送教上门工作实施方案

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学校送教上门工作实施计划方案

学校送教上门工作实施计划方案一、需求调研1.1调查学生家庭是否有需要送教上门的学生。

1.2调查学生的学习情况和需要改进的地方。

1.3调查家长对送教上门的态度和期望。

二、确定送教上门的范围和对象2.1确定送教上门的学生年级范围。

2.2确定送教上门的学生人数。

2.3确定学生的学科需求和教学计划。

三、筛选送教上门的教师3.1教师需具备相关学科的教学能力和经验。

3.2教师需具备良好的沟通能力和亲和力。

3.3教师需具备较高的教学质量和责任心。

四、编制送教上门的教学计划4.1根据学生的学习情况和需要，制定个性化的教学计划。

4.2根据学生的学科需求，确定教学的内容和方法。

4.3分解教学目标，明确教学重点和难点。

五、实施送教上门的教学活动5.1教师按照教学计划和教学进度进行一对一的教学。

5.2教师通过讲解、演示和练习等方式进行教学。

5.3教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。

六、评估送教上门的教学效果6.1家长评估学生的学习进展和学科成绩的变化。

6.2学生给予教师教学质量和效果的反馈。

6.3教师根据评估结果调整教学目标和方法。

七、改进送教上门的工作实施7.1教师反馈教学过程中的问题和困难。

7.2学校对送教上门的工作进行总结和评估。

7.3针对问题和困难进行改进和提升。

八、宣传和推广送教上门的服务8.2学校通过家长会和学生口碑推荐等方式推广送教上门的服务。

8.3学校建立送教上门服务的特色品牌和形象。

九、监督和管理送教上门的工作实施9.1学校对送教上门的教师进行教学质量的监督和评估。

9.2学校制定送教上门的工作计划和目标，定期进行跟踪和检查。

9.3学校建立送教上门的档案和数据库，便于管理和查询。

总之，学校送教上门工作实施计划方案旨在提供一种个性化的教育服务，以满足学生的学习需求。

通过对需求调研、筛选教师、制定教学计划、实施教学活动、评估教学效果等步骤的有序进行，可以提高教学质量和学生的学习效果，为学生的全面发展提供有力的支持。

送教上门工作实施方案

引言：本文旨在提出一个完善的“送教上门工作实施方案（二）”，旨在解决教育资源不均衡的问题，为学生提供更好的教育机会。

本方案旨在通过将优质的教育资源送到学生家门口，以便让所有学生都能够享受到公平平等的教育。

本文将从五个方面详细阐述该方案的实施细节。

一、目标确定1.确立送教上门的目标和任务，明确送教上门的受众群体，包括特殊教育需求的学生、贫困地区学生、残障学生等。

2.确定送教上门的时间安排，包括每周送教上门的次数和持续时间。

3.根据学生的实际情况，制定个性化的学习目标和教学计划。

4.确保送教上门的教师队伍具备专业知识和教学经验，能够有效地教授学生。

二、教师队伍建设1.建立一个合适的招聘渠道，吸引有经验的教师加入送教上门的队伍。

2.组织一系列的培训课程，提高送教上门教师的教学能力和教育理论知识。

3.制定教师绩效评估标准，确保送教上门教师的教学质量。

4.提供教师间的交流和互助平台，促进教师之间的经验分享和学习。

5.建立奖励机制，激励送教上门教师的积极性和教学成果。

三、家访工作的实施1.建立一个完善的师生信息系统，方便教师了解学生的家庭和学习情况。

2.了解学生的学习需求和家庭环境，制定个性化的家教计划。

3.与家长建立良好的沟通渠道，与家长分享学生的学习情况和进展。

4.提供学习资源和学习辅导材料，帮助学生提高学习效果。

5.定期跟踪学生的学习进展，及时调整教学计划和方法。

四、教学质量管理1.建立教学质量评估体系，定期对送教上门工作进行评估和监控。

2.采用不同的评估工具，如学生测评、教师评估和家长满意度调查等来评估教学质量。

3.根据评估结果进行教学方法和教学计划的改进。

4.定期开展专家指导和教研活动，提高教师的教学能力和专业水平。

5.建立学生档案和教学记录，方便对学生学习情况的跟踪和评估。

五、社会资源整合1.与各级政府、社会组织和教育机构合作，共同推动送教上门工作的落实。

2.积极争取社会资源的支持，包括资金、场地和教育设备等。

送教上门实施方案范本(3篇)

送教上门实施方案范本【方案一】送教上门实施方案范本（2）一、引言教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。

随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。

本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。

二、目标1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。

三、实施步骤1. 建立送教上门平台（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。

（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。

（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。

2. 教育资源共享（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。

（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。

（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。

3. 学生学习服务（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。

（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。

（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。

4. 家校互动机制（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。

（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。

（3）家长可以通过平台查询学生的学习成绩和作业情况，与教师进行沟通和交流。

5. 教师培训和评估（1）开展送教上门教师的培训和培养，提高其教育技术和教学能力。

关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】

关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】关爱残疾儿童送教上门工作计划1为贯彻落实上级部门的有关精神，我校已对重度适龄残疾儿童___实施“送教上门”。

在“送教上门”活动中，___同学还是有一些进步的。

依据___同学的实际情况，本学期“送教上门”的工作计划如下：一、服务对象：___，性别，__周岁。

是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体情况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。

二、服务原则;遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。

三、服务目标：1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。

2、教学过程不求快，只求他有进步。

四、服务时间：每月“送教上门”最少一次，一般两次。

五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。

鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

完善“送教上门”的各项资料。

六、工作计划：九月份：了解___同学在家的表现情况。

多与他交流，复习数字1-10。

十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。

尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11……20。

十一月：辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。

十二月：教唱儿歌一首。

新年元月份：进行简单的语言训练，能听懂别人要表达的意思。

我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的快乐。

关爱残疾儿童送教上门工作计划2一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。

三、活动时间及地点：活动时间：20-年9月---20-年6月活动地点：残疾儿童家四、活动对象漳湖镇六合村-五、此次活动的具体安排如下：1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。

2024年送教上门实施方案范文

2024年送教上门实施方案范文____年送教上门实施方案范文，____字一、背景介绍教育是国家发展的重要基石，也是保障社会繁荣与和谐的重要条件。

然而，由于各种原因，我国农村地区的教育资源相对匮乏，存在教育水平不高、教育机会不均等问题。

为了解决这一问题，我国提出了“送教上门”实施方案，在农村地区向学生提供上门教育服务，以弥补教育资源的不平衡现状。

然而，由于各地实施方案的差异较大，效果也有所不同，因此，为了进一步推进“送教上门”工作，需要制定具体的实施方案，以保证该工作的顺利进行和取得更好的效果。

二、工作目标1. 提高农村地区教育资源配置水平，缩小城乡教育差距；2. 确保每个农村地区学生都能够享受到高质量的教育资源，提高全民素质；3. 提升教师队伍素质，提高教学质量；4. 打破城乡教育壁垒，促进城乡教育一体化。

三、实施措施1. 完善政策措施（1）加大财政投入，确保“送教上门”工作顺利进行。

政府应当加大对教育事业的投入力度，确保各农村地区学生能够获得高质量的教育资源。

同时，要加大对农村学生的资助力度，提供相应的奖学金和助学金，鼓励农村学生接受更好的教育。

（2）建立健全农村教师支持机制。

为了吸引更多的优秀教师到农村地区任教，政府应当建立相应的激励机制，提高农村教师的待遇和社会地位。

政府还应当加强对农村教师的培训工作，提高其教学水平和专业素质。

2. 加强农村教育设施建设（1）加强农村学校建设。

政府应当加大对农村学校的投入，改善其教学设施和硬件条件，提高教育质量。

此外，政府还应当积极开展农村教育信息化建设，提供先进的教育技术设备和教育资源，为农村学生提供更好的学习条件。

（2）建设农村教育资源中心。

政府应当在农村地区建设教育资源中心，集结各类教育资源，为农村学生提供学习和咨询服务。

教育资源中心还可以开展各类教育培训和学术交流活动，提高农村教育水平。

3. 加强教师队伍建设（1）加强教师队伍培养。

政府应当加强对农村教师的培训工作，提高其教学水平和专业素质。

送教上门实施方案模版(2篇)

送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。

送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。

为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。

二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。

2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。

培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。

3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。

4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。

5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。

6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。

7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。

8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。

9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。

10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。

三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。

一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

三、工作要求（一）高度重视，加强领导。

开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

（二）调查摸底，确定服务对象。

为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。

（三）提供保障，确保落实。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。

建立“送教上门”服务对象相关的档案。

（四）加强管理，提高效益。

1．加强管理和指导。

送教上门实施方案

送教上门实施方案XXX“送教上门”实施方案一、坚持“以人为本”理念，确定“送教”方案，全力保障残疾儿童教育平等性。

我县深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，积极贯彻落实国家、自治区、市、县《殊教育提升计划（2017～2020年）实施方案》及县委政府关于加快残疾人教育事业发展的工作要求，保障残疾儿童受教育的权益，按照“尽职尽责，特教特办”的工作要求，不断完善残疾儿童少年教育保障体系，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，并逐步完善残疾儿童少年教育保障制度。

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15岁残疾儿童少年。

送教服务遵循“家庭自愿、定期入户、送教上门，因需施教，免费教育”的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

教育教学内容可结合残疾儿童少年的自身情况，合理制定和安排适合其发展的教学方法。

教育形式主要针对残疾儿童少年的具体情况，采取走进家庭实施一对一的送教上门服务，原则上学生每月不少于1次，每次不少于5课时，每课时为30分钟，每学期不少于20课时，每学年不少于40课时，家长课堂每两个月不少于1次，每学年不少于4次。

（一）“送教上门”事情三阶段：第一阶段：调查摸底，确定服务对象。

在县XXX、XXX 通力合作下，提供残疾儿童年龄、名单及家庭住址等联系方式，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，确定“送教上门”事情实施计划。

第二阶段：入户家访，了解学生现状，制定教育康复计划。

在县XXX的组织下，XXX特殊资源教室教育资源，由XXX 组织教师深入调查“送教上门”服务对象所在区域，第三小学相关负责老师对服务对象逐一入户家访，制定教育康复计划，做好各项准备工作。

第三阶段：正式启动“送教上门”事情，由XXX专职教师走进残疾儿童家庭，实施一对一教育康复服务课程。

（二）“送教上门”的具体方案和主要措施1.建立特殊儿童档案，客观反映学生情况档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。

2024年送教上门实施方案范文

2024年送教上门实施方案范文____年送教上门实施方案范文一、背景介绍随着社会的发展和家长对孩子教育的日益重视，家庭教育已经成为一个热门话题。

然而，由于家长忙于工作和生活，很多时候无法给予孩子足够的教育陪伴。

因此，通过在家庭中实施送教上门的方式，可以提供给家长更加便捷和高效的教育服务。

本文就____年送教上门实施方案进行详细的介绍。

二、目标和原则1. 目标：通过实施送教上门，提供高质量的家庭教育服务，帮助家长解决教育难题，更好地促进孩子全面发展。

2. 原则：(1) 客户至上：以家庭为中心，满足家长和孩子的需求。

(2) 个性化服务：根据每个家庭的实际情况，提供量身定制的教育方案。

(3) 高效便捷：通过送教上门的方式，减少家长和孩子的出行时间，提供更加高效的教育服务。

(4) 专业素质：送教教师需要具备丰富的教育经验和专业知识，能够满足家长和孩子的各项需求。

三、实施步骤和具体措施1. 前期准备(1) 成立送教服务中心：由教育机构或政府举办的送教服务中心负责统筹协调送教工作，提供相应的服务支持。

(2) 招聘并培训教师队伍：根据需求，招聘具有教育经验和专业知识的教师，进行专业培训和资质认证。

(3) 宣传推广：通过媒体、社交平台等渠道，宣传送教上门服务，并向家长介绍其优势和特点。

2. 家访和需求调研(1) 家庭登记和信息收集：家庭填写相关登记表格，包括孩子的年龄、学习情况、家长的需求等信息。

(2) 教育需求调研：通过与家长沟通和交流，了解家长对于孩子教育的期望和需求，制定个性化的教育方案。

3. 制定教育方案(1) 设计优质课程：根据孩子的学习情况和家长的需求，制定个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容和教学方法等。

(2) 确定教学时间和地点：根据家庭的实际情况，协商确定教学时间和地点，保证教学的方便和安全。

4. 教学实施(1) 教师上门教学：由专业教师上门为孩子提供教学服务，根据教育方案进行授课，并与家长沟通和反馈学习情况。

关于送教上门工作计划【十二篇】

关于送教上门工作计划【十二篇】工作安排是指在提前肯定时间对工作进行支配和安排时，在工作中制定工作安排。

其实，工作安排的种类许多，不仅分为时间长短，范围也不尽相同。

以下是我为大家整理的关于送教上门工作安排的文章12篇,欢迎品鉴！第一篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。

现制订详细工作安排如下。

一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。

二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。

四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。

六、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。

2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。

3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。

担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。

4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。

5.建立送教上门工作档案。

档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。

6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。

送教上门实施方案

送教上门实施方案一、概述送教上门是一种教育服务模式，旨在满足学生个性化学习需求，提供便捷高效的教育服务，本文将详细介绍送教上门实施方案。

二、服务内容送教上门服务主要包括以下内容：1. 个性化学习计划制定：根据学生的学习需求和兴趣爱好，制定个性化的学习计划，确保教学内容的针对性和有效性。

2. 专业师资队伍：配备经验丰富、具备相应教育背景的教师团队，确保教学质量和教学效果。

3. 优质教材教具提供：提供与学生学习内容相匹配的教材和教具，辅助教师进行有效教学。

4. 个性化辅导：根据学生的学习情况和问题，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习难点，提升学习效果。

5. 学情跟踪和评估：定期跟踪学生的学习情况，进行评估和反馈，及时调整学习计划和教学方法。

三、实施流程1. 客户需求收集：与学生或家长进行沟通，了解学生的学习需求、兴趣爱好和学习目标，确定教学内容和服务方式。

2. 师资匹配：根据学生的学习需求，选择相应的教师进行匹配，确保教学授课的专业性和适宜性。

3. 学习计划制定：教师根据学生的学习需求和兴趣爱好，制定个性化的学习计划，确定教学内容和教学目标。

4. 教学实施：教师按照学习计划进行教学实施，采用多种教学方法和教学手段，确保教学质量和教学效果。

5. 学习跟踪和评估：定期进行学习跟踪和评估，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和学习计划。

6. 效果评估和改进：通过学习评估和学生反馈，总结教学效果，发现问题并进行改进，提高教学质量和服务水平。

四、实施要求1. 教学环境准备：提供良好的教学环境，包括宽敞明亮的教室和必要的教学设备、教具。

2. 配备教学资源：提供与学习内容相匹配的教材、教具和其他学习资源，辅助教学。

3. 安全管理：保障学生的人身安全，确保教学过程的安全性和有序性。

4. 服务质量监控：建立服务质量监控机制，定期对教师和教学质量进行评估，提高服务质量。

五、投资估算送教上门实施需要投入人力资源、教学资源和物质资源，具体投资金额视地区和教育服务规模而定。

XX县特殊教育“送教上门”工作实施方案

XX县特殊教育〃送教上门〃工作实施方案为贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》（国务院令第674号），按照《XX省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》，切实保障适龄残疾儿童少年受教育的权利，进一步提高适龄残疾儿童少年入学率，探索重度残疾儿童少年、丧失学习能力儿童少年居家教育工作经验，实现“全纳”教育，完善残疾儿童少年教育保障体系，推进我县残疾人教育事业快速发展，特制订本方案。

一、送教对象具有XX县户籍且在本县居住，因重度残疾而丧失学习能力不能正常到特殊教育学校、普通中小学校随班就读的义务教育阶段6—16周岁适龄残疾儿童少年。

二、工作原则（一）遵循家庭自愿、定期开展、免费教育的原则。

实施过程中充分尊重家庭意愿，并结合实际，制定切实可行的送教方案。

（二）个别送教和集中送教相结合原则。

可以单个送教,也可以将同类型、同区域的残疾学生统一时间、统一地点集中送教。

（三）示范教育和指导家长相结合原则。

送教过程要结合家长实际，有效教给家长如何护理、教育残疾儿童，充分发挥家长、家庭在特殊教育中的作用。

（四）坚持“医教”和“送教”相结合的原则。

在教学和康复训练过程中，送教教师既要培养残疾学生优势能力，发展其特长，又要对其进行康复训练，做好缺陷补偿和功能代偿相结合的补救性训练，全面发展学生能力。

三、送教内容包括残疾儿童身体、心理康复，残疾儿童少年潜能开发,认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力培养训练等。

（一）教学内容：学科类知识；送教老师根据学生的实际水平选备的教材内容和知识点；运用家庭资源及其他本土资源对其进行认知教学、生活自理训练。

（二）康复训练：运用“医教结合”对其进行感知、运动、语言等康复训练，以达到缺陷补偿的目的。

（三）家庭指导：强化家长监护责任和法律意识，引导家长密切配合送教上门工作，指导家长掌握有关教育补救方法和基本康复训练技能，并根据教学情况布置好家庭训练。

送教上门策划书3篇

送教上门策划书3篇篇一送教上门策划书一、策划背景随着社会的发展和进步，教育的公平性和质量越来越受到关注。

然而，由于各种原因，一些学生无法到学校接受正常的教育。

为了满足这些学生的学习需求，送教上门服务应运而生。

本策划书旨在制定一套完善的送教上门服务方案，确保送教上门服务的质量和效果。

二、服务目标1. 为无法到学校接受教育的学生提供个性化的教学服务，帮助他们完成学业。

2. 提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。

三、服务内容1. 制定教学计划根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。

2. 选派教师3. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

教学形式可以多样化，如面授、网络教学、实践教学等。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣。

4. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进展和存在的问题。

根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果。

5. 家长培训加强与家长的沟通和合作，定期组织家长培训，提高家长的教育意识和教育能力。

让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

四、服务流程1. 需求收集通过学校、社区、家长等渠道收集学生的送教上门需求信息。

2. 学生评估对有送教上门需求的学生进行评估，了解学生的基本情况、学习需求和身体状况等。

3. 服务匹配根据学生的评估结果和需求，匹配合适的教师和教学资源。

4. 签订协议与学生家长签订送教上门服务协议，明确双方的权利和义务。

5. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

6. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和教学方法。

7. 服务改进根据学生的学习进展和家长的反馈意见，不断改进送教上门服务质量。

五、服务保障1. 人员保障加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和服务意识。

xx小学“送教上门”工作实施方案

XX小学“送教上门”工作实施方案为切实保障适龄残疾儿童受教育权利，保证残疾儿童义务教育阶段入学率，经校行政会研究，现就XX镇区域无生活自理能力的小学义务教育阶段适龄重度残疾儿童“送教上门”服务工作，制订以下方案:一、指导思想贯彻落实各级政府关于保障残疾儿童平等享有教育权利的工作要求，积极探索重度适龄残疾儿童居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童教育保障体系，进一步推进我市残疾儿童教育事业的发展。

二、目标任务按教育现代化要求，残疾儿童入学完成率达100‰三、服务对象具有XX镇常住户籍，不能到学校接受教育、基本具有接受教育能力的义务教育阶段6-11周岁重度残疾儿童。

四、服务原则1.遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

2.采取直接服务与间接服务相结合的原则，“送教上门”的教师在做好服务对象教育的同时，负责对•家长的相应教育指导。

五、工作要求（一）落实教师，强化费任为保证全体服务对象按规定享受“送教上门”教育服务,完成小学阶段义务教育，“送教上门”由教导处指定专职教师负责。

承担“送教上门”服务的教导处要针对服务对象的残疾类别和发展现状的特殊性，合理安排责任心强、热爱残疾教育事业，身体健康、有奉献精神的教师担任责任教师，开展“送教上门”工作。

（二）因人制宜，提高效果“送教上门”贡任教师，应针对送教劝象的残疾类别及其身心发展现状，选择适合送教对象的教育内容和教学方法，制订切实可行的教育教学计划和个别化教育方案。

（三）定期送敦，确保安全要保证“送教上门”服务时间。

每个服务对象每学年送教上门不少于2次。

必须确保责任教师送教途中自身安全，每次送教服务应有2名责任教师组成。

如遇暴雨等突发性天气需更改送教时间的，要及时与所送教对象的家长（或监护人）取得联系。

（四）建立记录，存档备案督促送教责任教师及时建立和整理送教服务资料，做好送教档案记录。

每学期结束时，相关资料由学校教导处单独装订成册交于宁国市普教科存档备案。

送教上门工作实施方案3篇

送教上门工作实施方案送教上门工作实施方案精选3篇（一）送教上门工作实施方案1. 分析目标群体和需求：确定目标群体，例如学生、家长、职场人士等，并了解他们的具体需求，例如学科辅导、职业培训等。

2. 确定服务范围和时间：确定送教上门的服务范围，例如可以提供哪些学科的辅导或技能培训；确定服务时间，例如平日晚上、周末等。

3. 配置教师资源：招募或培训专业教师，确保他们有相关教学经验和知识背景，并能够适应送教上门的工作环境。

4. 设计教学内容和教材：根据目标群体的需求，设计合适的教学内容和教材，并确保教材的质量和适用性。

5. 安排课程表和上课地点：根据目标群体的时间和地点需求，制定合理的课程表，并为每个学生或学员安排适当的上课地点，可以是学生家中、公司办公室等。

6. 进行宣传和推广：利用各种渠道进行宣传和推广，例如社交媒体、广告等，吸引目标群体的关注和参与。

7. 接受预约和安排教师：建立预约系统，方便学生或学员预约送教上门服务，并根据预约情况安排合适的教师。

8. 进行教学和反馈：教师按照预约时间和地点进行教学，并及时收集学生或学员的反馈，以便不断优化送教上门的服务质量。

9. 定期评估和改进：定期对送教上门的工作进行评估，收集教师和学生的意见和建议，并根据实际情况进行改进和调整。

10. 管理和维护教师队伍：定期进行教师的培训和督导工作，确保教师队伍的质量和稳定性。

11. 建立客户关系和维护：与学生、家长或学员建立良好的客户关系，及时回应和解决问题，保持良好的口碑和信誉。

12. 数据分析和统计：定期分析和统计送教上门的服务数据，了解服务的效果和市场反应，为业务决策提供参考依据。

以上是一个大致的送教上门工作实施方案，具体可根据实际情况进行调整和补充。

送教上门工作实施方案精选3篇（二）亲爱的领导根据您的要求，我为我们部门的送教上门工作进行了年终总结。

在过去的一年里，我们部门取得了很多成绩和进展。

以下是我对送教上门工作的年终总结：1. 目标实现情况：在过去的一年中，我们部门设定了一系列送教上门的目标，并取得了良好的实现情况。

送教上门实施方案(2篇)

送教上门实施方案一、概述近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍然面临一些问题，如教育资源不均衡、优质教育资源集中等。

为了进一步推进教育的公平与优质，满足广大学生和家长的多样化需求，教育部计划在____年推广实施送教上门项目，通过将优质教育资源送到学生家门口，解决教育资源分配不均的问题，并提供个性化的教育服务。

二、实施目标1. 建立覆盖全国范围的送教上门服务网络；2. 提供优质教育资源，提高学生的学习成绩和综合素质；3. 解决农村、贫困地区学生接受优质教育的问题；4. 促进教育均衡发展，缩小城乡教育差距；5. 推动教育信息化建设，拓宽教学方式和教学内容。

三、实施步骤1. 确定送教上门服务范围根据教育资源分布情况和学生需求，确定送教上门服务的地区范围。

优先考虑农村和贫困地区，逐步向城市延伸，最终实现全国范围的服务。

2. 建立送教上门服务团队组建专业的送教上门服务团队，由教师、教育专家和心理辅导师组成。

他们将负责制定个性化教学方案、提供课程辅导和心理支持。

3. 收集教育资源与优质的中小学、培训机构、图书馆等合作，收集、筛选和制作优质教育资源，包括教材、课件、习题等。

同时，建立线上资源平台和线下资源中心，方便学生和家长获取资源。

4. 制定个性化教学方案根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案。

通过咨询学生和家长，并结合教师的专业意见，确定教学目标、教学内容和教学方法。

5. 实施送教上门服务根据教师团队的安排，进行上门授课和辅导。

教师将根据学生的学情和教学方案，进行有效的教学和辅导，解答学生的疑惑，并提供学习指导。

6. 评估和反馈定期对学生的学习情况和学习效果进行评估。

同时，收集学生和家长的反馈意见，不断优化提供的教育服务。

四、资源保障1. 教育专家支持请教育专家参与送教上门项目，提供专业的指导和支持。

教育专家将为教师提供培训，分享最新的教育理论和实践经验。

2. 配备教育技术设施为每个送教上门服务团队提供必要的教育技术设施，如电子白板、投影仪、电脑等，以提高教学效果。

送教上门工作实施方案1

送教上门工作实施方案1送教上门工作实施方案一、方案背景随着社会老龄化进程的加剧，越来越多的老年人对教育资源的需求与日俱增。

然而，由于身体不便、交通不便等原因，他们往往无法亲自前往学习机构接受教育培训。

为了满足老年人的学习需求，我们制定了送教上门工作实施方案。

二、方案概述送教上门工作即是为老年人提供上门教育服务，通过在老年人居住地开设教学点，并派遣专业的教育师资上门为老年人开展课程教学。

该实施方案旨在满足老年人的学习需求，提供便捷的教育服务，促进老年人的终身学习和身心健康。

三、实施步骤1.市场调研与需求分析：通过调查问卷、座谈会等方式，了解老年人的教育需求和偏好，明确教育服务的内容和形式。

2.场地选择与设施建设：在老年人密集的社区、居住区选址并租赁场地，确保交通便利、环境舒适。

同时配置必要的设施，如教室、教学用具、多媒体设备等。

3.师资队伍建设：就业局与相关教育机构合作，招聘专业教师并进行培训，培养一支具备教育教学能力和良好服务意识的教师队伍。

4.课程设置与教材开发：根据老年人的学习需求和市场调研结果，设计并开发相关课程和教材，同时兼顾满足不同学习水平的老年人需求。

5.宣传推广：制定完善的宣传推广方案，广泛宣传送教上门工作的目的、内容和优势，借助社区平台、网络平台等进行宣传推广。

6.学习服务：根据老年人的需求和课程设置，在规定的上课时间和地点，安排教师上门授课，为老年人提供优质的学习服务，包括课堂教学、作业辅导等。

7.评估与改进：定期组织老年人进行满意度调查，对送教上门工作进行评估，及时改进和优化工作内容和服务质量。

四、工作保障1.政策支持：向相关政府部门提出申请，争取政策支持和补助，为送教上门工作提供保障。

2.经费保障：设立专项经费，用于场地租赁、设备采购、师资培训等工作的经费支持。

3.志愿者支持：鼓励社区志愿者积极参与，协助教师进行课程宣传、组织活动等工作，提升服务效果。

4.信息化支持：建立信息管理系统，对老年人的学习情况进行统计和分析，为工作改进和优化提供依据。

送教上门工作计划3篇

送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。

二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是xx镇xx村xx组村民。

属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。

所以我校对该生实施“送教上门”的服务。

三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。

2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。

3. 制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4. 根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5. 建立“送教上门”工作档案。

档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

篇二为贯彻落实XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。

在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的可教性。