xx中学课堂教学改革实施方案

xx中学课堂教学改革实施方案

随着新课程改革的不断深入，传统的教学观念不再适应新的课程改革的要求，新课程的主阵地是“课堂”。因此，新课程改革的根本要求是构建高效的课堂教学，打造高质量的课堂教学是提高教学质量、提高学生素质、提升学校的教育思想和管理水平的重要途径，为促进我校教学质量的提高，结合镇中心学校的课改方案，特制订课堂教学改革方案。

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

小学部各学校成立相应的课堂教学改革领导小组

二、课堂教学改革的目标、模式及途径

1、以中小学课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，关注学生的发展，决不放弃每一个学生，培养学生思维的独立性和学习的自主性，创设引导学生主动参与的教学环境，使每个学生的成绩都有提高，个性能得到张扬，培养学生自觉学习知识和应用知识的能力。

2、认真研究和推广使用学案，实践江苏洋思和双峰蛇形山课堂教学经验，“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，通过规范学案操作流程，强化小组合作学习，通过配套三清（堂堂清、日日清、周周清），确保课堂教学实效，培养学生纠错、反思的良好习惯。

3、通过课堂教学的改革，实现“把课堂还给学生”，让学生由传统的“听”转变成教学过程的深度参与者，由知识的被动接受者变成知识的主动获得者，学生自学在前，教学在后，实现学习前置，培养学生的自学能力。通过小组内部的探讨交流和教师的适时点拨，实现师生平等互动、民主交流的共同体，激发学生的学习兴趣与学习动力，使不同层次的学生都得到提高，锻炼。

4、强化培训，理念先行，组织新课程的通识培训，通过学习，使教师感悟课改方向，体验课改的教学方法和手段，区分与传统教学方法的本质所在，使教师充分认识到，只有创新课堂模式，才能走出一条“轻负担、重效益”之路。

5、听课评课、强化教本教研，针对教学中的实际问题，抓住教学方式、学习方式的转变为研究重点。组织教师积极思考，深入探讨和交流，通过听课评课，谈收获、谈感想、谈得失，提高教师的教研

意识。

6、坚持把德育工作与教学结合，“教书”与“育人”紧密结合，把“育人”放在教学首位，做到“德、智、体、美、劳”等多方面全面发展。

7、不断开展各种教研活动，转变教师等的教学方式，达到“授人以渔”目的，使学生学会去主动学习、热爱学习。

三、课堂教学改革具体实施步骤

1、组织宣传发动，学习阶段。组织各种教师学习新课程标准，深刻领会课堂教学的内涵，认清课堂教学改革的必要性。

2、考察学习阶段，响应中心学校的课改安排，积极参加中心学校组织的各种活动，如相关管理人员、教研组长、骨干教师、特岗教师和教育教学能力强、乐于改革、创新意识强的年富力强的教师去双峰县蛇形山中心学校考察学习，与该校领导教师形成结对关系，争取他们的传、帮、带，邀请他们的优秀教师送课，学习研究他们的成功经验。

3、学习蛇形山中心学校“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，并借鉴他们的学案，组织教师认真研究探讨学案，形成符合本校学情的学案。从深度和广度研究他们的课堂教学改革，不断取得经验，取得成效后，在全镇范围内逐步推广。

4、经验交流，自我反思阶段。各校根据课堂教学取得的经验，组织教师分类、分批进行课堂教学成果展示，交流各自的成功经验，进行认真总结反思，并汇总优秀学案和课堂教学实例，以此推动学校整体课堂教学改革。

5、总结经验，制定好课改方向和措施。以青年教师为骨干力量以经验丰富的教师为指导，确定教改方案，制定切实可行的计划，使教改工作在全管区逐步推广。

6、重点培养一匹学识广、教学激情高、思想活跃、能积极献身教育事业的教育教学青年标兵，再以点带面，全面推动整个管区的教改工作。