2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题附答案
2020年小学教师资格考试教育知识与能力试题及答案下
教学设计2020年下半年中小学教师资格考试《小学教育教学知识与能力》参考答案及解析上部分四、五、26.【参考答案】(1)语文①知识与能力：会认“葫”“芦”“藤”“哇”等生字，会写“棵”“谢”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话复述文章主要内容。
②过程与方法：通过朗读、问答、圈点勾画等方式，体会种葫芦人的心理，分析葫芦枯萎的原因。
③情感态度与价值观：懂得事物之间的内在联系，遇事善于听取别人的意见。
(2)(二)我会认1.学生根据拼音自读故事，圈出没见过的生字。
教师总结学生圈出的生字：盯、想、怪。
2.学生仔细观察这些字，同桌合作思考：这些字有哪些共性?教师明确：部首都是人体的部分。
3.教师提问：那你们先看看，觉得这些字与什么含义相关?独立思考。
教师明确：“盯”与眼睛相关，“想”与心相关。
4.教师引导学生回忆认读“丁”“相”，再加上部首认读，重点强调“丁——盯”读音不变，“相——想”声调变化。
5.教师请学生观察“心”“忄”有何相似处，学生同桌合作。
教师将字卡转换方向，并总结“忄”是把“心”竖起来，因此叫“竖心旁”。
6.请学生说说“怪”与什么相关?教师总结：“怪”是一种内心的感受，读“guaì”7.教师领读，点读，请学生跟读。
(三)我会写1.教师在田字格里写出“盯”“想”“怪”，请学生观察这些字由几部分组成，各部分占多大空间。
教师明确：“盯”“怪”左边都是各占田字格的一半，右边差不多是两个左边那么大;“想”上边和下边一样大。
2.教师写出每个字的笔顺，请学生书空。
3.学生在练习本上练习写，教师巡视点拨。
(四)我会用请学生以语文兴趣小组为单位，各自给此三个生字组词，并且用自己组的词造句，看哪个小组用得词多且句子通顺正确。
得分最高的小组可得小红花。
(3)小练笔：第二年春天又会发生什么故事呢?展开想象，给本篇寓言写一个续集吧!春天来了，那个种葫芦的人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶。
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习2、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说3、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。
”这种心理冲突属于（ ）。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突4、（ ）被认为是第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有：一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力。
并与相邻学科取长补短。
A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《民主主义与教育》 D 、《康德论教育》5、根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合6、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ ）。
A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用D.平衡论 7、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合8、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷D卷附解析
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年小学教师资格证《教育教课知识与能力》能力测试一试卷D 卷附解析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、有关研究表示教育对今世公民收入增加的贡献率明显提升。
这说明教育拥有（）。
A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能2、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教课方法是（）。
A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法4、“让学校的每一面墙壁都张口说话”，这是充足运用了以下德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.楷模示范C.本质锻炼D.道德评论5、数学课上，马老师存心让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓舞了他。
这主要表现的教课原则是（）。
A、启迪性原则B、直观性原则D、因材施教原则6、《基础教育课程改革纲领》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（）。
A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中7、校本课程属于（）。
A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程8、苏联教育家赞可夫倡议的是（）。
A.发现学习理论B.教课过程最优化理论C.教课与发张理论D.典范教课理论9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这类课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在表现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程11、假如需要拓展知识面，那就要部署必定量的阅读作业; 假如是稳固练习，能够选择书面作业;假如比较简单，知识比较生活化，就能够设计口头作业。
2020教资考试《教育教学知识与能力》(小学)综合测试卷 附答案
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、下面不属于元认知策略的是（ ）。
A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略2、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。
A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式3、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法4、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给-一切人们的全部艺术”的著作是（ ）。
A 赫尔巴特的《普通教育学》 B.卢校的《爱弥尔》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》5、（ ）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
A 、教育方针 B 、教育政策 C 、教育目的 D 、教育目标6、提出教师成长公式：经验＋反思＋成长 的是（ ）。
A 、加涅 B 、罗森塔尔 C 、戴尔 D 、波斯纳7、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（ ）。
A.经济发展水平 B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平8、学校教育的直接目标是（ ）。
A 、推动社会发展 B 、增强人的体质 C 、增进社会公平 D 、促进人的发展 9、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则10、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试题 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于（ ）。
A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能型目标 D.情感性目标2、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习C.归属学习D.并列学习3、当今教育改革的核心是（ ）。
A.教学方法改革 B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革4、我国最早使用“教育”一词的是（ ）。
A.孔子 B.许慎 C.朱熹 D.孟子5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（ ）。
A.生活性 B.计划性 C.组织性 D.系统性6、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
这是（ ）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律7、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（ ）。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处 ②倒置灭火器，握紧压把 ③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射 A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④8、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课程资源指的是（ ）。
A 、教师和学生B 、课程标准和教科书C 、国家课程、地方课程与学校课程D 、有利于实现课程目标的各种因素2、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是（ ）。
A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期3、经验课程的主导价值在于（ ）。
A 、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B 、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C 、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D 、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法 4、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（ ）。
A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性5、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行6、俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基 D.布隆斯基7、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略8、（ ）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A 、说服B 、锻炼C 、榜样D 、修养9、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。
A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标10、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则11、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求2、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（ ）。
A 、显性课程和隐性课程 B 、必修课程和选修课程 C 、分科课程和活动课程 D 、分科课程和综合课程3、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略4、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍5、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制6、贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。
本身也是一种课程。
这种课程属于（ ）。
A 、学科课程 B 、活动课程 C 、隐性课程 D 、显性课程7、（ ）是（ ）的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
A.教育目的、教育目标B.教育目的、教育方针C.教育方针、教育体制D.教育方针、教育目的8、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方法。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观9、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）。
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师10、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（ ）。
2020年教师资格《小学·综合素质+教育教学知识与能力》考试真题及答案解析
D. 团结协作能力 【答案】：A 5. 某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。孙校长推荐大家购买， 在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家 长可以像班主任说明。该做法( )。 A. 正确，尊重了学生的自主选择 B. 正确， C. 错误，学校不应该推荐收费课程 D. 错误， 【答案】：C 6. 某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳 3000 元资款，并承诺学生毕业后资 款返还。该学校的做法( )。 A. 正确，学校承诺了资款返还 B. 正确，家长应该支援学校 C. 错误，学校不能非法集资 D. 错误，学校应该返本付息 【答案】：C 7. 强强父母外出打工，让 12 岁的他和弟弟单独居住。这种行为( )。 A. 正确，有利于培养学生生活能力 B. 正确，有利于改善家庭经济生活条件 C. 错误，不得让未满 16 周岁儿童脱离监护单独居住 D. 错误，不得让任何人脱离监护单独居住 【答案】：C 8. 某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生， 该老师的做法( )。 A. 正确，老是有教育教学权 B. 正确，老师有教学管理权 C. 错误，教师侵犯学生休息权 D. 错误，教师侵犯学生财产权
李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家 教他们拉二胡，吹萌芦丝孩子们的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁 郁客欢，不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，唱歌、学 歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后便帮助她训练气息，矫正发音、媛 媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起未。孩子们举手投足间小心翼翼、 战战兢兢的姿态，李老师看在眼里，疼在心上。地萌生了一个想法：开设形体训 练课，练习坐姿、走姿，帮学生塑造形体。因生理缺隔，同学们只能通过触摸来 感知肢体动作。李老师让学生触摸地的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正，胸 挺，腰直的感觉。渐洲地，孩子们改变了先前的姿态，走路变得昂首挺胸，洋溢 着自信了。 【问题】请结合材料，从教师职业道德角度，评析唐老师的教育行为。 【答案要点】 唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。 (1)爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学 生;不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视小樱学生们的问题，而是耐心进行引 导，可以看出老师的负责。 (2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹 天宫”一事，尊重小樱，没有直接对小樱进行批评，而是仔细询问事件缘由，引 导双方反思、道歉和宽容，可以看出老师对学生的尊重和关爱。 (3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲 人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直 接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待， 做到了素质教育。 (4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作 则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时，不急于下结论，而是问清缘 由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。 总之，唐老师的行为值得我们学习。
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案)
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案）一单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1."子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是()。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有()。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是()。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的()。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是( )。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是()。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在()。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了()。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。
A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（ ）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A 、强制性、普及性和统一性 B 、统一性、综合性和强制性 C 、均衡性、综合性和选择性 D 、科学性、基础性和发展性9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程C.隐性课程D.显性课程10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
2020年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题
2020年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共20⼀题，每⼀题2分，共40分）1.子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关键期”这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3. 1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人无论他是儿童、青年还是成人都应该能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4. 2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是（）。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质，这是由下列哪位党和国家领导人提出的？（）A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是（）。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一会，主要原因是（）。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能的恢复8.根据耶克斯—多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应该使其学习动机强度控制在（）。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为记忆受到了（）。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。
A.学生是否主动学习 C.学生是否理解学习材料B.学习目的是否为解决问题 D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识和期望后，常常表现出更积极的学习行为。
2020下教师资格小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)
2020下教师资格小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)一、单项选择题1.“建国君民，教学为先。
"这句话反映的是()。
A教育与文化的关系B教育与经济的关系C教育与政治的关系D.教育与科技的关系【答案】C【解析】“建国君民，教学为先"的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育作为首要任务。
反映了教育与政治的关系。
2.“身正，不令而行，身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有()。
A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性【答案】D【解析】“身正，不令而行，身不正，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。
这个体现了教师行为的示范性。
3.班集体形成的条件和发展的动力是()。
A.共同的奋斗目标B班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动【答案】A【解析】班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建设是班主任的中心工作。
4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是()。
A.《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》【答案】D【解析】《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教育专著。
《教育论》的作者是英国的斯宾塞，《理想国》的作者是古希腊的柏拉图，《教育漫话》的作者是洛克。
故本题选D。
5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。
针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C【解析】A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。
它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。
B道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。
一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有（ ）。
A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能2、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（ ）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。
A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是（ ）。
A 、启发性原则 B 、直观性原则 C 、循序渐进原则 D 、因材施教原则8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》9、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
2020教资考试《教育教学知识与能力》(小学)综合测试卷 附答案
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
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2020 年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题 附答案 注意事项：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题 （本大题共 20小题，每小题 2 分，共 40分）1、为验证二氧化碳不支持燃烧 , 老师让学生分组合作 , 把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中 , 并观察瓶中的变化。
这种教学方法属于（ ）。
A. 实验法B. 练习法C. 演示法D.探究法2、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲 解。
这一教学过程具有（ ）。
A 预设性B 生成性C 启发性D 随意性3、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的 上课时间，以大约 20分钟为一个课时。
这种出现于美国 20世纪50年代的教学组织形式是 （ ）。
A. 文纳特卡制B. 活动课时制C. 道尔顿制D.特朗普制4、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉， 绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是 （ ）。
D.殷商6、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。
A. 启发性原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 系统性原则7、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提 倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（ ）的认 识。
A. 实用主义教育学B. 制度教育学C. 实验教育学D.马克思主义教育学 8、在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（）。
A 、杜威B 、卢梭C 、康德D 、洛克9、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材, 编写这一教材的主要依据应为 （ ） 。
A. 教学目标B. 教学内容C. 课程标准D. 课程计划10、在教育心理学看来， （ ） 不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设 计研究所不能忽视的重要内容。
A. 教学内容B. 教学媒体C. 教学环境D. 评价/反思过程11、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）。
A. 教学计划之内的活动B. 教学计划之外的活动C. 综合活动D. 社会实践活动12、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间， 以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
这一教学理论称为（ ）。
A. 教学环境最优化B. 教学内容最优化C. 教学过程最优化A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉5、中国最早的学校教育形态出现在（ ）。
号证考准名姓）县区（市B.春秋战国C.夏朝D. 教学方法最优化13、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题 为依据组织内容。
这种课程内容的组织形式是（ ）。
A. 垂直组织B. 横向组织C. 纵向组织D.螺旋式组织 14、委托任务和组织活动属于（）。
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 陶冶教育法 的目标而努力，这主要体现了学校文化的（ ）。
A 、激励功能B 、凝聚功能C 、约束功能D 、教化功能二、简答题 （本大题共 3 小题，每小题 10分，共 30 分）1、为什么说学校教育对人的发展起主导作用?A 、练习法B 、演示法C 、实验 16、北京师范大学学制研究小组于 1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制 17、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。
A.强调直观教学15、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。
2、《小学教师专业标准 （试行） 》中“专业知识”维度包括哪些领域？3、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方 式的理解。
C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为 18、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（ ）。
A. 个人本位论B. 社会本位论C.国家本位论D.生活本位论19、在科学分类中 , 首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ ）。
A. 卢梭B.培根C.康德D.洛克20、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标，自觉为实现学校四、材料分析 （ 本大题共 2 小题， 每小题 20 分，共 40 分）1、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：（1） 学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题（1） 该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段2、小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。
剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。
现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？问题：（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
（2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。
（2）该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义五、教学设计（本大题共 1 小题，每小题40分，共40 分）根据上述材料完成下列任务。
（1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。
（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。
参考答案一、单选题( 本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、B3、D4、【答案】C。
专家解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
5、C6、B7、D8、B9、C10、C11、A12、C13、【解析】B。
纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等。
14、【答案】C。
专家解析：实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。
15、C16、D17、B18、A19、B20、A二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动，目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。
(1) 学校教育以文化教材影响学生，其影响具有价值性、发展性和简洁性；(2) 学校教育是有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深刻性：2、答案如下：(一) 小学生发展知识(1) 了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
(2) 了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
(3) 了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
(4) 了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
(5) 了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
(6) 了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
( 二) 学科知识(1) 适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。
(2) 掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
(3) 了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。
( 三) 教育教学知识(1) 掌握小学教育教学基本理论。
(2) 掌握小学生品行养成的特点和规律。
(3) 掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
(4) 掌握所教学科的课程标准和教学知识。
( 四) 通识性知识(1) 具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
(2) 了解中国教育基本情况。
现为奖励依据的教学理论与策略体系。
(3)探究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
四、材料分析( 本大题共 2 小题，每小题20 分，共40 分)1、答案如下：(1) 该教师采用了探究性学习的教学方式。
探究学习也称为发现学习，是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。
主要包括问题阶段，计划阶段，研究阶段，解释阶段和反思阶段，来使学生获得知识，获得创新实践能力和思维发展。
(2) 与传统教学方法相比，探究性学习的积极意义表现在如下几方面：探究式教学的运用促使教学观发生转变。
传统教学课堂，以“教师为中心”，“教会学生知识”，“重结论轻过程”，而探究式教学强调课堂以“学习者为中心”，“教会学生学习”，“重结论的同时更重过程”。
探究式教学的运用促进学习内容和学习方式的改变。
学习内容努力与社会生活相联系，与学生已有的知识经验相联系，加强了学习内容的“生活化”。
探究式教学改变传统学生学习死记硬背、机械训练的弊症，培养学生的自主性、合作性和创造性。
过程，在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设。
教师可以通过创设生动的故事，激发学生学习的兴趣，同时通过故事的引导和一定的问题情境联系，激起学生的求知欲，根据教学内容，创设新奇的、独特的教学情境，有效的激发兴趣，培养学生的创新和探究能力。
材料中，孙老师把枯燥乏味的数学题目，利用学生感兴趣的六一儿童节的故事激发学生的兴趣，同时根据教学内容提出教学问题，这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望，是值得我们学习的。
（2）教师在处理教材内容时，应做到以下几点：第一，深入了解学生，找准教学的起点。
教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。
教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。
第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生提供充分参加活动的机会。
帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。
第三，合理地确定教学内容的广度和深度。
一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。
所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。
教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性，符合学生“最近发展区”的合适的难度有利于学生自信心的培养。
五、教学设计（本大题共 1 小题，每小题40分，共40 分）1、答案如下：（1）三种统计图：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
联系和区别：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，把这些直条按照一定的顺序排列起来。