《咏柳》作业练习
二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习
二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。
（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。
（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。
教学课时：1课时。
教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。
2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。
二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。
指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字，此处读“zhǎng”三、释义，四、这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。
四、背诵并默写古诗五、板书设计：古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。
课题：《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境；5、训练同学自学，互助学习的能力。
教学重点：训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。
教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。
4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。
教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。
2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。
（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。
人教版三年级语文下册《咏柳》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《咏柳》原文、知识点及练习题
【原文】
原文：
咏柳
唐代：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【知识点】
译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
注释：
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
作者简介：
贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
【练习题】
1、连线。
刀细柳条万
wàn tiáo dáo xìliǔ
2、组词。
万（）树（）思（）
刀（）柳（）细（）
3、我会写。
咏柳
碧（）妆（）（）（）高，
（）条垂（）绿丝绦。
（）（）细（）谁裁（），
（）（）（）（）似剪（）。
网络搜集整理，仅供参考。
部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习检测题(含答案)
部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习一、填空题（共7题；共38分）1.我是拼写小能手jū zhùchèn zǎo yánɡ liǔ________ ________ ________2.比一比，再组词。
咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________3.数笔画填空。
“诗”共________画，第5画是________，组词________。
“童”共________画，第5画是________，组词________。
“碧”共________画，第3画是________，组词________。
“剪”共________画，最后1画是________，组词________。
4.读句子，选字填空。
妆壮①弟弟化了________，扮演一棵粗________的小树。
剪前②在打开蛋糕盒之________，要先________断上面系着的丝带。
5.课文感知。
（1）“________二月天，拂堤杨柳醉________。
”我知道这两句诗描写的季节是________（①春天；②夏天；③秋天）。
（2）《咏柳》题目的意思是________ ，诗中描写柳条的一句是：________。
6.判断下列说法的对错。
（1）《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。
7.根据古诗填空。
（1）碧玉妆成一树高，________。
不知细叶谁裁出，________。
（2）________寻芳泗水滨，无边光景________。
（3）等闲识得________面，________总是春。
二、诗歌鉴赏（共3题；共19分）8.先补全古诗，再完成练习。
部编版二年级下册第一单元1.《古诗两首》同步练习及参考答案
部编版二年级下册第一单元1.《古诗两首》同步练习及参考答案1古诗两首（编写：陈菁审核：卢春林）zhuānɡ yīnɡ tāo dī jiǎn cái zuì yǒnɡ莺堤醉咏妆裁绦剪二、拼一拼，写一写。
ér tónɡ bì lǜ jiǎn dāo sī ɡuā shān cūn三、判断下列说法的对错，对的打“√”。
1.《村居》的作者是唐代诗人高鼎。
（）2.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。
（）3.”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”意思是说儿童散学回家，天色还早，连忙趁东风放风筝。
（）四、把诗句补充完整。
1. 莺飞，拂堤杨柳醉。
2. 谁裁出，似剪刀。
五、理解古诗，选择正确的答案填空。
（填序号）1.“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是（）A.飞机B.纸船C.风筝2.《咏柳》这首诗中把（）比作剪刀。
A.柳叶B.丝绦C.二月春风3.“儿童散学归来早”中，“散学”指的是（）A.放学B.上学C.上课舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春天！1.文中描写了哪些春天跳舞的景物呢？用“”画出来。
2.伴着燕儿舞的有（）和（）。
A 风B 云C 雨D 风筝3.用一句话或两句话赞美春天。
）1古诗两首答案二、儿童 碧绿 剪刀 丝瓜 山村三、 2. √ 3. √四、草长 二月天 春烟 不知细叶 二月春风五、1.C 2.C 3.A六、课外阅读。
1. 燕儿 蝶儿 筝儿2. A 和C 。
3.春天真是个生机勃勃的季节。
（写到即可）七、古人称风筝为（ 纸鸢 ）和（风鸢 ）。
咏柳的练习题
咏柳的练习题咏柳的练习题柳树，是中国古代文人墨客最钟爱的题材之一。
自古以来，柳树就以其柔美的形态和寓意深远的意象，成为文人们寄托情感的象征。
而咏柳，则是文人们用诗歌表达对柳树的赞美和思考的方式之一。
在古代的文学中，咏柳的练习题是一种常见的文学形式，它要求诗人以柳树为主题，展现自己的感受和思考。
下面，我们来一起探讨一些咏柳的练习题。
练习题一：柳树的柔美之处柳树是一种柔美的植物，它的枝条柔软而富有弹性，常被风吹得摇曳生姿。
请你用诗歌形式，描述柳树的柔美之处，并表达你对柳树的喜爱之情。
练习题二：柳树的生命力柳树是一种生命力顽强的植物，它能够在恶劣的环境中生长，顽强地生存下来。
请你用诗歌形式，描述柳树的生命力，并思考人们可以从柳树身上得到什么启示。
练习题三：柳树的寓意柳树在古代文学中常常被赋予深远的寓意，它被视为忍辱负重、坚韧不拔的象征。
请你用诗歌形式，探讨柳树的寓意，并谈谈你对柳树寓意的理解。
练习题四：柳树的季节变化柳树的外貌和气质在不同季节中会有所变化，它在春天嫩绿欲滴，夏天郁郁葱葱，秋天则染上了一片金黄。
请你用诗歌形式，描述柳树在不同季节中的变化，并表达你对柳树季节变化的感受。
练习题五：柳树的情感寄托柳树常常被用来寄托人们的情感，比如对亲人的思念、对故乡的眷恋、对生活的热爱等。
请你用诗歌形式，描述柳树作为情感寄托的象征，并表达你对柳树情感寄托的理解。
练习题六：柳树的与人类的关系柳树是人类的朋友，它不仅能为人们提供阴凉和美丽的景观，还能够为人们提供木材和草药。
请你用诗歌形式，描述柳树与人类的关系，并思考人们应该如何保护和珍爱柳树。
练习题七：柳树的音乐之声柳树的叶子在微风中会发出沙沙的声音，这种声音给人一种宁静和舒适的感觉。
请你用诗歌形式，描述柳树的音乐之声，并表达你对柳树音乐之声的感受。
练习题八：柳树的传说与故事柳树在中国文化中有许多传说和故事，比如《柳毅传》、《柳下惠》等。
请你用诗歌形式，描述柳树的传说与故事，并表达你对这些传说与故事的理解和感受。
二年级下册语文课件-1.古诗二首 村居 咏柳预习及课后练习
6．《咏柳》第三、四句运用__________ 和__________ 的 比喻 设问 细长 的特点和春风 修辞方法，写出了柳叶__________ 乍暖还寒 的特点。这一问一答，是全诗的点睛之笔， __________
由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
一、《村居》
(一)美丽春光
1．给词语选择正确的注释，把字母填入括号里。 (1)村居( B ) A．在乡村里居住；B.在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳( A )
绝 句
[唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋润，湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄 鸟与雌鸟常双双出没。
燕子 、 花草 1．诗中描写的动植物有_________ 、_________
鸳鸯 。 _________
空中的小鸟一起嬉戏、玩耍，像在和白云一起捉迷藏。 _______________________________________________
我们玩得真开心啊！ _______________________________________________
二、《咏柳》
(一)柳树之美
判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子， “万条”指的是“万条丝织的带子”。( × ) 2．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，
不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”
中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样 子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。( √ )
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么 秀丽，春风送来花草的芳香。( √ ) (2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（ ）A ．好雨知时节,当春乃发生。
B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。
3．儿童散学．．归来早。
（ ）A ．开学；B ．放学。
4．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
5．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。
（ ）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A ．丝绦．（tāo） 遮．掩（zhē） 杜鹃．（zhuān） 懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn） 茁．壮（zhuó） 荆棘．（jí） 泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì） 繁．荣（fán） 间隔．（ɡé） 小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ） 叮咛．（nínɡ） 脾．气（pí） 陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（ ）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
（1）补充诗歌（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）这首诗前两句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。
（4）这首诗通过对的赞美，引出了对的赞美。
2. 读读歌谣，再填一填。
保护动物，人人有责你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠（jiū）。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
（1）下面不是近义词的一组词语是（）A.好看——漂亮B.辛苦——轻松C.保护——爱护（2）文中“蜻蜓像架小飞机”，是把比作。
①蜻蜓②小飞机3. 古诗阅读。
咏柳________________________，________________________。
________________________，________________________。
［1］默写古诗。
［2］这首古诗的作者是_____代诗人__________；题目中“咏”字的意思是____________。
［3］诗中的“绿丝绦”是指__________________。
［4］诗中运用了比喻手法的一句是：________________，_____________。
这个句子生动形象地把________________比喻成_________________。
4. 阅读下面的诗歌，回答问题。
（）不知细叶谁裁出（）碧玉妆成一树高（）二月春风似剪刀（）万条垂下绿丝绦［1］给古诗排序，把序号写到括号里。
部编版语文三年级下册 第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)
人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。
qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。
莲﹣艹＝________ ________湖﹣氵＝________ ________日+央＝________ ________艹+何＝________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。
《咏柳》的作者是________，________代的诗人。
《春日》的作者是________，________代的诗人。
《春日》意思是________。
5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。
②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。
6.图片描绘的是诗句（）的画面。
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7.根据意思写诗句。
（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
诗句：________，________。
（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
诗句：________，________。
8.带着问题来读书（1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。
三年级古诗两首咏柳春日练习题
三年级古诗两首咏柳春日练习题三年级古诗两首《咏柳》《春日》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
碧绦（tāo tiáo）泗水滨（bīn bīng）妆成（zhuāng zuāng）裁出（cái chái）2、看拼音，写词语。
bì yù zhuāng shì jiǎn dāo sī tāo（）（）（）（）3、比一比，再组词。
咏（）妆（）裁（）滨（）泳（）壮（）栽（）宾（）4、解释下列词语的意思。
（1）碧玉：（2）妆：（3）绦：（4）胜日：（5）寻芳：5、默写古诗。
（1）《咏柳》＿___________________，＿___________________。
＿___________________，＿___________________。
（2）《春日》＿___________________，＿___________________。
＿___________________，＿___________________。
二、阅读理解（一）《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、这首诗的作者是_____代诗人_____。
2、诗中描写了哪些景物？＿___________________3、用自己的话说说前两句诗的意思。
4、后两句诗运用了_____的修辞手法，把_____比作_____，形象地写出了春风的_____。
（二）《春日》春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、解释诗中加点的词语。
胜日：＿___________________等闲：＿___________________2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿___________________3、诗中描绘了怎样的春日景象？＿___________________三、拓展延伸1、你还知道哪些描写春天的古诗？请写出一首。
咏柳简单练习题
咏柳简单练习题柳树是中国文化中独特且重要的象征之一。
柳树常用来形容女性的柔情和温柔，也被用于描绘大自然景色的美丽。
在这篇文章中，我将向读者们分享一些关于咏柳的简单练习题。
练习题一：对柳树进行形容柳树，像是一位温柔贤淑的女子，婉约而又动人。
它的枝条柔软而伸展，轻轻摇曳着，仿佛在向人们展示它的优雅舞姿。
青翠的叶片在微风下轻轻颤动，为整个大自然增添了一丝生气和活力。
请你用你的方式对柳树进行形容，描绘出柳树的美丽和柔情。
练习题二：咏柳写意柳树依河岸而生，似乎是与水融为一体的。
它站在岸边，用那柔弱的身躯与风亲近，从而感受到世间万物的喜怒哀乐。
柳树的根深扎于土地，代表着它的坚韧与执着。
请你为柳树写下一篇写意诗，表达你对柳树生命力和坚持不懈的赞美之情。
练习题三：写一幅柳树的山水画你站在一座青山前，柳树像是一把绿色的伞，为你遮挡炎热的阳光。
山脚下流动着清澈的溪水，你可以感受到山水的宁静和柳树的生机。
用你的想象力，在脑海中构思一幅柳树的山水画，并将其用笔勾勒出来。
在你的画作中，柳树是怎样的姿态？山水又是怎样的风景？练习题四：用柳树咏物柳树虽然是一种植物，但我们也可以用柳树来咏史、咏人、咏物。
请你以柳树为切入点，写一篇咏物诗。
你可以选择咏史，将柳树与中国古代的历史人物相联系；或者咏人，将柳树与你心中的英雄人物进行对比；还可以咏物，将柳树与其他事物进行对比，表达出自己的感悟和触动。
练习题五：描绘春天中的柳树春天是柳树最美丽的季节，当初春的阳光洒满大地，柳树便化身为一位婀娜多姿的舞姬，为整个大自然带来欢乐和希望。
你可以用文字描绘出春天中的柳树的美丽场景，将读者带入一个充满生机和活力的世界。
以上就是关于咏柳的简单练习题，通过这些练习题，我们可以更好地了解、感受和表达柳树的美丽和深意。
希望这些练习题能够激发你的创作灵感，让你更加深入地体会和欣赏柳树的魅力。
尽情发挥你的想象力和创造力，用你的笔来咏唱柳树的美丽吧！。
咏柳练习题(打印版)
咏柳练习题（打印版）一、填空题1. 柳树的枝条柔软，随风摆动，常被诗人用来比喻女性的柔美。
在古诗《咏柳》中，诗人贺知章用“______”来形容柳树的枝条。
2. 在《咏柳》中，诗人通过“______”来描绘柳树的生命力。
3. 贺知章在《咏柳》中提到了“______”，这与柳树的什么特性有关？二、选择题1. 贺知章的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻了什么？- A. 柳树的叶子- B. 柳树的枝条- C. 柳树的树干- D. 柳树的根2. 下列哪项不是《咏柳》中所描述的景象？- A. 柳树随风摆动- B. 柳树的生命力- C. 柳树的果实- D. 柳树的枝条三、判断题1. 贺知章的《咏柳》是一首描写春天柳树的诗。
（）2. 《咏柳》中没有提及柳树的生命力。
（）3. 《咏柳》是一首赞美柳树的诗，诗中充满了对柳树的赞美之情。
（）四、简答题1. 请简述《咏柳》中诗人贺知章是如何通过诗句来表现柳树的美的。
2. 《咏柳》中，诗人贺知章对柳树的生命力有何描述？请结合诗句进行分析。
五、翻译题请将《咏柳》中的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”翻译成英文。
参考答案一、填空题1. 万条垂下绿丝绦2. 二月春风似剪刀3. 柳絮二、选择题1. B2. C三、判断题1. √2. ×3. √四、简答题1. 贺知章在《咏柳》中通过“碧玉妆成一树高”来描绘柳树的枝条如同碧玉般美丽，通过“万条垂下绿丝绦”来表现柳树的枝条如同丝带般垂下，形象生动地展现了柳树的柔美。
2. 贺知章在《咏柳》中通过“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”来表现柳树的生命力。
这里的“春风似剪刀”形象地说明了春风如同剪刀一样，修剪出柳树的细叶，展示了柳树在春天的生机。
五、翻译题Who has cut the delicate leaves so fine, The spring breeze in February is like a pair of scissors.。
儿童必学古诗课后练习(附答案)
儿童必学古诗课后练习(附答案)儿童必学古诗课后练习（附答案）一、选择题1. 《静夜思》的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：A. 李白2. 《咏柳》一诗中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：B. 王之涣3. 《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：C. 杜甫二、填空题1. 《登鹳雀楼》的作者是____，其中“白日依山尽，黄河入海流”是该诗的开头。
答案：王之涣2. 《静夜思》的作者是____，其中“床前明月光，疑是地上霜”是该诗的开头。
答案：李白3. 《春晓》的作者是____，其中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是该诗的开头。
答案：杜甫三、简答题1. 请简述《咏柳》一诗的主题和意境。
答案：《咏柳》一诗的主题是赞美春天的柳树。
诗中通过描绘柳树优美动人的姿态，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
诗中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”形象地描绘了柳树的优美形态，使读者仿佛看到了一棵生机勃勃的柳树在春风中摇曳生姿。
四、翻译题请将《静夜思》翻译成英文。
答案：床前明月光,疑是地上霜。
低头思故乡,辗转难成眠。
The bright moonlight by my bed,I suspect it's frost on the ground.Lowering my head, I think of my hometown, Restlessly turning, I can't fall asleep.。
咏柳的练习题答案
咏柳的练习题答案
咏柳是中国古代诗人贺知章的著名诗作，这首诗通过描绘柳树的柔美形态，表达了诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美。
以下是关于咏柳的练习题答案：
1. 咏柳的作者是谁？
答案：咏柳的作者是唐代诗人贺知章。
2. 咏柳描绘的是什么季节的景象？
答案：咏柳描绘的是春天的景象。
3. 请解释“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”。
答案：“碧玉”在这里比喻柳树新长出的嫩叶，形容其颜色翠绿，质地柔软，如同珍贵的碧玉。
4. “万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”是指什么？
答案：“绿丝绦”是指柳树的枝条，这里用来形容柳枝细长柔软，随风摇曳，如同绿色的丝带。
5. “不知细叶谁裁出”中的“裁出”是什么意思？
答案：“裁出”在这里是形容柳叶的精致和细腻，好像经过精心裁剪一样。
6. “二月春风似剪刀”中的“似剪刀”比喻了什么？
答案：“似剪刀”比喻春风的锋利和力量，它能够像剪刀一样修剪柳枝，使其更加整齐美观。
7. 咏柳这首诗体现了诗人怎样的情感？
答案：咏柳这首诗体现了诗人对春天的热爱，对自然美景的赞美，以及对生命力的颂扬。
8. 请背诵咏柳的全文。
答案：
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
通过这些练习题，学生可以更深入地理解咏柳这首诗的意境和艺术特色，同时也能够提高对古代诗歌的鉴赏能力。
语文版六年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题
语文版六年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的古诗，完成练习。
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］填空。
（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。
（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。
（3）诗人把“二月春风”比作_______。
［2］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：__________________意思：__________________2. 阅读诗歌，回答问题。
鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
［1］《鹿柴》中的“柴”应读（______）。
［2］这首诗描绘的是（______）时分的幽静景色。
［3］诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的（____）［4］诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他（__________________），他与孟浩然合称（______）。
3. 阅读理解。
忆江南——白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?［1］从哪一句能看出诗人来过江南？（）A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好［2］下面的句子应该读出哪种语气。
（）他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”A.欣喜若狂B.信赖和骄傲C.非常坚定D.绝望和悲痛［3］同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。
”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。
”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。
”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。
”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。
古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思
古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思1.会认、会写本课的生字。
教学2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
要求3.朗读古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美妙。
1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。
重点2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的才能,并通过想象领悟诗人所表达的思想感难点情。
教学两课时。
课时1古诗二首村居2[清]高鼎(dǐnɡ)yīnɡ)飞二月天, 草长莺(拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
[句导读:这两句生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的风光。
]释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好似在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的风光中。
3儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(yuān)。
[句导读:这两句描绘了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
]释义:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
赏析:这首诗写的是诗人居住在农村时亲眼看到的景象,勾画出一幅活力勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。
诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃活力展露无遗。
本诗落笔明朗,用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天降临的喜悦和赞美。
4咏(yǒnɡ) 柳1 字词导读2 村居:在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。
醉:迷醉,陶醉。
春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
3散学:放学。
纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢:老鹰。
4 碧玉:碧绿色的玉。
这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
[唐]贺知章碧玉妆(zhuānɡ)成一树高,万条垂(chuí)下绿丝(sī)绦(tāo)。
[句导读:这两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱茏袅娜。
咏柳有关练习题
咏柳有关练习题柳树俨然是大自然中的一道靓丽风景线，她婀娜多姿的苗条身影常常令人倾心。
下面是一些有关柳树的练习题，帮助您更深入地了解柳树的特点及其在人们心目中的意义。
一、选择题1. 柳树属于以下哪个科的植物？A. 杨科B. 榆科C. 松科D. 柏科2. 柳树以什么样的环境为宜？A. 阳光充足，湿润的环境B. 阴暗潮湿的环境C. 干燥沙漠的环境D. 寒冷山区的环境3. 下列关于柳树的描述，哪个是错误的？A. 柳树叶子呈线状B. 柳树花朵呈小黄瓜状C. 柳树树皮光滑D. 柳树树干呈银灰色4. 柳树一般在什么季节开花？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季二、填空题1. 柳树的拉丁学名是_________。
2. 柳树的种类很多，常见的有_________和_________。
3. 柳树的树叶颜色一般为_________。
4. 柳树的种子以什么方式散布？（两个字）三、简答题1. 描述一下您周围柳树的外貌特征。
2. 柳树在中国文化中有什么象征意义？3. 柳树的根、茎、叶以及种子有哪些用途？四、创作题请根据以下提示，写一篇短文，描述您对柳树的感受和体验，可以从以下几个方面展开叙述：- 柳树的优美形态- 柳树的生态环境和生长条件- 柳树在您心中的意义和感受（请在下方写作区域自行发挥，不少于500字）--------------------------------------------------------[写作区域]柳树是条姿态婀娜多姿的植物，她的柔软曲线仿佛富有了女性独特的韵味。
在我周围的湖边公园里生长着一排美丽的柳树，每当微风拂过，柳叶轻轻摇曳的声音总能让我心情愉悦。
这些柳树都属于杨科植物，种类繁多，其中最常见的是绿柳和垂柳。
垂柳长有披肩一样的枝条，顶端垂下来，宛如一个个优雅的长发披肩，每当春风拂面，柳枝随着风儿轻轻摇摆，宛如给大地搭上了一层绿色的轻纱。
柳树一般喜欢生长在阳光充足、湿润的环境中，特别是河岸边，水分丰富的土壤是它们生长的理想条件。
【同步练习】《咏柳》(长春版教)
《咏柳》同步练习
一、 我会为加点的字选择正确的读音，并用“√”标出来。
t āo ( ) āi( ) 丝绦 裁缝
ti áo( ) c ái( )
二、 我会拼音也会写。
y ǒn ɡ t àn li ǔ sh ù hu à zhu ān ɡ
l ǜ s è s ī t āo ji ǎn d āo
三、我会给下列形近字组词。
柳（）咏（）裁（）绦（）
迎（）泳（）载（）条（）
一、我会根据课文内容填空。
（1）补充古诗内容。
，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，。
（2）解释加点的字或词。
绿丝绦：。
裁：。
（3）这首诗的名字是《》，作者是（朝代）的。
二、写出下面句子中把什么比喻成什么。
万条垂下绿丝绦
二月春风似剪刀
三、写出四个描写春天的四字词语。
四、我还知道描写春天的古诗（写出题目）
参考答案
基础知识达标：
一、tāo cái
二、咏叹柳树化装绿色丝绦剪刀
三、柳树咏叹裁剪丝绦欢迎游泳记载条件课后能力提升：
一、（1妆成一树高二月春风似剪刀
（2）像丝带般的绿色的柳条。
裁剪
（3）咏柳唐贺知章
二、把柳条比作绿色的丝带把春风比作剪刀
三、春暖花开春回大地莺歌燕舞草长莺飞
四、杜甫的《绝句》朱熹的《春日》王维的《鸟鸣涧》。
部编版二年级下册《课文_第1课_古诗二首》2021年同步练习卷(10)有答案
部编版二年级下册《课文第1课古诗二首》2021年同步练习卷（10）一、基础练习1. 把生字和对应的音节连起来。
莺 fú 拂dī 堤yīng 醉liǔ 柳 zuì咏zhuāng 妆yǒng2. 拼一拼，写一写。
ㅤㅤ春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡cūn________梳zhuāng________打扮，它把柳枝jiǎn________成一根根bì lǜ________的sī________带，十分美丽。
3. 比一比，选字组词。
《村居》美丽春光。
（1）给加点词选择正确的解释。
（填序号）①草长莺飞二月天。
（）A.二月份的天空。
B.早春二月。
②拂堤杨柳醉春烟。
A A.长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。
B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。
（2）与右图相对应的诗句是________。
诗句描写了________（季节）的美景。
快乐儿童。
（1）儿（）散学（），忙趁东风放纸鸢。
①“散学”的意思是（）A.放学。
B.开学。
②“东风”的意思是 B A.冬风。
B.春风。
（2）与右图相对应的诗句是________。
诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
《咏柳》柳树之美。
（判断对错）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。
________（判断对错）（《咏柳》）作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。
两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。
________（判断对错）（《咏柳》）联想之奇。
后两句诗先用________的形式来赞美柳叶，然后用________的修辞，把________比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
三、拓展提升延伸阅读。
绝句【唐】杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：泥土滋润、湿润。
③鸳鸯（yuān yāng）：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（ ）A ．好雨知时节,当春乃发生。
B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。
3．儿童散学．．归来早。
（ ）A ．开学；B ．放学。
4．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
5．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。
（ ）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A ．丝绦．（tāo） 遮．掩（zhē） 杜鹃．（zhuān） 懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn） 茁．壮（zhuó） 荆棘．（jí） 泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì） 繁．荣（fán） 间隔．（ɡé） 小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ） 叮咛．（nínɡ） 脾．气（pí） 陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（ ）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。