第5章 广告创意

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第五章 广告主题策划

第五章 广告主题策划

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三、广告诉求方式策略:理性诉求广告
理性诉求广告:通过真实、准确、公正地传达广告主的产品信 息,使受众经过概念、判断、推理等思维过程,理智地做出决 定的广告形式。 理性诉求广告的特点:没有过多的修饰与加工,常常引用大量 的数据;传达的信息具有很强的逻辑性。 理性诉求广告的适用:技术性强的、价值大、使用时间长(汽 车、房子)的商品,药品,保健食品,生产设备等。
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温情型广告
温情型广告通常表现家庭的温情和和睦,父母与子 女之间的亲情,朋友之间的友谊之情,恋人之间的 爱情,以及人与人之间的其他情感,通过这些人们 所熟知的情感,把产品融入其中,使人们对产品有 所了解。
温情型广告通过对生活片断的撷取缩短了广告 与消费者之间的心理距离,使广告贴近生活。 可爱的.asf
二级代言(部分)
杉杉西服500万元
中国邮政EMS500万元
康佳手机300万元
千里马汽车雅典奥运会前30万元
白沙文化200万元
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隆鑫“翔系列”摩托60万元
中国内衣业品牌代言人列表
品牌
名人
品牌
北极绒
赵本山 巩俐 爱帝
高科暖卡
巩俐
朵彩
北极新秀 温兆伦 戴军 火龙棉
妙美内衣 女子十二乐坊 南极狐
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夸张型广告
夸张型广告是表现广告主题常常运用的方法。在短 短的几十秒钟内,运用夸张的手法可以很清楚地让 观众明白广告中产品的作用和功能。
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广告心理学 第5章 广告表现的心理规律

广告心理学 第5章  广告表现的心理规律
➢ 在接触广告的过程中,消费者产生的认知反应可能是有利 的,也可能是不利的。所以,注意对广告说服效果的影响 也可能是利弊并存。
第五章>>第二节
二、广告文案内容必须容易识别
人们在阅读或倾听时,都遵循“认知最省力原 则”——这一概念是从阅读心理学中的“阅读最省 力原则”引申出来的,意指信息接受者在各种认知 活动中,努力减少或避免大量能量或精力的投入。
第五章>>第一节
四、辐射构思法
辐射构思法往往就是以广告运动的主题为基点,任 凭创作者的思维、想象驰骋。在产生若干有关创意 之后,创作者再从中选择出一个适合广告主题、有 创造性、有诉求力的创意。
辐射构思法的优点是对思考过程的限制较少,有利 于产生一些新奇、独特的创意。
第五章>>第一节
五、二旧化一新
第五章>>第一节
一、脑力激荡法
用脑力激荡法来获取广告创意是通过脑力激荡会议 进行的。为了使脑力激荡会议获得最佳效果,奥斯 本根据经验和创造性思维的原理定下四大原则:
➢ ①摒弃批评。 ➢ ②鼓励自由畅谈、异想天开。 ➢ ③鼓励多出点子。 ➢ ④善于把自己的观点与他人的观点加以综合并有所创新。
第五章>>第一节
认知最省力原则在人们的各种认知活动中——从最 初的言语感知到后来的言语理解、记忆——都起着 重要的调节作用。
在日常学习和工作中,人们的认知活动虽然也常常 受这一原则的支配,但是这种认知活动通常是有意 识、有目的、在主观意志参与下的活动,因而人们 能够主动地投入时间和精力去克服这种认知惰性。
第五章>>第二节
二、启发构思法
启发构思是由周围环境中的事物、现象引发产生的 灵感、创意的过程,许多杰出的科学发明创造都与 此法有密切的关系。

第五章 广告创意

第五章   广告创意

标题: 施威普斯的人来到此地
第三节 广告创意理论
案例:达芙妮女鞋 一、问题催生新品牌策略 (一) 经营危机暴漏品牌瑕疵 (二) 新品牌策略的诞生 1、找准产品的目标细分市场,纠正定位策略 2、改造品牌形象策略 3、规范销售模式,以门店“三级跳”致胜终端
案例:达芙妮女鞋 二、新品牌策略的执行 (一)CI大换血 (1)logo设计 (2)门店设计 (3)网站美术设计
第三节 广告创意理论
三、ROI理论
第三节 广告创意理论
三、ROI理论
第三节 广告创意理论
四、共鸣论 理论要点:
(1)该策略最适合大众化的产品和服务,在拟定广告主题 之内容之前,必须深入理解和掌握目标消费者。 (2)常选择在目标受众中所盛行的生活方式加以模仿。 (3)关键是能与目标受众所珍藏的经历相匹配的氛围或环 境,使之能与目标对象真实的或想象的经历联系起来。 (4)侧重的主题内容是:爱情、童年记忆、亲情等。
第三节 广告创意理论
一、USP理论 2、独特的主张 3、实效的销售
第三节 广告创意理论
一、USP理论
第三节 广告创意理论
USP理论的发展: 1、usp是一种独特性。 2、usp必须有销售力。 3、每个usp必须对目消费者做出一个主张,一个 清楚地令人信服的品牌利益承诺,而这个品牌承诺 是独特的。 USP理论:特有的承诺加理由的支持。
第三节 广告创意理论
四、共鸣论
美国第70届电影艺术与科学 学院奖(奥斯卡金像奖)于 1998年3月23日晚颁发。故 事影片《泰坦尼克号》共获 11项奥斯卡金像奖:最佳影 片奖、最佳导演奖、最佳编 辑奖、最佳插曲奖、最佳音 乐奖、最佳艺术指导奖、最 佳摄影奖、最佳视觉效果奖、 最佳音响奖、最佳音响编辑 奖和最佳服装奖。该片拍摄 历时五年,耗资二亿五千万 美元。《泰坦尼克》1997年 底公映以来,获得巨大的成 功,曾获得金球奖的四个奖 项。

《广告创意》5、主题提炼

《广告创意》5、主题提炼

广 告 创 意
表现概念的提炼
2、表现概念提炼——文化诉求(四)
○广义的文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物 质财富和精神财富的总和。
○文化是一个群体(国家、民族、企业)在一定时期内 形成的思想、理念、行为、风俗、习惯,及由这个群 体整体意识所辐射出来的一切活动。 ○消费者希望从商品消费中寻找社会文化的意义,这些 意义可以是英雄主义、爱国主义或者足以代表文化或 者潮流的意义。
广 告 创 意
广 告 创 意
表现概念的提炼
二、表现概念提炼——价值观和生活形态(三)
方法二:生活形态
○生活形态指消费者支配时间和金钱的方式,以及如
何通过一个人的消费选择来反映价值取向和品位。
○通过研究消费者的生活模式、挖掘其内心深处的需
求,给出一种新的生活方式,让消费者消费商品就 能实现梦想中的生活形态。
○生活新主张型,如地产、汽车等。
生活形态生活形态指消费者支配时间和金钱的方式以及如何通过一个人的消费选择来反映价值取向和品位何通过一个人的消费选择来反映价值取向和品位
第五章:表现概念的提炼
广 告 创 意
表现概念提炼
一、表现概念的四个方向
方向一:功能诉求
方向二:情感诉求 方向三:生活体系和价值观念诉求
方向四:文化和象征诉求
广 告 创 意
二、表现概念提炼——情感诉求(二)
-情感的差异可以作为商品的竞争优势。
方法一:情感或人格的反射
-商品宣扬某种情感—消费者认可—认可商品。
方法二:商品性格的反映
- 将产品人格化,让消费者在商品上投射自我,以获
得情感上的满足。
广 告 创 意
表现概念的提炼
二、表现概念提炼——价值观和生活形态(三)

第12章广告创意5

第12章广告创意5

劳动的过程,“为伊消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,
孜孜不倦,人第三 境也。” (结果) 第三境界是说:经过反复追寻、研究,到底取得了成功。做学问也用 得上陶渊明的一句诗“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,只要功夫精神 用到,自然会豁然开朗,有所发现,有所发明。
仿生、、统摄、、)、原形启发法、移植法、 8、模拟模仿法:模拟法、模仿法、仿生法(防毒面具) 9、换元法 10、理性分析法:设想选择法、分解离散法、矛盾消除法
第三节 广告创意原则
一、奥美原则
二、 伯恩巴克ROI法则
三、其他原则:
1、3B原理
2、AIDMA原则
3、KISS原则
4、5I要素
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:
1、“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”。此第一境也。(起点与 目标)
第一境界是说:做学问成大事业者首先应该登高望远,鸟瞰路径,了
解概貌,“望尽天涯路”;
2、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。(过程)
第二境界是说:做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过一番辛勤
卡通(哪吒);艺术形象(断臂维纳斯与美味燕麦
片);福尔摩斯与(伦敦贝克街)21-B汽水。
8、赋予产品一种吸引人的形象
雀巢速溶咖啡与懒主妇——棕色咖啡豆、热气腾腾、
百分之百的纯正咖啡;满足你的咖啡瘾;美国茶叶与病人、
性格怯懦人、腐化女人——红色健壮男人。
9、以新、奇、特色取胜
英国烟幕广告“Daily Mail”;亿万富翁寻求少女太太,
其基本方法如下: 1、联想思维方法:相似联想、对比联想、置换联想、随意联想、仿生联想、强制联想、综合
联想。 2、想象思维方法:有意想象(再造想象、创造想象)、无意想象。 3、发散思维方法:一般方法(材料发散、功能、、结构、、形态、、组合、、方法、、因

广告运作策略-第5章 现代广告运作的创意方法

广告运作策略-第5章   现代广告运作的创意方法

第二节、广告定位与创意路径
第三节、广告创意思维的运用与操作要求
1.商品和形象本位创意法
商品本位创意法:较常见的是从商品的历史、产地、品质 、档次、功能、价格、服务、技术含量等角度进行。 形象本位创意法:主要是从广告主(这里专指法人广告主) 的组织整体概况的若干要素来进行广告定位,而不是拘泥于 商品或服务的具体内容
自然属性 心理特点
价值取向
4.广告创意的思考方法
广告创意的思考方法:创意是建筑在思考基础上的创意,大 致有:
垂直思考法
水平思考法
会商思考法
5.广告创意的重点在于销售难题
在市场推广过程中,任何企业不能保证在任何时候、任何地 方都很顺利,难免会碰到这样或那样的障碍和问题,阻碍和 延滞市场推广的进程和效果,这便是“销售难题”。 三个启示: 1)寻找销售难题,必须深入消费者开展深入的调查; 2)归因时,要分清主次,找出症结点; 3)对广告主自身可控的可解决的问题重点挖掘。
2.广告创意与创新思维
开展广告创意,必须有创新思维。 所谓创新思维,就是发现、创造新事物的意识,是对原有思 维的超越。三个特点:
非定势与反定势,一个新的意念的产生常常有跳跃性、突发性、灵感性特征
求新、求异、求变、不从众、反传统
多维思考,思维发散,不拘一时一事。
3.受众本位创意法
受众本位创意,就是适应受众的基本特点,从受众的角度开 展广告创意。 从受众角度定位,主要有:
第5章 现代广告运作的创意方法
婉姑娘
目录
第一节、广告创意的内涵
第二节、广告定位与创意路径
第三节、广告创意思维的运用与操作要求
1、广告创意的含义
所谓广告创意,就是广告策划人员按照一定的原则和方法所 进行的构思和想象,是表现广告主题并最终形成美好意境的 一种创造性思维过程。 从四个方面加以理解:

第五章 广告主题的确定

第五章 广告主题的确定

七、企业、品牌形象与广告主题
(一)形象问题概述
形象的特点: 1、形象是客观存在的;
2、形象的相对性;
3、形象的公众性; 4、形象的本质就是深信不疑; 5、形象形成过程的特点(见下图) 6、形象的树立是一个战略问题
自我设计 的理想形象
人们所认识的 企业形象
企业的实际情况
1、唤醒消费需求
2、创造消费需求 3、突破消费观念障碍,挖掘产品价值 4、逆向思维,从负价值中挖掘新价值(逆向思维事例
见下页)
逆向思维的事例
古时,有一商人,向高利贷者借了许多钱,贪婪的高利贷者看中

了商人年轻漂亮的女儿,逼着商人立即还债,并提出以女孩代替 债务的要求。这名高利贷者故示大方地提出一个办法:把黑白各 一颗小石头放在袋子里,由女孩任取一颗。如果取出黑石子,则 以女孩子代替债务。如果取出的是白石子,不但还给女孩子自由 之身,还自动放弃债务的权利。如果女孩子不愿这样的话,就要 提出控告,威胁商人同意这种办法。正当高利贷者从地上拾小石 头放人袋子的时候,女孩发现他所拾的两颗石子都是黑色的。 这时,女孩如何处置? 如果按照垂直思考法,女孩子可能采取下列三种办法: (1)拒绝取出石子;(2)立即打开口袋,揭露其阴谋;(3)自我牺 牲,取出黑石子,解救父亲困境。 显而易见,这三种办法都无益于自己和父亲。 女孩子采取了出入意料的行为,她从容地从袋中取出一粒石子, 故意掉在有很多小石子的地上,然后说:“啊!怎么办——真对 不起!但是看一看袋里剩下的石子,就可知道掉的那颗石子是黑 子,还是白子。”由于女孩子的机智,解救了她自己和父亲。
4、从产品与其他产品的关系出发
从产品与其他相关产品的关系出发 从产品与竞争品的关系出发(促进关系、屏 蔽关系、同化关系) 5、从消费者对产品的关心点和期望出发

广告创意教案

广告创意教案

广告创意教案引言:广告创意是现代营销传播中至关重要的组成部分,它能够吸引观众的注意力,激发兴趣,并促使他们采取行动。

在如今竞争激烈的市场环境中,创意广告可以帮助企业脱颖而出,实现品牌宣传和销售目标。

本教案将重点介绍广告创意的定义、重要性以及创意设计的关键要素,同时也提供一些实用的技巧和策略,以帮助学员们在广告创意方面取得突破。

一、广告创意的定义和重要性1. 广告创意是什么?广告创意是指在广告传播过程中,通过独特的思维方式和创造性的表达方式来传递信息、引起共鸣和塑造品牌形象。

它不仅仅是关于设计和美感,还包括创意构思、情感传达和概念演绎等方面。

2. 广告创意的重要性广告创意在现代市场中扮演着至关重要的角色。

它能够吸引潜在客户的目光,让品牌脱颖而出。

创意广告还能够帮助品牌建立独特的形象和故事,增加观众的共鸣和忠诚度。

通过创意广告,企业可以有效传达品牌理念和产品优势,引发购买欲望,从而提升销售业绩。

二、广告创意设计的关键要素1. 目标客户和目标市场分析在创意设计之前,首先需要准确了解目标客户和目标市场。

通过深入分析目标客户的需求、喜好和购买习惯等信息,可以更好地定位广告创意的方向和内容。

2. 创意构思和理念开发创意构思是广告创意设计的核心环节。

层出不穷的创意构思可以通过头脑风暴、市场研究和竞品分析等方式得到。

创意理念要与品牌形象和市场定位相匹配,同时要具有独特性和与众不同的特点,以吸引观众的注意力。

3. 视觉传达与设计风格视觉传达是广告创意设计中至关重要的一环。

通过选择适当的色彩、字体、排版和图片等视觉元素,可以有效传递广告信息和情感,增强观众的印象和记忆。

设计风格要与品牌形象和创意理念相呼应,形成一致的视觉效果。

4. 创意表达和情感引导创意表达和情感引导是广告创意设计的重要手段。

通过故事讲述、幽默表达、情感共鸣等方式,可以激发观众的情感共鸣和兴趣,引导他们对广告内容产生兴趣,并促使他们采取行动。

三、实用的广告创意技巧和策略1. 引用真人故事真实、感人的故事往往能够触动观众的心弦。

广告创意讲义课件

广告创意讲义课件
强调品牌或产品的独特性
通过文字创意突出品牌或产品的独特卖点,使受众对品牌或产品有 更深刻的印象。
视觉创意
设计独特的视觉形象
01
创造独特的标志、吉祥物或插图等视觉元素,使品牌或产品在
众多广告中脱颖而出。
使用鲜明的色彩
02
运用对比强烈、富有冲击力的色彩,吸引受众的眼球,增强视
觉效果。
注重版面设计
03
通过合理的布局和排版,使广告信息更加清晰、易读,提高受
品牌广告创意
总结词
品牌广告创意主要关注品牌的形象和价值,通过 创意的呈现方式提升品牌知名度和美誉度。
创新传播方式
通过新颖、有趣的传播方式,提高品牌的知名度 和美誉度。
ABCD
强化品牌形象
品牌广告创意的核心是强化品牌的形象和特点, 让消费者对品牌产生认知和记忆。
情感化诉求
将品牌与情感联系起来,引发消费者的共鸣,增 强品牌忠诚度。
众的阅读体验。
音效创意
选择合适的音乐
根据广告的主题和风格,选择合适的音乐,营造出相应的氛围和 情感。
设计独特的声音效果
运用特殊的声音效果,如声效、旁白等,来增强广告的感染力。
突出品牌或产品的声音标识
通过独特的声音标识,使受众在听到声音时就能联想到品牌或产品 。
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广告创意的实际应用
产品广告创意
广告创意讲义课件
汇报人: 2024-01-02
目录
• 广告创意概述 • 广告创意的生成 • 广告创意的表现形式 • 广告创意的实际应用 • 广告创意的未来发展 • 广告创意案例分析
01
广告创意概述
广告创意的定义
广告创意是一种创造性的思维过程,旨在通过独特的概念、语言、视觉和声音等 元素,吸引目标受众的注意力,传达品牌信息,并激发消费者的购买欲望。

第五章 广告研究

第五章  广告研究

第五章 广告研究第一节 广告研讨的有关实际知识一、广告抵消费者的作用广告是品牌与消费者沟通的重要方式,它是品牌影响消费者的重要要素。

一那么广告可以直接改动消费者对品牌的态度。

广告是如何抵消费者发生作用的,传统上可用AIDA 模型(如图5-1所示)来说明。

图5-1留意是前提要素,假设广告沟通的信息没有惹起潜在顾客的留意,那就不能够到达沟通。

广告界盛行这样一句话:使人们留意到你的广告,就等于你的商品推销出去了一半。

可以惹起消费者留意的要素有客观和客观两方面。

客观要素是指新奇的、相对突出的、运动变化的抚慰物及其抵消费者感官的抚慰。

例如新奇的商品,或一些创意上刻意求新,使消费者〝一见钟情〞的广告宣传就能吸引消费者的留意。

客观要素是指消费者已具有了购置商品的需求、愿望和动机,这就促进他们关于某些商品及其有关事物的留意。

〕由于惹起留意的要素不同,就构成两种不同的留意,即有意留意和有意留意。

有意留意是指事前没有预定的目的,也不需求意志努力,情不自禁地指向某一对象的留意。

例如,消费者走在大街上,有意中看到某种商品觉得不错,惹起了对该商品的留意。

有意留意那么相反,是指自觉的、有预定目的的,必要时还要付出意志努力的留意。

例如,消费者在喧闹的商店里专心选购商品,就属于有意留意。

惹起消费者留意是广告成功的基础。

在惹起消费者留意之后,下一步就是要惹起消费者进一步了解该产品内容的兴味。

这时分应该让消费者了解该产品的优点,并因此惹起消费者试用或运用的要求。

让这种要求继续下去,最后终于决议采取实践的购置举动。

20世纪70年代以来,广告在战略、内容和作风方面发作了许多变化。

表如今品牌战略已从强调产品和效劳的利益演化为添加价值或创立品牌特性。

而广告战略那么从展现利益转为试图将品牌与特定的生活方式联络起来,或干脆与文娱性联络起来。

也就是说,广告战略已从单纯地引见商品的功用和特点转向留意情感要素。

广告的最终目的是要诱发人们的购置行为,而人们购置行为的发作往往是和情感活动联络在一同的,情感活动越剧烈,购置行为就越容易发作。

《广告创意与表现》教学大纲

《广告创意与表现》教学大纲

《广告创意与表现》教学大纲第一部分前言一、课程性质广告创意与表现课程是高等院校艺术设计专业(广告设计方向)的专业基础课程。

本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程,它是平面广告设计、标志设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。

二、课程的基本要求本课程讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。

教学要求是,使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则,深刻认识广告创意与表现的特点和规律,掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。

三、课程设计思路1系统讲授有关广告创意各构成要素、创意的创作技巧等基本理论,使学生有一个系统而比较明晰的把握。

2、教学中要引导学生多多接触实际案例,加深对所学知识的理解和体验。

阅读和鉴赏,这是创作的先导和基础。

同时,阅读和鉴赏能力本身,也是一种很重要的能力。

3、该课程是实践性非常强的专业课,采用以课堂教学为主,辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段,以调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,顺利完成教学任务。

第二部分课程目标一、知识目标广告创意与表现通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握,通过对优秀实例的分析,使同学们能融合贯通,举一反三,形成成熟的创意设计思维。

二、能力目标1系统掌握广告创意与表现的各种基础知识,并能够运用这些基础知识来设计完整的广告作品。

2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式,培养学生具有团队合作的素质和能力,学会自主学习,有良好的学习迁移能力;养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。

第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章导论[学习目的要求]1能用自己的话阐述广告创意的概念;2、理解广告创意的思维方式与思维角度;3、掌握广告创意的特征;4、认识广告战略与策略的关系;[主要教学内容]1广告创意的涵义2、广告创意的作用3、广告创意的特征4、广告创意的类型[学习目的要求]1理解USP理论创意观念;2、理解品牌形象论创意观;3、理解定位理论创意观;[主要教学内容]1USP理论2、品牌形象论3、定位理论4、ROI理论第三章广告创意的基本策略[学习目的要求]1认识广告创意的科学性和艺术性2、了解广告创意是科学与艺术的结晶3、掌握广告创意的创新4、认识广告创意的实效性5、了解广告创意的实效性与道德性的关系[主要教学内容]1目标性策略2、承诺性策略3、针对性策略4、兼容性策略5、整合性策略[学习目的要求]1认识创造性思维;2、能阐述并能举例说明广告创意过程。

广告学概论课程(专科)第二讲

广告学概论课程(专科)第二讲

集体思考法创意示意
• 确定议题----头脑激荡----筛选评估
议题要简单具体 半小时至一小时 综合评价
确定主持人
自由畅想
分门别类
与会人数
以量生质
选出最优方案
集体思考法的特点:
➢ 1、集体性创作。新创意的产生,往往是思考连锁反应 的结果,凝聚着众人的智慧。
➢ 2、禁止批评。对每个成员提出的创意不能进行批评, 不可反驳,有意见只能在会后提。
➢J·韦伯·扬的广告创意观
创意五步曲:
• 第一步:为心智收集原始资料。广泛地分享人生。 • 第二步:品味资料。寻求各种事实之间的相互关系。 • 第三步:完全放松,放弃问题,转向任何能刺激你想象力
及情绪的事情。 • 第四步:绞尽脑汁,心身俱瘁,只好把问题放入潜意识之
后的顿悟、灵感、直觉。(魔岛浮现理论) • 第五步:把新生的创意交给深思远虑的批评者审阅。
收集信息
品味资料
综合孵化
灵光突现
詹姆斯·韦伯·杨广告创意流程模式
付诸实用
☺广告大师:J·韦伯·扬
于1886年生于美国肯德基州卡温顿,26岁开始 在广告公司作文案人员,1917年任智威汤逊广告公司 纽约总公司副总经理。1928年后在芝加哥大学商学院 任教有5年之久,是该学院“广告”和“商业史”课程的 唯一教授,直到1973年逝世,他一直兼任智威汤逊广 告公司的董事及高级顾问。1974年,即他逝世一年后 获“广告荣誉大奖”这一广告界最高荣誉。著作有《广告 创意的技巧》、《产生创意的技巧》、《怎样成为广告 人》、《一位广告人的日记》等。
5.6 广告创意表现
➢ 1.美化与赞扬 :对商品的优点加以突出和赞扬, 要求:真实;赞扬要适度;词语要慎重选择;
➢ 2.实证 :举出实例、典型示范,现身说法; ➢ 3.引证:引用正面或反面事实来突出优点; ➢ 4.号召 :倡导消费者采取积极购买行动; ➢ 5.情感诱导与理性诱导 :讲道理与交流感情 ➢ 6.一面提示与两面提示 :优点与不足; ➢ 7.正向劝说和反向劝说 :利益与损失; ➢ 8.先后法与详略法 :顺序与详略;

第5章 广告文案构成要素的写作

第5章 广告文案构成要素的写作

第五章广告文案构成要素的写作本章教学目标:完整的广告文案是由广告标题、广告正文、广告标语以及广告随文四个要素构成的,每个要素在文案中各自扮演着不同角色,为广告信息的有效传达发挥着重要作用。

所以,通过本章的学习,使学习者在了解广告文案各个组成部分的特征基础上,熟练掌握其写作方法和技巧,认识当前创作中存在的误区,提高识别各要素写作优劣的能力。

广告文案的结构是指广告文案内部的构成要素及其组织方式。

一则完整的广告文案包括广告语、标题、正文、随文四个组成部分,各个部分分别传达不同的信息、发挥不同的作用。

广告文案的结构具有灵活多样的特点,并非所有的广告文案具有上述的完整结构。

有的广告文案没有随文;有的广告文案既无随文也无标题;有的广告文案没有正文,只有一条广告标语;有的广告文案甚至只有一个品牌名称。

尽管广告文案的结构灵活多变,但并不能因此认为广告文案的结构没有规律可循。

一般来说,广告文案的结构较多地受到刊播媒体的影响,报纸广告文案的结构通常比较完整,广播广告文案和电视广告文案则通常采用省略的结构。

广告文案采用何种结构要受具体的广告目标、产品所处生命周期、广告信息及广告创意等多种因素的影响。

第一节广告标题的写作一、广告标题的概念及作用1.什么是广告标题广告标题是广告文案中旨在传达最为重要的或最能引起诉求对象注意的信息的语句,位于广告文案最醒目位置,是一则广告文案的导入部分。

在平面广告中,它通常选用较其他部分大的字体。

2.广告标题的作用具体而言,广告标题的基本作用主要体现在以下有三个方面。

(1)突出最重要的广告信息直接点明广告主题的标题只用一两个词或一两句话就明白无误地向目标受众传递了广告的重要信息。

大卫•奥格威曾为波多黎各经济开发署写过一则长达961个字(译成中文近3000字)的招商广告,广告的正文谈到了投资者关心的一系列问题,如税收政策、生活环境、交通条件、重点扶助的投资项目等等。

这样一个长文案想让广告的目标受众愿意读它,标题的设计至关重要。

广告设计广告图形创意PPT课件

广告设计广告图形创意PPT课件

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南亚视点
谢谢观看!
设计艺术中的“图形”概念,是 来自于英文“Graphic”,指图形艺术 作品。
9/ 9
南亚视点
可口可乐时尚广告创意
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南亚视点
• 图形的英文意思是GRAPHIC, 指的是图解、图示,发展为说明性的视觉符 号,是一种在纸或其他表面上表现的,能通过印刷及各种媒体进行大量复 制和广泛传播的视觉形式,它通过一定的形态来表达创造性的意念,将设 计思想可视化,使设计造型成为传达信息的载体。
似视觉形象,应用于图形创意中。
南亚视点
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一、图形在平面广告中的重要性
• 图形是平面广告设计中最重要 的因素之一。 • 图形在视觉传达方面具有优越 性: • 一方面是图形的生动性、幽默 性、直观性能在瞬间给人留下完 整、深刻、强烈的印象,这是任 何文字都无法比拟的; • 另一方面是图形的国际性,它 可以超越语言文字的障碍,使不 同国家、不同地域、不同文化层 次、不同年龄的人们都能读解图 形所传递的基本含义。
广告设计
第五课:广告图形创意
南亚视点
教学目标
• 通过本节课的学习: 理解图形的概念和图形创意的思维的形成,并掌握图形创意的基本方法。 掌握图形创意基础方法,增强图形创意的创作能力。 知识点描述: 1、图形在平面广告中的重要性 2、图形的概念 3、图形创意的思维
本章课程总结
1. 重点和难点:图形创意的思维、对三元素之间的联想与想象。 2. 熟练掌握:图形创意的思维 3. 了解:图形在平面广告中的重要性、观察生活中的各种图形,捕捉生活中的相
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创意广告作品课程设计

创意广告作品课程设计

创意广告作品课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握广告创意的基本概念,了解广告在市场营销中的作用;2. 学生能够学习并运用广告创意的理论知识,分析并评价优秀广告案例;3. 学生能够了解广告创意与消费者心理的关系,掌握广告创意的基本方法。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成一个创意广告作品的构思和设计;2. 学生通过小组合作,提高沟通协调能力和团队协作能力;3. 学生能够运用多媒体工具,将自己的创意广告作品进行展示。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对广告创意的兴趣,激发创新意识和创造力;2. 学生通过学习广告创意,提高对市场和社会现象的敏感度,培养洞察力;3. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,关注广告的社会责任,遵循道德规范。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够理解并运用广告创意的基本概念,完成课堂讨论和案例分析;2. 学生通过小组合作,完成一个创意广告作品的构思、设计和展示;3. 学生能够撰写广告创意分析报告,总结自己的学习成果;4. 学生在课程学习过程中,展现积极的态度,主动参与课堂讨论,关注广告的社会影响。

二、教学内容1. 广告创意基本概念:介绍广告创意的定义、特点和价值,分析广告创意在市场营销中的作用。

教材章节:第一章第二节2. 广告创意理论:讲解经典广告创意理论,如USP理论、共鸣理论、情感营销理论等。

教材章节:第二章3. 广告创意方法:介绍头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等创意方法,指导学生进行创意思考。

教材章节:第三章4. 消费者心理与广告创意:分析消费者心理需求,探讨如何从消费者角度进行广告创意。

教材章节:第四章5. 优秀广告案例赏析:分析国内外优秀广告案例,提炼其创意亮点,总结成功经验。

教材章节:第五章6. 创意广告作品设计实践:指导学生运用所学知识,独立或小组合作完成一个创意广告作品的设计。

教材章节:第六章7. 广告创意展示与评价:组织学生进行创意广告作品的展示,开展评价和讨论,提高学生的表达能力和审美水平。

广告创意第五章

广告创意第五章
广告创意第五章
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2020/11/13
广告创意第五章
n 一、教学目的与要求
n 掌握广告创意的内涵 n 了解广告创意产生的过程 n 熟知广告创意的思考方法 n 理解广告创意能力的培养
n 二、授课课时:6学时
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广告创意第五章
第一节 广告创意的涵义
一、创意
从字面上来理解,创意可以有两层意思。作为 一个名词,创意是指具有创新的意识、思想、 点子;作为一个动词,创意是指创造性的思维 活动过程。
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广告创意第五章
巴瑞多在《人与社会》中的观点
n 巴瑞多认为人主要分为两种类型:一种是出租者类型 (renter),他们多是股东,依靠固定收入即股息维持 生计;一种是投机者类型(speculator),或者称为冒 险者(重建者)。
n 出租者类型的人一般作风保守,做法老套,稳扎稳打, 不愿冒险,凡事墨守成规,心甘情愿接受投机者类型的
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广告创意第五章
第二节 广告创意产生的过程
一、广告创意的产生过程 (一)潜影淡出 (二)焦点扩散 (三)整合解析 (四)去芜存精
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广告创意第五章
二、韦伯·扬提出的广告创意五阶段
n (一)调查阶段——收集资料 n (二)分析阶段——找出商品最有特色的地方 n (三)酝酿阶段——为提出创意做心理准备 n (四)开发阶段——多提出几个创意 n (五)评价决定阶段——确定最好的创意
创意的出现,的确是一种不期而至突如其来的灵感,它就像是 乌云密布时的一道闪电、黑暗摸索中的豁然开朗、百思不得。这个阶段是最令人兴奋的。PPT文档演模板广告创意第五章
n (五)评价决定阶段——确定最好的创意
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广告创意道德的基本原则
1、真实性原则 2、公平竞争原则 • 真诚、公平无私地对待消费者。 3、高雅健康原则 4、道德与法制并重
我国广告的创意十问
(1)为什么食品广告总要用几个小孩来 说这个东西多么好吃呢?
(2)为什么化妆品广告中都是漂亮的美 眉?
(3)为什么酒类广告中都强调“情”字, 而大家却说喝酒的人是“酒肉朋友”?
(2)广告短语(Catch Phrase) • 以产业报国,以民族昌盛为己任。 • 情系中国结,连通四海心。 • 只溶在口,不溶在手。 • 好好学习,天天向上。
(3)关键性广告辞汇(Key Words) • 更新、更好、更快、更强 • 敬、静、净、竞、精
“幽默”广告语
• “横卧铁轨,不死也要负法律责任。” • “天下兴亡,匹夫有责;计划生育,
• 灵感思维是人的接纳能力、记忆能 力和理解能力长期积累的突发表现。 灵感思维有时也被称为直觉思维。
3、逆向思维—新奇
• 逆向思维是通过改变思路,用与原 来的想法相对立或表面上看起来似乎 不能解决问题的办法,获取意想不到 的结果的一种思维形式。
4、模糊思维—魅力
• 模糊思维是运用潜意识的活动及未 知的不确定模糊概念,实行模糊识别 及模糊控制,从而形成富有价值的思 维结果。
(3)对比联想
• 对比联想是指将已经掌握的知识 与思维对象联系起来,从两者之 间的相关性中加以对比获取新知 识的思维形式。
(4)因果联想
• 因果联想是从已经掌握的知识信息 和事物与思维对象之间作比较,根据 事物之间的内在逻辑性研究对象与设 想之间的相似性创造新事物的思维形 式。
2、灵感思维—点睛
1、联想思维—广域
• 联想思维是将已掌握的知识 信息与思维对象联系起来,根 据两者之间的相关性生成新的 创造性构想的一种思维形式。
• (接近联想-类似联想-对比联 想-因果联想)
(1)接近联想
• 是指对时间或空间上接近的事物 所产生的联想。
(2)类似联想
• 类似联想是将形似或意义接近的 事物加以类比而 产生的联想。
(4)为什么饲料广告都是一群猪争着吃 食?
(5)为什么同样的广告要连着演三遍呢? 不无聊么?
(6)为什么牙膏广告中的人都呲牙咧嘴, 不能含蓄点么?
(7)为什么洗衣粉的广告都是演员故意 将衣服弄脏,然后再洗得更白?
(8)为什么广告里都是名人,为什么不 用普通路人来演呢?
(9)为什么中国的东西找外国人来介绍, 让人听不懂?
丈夫有责。” • “要想富,少生孩子多养猪”。 • “光纤没铜,偷也没用!”
创意地展示产品的功能
• 案例 (1)高露洁牙膏的贝壳对比 (2)舒肤佳抗菌功能——”舒服的家“ (3)耐克运动鞋和蜗牛
5.5 创意中的社会道德
• 案例: (1)脑白金的“送礼文化” (2)海王金樽的“干、干、干、肝可真
么办?”
5.5 广告创意中的功能内容
(1)产品名称 (2)产品特点表现 (3)中心广告语 (4)企业名称 (5)企业形象展现
中心广告语的三种形式:
(1)中心广告语(slogan) • Just do it . • Let’s do it better. • 为人民服务。 • 真诚到永远。 • 味道好极了。
• 是迎合受众兴趣基础上的求新,不 是广告人的纯主观意念。
(2) 创“益”=功利目的
• “益”是为销售具体的产品或抽象的 观念服务的,是为树立企业的良好形 象而服务的。它涉及到广告主直接的 经济利益,也是广告宣传活动的最终 目的。不获利的广告就是垃圾信息。
(3)创“艺”=艺术效果
• 艺术性的构思和手法往往最能吸引 观众的注意。没有艺术构思的广告在 促销力、宣传力度上会大打折扣。艺 术地广告创造要求把产品信息高度凝 炼,并且融入到受众所认同的文化氛 围之中去。
• 注重对品牌进行整体包装,通 过塑造品牌形象,在消费者心理 上形成一个典型的使用者形象。 以求对消费者施加心理暗示,引 起情感共鸣。
• (南方黑芝麻糊)
感性诉求—广告创作的新思维
1、体现价值—人性的永恒主题 2、自然浪漫—现代人的“逍遥梦” 3、情调设计—身临其境的心灵对话 • 图文并茂、情景交融 • 物我交融、情理相随。 4、激情诱惑—无法抵制的冲动
(10)为什么好多饮料广告里的人一喝 完就一蹦一跳地,有点像群神经病?
4、元素来自生活
• 见多识广;
• 读万卷书,行万里路;
• “游名山大川,见名人美女;
• 读百科全书,逛各大商场。
(1)元素“不好”——点石成金 例如:画扇
(2)元素“少”——音符 (3)题目太难——比喻和借代作用
例如:“野渡无人舟自横” “踏花归来马蹄香”
5.4 广告创意的形象思维
• 广告创意的形象思维主要表现 在联想思维、灵感思维、逆向思 维以及模糊思维等多种 思维形式, 是视觉、心智和情感、个性的和 谐统一。
2、全球化思考,本地化执行
• 每个民族有自身的文化背景,不可强 加于人。
• 搜集旧元素需要科学的精神; 产生新 组合需要艺术的创造力。
• 案例:奥迪抓周
3、广告创意中的ABC
• ABC: • A—Animal • B---Beauty • C---Child
3B B---Beast B---Beauty B---Baby
第五章 广告创意
聚沙成塔 点石成金
广告创意与一般文艺作品的创意
• 文艺作品是自由的、主观的。 • 广告作品的创意兼备目的性和功利性。 • 大卫·奥格威说:“如果广告不是由伟大
的创意构成,那么它顶多是一个二流作 品。”
5.1 广告创意的概念
• 广告创意是指广告人根据调查结果、 产品特性、受众心理以及广告策略等 因素,选择最佳的信息表达方式,用 艺术的手法创造出核心主题和意境结 构,并以此指导广告作品的制作,以 期达到最佳效果的创造性思维过程。
(2)理性诉求
• 注重传达商品的质量、功能、 款式和价格等方面的信息,力图 让消费者对商品带给自己的实际 利益有所了解,以此说服受众采 取积极的品牌态度。
• 海尔冰箱的“变频”技术,抗菌材料
• 海尔洗衣机的方便、省水
• 海尔空调的“多种立体送风模式”对 健康有益
感性诉求与理性诉求
• 感性诉求:富于创造性、有趣味、 吸引人、容易记忆。 劣势:防止华而不实、空洞乏味、缺
(4)个性
• 个性是使产品脱颖而出的关键因素。 • (具有个性的公益广告-该呸则呸)
2、情与理的规律
• 以情感人—使作品富有人情与人性。
• 以理服人—使作品充满逻辑性与说服力。
• 情理的结合: (1)合情合理 (2)不合情理 (3)合情不合理(后弈) (4)合理不合情(赵氏孤儿)
(1)感性诉求
广告创意的本质
1、广告创意是赋予广告“精神和生命” 的创造性思维活动。
2、43;创益
• 丁俊杰提出:
• 创意=创异+创益
• 张浩达提出:
• 创意=创异+创艺+创益
• 上海智得广告公司:
• 创意=创异+创艺+创益+创议+创忆
(1)创“异”=别出心裁
• “异”为了吸引消费者的主意,但不 能刻意追求怪诞离奇,天马行空。
乏可行性。 • 理性诉求:强调消费者的实际利益。
• 劣势:防止单调乏味,趣味寡然。
广告创意流程
• 詹姆斯·韦伯·杨的创意流程:
1、收集资料,细致研究;——准备 2、分析归纳,创意酝酿;——酝酿 3、灵光闪现,豁然开朗;——顿悟 4、实践验证,完善创意。——验证
5.3 创意的构成
1、旧的元素,新的组合
• “广告创意完全是各种‘旧’要素间
的相互渗透。”
——詹姆
斯 ·韦伯·杨
• “个别看起来没有什么意义的,就综 合起来看;综合起来看没什么意义的,
就分析起来看;独立看来没什么意义 的,就比较起来看。”
——翦伯赞
• (1)保持形态、更换本质 例如:白菜萝卜泡菜 松花蛋 纽扣摄像头
• (2)改变形态、保留本质 例如:萝卜花
5.2 创意的原则
1、基本规律
(1)原创性 • 第一个将自行车车座和车把加工成
艺术品的是天才(毕加索),模仿这一 做法的就是庸才,第三个去做的恐怕 是蠢材。
• “不打不相识”。
(2)适合性
• 根据广告定位,把握广 告主题,形成适合客户需 求与消费者需求的创意。
(3)效益性
• 广告创意必须 在“效益”的 约束下寻找更 高境界的自 由—“带着镣铐 跳舞”。
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