的定义、分类、发展历程- 化学检验在各个领域的应用2. 化学检验原理- 定量分析、定性分析、仪器分析、物理化学分析- 分析误差、数据处理、分析方法的选择3. 化学检验仪器及设备- 常用化学仪器及设备的使用与维护- 仪器分析原理及操作4. 化学检验样品处理- 样品的采集、保存、制备- 样品前处理技术第二阶段：化学检验实验操作（90课时）1. 定量分析实验- 定量分析方法的选择与实施- 定量分析实验操作与数据处理2. 定性分析实验- 定性分析方法的选择与实施- 定性分析实验操作与数据处理3. 仪器分析实验- 常用仪器分析技术的原理与操作- 仪器分析实验操作与数据处理4. 物理化学分析实验- 物理化学分析方法的选择与实施- 物理化学分析实验操作与数据处理第三阶段：化学检验综合应用（90课时）1. 化学检验案例分析- 常见化学检验案例的分析与讨论- 案例分析与解决策略2. 化学检验项目管理- 化学检验项目的策划与实施- 项目管理过程中的沟通与协调3. 化学检验法律法规与职业道德- 化学检验相关法律法规- 化学检验职业道德与职业素养4. 职业技能鉴定- 化学检验工职业技能鉴定标准- 职业技能鉴定考核与评分标准五、培训方法1. 讲授法：由具有丰富经验的教师进行理论授课，系统讲解化学检验相关知识和技能。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学员掌握化学检验的思路和方法。

3. 实验教学法：在实验室内进行实际操作，使学员熟练掌握化学检验技能。

化学检验工技能培训讲稿0122样品采集ppt课件

表面样品：表面采样的子样。底部样品：最底部采样的子样。上部样品：液面下总体积1/6的深度采的子样。中部样品：液面下总体积1/2的深度采的子样。下部样品：液面下总体积5/6的深度采的子样。全液部样品：各深度采得的一个子样。混合样品：产品混合后随机采得的子样。
2024/1/15
湿式消化法的优点是速度快，缺点是因加入试剂而引入杂质，尽可能使用高纯度的试剂
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1. 酸熔法
碱性试样宜采用酸性熔剂。常用的酸性熔剂有 K2S2O7 （熔点 419℃ ）和 KHSO4 （熔点 219℃ ），后者经灼烧后亦生成K2S2O7，所以两者的作用是一样的。这类熔剂在300℃以上可与碱或中性氧化物作用，生成可溶性的硫酸盐。如分解金红石的反应是：
TiO2 + 2 K2S2O7 ＝ Ti(SO4)2 + 2K2SO4 这种方法常用于分解A12O3、 Cr2O3、Fe3O4、ZrO2 、钛铁矿、铬矿、中性耐火材料（如铝砂、高铝砖）及磁性耐火材料（如镁砂、镁砖）等。
采样器采样。
2024/1/15
试样的分解
在一般分析工作中，通常先要将试样分解，制成溶液，即湿法分析。试样的分解工作是分析工作的重要步骤之一。
在分解试样时必须注意：一、试样分解必须完全，处理后的溶液中不得残留原试样的细屑或粉末，二、试样分解过程中待测组分不应挥发，三、不应引入被测组分和干扰物质。
② 采样方法对件装容器中的样品：用勺等取全液位
样品或混合样品。对储罐中样品：用采样瓶等取全液位样
品或部位样品。对流动样品：用采样瓶进行进行瞬时或
间隔式等采样。
2024/1/15

化学检验工技能培训与考核-仪器分析篇

生物样品分析
、药物代谢动力
学等方面的研究。
无机物分析
质谱法可用于无机物的元素分析、同位素分析等方面，如金属元素、非金属元素及其化合物的分析。
环境样品分析
质谱法可用于环境样品中污染物的定性和定量分析，如大气、水、土壤等环境样品中的有机物、重金属等污染物的分析。
仪器维护与保养
掌握仪器的日常维护和保养方法，定期清洗、校准仪器，确保仪器处于良好状态。
实验数据处理与结果评价标准
实验数据处理
学会对实验数据进行处理和分析，提取有用信息，得出准确结论。
结果评价标准
了解实验结果的评价标准和质量控制方法，能够对实验结果进行客观、准确的评价。
07 考核方式与评价标准
应用领域
无机离子、有机化合物、生物样品等的分析。
05 质谱分析技术
质谱法原理及特点
质谱法原理
通过离子源将样品分子转化为气态离子，然后利用电场和磁场的作用，按照离子的质荷比（m/z）进行分离和检测，最终得到质谱图。
质谱法特点
高灵敏度、高分辨率、高准确性、可提供分子结构和化学键信息。
常见质谱仪器类型与功能
等级
证书有效期为三年，到期后需参加复审或重新考证
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仪器分析特点
高灵敏度、高选择性、高准确度、快速分析等。
常见仪器类型与功能
光谱类仪器
色谱类仪器
包括紫外可见分光光度计、原子吸收光谱仪、荧光光谱仪等，用于测量物质对光的吸收、发射或散射等光学性质。
包括气相色谱仪、液相色谱仪等，用于分离和测量复杂样品中的各组分。
质谱类仪器
电化学类仪器
如质谱仪，用于测量物质的质荷比，从而确定其分子结构和组成。

化学检验工初级培训计划

化学检验工初级培训计划一、培训目标本次培训旨在让学员掌握化学检验的基本理论知识和技能，了解常见的化学试剂和仪器设备的使用方法，熟悉化学检验操作规范，提高学员的化学检验实操能力和工作技能，使其能够胜任化学检验工作。

二、培训对象本次培训对象为化学检验工初级人员，包括新员工和需要提升技能的在职员工。

三、培训内容及安排1. 化学基础知识1.1 化学元素及周期表1.2 化学键和化合物1.3 化学方程式和化学计量法1.4 溶液浓度及稀释法1.5 酸碱中和反应2. 仪器设备使用2.1 天平和热天平的使用2.2 分光光度计的操作2.3 pH计的使用方法2.4 离心机和超声波清洗机的应用2.5 不同化学试剂的配制与储存3. 基本化学检验操作3.1 样品的采集、保存和标识3.2 样品的前处理3.3 各类化学试剂与常用溶剂的应用3.4 化学试剂混合使用的禁忌3.5 试剂量的溯源和计量方法4. 安全知识4.1 化学品存放和危险化学品的识别4.2 化学品的正确处理和废弃4.3 安全操作规范及个人防护措施4.4 突发情况的处置方法四、培训方法本次培训采用理论结合实践的方式进行，通过专业化学检验师的讲解和演示，配合实验室实际操作，让学员深入了解化学检验的基本理论和技术操作。

五、培训时间和地点本次培训为期5天，每天8小时，具体时间和地点待定。

六、培训师资培训教师为公司内具有丰富化学检验实践经验和专业知识的专家，确保培训内容的严谨性和实用性。

七、培训评估培训结束后进行考核，合格者颁发培训合格证书，并建立技能档案。

八、培训预期成果通过本次培训，学员将掌握基本的化学检验技能，了解化学检验的基本操作规范，提高安全意识和实操能力，为今后的工作岗位提供坚实的基础。

根据以上培训内容和安排，我们相信本次培训将对化学检验工初级人员的技能提升和岗位适应起到积极作用，希望学员们能够认真学习，提高自身素质，成为业内优秀的化学检验工作者。

化学检验员中级技能操作培训学生版

盐酸标准滴定溶液的标定—、操作步骤：用减量法准确称取工作基准试剂无水碳酸钠0.15～0.20g 于250mL 锥形瓶中，加50mL 水溶解，加甲基橙指示液1-2滴，用配制好的盐酸溶液滴定至溶液由黄色变为橙色并保持30s 不褪色即为终点。

平行测定三次，同时做空白试验。

二、原始数据记录三、结果计算：1.盐酸标准滴定溶液的浓度按下式计算：)(2013232V V M m c CO Na CO Na HCl -=LV L V mol g M g m CO Na CO Na 液的体积，空白试验消耗的盐酸溶—盐酸溶液的体积，滴定碳酸钠溶液消耗的—碳酸钠的摩尔质量，—量，基准物无水碳酸钠的质—式中：01 /99.105 32322.计算极差的相对值：%100minmax ⨯-=cc c 相对极差 Lmol c L mol c L mol c / / /min max ，盐酸溶液浓度的平均值—浓度的最小值，平行测定中，盐酸溶液—浓度的最大值，平行测定中，盐酸溶液—式中：项目二、比色法测定未知液浓度目视比色法测定未知样品中MnO的浓度4—、测定步骤：1.标准系列显色溶液（标准色阶）的配制：取4个50mL的比色管，分别加入2.50、5.00、7.50、10.00mL 的C(KMnO4)=0.4mmol/L的KMnO4标准溶液,均用水稀释至刻度，摇匀。

2.另取1个50mL的比色管，加入未知样溶液10.00mL,用水稀释至刻度，摇匀。

试样溶液与标准溶液的颜色进行目视比色，确定未知样溶液的浓度。

二、原始数据记录及结果三、结果计算：计算未知样溶液的浓度。

编写警示词危险化学品警示词的编写—XXX(笔试题)1、查阅危险化品目录，并选择有代表性的3个完成题目2.2、请编写化学品——XXX的警示词、危险性、安全措施。

危险化学品警示。