湘教版美术三上《留住秋天》精美教案
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，能够用美术的方式表现秋天的美。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用色彩、线条等美术语言，创作一幅关于秋天的作品。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
3. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，运用美术语言表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术语言，创作一幅具有秋天特点的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特点。
2. 新课内容：讲解秋天的特点，让学生了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化。
3. 案例分析：展示一些关于秋天的美术作品，让学生分析作品中的秋天特点。
4. 实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅关于秋天的作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 留住秋天2. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
3. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
4. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
5. 美术表现方法：色彩、线条等。
七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求运用所学的美术知识，表现出秋天的特点。
2. 收集一些秋天的物品，如树叶、果实等，进行手工制作。
八、课后反思1. 学生对秋天的特点是否有了更深入的了解？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术知识？3. 教学过程中，是否有哪些地方需要改进？4. 如何更好地激发学生对大自然的热爱和美术创作的兴趣？本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解秋天的特点，并能够运用美术语言表现秋天的美。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活，发现大自然的美，培养他们的观察力和创造力。
新湘版美术三年级上册《留住秋天》教案
新湘版美术三年级上册《留住秋天》教案留住秋天教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、研究利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：课件、实物投影仪、树叶、剪刀、胶棒、卡纸教学过程：一、激情导课：1、欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
（1）课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界。
（课件欣赏秋景）（2）提问：看了刚才的美景你有什么感受呢？（学生谈感受）（3）教师小结：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留在我们身边呢？（生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……）2、明确研究目标，揭示课题。
是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们的研究目标是利用落叶拼贴，进行美的再创作。
用树叶贴出美丽的画面把秋季留在身边。
板书：留住秋季——树叶贴画二、引导研究：1、欣赏各种树叶，启发学生设想。
同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都像什么？（课件出示各种树叶，学生发挥想像）（生：椭圆形——动物的身子扇形——围裙、蝴蝶翅膀三角形——房顶鸭掌形——鱼尾针形——动物的胡须、孔雀尾巴…………………）教师：这些树叶可以组合成什么呢？（生：鱼儿、花朵……………）2、点拨树叶贴画的制造步骤。
（1）构思拼摆根据动物的特点，挑选合适的落叶，分别做做动物的身子和尾巴，要斟酌叶子的大小、形状和色彩的搭配。
（2）修剪。
11留住秋天(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
留住秋天（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解秋天的季节特征，善于观察生活，发现生活中的美。
2. 学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
过程与方法：1. 采用观察、讨论、实践等方式进行美术创作。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容湘美版三年级上册第8课《留住秋天》。
三、教学重点与难点重点：了解秋天的季节特征，学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
难点：如何将秋天的元素巧妙地运用到美术创作中，使作品富有创意和生动性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师带领学生欣赏秋天的美景图片，引导学生关注秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。
激发学生对秋天的喜爱和创作欲望。
2. 自主学习（10分钟）学生自主观察教材中的作品，了解撕、剪、拼、贴等创作方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，探讨如何将秋天的元素运用到美术创作中。
教师引导学生思考，鼓励学生发表自己的想法。
4. 实践创作（15分钟）学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，注重细节处理。
5. 展示评价（5分钟）学生将自己创作的作品展示给大家，进行互评和教师评价。
肯定学生的创作成果，提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：留住秋天撕、剪、拼、贴创意无限七、作业设计学生课后完成一幅以秋天为主题的美术作品，运用所学的方法创作。
要求作品富有创意，生动有趣。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解秋天的季节特征，学习撕、剪、拼、贴等创作方法。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
湘教版美术三上留住秋天精美教案
小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。
“停车坐爱枫林晚。
霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
湘教版美术三上《留住秋天》精美教案
湘教版美术三上《留住秋天》精美教案新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锤炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习预备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台辞别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮嘱。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有精妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有专门多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。
“停车坐爱枫林晚。
霜叶红于二月花”。
2.观赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领会一下秋天的魅力！（课件展现秋景图片）。
湘教版小学美术三年级上册留住秋天教案.doc
课题：留住秋天一、教材分析小学美术教案三年级上册：07课留住秋天秋天是收获的季节也是最美的季节。
留住秋天黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。
在乡村，谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。
秋天的阳光下，红的、橙的、金的、绿的各色树叶仿佛透明一般，一片片、一树树招人喜爱。
留住秋天谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。
然而，“一叶知秋”，树上美景随着叶落而消失。
踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉可惜，何不“留得残荷听雨声”，拾得落叶留秋景呢！《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术学习内容。
教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：1、秋游赏秋，收集秋叶；2、巧用树叶进行美术表现；3、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。
具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。
由于材料容易获得,情景体验方便，不会有大的学习活动困难，关键在于教师如何去有效实施，取得好的学习效果。
只要把握时机，讲究方法，完全可以取得好的学习实效，让学生们用自己的作品把秋天留住。
学具准备：树叶、固体胶、彩色笔课业类别：手工拓印拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拓印，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程：一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蝴蝴，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）
美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）第一篇：美术留住秋天优质课教案教学设计第11课留住秋天教学设计一、教材分析本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。
二、学情分析小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。
三、教学目标1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。
四、教学重难点1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。
2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
五、教学过程（1）课题导入多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。
1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。
2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。
（2）方法探究1.提问学生秋天主要有哪几种颜色学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。
先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。
注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。
4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。
5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。
（3）拓展思路多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。
1.颜色：红黄橙。
2.树开始落叶，树下满是落叶。
3.果园里果实成熟了。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计3
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计3一. 教材分析《11. 留住秋天》是一堂湘美版美术三年级上册的课题。
秋天是一个五彩斑斓的季节，充满了丰富的视觉和感官体验。
这个课题旨在让学生通过观察和实践，学会用美术的方式留住秋天的美好。
教材中提供了多种创作方法和素材，如剪纸、拼贴、绘画等，以及丰富的图片和文字指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识和掌握。
他们善于观察，喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过引导和启发，帮助他们发现秋天的美，并用美术的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和感受秋天的美景，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有秋天气息的美术作品。
3.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察秋天，发现秋天的美，学会用美术的方式表达秋天。
2.难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有创意的秋天作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景物，发现秋天的美。
2.实践法：让学生动手操作，实践剪、贴、画等技法。
3.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造能力。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、实物等教学素材。
2.准备剪刀、胶水、画纸、画笔等美术创作工具。
3.准备相关的视频、课件等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等素材，引导学生观察秋天，让学生谈谈对秋天的印象。
通过启发式提问，引导学生思考秋天的美。
2.呈现（10分钟）展示一些关于秋天的美术作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和创作方法。
通过分析，让学生了解秋天的美可以通过剪、贴、画等技法表现出来。
3.操练（10分钟）让学生分组进行创作实践。
每组选择一种技法，如剪纸、拼贴或绘画，创作一幅富有秋天特色的美术作品。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
湘美版三年级上册美术《留住秋天》教案
课题名称留住秋天核心设计教学目标1.增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中2.培养学生想象力和动手操作能力。
学习任务1、初步感知秋天的美景，了解秋天的特征和变化；2、学习怎样用落叶拼贴图画，并掌握制作步骤及方法。
重难点用落叶拼贴图画，并掌握制作步骤及方法过程设计激情导课一、激情导入1、导入课题1）诗歌导入——秋的声音老师最近读到一首诗，想和大家一起分享，愿意听吗？那就让我们闭上眼睛一起听听，那是谁的声音。
（多媒体播放背景音乐）总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，你看，它就在我们眼前。
（多媒体放秋天的图片）2）图片体会——秋的颜色旁白：秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。
秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。
（多媒体播放秋的图片）a.学们你想赞美这个美丽的季节吗？谁能用你认为最美的词语来形容你心中秋天的美景。
（请同学说一说）b.们你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……）师：我们来做一幅树叶拼贴画来把秋天留住。
3）预期效果我相信，通过大家的巧手妙思，一定能用落叶拼贴出最美的图画来留住这个秋天！（板书课题）留住秋天民主导学二、民主导学1、呈现任务今天，老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（1）说一说这些树叶的形状？（桃形、卵形、手型、细长条）（2）想一想，他象什么？象什么物体的那一部分或是什么部位？（3）回忆制作步骤（板书）观察拼摆粘接2、自主学习（1）拓展师只留一片叶子，引导学生按步骤再来试一试（旋转方向）想一想又象什么？还可以怎样摆？能摆出什么？（2）（作品欣赏）只是这一片小小的叶子，我们就看到了如此奇妙的变化，不知道其他的小朋友又会怎样做呢？）分析作品a.什么？哪里像？头部选用三角形叶子突出“尖”自然地叶柄作为老鼠的尾巴更是恰到好处，一只可爱机灵有时会做坏事的小老鼠就在眼前了。
小学美术湘美版三年级上册11.留住秋天教案
小学美术湘美版三年级上册 11. 留住秋天教案一、课程基本信息1. 课程名称：《留住秋天》2. 教学年级和班级：小学三年级3. 授课时间：第11课时4. 教学时数：45分钟【教学目标】1. 让学生了解秋天的特点和美丽景色，培养学生对大自然的热爱。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
【教学内容】1. 回顾秋天的特点，引导学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 讲解和示范如何使用水彩、蜡笔等绘画工具，描绘秋天的景色。
3. 引导学生观察秋天的图片，学习如何表现秋天的色彩和氛围。
4. 组织学生进行绘画实践，创作一幅以“留住秋天”为主题的画作。
【教学步骤】1. 导入（5分钟）- 老师通过图片、故事等形式引导学生回顾秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）- 老师讲解如何使用绘画工具和材料，示范描绘秋天的景色，强调秋天的色彩和氛围。
3. 学生实践（20分钟）- 学生根据老师的示范，开始绘画实践，创作自己的作品。
4. 评价与展示（10分钟）- 学生相互评价，选出优秀作品进行展示，老师给予鼓励和指导。
【作业与拓展】1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用其他材料或方式表现秋天的景色。
2. 拓展活动：组织学生进行秋游，实地观察秋天的景色，为创作积累素材。
【教学反思】课后，老师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 美术鉴赏能力：通过观察秋天的图片和实景，学生能够感受秋天的色彩、形态和氛围，学会欣赏大自然的美。
2. 艺术表现能力：学生运用所学绘画技巧，用画笔和水彩等材料，自主创作一幅表现秋天景色的画作，提升艺术表现力。
3. 创新思维能力：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的画面构图和色彩搭配，培养创新思维。
4. 文化理解与传承：了解秋天在中国传统文化中的寓意和象征，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计5
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计5一. 教材分析《留住秋天》是湘美版美术三年级上册第11课，本课要求学生通过观察和体验，运用不同的材料和表现手法来留住秋天的美丽。
教材内容丰富，包括秋天的景物、人物、动物等各种元素，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画和手工制作能力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和手工制作能力，对秋天的事物有一定的认识和了解。
但部分学生可能对秋天的感受还不够深刻，需要教师通过各种教学手段激发他们的学习兴趣和创作热情。
此外，部分学生可能在绘画和手工制作技巧上还需要进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和感受秋天的美丽。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现秋天的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生合作、分享、积极进取的精神，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和感受秋天的美丽，运用绘画和手工制作表现秋天。
2.难点：如何运用恰当的表现手法和材料来表现秋天的特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境，感受秋天的美丽。
2.欣赏教学法：学生欣赏优秀的秋天的绘画和手工制作作品，提高他们的审美能力。
3.实践教学法：引导学生动手实践，运用绘画和手工制作表现秋天。
4.合作教学法：鼓励学生合作完成作品，培养团队精神和分享意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集秋天的绘画和手工制作作品，制作课件，准备评奖用的奖品。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生欣赏秋天的美景，让学生谈谈对秋天的感受。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的秋天的绘画和手工制作作品，引导学生欣赏和评价，让学生了解秋天的特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和手工制作实践，要求学生运用恰当的表现手法和材料来表现秋天的特色。
教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
小学美术三年级上册《留住秋天》教案
小学美术三年级上册《留住秋天》教案第一篇：小学美术三年级上册《留住秋天》教案小学美术课《留住秋天》教案教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1.知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3.情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、游戏导入新课同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。
2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？①：一切行动听指挥。
②：有责任心，能在小组内与队友合作。
③：有智慧，能为小组想出好办法。
3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？下面咱们来看一下每个组的表现。
二、欣赏图片、感受秋天师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，你们听到了秋的声音了吗？仔细聆听用心去感受，秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？今天咱们就一起留住秋天板书：留住秋天三、探究方法、创作启发谁知道用什么办能法把秋天留住生：拍照，画秋、、、、、刚才回答问题的同学给你们的小组赢得一颗星。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解秋天的特点，掌握秋天的色彩和造型，培养学生对秋天美景的观察和描绘能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，描绘出秋天的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解秋天的色彩、造型等知识，让学生了解秋天的美景。
3. 实践环节：学生分组讨论，交流观察到的秋天美景，然后运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅秋天的画作。
2. 家庭作业：观察身边的秋天美景，记录下来，下次课分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对秋天景色的描绘，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。
2. 秋天景色的描绘方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅以秋天为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，运用绘画技能创作一幅秋天主题的画作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现秋天的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解秋天的特征，如天气、树叶、果实、花卉等。
示范绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅秋天主题的画作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。
绘画技巧：线条、色彩、构图等。
创作一幅秋天主题的画作。
七、作业设计1. 画一幅秋天的景色，要求运用所学的绘画技巧。
2. 写一篇关于秋天的作文，描述秋天的特征和自己的感受。
八、课后反思本节课通过观察秋天的特征，引导学生运用绘画技能创作一幅秋天主题的画作。
在教学过程中，注意培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
同时，教育学生热爱大自然、保护环境。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对秋天景色的描绘，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。
第11课留住秋天说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，运用画、剪、贴等手段制作一幅关于秋天的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生对美好生活的向往。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候宜人、硕果累累、五彩斑斓、丰收的季节。
2. 留住秋天的表现方法：画、剪、贴等。
3. 秋天主题的美术作品欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，创作一幅关于秋天的美术作品。
2. 难点：如何运用画、剪、贴等手段表现秋天的美，以及如何培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、美术作品欣赏素材、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋天的喜爱之情。
2. 新课内容学习：讲解留住秋天的表现方法，展示相关美术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法。
3. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特点、留住秋天的表现方法、美术作品欣赏与创作七、作业设计1. 画一幅关于秋天的画，要求运用本节课所学的表现方法。
2. 收集秋天的素材，如树叶、果实等，制作一幅剪贴画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法是否适合学生，是否有利于培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否有助于学生对秋天主题的理解和创作。
第11课《留住秋天》(教案)湘美版美术三年级上册
2.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。让学生在合作中学习，提高学习效果。
3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。提高教学效率，方便学生自主学习。
-请用剪贴和绘画的方法，创作一幅秋天的风景画。
答案：示例：学生可以剪贴树叶、果实等自然材料，绘画出秋天的风景，如金黄色的树叶、成熟的果实、飞翔的鸟儿等，创作出一幅生动的秋日风景画。
课堂
1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对《留住秋天》知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，教师给予肯定和鼓励；对于回答不准确或错误的学生，教师及时给予纠正和指导。
此外，本节课还注重培养学生的环保意识和文化素养。学生通过了解秋天的自然特征，认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，学生通过学习秋天的传统文化和艺术表现形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，提升他们的文化素养。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有较好的学习兴趣和好奇心。从学生的知识层面来看，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并有一定的审美基础。对于秋天的自然特征，他们有一定的了解，能够观察到秋天的环境变化和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等。
（二）存在主要问题
1.个别学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要教师进行更多的引导和关注。
2.教学资源不足：在教学过程中，部分学生反映教学资源不足，需要教师在后续课程中提供更多的学习资源。
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彩色笔，油画棒。
授课过程：
一、导入新课
1.师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
3.情感目标：了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然 资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：
如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：
教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色 笔，油画棒，范画，课件。
哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图
大小适当
拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》
3•引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶， 提出落叶贴画要注意色彩的搭配。
落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题
画
在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更 多的落叶贴画表现技巧。
灿的各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。
3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把 秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……）当我们看到落叶时总觉得可惜， 就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）
设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景 图片，激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天， 不仅充分调 动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。
2•修剪。
教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修 剪掉多余的部分，注意保持教室卫生
3.粘贴。
教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真
金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的主导作用，学生是教学的 主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒 学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴 环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病， 并提 醒学生在此环节要解决构图问题； 在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用 除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。
设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形， 激发学 生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状 的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔 学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。
（二）教学示范落叶贴画的制作步骤
1.构思。
教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出 金鱼的外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老 师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要 考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。
五、学生作业展评教师将源自生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出
本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，推荐出一幅大家认为最满意 的作品，并说出理由；最后教师对展出的落叶贴画进行整体评价， 并对部分欠完 美的作品进行局部修改，体现教师的纠错能力。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。”
这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。 秋天不仅有美妙动听的声音，还有 着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停 车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受） 现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿
、讲授新课
（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图
1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。
仔细观察银杏叶的外形，可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的 头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考，银杏叶还可以如何拼摆，做什么东西的什么部位。
2.以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由
小学美术课《留住秋天一一落叶贴画》教学设计
新田实习队实习生、小教部06级523班张昕
教材版本：
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天一一落叶贴画》（活动二） 教学目标：
1.知识目标：通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.技能目标：通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力 和创新意识，培养团队合作的能力。
三、提出作业要求
1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；
2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；
3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。
四、学生作业，教师巡堂指导
教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大 胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。