利用废品做科学小实验模板
废物在物理实验教学中的巧用
废物在物理实验教学中的巧用日常生活中，喝完可口可乐饮料的废瓶随处可见，在物理实验教学中，如果我们巧妙地加以利用，就可做许多实验，这样既会使学生感到亲切，又可引导学生在家中利用身边的废旧物品做实验，同时还体现了新课标的理念，“从生活走向物理，从物理走向社会”。
以下所列举的事例可供同行们尝试。
一、演示液体内部压强特点的实验1、取一个可口可乐瓶，往瓶内灌满水，然后在瓶口上扎一块橡皮膜，将瓶倒立，就可发现橡皮膜向下凸出。
说明液体受到重力作用有向下的压强。
2、取一个可口可乐瓶，在底部扎一个小孔，将瓶竖直地插入盛水的水槽中，就会发现槽中的水向上喷出，尤如公园的喷泉一样。
说明水内部还有向上的压强。
3、取一个可口可乐瓶，从底部向上竖直扎3-5个圆孔，用一条透明胶布把孔贴住，向瓶内灌满水，迅速扯掉透明胶布，会发现水从侧孔中向外射出，最下面的孔水射得较远，越往上从孔射出的水越近。
说明液体内部的压强与深度有关，水越深，压强越大。
4、将灌有水的可口可乐瓶水平横放在桌面上，会发现液体不但有向下的压强，而且向侧面也有压强。
二、演示压力作用效果的实验1、将灌满水盖有瓶盖的可口可乐瓶分别正放和倒放在厚海棉上，发现倒放时，海棉陷得深。
说明压力一定时，压力作用的效果与受力面积有关，受力面积越小，压强越大。
2、将可口可乐瓶分别在装水和不装水的两种情况下，正放在厚海棉上，发现在装水的情况下，海棉陷得深。
说明在受力面积一定时，压力作用的效果与压力的大小有关，压力越大，压强越大。
三、演示力的作用效果的实验1、将灌有适量水的可口可乐瓶用手使劲捏，发现瓶会变形。
说明力可以使物体发生形变。
2、将灌满水的可口可乐瓶放在水平桌面上，用力推它，发现它从静止变为运动。
说明力可以改变物体的运动状态。
四、演示惯性的实验把装满水的可口可乐瓶放在桌面上的小车上，突然拉动小车，会发现瓶向后倒。
说明物体具有惯性。
五、演示验证大气压强存在的实验在可口可乐瓶中装满水，盖上厚纸片，然后让瓶子倒立，发现瓶子中的水不会外溢。
废物利用做实验
废物利用做实验曹林临泉田家炳实验中学Experiment of waste随教育事业的发展，中小学实验室建设和仪器设备也有了长足的发展，使实验教学有了一定的进步，但由于条件差异，部分中小学装备基础较差，设备老化，仍不适应教材、教学实际需要。
加之受经济利益的影响，厂家不愿生产简易仪器，导致一些常规实验无配套器材，仍需广大物理教师进行革新或自制。
教学中我们用废弃物设计了几个小教具，携带方便、操作便利、现象明显。
特介绍如下供同行参考。
1．材料准备1.25L和600mL可乐饮料瓶各一个、娃哈哈营养快线饮料瓶一个、中性废笔芯四只、废圆珠笔芯一只、医用12号加液针头一个、一次性注射用细胶管一段、自行车钢珠一颗、无接痕乒乓球一个、改性丙烯酸酯胶粘剂20g(俗称哥俩好、商品名302胶)、稀土钕铁硼强力磁体一块（若找不到，可用废手机套上的磁片10块左右组合取代）、5号白橡皮塞一个(Ф27mm～Ф23mm)、双联淋浴器用废阀芯一个。
2．仪器制作2．1 浮力成因演示器取1.25 L塑料可乐瓶和600mL左右的小塑料可乐瓶各一个，皆剪去其底部并去盖，将小可乐瓶沿瓶口与瓶身结合处锯开，倒置后各放入乒乓球一个。
然后将小瓶放入大瓶，使二者上端平齐，用硬铁丝在靠近可乐瓶上方处水平穿过后架起整个装置即可。
2．2 磁悬挂反冲演示器首先将笔管两端弯成直角（为方便加工可用吹风筒加热操作），弯好后由中央截开得四个喷水管。
在营养快线饮料瓶瓶底外侧对称开四个直径约4mm的小孔，将喷水管插入，使喷水口绕向一致。
再在瓶口下方约1.5cm处钻一小孔。
然后在瓶盖中央开孔，大小使钢珠可突出瓶盖即可。
再将橡皮塞上台面截下5mm 厚填入瓶盖内侧凹陷处，防止钢珠脱落。
经过上述加工后，用哥俩好胶粘剂粘接针头与瓶盖结合处及喷水管与瓶结合处，凝固后即可投入使用。
图1 图2 图3 图4 2．3内聚力演示器打开废旧阀芯取出其中的两片陶瓷阀片见图3，用302胶在其粗糙面上粘上吊绳即可。
实验报告废物利用
一、实验目的1. 了解废物利用的意义和重要性；2. 掌握废物利用的基本方法和技巧；3. 培养环保意识和节约资源的习惯。
二、实验原理废物利用是指将废弃物经过处理、加工、回收等手段，转化为可再利用的资源或产品。
废物利用可以减少环境污染，节约资源，降低生产成本，促进可持续发展。
三、实验材料1. 废弃塑料瓶；2. 废弃纸盒；3. 废弃易拉罐；4. 废弃衣物；5. 旧报纸；6. 剪刀、胶水、针线等工具。
四、实验步骤1. 塑料瓶利用（1）将废弃塑料瓶洗净、晾干；（2）将塑料瓶剪成小块，用于制作花盆或储物盒；（3）将塑料瓶剪成条状，编织成篮子或椅子。
2. 纸盒利用（1）将废弃纸盒洗净、晾干；（2）将纸盒剪成小块，用于制作书签、贺卡或包装盒；（3）将纸盒剪成条状，编织成篮子或袋子。
3. 易拉罐利用（1）将废弃易拉罐洗净、晾干；（2）将易拉罐剪成小块，用于制作风铃或挂饰；（3）将易拉罐剪成条状，编织成篮子或袋子。
4. 衣物利用（1）将废弃衣物洗净、晾干；（2）将衣物剪成小块，用于制作抹布、拖把或填充物；（3）将衣物拼接成新的衣物。
5. 旧报纸利用（1）将旧报纸洗净、晾干；（2）将报纸剪成小块，用于制作环保袋、手套或填充物；（3）将报纸编织成篮子或袋子。
五、实验结果与分析通过本次实验，我们成功地将废弃物品转化为可再利用的资源或产品。
以下是对实验结果的分析：1. 废弃塑料瓶、纸盒、易拉罐等物品经过处理后，可以制作成花盆、储物盒、篮子、挂饰等实用物品，既美化了环境，又提高了物品的使用价值。
2. 废弃衣物经过处理后，可以制作成抹布、拖把、填充物等家居用品，既节省了购买新产品的开支，又减少了废弃物的产生。
3. 旧报纸经过处理后，可以制作成环保袋、手套、填充物等生活用品，既减少了废纸的浪费，又降低了生产成本。
六、实验总结本次实验使我们对废物利用有了更深入的了解，认识到废物利用的重要性和可行性。
在日常生活中，我们应该养成良好的环保习惯，积极投身于废物利用的实践中，为建设美丽家园贡献自己的力量。
废物回收利用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在通过实际操作，验证废物回收利用的可行性和有效性，提高我们对环保的认识，培养节约资源的意识，并探索废物再利用的多种途径。
二、实验原理废物回收利用是指将生产、生活、科研、工业等过程中产生的废弃物进行分类、收集、处理、再加工和再利用的过程。
通过回收利用，不仅可以减少资源的浪费，降低环境污染，还可以节约生产成本，提高经济效益。
三、实验材料与设备1. 实验材料：- 废纸：报纸、杂志、信封等- 废塑料：塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等- 废金属：易拉罐、铝箔纸、铁皮等- 废电池：废旧手机电池、充电电池等- 废玻璃：玻璃瓶、玻璃杯等- 废纸箱：纸箱、纸盒等2. 实验设备：- 破碎机- 烘干机- 压缩机- 熔化炉- 粉碎机- 熔融炉- 分拣设备- 烧结炉- 粉碎设备四、实验步骤1. 废纸回收利用：（1）将废纸收集分类；（2）使用破碎机将废纸破碎成小碎片；（3）将破碎后的废纸进行烘干处理；（4）将烘干后的废纸进行压缩成型，制成纸板；（5）将纸板进行再加工，制成纸箱、纸盒等。
2. 废塑料回收利用：（1）将废塑料收集分类；（2）使用破碎机将废塑料破碎成小碎片；（3）将破碎后的废塑料进行烘干处理；（4）将烘干后的废塑料进行熔化，制成塑料颗粒；（5）将塑料颗粒进行再加工，制成塑料制品。
3. 废金属回收利用：（1）将废金属收集分类；（2）使用破碎机将废金属破碎成小碎片；（3）将破碎后的废金属进行熔化，制成金属锭；（4）将金属锭进行再加工，制成金属制品。
4. 废电池回收利用：（1）将废电池收集分类；（2）使用粉碎机将废电池粉碎，提取其中的有价金属；（3）将提取出的有价金属进行再加工，制成新产品。
5. 废玻璃回收利用：（1）将废玻璃收集分类；（2）使用破碎机将废玻璃破碎成小碎片；（3）将破碎后的废玻璃进行熔化，制成玻璃熔块；（4）将玻璃熔块进行再加工，制成玻璃制品。
五、实验结果与分析通过本实验，我们成功地将废纸、废塑料、废金属、废电池、废玻璃等废弃物进行回收利用，实现了资源的再循环。
理利用身边的废旧物品做实验
理利用身边的废旧物品做实验作者：刘生宝来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第02期一、利用饮料瓶做的实验1.探究声音的音调高低变化。
在饮料瓶中盛入一部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，尽量保持饮料瓶的上半部分形状不变，用力挤压改变内部的水位高低，学生就会听见不同音调的声音。
2.探究液体压强。
在一饮料瓶的瓶口包上一橡皮膜，将其瓶口压入水中，橡皮膜发生凹陷，说明液体内部存在压强。
在饮料瓶的侧壁上的不同高度扎几个小孔，往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近，最终得出液体压强跟深度的关系，深度越深，压强越大。
3.证明大气压的存在。
向饮料瓶倒入少量的热水，摇晃几下，迅速倒掉热水并盖上瓶盖，放在桌面上凉一会儿，饮料瓶变瘪了，由此证实大气压的作用效果。
二、利用橡皮筋做实验1.研究声音的产生及频率的变化。
将橡皮筋套在拇指与食指上，然后用手拨动橡皮筋，可以听到橡皮筋发出声音；停止拨动时，发声也停止，说明声音由物体的振动产生。
保持两手指的姿势不变，拉紧橡皮筋，拨动发声，音调高，频率快；放松橡皮筋，拨动发声，音调低，频率慢。
2.研究力的作用效果。
用力拉橡皮筋时，橡皮筋变长变细，形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。
3.研究动能与势能的相互转化。
玩弹弓时，装弹拉弓时，动能转化为势能，发射时势能有转化为弹子的动能。
说明动能和势能会相互转化。
4.制造测力计。
找一块木板，下面挂一质量合适的钩码，记下橡皮筋能承受的最大量，利用G=mg算出力，均匀标上刻度线，就能粗略测量力的大小。
三、利用注射器做的实验1.大气压的存在。
用左手手指堵住注射器的口，右手向外拉活塞，松开右手，活塞会返回，说明大气压的存在。
2.代替量筒。
利用注射器标有的刻度，可量取一定体积的液体也能测量小块固体的体积。
3.代替抽气机。
将注射器与装有开水的烧瓶连接，做到密闭良好，往外抽气，可看到已停止沸腾的开水重新沸腾。
验证液体的低压沸腾实验。
《变废为宝,把物理实验“做”起来》科教创新项目
富顺第一中学校《变废为宝，把物理实验“做”起来》科教创新项目摘要1、项目背景2、项目主题3、项目目的4、项目实践过程（一）留意搜集生活中的废弃物品（二）选定合适废品制作实验教具（三）变废为宝，把物理实验“做”起来（四）反馈总结5、收获和体会富顺第一中学校《变废为宝，把物理实验“做”起来》科教创新项目方案一、项目背景：新物理课程标准明确指出:物理课程应改变过分强调知识传承的倾向, 让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法, 培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.为了达到这一目的, 需要设计一些既能引起学生兴趣, 又能激发学生思维的实验. 在实际教学中, 首先遇到的困难之一是实验器材不足, 难以开展实验探究. 特别是我国农村教育的现状不容乐观.物理实验是激发学生学习物理兴趣的有效手段, 也是初中物理教学中大面积提高教学质量的重要一环。
初中年龄段的学生大都具有强烈的操作兴趣, 希望亲自动手多做实验。
教师要充分保护和利用这个积极性, 让学生更多地参加物理实验和探究活动。
新教材把过去教学中的许多演示实验变成了学生的探究活动, 这样处理的目的就是使学生在动眼、动口、动脑、动手、变学为思、变学为悟等方面的综合素质得到较好的发展, 通过实验探究让学生总结和归纳物理规律。
作为一名新世纪的物理教师, 要解决这一问题可以从生活中寻找代用品, 制作一些简单的实验仪器.它能够为学生提供直观的感性认识，还能够有效地激发学生学习兴趣，突破重难点，理解概念规律，养成良好的科学探究习惯。
无疑以实验为载体的探究教学具有很强的操作性，在人教版的物理教材里，更加突显了实验的重要性，做好实验不仅能激发学生学习物理的兴趣，而且能提高学生的创新能力，提高物理教学质量。
二、项目主题：除了在课堂里的实验探究外，如把平日里的矿泉水瓶、吸管、废电线、缧丝钉、塑料袋等废品收集起来，利用这些废品来做实验，将繁琐、枯燥的物理知识融合在实验之中，充分体现“物理走向生活，生活体现物理”的新课程思想，发挥学生的动手能力，同时展现废品再利用的环保意识。
《趣味科学教案：用废旧物品做实验》
趣味科学教案：用废旧物品做实验科学教育是人类社会进步的基石之一，也是培养未来科技人才的重要途径。
然而，有趣的科学教育不一定需要昂贵的仪器和设备，只要用些许创意，废旧物品也可以变成科学实验的好材料。
下面就让我们一起来看看几个趣味科学教案，如何用废旧物品做实验。
实验一：废灯泡变成花盆第一个实验，需要用到的废旧物品是废灯泡。
将废灯泡从中间的小孔处割开，在内部倒入适量水和植物土，将小植物种下即可。
小植物根据光照、气温、湿度的变化，逐渐生长壮大，给人们带来快乐和喜悦。
这个实验很适合在家庭进行，孩子们可以通过亲手制作，了解小植物的生长特征和养护方法。
同时，废灯泡的再利用也给环境保护做出了贡献。
实验二：废纸板变成口红盒这个实验需要用到的废旧物品废纸板和有色纸张。
将废纸板切开成所需的尺寸和形状，用色彩丰富的有色纸张包裹外层。
而后，将口红装入盒子中，加入小小的纸屑，这样可以保护口红不会在运输过程中碰撞磨损。
这个实验可以让孩子们发现废旧物品还可以有很多可能的用途，加强环保意识。
而且，自己动手制作，还能锻炼孩子的动手能力和创造力。
实验三：废饮料瓶变成小花瓶这个实验需要用到的废旧物品是饮料瓶。
将饮料瓶洗净并剪去瓶口处，而后，按照个人喜好，用有色纸张或彩绸等材料缠绕整个饮料瓶，将剪好的小花插到饮料瓶中即可。
这个实验很适合与家人一起制作，增强家庭成员之间的互动和交流。
而且，这样小小的花瓶可以放置在窗台或书桌上，给家人带来美好的心情。
这些趣味科学实验利用废旧物品制作，既有助于环境保护，又具有良好的教育意义。
通过这些实验，孩子们不仅能了解自然界的现象和规律，也会锻炼自己的动手能力、创造力和团队合作精神。
让我们一起倡导低碳生活，用有限的资源制造无限的创意吧！。
废品实验报告单
实验名称：废品回收与再利用实验实验日期：____年__月__日实验地点：____市____区____街道实验者：____（姓名）实验指导教师：____（姓名）一、实验目的1. 了解废品回收的意义和重要性。
2. 掌握废品分类和回收的方法。
3. 学习废品再利用的技巧和原理。
4. 培养节约资源、保护环境的意识。
二、实验原理废品回收是指将废弃物进行分类、收集、处理和再利用的过程。
通过回收利用废品，可以减少资源浪费，降低环境污染，同时还能创造经济效益。
本实验主要针对废纸、塑料瓶、玻璃瓶等常见废品进行回收与再利用。
三、实验材料1. 废纸：报纸、书籍、包装纸等。
2. 塑料瓶：饮料瓶、洗发水瓶等。
3. 玻璃瓶：酒瓶、饮料瓶等。
4. 剪刀、胶水、锤子、锤头、肥皂水、清水等。
四、实验步骤1. 废品分类将收集到的废纸、塑料瓶、玻璃瓶等废品进行分类。
废纸应撕成小碎片，塑料瓶和玻璃瓶应清洗干净。
2. 废纸回收将撕成小碎片的废纸放入废纸箱中，定期收集并送往废品回收站。
3. 塑料瓶回收将清洗干净的塑料瓶放入塑料瓶回收箱中，定期收集并送往废品回收站。
4. 玻璃瓶回收将清洗干净的玻璃瓶放入玻璃瓶回收箱中，定期收集并送往废品回收站。
5. 废品再利用（1）废纸再利用将废纸制成手工艺品，如纸花、纸袋、纸盒等。
（2）塑料瓶再利用将塑料瓶制成花盆、笔筒、收纳盒等。
（3）玻璃瓶再利用将玻璃瓶制成烛台、花瓶、装饰品等。
五、实验结果与分析1. 废品分类回收通过实验，我们成功地将废纸、塑料瓶、玻璃瓶等废品进行了分类回收。
这表明，废品回收是一项具有实际操作意义的活动。
2. 废品再利用在废品再利用环节，我们充分发挥了创意，将废品变废为宝。
这不仅提高了废品的利用率，还丰富了我们的生活。
3. 环境保护通过废品回收与再利用，我们减少了资源浪费，降低了环境污染。
这有利于构建绿色、环保、可持续发展的社会。
六、实验结论1. 废品回收与再利用是一项具有实际意义的活动，有助于节约资源、保护环境。
废品再利用实验报告
一、实验背景随着社会经济的快速发展，人类对资源的消耗日益加剧，废品产生量逐年增加。
如何有效处理废品，实现资源的循环利用，已成为当前亟待解决的问题。
本实验旨在通过实际操作，探究废品再利用的可行性和经济效益，为我国废品资源化利用提供理论依据和实践参考。
二、实验目的1. 了解废品再利用的基本原理和方法。
2. 探索废品再利用的可行性和经济效益。
3. 为我国废品资源化利用提供实践参考。
三、实验材料1. 废品：塑料瓶、纸张、玻璃瓶、金属罐等。
2. 工具：剪刀、打孔机、粉碎机、电焊机、粘合剂等。
3. 原材料：塑料颗粒、纸张纤维、玻璃碎片、金属丝等。
四、实验方法1. 废品分类：将废品按照材质进行分类，分别收集塑料、纸张、玻璃、金属等不同类型的废品。
2. 废品处理：将分类后的废品进行初步处理，如剪裁、打孔、粉碎等，为后续加工提供方便。
3. 废品加工：根据废品的材质和用途，采用不同的加工方法，如：a. 塑料瓶：将塑料瓶清洗干净，剪裁成小块，再通过熔融、挤压等工艺制成塑料颗粒，用于生产塑料制品。
b. 纸张：将纸张进行粉碎、筛选，制成纸浆，用于生产纸制品。
c. 玻璃瓶：将玻璃瓶清洗干净，破碎成玻璃碎片，用于生产玻璃制品。
d. 金属罐：将金属罐剪裁成薄片，焊接成金属丝，用于制作金属制品。
4. 产品检测：对加工后的产品进行质量检测，确保其符合相关标准。
5. 经济效益分析：对比废品再利用前后的经济效益，分析废品再利用的可行性。
五、实验结果与分析1. 废品再利用效果：通过实验，成功将废品转化为可再利用的资源，实现了资源的循环利用。
2. 经济效益分析：a. 塑料瓶：每吨废塑料瓶加工成塑料颗粒，可节省约1000元原材料成本。
b. 纸张：每吨废纸加工成纸浆，可节省约500元原材料成本。
c. 玻璃瓶：每吨废玻璃瓶加工成玻璃碎片，可节省约800元原材料成本。
d. 金属罐：每吨废金属罐加工成金属丝，可节省约1200元原材料成本。
综上所述，废品再利用具有较高的经济效益，有利于推动我国资源循环利用事业的发展。
利用身边物体或废旧装置创新实验
利用身边物体或废旧装置创新实验在初中物理教学中，根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点，积极开展物理实验教学，不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能，而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及终生学习和创新的意识，培养学生实事求是的科学态度，激发学生的学习热情。
而将身边的物体“变废为宝”，成为学生探索新知的得力助手，更能激发学生的热情和兴趣。
1、利用乒乓球探究浮力产生的原因将一只塑料可乐瓶剪去底部（瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径）。
把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，直到水倒满后，乒乓球还沉在水底并没有浮起来，因为乒乓球下部没有水，所以没有受到水对其向上的压力，只有水对乒乓球竖直向下的压力，所以乒乓球始终沉在水底。
当用手指堵住瓶颈的出水口，使水慢慢流下并注满玻璃管后，由于乒乓球的下部有了水，所以受到了向上的浮力，由于乒乓球所受浮力大于其自身重力，所以乒乓球上浮.该实验的特点是取材简单、实验醒目、趣味性强。
2、利用一根长的电线探究通电螺线管周围的磁场分布和磁极将一跟2米长的带有绝缘层的电线，均匀的缠绕在一跟塑料管或橡胶棒上，接通电源，观察周围铁屑的分布情况和小磁针的偏转程度，判断磁场分布和磁极根什么相似。
由于以往实验教具有限，效果不够明显等原因，往往以视频演示代替现场实验操作。
而创新后的该实验的特点是，既简单、又能让学生亲眼看到螺线管的绕线方式，同时也可以教给学生如何自己缠绕螺线管，便于引导学生判断绕线方式及电流方向，结合教室里的实物投影仪，也能让学生观察到非常明显的磁针偏转情况。
能让学生认识到螺线管的原理其实也可以很简单。
3、利用水果电池让二极管亮起来将铜片和铝片间隔2-3cm分别插在橙子上，制作5个这样的水果电池，然后用导线分别将它们串联起来，接在二极管的两根接线柱上。
看二极管是否发光，然后将接在二极管两根接线柱上的导线对调位置，再观察二极管是否发光。
创新实践—变废为宝实验报告
创新实践—变废为宝实验报告实验目的：探究如何将废弃物转化为有用的物质，并提供一个实际可行的方法来解决废弃物处理的问题。
实验材料：1.废旧塑料瓶2.废纸3.废弃食物残渣4.水5.高温槽实验步骤：1.将废旧塑料瓶切成小片，并放入高温槽中。
加热至200摄氏度，让塑料瓶熔化。
2.将熔化后的塑料瓶倒入模具中，等待完全凝固。
3.从废纸中撕成小片，并加入适量的水中，搅拌均匀。
4.将搅拌后的废纸浆放入纸张模具中，压平并晾干。
5.将废弃食物残渣放入高温槽中，加热至150摄氏度，经过一段时间的处理，得到食物残渣粉末。
6.将食物残渣粉末与适量的热水混合，制成肥料液。
实验结果：1.利用废旧塑料瓶制成的模具，得到一块坚硬的塑料制品，具有一定的使用价值。
2.利用废纸制成的纸张，虽然质地稍差于普通纸张，但仍能够用于日常生活中的简单书写和印刷。
3.利用废弃食物残渣制成的肥料液，在植物种植中可以发挥一定的营养作用。
实验分析：通过本实验，我们可以看到创新实践的重要性。
废旧塑料瓶、废纸和废弃食物残渣在正常情况下被视为垃圾，无法再利用。
然而，通过一系列的创新实践，我们成功地将这些废弃物转化为有用的物质。
首先，我们通过加热废旧塑料瓶并将其倒入模具中，制成了一块坚硬的塑料制品。
虽然这种制品质地不如普通塑料制品，但仍然具有一定的使用价值。
这就是将废弃物变废为宝的一个实际例子。
其次，我们通过处理废纸，在纸张模具中制成了一些质地稍差的纸张。
虽然这些纸张不适合用于高质量的印刷，但仍然能够用于日常生活中的简单书写和印刷。
这种创新实践不仅可以减少废纸的数量，还能够节约资源。
最后，我们通过处理废弃食物残渣制成了一种肥料液，可以为植物提供一定的营养。
这种创新实践不仅可以减少食物残渣的浪费，还可以利用其提供养分，减少化学肥料的使用。
结论：通过本实验，我们证明了创新实践的重要性，并展示了如何将废弃物转化为有用的物质。
这种创新实践不仅能够解决废弃物处理的问题，还可以节约资源，保护环境。
最新科学小制作用废品做精选6篇
最新科学小制作用废品做精选6篇第一次卖废品推荐人有废品怎么办？卖掉它！看着一捆捆的废品，我处理好了。
我收集了广告纸、玻璃瓶、塑料瓶等杂物，准备处理掉。
我下楼找那个买废品的老头。
他什么也没说，背着一个大袋子来到我们家。
爷爷眼睛一亮，把废品分类。
他还自言自语:“瓶子是1毛，也就是刚开始的两块，再加上这个……”然后爷爷把广告纸塞进大麻袋，说:“这一共是三块八毛。
”我用我的砍价伎俩:“打个整数，我没多少零钱，就四块钱！”爷爷无奈:“哦，好吧。
”他给了我四块钱，然后背着垃圾走了。
哈哈！持有第一笔交易的现金，回想第一笔交易的过程。
只有一个词可以形容:开心！虽然交易现金只有四块钱，但是有点像小师傅！小生产这周老师让我们做一个小制作。
想了又想，终于决定做不倒翁。
首先，材料是；鸡蛋，清水，纸板，先死，细沙，剪刀，图钉，彩笔。
材料准备好了，你就准备做不倒翁了。
首先，我用图钉在鸡蛋头上捅了一个小洞，小心翼翼地倒出蛋黄和蛋清，用水冲泡。
然后，用三分之一细沙填满。
然后，剪下一点纸板，贴在小孔上，盖住小孔。
最后用彩色笔画出我喜欢的图案，不倒翁就完成了。
我用手指摸了摸我的“米奇”不倒翁，它没有掉下来，好像在说“没办法推我！”我摸了几下，还是没有掉下来。
我愤怒地对着它大喊:“等等，看你还能不能嚣张！”“米奇”似乎很聪明。
在我做之前，他知道我要做什么。
它的幸灾乐祸变成了一张悲伤的脸。
最后看到它可爱的样子就饶了它。
小生产今天，我们老师让我们回家做一条小项链。
我要做一条美丽的爱情项链。
使用的材料是羊毛、透明粘合剂、荧光笔、打孔机和彩色纸板。
第一步，我先画爱情图，然后剪出来，再给花上色。
第二步是红、黄、绿、蓝心打洞，第三步是放在毛线上做总结。
第四步，把两种不同颜色的爱情逐一贴上。
第五步，在花中间贴一点爱，搞定。
乍一看，是这样的。
突然，我不小心撕了一朵小花的花瓣。
我赶紧向妈妈求助。
做了一段时间，终于做完了。
我高兴地说:“是啊！”看着这条漂亮的项链，我很开心。
科学小制作利用废旧物品手工制作（转自百度）
科学小制作利用废旧物品手工制作（转自百度）1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，网一只，橡皮筋两根，玻璃弹珠一颗，乒乓球一个。
制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；2、 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：先把香皂切碎后放在饮料罐里，盛上适量的水后把装了香皂碎片的饮料罐放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出白纸，晾干就成了香皂纸。
3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4、尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
5 自制手电筒材料：1. 废弃易拉罐2.厚瓦楞纸3. 两节1号电池4. 塑料盖一个5. 灯泡一个6. 导线一段具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。
将灯泡底座插入小洞。
取一段导线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
将塑料盖盖在易拉罐上。
检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。
到这里一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
用废纸箱做的科学小实验
用废纸箱做的科学小实验
需要准备的材料：
1.废纸箱。
2.剪刀。
3.胶带。
4.小球（比如弹珠、乒乓球）。
实验过程：
1.使用剪刀将废纸箱切成一个长方形，并在其中一侧切开一条小口。
2.将长方形的两侧依次向内折叠，形成一条小弧形。
3.使用胶带将弧形两端固定。
4.将小球放在弧形的顶端，让其滚动。
实验原理：
当小球在弧形内滚动时，重力和离心力会相互作用，使得小球沿着弧形快速滚动。
在滚动的过程中，小球会受到一个向中心的力，使得它始终保持在弧形的内侧，形成一条圆弧形轨迹。
这个实验能够直观地展示出物理学中的重力和离心力的作用，而且使用废纸箱做实验既环保又经济。
变废为宝科学实验报告
变废为宝科学实验报告1. 引言废弃物的处理一直是人类面临的难题之一。
废弃物的存放和处理成为了一个重大环保问题，同时也会给人类的生活环境带来巨大的威胁。
本次实验旨在利用科学技术找到一种可行的方法，将一种特定的废弃物转化为有用的物质，实现废弃物的再利用。
2. 实验目的本实验的主要目的是通过一系列实验步骤，将废旧报纸转化为有机肥料，实现废弃物的再利用。
通过实验，我们不仅可以了解有机化学反应特性，还可以探索废弃物处理的可持续性方法。
3. 实验原理本实验主要依赖于生物降解的特性和有机化学反应。
废旧报纸主要由纤维素组成，纤维素是一种聚合物，可以通过酸催化剂进行降解，生成葡萄糖等有机化合物。
葡萄糖可以进一步被微生物分解为有机肥料。
实验过程主要分为三个步骤：1. 废旧报纸的预处理2. 纤维素的降解3. 有机肥料的生成4. 实验材料和仪器材料：- 废旧报纸- 硫酸- 2% 氢氧化钠溶液- 无菌培养基仪器：- 量筒- 试管- 恒温水浴器- 平板振荡器- 高温高压釜5. 实验步骤5.1 废旧报纸的预处理将废旧报纸撕碎，并放入量筒中。
用水洗涤报纸，去除表面的墨汁和杂质，并过滤掉水分。
5.2 纤维素的降解将洗涤后的报纸加入试管中，加入适量的硫酸，并用平板振荡器进行搅拌。
将试管置于恒温水浴器中，保持温度在60左右，反应时间为4小时。
5.3 有机肥料的生成将降解后的混合液转移至高温高压釜中，在高温高压条件下进行水解反应，将纤维素转化为葡萄糖等有机化合物。
反应时间为6小时。
之后，使用无菌培养基将葡萄糖转化为有机肥料。
6. 实验结果和讨论经过以上步骤，我们成功地将废旧报纸转化为了有机肥料。
通过化学反应和生物降解的方法，将有害的废弃物转化为了有用的物质，实现了废弃物的再利用。
7. 结论本实验通过一系列的步骤，将废旧报纸转化为有机肥料，实现了废弃物的再利用。
这一过程不仅有效减少了废弃物的数量，也提供了一种可持续的废弃物处理方法。
废弃物的再利用有助于保护环境，并促进可持续发展。
利用废品做科学小实验（汇编）
利用废品做科学小实验（汇编）第一篇：利用废品做科学小实验筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
小学科学家居实验记录单废品
水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具
记录人：xxx
四、触及玻片
2.左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物
3. 如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。
4.记录用文字成图西记录观察结果
5.整理显微镜
6.把显微镜擦拭干净，恢复原状:
7.用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。
3.不要用手触摸镜头。
二、对光
1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔: ( 如使用学生显微镜则无此要点。) .
2.左眼注视目镜，右眼睁开:
3.双手调节反光镜。使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。
三、安装玻片标本
(自制水滴标木)把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夷夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1-2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。
小学科学家居实验记录单废品
XX家庭实验记录单
实验名称
学会使用显微镜
实验材料
显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸
水纸、玻片标本若干
实验方法和过程
一、取镜和安放
1.从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座:品微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。
2.安上目镜和物镜: ( 如使用学生显微镜则无此要点。)
化学魔法变废为宝的实验
化学魔法变废为宝的实验在当今社会，环境污染成为了各国共同面临的挑战之一。
废物的处理和再利用成为了人们关注的重点。
而化学魔法正是一种能够将废物转化为宝贵资源的方法之一。
本文将介绍一种化学魔法实验，通过变废为宝的方式，为环境保护和可持续发展作出贡献。
实验目的：本实验旨在研究一种化学方法，将废物转化为可利用的宝贵资源，在减少环境污染的同时提供经济效益。
实验材料：1. 废弃金属片2. 氢氧化钠溶液3. 铜酒石酸溶液4. 氯化铁溶液5. 盐酸溶液实验步骤：步骤一：准备废弃金属片首先，我们需要准备一些废弃金属片作为原料。
废弃金属片可以是来自废旧设备或者废弃建筑材料中的金属片。
步骤二：清洁金属片将准备好的废弃金属片先进行清洁，以去除表面的污物和氧化层。
可以使用适当的清洁剂和刷子进行清洗。
步骤三：处理金属片将清洁后的金属片放入氢氧化钠溶液中，使其与废弃金属片发生反应。
氢氧化钠溶液具有还原性质，可以去除金属表面的污物和氧化层。
步骤四：铜镀金属片接下来，我们需要将处理后的金属片放入铜酒石酸溶液中进行铜镀。
在铜酒石酸溶液中，金属片表面的铜离子得到还原，并在金属表面沉积出一层均匀的铜膜。
步骤五：涂抹氯化铁溶液最后一步是涂抹氯化铁溶液。
氯化铁溶液可以让铜膜表面形成一层氧化铁层，提高金属片的稳定性并防止进一步的氧化。
实验结果：经过以上步骤处理后，废弃金属片将变成具有附加值的金属片。
经过铜镀和氧化铁层的处理，金属片表面变得光滑、美观，并且抗氧化性能得到进一步提升。
实验意义：通过本实验的步骤，我们展示了一种将废弃金属片变废为宝的方法。
这种方法可以广泛应用于废弃金属的处理和再利用领域，为环境保护和可持续发展做出贡献。
结论：化学魔法变废为宝的实验是一种有意义的实验，通过利用化学方法，可以将废弃金属转变为具有附加值的金属片。
这种方法不仅对环境的保护起到了积极作用，还可以为经济发展提供新的机遇。
希望这种化学魔法能够在更广泛的领域得到应用，为可持续发展做出更大的贡献。
废材料做实验报告
一、实验目的1. 探索废材料在实验中的应用可能性。
2. 通过实验验证废材料在实验中的可行性和实用性。
二、实验原理废材料是指在生产、生活过程中产生的不再具有原使用价值的材料。
这些废材料在环境中大量堆放，不仅占用土地，还可能对环境造成污染。
本实验旨在探索废材料在实验中的应用，以实现废物的资源化利用。
三、实验材料1. 废塑料瓶：若干个2. 废纸箱：若干个3. 废金属：若干个4. 废木材：若干个5. 实验仪器：剪刀、胶水、螺丝、扳手等四、实验方法1. 废塑料瓶制作实验装置（1）将废塑料瓶清洗干净，去除瓶盖。
（2）将塑料瓶剪成不同长度，制作成实验装置的支撑杆。
（3）将多个塑料瓶支撑杆连接起来，形成实验装置的主体结构。
（4）在实验装置上安装传感器、显示屏等电子元件。
2. 废纸箱制作实验装置（1）将废纸箱剪成合适大小的板块。
（2）将板块按照实验装置的形状和尺寸拼接起来。
（3）在纸箱上安装电路板、电源等电子元件。
3. 废金属制作实验装置（1）将废金属剪成合适大小的板材。
（2）将板材按照实验装置的形状和尺寸焊接在一起。
（3）在金属板上安装传感器、显示屏等电子元件。
4. 废木材制作实验装置（1）将废木材切割成合适的尺寸。
（2）将木材拼接成实验装置的框架。
（3）在木材上安装电路板、电源等电子元件。
五、实验结果与分析1. 实验装置的制作通过以上实验方法，成功制作出多种实验装置，包括废塑料瓶、废纸箱、废金属和废木材制作的实验装置。
2. 实验装置的测试将制作好的实验装置进行测试，发现它们在性能和功能上均满足实验要求。
3. 分析与讨论（1）废材料在实验中的应用具有可行性。
通过合理的设计和加工，废材料可以制作出满足实验需求的装置。
（2）废材料在实验中的应用具有实用性。
利用废材料制作实验装置，既可以减少废物产生，又可以为实验提供便利。
（3）废材料在实验中的应用具有环保意义。
通过回收利用废材料，减少环境污染，实现资源的可持续利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会
听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水
面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚
性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂
游动？
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的
地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：
1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？
掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作：
1. 将玻璃杯里装满水。
2. 用垫板盖好杯口。
3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。
5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
讲解：
垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。