2020年课堂教学改革实施计划
2020学校课堂教学改革实施计划文档6篇
2020学校课堂教学改革实施计划文档6篇2020 school classroom teaching reform implementation plan document2020学校课堂教学改革实施计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx学校课堂教学改革实施计划(一)文档2、篇章2：20xx学校课堂教学改革实施计划(二)文档3、篇章3：20xx学校课堂教学改革实施计划(三)文档4、篇章4：学校20xx-20xx学年度课堂教学改革计划(一)文档5、篇章5：学校20xx-20xx学年度课堂教学改革计划(二)文档6、篇章6：学校20xx-20xx学年度课堂教学改革计划(三)文档推进学校的课堂教学改革，有助于进一步提高教育教学质量，在学校教师中形成教改的研究氛围，那么具体的工作计划怎么制定呢?以下是小泰为你精心整理的关于20xx学校课堂教学改革实施计划的内容，希望你喜欢。
篇章1:20xx学校课堂教学改革实施计划（一）文档以抓住听说训练为主线，以趣味教学为方法，以充分调动学生的积极性为目的，努力实现教学质量的全面提高。
二、课堂教学存在的问题：1、教学观念未转变，学习主动权没能真正还给学生，学生的主体地位落实的不够。
2、教学目标落实不到位，“听、说、读、写”能力的培养没能全面体现在课堂教学中。
3、过多追求形式化，忽视了实效性。
（1）根据人类学习语言的规律，“听、说、读、写”要以“听、说”领先，以“听、说”训练为主线。
2020年课改工作计划3篇
2020年课改工作计划3篇导读：本文是关于2020年课改工作计划3篇，希望能帮助到您！一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践能力;发展办园特色，开发园本课程。
开展新课程改革实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。
二、具体目标：1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。
2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。
完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。
3、探索并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。
三、实施阶段我们的计划分为三个阶段⑴启始阶段。
～年9月--～年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材实验过程的及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。
⑵深化阶段。
～年2月--～年8月，二期课改领导小组及时总结、反愧修正新课程的实施情况，挖掘教师在新课程实施过程中的经验，并形成阶段性总结。
⑶总结提炼阶段。
～年9月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。
也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题研究的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教育培养目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。
四、措施与方法(一)、组织落实，确保课改工作顺利实施成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的组长负责策划、协调，对二期课改进行总体规划，使课改与我园的发展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资源的调配，从根本上保证二期课改的进行;副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进行各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推进课改进程，并适时对我园课改动态进行宣传，总结;实践、探索工作由工作小组长负责落实，制定详细的行动计划，分阶段、分层次地落实推进，广泛听取教师意见与建议，做好部署与反馈的工作。
2020年小学教师课改工作计划
2020年小学教师课改工作计划2020小学教师课改工作计划20xx小学教师课改工作计划一一、总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照整体推进、分步实施、重点突破、全面提升的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
二、基本目标1、教师观念切实转变。
高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。
通过这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。
构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。
通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的高效率、高效果、高效益；让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的讲堂变为学生的学堂，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证；让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。
我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业水平普遍提高，最终实现课程改革目标，为学校未来的持续健康发展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。
高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。
借助这个平台，学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。
三、基本思路1、注重统筹协调，系统推进。
高效课堂建设是一项系统工程，涉及教学、管理、评价等许多环节，必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系，突出重点，要坚持学校统筹、学科实施的推进策略。
2、突出学生主体地位，提高参与意识。
学生是高效课堂建设的主体，必须充分发挥学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设，要多倾听、时刻考虑学生的需求与感受。
2020年教学模式课改实施方案
2020年教学模式课改实施方案Implementation plan of teaching mode curriculum refor m in 2020编订：JinTai College2020年教学模式课改实施方案小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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"课前预习—巩固预习—自学讨论—拓展延伸—当堂检测"是我校于xx年度实行的新的教学模式，它充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，它所倡导的课堂，是属于学生的课堂。
xx年是xx教育重要的一年，辽源市花费巨资请来了xx益课专家团队，引进了先进的教育理念，益课所提倡的“合作性学习”与我校的课改有异曲同工之妙，这更加坚定了我参与课改的决心。
xx年，新年伊始，我回顾过去一年的工作，思索以后在教学上该如何使“五步诱导”教学模式与生物学科相结合，特作出本学期课改的实施方案，在以后的教学中将日趋完善。
一、将课改融于日常教学教师的首要任务就是教学，课堂是教学的主要阵地，日复一日，年复一年的重复教学，不仅学生寡味，教师本身也会索然无味。
创新、改变！势在必行，课改不会一蹴而就，必须持之以恒，融于每天的教学工作中。
抓住重点问题，潜心观察、行动起来，总结出可依循的规律。
假期我读《教育的温度》一书时，有一句话打动了我：散落了很多水泥、沙子、小石头，单是其中一种，未必有用，而用水把它们混同组织起来，就成为优质的混凝土，可以盖楼，最后水会“挥发”掉，人们也许看不到水的痕迹，但水曾经起过作用。
这是我的人生终极定位，我希望自己能做这样的“水”无，然后有。
在小组合作学习的过程中，我就要逐渐把自己变为“水”。
在课堂上把自己解放出来，信任学生，只做点拨和拓展。
2020年学校工作计划课改方面【精选】
新学期已经到来，如何制定学校课改方面工作计划?下面是收集整理的学校工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想：以xx大精神为指导，努力贯彻《基础教育纲要》和县教体局《基础教育课程改革方案》。
坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。
2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。
3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。
4、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。
5、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。
6、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。
7、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。
三、实施措施：1、成立新课改领导小组。
2、有计划开展校本培训。
组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造条件。
帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观，以确保课改顺利开展。
3、培养承担新课程实施任务的老师。
安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。
4、重视教研组、备课组建设。
组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科《课程标准》、研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。
强化集体备课，改革备课方式，采取“集体备课、互相协作、共享”的方式。
5、加强教师自身学习与实践。
积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高教师的教学能力。
重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。
2020学校教改计划范文3篇
2020学校教改计划范文3篇0000ff;"> 教改计划2课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。
为了促进我中心校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和各学校办学水平，特制订本计划。
一、基本理念1、相信每一个学生能教好。
通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。
课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。
2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。
3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。
4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。
一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。
二、改革目标课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益;调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于各学校实际、各学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。
特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
三、实施策略各校及全体教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我中心校课堂教学水平和教学效益。
2020学校课堂教学改革实施计划文档
2020学校课堂教学改革实施计划文档Contract Template学校课堂教学改革实施计划文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】20xx学校课堂教学改革实施计划(一)一、指导思想：以抓住听说训练为主线，以趣味教学为方法，以充分调动学生的积极性为目的，努力实现教学质量的全面提高。
二、课堂教学存在的问题：1、教学观念未转变，学习主动权没能真正还给学生，学生的主体地位落实的不够。
2、教学目标落实不到位，“听、说、读、写”能力的培养没能全面体现在课堂教学中。
3、过多追求形式化，忽视了实效性。
三、对策：(1)根据人类学习语言的规律，“听、说、读、写”要以“听、说”领先，以“听、说”训练为主线。
(2)“因材施教”原则。
在教学中根据学生的个体差异，提出不同的要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。
(3)“学生自主学习”学习方法。
这种方法能有效地促进了我班课堂改革，提高学生英语交际能力，全面提高教学质量，依据此教学指导思想和教学理论，我班英语学科课堂教学改革以培养学生的兴趣出发点，发挥每个学生的潜能为基础，实施以下几点措施。
(一)“五分钟预热”。
是针对学生听说能力方面较弱的情况而实施的。
(1)创设情景教学，在40分钟课堂上尽力创设英语环境，进行听说方面的训练。
(2)选材，A、选择与教材同步内容训练。
B、选文化与科技、体育与娱乐、邮政与电信、人物传记、幽默小故事、生活小常识、诗歌和riddle、chant等材料。
2020学年小学教学课程实施计划
2020学年小学教学课程实施计划目标本学年的小学教学课程实施计划旨在提供高质量的教育，帮助学生全面发展。
以下是我们的主要目标：1. 提供全面的学科教育：我们将确保学生接受到全面、均衡的学科教育，包括语文、数学、英语、科学、社会学和艺术等学科。
2. 培养学生的创造力和创新能力：我们将鼓励学生发展创造力和创新能力，通过启发式教学方法和实践活动培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 培养学生的社交技能：我们将重视学生的社交能力培养，帮助他们建立良好的人际关系、团队合作和沟通技巧。
4. 关注学生的个性发展：我们将鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供多样化的课程和活动，以满足学生个性化的学习需求。
实施策略为了确保教学课程的顺利实施，我们将采取以下策略：1. 制定详细的教学计划：我们将根据教学大纲和学科标准制定详细的教学计划，确保每个学科的内容得到充分覆盖，并合理安排教学进度。
2. 采用多样化的教学方法：我们将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 融入信息技术教育：我们将充分利用信息技术教育资源，使用教育软件和多媒体设备，提供互动式的学习体验，增强学生的学习效果。
4. 定期评估学生学习成果：我们将定期进行学生学习成果的评估，包括考试、作业、项目等，及时发现问题，调整教学策略，确保学生的学习进步。
时间安排根据学年的时间安排，我们将按照以下计划实施教学课程：- 第一学期：从9月1日开始，到1月31日结束。
期间将完成上半学年的教学计划。
- 第二学期：从2月1日开始，到6月30日结束。
期间将完成下半学年的教学计划。
总结本学年的小学教学课程实施计划旨在提供全面、均衡的学科教育，并培养学生的创造力、社交技能和个性发展。
我们将采取详细的教学计划和多样化的教学方法，确保教学质量和学生的学习效果。
通过定期评估学生学习成果，我们将不断优化教学策略，为学生提供优质的教育。
2020――2020学年小学课改工作计划
2020――2020学年小学课改工作计划一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。
在教学设计和课堂教学中，合理利用“目标设置、独立预习、互动展示、点拨指导、评价激励、检测反馈、复习拓展”等基本教学要素，重点思考学生学习活动和教师的引导活动，发挥学生的主体作用，把学习主动权和课堂还给学生，教会学生学习。
关注学生的生命成长，关注学生生活质量，关注学生素养提高，关注教师专业化发展，实现学校立德树人的本质目标。
二、课改目标实现教学方式和学习方式的根本转变，形成学校独特的课堂教学模式。
每位教师都能适应课堂教学改革，主动实施与新课堂相适应的教学行为。
让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福，让思想与灵魂中注入生命的力量，让学校生活促进学生素养提升，让每一位学生都自信地走出学校。
基本实现有效教学目标，实现学校教学质量的明显提升。
具体目标：1、改变过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“综合性教学”，真正为了学生的发展，一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识”，教师要成为课程的建设者、开发者。
3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，让学生的生活世界成为学习的有效背景。
教学中，着眼于学生在已有知识、经验基础上建构、生成新知与能力，尊重每一个学生的独特感受和理解。
4、教师教学行为目标（1）教师由“教教材”变为“用教材导”，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，把学生学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。
2020年课堂教学改革实施计划文档4篇
2020年课堂教学改革实施计划文档4篇2020 classroom teaching reform implementation plan d ocument2020年课堂教学改革实施计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年课堂教学改革实施计划(一)文档2、篇章2：20xx年课堂教学改革实施计划(二)文档3、篇章3：20xx年课堂教学改革实施计划(三)文档4、篇章4：课堂教学改革计划文档课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。
新课堂教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环，也是新课程改革这项系统工程中优先考虑解决的。
下面是小泰带来关于20xx年课堂教学改革实施计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年课堂教学改革实施计划（一）文档课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。
为了促进我中心校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和各学校办学水平，特制订本计划。
1、相信每一个学生能教好。
通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。
课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。
2020小学教师课改工作计划范文
2020小学教师课改工作计划范文只有做好了工作计划，才能把工作做得更好更出色。
以下是由为大家精心整理出来的小学教师课改工作计划，希望大家能够喜欢。
小学教师课改工作计划(1)为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
本学年度我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。
组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐。
以推动课改为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个观念的转变，突出一个课堂教学与学习方式变革，扎实推进课改实验工作，为我校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。
结合本校的实际情况，我校将因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作：一、明确课改意义，营造学习氛围。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。
1.学校建立领导上课、备课、评课制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。
2.每一个校委班子成员都有一个蹲点学校，及时指导课改实验工作，把握课改实况，提出建设性意见。
3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。
4.教研组具体落实课改工作计划，开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。
5.确定实验课题。
具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行有效性提问，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何进行学生作文批改等等。
6.学校定期组织课改组成员进行研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。
7.积极完成省、市、县、中心校安排的各项教研任务和比赛活动。
2020年课堂教学改革实施计划
通过认真的分析和反思，我在以往的课堂教学中还主要存在以下问题，一是课堂教学仍然以教师为中心，以“教”为中心。
二是课堂仍然以“知识”传授为主。
重视知识的传授，而忽视知识的形成和发展的过程，忽视知识中凝结的人类文化和智慧；忽视学生的综合素质的培养。
三是课堂教学策略和方法单一。
四是课堂教学模式陈旧，仍沿用凯洛夫的“五环节”教学模式等等。
一句话，我的课堂教学仍然是以“教”为主的教学模式，这种模式已不符合全面推进素质教学的要求，不符合现代社会人才培养的模式，也不符合学生身心发展的需求。
课堂教学的深化与改革势在必行!一、课堂教学改革的指导思想以《中国教育和发展纲要》、《 20 - 20 教育振兴计划》、《中共关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》等文件为指针，从培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民出发，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的深化与改革，进一步加强基础知识的教学，加强知识的应运，加强学生思维能力的培养。
二、课堂教学改革的目标1 、优化教学思想：坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生成功；让课堂焕发生命的活力。
2 、优化教学目标：坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重。
努力培养学生的创新精神和实践能力。
3 、优化教学过程：坚持以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。
4 、优化教学方法：实行启发式和讨论式教学，讲究教学方法，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。
5 、优化教学手段：熟练运用现代教育手段，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂教学效率。
6 、优化教学内容：熟悉课程标准，切实落实基础知识、基本能力的传授与训练；充分挖掘与利用现行教材培养学生的创新精神与实践能力。
7 、优化教学时间：要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，确保学生有足够的主动学习和作业的时间。
2020学校课堂教学改革实施计划
2020学校课堂教学改革实施计划推进学校的课堂教学改革，有助于进一步提高教育教学质量，在学校教师中形成教改的研究氛围，那么具体的工作计划怎么制定呢?以下是小编为你精心整理的关于20xx学校课堂教学改革实施计划的内容，希望你喜欢。
20xx学校课堂教学改革实施计划(一)一、指导思想：以抓住听说训练为主线，以趣味教学为方法，以充分调动学生的积极性为目的，努力实现教学质量的全面提高。
二、课堂教学存在的问题：1、教学观念未转变，学习主动权没能真正还给学生，学生的主体地位落实的不够。
2、教学目标落实不到位，“听、说、读、写”能力的培养没能全面体现在课堂教学中。
3、过多追求形式化，忽视了实效性。
三、对策：(1)根据人类学习语言的规律，“听、说、读、写”要以“听、说”领先，以“听、说”训练为主线。
(2)“因材施教”原则。
在教学中根据学生的个体差异，提出不同的要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。
(3)“学生自主学习”学习方法。
这种方法能有效地促进了我班课堂改革，提高学生英语交际能力，全面提高教学质量，依据此教学指导思想和教学理论，我班英语学科课堂教学改革以培养学生的兴趣出发点，发挥每个学生的潜能为基础，实施以下几点措施。
(一)“五分钟预热”。
是针对学生听说能力方面较弱的情况而实施的。
(1)创设情景教学，在40分钟课堂上尽力创设英语环境，进行听说方面的训练。
(2)选材，A、选择与教材同步内容训练。
B、选文化与科技、体育与娱乐、邮政与电信、人物传记、幽默小故事、生活小常识、诗歌和riddle、chant等材料。
(3)目的性，A、增强听说能力训练。
B、增大学生的知识面。
C、活跃学生的思维。
(4)效果，A、改变课堂教学组织形式，提高学生的英语学习兴趣与语言的表达能力。
B、提高课堂教学效率。
(二)“对话中三环节教学法”a)依据：英语教学大纲提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息及进行国际交往的重要工具。
2020年学校课程改革工作计划
新岗小学2019—2020学年度第二学期课程改革工作计划一、指导思想为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，进一步提高我校素质教育和教育现代化的实施水平，推进课程改革，适应经济、社会快速发展的要求，抓住“新教材研究与教学方式的转变”为突破口，全面落实课程改革任务。
二、主要任务通过基础教育课程改革的实验工作，确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平；加快课程建设，开发学校课程；倡导自主、合作、探究的学习方式；加快信息技术教育的普及步伐，构建比较完整的教育信息化体系；进一步完善教师培养、培训机制，打造一支高水平、高素质的教师队伍。
通过全面开展课程改革实验，努力构建符合素质教育要求的具有时代特征的高质量的基础课程体系，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、实施办法1、派出精干人员外出参加新课程培训，了解新课程。
2、组织全体教师学习《新课程标准》，进一步了解新课程，为实施新课程作好理论指导铺垫。
3、成立课改领导小组。
4、课程结构和课程设置根据教育部《义务教育课程设置实施方案》，我校要予以充分重视，要认真研究课程特色、课程标准、教学内容和教育要求，做好师资配备、整合和研讨工作，确保课程的落实。
5、课程资源的开发我校要积极开展并合理利用校内外各种课程资源，充分发挥学校图书室、实验室的作用；广泛利用校外德育基地等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源，为新课程服务。
6、深化教学改革，优化学习过程教学是课程的实施过程，是改革能否取得成功的关键。
我们的第一堂课堂教学要努力做到：（1）主动参与。
课堂教学不仅要注重学生对知识的掌握程度，更要注重学生掌握的知识是传授的，还是学生主动探究获得的。
这就要求教师不断激发和引导学生的学习需要，给学生提供更多的思考时间和创造的空间。
（2）自主探究。
要把教学过程作为学生主动发现问题、提出问题、解决问题、再提出问题的研究过程，在研究过程中自主构建研究性学习方式。
2020学校课堂教学改革实施计划
2020学校课堂教学改革实施计划推进学校的课堂教学改革，有助于进一步提高教育教学质量，在学校教师中形成教改的研究氛围，那么具体的工作计划怎么制定呢?以下是为你精心整理的关于20xx学校课堂教学改革实施计划的内容，希望你喜欢。
20xx学校课堂教学改革实施计划(一) 一、指导思想：以抓住听说训练为主线，以趣味教学为方法，以充分调动学生的积极性为目的，努力实现教学质量的全面提高。
二、课堂教学存在的问题：1、教学观念未转变，学习主动权没能真正还给学生，学生的主体地位落实的不够。
2、教学目标落实不到位，听、说、读、写能力的培养没能全面体现在课堂教学中。
3、过多追求形式化，忽视了实效性。
三、对策：(1)根据人类学习语言的规律，听、说、读、写要以听、说领先，以听、说训练为主线。
(2)因材施教原则。
在教学中根据学生的个体差异，提出不同的要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。
(3)学生自主学习学习方法。
这种方法能有效地促进了我班课堂改革，提高学生英语交际能力，全面提高教学质量，依据此教学指导思想和教学理论，我班英语学科课堂教学改革以培养学生的兴趣出发点，发挥每个学生的潜能为基础，实施以下几点措施。
(一)五分钟预热。
是针对学生听说能力方面较弱的情况而实施的。
(1)创设情景教学，在40分钟课堂上尽力创设英语环境，进行听说方面的训练。
(2)选材，A、选择与教材同步内容训练。
B、选文化与科技、体育与娱乐、邮政与电信、人物传记、幽默小故事、生活小常识、诗歌和riddle、chant等材料。
(3)目的性，A、增强听说能力训练。
B、增大学生的知识面。
C、活跃学生的思维。
(4)效果，A、改变课堂教学组织形式，提高学生的英语学习兴趣与语言的表达能力。
B、提高课堂教学效率。
(二)对话中三环节教学法a)依据：英语教学大纲提出：外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息及进行国际交往的重要工具。
美国教育学家布鲁姆指出：成功的外语课堂教学，应在课内创造更多情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。
2020小学课改实施方案范文
2020小学课改实施方案范文导读：本文是关于2020小学课改实施方案范文，希望能帮助到您！20xx小学课改实施方案范文1全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。
为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，经讨论研究，决定在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。
二、组织领导三、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段(20XX.9.22-9.26)。
9月22日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校立即召开校领导班子会议，统一思想，提高认识，随后召开了全校教师教改动员大会，更新观念，明确了目标。
第二阶段：建章立制，学习研讨阶段(20XX年9月27日—20XX年10月14日)。
一是学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。
二是认真学习研读各学科课程标准，掌握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟小学、黎阳学校和任重完小的先进经验。
四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀教师根据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。
第三阶段：运用立标阶段(20XX年10月15日—20XX年12月)。
第一步，搭建平台，开展大比武活动。
组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握其教学流程，进一步提高教师的授课技巧。
第二步，倡树典型，培养学科标兵。
把一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师选拔出来，作为学校的学科带头人或培养对象，培养造就一批学科标兵，形成梯次发展的良好局面。
2020小学课改实施方案范文
2020小学课改实施方案范文教材改革是改革教材的编排、选择和逻辑，目的为了学生的发展，为了提高学生的能力，包括学习能力、思维能力、创新能力。
教法的改革是从方法上的改革，重建课堂结构，转变教学模式。
下面是有20xx 小学课改实施方案，欢迎参阅。
20xx小学课改实施方案范文1全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。
为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，经讨论研究，决定在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。
二、组织领导三、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段(20XX.9.22-9.26)。
9月22日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校立即召开校领导班子会议，统一思想，提高认识，随后召开了全校教师教改动员大会，更新观念，明确了目标。
第二阶段：建章立制，学习研讨阶段(20XX年9月27日—20XX 年10月14日)。
一是学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。
二是认真学习研读各学科课程标准，掌握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟小学、黎阳学校和任重完小的先进经验。
四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀教师根据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。
第三阶段：运用立标阶段(20XX年10月15日—20XX年12月)。
第一步，搭建平台，开展大比武活动。
组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握其教学流程，进一步提高教师的授课技巧。
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2020年课堂教学改革实施计划
课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。
新课堂教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环，也是新课程改革这项系统工程中优先考虑解决的。
下面是xxxx 带来关于20xx年课堂教学改革实施计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年课堂教学改革实施计划(一)
课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。
为了促进我中心校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和各学校办学水平，特制订本计划。
一、基本理念
1、相信每一个学生能教好。
通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。
课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。
2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。
3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。
4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。
一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。
二、改革目标
课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于各学校实际、各学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。
特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
三、实施策略
各校及全体教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教
学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我中心校课堂教学水平和教学效益。
1、成立由中心校校长张坦军任组长，教研室司学纹主任，各校校长、教导主任为组员的领导小组引导课堂教学改革。
2、各校组建由校长、教导主任、教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。
3、抓实校本教研，务实开展课堂教学研讨活动。
各校要按照《贾家庄镇中心校教学管理意见》及今年中心校工作要点要求，扎实开展教学研究，努力提升学校科研水平。
4、坚持“自修+反思”型校本培训模式，着力提升教师综合素质。
以课教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。
通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。
5、推广洋思中学经验，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我中心校的新课堂。
6、充分发挥各级骨干教师的积极性，坚持骨干先行，典型引路。
7、充分运用现代信息技术，努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。
8、从各学校实际出发，改革课堂教学评价方式，科学制定课堂教学评价表，从而引领课堂教学的发展方向。
四、注意问题
1、制订的实施方案必须具有可操作性，有目标、有内容、有时间地点和每次活动的负责人。
每次活动要有详细的记录，注意活动素材的积累，为总结经验打好基础。
2、必须抓住实施活动的重点。
一是要注重学习和研讨，要把学习和研讨的过程变为教师进一步解读新课程方案、新课标和更新教育理念、提高专业素养的过程。
二是要注重总结反思积累。
在通过对新课堂教学改革的实践与反思和总结中，引导教师将先进理念转化为教学行为，努力探索新课堂教学改革的方法、策略，基本形成各学科新课堂教学模式。
三是要注重培养骨干。
通过教学评比，发现和培养一批适应新课程改革要求的优秀中青年教师。
四是注重培育团队精神。
必须调动和依靠全体教师的积极性和主动性，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平。
3、各学校每个阶段要依据实施方案所制订的学习研讨、实践反思的情况进行全面的总结。
前一阶段的总结是后一阶
段工作调整提高的依据，使“推进活动”丝丝相扣，一环紧扣一环。
4、在实施过程中，要结合实际，结合学科实际，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到实在、有效。
5、课堂教学改革行动是一个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断实践，不断总结，不取巩固深化所取得的成果。
各校必须将课堂教学改革行动作为一项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求发展。
五、活动安排
(一)第一阶段：准备阶段(20xx年3月)
1、成立课堂教学改革领导小组，制订行动计划。
2、召开课堂教学改革启动大会。
3、学校组织全体教师学习“新课堂教学改革行动计划”，初步把握其改革目的和要求。
(二)第二阶段：实施阶段(20xx年4月至12月)
1、以中心校校际教研组为单位，以单元集体备课和课堂教学改革实践活动为载体，形成各学科课堂教学改革实施方案。
2、围绕《贾家庄镇中心校教学管理意见》和本计划基本理念、改革目标为基本要求，组织各学科教研组开展新课堂教学改革的方法、策略、模式的研究，于11月底前初步形成具有学科个性和特色的新课堂教学改革的方法、策略和
模式等。
在方法上可以是“学习——实践——反思”式的课例研究，或开展新课堂教学改革的课题研究。
3、12月下旬，中心校以校际教研组为单位组织新课堂教学改革研讨会，初步总结语数英学科前阶段工作成果。
(三)第三阶段：总结交流阶段(20xx年1月-20xx年6月)
1、分组对初步构建的模式进行再实践，再研究，并在各学校全面推开。
2、校际间互相借班上探索课，继续探索新课堂教学改革的方法、策略、模式等。
3、召开新课堂教学改革成果展示会，总结“小学学科新课堂教学改革”的方法、策略、模式，以此引导广大教师开展新课堂教学改革实践活动向纵深发展。
4、收集整理新课堂教学改革研究优秀论文、设计、反思等全中心校交流并推荐发表。
20xx年课堂教学改革实施计划(二)
课堂教学是教学质量的生命线，把握了40分钟课堂教学，提高教学质量就有根本的保证。
针对目前课堂教学中存在的问题，围绕“让学生动起来”这一主题，制定以下改革方案。
一、精心组织课前三分钟活动。
充分利用课前3-5分钟学生尚未进入学习状态的时间组织有效的课堂活动，如成语
接龙等，这些课堂活动，有助于提高学生课堂学习的兴趣，引导学生积极参加课堂教学活动，同时也将学科的基本能力寓教于乐。
课堂教学中，教师不搞包办制，要真正发挥学生的主体作用，给学生动脑、动口、动手的机会，要及时表扬学生的参与意识，要让学生在参与中体验成功带来的愉快。
二、切实做到课堂教学的精讲多练，向40分钟要质量，要实效。
传统教学，老师死扣课文，老师台上声嘶力竭的讲，台下学生昏昏欲睡的听，收效甚微还不算，更打消了学生的学习积极性。
教学中要将教学的知识点渗透到课堂教学中去，有一定的知识点专项练习，精讲巧练，以此推动课堂效率，学生也会重视课堂教学，积极参与课堂教学。
三、充分利用多媒体网络教学。
知识延伸需要知识面相当广，传统的教学靠老师一支粉笔一张嘴实在难于满足求知欲日趋旺盛的学生。
多媒体网络教学设施的配置将在教学中很好地派上用场，可让课堂教学变得形象生动，容量丰富。
让现代化教学设施最大限度的为课堂教学服务。
四、结合课堂教学实际，尝试性地将课堂设置于课室之外，如“小记者采访”、社会调查等活动，在实践中锻炼、发展。
课堂教学的路子很长很曲折，作为教师我们需要自强不息，在教学中探求有效的教改之路、引导学生更全面、迅速的发展。