湘教版美术三上《留住秋天》精美教案
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，能够用美术的方式表现秋天的美。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用色彩、线条等美术语言，创作一幅关于秋天的作品。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
3. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，运用美术语言表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术语言，创作一幅具有秋天特点的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特点。
2. 新课内容：讲解秋天的特点，让学生了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化。
3. 案例分析：展示一些关于秋天的美术作品，让学生分析作品中的秋天特点。
4. 实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅关于秋天的作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 留住秋天2. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
3. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
4. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。
5. 美术表现方法：色彩、线条等。
七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求运用所学的美术知识，表现出秋天的特点。
2. 收集一些秋天的物品，如树叶、果实等，进行手工制作。
八、课后反思1. 学生对秋天的特点是否有了更深入的了解？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术知识？3. 教学过程中，是否有哪些地方需要改进？4. 如何更好地激发学生对大自然的热爱和美术创作的兴趣？本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解秋天的特点，并能够运用美术语言表现秋天的美。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活，发现大自然的美，培养他们的观察力和创造力。
新湘版美术三年级上册《留住秋天》教案
新湘版美术三年级上册《留住秋天》教案留住秋天教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、研究利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：课件、实物投影仪、树叶、剪刀、胶棒、卡纸教学过程：一、激情导课：1、欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
（1）课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界。
（课件欣赏秋景）（2）提问：看了刚才的美景你有什么感受呢？（学生谈感受）（3）教师小结：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留在我们身边呢？（生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……）2、明确研究目标，揭示课题。
是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们的研究目标是利用落叶拼贴，进行美的再创作。
用树叶贴出美丽的画面把秋季留在身边。
板书：留住秋季——树叶贴画二、引导研究：1、欣赏各种树叶，启发学生设想。
同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都像什么？（课件出示各种树叶，学生发挥想像）（生：椭圆形——动物的身子扇形——围裙、蝴蝶翅膀三角形——房顶鸭掌形——鱼尾针形——动物的胡须、孔雀尾巴…………………）教师：这些树叶可以组合成什么呢？（生：鱼儿、花朵……………）2、点拨树叶贴画的制造步骤。
（1）构思拼摆根据动物的特点，挑选合适的落叶，分别做做动物的身子和尾巴，要斟酌叶子的大小、形状和色彩的搭配。
（2）修剪。
11留住秋天(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
留住秋天（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解秋天的季节特征，善于观察生活，发现生活中的美。
2. 学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
过程与方法：1. 采用观察、讨论、实践等方式进行美术创作。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容湘美版三年级上册第8课《留住秋天》。
三、教学重点与难点重点：了解秋天的季节特征，学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
难点：如何将秋天的元素巧妙地运用到美术创作中，使作品富有创意和生动性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师带领学生欣赏秋天的美景图片，引导学生关注秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。
激发学生对秋天的喜爱和创作欲望。
2. 自主学习（10分钟）学生自主观察教材中的作品，了解撕、剪、拼、贴等创作方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，探讨如何将秋天的元素运用到美术创作中。
教师引导学生思考，鼓励学生发表自己的想法。
4. 实践创作（15分钟）学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，注重细节处理。
5. 展示评价（5分钟）学生将自己创作的作品展示给大家，进行互评和教师评价。
肯定学生的创作成果，提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：留住秋天撕、剪、拼、贴创意无限七、作业设计学生课后完成一幅以秋天为主题的美术作品，运用所学的方法创作。
要求作品富有创意，生动有趣。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解秋天的季节特征，学习撕、剪、拼、贴等创作方法。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
湘教版美术三上留住秋天精美教案
小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。
“停车坐爱枫林晚。
霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
湘教版美术三上《留住秋天》精美教案
湘教版美术三上《留住秋天》精美教案新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锤炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习预备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台辞别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮嘱。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有精妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有专门多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。
“停车坐爱枫林晚。
霜叶红于二月花”。
2.观赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领会一下秋天的魅力！（课件展现秋景图片）。
湘教版小学美术三年级上册留住秋天教案.doc
课题：留住秋天一、教材分析小学美术教案三年级上册：07课留住秋天秋天是收获的季节也是最美的季节。
留住秋天黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。
在乡村，谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。
秋天的阳光下，红的、橙的、金的、绿的各色树叶仿佛透明一般，一片片、一树树招人喜爱。
留住秋天谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。
然而，“一叶知秋”，树上美景随着叶落而消失。
踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉可惜，何不“留得残荷听雨声”，拾得落叶留秋景呢！《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术学习内容。
教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：1、秋游赏秋，收集秋叶；2、巧用树叶进行美术表现；3、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。
具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。
由于材料容易获得,情景体验方便，不会有大的学习活动困难，关键在于教师如何去有效实施，取得好的学习效果。
只要把握时机，讲究方法，完全可以取得好的学习实效，让学生们用自己的作品把秋天留住。
学具准备：树叶、固体胶、彩色笔课业类别：手工拓印拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拓印，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程：一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蝴蝴，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
彩色笔，油画棒。
授课过程：
一、导入新课
1.师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
3.情感目标：了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然 资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：
如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：
教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色 笔，油画棒，范画，课件。
哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图
大小适当
拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》
3•引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶， 提出落叶贴画要注意色彩的搭配。
落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题
画
在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更 多的落叶贴画表现技巧。
灿的各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。
3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把 秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……）当我们看到落叶时总觉得可惜， 就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）
设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景 图片，激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天， 不仅充分调 动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。
2•修剪。
教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修 剪掉多余的部分，注意保持教室卫生
3.粘贴。
教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真
金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的主导作用，学生是教学的 主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒 学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴 环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病， 并提 醒学生在此环节要解决构图问题； 在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用 除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。
设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形， 激发学 生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状 的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔 学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。
（二）教学示范落叶贴画的制作步骤
1.构思。
教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出 金鱼的外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老 师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要 考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。
五、学生作业展评教师将源自生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出
本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，推荐出一幅大家认为最满意 的作品，并说出理由；最后教师对展出的落叶贴画进行整体评价， 并对部分欠完 美的作品进行局部修改，体现教师的纠错能力。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。”
这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。 秋天不仅有美妙动听的声音，还有 着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停 车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受） 现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿
、讲授新课
（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图
1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。
仔细观察银杏叶的外形，可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的 头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考，银杏叶还可以如何拼摆，做什么东西的什么部位。
2.以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由
小学美术课《留住秋天一一落叶贴画》教学设计
新田实习队实习生、小教部06级523班张昕
教材版本：
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天一一落叶贴画》（活动二） 教学目标：
1.知识目标：通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.技能目标：通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力 和创新意识，培养团队合作的能力。
三、提出作业要求
1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；
2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；
3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。
四、学生作业，教师巡堂指导
教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大 胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。