9.看图列式计算
9.看图列式计算-苏教版一年级数学上册教案
9.看图列式计算-苏教版一年级数学上册教案教学目标
1.理解看图列式计算的概念；
2.能够对简单的看图列式计算进行正确的操作；
3.能够运用所学知识解决相关的数学问题。
教学重点
1.掌握看图列式计算的基本概念；
2.能够熟练进行看图列式计算的操作。
教学难点
1.应用所学知识解决更加复杂的数学问题；
2.发现问题，解决问题。
教学过程
一、导入新知识
1.讲解看图列式计算的概念；
2.引导学生通过看图列式计算的方式解决一些简单的数学问题；
3.多次重复讲解，逐步让学生理解该知识点。
二、学生理解新知识
1.在黑板上呈现图形，让学生通过看图列式计算的方式求解；
2.让学生自己画图，逐步提高操作能力；
3.提供足够的练习材料，让学生掌握看图列式计算的技巧。
三、学生自我巩固
1.让学生结合课堂内容，自主完成相关的练习；
2.教师巡视辅导，对学生进行必要的指导；
3.学生相互交流，学习与合作，提高操作能力。
教学反思
看图列式计算是一种比较实用的数学运算方式，通过讲解和练习，学生能够掌握该技能，并能够应用到实际生活中解决相关的数学问题。
在教学过程中，教师要多次重复讲解，让学生逐渐理解该知识点，并且要多提供练习材料，以加深学生操作技能。
在课堂上，教师还应该合理利用小组合作和自主学习的方式，让学生更好地巩固和运用所学知识。
新人教版二年级数学上册看图列式计算及答案(完整版)
新人教版二年级数学上册看图列式计算及答案（完整版）1、我能看图写算式。
乘加算式：____________乘减算式：____________2、看图列式计算。
3、看图列式计算．加法算式：_____ ________÷4＝________；乘法算式：_____ 24÷________＝________4、看图列式计算。
________÷________＝________盘……________个________÷________＝________个……________个□÷□＝□（）……□（）□÷□＝□（）……□（）6、看图写算式。
7、看图列式。
（）8、看图列式计算．□×□○□＝□(个) ＝ (枝) □×□○□＝□(个) ＝ (枝)一共有多少个？□○□○□＝□(个)把上面的平均分成6堆，每堆有多少个？□○□＝□(个) 10、看图写算式。
乘加算式：__________乘减算式：__________11、看图列式计算。
12、看图列算式。
加法算式：乘法算式：13、看图列式计算。
□○□＝□（个）14、看图列式计算。
（_____）×（_____）＝（_____）15、看图列式计算。
（____）＋（____）＝（____）（____）÷（____）＝（____）（____）×（____）＝（____）（____）÷（____）＝（____）参考答案1、4×4＋3＝19 4×5－1＝192、248－79＝169（本） 27÷3=9（米）3、7+7+7=21(辆)或3+3+3+3+3+3+3=21(辆) 7×3=21(辆)或3×7=21(辆) 24 6 6 44、20 6 3 2 20 3 6 25、17÷3=5（个）……2（个）17÷5=3（盘）……2（个）6、3×4+3=157、4×4＋2＝18（朵）8、3×4＋2＝14（个）4×4-2=14（个）3×7＋5＝264×7－2＝269、8×3＋6＝30 30÷6＝10、4×5＋3＝23 5×5－2＝2311、6+6+6=18 3×6=18 18÷6=312、5＋5＋5＋5＋5＝255×5＝2513、5×3＝15（米） 20÷4＝514、25－3×5＝10（元） 3 5 1515、8 8 16 16 2 8 8 2 16 16 8 2。
苏教版一年级数学上册看图列式计算专项考题
苏教版一年级数学上册看图列式计算专项考题班级：姓名：1. 看图列式计算。
摘水果。
桃子40个梨40个苹果50个（1）桃子和梨共摘了多少个?________________________________________（2）你还能提出什么数学问题?________________________________________2. 根据数量连一连。
3. 列式计算。
（1）猴弟弟原来有60个桃子，给大家分了40个，还剩下多少个桃子？________________________________________（2）小猴子原来有40个桃子，又端来20个，一共有多少个桃子？________________________________________4. 看图列式计算。
________________________________________5. 摘下智慧星。
(在☆里填上合适的数)6. 数一数，比多少。
小兔比小猫多______只，小猫比小兔少______只。
列式解决：7. 看图列式计算。
每只海豚顶1个球，还差几个球?______（______）______=______（个）8. 看图列式。
原来车上有5人，求现在还有几个人？____________________9. 看图列式计算。
拿走9个，还剩多少个？________________________________________10. 解决问题。
（1）还剩多少个鸡蛋?□○□=□个（2）现在有多少个桃?□○□=□个11. 想一想，填一填。
______个十和______个一是______ ______个十和______个一是______12. 观察下面的物体，从正面看到的画“√”，从上面看到的画“○”，从侧面看到的画“△”（i）（ii）13. 列式不正确的是（）。
A .4－3＝1B .5＋3＝8C .8－5＝3D .8－3＝514. 画一画，填一填。
苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》教案
苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》教案一. 教材分析本节课为苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》。
本节课主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并进行计算。
教材通过生动的图片和简单的数学运算，让学生理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的观察能力和运算能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，能够进行简单的计算。
但是，对于通过观察图片列出算式并进行计算的能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察图片，找出图片中的数学信息，然后列出相应的算式进行计算。
三. 教学目标1.让学生通过观察图片，找出图片中的数学信息，列出相应的加减法算式。
2.培养学生通过图片进行数学思考的能力，提高学生的观察能力和运算能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察图片，找出图片中的数学信息，列出相应的加减法算式，并进行计算。
2.教学难点：培养学生通过图片进行数学思考的能力，提高学生的观察能力和运算能力。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等教学方法。
通过生动形象的图片和有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察、思考和计算，培养学生的观察能力、运算能力和合作学习能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些图片，包括水果、动物等，用于引导学生观察和计算。
2.学具：为学生准备一些算式卡片，用于学生进行计算练习。
3.教学课件：制作相应的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生动有趣的图片，引导学生观察图片，并提出问题：“图片中有什么？它们有什么特点？”让学生初步感受图片中的数学信息。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一些带有数学信息的图片，并提问：“图片中有几只动物？它们之间有什么关系？”引导学生通过观察图片，找出数学信息，并列出相应的加减法算式。
100例小学数学分数看图列式专题附答案
分数看图列式100例附答案第一部分1-50题及答案1．看图列式计算。
（1）（2）2．看图列式，并计算。
（1）（2）3．看图列方程并解答。
（1）（2）（3）（4）三角形的面积是10.5平方厘米。
4．看图列式计算（1）（2）5．看图列式计算．（1）（2）6．看图列式计算（1）（2）7．看图，只列式不计算．（1）（2）8．看图列式计算9．看图列式计算。
（1）（2）10．看图列式计算。
（1）（2）11．看图列式计算。
（1）（2）12．看图列式计算。
（1）（2）13．看图列式或方程。
（1）列式：（2）列式：14．看图列式，并计算。
（1）（2）15．看图列式计算。
（1）（2）16．看图列式计算．（1）（2）17．看图列式计算（1）（2）18．根据图意，列式（或方程）计算。
（1）（2）19．看图列式计算。
(1)20．看图列综合算式或方程并计算。
（列方程时先写设谁为“x”）（1）（2）21．列式计算。
（1）（2）22．看线段图列式计算。
（1）（2）23．看图列式计算。
（1）（2）24．看图列方程并解答（1）三角形的面积是0.39平方米。
（2）25．看图列方程解答（1）（2）26．看图写方程并解方程。
27．看图列方程，不计算。
（1）列方程：（2）列方程：28．看图列方程，并解答。
（1）三角形面积0.39平方米（2）（3）29．看图列式并计算结果。
（1）（2）比x的2倍多0.5的数是，求x。
30．看图列方程并解答。
（1）（2）31．看图列式计算。
（1）（2）32．看图列式并计算．（1）（2）33．看图列方程并解答。
（1）（2）34．看图列式。
（1）（2）35．看图列方程并解答。
（1）（2）36．看图列方程并解答．37．看图列式计算。
（1）（2）38．看图列式（或方程）解决。
39．看图列方程，并解答。
（1）（2）40．看图列方程解答。
（1）（2）41．看图写出等量关系，列方程，并求未知数x。
（1）（2）42．看图列式解决问题。
部编版二年级下学期数学看图列式计算全集
部编版二年级下学期数学看图列式计算全集班级：_____________ 姓名：_____________
1. 看图列式并计算。
，有几只手套？
加法算式：（__________________）；
乘法算式：（__________________）。
2. 看图写算式。
＝（）
3. 列式计算。
列式：____________ 4. 我会看图列式。
5. 看图列式并计算。
有多少个？
算式：
6. 看图列式计算。
□○□＝□
7. 看图列式并计算。
（1），有几只手套？
加法算式：（_________）；
乘法算式：（_________）或（__________）。
（2），有几颗果子？
加法算式：（_________）；
乘法算式：（_________）或（__________）。
8. 看图列式计算。
□○□＝□
9. 看图列式计算。
□○□＝□（颗）10. 读懂图意，列式计算。
一共有多少个？
11. 填一填，写一写。
（_______）个（_______）
加法算式：__________________________ 乘法算式：__________________________
12. 看图列式计算。
13. 看图列式计算。
□○□=□（本）
14. 看图列式计算。
□○□○□＝□（）15. 看图写算式。
乘加算式：________
乘减算式：________。
浙教版一年级上册数学看图列式计算专项辅导题
浙教版一年级上册数学看图列式计算专项辅导题班级：__________ 姓名：__________
1. 看图回答问题列式并计算。
问题：原来有几个人人，又来了几个，一共有多少个？
________________________________________
2. 我会写算式．
3. 它们分别看到的是哪幅图?连一连。
4. 看图列式计算．
______ ______ ______ = ______
5. 小猪运石子。
______（______）______=______（堆）6. 下面的图分别是谁看到的?连一连。
7. 谁的气球?(连一连)
8. 还剩多少根胡萝卜?
□○□=□
答：还剩______根胡萝卜。
9. 看图列算式。
根据图片，列式为______
10. 哪把钥匙能开锁?把它涂上你喜欢的颜色。
11. 大象运木头。
12. 方格填得数。
13. 看图回答。
（1）碗里有多少个饺子？（2）□○□=□
14. 计算下列各式。
15. 看图列式计算。
□○□=□（颗）□○□=□（个）。
苏教版小学数学一年级上册 9.看图列式计算-“黄冈杯”一等奖
用括线和问号表示的实际问题教学内容：一年级上册第60～61页的例8、“试一试”及“想想做做”第1～5题。
教学目标：1. 使学生初步了解括线和问号表示的意思，会从括线和问号表示的简单实际问题中收集信息和问题，说清知道了什么，要求什么；能联系加、减法的含义，列出算式，解决问题。
2.使学生能联系具体情境，进行有序的观察、有条理的思考，初步感受实际问题的结构，理解解决实际问题的基本步骤和一般思考过程，培养初步的观察能力、分析能力和解决简单实际问题的能力。
3. 使学生进一步感受数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察现象的意识；体验与同学交流分享的乐趣，增强学好数学的信心；养成良好的倾听、表达、思考、检查的学习习惯，为后续的学习奠定扎实的基础。
教学重点：会从“用括线和问号表示的实际问题”中收集信息和问题，能结合加减法含义选择合适的计算方法来解决问题。
教学难点：初步感受实际问题的结构和解决问题的一般步骤，初步体会数量间的关系，初步渗透解决问题的策略。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、游戏导入师：今天老师带来了一位小客人，瞧，谁来了蓝猫要和我们一起做游戏，游戏的名字叫“奇妙的组合”。
这里有一些数、还有加号、减号、等号，把它们组合在一起，老师想到了1+3=4，你还能想到哪些算式呢师:小朋友们真厉害，想到了很多加减算式，之前我们在学习加减法时就已经知道，把两个数合起来，要用加法，从一个数里去掉几要用减法。
师：出示“”提问：“这个符号谁认识”认识问号。
出示括线，认识括线。
把括线、问号和图组合在一起，可以形成一些实际问题，今天我们就一起来学习解决简单的实际问题。
（板书课题：用括线和“”表示的实际问题）二、教学例题1.理解题意(1)出示苹果图，问：从图中你知道了什么结合交流说明：盘里有5个苹果，盘外有3个苹果。
(2)出示“括线”和问号，问：你能想到是什么意思结合交流说明这里的括线和问号组合起来就是问我们盘里盘外合起来一共有几个苹果(3)谁能看着图用三句话说一说它的图意2.探索解决问：知道了盘里有5个苹果，盘外有3个苹果，要求一共有几个苹果应该怎么办该怎样列式计算交流后，教师归纳：知道了盘里有5个苹果，盘外有3个苹果，要求一共有几个苹果，就是把盘里的5个苹果和盘外的3个苹果合起来，用加法计算，5＋3＝8。
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？个 5 ＋3 =8
3 ＋5 =8 8 －5 =3 8 －3 =5
1.
？人
踢毽子的有（ 4）人， 跳绳的有（ 3）人， 一共有 7人。
4 ＋3 =7 3 ＋4 =7
比较
？个 8个
一共有 8 个苹果， 篮子外有（ 1 ）个， 篮子里有 7个。
8－ 1=7
2.
？只
6只
一共有 6 只兔， 房子外有（ 3）只， 房子里有 3只。
6 － 3 =3
比较
3.
？棵 4 ＋ 4 ？颗
8颗 8 － 3=5
？个
7个 7 －1 = 6
小结
小结
5.
比 多（ ）3只，
比 少（ ）3只.
回顾反思
这节课你学会了什么？
完成《补充习题》P31 说一说《数学书》第3、4题中图和算式的意思。
方智炜
解决实际问题
湾小 方智炜
盘里有5个苹果， 盘外有3个苹果， 一共有8个苹果。
？个 5 ＋3 =8
3 ＋5 =8 8 －5 =3 8 －3 =5
盘里有5个苹果， 盘外有3个苹果， 一共有多8个少苹个果苹。果？
？个 5 ＋3 =8
3 ＋5 =8 8 －5 =3 8 －3 =5
盘里有5个苹果， 盘外有3个苹果， 一共有多少个苹果？