建筑工程质量与安全管理课程
建筑工程质量与安全管理
五.施工项目质量控制的目标
❖ 1）工程设计必须符合设计承包合同规定的规 范标准的质量要求，投资额、建设规模应控 制在批准的设计任务书范围之内。
❖ 2）设计文件、图纸要清晰完整，各相关图纸 之间无矛盾。
❖ 3）工程项目的设备选型、系统布置要经济合 理、安全可靠、管线紧凑、节约能源。
②确定工序技术标准和工艺标准，具体规定每道工 序的操作要求。并进行跟踪检验。
质量控制点设置
1．质量控制点的概念
质量控制点的定义是：为保证工序处于受 控状态，在一定的时间和一定的条件下，在 产品制造过程中需重点控制的质量特性、关 键部件或薄弱环节。质量控制点也称为“质量 管理点”。
2．质量控制点的设置原则
2）政府监督机构的质量控制，属于外部的、纵 向的控制。
3）承建商的质量控制，属于内部的、自身的控 制。
政府监督机构的质量控制
业主和监理的质量控制
承建商的质量控制
六.工程项目质量控制的过程
按照建设过程的顺序依法控制各阶段的质量 。
1）项目决策阶段的质量控制。 2）项目设计阶段的质量控制。 3）项目施工阶段的质量控制。 4）项目验收与保修阶段的质量控制，按《建筑工程施
工质量验收统一标准》GB50300—2001系列质量验 收标准组织验收，经验收合格，备案签署合格证和使 用证，监督承建商按国家法律、法规规定的内容和时 间履行保修义务。
七.工程项目施工阶段质量控制过程
1．事前质量控制
事前质量控制即在施工前进行质量控制，其具体内容 有：
1）审查各承包单位的技术资质。 2）对工程所需材料、构件、配件的质量进行检查和控
谢谢大家！
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知识掌握程度
通过测试、案例分析等方式评估参训 人员对建筑工程质量与安全生产管理 知识的掌握程度。
技能提升
观察参训人员在培训过程中的实际操 作能力，评估其技能提升情况。
培训成果转化
跟踪参训人员在工作中对培训内容的 运用情况，评估培训成果的转化效果 。
持续改进计划
针对反馈意见和建议，对培训内容、 方式等进行调整和完善。
01
编制应急预案
针对施工现场可能发生的突发事件，编制科学、合理、可行的应急预案
。
02
应急预案培训与演练
对应急预案进行培训和演练，提高相关人员应对突发事件的能力和水平
。
03
事故处理与调查
一旦发生事故，应迅速启动应急预案，采取有效措施控制事态发展，同
时开展事故调查，查明原因，落实责任，总结教训，防止类似事故再次
培训旨在增强参训人员的质量 意识和安全意识，提高其专业 能力和管理水平
培训目标
01
掌握建筑工程质量与安 全生产管理的基本理论 和方法
02
熟悉相关法律法规、标 准规范及政策要求
03
提高参训人员在建筑工 程质量与安全生产管理 方面的实际操作能力
04
培养参训人员在工作中 发现问题、分析问题和 解决问题的能力
赔偿等民事责任。
行政责任
违反相关法律法规规定的，将 受到行政处罚，包括警告、罚 款、吊销资质等。
刑事责任
对于重大安全事故，相关责任 人可能面临刑事追究。
纠纷处理
在施工过程中发生纠纷时，双 方应首先协商解决；协商不成 的，可向法院提起诉讼或申请
仲裁。
CHAPTER
05
实际案例分析
典型工程质量案例
案例一
建筑工程质量控制与安全管理课程
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建筑工程质量与安全管理 第四章
±2
烘干法
5
分层厚度偏差（与设计要求比较）
mm
±50
水准仪
灰土地基质量检验标准与方法续表2．砂和砂石地基
1．灰土地基的质量检验
一、灰土地基、砂和砂石地基工程质量控制
（三）质量检验
2．砂和砂石地基质量检验标准与方法
项目
序号
检查项目
允许偏差或允许值
检查方法
单位
数值
主控项目
1
地基承载力
设计要求
按规定方法
1．灰土地基接槎处理不正确
其主要的防治措施如下：（1）接槎位置应按规范规定位置留设。（2）分段施工时，不得留在墙角、桩基及承重窗间墙下接缝，上下两层的接缝距离不得小于500 mm，接缝处应夯压密实，并做成直槎。（3）当灰土地基高度不同时，应做成阶梯形，每阶宽不少于500 mm；同时注意接槎质量，每层虚土应从留缝处往前延伸500 mm，夯实时应夯过接缝300 mm以上。
三、工程质量通病及防治措施
（四）回填土质不符合要求，密实度差
其主要防治措施可从以下几个方面进行：（1）填土前，应清除沟槽内的积水和有机杂物。当有地下水或滞水时，应采用相应的排水和降低地下水位的措施。（2）基槽回填顺序，应按基底排水方向由高至低分层进行。（3）回填应分层进行，并逐层夯压密实。每层铺填厚度和压实要求应符合施工及验收规范的规定。（4）回填土料质量应符合设计要求和施工规范的规定。
基坑挖好后，地基土表层局部或大部分出现松动、浸泡等情况，原土结构遭到破坏，造成承载力降低，基土下沉
当基坑（槽）开挖深于地下水位0.5 m以下，采取坑内抽水时，坑（槽）底下面的土产生流动状态，随地下水一起涌进坑内，出现边挖边冒，无法挖深的现象。发生流沙时，土会完全失去承载力，不但使施工条件恶化，而且严重时会引起基础边坡塌方，附近建筑物会因地基被掏空而下沉、倾斜，甚至倒塌
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03
实施风险控制措施
对制定的风险控制措施进行跟踪和监督，确保措施得到有效执行。
01
进行安全风险评估
02
制定安全风险控制措施
根据评估结果，制定相应的安全风险控制措施，降低事故发生的概率。
作业人员安全培训
对作业人员进行定期的安全培训，提高他们的安全意识和操作技能。
对已完成的工程部位进行妥善保护，防止损坏、污染和变形，确保工程质量的持久性。
03
02
01
分析常见的工程质量问题，如裂缝、渗漏、空鼓等，找出产生的原因。
常见质量通病
防治措施
一旦发生质量事故，应立即采取有效措施进行处置，并按照相关规定进行报告和调查，防止事态扩大。
质量事故处理
CHAPTER
建筑工程安全生产管理
施工现场安全防护
根据工程项目的特点，设置相应的安全防护设施，如安全网、防护栏杆等。
应急救援预案
CHAPTER
法律法规与标准规范
规定了建筑活动的基本原则，包括建筑工程的规划、建设、施工等环节。
建筑法
强调了安全生产的重要性，明确了企业与个人的安全生产责任。
安全生产法
保障了建筑工人的合法权益，规定了工人的劳动条件、工资待遇等。
劳动法
规定了建设工程质量安全管理的责任主体和职责分工。
要求建立完善的质量安全管理体系，确保工程质量和施工安全。
明确了工程质量安全事故的报告、调查和处理程序。
是国家对建筑工程的最低质量要求，必须严格执行。
包括建筑结构、建筑材料、施工工艺等方面的技术要求。
违反强制性条文作规程，加强安全教育培训和演练，实施定期安全检查和隐患排查治理。
【建筑工程质量和安全管理】课程标准
《建筑工程质量检验与安全管理》课程标准一、课程定位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑与装饰施工技术、建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。
二、课程设计思路按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。
1、通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。
通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。
并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。
2、课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。
3、课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。
4、课程教学强调开放性、实践性。
教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。
5、以学生为主题，充分体现职业性。
课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。
6、课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。
教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。
三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对建筑工程质量检验与安全管理有一个总体的把握。
学会理论联系实际，使课内理论知识与试验、科技活动紧密结合，提高了学生学习兴趣，增强了掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
建筑工程质量与安全管理(1)
（7）灰土基层有高低差时，台阶上下层间压搓宽度应不小 于灰土地基厚度。
（8）最优含水量可通过击实试验确定。一般为14%～18%， 以“手握成团、落地开花”为好。
精选ppt
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（2） 一般项目：
• 基坑每50～100m2取1点，基槽每10～20m取1点，
均不少于5点；
• 每个独立柱基不少于1点。
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二、砂及砂石地基质量检验
（一）砂及砂石地基质量控制
1.原材料质量控制
（1）碎石
• 宜选用碎石、卵石、角砾、圆砾、砾砂、粗砂、
中砂或石屑。最大粒径应不大于50mm，宜采用
准点桩，要定期进行复检和检验；
• 按设计总平面图，认真检查建筑物或构筑物的定位桩或轴
线控制桩；
• 按基础平面图和放坡宽度，对基坑的线进行轴线和几何尺
寸的复核，并认真核查工程的朝向、方位是否符合图纸；
• 办理工程定位测量记录、基槽验线记录。
（2）施工区域内、施工区周围的地上或地下障碍物 的清理拆迁情况的检查。做好周边环境监测初读 数据的记录。
采用生石灰粉代替熟化石灰时，在使用前按体积 比预先与黏土伴合洒水堆放8小时后方可铺设，生 石灰粉质量符合《建筑生石灰粉》JC/T480-92的 规定，生石灰粉进场时应有生产厂家的产品质量 证明书。
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2.施工过程质量控制
(1）灰土、砂和砂石地基施工前，应进行验槽合格 后方可进行施工。
（2）施工前应检查槽底是否有积水、淤泥，清除干 净并干燥后再施工。
建筑工程质量与安全管理课程
学分：4学时：64学时，其中理论教学：56 学时，实践教学：8 学时课程类型：专业核心课适用专业：建筑工程技术先修课：建筑材料、建筑施工技术后修课：毕业设计课程定位本课程由质量篇和安全篇两部分组成。
质量篇中，主要分析了工程质量事故形成的原因，论述了我国质量管理的思想、体系、方法和手段，提出了一些质量缺陷的防治措施。
安全篇中，较为全面地阐述了我国安全生产的法律法规、管理体制、组织机构、管理内容和一些安全技术。
本课程的教学目的是为了让学生掌握土建类施工过程中的质量控制的方法，熟悉国家现行的法规及标准，理解安全生产的重要涵义并以此为依据，采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题、具体对待，以各个环节抓好建设工程的质量管理与安全管理。
教学内容第一篇质量篇第一章概述（一）目的与要求通过教学，让学生掌握质量、质量缺陷及质量事故的概念以及相互之间的关系，了解我国建设工程质量的现状，掌握工程质量事故的形成原因和处理方法。
（二）教学内容主要内容（1）工程质量、质量缺陷与质量事故的概念①工程质量的概念②质量缺陷③质量事故（2）建设工程质量事故分析①建设工程质量事故的特点②工程质量事故分析③工程质量问题统计分析的方法（3）建设工程质量事故原因①建设工程质量事故影响因素②工程质量事故原因（4）建设工程质量事故处理①建设工程质量事故处理程序②质量事故（缺陷）的处理方法2.基本概念和知识点基本概念：工程质量、质量缺陷、质量事故知识点：建设工程质量事故原因分析，建设工程质量事故处理能力要求：能够掌握工程质量、质量缺陷、质量事故的概念，能够分析建设工程质量事故原因，能够掌握建设工程质量事故处理的程序。
第二章建设工程质量管理（一）目的与要求通过教学，让学生了解质量管理的意义，熟悉质量管理基本概念和质量管理体系，掌握质量控制的方法。
（二）教学内容第一节质量管理的概念第二节质量管理体系主要内容（1）质量管理原则（2）质量管理体系文件的构成①质量方针和质量目标②质量手册③程序文件④质量记录（3）质量管理体系的建立和运行（4）质量管理体系的认证与监督①质量管理体系认证的意义②质量管理体系的申报及批准程序③获准认证后的维持与监督管理第三节质量管理的基础工作第四节建设施工质量控制主要内容（1）施工质量控制的基本形式①事前质量控制②事中质量控制③事后质量控制（2）施工质量控制的过程内容①施工准备的质量控制②施工过程质量控制③施工验收质量控制（3）质量控制的基本方法第五节质量管理的发展历程(三) 课后练习布置几道关于质量管理体系和掌握质量控制的作业。
建筑工程质量与安全生产管理建筑工程质量管理
•工程质量自控主体
责
任 主
•工程质量监控主体
体
类
•工程质量验证主体
型
•工程质量监督主体
二 项目层面其余各方主体的质量责任 2、工程质量相关主体的质量责任
•工程发包给有资质单位
•依法取得相应等级的资质证
•禁止肢解发包
•按工程建设强制性标准
•依法招标
•勘察成果必须真实准确
•不得干预承包单位活动 •不得明示或暗示违反标准
建筑工程质量管理
1 一 施工承包方项目层面的质量管理 2 二 项目层面其余各方主体的质量责任 3 三 政府质量监管的责任 4 四 建筑工程质量事故案例分析
一 施工承包方项目层面的质量管理
施工单位依法对建设工程的施工质量负责。 因此，施工承包方应当在建立质量管理体系、 强化质量责任制、确定符合规定并满足施工需要 的工程项目经理、技术负责人和施工管理负责人 的基础上，对施工生产全过程进行质量管理。
•施工环境状态的控制
一 施工承包方项目层面的质量管理
4、施工作业运行过程的质量控制
•涉及施工作业技术活动基 准和依据的技术参数
•工程的定位、轴线、标高、 预留孔洞的位置和尺寸， 混凝土配合比
•关键、薄弱、重点部位
•设置原则：根据工程的 重要性程度来设置
测量复核 工序过程质量 质量控制点 见证取样
•施工质量 跟踪档案
•设计文件中选材应注明技术 指标，质量符合标准
•不得明示或暗示不合格材料
•图纸未经审核不得使用
•委托有资质的监理单位
•向参建单位提供原始资料
二 项目层面其余各方主体的质量责任
2、工程质量相关主体的质量责任
工程监理单位
依法取得资质 代表建设单位 实施监理，对施 工质量承担监理 责任 选派有资格的 总监和工程师
《建筑工程质量与安全管理》教材
《建筑工程质量与安全管理》教材一、导言建筑工程质量与安全管理是建筑工程专业的一门重要课程，也是建筑工程质量管理和安全管理的基础。
本教材旨在系统介绍建筑工程质量与安全管理的基本理论、方法和技术，并以实际案例为依据，深入探讨建筑工程质量与安全管理的实践。
二、教材大纲1.建筑工程质量管理概述1.1 建筑工程质量管理的基本概念1.2 建筑工程质量管理体系1.3 建筑工程质量管理的目标和要求2.建筑工程安全管理概述2.1 建筑工程安全管理的基本概念2.2 建筑工程安全管理体系2.3 建筑工程安全管理的目标和要求3.建筑工程质量管理方法与技术3.1 建筑工程施工质量控制3.2 建筑工程质量检测与评定3.3 建筑工程质量事故分析与处理4.建筑工程安全管理方法与技术4.1 建筑工程施工安全控制4.2 建筑工程安全风险评估4.3 建筑工程安全事故处理与预防5.案例分析5.1 典型建筑工程质量管理案例分析5.2 典型建筑工程安全管理案例分析三、教材特点1.理论与实践相结合本教材在理论讲解的基础上，通过大量实际案例的分析，使学生能够深入了解建筑工程质量与安全管理的实践应用。
2.系统性与全面性本教材涵盖了建筑工程质量与安全管理的全过程，包括管理概述、方法与技术、案例分析等内容，具有很强的系统性和全面性。
3.权威性与实用性本教材编写的内容来自多位建筑工程质量与安全管理领域的专家，具有较高的权威性；本教材的内容贴近实际工程，具有很强的实用性。
四、教材编写团队本教材由建筑工程质量与安全管理领域的多位专家教授共同编写，团队成员包括擅长理论研究和实践经验丰富的专家，保证了教材的权威性和实用性。
五、总结《建筑工程质量与安全管理》教材的编写旨在为建筑工程专业的学生提供一部权威、实用的教材，帮助他们全面掌握建筑工程质量与安全管理的基本理论、方法和技术，为将来的工程实践奠定坚实的基础。
希望本教材能够得到广大师生的认可和支持，成为建筑工程质量与安全管理领域的参考教材。
建筑工程的质量与安全管理
建筑工程的质量与安全管理建筑工程的质量与安全管理是建筑行业中至关重要的一环。
在日益发展的建设领域中，确保工程质量和人员安全已成为企业和政府的重要责任。
本文将就建筑工程的质量管理、安全管理以及二者的关联性展开论述，并提出一些有效的管理方法和策略。
一、建筑工程质量管理1.1 质量管理的重要性建筑工程质量管理是指在整个施工过程中对材料、工艺和施工质量进行全面控制、监督和检查，确保工程品质符合预期目标。
质量管理的重要性不言而喻，它关系到工程结构的安全稳定性、使用寿命以及对环境的影响。
只有通过严谨细致的质量管理，才能保证建筑工程的质量合格，为人们提供安全可靠的住所和办公场所。
1.2 质量管理的核心内容（1）制定质量管理体系：建立一套完善的质量管理体系，包括明确的质量标准、工程检验和评估体系。
此体系应涵盖所有施工阶段，并确保适用于不同类型的建筑工程。
（2）材料质量控制：合理选择材料供应商，并对材料进行质量把关，确保材料符合国家标准和施工要求。
同时，进行必要的检验和验收工作，确保材料质量。
（3）工艺控制：对施工工艺进行详细规划和组织，确保各项工艺环节操作规范、合理，并配合工地实际情况进行技术调整，以保证工程质量。
（4）质量监督和检查：建立具有独立性的质量监督和检查机构，定期进行抽样检测和评估工作，以确保整个工程质量符合标准要求。
二、建筑工程安全管理2.1 安全管理的重要性在建筑工程中，安全管理是保护人身安全的重要手段，同时也保护了工程质量的稳定性。
合理有效的安全管理能够降低施工事故风险，保证工人以及相关人员的生命财产安全，也能够提高工程的竣工质量和进度。
2.2 安全管理的关键要素（1）制定安全管理制度：建立一套科学合理的安全管理制度，明确安全责任和义务，规范安全操作流程，确保安全措施的执行。
（2）安全培训和教育：向工地员工提供全面安全培训，使他们了解施工现场的安全风险，学习应急处理技能，提高安全意识。
（3）安全设施和装备：根据施工需要，配置必要的安全设施和装备，如安全网、防护栏杆等，为工人提供安全保障。
建筑工程质量与安全生产管理培训课件
05 建筑工程安全生产技术
施工现场安全防护
01
02
03
安全防护设施
确保施工现场有足够的安 全防护设施，如安全网、 安全带、安全帽等，并定 期检查其完好性。
临时设施安全
对施工现场的临时设施进 行安全评估，确保其结构 稳定、防风、防雨等性能 良好。
作业人员防护
为作业人员配备符合标准 的安全防护用品，并督促 其正确佩戴和使用。
事故概述
某住宅楼工程在施工过程中出现严重的质量问题，导致楼体出现裂 缝和倾斜，存在严重的安全隐患。
原因分析
施工方在施工过程中偷工减料，未按设计要求进行施工，监理单位 未能有效履行监理职责，导致质量问题未能及时发现和解决。
处理结果
该住宅楼被拆除重建，施工方和监理单位被追究法律责任。
某施工现场安全生产事故案例分析
建筑工程质量不仅涉及到建筑物的正常使用和寿命，还关系到人民群众的生命财 产安全和社会的可持续发展。
建筑工程质量的影响因素
人员素质
包括设计人员、施工人员、监 理人员等，他们的专业水平、 责任心等都会对工程质量产生
影响。
材料质量
建筑材料是构成工程实体的基 础，其质量直接关系到工程的 安全性和使用功能。
认证机构的选择
选择具有权威性和信誉 度的认证机构进行审核
。
认证过程的准备
按照认证机构的要求， 准备相应的文件和资料
。
认证过程的配合
确保认证机构能够顺利 地进行审核和评估。
认证结果的应用
根据认证结果，持续改 进质量管理体系。
质量管理体系的持续改进
质量数据的收集与分析
收集项目各阶段的质量数据，分析存 在的问题和原因。
高处作业安全技术
《建筑工程质量检测与安全管理》课程思政教学案例
《建筑工程质量检测与安全管理》课程思政教学案例《建筑工程质量检测与安全管理》课程思政优秀教学案例一、课程思政教学案例总体思路（一）课程基本息《建筑工程质量检验与安全管理》是建筑工程技术专业的一门“核心技能课程”，直接对接“质量员”岗位，课程总学时为56，其中，实践学时为20。
课程共包含六个知识模块：模块1：建筑工程施工质量验收统一标准；模块2：地基与基础工程质量控制与验收；模块3：主体结构工程质量控制与验收；模块4：屋面工程质量控制与验收；模块5：建筑装饰装修工程质量控制与验收；模块6：建筑工程安全管理。
（二）课程思政设计总体思路“居者有其屋”，在中国人心中，住房是最基本的生活理想之一。
建筑安全不仅决定着施工人员的生命安全与健康,还关系到人民生命和财产安全。
课程思政建设思路就是将社会主义核心价值观和工匠精神有机融入建筑工程质量检验与安全管理的教、学、训、做、评全过程，激发学生保障建筑工程质量安全的社会责任感，培养精益求精的工匠精神，养成诚实守的职业品格，培养团结协作的职业精神，具备建筑工程质量检验理论基础和职业能力，确立培养经济社会发展需要的心系民生、四个自的建筑工程质量检测技术技能人才。
围绕“主岗位+拓展岗位”职业素养，分类别归纳专业人才培养思政元素，分层次、分程度融入专业课程，从职业素养思政元素出发，修订人才培养方案。
优化课程标准。
构建思政元素教育与知识、技能教学合而为1一的课程思政建设模式，结合建筑工程技术专业学生特点，规划设计在实际教学中可实施、易操作、受欢迎、有成效的教学方案，借助施工企业、检测机构优势协同育人，增强学生职业素养认知，以多元化的考核评价方法，提升学生课程思政研究积极性。
《建筑工程质量检验与安全管理》课程思政元素(三)教学案例设计思路“百年大计,质量第一”。
建筑工程质量的好坏直接决定了建筑工程施工项目的成功与否,优良的工程质量不仅是国家建设顺利进行的标志,也是建筑企业持续发展的重要保证。
《建筑工程质量与安全管理》课程标准
《建筑工程质量检验与安全管理》课程标准一、课程定位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑与装饰施工技术、建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。
二、课程设计思路按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。
1、通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。
通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。
并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。
2、课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。
3、课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。
4、课程教学强调开放性、实践性。
教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。
5、以学生为主题，充分体现职业性。
课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。
6、课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。
教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。
三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对建筑工程质量检验与安全管理有一个总体的把握。
学会理论联系实际，使课内理论知识与试验、科技活动紧密结合，提高了学生学习兴趣，增强了掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
建筑工程质量与安全生产管理培训PPT课件
高处作业和交叉作业的作业平台和 通道应符合规范要求，确保作业人 员通行安全。
05
事故应急与救援
应急预案制定与实施
总结词
应急预案是应对突发事件的关键，需要制定科学、合理、有 效的预案。
详细描述
在制定应急预案时，应充分考虑建筑工程的特点和可能发生 的突发事件，明确应急组织、救援流程、资源调配等关键环 节。预案制定后，应定期进行演练和评估，确保其实施效果 。
02
企业应遵守相关法律法规，建立 健全安全生产管理制度，确保员 工在生产过程中的安全。
安全生产责任制
安全生产责任制是明确各级管理人员 和员工在生产过程中应承担的安全生 产责任的制度。
企业应制定安全生产责任制，明确各 级管理人员和员工的安全生产职责， 确保安全生产工作的有效实施。
安全风险评估与控制
事故报告与调查处理
总结词
及时、准确的事故报告和调查处理是应对事故的重要环节。
详细描述
一旦发生事故，应立即启动应急预案，组织救援工作。同时，应按照相关规定 及时向上级主管部门报告事故情况，并开展事故调查。调查应客观、公正、深 入，查明事故原因，明确责任，提出改进措施。
事故预防措施与改进
总结词
预防措施是降低事故发生的关键，需要采取多种手段进行改进。
安全风险评估是对生产过程中存在的危险源进行识别、分析和评价的过程，目的 是找出可能对人员、财产和环境造成伤害或损失的危险源。
企业应定期进行安全风险评估，制定相应的控制措施，降低或消除安全风险，确 保生产过程的安全可控。
04
施工现场安全管理
施工现场安全防护
01
02
03
安全防护设施
施工现场应设置安全网、 安全护栏、洞口盖板等防 护设施，确保作业人员和 行人的安全。
建筑工程质量与安全管理四PPT课件
• 检验数量： （1）细部构造根据分项工程的内容，应全部进行检
查。 （2）其他主控项目和一般项目，应按屋面面积每
100m2抽查一处，每处10m2，且不得少于3处。
2、屋面保温层质量检验检验方法与标准
第二节 屋面找平层
屋面找平层是防水层的基层, 防水层要求基层有较 好的结构整体性和刚度，一般采用水泥砂浆、细石 混凝土或沥青砂浆的整体找平层。
（4）检查水落口周围的坡度是否准确。水落口杯与 基层接触处应留宽20mm、深20mm凹槽，嵌填密封 和基层的转角处 ，找平层均应做成圆弧形，圆弧半径应符合下表的 要求。内部排水的水落口周围，找平层应做成略低 的凹坑。
（5） 检查收缩缝的留设是否符合规范和设计要求。由于找平层收缩和 温差的影响，应预先留设分格缝，使裂缝集中于分格缝中，减少找平 层大面积开裂的可能，并嵌填密封材料。分格缝应留设在结构变形最 易发生负弯矩的板端缝处，其纵横缝的最大间距：水泥砂浆或细石混 凝土找平层，不宜大于6m；沥青砂浆找平层，不宜大于4m。
(7)松散保温材料施工时应分层铺设，每层虚铺厚度不宜大于 150mm，压实的程度与厚度必须经试验确定，压实后不得直 接在保温层上行车或堆物。施工人员宜穿软底鞋进行操作
(8)整体现浇（喷）保温层质量的关键，是表面平整 和厚度满足设计要求。施工应符合下列规定：
1）沥青膨胀蛭石、沥青膨胀珍珠岩宜用机械搅拌， 并应色泽一致，无沥青团；压实程度根据试验确 定，其厚度应符合设计要求，表面应平整。
（4）松散保温材料质量要求 （5）板状保温材料的质量要求
2.施工过程质量控制 (1)检查保温层的基层是否平整、干燥和干净。 (2)检查保温层边角处质量：防止出现边线不直、边
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学分：4
学时：64学时，其中理论教学：56 学时，实践教学：8 学时
课程类型：专业核心课
适用专业：建筑工程技术
先修课：建筑材料、建筑施工技术
后修课：毕业设计
课程定位
本课程由质量篇和安全篇两部分组成。
质量篇中，主要分析了工程质量事故形成的原因，论述了我国质量管理的思想、体系、方法和手段，提出了一些质量缺陷的防治措施。
安全篇中，较为全面地阐述了我国安全生产的法律法规、管理体制、组织机构、管理内容和一些安全技术。
本课程的教学目的是为了让学生掌握土建类施工过程中的质量控制的方法，熟悉国家现行的法规及标准，理解安全生产的重要涵义并以此为依据，采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题、具体对待，以各个环节抓好建设工程的质量管理与安全管理。
教学内容
第一篇质量篇
第一章概述
（一）目的与要求
通过教学，让学生掌握质量、质量缺陷及质量事故的概念以及相互之间的关系，了解我国建设工程质量的现状，掌握工程质量事故的形成原因和处理方法。
（二）教学内容
主要内容
（1）工程质量、质量缺陷与质量事故的概念
①工程质量的概念。