演讲与口才 第六章
演讲与口才教案系列之第六章ppt课件_图文
1、要尽量体谅对方的情绪 2、要有诚恳而友好的态度 3、把批评用作鼓励 4、把批评寓于表扬之中
（一）要适时
（三）要适度
（一）激：使谈话对象开口畅谈
你的看法是……?” 你怎么会刚
巧……?”
你如何解释……பைடு நூலகம்”
“为什么会…?”
你认为如何 才能……?”
你能否举例说明?”
（五）和：避免不良的争论
（二）婉言相拒的本领
1、你应该向对方解释自己拒绝的理由。 2、拒绝的言词最好用坚决果断的暗示，不可游移。 3、不要把责任全推在人家身上，含糊其词。 4、注意不伤害他人自尊心，否则定迁怒于人。 5、让对方明白你的拒绝出于万不得已，很是抱歉。
“人类本质中最殷切的需求是： 渴望被肯定。”
（三）赞美的艺术 1、要真诚 2、要恰当 3、要具体
（1）勿侵犯他人的隐私 （2）别用伤感情的字眼 （3）不要使用会产生隔阂的语言
用玩笑话消除对方的紧张感
巧用谐音
清朝李鸿章有个远房亲戚李某，胸无点墨而热衷功名，一心想借科举弄个一官半 职。一次，在考场上打开试卷，谁知竟有一多半字不认识，急得如热锅上的蚂蚁。 眼看交卷时间就要到了，他灵机一动，在试卷上写道：“我乃李鸿章中堂大人的 亲妻。”这最后一个字本意想写“戚”，因不会写，以“妻”字代替。当主考官 批阅这份试卷，读到“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”时，不禁拈须微笑，提笔在 试卷上批道：“所以本官不敢娶(取)你。”
第六章 社交口才
第一节 社交口才的原则及要求
一、社交口才的原则 （一）目的性原则 （二）真切性原则 （三）逻辑性原则 （四）时空性原则 （五）适度性原则
二、社交口才的基本要求 （一）要适时 （二）要适量 （三）要适度
智慧树姚小玲主讲的演讲与口才笔记
智慧树姚⼩玲主讲的演讲与⼝才笔记演讲与⼝才笔记第⼀章:⼝才概述1:成功与⼝才●⼝才是公民必备的技艺。
●⼝才是⼀种综合能⼒。
●⼝才是综合素质的结晶。
●⼝才是社交中的实⽤技能。
说话的⽔平决定了沟通的成败：应该说什么；必须说什么；允许说什么；禁⽌说什么；不该说什么什么叫有⼝才：⼝才：⼝语表达能⼒有了较⾼的技巧和艺术⽔平。
⼝才的最⾼境界：⾔不在多，达意则灵。
个⼈智慧的集中体现。
说话内容体现理性魅⼒和智慧的光辉2:⼝才类型及构成要素类型：应⽤上、形式上形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论。
构成要素：⼝语表达能⼒是⼝才的基础，是⼝才的主要内容。
传达信息的准确性传达信息的可接受性听是⼀个“接受意思、留⼼意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程”据统计：⼈们在沟通中41%--60%甚⾄更多的时间⽤于听。
本杰明·富兰克林：与⼈交谈取得成功的重要秘诀就是多听。
古希腊：聪明的⼈借助经验说话；⽽更聪明的⼈根据经验不说话。
影响听话能⼒因素主要有三点：⼀、很多⼈不重视听⼆、听很容易受外界⼲扰+55%体态⼝才表达必须具备良好的⼼理素质，如⾃信、果断、热情等说话者对⾃我情绪和情感的调节控制语⾔是思维的外壳影响认知思维的包括观察⼒、记忆⼒、想象⼒和逻辑思维能⼒等。
真实情感才能打动听众，赢得听众的⼼要想打动别⼈⾸先要打动⾃⼰。
因⼈制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜交往要以对⽅为中⼼学会做⼈学会尊重别⼈。
以理服⼈、以德服⼈孔⼦：有⾔者不必有德，有德者必有⾔知识⾯宽，与⼈说话的话题就多，越容易“滔滔不绝”。
⼝才沟通的重要三要素3:⼝才的功能托尔斯泰：语⾔不只是⼈们⼼中燃烧着的炭⽕，它像千百万把刺⼑向前冲刺。
语⾔有着万炮齐轰的威⼒。
艺术审美功能：说话者：说话者的⼈格美、风度美、智慧美事⼝才魅⼒的重要组成部分。
说话内容：包括内容美、逻辑美、情感美、语⾔美荀⼦：⾔语之美，穆穆皇皇听众：听众是审美的主体，说话者、说话内容等是审美的对象。
《演讲与口才》形成性考核册答案
《演讲与口才》形成性考核册作业一（第一章——第三章）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。
演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程7、一篇演讲一个主题8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。
9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
二、名词解释1、演讲：演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、道德演讲：道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。
三、问答题1、简述演讲的特点。
答：1三方人物、四重联系、五个环节。
2独白式的现实活动言态表达。
3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲的社会功能。
答：1政治斗争的有力武器。
2经济活动的思想筹码。
3鼓舞士气的战争号角。
4传播知识的有效途径。
5思想教育的最佳形式。
6人才考核的重要尺度。
3、如何选择演讲题目？答：1体现时代精神，顺应历史潮流。
2适合听众要求，内容有的放矢。
3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。
4注意演讲场合，考虑预定时间。
4、简述收集材料的原则。
答：1定向。
2充分。
3真实。
4新鲜。
5典型。
6具体。
7感人四、论述题结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一、材料内容的准备：1演讲稿。
2辅助工具。
3音乐，视频等辅助工具。
演讲与口才第六章
• 1．不说批评性话语 2．杜绝主观性的议题
• 3．少用专业术语
4．不说夸大不实之词
• 5．禁用攻击性话语 6．避谈隐私问题
• 7．少问质疑性话题 8．变通枯燥性话题
• 9．回避不雅之言
二、让顾客接受自己的方法
• (一)主动接近顾客
• 导购员接近顾客的几种方式。 • 1．方法一：打招呼法 • 2．方法二：商品介绍法 • 3．方法三：直截了当法
• (二)公关口才培养内容
• 1．培养语音 • 2．培养体态语言 • 3．培养语体
• (三)公关口才培养策略
• 1．看有关指导书 • 2．多听别人怎么说 • 3．经常大声朗读 • 4．边练边改
四、公关口才与环境影响
• (一)社会环境 • (二)要注意说话的场合 • (三)公共关系环境的影响
五、公关口才的应用原则和表达方式
第四节 导 游 口 才
• 一、导游应该具备的口才能力
• (一)热情礼貌 • (二)从容灵活 • (三)充实丰富
二、接待游客的口才表达
• (一)欢迎词 • 针对不同的游客团体的特点来设计欢迎词，比如：
• 1．对医生的欢迎词 • 2．对教师的欢迎词 • 3．对老人的欢迎词 • 4．对儿童的欢迎词
• (二)讲清应注意的事项
事物描述，景物描述。 • (3) 描述要目的明确、自然贴切、突出特点。 • (4) 间接叙情借助叙说叙情、借助描述叙情、借助论证叙情。 • (5) 论证的规则。
第七节 谈 判 口 才
• 一、谈判口才的含义及作用 • 二、谈判口才的特征 • 三、谈判口才的攻防策略 • 四、谈判口才的思维策略 • 五、谈判口才的语言要求 • 六、谈判中停顿的处理技巧 • 八、谈判中应注意的事项
智慧树演讲与口才答案知到演讲与口才答案章测试答案
智慧树演讲与口才答案2018知到演讲与口才答案章测试答案需要完整版满分答案搜索薇芯松丛号选修宝第一单元章节测试第二单元章节测试需要完整版满分答案搜索薇芯松丛号选修宝第三章单元测试1在演讲中,听是一种技能,是一种主动行为,而不是一种消极行为;A.正确B.不正确2演讲的目的是向听众传递信息；演讲是对言语信息的编码过程,而听讲则是对言语信息的过程;A.录入过程B.解码过程C.理解过程D.调节过程3下列属于成功演讲的听众的反应是;A.专心致志听B.积极配合听C.选择要点听D.判断评估听4在演讲中,演讲者只要充分表达自己想说的即可,不需要照顾听众的感受和需要;A.正确B.不正确5听众的需要是听众认真听讲的动力,是听众活动积极性的源泉;一般来说,需要的强度越大,活动积极性就越高;A.正确B.不正确6一般来讲,听众的心理定势类型有三种,分别是肯定相容型、否定相斥型和;A.冷静客观型B.感情丰富型C.中庸淡漠型D.心潮澎湃型7演讲者只有善于研究听众心理,有效地调动听众的参与积极性,才能与听众进行心灵的交流,实现无障碍沟通;A.正确B.不正确8下列属于造成演讲者心理紧张的因素是A.缺乏自信,担心演讲失误B.担心演讲不被听众接受C.担心失败会带来不良影响9克服怯场的技巧包括以下哪些;A.调节情绪,放松自己B.开展心理预演,增强自信心C.专注演讲目标,刻意追求完美.D.掩饰紧张情绪,尽力表现平静下列选项中属于能够摆脱“卡壳”的方法技巧的是A.联想记忆法B.重复衔接法C.插话衔接法D.跳跃衔接法第四章单元测试1演讲准备的十大要素包括选择话题、、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和;A.分析听众B.准备观众互动C.与主持者交流D.熟悉演讲环境2要搜集适合听众的材料,演讲的目的并不是告诉大家你知道什么,而是要告诉听众他们所想知道的;A.正确B.不正确3下列哪些选项能够帮助演讲者准备有效的演讲摘要;A.写出要点和次要点B.列出结构提纲C.摘录重要材料的关键性信息D.提示词和标记4制作视觉辅助物时需要注意的是;A.充分考虑听众的接受能力B.不要过多地依赖视觉辅助物的帮助C.提前制作,并进行设计和练习D.为了显示自己的水平需要制作复杂的视觉辅助物演讲稿有十分独特的文体要求：它是一种成文性的口语,是一种口语化的文章;A.正确B.不正确6下列关于演讲稿的说法中不的选项是;A.演讲稿的语言特点表现在听众的明确性、语言的即时性和表达的现场性B.演讲稿的特性有声传性、临场性和局部性C.演讲的开头要定好基调,中间要形成高潮,结尾要发人深省D.修改是写演讲稿的最后环节,也是提高演讲质量的重要途径7演讲稿对演讲的积极作用表现在;A.保证内容、全面和富有逻辑B.加强语言的规范性和表现力C.有助于克服怯场,增强信心D.帮助演讲者适当地掌握时间8在修改演讲稿时要大处着眼,先校正主题,采取增、删、调、变、修等手段由内容、结构、语言顺序修改;A.正确B.不正确第五章单元测试1人际互动是人们在社会中的基本生存方式,一个人的人际交往能力,固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现,但是口才的重要性尤为突出;A.正确B.不正确2人际互动口才要遵循性原则、真切性原则、逻辑性原则、时空性原则以及适度性原则;A.目的性原则B.层次性原则C.民主性原则D.方向性原则3下列选项中属于言语适度的原则的有;A.看对象说话B.少用或不用“夸张”之辞C.承诺性讲话要留有余地D.说话适可而止4人际互动的语言技巧包括陌生结识,交谈,赞美,即席发言,调解,同情和安慰,道歉,拒绝,说服,批评等;A.正确B.不正确5在人际互动中交谈的注意要点包括;A.善于寻找话题B.善于调节话题C.注意聆听D.气氛轻松和谐6常用的批评方法包括“双色糕法”、“三明治法”等,其中“三明治法”是指“两头”;A.全部否定B.两头否定中间肯定C.两头肯定中间否定D.全部肯定7拒绝别人的原则是“拒绝而又不得罪”,即通过婉言拒绝使对方认识到说话者不是“不为”,而是“不能为”;A.正确B.不正确8以下选项中属于调解常用的技巧的是;A.树立双赢理念,营造和谐气氛B.引导当事人从绝望中寻找机会C.保持中立,寻找最好结果D.及时调解不良情绪9面试口才的特点包括目的性、、艺术性;A.客观性B.主体性C.自荐性D.求实性10面试回答问题的原则包括诚实性原则、准确性原则、________;A.主体性原则B.礼貌性原则C.层次性原则D.方向性原则11关于面试中的自我介绍,以下说法不的是;A.自我介绍一般包括自然情况、学习情况、实践经历、爱好特长等,其中实践经历很重要B.自我介绍要有针对性,处理好详略和虚实的关系C.自我介绍要充分展示自己,不要留有余地D.自我介绍要做到主题明确、客观恰当12以下有关面试中回答问题技巧的说法中的是;A.回答普通问题的技巧包括直接回答、坦诚真实、具体例证法、个性显示法B.回答特殊问题的技巧包括以实代虚、随机应变、幽默果敢C.自然、得体的手势有助于内容表达,增强表达的生动性和形象性D.面试的着装要标新立异,引人注目第六章单元测试1口语交流中传递信息包括_______和_______两种形式；前者是通过声音来传递信息,后者是以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息;A.有声语言B.无声语言C.态势语言2态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言,在交流过程中发挥着特殊的作用;A.正确B.不正确3下列关于演讲中手势的运用说法的是A.手势需有感而发B.手势需适度C.手势需简练D.手势需自然4受文化习俗等影响,各国人所习惯的亲密距离有不同,日本人习惯30cm,中国人习惯cm,北美国家的人习惯70cm;A. 25B. 35C. 45D. 555态势语言具有________、补充作用、替代作用和感染听众等作用;A.表现作用B.互动作用C.强调作用D.升华作用6口语交流中,有的意思虽然表达清楚了,但还感觉意犹未尽,可以用态势语言加以补充,以增强表达效果;这体现了态势语言的补充作用;A.正确B.不正确7以下有关态势语言中微笑的说法有误的是A.微笑要发自内心B.微笑要得体C.微笑要把握分寸D.演讲中从头到尾一味地微笑8演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息,可以掌握口语交际中的主动权,调控交际过程,达到感染听众、活跃气氛的目的;A.正确9关于手势的运用,下列说法中不的是A.肩部以上称为上区,表达希望、喜悦、美好的前景等B.肩部至腹部称为中区,用于记叙事物和说明事理等C.要注意各个地区对于同一手势的理解存在差异D.为了缓解气氛和情绪,可以当众挠头发、掏耳朵、咬指甲等10下面哪种方法属于态势语言中眼神的运用方法A.虚视法B.环视法C.点视法D.闭目法智慧树演讲与口才答案2018知到演讲与口才答案章测试答案需要完整版满分答案搜索薇芯松丛号选修宝。
演讲与口才第6、7课时-普通话
肢体语言辅助
了解作品背景、主题和情感基调，为 情感投入打下基础。
适当运用肢体语言，如表情、手势等， 有助于更好地表达情感。
运用语音技巧
通过语调、语速、停顿等语音手段， 增强情感的传达效果。
舞台表现力培养途径
舞台实践
多参加朗诵比赛、文艺演出等舞 台实践活动，积累经验，提高自
信心。
观察学习
观看优秀朗诵表演，学习他人的 舞台表现力和朗诵技巧。
自我反思
每次表演后及时进行自我反思和 总结，找出不足，不断改进。
名篇佳作欣赏与借鉴
古代经典诗文
01
如《将进酒》、《春江花月夜》等，欣赏其优美的语言和深邃
的意境。
现代散文名篇
02
如《荷塘月色》、《背影》等，学习其生动的描绘和细腻的情
感表达。
外国文学经典
03
如《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，感受其独特的文化
演讲与口才第6、7课时-普通话
Hale Waihona Puke contents目录
• 普通话基本概念与特点 • 发音准确性与技巧提升 • 朗诵技巧及实践应用 • 口语交流能力提升途径 • 演讲准备工作及现场表现优化建议 • 课程总结与展望
01 普通话基本概念与特点
普通话定义及历史发展
01
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
积极分享个人见解和经 历，丰富讨论内容。
及时归纳总结讨论要点， 确保讨论成果明确。
跨文化交流注意事项
01
02
03
04
了解文化差异
深入了解不同文化背景和价值 观，避免文化冲突。
尊重对方文化
《演讲与口才》教学课件 第六章第三节 演讲的表达技巧
（一）准确性 演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它 们的本质与联系。只有准确的语言才具有科学性，才能逼真地反映出现实面貌和思 想实际，才能为听众接受，达到宣传、教育、影响听众的目的。 1.思想要明确 演讲者如果对客观事物没有看清、看透，自己的思想尚处于模糊状态，用语自 然就不能准确。所以只有思想明确了，才能使语言准确。
第三节
演讲的表达技巧
三、形象的修饰
（一） 修饰仪表 仪表就是演讲者的容貌、姿态，包括长相、体型、身材以及服饰等，主要是指演讲 者的外部特征。 1.容貌清新整洁 演讲者在大庭广众面前应是整洁、大方的美的体现者。男士要将头发梳理整齐，胡 须要修理干净；女士要注意发型大方，化妆得体，切不可浓妆艳抹，“点缀”过多。
第三节
演讲的表达技巧
一、语言表达
2.具备丰富的词汇量 词汇的贫乏，往往会导致演讲语言的枯燥无味，甚至词不达意。要想使演讲语 言准确、恰当，演讲者必须掌握丰富的词汇。为了准确地概括事物，就需要在大量 的、丰富的词汇里，筛选出最能反映出这一事物、概念的词语来。
第三节
演讲的表达技巧
一、语言表达
3.注意词语的感情色彩 词的感情色彩是非常鲜明而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出 词语的褒贬色彩。例如，一个人死了，由于感情不同，用词也就不同，如可用“牺 牲”“去世”“走了”“见上帝去了”等等。这些词表现的虽然都是同一个意思， 但其感情色彩却是截然不同的。
第三节
演讲的表达技巧
一、语言表达
4.深厚的文化修养 演讲的语言表达应当体现演讲者深厚的文化修养，常见的方式是恰到好处地使 用一些有生命力的文言词语。在这方面，毛泽东同志堪称代表。他在演讲中经常使 用一些有生命力的文言词语，比如在《反对党八股》《学习和时局》这两次演讲中 ，就用了“再思”“行成于思”“心之官则思”等文言词语。
2023年演讲与口才形成性考核答案
演讲与口才形成性考核答案篇一：《演讲与口才》形成性考核册《演讲与口才》形成性考核册作业一（第一章——第三章）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性旳社会实践活动。
2、演讲旳全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出旳《修辞学》可以说是演讲术旳逐渐完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载旳演讲是《尚书》中旳《甘誓》5、根据演讲者在演讲时采用旳体现手法，可以将演讲分为以叙事为主旳论述性演讲，以逻辑论证为主旳论辩性演讲，以讲解注释为主旳阐明性演讲，以感情传达为主旳传情性演讲几类。
6、演讲旳信息重要是指演讲旳内容和材料。
演讲活动旳实质就是传递和接受信息旳过程7、一篇演讲一种主题8、演讲旳标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引起型、界定范围型和象征比方型。
9、演讲材料旳搜集措施，重要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
二、名词解释1、演讲：演讲是指在特定旳时空环境中，以有声语言和对应旳体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期到达感召听众旳目旳。
它是一种直接旳带有艺术性旳社会实践活动。
2、道德演讲：道德演讲是以思想品德教育为目旳一种演讲。
三、问答题1、简述演讲旳特点。
答：1三方人物、四重联络、五个环节。
2独白式旳现实活动言态体现。
3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲旳社会功能。
答：1政治斗争旳有力武器。
2经济活动旳思想筹码。
3鼓舞士气旳战争号角。
4传播知识旳有效途径。
5思想教育旳最佳形式。
6人才考核旳重要尺度。
3、怎样选择演讲题目？答：1体现时代精神，顺应历史时尚。
2适合听众规定，内容有旳放矢。
3切合自己旳身份，不妨“驾轻就熟”。
4注意演讲场所，考虑预定期间。
4、简述搜集材料旳原则。
答：1定向。
2充足。
3真实。
4新鲜。
5经典。
6详细。
7感人四、论述题结合自己旳经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一、材料内容旳准备：1演讲稿。
《演讲与口才》教学大纲
《演讲与口才》教学大纲课程编码：021*******课程名称：演讲与口才学时/学分：32/2先修课程：适用专业：汉语言文学、汉语国际教育开课教研室：汉语教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学专业、汉语国际教育专业的专业课。
2．课程任务：“演讲与口才”是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学、日常交际等活动中口语运用能力的实践性很强的课程。
本课程以理论教学为基础，重点加强实践教学。
通过该课的学习，力求使学生了解言语的基本性质特征，认识言语交际活动的基本规律，从而能在实际的言语活动中把握这些规律，提高言语表达和交流的水平，更好地适应现代社会对人的言语表达与沟通能力的要求。
本课程重在引导学生认识语言训练的重要意义，培养学生树立口语交际的意识，了解不同类型言语交际的语言特征，掌握语言训练的方法和要领，学会不同类型的口语表达，提升口语表达能力。
二、课程教学基本要求主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、课堂训练等。
在课堂教学中要认真贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学主导思想，立足课堂，精心设计，强化训练。
教学要求分为三个层次：熟练掌握，一般把握，一般了解。
对于基本的理论要求熟练掌握，并能应用于实践中去。
对于一般的案例分析要求一般把握，重要的是把握其中的规则和共性问题，对具体问题作具体分析。
对于扩充的知识作一般的了解，主要是扩大知识面。
成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考核、作业、课堂提问等）（30%）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章演讲口才概说一、教学基本要求掌握演讲与口才的学习方法，了解言语交际的有关概念；明确口才训练的意义。
二、要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，要求学生了解言语交际的过程及言语交际的基本要素，明白演讲与口才学科的概况、演讲与口才研究对象和范围，掌握演讲与口才的学习方法。
演讲与口才(全)
14
精选可编辑ppt
2021/7/16
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了 一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高处不 胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。一天， 他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找他：“我 主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，攻破罐州城 ，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在 了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。那次战斗我 们大获全胜。”朱元璋听他说得好听，心里很高 兴，又想起当年大家饥寒交迫有难同当的情景， 心情非常激动，所以，就立即封这位旧友为御林 军总管。
开放式提问指比较宽泛、概括、范围较大、没有固定答案的问题， 对方有较大的自由发挥的空间。这类问题比较宽松，有利于营 造轻松自如的交谈氛围，可以缩短双方的心理和感情距离。
提问13时也要考虑对方的性格、文化层次、社会背景等因素。
精选可编辑ppt
2021/7/16
（三）赞美：
赞美即主动诚恳地肯定他人的优点和长处，向对方表达善意和友 好的言语活动。在人际交往中，适时地赞美他人可以让对方产 生好感，消除隔阂，化解矛盾，缓解紧张气氛，拉近彼此距离。
2
能力。 精选可编辑ppt
（一）人人会交际，未必人人有口才 是否有口才，要从不同的角度加以评价：一是说话 者的语言要规范，表述要准确，方式要巧妙自然； 而是能使听话人理解接受甚至产生共鸣。只有达到 对话双方的和谐，才能取得良好的交际效果。
3
精选可编辑ppt
（二）一言兴邦，一言丧邦
口才在中国历史上的作用（口才简史） 语言在劳动中产生。 夏朝：夏王启的战前动员艺术 春秋战国：晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等口才故 事。 孔子的口才观（两个方面）：排斥——“巧言令色，鲜矣仁”，“敏于行而讷于 言”；重视——“言而无文，行之不远。”、“一言可以兴邦，一言可以丧邦。” 庄子：“夫知者不言，言者不知，故圣人行不言之教。”“言而足，则终日言而 尽道；言而不足，则终日言而尽物。道，物之极，言默不足以载，非言非默，议 有所极。”
演讲与口才参考答案
演讲与口才参考答案篇一：演讲与口才参考答案《演讲与口才》作业一（第一章——第三章）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。
演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程7、一篇演讲一个主题8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。
9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
二、名词解释1、演讲：演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、道德演讲：道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。
三、问答题1、简述演讲的特点。
答：1三方人物、四重联系、五个环节。
2独白式的现实活动言态表达。
3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲的社会功能。
答：1政治斗争的有力武器。
2经济活动的思想筹码。
3鼓舞士气的战争号角。
4传播知识的有效途径。
5思想教育的最佳形式。
6人才考核的重要尺度。
3、如何选择演讲题目？答：1体现时代精神，顺应历史潮流。
2适合听众要求，内容有的放矢。
3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。
4注意演讲场合，考虑预定时间。
4、简述收集材料的原则。
答：1定向。
2充分。
3真实。
4新鲜。
5典型。
6具体。
7感人四、论述题结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一、材料内容的准备：1演讲稿。
演讲与口才第六章答案
记住对方的名字、称呼、倾听并尊重听众不同的意见
论述题
1.要想满足听众需求，就要了解听众，做到这点需要哪些方法？每种方法具体怎么做？请展开谈一谈。
间接调查：谁来调查、如何调查和调查什么三个方面；现场考察：年龄、职业、状态。
揭示主题型；设问引发型；标新立异型；象征比喻型；
2.演讲主题的确立应注意哪些问题？
主题要新颖深刻；主题要鲜明集中；主题要适时客观；
3.在演讲的训练和实践过程中，可以从哪些角度尝试演讲的立意？
客体定位的虚或实；价值取向的是或否；思维方式的顺或逆；时空坐标的纵或横；4.题目的要求有哪些？
贴近自然；简洁醒目；悦耳上口；引而不发；
1.情势
是指人的情感中存在这一种趋向，或兴奋或悲伤，人的行为总会带着情感色彩，不为人的意识所左右。
2.模拟训练
也可以称为实战演练，即面对假想的听众发表演讲或交谈，就像部队在实战学习假想的敌人发起进攻一样，要力求逼真，才能检验和提高技术水平。简答题
1.演讲场景的体验及方法有哪些？
提纲记忆法；呼吸调节法；目光训练法；调节动作法；专注所说法。2.情绪的酝酿有哪些方法途径？
篇一：《演讲与口才》形成性考核册
《演讲与口才》形成性考核册
作业一
（第一章——第三章）
一、填空题
1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
思考，反复分析；三是，说话之前认真构思，打“腹稿”。多学，一，多学知识；二，多学演讲技巧；三，多学做人。多记，把知识储存在脑子里，熟记演讲内容。多练，勤加刻苦练习。
演讲与口才第六章态势语
站姿？ 丁字步 ：一只脚前， 一只脚在后。 稍息式 自然式 前进式
站有站相
站姿规范：
态 1、挺胸，收腹，精神饱满，气下沉 势 2、两肩放松，中心主要支撑与于脚掌脚弓上。 语 3、脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。 言
4、腿应绷直，稳定重心位置。
善始善终
态 势 忌： 语 1、没有礼貌，扬长而去。 言
交谈者或演讲者的服装、打扮、一举手一投足、 表情都给人们留下第一印象，即风度 生活中，《百家讲坛》中的教授们，既不是美 女也不是帅哥。但是这里的女性，你可以看到 仪表端庄，举止高雅，大气而沉静，服饰简洁 得体，她是美的。这里的男性也不是帅哥，但 一看到他们就被他们的风度气质所吸引。
ห้องสมุดไป่ตู้
首先，态势语可以展示风度
其次，辅助口语
一位哲人说过的：“好的态势语可以让 哑巴听明白” 。 卓别林的默片态势语异常丰富，他完全 靠态势语来表达感情。《摩登时代》 《淘金记》 态势语除了展示风度、辅助口语此外， 它还可以稳定情绪等等
态势语的运用要配合有声语言它包括三个 种类： （一）手势态势语： 它是一种无声的语言 艺术，在演讲中生动形象的有声语言再配合 准确、精彩的手势动作，就能增加演讲的感 染力说服力、号召力。 手势活动有三个区域： 胸部以上多用来表达积极宏大、激昂等情绪； 胸部到腹部多表示较为平静的思想，一般叙 事说理手势都在这一区域。 腹部以下，多表示不屑、厌烦等情绪。
三、态势语的种类：
手势态势语是指交谈者或演讲者运用手指、 手掌、拳头、手臂的动作变化，表达思想 感情的一种态势语，有五种手势： 1、指示性手势用于示意事物的数量或概 念比如：“今天我们讲三个内容”出示三个 手指表示：“上下左右”的概念常以手示意 ， “你我他”用手指给听众以实感。 2、情意性手势：用于示意带有强烈感情 色彩的内容如挥动拳头表示愤怒、摊开双 手表示无可奈何。这种手势带有演讲者的 浓烈的感情色彩，因此在演讲中运用的最 多。
演讲与口才第六章答案说课材料
演讲与口才第六章答案篇一：演讲与口才章节练习第一章名词解释1.演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。
2. 态势语言又称形体语言或无声语言，它是指能在一定程度上表达思想情感的眼神、面部表情、手势动作、礼仪等。
3. 口才指说话的能力，驾驭语言的能力，在说话过程中所体现出来的个人才能。
4. 有声语言是演讲活动的最主要的物质表达手段，它以流动的方式，运载着演讲者经过组织的思想情感，传入听众的听觉器官，从而产生很强的说服力和感召力。
简答题1.演讲是一种独特的语言表达形式，它有哪些特点？答：第一，具有群众性、目的性、真实性、鼓动性；第二，一人讲，多人听；第三，既“讲”又“演”，以“讲”为主以“演”为辅；第四，具有多种艺术形式的特点和因素。
2. 20世纪80年代初至今，这一时期演讲的主要特点是？答：第一，演讲家纷纷涌现；第二，演讲与口才刊物、文章、著作纷纷问世；第三，各级演讲学术与社会团体纷纷成立；第四，各级形式的演讲与口才培训方兴未艾。
3. 演讲是一项综合性的社会实践活动，有着不可估量的社会价值。
它有那些方面的作用？答：一，增添机遇，适应竞争；二，促进成长，自我完善；三，展示才智，树立形象；四，传播真理，服务社会；五，推销产品，传播价值；六，成就事业，助人成功。
4. 演讲的作用是通过对听众的直接作用而实现的，对于听众而言，演讲有哪些作用？答：一，真理启迪作用；二，情感的激发作用；三，知识和信息的传播作用；四，艺术美感作用；五，扶正祛邪作用；六，行动的导发作用。
5. 多写是一种提高口才能力的有效途径，多写的要求主要有那两方面？答：一是多写发言稿、演讲稿；二是，多写学习演讲和口才的心得体会。
6. 任何一个想成为演讲家的人，都必须在多学上下功夫。
主要在多学哪些方面上下功夫？答：一，多学知识；二，多学演讲技巧；三，多学做人。
《演讲与口才》教学课件 第六章第一节 演讲概述
第一节
演讲概述
三、演讲的分类
（二）按演讲目的划分 （1）娱乐性演讲。娱乐性演讲是指在庆祝和纪念活动中，演讲者为了让听众能 够心情愉快所做的幽默风趣的演讲。 （2）传授性演讲。传授性演讲是指演讲者只是把自己所掌握的知识传授给别人 ，或把某些消息传播给听众，而一般不与听众发生什么争辩的演讲。 （3）说服性演讲。说服性演讲是指演讲者要使听众明辨事理、服从自己观点的 演讲，例如总统竞选演讲等。
第一节
演讲概述
三、演讲的分类
（2）背诵式演讲。背诵式演讲也叫脱稿演讲，要求演讲者事先写好稿子，并且 反复练习，背熟后脱稿向听众演讲。它是演讲比赛中运用最为广泛的一种方式。其 好处是，演讲者事先能够在演讲稿上精雕细琢，然后认真练讲、反复背诵、默记于 心，有了一定的把握才上台演讲。这种方式比较适合于初学者。这种方式的弱点是 ，因为演讲者事先在口头语言和态势语言的表达方面作了详细周密的准备，装饰太 多，正式演讲时往往有表演的痕迹，甚至使人感到哗众取宠、矫揉造作。
第一节
演讲概述
四、演讲的作用
（一）对演讲家的作用 （1）促进自我迅速成材。演讲家都不是天生的，而是后天经过艰苦的多方面的 努力才成功的。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”当我们看到演讲家在讲台 上口若悬河、滔滔不绝地讲述的时候，我们会对他那悦耳的声音、和谐的语调及优 美的仪态由衷地赞叹。而比这更重要的是演讲家讲台下的工夫，那就是他必须具备 站在时代前沿的精深的思想、渊博的学识、丰富的阅历，这需要努力学习与钻研。 同时，他还必须具备敏锐的观察力、准确的判断力、敏捷的思维能力、迅速的应变 力和较强的记忆力，这更需要刻苦的磨炼。
（3）“使人激”演讲。“使人激”演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与 你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁·路德·金的《在林肯纪念堂 前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他 们为“生而平等”而奋斗。
智慧树演讲与口才第六章答案
智慧树演讲与口才第六章答案（文章一）：智慧树《现代礼仪》第六章单元测试智慧树《现代礼仪》第六章单元测试第七选A 1 【单选题】(10分) 先生这个称呼有时也可以用在女士身上（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分2 【单选题】(10分) 行握手礼有先后次序之分，次序主要根据握手人双方所处的社会地位、身份、性别和各种条件来确定，总的原则是位卑者应主动伸手（）。
A. 正确 B. 错误正确查看答案解析? ? 10分3 【单选题】(10分) 为他人作介绍时，应将年轻者先介绍给年长者，将地位低者先介绍给地位高者（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分4 【单选题】(10分) 多人并排行进时，内侧高于外侧，中央高于两侧（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分5 【单选题】(10分) 与国际接轨，任何情形下的排序都是崇尚右为大（）。
A. 正确 B. 错误正确查看答案解析? ? 10分6 【单选题】(10分) 如果是专职司机驾驶的轿车，最尊贵的座位应该是副驾驶座（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分7 【单选题】(10分) 如果是专职司机驾驶的轿车，最尊贵的座位应该是副驾驶座（）。
A. 正确 B. 错误正确答案是:A 查看答案解析8 【单选题】(10分) 中国的政界，主席台就座的领导如果是单数，则居中者职位最高，紧挨居中者右边的为第二，紧挨居中者左边的为第三，其他依次向两边排列（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分9 【单选题】(10分) 书信由笺文和封文两部分构成。
封文可写xx妈妈亲启、xx叔叔收等（）。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析? ? 10分10 【单选题】(10分)邮件的标题是一封邮件的眼睛，它应该起到提纲挈领的作用，不可空缺()。
A. 正确B. 错误正确查看答案解析（文章二）：2xx电大《演讲与口才》期末试题及答案2xx电大《演讲与口才》期末试题及答案（一）、不定项选择题（1）、即兴演讲的特点是BC。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
02 演讲的构思 演讲题目的设计
引言入题，联璧其章
奥斯特洛夫斯基1935年10月23日在苏联索契城党的积极分子会议上的广播 演讲的题目是《作家的职责——以天下为己任》。这是一则引语式题目。它是从演 讲的主题中浓缩出这一闪光的警句。辞以情发，情随景迁，使“我们每一个人不仅 要用自己写出来的文字，而且要用自己的整个生活和作风来教育别人”的主旨光彩 夺目，同时又使演讲蕴义非凡，别开生面，令听众深受感染、启迪和鼓舞。
• 良好的心理素质可以帮助演讲者获得演讲的 成功。
— 7—
01 心理准备 什么是演讲心理
1.1.1 演讲心理
演讲心理指的就是演讲者对演讲实践这个客体的反映和感受，是演讲者在进行演讲实践时所必然 产生的心理活动和必然经历的心理体验过程。
对于一个）求真的心理素质 （二）创作上的心理素质 （三）表达的心理素质
— 35 —
02 演讲的构思 演讲题目的设计
巧妙设问，引起共鸣
巴金1984年5月15日在东京第47届国际笔会代表大会上的演讲的题目是《核 时代的文学——我们为什么写作？》。这是一则提问式题目。巴金曾自称不善于辞 令，但他这次演讲却巧用设问标题，一开始就抓住了听众的注意力。运用设问进行 命题，往往很能吸引听众。
恩格斯的《在马克思墓前的讲话》； 林肯的《葛底斯堡演讲》； 闻一多的《最后一次演讲》……
• 我们在演讲前必须要做好为追求真理而演讲的心理准备。
— 9—
01 心理准备 什么是演讲心理
形象思维和逻辑思维
演讲辞在文体上更像是论说文或议论文，在演讲创作中， 逻辑思维占主导地位。 形象思维在演讲创作中只是暂时的、阶段性的，但它在 演讲创作中也起着逻辑思维不可替代的作用，如事例的 陈述、形象的描绘等。
— 13 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
（一）做好充分的演讲准备
林肯曾说：“我相信，我若是无话可说时，就是经验再多、年龄再老，也不 能免于难为情的。”对付怯场心理最有力的武器是诚心诚意地将本次演讲准备得十 分充分。只有有备而来的演说者才能获得自信和成功。
— 14 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
— 11 —
01 心理准备 什么是演讲心理
表达的心理素质
有了演讲的动机，进行了良好的演讲创作，接下来需要的就是演讲表达，也就 是把演讲推入到最后的实施阶段。这一时期对演讲者心理素质的考验更为严峻。
— 12 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
1.1.2 保持良好的演讲心理状态
在演讲前，演讲者一般要做好下面几种心理准备： （一）做好充分的演讲准备 （二）端正演讲动机，减轻心理负担 （三）保持积极的情绪体验 （四）避免机械背诵演讲稿 （五）演讲前将注意力从自己身上移开 （六）冷静处理“怯场”
演讲的主题必须旗帜鲜明，就是说演讲者肯 定什么、否定什么、赞颂什么、贬斥什么， 都要明白清楚，决不能模棱两可。主题的鲜 明性基本有两种倾向：一种是积极的、进步 的，一种是消极的、落后的。
— 32 —
02 演讲的构思 演讲主题的确定
作为一名演讲者，怎样才能在演讲中更好地表达自己的观点呢？
集中
深刻
演讲的主题必须集中。一般来说，一次演讲 只能有一个主题，一个中心，不能多主题、 多中心。如果这样也讲，那样也说，贪多求 全，就势必会导致演讲缺少一根明确的主线 贯穿整体，听众就不知道你到底要讲什么， 因此也达不到演讲的目的。
（二）端正演讲动机，减轻心理负担
不要把目标定得过高，对于不切实际的期望要有客观的分析。带着强烈的求 胜动机和沉重的心理负担去准备，结果焦虑情绪越积越强烈，到了发挥时却事与愿 违。因此，演讲者要学会适度降低求胜动机，减轻心理负担，真正做到轻装上阵。
— 15 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
（三）保持积极的情绪体验
— 37 —
02 演讲的构思 演讲题目的设计
含而不露，神与物游
加里宁1926年3月1日在苏联共产主义青年团第七次代表大会上演讲的题目 是《苏维埃祖国的全部希望》。这是一则悬念式题目。它运用伏笔造成悬念，引而 不发，撩拨听众的思绪：苏维埃祖国的全部希望是什么呢？认真听下去，方知其中 奥秘：苏联的全部希望都寄托在共青团身上。这比一览无余的平铺直叙显得棋高一 招，精彩诱人多了。
逻辑思维 — 10 —
01 心理准备 什么是演讲心理
联想与想象
想象可以为我们的思想插上一双展翅高飞的翅膀；而联想 则帮我们在错综复杂的事件之间找到联系，让我们在千头 万绪中找出头绪，在千变万化中找到根本。
想象和联想让我们的演讲创作得到升华，让我们的演讲主 题更深刻，让我们的思维材料更丰富，让我的演讲构思更 灵活。
— 19 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
1.1.3 处理演讲时的紧张情绪
紧张是演讲中最普遍的现象，无论是名人还 是普通人，都可能紧张。为什么公众演讲容易让 人紧张呢？
— 20 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
演讲紧张的根源
准备不够充分
— 21 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
演讲的主题必须有深刻的意义。在演讲中， 无论是讲人、叙事还是论理，都不能停留在 表面现象上。应该把握事物的特性，挖掘出 事物的本质，从深层次的角度，由表及里、 由浅入深地确立演讲的重心。
— 33 —
02 演讲的构思 演讲题目的设计
2.3 演讲题目的设计
题目是一篇演讲的定音之弦。它涉及演讲的整体布局，关系 到能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出下文，为 听众留下回味的余地。许多好的演讲题目听起来如吟天下第一声， 以新奇取胜，以美妙夺人，流光溢彩，蔚为大观。
演讲紧张的根源
把结果看得太重
— 22 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
演讲紧张的根源
缺乏自信
— 23 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
紧张是演讲时出现的非常正常的一种情绪，正所谓：“井无压 力不出油，人无压力不进步。”适当的紧张会使人大脑更兴奋，精 神高度集中，人的潜能在合适的压力下会更好的被激发。
— 24 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
紧张心理的调节方法
调节紧张情绪有很多方法，可根据对象、场合等的不同来对自己的心理进行调节。
— 25 —
01 心理准备 处理演讲时的紧张情绪
呼吸调节法
现场熟悉法 扫视全场法
紧张心理
的调节方法
视觉放松法 活动转移法
自我暗示法
— 26 —
课堂讨论
你参加过演讲吗？在演讲过程中你有没有感觉到 紧张呢？在学习完本部分之后，请你说说在今后 的演讲中，你将如何保持良好的心理状态？
（六）冷静处理“怯场
事实上，当怯场现象发生时，只要有所准备，掌握必要的技巧，就可以顺利 度过这一危机期。当意识到自己出现怯场现象时，不要惊恐慌乱，不要好强求胜， 也不要过分地强调自己的怯场紧张心理。通过呼吸调节法消除自己的紧张感，采用 这种方法可以消除杂念和干扰。当自我感觉十分紧张时，要有意识控制自己的情绪。
— 17 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
（五）演讲前将注意力从自己身上移开
在开始讲演时，最重要的就是要把注意力从自己身上移开，可以积极听取主 办人和听众的意见，还可以做做肌力均衡运动，或是集中精力听别的讲演者说些什 么，避免不必要的恐惧感。
— 18 —
01 心理准备 保持良好的演讲心理状态
2）选择自己有真知灼见、有把握讲好的论题
3）选择的论题一定要积极、正确
4）选择的论题要符合听众的心理
5）选择论题要单一
— 30 —
02 演讲的构思 演讲主题的确定
2.2 演讲主题的确定
叶圣陶先生曾经说过：
“一场演说，必须是一件独立的东西。用口说也好，用笔写文章也好，总得对准 中心下工夫，总得说成功、写成功一件独立的东西。不然，人家就会弄不清楚你 在说什么，写什么，因而你的目的就难以达到。”
演讲与口才
— 1—
过渡页
TRANSITION PAGE
第六章
演讲的准备
目录页
CONTENTS PAGE
01 心理准备 02 演讲的构思 03 材料的准备 04 演讲稿的撰写和记忆
— 3—
知识目标
理解演讲的心理准备 掌握演讲如何构思 掌握演讲材料的准备 熟悉演讲稿的撰写和记忆
能力目标
能够具备良好的心理素质，演讲时能保持良好的心理状态 能够根据不同的演讲目的构思演讲的主题 能够准备材料，撰写出精彩的演讲稿
— 8—
01 心理准备 什么是演讲心理
“一篇演讲的真正的感动力并不在于演讲当前所针对的
那个目的（个别具体事例），而在个别事例可以纳入的法 律、规则、原则之类普遍规范。这些规范作为国家的法规， 或是作为伦理的、法律的或宗教的箴规、情操、教义等，
” 原已采取普遍的形式而独立存在。
• 追求真理应该是我们每一个演讲者演讲所追求的目的。
确定演讲的题目，就像给全篇演讲树起了一面旗帜。它不仅 与演讲的形式有关，更重要的与演讲的内容、风格、情调有直接 关系。它是演讲内容和主旨的概括，具有首脑的地位。
— 34 —
02 演讲的构思 演讲题目的设计
2.3.1 题目类型
要言不烦，朴实得体
伏契克1943年9月8日临刑前的演讲题目是《人类永生，未来属于共产主义》。 这是一则陈述式题目。它用质朴、简练的语言，简洁粗犷的线条，精炼地概括了演 讲者为之奋斗、牺牲的目标，虽然没有过多修饰、渲染，却收到了石破天惊之效， 表现了捷克人民的伟大儿子、民族英雄伏契克为人民的自由、祖国的独立视死如归 的大无畏精神。
— 31 —
02 演讲的构思 演讲主题的确定
作为一名演讲者，怎样才能在演讲中更好地表达自己的观点呢？