优秀草稿纸图片
品德与生活四年级上第三单元第4课
《品德与生活》四年级上第三单元第4课课题集体力量大设计者陈乔丽目标要求⒈感受合作和团结带来的欢乐。
⒉懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
⒊学会交流合作，能够将团结合作精神运用到生活中去。
教学时间2课时第1课时课时目标⒈感受集体带来的欢乐。
⒉懂得依靠集体的力量去解决个人无法克服的困难并融入集体，团结集体的重要性。
⒊学会互相交流。
课前准备1.学生准备草稿纸一张。
⒉学生搜集反映“集体力量大”的故事、谚语、诗歌等，制作成一张卡片。
教学过程设计说明一、导入1.故事导入。
师：同学们，一朵朵美丽的小浪花汇成了广阔的大海；一颗颗闪烁的小星星构成了明亮的星空；一个个可爱的小同学组成了团结的班集体。
我们一起去听一个关于“集体”的故事吧！请你在听完故事后，说一说这个故事告诉了我们什么道理。
（教师点击播放图片+录音“蚂蚁运蛋糕”。
）2.小结揭题。
以故事的形式导入新课，吸引学生的注意力，使他们怀着愉悦的心情自然进入本堂课的主题，为创造生动活泼的课堂气氛打下基础。
揭示课题，使学生初步形成“集体力师：同学们，刚才的故事告诉了我们“集体力量大”的道理。
齐读课题。
量大”的概念。
二、学习1.交流故事。
⑴讲故事。
师：同学们在课前已经搜集了许多反映“集体力量大”的故事。
谁能讲一讲自己准备的故事呢？⑵看动画。
师：一滴水可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以汇成江海。
同样，一个手指举起一个乒乓球都困难，但五个手指却可以举起一个皮球。
我们一起去“故事屋”看一个“五个手指的故事”吧。
看完故事以后，请你说说你的感受。
（点击播放动画“五个手指的故事”。
）2.讨论感受。
师：五个手指依靠集体的力量把皮球举起来啦！⑴讲一讲。
师：你在生活中是否也懂得运用集体的力量去解决一些自己无法克服的困难呢？⑵说一说。
师：你参加过哪些集体活动呢？在这些集体活动中，你有些什么感受呢？⑶小结。
师：过去的生活经历是你们智慧的脚印。
刚才的交流使老师感受到你们是一个懂得团结的好集体。
高考语文材料作文分类训练：图画式材料
1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
这幅漫画带给你怎样的联想或思考?请结合漫画内容和寓意，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
清代画家朱耷的《孤鸟图》（见下图），全无他物，只画了孤零零的一只鸟。
鸟的眼睛一圈一点，一副白眼向天的神情；一足单立，身体前倾，翅膀坚韧地举，尾巴用力地伸，将倒而未倒。
习近平同志指出，对历史文化，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。
朱耷以孤鸟言志。
今天的我们，面对无限可能的人生、开放多变的世界，是否可以从“孤鸟”身上读出更丰富的意蕴？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
化整为零，充分利用时间自我管理，别让时间管理你煎熬，是生活的常态沉淀，拥有成功人生时间是永恒的，人生是短暂的。
关于时间，你有怎样的理解？请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
一群匆忙行走的人，看似成群结伴，方向明确，可为什么每个人脸上的表情都并不轻松。
一个人走在路上，虽然孤身一人，前途未知，但却面带微笑，轻松自在。
人们常说：一个人上路走得更快，一群人上路走得更远。
人生之路到底该怎样走？是选择孤身一人还是成群结伴？请结合以上材料，以“孤身前行与随众前行”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
魔发奇缘
心园·米罗国际美术教育星期~（大班10~12岁）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称《魔发奇缘》课程说明：以大师罗塞蒂的沉思为主题，以水粉和漫画的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。
本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的创造力。
教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介三、导入与热身Array四、绘画与过程五、评价与展示六、科普与交流科普1、但丁·加百利·罗塞蒂编辑词条添加义项名B添加义项?所属类别:其他人物相关但丁·加百利·罗塞蒂( Dant e Gabriel Rossetti 1828─1882 )出生于英国维多利亚时期意大利裔的罗塞蒂家族。
人物简介作为19世纪英国拉斐尔前派重要代表画家的但丁·迦百利·罗塞蒂(1828-1882)显然与同时代的其他几位画家不同。
他受维多利亚风格圣人的罗斯金风格影响，是拉斐尔前派艺术向后来唯美倾向转变的领导人物，同时也是绘画史上少有的取得独特成就的画家兼诗人。
罗塞蒂远离社会问题，不趋向写实画风，执着于象征诗意的表现手法;其深厚的文学修养、高度的诗的热情以及近乎悲剧性的一生，赋予了作品盎然的诗情、朦胧的画意与浓浓的悲剧情绪。
但丁·罗塞蒂的诗意念具体，想象精微，有显著的民谣的影响，韵律均匀平稳，有意大利诗歌的音乐节奏感和宗教色彩。
诗中富有画意，许多诗有他自绘的插图或为题画而作。
他以女性为题材，作品弥漫着忧郁而伤感气氛，他不着力细节的描绘，但却注重表现女性的颈项美，罗塞蒂笔下的女性都有修长圆蕴的脖颈，使人过目不忘。
魔发奇缘 - 2010年迪士尼3D童话动画编辑词条修改义项名所属类别:其他动漫相关|电影魔发奇缘即长发公主。
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利⽤》优秀教案四年级综合实践活动上册⾃编教材《变废为宝——废纸巧利⽤》教学设计基本信息⼀、主题内容分析纸是中国古代四⼤发明之⼀，它与指南针，⽕药，印刷术⼀起，给中国古代⽂化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，⼤⼤地促进了⽂化的传播与发展。
纸是汉族劳动⼈民长期经验的积累和智慧的结晶，⽤于书写、印刷、绘画或包装等的⽚状纤维制品。
在⽇常⽣活和学习⽣活中会产⽣⼤量的废纸，很多同学会将这些废纸随⼿乱扔，或没有很好的利⽤，对这些废纸，如不收集利⽤，将会对环境造成污染，如收集起来进⾏综合利⽤，就可以变废为宝，成为有⽤的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学⽣们都没有很好地⾏动起来。
基于此原因，开展“变废为宝—废纸巧利⽤”活动。
“实践与体验”环节安排了“废纸⼤调查”“废纸巧利⽤”“制作再⽣纸”3个活动，使学⽣从调查废纸⼊⼿，通过实践活动，提⾼保护环境、节约和利⽤资源的意识，不随便浪费纸，节约纸张，保护环境，让他们能够学会合理处理、利⽤废纸的⽅法。
⼆、主题教学⽬标知识与技能⽬标：通过考察纸的系列活动，使学⽣了解废纸的产⽣以及怎样制作再⽣纸，激发学⽣对纸的探究兴趣，养成节约⽤纸的习惯。
过程与⽅法⽬标：通过探究节约纸张、废纸再利⽤的问题，掌握⼀些⽣活中变废为宝的⼩妙招。
情感态度与价值观⽬标：通过本次活动锻炼学⽣的动⼿实践能⼒，引导学⽣关注中国古代四⼤发明之⼀造纸术,激发民族⾃豪感。
三、主题教学策略分析本次“变废为宝——废纸巧利⽤”主题实践活动，从认识纸⼊⼿，到了解怎样废纸巧利⽤，最后制作再⽣纸，由远及近，由浅⼊深，让学⽣深⼊地⾛进纸的世界，感受纸对环境，纸对⽣活的重要性。
活动⼀：废纸⼤调查⼀、教材分析纸是⼈类必不可少的⽂化⽤品，在⽇常⽣活、学习、⼯作中有着⼴泛的⽤途。
同时，造纸术还是我国的四⼤发明之⼀。
纸的出现促进了⼈类⽂明的进步；改变了⼈类⽣活，给⼈类带来了极⼤的便利。
黑白装饰画ppt课件
选用与黑白装饰画风格相符的面料，如丝绸、棉麻等，突出服装的 质感和品味。
配饰搭配
运用黑白装饰画元素设计配饰，如领带、围巾等，提升服装的整体 效果和搭配性。
其他领域应用
包装设计
在商品包装上运用黑白装饰画，提高商品的附加值和吸引力。
书籍装帧
将黑白装饰画应用于书籍装帧设计，增加书籍的美感和文化内涵。
用铅笔或针管笔细化草稿中的线条，明确画面的黑白灰关系。
调整修改
03
根据需要对草稿进行局部或整体的调整修改，直至满意为止。
正稿制作与完善
选择纸张
勾线稿
完善细节
审视调整
根据作品风格和需求选 择合适的纸张，如宣纸、
素描纸等。
用墨线或碳素笔在正式 纸张上勾勒出准确的线
条。
对画面中的细节进行刻 画和完善，如添加纹理、
点线面的结合 在黑白装饰画中，点、线、面是基本的构图元素。 通过巧妙地将它们结合起来，可以形成丰富多变 的画面效果。来自构图技巧对比与统一
在构图中要注重对比与统一的关系。通过对比可以突出主题，增强 视觉冲击力；而统一则可以使画面更加和谐、整体。
均衡与对称
均衡和对称是构图中常用的手法。均衡可以使画面稳定、平衡；对 称则可以营造出庄重、严谨的氛围。
02
作品二
以人物为主题，通过黑白色调和细腻的笔触表现人物的情感和内心世界。
03
作品三
将黑白装饰画与平面设计相结合，创作出具有现代感和实用性的海报作
品。
06
黑白装饰画创作实 践
确定主题和风格
主题选择
根据创作目的和受众喜好，选择如 自然、人物、抽象等主题。
风格定位
研究不同黑白装饰画风格，如线条 简洁的现代风格、注重光影表现的 浪漫风格等，并确定适合主题的风 格。
培养使用草稿本的习惯
让我们都来重视数学学习中不应忽视的习惯——打草稿柯南熊学而思第七次课进行了一次随堂的期中考试，在考试前我给每一位同学发了一张A4纸作为他们的草稿纸并要求孩子写上名字，考试结束后，我将草稿纸和答题卷一同收了上来，认认真真的看了每一位学生的草稿，整个班上只有一位同学的草稿纸让我满意。
她有少量题目出错了，我能很快的在她的草稿纸上找到她的思路，发现她错误的原因。
然而其他同学的草稿纸我却无法看出思路，实在是太凌乱了。
总体而言，整个班上在打草稿方面存在诸多问题，情况远比我想象中的还要糟。
下面我和大家分享一下学生在打草稿方面的问题，以及如何规范草稿本。
一、学生草稿本的现状从教学过程中查看学生打草稿的情况以及学生期中考试反馈上来的草稿纸的使用情况，可以发现学生在打草稿方面具有如下几个问题：1.学生腹稿多，草稿少学生从小学升到初中后，大多数同学没有养成良好的打草稿的习惯，拿着题还是用原来的“瞪眼大法”，就盯着题看，但不动笔算，最后直接写结果，这样导致学生出错的概率非常高，因为初中引入了正负号、分类讨论等符号和数学思想后，使计算难度以及思维难度有了一个较大的提高，题目也相对小学而言更加复杂，不打草稿就更容易出错了。
2.计算草稿多，分析草稿少从学生反馈上来的草稿纸可以看出，草稿纸上面主要的内容就是计算，基本上没有分析。
这也反映出孩子应该对草稿本的认知不够。
3.随意打草稿的多，有序、规范并且整洁的草稿少大多数学生的草稿纸可以用两个字来概括，一个是“乱”，另一个是“省”。
“乱”的具体体现就是大部分同学在打草稿时书写比较凌乱，字迹不易辨认；很多同学打草稿都是从一张草稿纸的中间开始写，一张草稿纸还没有用多长时间，草稿纸已经没有太多的空白之处了，无奈只好重三叠四的继续写。
“省”的具体体现就是一场考试完了以后，草稿纸上只有寥寥的几笔，草稿纸的利用率非常的低。
4.学生没有专用的草稿本，草稿遗失的多，积累的少学生打草稿的地方那也是花样百出，让我不禁感慨高手在民间呀！一般级的学生所用的草稿纸一般都是家长单位的公文纸、信笺、废旧纸张、讲义及作业本的背面等，相对而言空白处还算比较整块，方便打草稿；高手级的学生可以在作业本边上、教科书边上等狭小的地方打草稿，只要你有空白，我就能打草稿；专家级的同学可以在报纸上、课桌上以及手上打草稿，即使是重三叠四，经过我的火眼金睛一样的能看清；神级的同学可以在自己的指甲盖上打草稿，大有一副一切都能为我所用的魄力。
“腾讯课堂”如何利用电脑版直播草稿纸
理科老师好消息：“腾讯课堂”如何利用电脑版直播草稿纸
操作步骤如下：
①右上角有个下拉三角，点击后出现菜单如下：
②点击“系统设置”，出现下面的对话框；
③将最后一个“摄像头画面180°翻转”前面的框打钩。
打钩后，系统提醒“下次开启摄像头才起作用。
”
④你可以点一下左侧其他选项，比如PPT，但是不用展示PPT，接着再点
一下“摄像头”，
就会发现如下翻转的图片了：
⑤将你的电脑屏幕，向下合（就要合起来的样子），如图：
学生端看见的就是这个样子（关键是比较清楚哦，解决了我很大难题）：
终于在上课前解决了，yeah！！！
by 济南张兆忠。
药店手绘POP书写最全教程0基础也能学会
01手绘POPChapter什么是手绘POP及其作用手绘POP定义手绘POP作用01020304水彩笔、马克笔、油画棒等，用于绘制图案和文字。
画笔水彩、水粉、丙烯等，用于上色和渲染。
颜料卡纸、素描纸、水彩纸等，用于承载画面。
纸张橡皮、削笔刀、直尺、圆规等，用于修改和辅助绘制。
辅助工具手绘POP 常用工具与材料色彩搭配与运用技巧色彩基础知识01色彩搭配原则02色彩运用技巧03字体设计与排版原则字体设计基础知识了解字体的分类（衬线体、无衬线体、手写体等）和字体设计的原则（易读性、美观性、创新性）。
字体设计技巧运用夸张、变形、装饰等手法进行字体设计，创造出具有独特风格和个性的字体。
排版原则遵循对齐、对比、重复、亲密性等排版原则，合理安排文字和图形的布局，使画面整体协调美观。
02药店常用手绘Chapter突出促销信息使用醒目的字体和色彩，强调促销价格、折扣力度等关键信息，吸引顾客注意。
营造购买氛围通过绘制与促销主题相关的背景、图案等元素，营造出浓厚的购物氛围，激发顾客的购买欲望。
简洁明了促销类手绘POP要求信息传达迅速、准确，因此设计需简洁明了，避免过多的文字和复杂的图案。
促销类手绘POP1 2 3突出新品特点营造新鲜感引导尝试购买新品上市类手绘POP传递祝福信息通过温馨的文字和图案传递节日祝福和问候，拉近与顾客的距离，增强顾客的归属感和忠诚度。
促销结合将节日庆典与促销活动相结合，设计具有吸引力的手绘POP ，既传递节日祝福又促进销售。
体现节日氛围图案和元素，营造出浓厚的节日氛围。
节日庆典类手绘POP健康知识宣传类手绘POP 专业性生动形象引导健康生活03手绘POPChapter明确主题和目的确定POP广告的主题明确POP广告的目的收集素材和灵感来源从品牌VI系统中提取相关元素从产品包装或宣传资料中获取素材从网络或其他渠道收集灵感考虑文字与图形的排版关系，突出主题。
确定POP 广告的版面布局用铅笔或草稿纸进行初步构思，画出大致的图形和文字。
蒙太奇写作手法PPT课件
• 这样，虽然叙得不多，记得不详，却把嫂子勤 劳、善良、博爱的人间美德展现得相当突出， 而且为读者留下了广阔的想象空间----思之再三， 回味无穷。此外，“那天，风大，雪大。嫂子 穿着红棉袄，在雪地里像一团火焰”“那天， 风大，雪大、、、、、、我觉得是一团火焰在 雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的”“那 天，风大，雪大、、、、、、我觉得雪地里有 一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的”
• 现在，我38岁，号称作家。
• 父亲和大哥相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话 都是给嫂子的：真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。
• 到写这篇文字，我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻 带小回老家。
• 那天，风很大，雪很大。透过玻璃，我看见嫂子从屋外 抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不 熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。
• 等不避重复地借景物渲染、烘托，以错觉展示 内心难以言说的感激之意，读来不能不令人心 动。
• 语言方面，叙述看似平淡、明白，实则很耐咀 嚼（如“他们留下的最后一句话都是给嫂子的： 真有来世，我边把椅子，让你坐着歇歇”“但 那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美 的”）；很少使用长句，没有拖泥带水的描写， 简洁冼炼，深得简练第为5页/文共14的页 妙处。
后来我才辗转得知那孩子原来是她收养的一个被抛弃的婴儿这位孤苦的老人用那满是皱纹的手托起被丢弃的婴儿给了他一个家顿时这位拾荒者的形象高大起来现在我坐在考场眼前总萦绕着那一双挥之不去的手幻觉中我又想到高一那年学校组织暑假补课我因为缺少课本向她求救时她慷慨地给了我一套高二的课本她捡起的虽是废品献出的却是爱心抱起的则是希望
• “阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说， “都这岁数了，还不会自己疼自己。”
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件
cún zhì
cài
lún
创携
存制
蔡
伦
创新 携手 存在 制造 蔡伦 人伦
创造 携带 生存 控制 大蔡 绝伦
我会读
lěi
累
积累
xiǎn ōu
zhōu
shè
鲜欧
洲
社
朝鲜 北欧
欧洲
社会
硕果累累 鲜有 欧洲
亚洲
公社
我会写
shù wěi lù
cè bǎo cún
术 伟 录 册保 存
手术 伟大 记录 相册 保护 保存
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪 些传统节日？小组内交流一下。整理收集 到的资料，再商量商量，打算怎样展示活 动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中 时间：农历八月十五
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空 呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香 案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的 嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷 纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此， 中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
3.相关诗词名句
主题归纳
拓展延伸
课后作业
搜集有关资料， 还有哪些发明创造有利于我们的生活或者学习？
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那 时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻 在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
商
人教部编版道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。
2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。
3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。
4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。
5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。
游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。
附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。
中学黑板报设计比赛方案范文优秀黑板报
中学黑板报设计比赛方案范文优秀黑板报嘿，大家好！今天给大家分享一份超实用的中学黑板报设计比赛方案，保证让你眼前一亮！下面我们就开始吧！一、主题设定1.确定主题：要明确黑板报的主题，可以是校园文化、节日庆典、科技发展、环保意识等。
主题要具有时代性、教育性和创意性。
2.主题提炼：将主题进行提炼，用简洁明了的文字表述出来，例如：“绿色校园，从我做起”、“科技改变生活”等。
二、设计元素1.色彩搭配：根据主题选择合适的色彩搭配，如绿色代表环保，蓝色代表科技等。
色彩要和谐、舒适，不宜过多。
2.图案设计：可以运用一些代表性的图案，如树叶、地球、等，来丰富黑板报的视觉效果。
3.文字编排：将主题、、等内容进行合理编排，文字大小、字体、颜色要与整体设计风格保持一致。
三、布局规划1.版面划分：将黑板报分为几个部分，如区、区、图片区等，每个区域要有明确的界限。
2.内容安排：根据主题和设计元素，合理布局内容，如区可以安排一些相关文章、诗歌等，图片区可以放置一些相关的图片。
3.留白处理：在黑板报设计中，留白是非常重要的，可以让人产生视觉上的舒适感。
合理安排留白，使整个黑板报看起来更协调。
四、制作步骤1.准备材料：准备粉笔、彩笔、直尺、剪刀等制作工具，以及需要的图片、文字等素材。
2.绘制草图：在草稿纸上绘制黑板报的草图，确定布局、文字、图片等元素的位置。
3.制作版面：按照草图，用粉笔在黑板上绘制版面，注意线条流畅、清晰。
4.涂色：根据设计元素，用彩笔为黑板报涂色，注意色彩搭配和谐。
6.书写文字：用粉笔书写、等内容，注意字体工整、美观。
五、注意事项1.内容充实：黑板报内容要充实，具有教育性、知识性和趣味性。
2.版面整洁：制作过程中要注意保持黑板报整洁，避免污损。
3.团队合作：黑板报制作是一个团队合作的过程，要分工明确，互相配合。
4.时间安排：合理安排制作时间，避免临近比赛截止日期时匆忙完成。
六、评价标准1.主题明确：黑板报主题要突出，符合比赛要求。
画组织架构图流程图？别费劲找高大上的工具了，身边的这个就够了
画组织架构图流程图？别费劲找⾼⼤上的⼯具了，⾝边的这个就够了架构图流程图在我们的学习⼯作中很常见，我们都知道，专业的事情最好交给专业的⼈或者⽤专业的⼯具来做，论这类作图软件，我恨不得⼀⼝⽓能给你数出10多个来……组织架构图但是然并卵，经过我们这么多年的实战案例检验，由于客户的需求千奇百怪，基本上没有软件能够兼顾各种需求的，即使勉强有，获得成本和学习成本也不允许我们那样做，即在灵活性上有⽋缺。
⽐如，客户交来的东西，你三下五除⼆的做完了，但是可能后期还得改，还可能有调整不是么？拿某宝的这类客制化服务来讲，客户经常会有这样的需求，碰上学⽣党或者办公⼩⽩菜鸟，尤其是⼀些⼥性朋友（这⾥绝对没有歧视的意思），在完成领导交代的任务的时候，不确定⽼板的后续要求，如果⼀会⽼板打回重做或者修订完善，妹纸不会，那肿么办？那得求你来帮忙不是么？你说你是收钱还是不收钱？收钱吧，确实很简单的东西；不收吧，隔三差五就来帮忙，做完了还没有成就感，很费时间，妹纸⾃⼰都不好意思。
何解？所以我们选择office三件套来做，看到这⾥，有⼈可能⼜要开喷了，有专业软件不⽤，你这是炫技么？还真不是。
⼀是⼤家平常都接触过，多多少少都⽤过，⼀说⼤家都懂，⽐较好交流，即使不会的，⾃⼰摸索⼀下就可以了；⼆来很多需求本⾝就是基于office⽂档，弄完了还是得以报告或者⽂案表格的⽅式公司内部进⾏传递，避免⼆次加⼯；再者，office操作很灵活，可以实现很多软件可能本⾝没有的功能，随⼼所欲（⽐如⼀些分⽀备注等等，不是所有的软件都能兼顾到，但是office总有办法能够实现，即使是眼睛上看到的⼀致）可能⽿畔⼜会响起鄙夷的声⾳，你这样不会显得很low么？居然⽤office来画？！很多时候这样就够了，⽼板要的是结果！⽼板要的是结果！⽼板要的是结果！重要的事情说三遍！（⼀味追求⼀步到位却不讲求效率和性价⽐才是真的炫技）我先前的推⽂⾥⾯有提到过刘万祥⽼师的《图表之道》，他⽼⼈家总结的做出专业商务图表的三件法宝，其中有⼀条就是“利⽤⼀切元素”，其实说的就是这个意思。
立体构成--半立体构成
立体构成第三讲--半立体构成1、提问：平面构成与立体构成有什么区别？归纳：平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。
立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
平面构成经过深度的延伸成为立体构成。
2、提问：生活中立体构成应用在哪些方面?（思考）归纳：立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。
立体作品欣赏立体构成有线立体构成，面立体构成，半立体构成，块立体构成综合材质立体构成半立体构成概述半立体构成选用纸材料创作练习，通过折、曲、切、编等方法，是创造立体形态的一种手段。
这是一种单一形体，具有相对独立的形象。
单形半立体的训练，可以使构思精密、明确整体与局部的关系，培养形象思维的能力。
半立体构成的分类半立体构成的抽象表现:切折构成嵌集半立体构成的具象表现:仿生半立体构成使用的材料1、常用材料纸张、毛线、电线、筷子、泡沫、橡皮泥、石膏、木材、金属、塑料、陶瓷、布料、液体（水）等1，种类在目前的现实生活中，我们几乎已经离不开纸张的使用了。
我们的周围充满了纸张，如大量的书藉、各种报纸、生活用品的包装、纸币以及各式各样的纸巾等等①普通书写用纸：40-80克白纸、簿本纸等。
②绘画用纸：铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。
③印刷制品用纸：新闻纸、白报纸、铜版纸等。
④办公自动化用纸：复印纸、打印纸等。
⑤包装用纸：白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、马粪纸等。
⑥生活用纸：卫生纸、餐巾纸等。
⑦特种行业用纸：照相用纸、装饰墙纸我们所使用的纸一般采用绘画用纸。
即铅画纸、卡纸、水彩纸以及铜版纸等等。
这些纸的性能较好，易于造型。
2、纸材的特性不同种类的纸有不同的性能。
但我们综合所有纸的特点，其中都可以找到以下两个共同的特性：①可塑性关于可塑性，我们可以先说一个现象：让我们手拿一张纸，用手一捏，就可以使纸形成一个团状，造成一个新的形体其实，一个纸团的形成就是一个立体构成的过程。
当然，纸团的构成不是我们所需要的，首先因为它不具备美感，同时这样的构成不可能再重复一次。
小学二年级数学试卷(附图)
小学二年级数学试卷(附图)（监考教师念题一遍.90分钟完卷.满分100分）题 号一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分一、直接写出得数.（每小题1分.共20分）45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5=二、填空.（每空2分.共14分）1、数学课本的宽大约是 厘米.100条1厘米长的线段一条接一条.接成一条长线段.这条长线段是 米.2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子.他可以有 种不同的穿法.3、三个小朋友.进行乒乓球比赛.每两人进行一次.一共要进行 次比赛.4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛.三人拍球的次数分别是36下、35下、33下.小明拍的次数最多.小丽拍了33下.小红拍了 下.5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 .三、选择题.选择正确答案的序号填入括号内.（每小题2分.共10分）得 分 评卷人得 分 评卷人得 分 评卷人1、下列图形中.轴对称图形是（ ）. ① ② ③ ④2、下列图形中.有二个直角的是（ ）. ① ② ③ ④3、下列线中.线段是（ ）.① ② ③ ④ 4、下列口诀中.只能用来计算一个乘法算式的是（ ）. ①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九 5、下列计算正确的是（ ）.① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8 + 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8 1 0 0 6 4 1 5 0四、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”.（共8分）73-25 45 54+4 60 4 4=8 5×7 32 90 19+71 5 6=30 4 4=16 34-20 15五、自己评价自己.一至九的乘法口诀.背得熟得8分.背得但不熟得6分.背得一部分得4分.背不得得2分.你认为你自己该得几分.（共8分）答：我认为我该得 分.六、统计.（1、2、3小题每题4分.4小题1分.5小题2分.共15分）得 分 评卷人得 分 评卷人得 分评卷人·1、数一数.把数的结果填在( )内.2、在方格内涂一涂.3、哪样东西最多.在○内画“√”；哪样东西最少.在○内画“×”；哪两样东西一样多.在○内画“△”. ( ) ( ) ( ) ( ) 4、 比 少（ ）.5、你还能想出一个数学问题吗？请列式计算.七、列式计算.（每小题3分.共9分）1、5个7相加.和是多少？2、8和9相乘.积是多少？3、一个因数6.另一个因数是4.积是多少？八、用数学.（共16分.1、2小题每小题4分.3题8分）1、小明有7张图片.小刚的图片张数是小明的5倍.小刚有几张图片？2、二年级2班上体育课.老师让23名同学打蓝球.19名同学做操. ①全班共有多少个同学？ ②打蓝球的同学比做操的多几人？得 分 评卷人得 分 评卷人7 6423、看图列式计算.①②一共有多少人？一共有几只？【人教版】小学数学二年级上册期末（试卷一标准答案）一、直接写出得数.（每小题1分.共20分）45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62 25-4=21 46-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30 37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=15 53-3+9=59 8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0二、填空.（每空2分.共14分）1、数学课本的宽大约是15厘米.100条1厘米长的线段一条接一条.接成一条长线段.这条长线段是1 米.(1厘米×100=100厘米=1米)2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子.他可以有4 种不同的穿法.(2×2=4)3、三个小朋友.进行乒乓球比赛.每两人进行一次.一共要进行3 次比赛.在草稿纸上画示意图: 1 2 34、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛.三人拍球的次数分别是36下、35下、33下.小明拍的次数最多.小丽拍了33下.小红拍了35 下.5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是5×8 或8×5 .三、选择题.选择正确答案的序号填入括号内.（每小题2分.共10分）1、下列图形中.轴对称图形是（②）.①②③④分两种情况思考：用一枝假想的笔在图形的中间,划一条竖直线,翻转右边的图形到左边,左右两部分图案能完全重合的为轴对称图形.用一枝假想的笔在图形的中间,划一条水平直线,翻转下边的图形到上边,上下两部分图案能完全重合的为轴对称图形.2、下列图形中.有二个直角的是（②）.②③④长方形有4个直角3、下列线中.线段是（③）.①②③④曲线折线线段弧线4、下列口诀中.只能用来计算一个乘法算式的是（④）.①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九二三得六可以用来计算两个乘法算式：2×3=6.3×2=6.②四三十二 ③八九七十二.同理.七七四十九.7×7=49.由于两因数相同.前后位置互换.结果不变.5、下列计算正确的是（ ① ）.① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8 + 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8 1 0 0 6 4 1 5 0四、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”.（共8分）73-25 ○＞45 54+4 ○＜ 60 0 4 ○+ 4=8 5×7 ○＞ 3248 58 3590 ○=19+71 5 ○× 6=30 4 ○× 4=16 34-20 ○＜ 15 90 14五、自己评价自己.一至九的乘法口诀.背得熟得8分.背得但不熟得6分.背得一部分得4分.背不得得2分.你认为你自己该得几分.（共8分）答：我认为我该得 分.六、统计.（1、2、3小题每题4分.4小题1分.5小题2分.共15分）1、数一数.把数的结果填在( )内.2、在方格内涂一涂.3、哪样东西最多.在○内画“√”；哪样东西最少.在○内画“×”；哪两样东西一样多.在○内画“△”. ( 4 ) ( 6 ) ( 4 ) ( 2 ) 4、 比 少（ 4 ）.○△ ○√ ○△ ○×·7 6425、你还能想出一个数学问题吗？请列式计算.（答案多元）电脑比铅笔多几个？6-4=2七、列式计算.（每小题3分.共9分）1、5个7相加.和是多少？7+7+7+7+7=35 或：5×7=352、8和9相乘.积是多少？8×9=72 或：9×8=723、一个因数6.另一个因数是4.积是多少？6×4=24 或：4×6=24八、用数学.（共16分.1、2小题每小题4分.3题8分）1、小明有7张图片.小刚的图片张数是小明的5倍.小刚有几张图片？7×5=35（张）答：小刚有35张图片.2、二年级2班上体育课.老师让23名同学打蓝球.19名同学做操.全班共有多少个同学？②打篮球的同学比做操的多几人？（1）、23+19=42（人）（2）、23-19=4（人）答: 全班共有42个同学.打篮球的同学比做操的多4人.3、看图列式计算.①②一共有多少人？一共有几只？1至4排.每排有5人； 1至5行.每行有4只兔子；第5排有4人. 第6行有2只兔子.可列如下算式：可列如下算式：5×4+4=24（人） 5×4+2=22（只）或：5×5-1=24（人）或：6×4-2=22（只）答：一共有24人. 答：一共有22只兔子.【人教版】小学数学二年级上册期末（试卷二）试时间：60分钟总分：100分题号一二三四五六总分得分一、知识根据地.（28分）1. 3米－100厘米=（）米 6米＋4９米＝（）米2. 你喜欢的乘法口诀是（）.你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( ).（）.3.（1）上面一共有（）个 .（2）根据图写成加法算式是（）.写成乘法算式是（）.4. 一个因数是8.另一个因数是7.列成算式是（）.读作（）.5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△.其中○的个数是☆的5倍.○有（）个.△的个数是☆的9倍.△有（）个.6.在.4○9＝36 3×4〇4×5 16＋20○3540○4＝36 2×2○2＋2 2×8＋8○8×3－87.（）里最大能填几？（）×8＜65 ( )＜5×9 30＞5×( )8.填上合适的单位名称.一支彩笔长10（）妈妈身高1（）62（）9. 数一数.试一试.（2分）右图中有（）条线段. 一共有（）个角.其中有（）个直角.10.小明昨天写了29个大字.今天写了47个大字.两天大约写了（）个大字.二、是非审判庭.对的在（）里画“√”.错的画“×”.（5分）1、8＋8＋8＝3×8＝8×3 （）2、有三个同学.每两人握一次手.一共要握6次手.（）3、钟表上显示3时.时针和分针成一直角. （）4、最小的两位数和最大的两位数相差90. （）5、“”这是一条线段. （）三、火眼金睛.把正确答案前面的序号填在括号里.（3分）1. 角的大小和两条边的长短（）.①有关②无关③不能确定2. 一个三角板上有（）个直角.①1 ②2 ③33.（）是你在镜子里看到的F的样子.四、数学高速路（25分）1.口算.(10分)6×7＝ 9×9＝ 3×6＝ 2×6＝ 8×3＋4＝36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝ 3×4＋9＝5×6＝ 18+60＝ 9×3＝ 5×5＝ 38-18+25＝41-2＝ 6×9＝ 8×5＝ 7×2＝ 7×5－3＝2.用竖式计算.（12分）67＋32＝ 46＋28＋23＝96－54＝ 82－37－12＝3.估一估.下面哪些算式的得数比50大.在它下面画“”.（3分）12＋49 78－29 13＋28+15五、我是小画家.（7分）1. 画出比6厘米短2厘米的线段.2. 用给出的一点画直角.并写出角的各部分的名称. ·3.画出下面各图形的对称轴（只画一条）.六、我会观察,我会猜.（3分）七、素质加油站.（13分）二年级课外兴趣小组人数情况统计数学组作文组绘画组乐器组正正正正正正正正正组别数学组作文组绘画组乐器组人数数学组 作文组 绘画组 乐器组 1、每格代表（ ）人.2、（ ）组人数最多.（ ）组人数最少.两个组相差（ ）人？3、你还能提出什么问题？请列出算式计算.八、生活万花筒.认真审题.仔细分析.下面各题你一定不觉得困难.1. 小明的妈妈有100元钱.她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子.她应该付多少钱？2.周日.小明和4个同学去公园玩.公园的儿童票是每张5元.他们一共花了多少元？带30元去.买票的钱够吗？3.小明今年8岁.爷爷今年72岁.爸爸的年龄是小明的6倍.(9分) ⑴爸爸今年多少岁？ ⑵爷爷比爸爸大多少岁？4.（1）请你估计一下. 大约要付多少元？ （2） 该付多少钱？（3）如果 付100元给营业员.应该找回多少钱？（4） 自己提出一个数学问题并解答.我买5个杯子.我买1个茶壶和7把剪刀.38元11元5元8元上衣58元上衣49元裤子46元裤子27元裤子52元5．屿头学校为了使校园更美.在操场四周放24盆.学校给我们一个机会.让大家出主意.帮忙设计.七、我来露一手（附加题）10分）1. 数一数.算一算有几个角.（）（）（）2. 一个正方体有（）个面.每个面有（）个直角.正方体一共有（）个直角.【人教版】小学数学二年级上册期末（试卷二参考答案）一、知识根据地.（28分）1. 3米－100厘米=（ 2 ）米 6米＋4９米＝（55）米2. 你喜欢的乘法口诀是（三七二十一）.你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( 3×7=21 ).（ 7×3=21）.(答案多元)3.（1）上面一共有（20 ）个 .4×5=20（2）根据图写成加法算式是（ 4+4+4+4+4=20）.写成乘法算式是（4×5=20 ）.4. 一个因数是8.另一个因数是7.列成算式是（8×7=56 ）.读作（8乘7等于56 ）.5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△.其中○的个数是☆的5倍.○有（15 ）个.△的个数是☆的9倍.△有（ 27 ）个.6.在里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”.4○＞35＜4×5 16＋20○×9＝36 3×4○＞8×3－840○-4＝36 2×2○=2＋2 2×8＋8○24 167.（）里最大能填几？（8）×8＜65 ( 44 )＜5×9 30＞5×( 5 )8.填上合适的单位名称.一支彩笔长10（厘米）妈妈身高1（米）62（厘米）19. 数一数.试一试.（2分）右图中有（ 10）条线段. 一共有（ 16）个角.其中有（ 4 ）个直角.10.小明昨天写了29个大字.今天写了47个大字.两天大约写了（ 80）个大字.二、是非审判庭.对的在（）里画“√”.错的画“×”.（5分）1、8＋8＋8＝3×8＝8×3 （√）2、有三个同学.每两人握一次手.一共要握6次手.（×）在草稿纸上画示意图: 1 2 33、钟表上显示3时.时针和分针成一直角. （√）4、最小的两位数和最大的两位数相差90. （×）最小的两位数是10.最大的两位数是99.99-10=89.5、“”这是一条线段. （×）三、火眼金睛.把正确答案前面的序号填在括号里.（3分）1. 角的大小和两条边的长短（②）.①有关②无关③不能确定2. 一个三角板上有（①）个直角.①1 ②2 ③3 3.（C ）是你在镜子里看到的F 的样子.F 不是轴对称图形.所以在镜子里看到的F 的样子与它本身相反. 四、数学高速路（25分） 1. 口算.(10分)6×7＝42 9×9＝ 81 3×6＝18 2×6＝ 12 8×3＋4＝28 36+4= 40 8×7＝ 56 2×2＝4 9+57＝66 3×4＋9＝21 5×6＝30 18+60＝78 9×3＝ 27 5×5＝25 38-18+25＝45 41-2＝39 6×9＝ 54 8×5＝ 40 7×2＝14 7×5－3＝32 2.用竖式计算.（12分）67＋32＝99 46＋28＋23＝97 67+ 329996－54＝ 42 82－37－12＝333.估一估.下面哪些算式的得数比50大.在它下面画“ ”.（3分） 12＋49 78－29 13＋28+15 10+50≈60 79-29 =50 10+30+20≈60五、我是小画家.（7分）1. 画出比6厘米短2厘米的线段.4厘米2. 用给出的一点画直角.并写出角的各部分的名称.边·顶点 边46+2874+239782 -37 45-12 3396- 54 423.画出下面各图形的对称轴（只画一条）.六、我会观察,我会猜.（3分）七、素质加油站.（13分）二年级课外兴趣小组人数情况统计数学组作文组绘画组乐器组正正正正正正正正正组别数学组作文组绘画组乐器组人数10 10 20 5数学组作文组绘画组乐器组1、每格代表（ 5）人.2、（绘画）组人数最多.（乐器）组人数最少.两个组相差（15 ）人？3、你还能提出什么问题？请列出算式计算.（多元答案）课外小组总共有多少人？10×2+20+5=45（人）八、生活万花筒.认真审题.仔细分析.下面各题你一定不觉得困难.1. 小明的妈妈有100元钱.她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子.她应该付多少钱？用58元的上衣.与3条裤子分别相加 可知：58+27=85（元）不超过100元.用49元的上衣.与3条裤子分别相加 可知：49+46=95（元）不超过100元. 49+27=76（元）不超过100元. 付钱金额有如下3种方式： 58+27=85（元） 49+46=95（元） 49+27=76（元）2.周日.小明和4个同学去公园玩.公园的儿童票是每张5元.他们一共花了多少元？带30元去.买票的钱够吗？小明和4个同学.说明有5个儿童.儿童票价是每张5元. 5×（1+4）=25（元） 25＜30元 答：够.3.小明今年8岁.爷爷今年72岁.爸爸的年龄是小明的6倍.(9分) ⑴爸爸今年多少岁？ 8×6=48（岁） 答：爸爸今年48岁. ⑵爷爷比爸爸大多少岁？ 72-48=24（岁） 答：爷爷比爸爸大24岁.4.（1） 请你估计一下. 大约要付多少元？1个杯子估计约10元.5个杯子就是10×5=50元.我买5个杯子.我买1个茶壶和7把剪刀.38元 11元5元 8元上衣58元上衣49元裤子46元裤子27元裤子52元答：大约要付50元.（2）该付多少钱？（2）38+ 8×7=38+56=94（元） .答：该付94元.（3）如果付100元给营业员.应该找回多少钱？100-94=6(元)答：应该找回6元钱.（4）自己提出一个数学问题并解答。
中班科学优秀教案及教学反思《有用的纸》
中班科学优秀教案及教学反思《有用的纸》一、教学内容《有用的纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途，探讨纸的来源以及如何节约用纸。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类纸的特点和用途，提高他们对生活中常见物品的认知能力。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源以及如何节约用纸。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如打印纸、卡纸、皱纹纸等）、图片、实物、展示板。
学具：手工用剪刀、胶棒、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师提出问题，引导幼儿思考：“大家知道这些纸都是什么用途吗？它们都是从哪里来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解不同种类纸的特点和用途。
教师演示如何节约用纸，引导幼儿关注环保。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸，让幼儿动手制作小作品，如剪纸、折纸等。
教师指导幼儿在制作过程中注意使用合适的纸张，并提醒他们节约用纸。
4. 分组讨论与分享（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何节约用纸。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同种类纸的认识。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考：“除了我们今天学到的纸，还有哪些纸是我们生活中常用的？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《有用的纸》2. 内容：不同种类纸的名称、特点、用途纸的来源节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的特点和用途。
2. 答案示例：打印纸：用于打印文件，质地较薄，白色。
卡纸：用于手工制作，质地较厚，颜色多样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同种类纸的特点、用途以及节约用纸的重要性。
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案
四年级综合实践活动上册自编教材《变废为宝——废纸巧利用》教学设计基本信息一、主题内容分析纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。
基于此原因，开展“变废为宝—废纸巧利用”活动。
“实践与体验”环节安排了“废纸大调查”“废纸巧利用”“制作再生纸”3个活动，使学生从调查废纸入手，通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，节约纸张，保护环境，让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。
二、主题教学目标知识与技能目标：通过考察纸的系列活动，使学生了解废纸的产生以及怎样制作再生纸，激发学生对纸的探究兴趣，养成节约用纸的习惯。
过程与方法目标：通过探究节约纸张、废纸再利用的问题，掌握一些生活中变废为宝的小妙招。
情感态度与价值观目标：通过本次活动锻炼学生的动手实践能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术,激发民族自豪感。
三、主题教学策略分析本次“变废为宝——废纸巧利用”主题实践活动，从认识纸入手，到了解怎样废纸巧利用，最后制作再生纸，由远及近，由浅入深，让学生深入地走进纸的世界，感受纸对环境，纸对生活的重要性。
活动一：废纸大调查一、教材分析纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。
同时，造纸术还是我国的四大发明之一。
纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。
学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
二年级看图写作文怎么讲
二年级看图写作文怎么讲低段年级的小学生最苦恼的就是怎么写好看图写话了，家长们辅导的时候也很可怜，不知道怎么教，又不能直接让宝贝们照着你说的写，是不是很忧伤呢？不要着急哦，看看露珠的经验吧。
工具/原料图片草稿纸，笔方法/步骤1开始写作文之前，宝贝们不要直接写在作文本子上面哦，我们要先来打个草稿，写好以后改对了咱们在一起来腾到作文纸上，一定会很漂亮的哦。
2首先我们要先一起来看一看图片，看看图片上都有些什么人，在哪里，在干什么，他们又说了什么，天气怎么样等等。
家长如果是陪孩子一起写的话，尽量让孩子回答这些问题哦。
3然后引导我们的宝贝们来想一想，为什么图片中的人要说这些话呢？他们是不是做了一些事情，那他们是怎么做的呢？或者他们为什么要做呢？比如这里的图片中，一个摔倒的小朋友在说谢谢，另一个在拉摔倒的小朋友起来，这就要让孩子们想一想这两个小朋友发生了什么事情，为什么摔倒，为什么要拉摔倒的小朋友起来……4第三，小朋友思考完了以后，我们就要引导孩子们来说一说他们要怎么写了。
可以叫宝贝们从开始到结尾说一说，边说边给孩子调整一下顺序，最好有一个时间先后或者事情发展的先后顺序。
理清楚顺序，说明白这件事情，然后再动笔。
5拿出草稿纸，让宝贝们在纸上从开始到结尾写一写，看看宝贝们写得正确么。
这里家长们可以看着宝贝们写，写的时候帮助他们回忆刚刚宝贝们说的内容。
写好以后再检查错字和句子。
END注意事项家长们注意让孩子自己想你好，当我们翻开小学语文教材的第一、二课，可以看到都是看图学文。
以往我们在教学看图学文时，教参里提出的教学要求主要是借助图画来理解课文，教学生掌握观察方法，学习按一定的顺序来观察图画，并体会作者的写作方法。
我认为不同年级的看图学文应有不同要求：一、二年级应注意培养学生按顺序看图说话的能力，在教学中要重点指导学生练习看图说话。
先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来学课文，这样不仅容易理解课文，还能对照课文，体会作者是怎样根据图画来写的。
科学创意方案表(优秀12篇)
科学创意方案表(优秀12篇)科学创意方案表篇1准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音?2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办?展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
课程幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
科学创意方案表篇2活动目标:1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。
2、动手制作降落伞,观察降落伞慢慢降落的现象。
活动准备:彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。
活动过程:一、出示沙包和羽毛1、今天老师给小朋友带来了两样东西你们看(出示沙包和羽毛),请小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同时下落,它们落下来的样子一样吗?2、教师示范,幼儿观察谁是慢慢落地的。