《内能》ppt
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13.2 内能 课件 (共29张PPT)
思考：冬天如何让双手暖和起来？
物体内能的改变（一）
高温物体 热水袋
低温物体 手
温度降低
温度升高
能量转移
内能减少
内能增加
物体内能的改变（一）
物体内能的改变
1、热传递： 温度不同的物体互相接触
低温物体温度升高 高温物体温度降低
物体内能的改变（一）
思考：双手可以一直从热水袋获取热量吗？
不能
双手和热水袋接触的时候，双手的温度慢慢 升高，热水袋的温度慢慢降低；当双手的温度和 热水袋的温度相同时，就不会再发生热传递，双 手就不能再获得能量了。
烧红的铁块放入水中，水的 温度升高，内能增加；铁块 温度降低，内能减少
外界对物体做功， 人从滑梯上滑下，臀部有灼 物体的内能增加 热感，机械能转化为内能
物体对外界做功， 物体的内能减少源自烧开水时壶盖被顶起，水蒸 气对壶盖做功，将内能转化 为机械能，水蒸气的内能减 少，温度降低
在改变物体内 能上是等效的
✓ 做功的实质：能量的转化
物体内能的改变
热
热
传
传
递
递
炎热的夏天，在饮 料中放一些冰块， 饮料变凉
太阳能热水器中 的水被晒热
物体内能的改变
做
做
功
功
行驶的汽车，轮胎 会变热
滑动火柴，火柴燃 烧
热传递和做功的区别
改变物体内能的两种方式：热传递和做功
热传递 做功
实质
条件
举例
联系
能量的转移 能量的转化
不同物体或物体的 不同部分存在温差
分子势能
速度 高度 弹性形变
热运动
相互作用
内能
静止在水平地面上的小汽车 动能为零 重力势能为零 机械能为零
物体内能的改变（一）
高温物体 热水袋
低温物体 手
温度降低
温度升高
能量转移
内能减少
内能增加
物体内能的改变（一）
物体内能的改变
1、热传递： 温度不同的物体互相接触
低温物体温度升高 高温物体温度降低
物体内能的改变（一）
思考：双手可以一直从热水袋获取热量吗？
不能
双手和热水袋接触的时候，双手的温度慢慢 升高，热水袋的温度慢慢降低；当双手的温度和 热水袋的温度相同时，就不会再发生热传递，双 手就不能再获得能量了。
烧红的铁块放入水中，水的 温度升高，内能增加；铁块 温度降低，内能减少
外界对物体做功， 人从滑梯上滑下，臀部有灼 物体的内能增加 热感，机械能转化为内能
物体对外界做功， 物体的内能减少源自烧开水时壶盖被顶起，水蒸 气对壶盖做功，将内能转化 为机械能，水蒸气的内能减 少，温度降低
在改变物体内 能上是等效的
✓ 做功的实质：能量的转化
物体内能的改变
热
热
传
传
递
递
炎热的夏天，在饮 料中放一些冰块， 饮料变凉
太阳能热水器中 的水被晒热
物体内能的改变
做
做
功
功
行驶的汽车，轮胎 会变热
滑动火柴，火柴燃 烧
热传递和做功的区别
改变物体内能的两种方式：热传递和做功
热传递 做功
实质
条件
举例
联系
能量的转移 能量的转化
不同物体或物体的 不同部分存在温差
分子势能
速度 高度 弹性形变
热运动
相互作用
内能
静止在水平地面上的小汽车 动能为零 重力势能为零 机械能为零
初中物理内能(共42张PPT)
内能是物体与分子有关的能 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
不能说：一个物体含有或具有多少热量
3、0℃冰熔化成0℃水，内能（ ）。
当瓶塞跳起时，瓶内出现
。
内能是 相互作用力有关的 与物体内分子的热运动及 物体对外做功，物体的内能减小。
结论2：物体对外做功，物体的内能减少。
都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
12
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能
一切物体在任何情况下都具有内能。
因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动
能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
13
同一灯泡在不发光和发光两种情 况下，内能是否相同？
等量热水和冷水的内能， 内能是否相同？
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
19
二、影响物体内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、 体积、状态等有关；当物体温度升
高时，内能会增大。
三、改变内能的方法
温度 内能的大小跟物体的
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
21
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
30
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团
蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会 出现什么现象？为什么？
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温 度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
31
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。
2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
《内能》内能PPT精品教学课件
具有内能
一切物体，不论温度高低，都具有内能
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
捂热水袋
哈气
双手摩擦
捂热水袋
高温物体： 热水袋
低温物体： 手
温度降低
温度升高
内能减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变： 1.热传递： 温度不同的物体互相接触 低温物体温度升高，高温物体温度降低
（1）热传递可以改变物体的内能
做一做
二、物体内能的改变
（1）热传递可以改变物体的内能
高温物体： “哈气”
低温物体： 手
温度降低
温度升高
哈气
内能 减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
（2）热传递的条件：物体之间有温度差
不加热热水袋，双手可以 一直从热水袋获得能量吗？
不能
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。
科学世界
现代工业大量燃烧煤和石油
人类大量砍伐森林
产生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用对二氧化碳的消耗
加剧了地球的温室效应
后果：
如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化，使得海平面上升， 淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些
地区暴雨成灾,而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。
谢谢观看
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
生活中的实例
电饭煲中的饭勺烫手
热汤中的勺子烫手
一切物体，不论温度高低，都具有内能
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
捂热水袋
哈气
双手摩擦
捂热水袋
高温物体： 热水袋
低温物体： 手
温度降低
温度升高
内能减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变： 1.热传递： 温度不同的物体互相接触 低温物体温度升高，高温物体温度降低
（1）热传递可以改变物体的内能
做一做
二、物体内能的改变
（1）热传递可以改变物体的内能
高温物体： “哈气”
低温物体： 手
温度降低
温度升高
哈气
内能 减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
（2）热传递的条件：物体之间有温度差
不加热热水袋，双手可以 一直从热水袋获得能量吗？
不能
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。
科学世界
现代工业大量燃烧煤和石油
人类大量砍伐森林
产生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用对二氧化碳的消耗
加剧了地球的温室效应
后果：
如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化，使得海平面上升， 淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些
地区暴雨成灾,而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。
谢谢观看
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
生活中的实例
电饭煲中的饭勺烫手
热汤中的勺子烫手
人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 （3）热量是在热传递过程中，物体吸收或放
出热的多少，其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”，不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、改变物体内能的方式有 做功 和 热传递 . 2、物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和 分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内
能。物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加，因而这个物体的内能 增加 .
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，
热量的单位是焦耳。 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
体内能增加。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式（三种方 式）。传导：放在热烫中的金属勺子变热了；
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
人类对内能的探索 自古以来，人们就在不断地寻 找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗？它能做
功吗？
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能 被拉伸的弹簧的各
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 （1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物 体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才 有数量上的意义。 （2）温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论 的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标 志，对同一物体而言，温度只能说“是多少” 或 “达到多少”，不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。
《内能》PPT课件 (共31张PPT)
下列关于内能的说法中正确的是 ( D ) A．0℃以下的物体没有内能 B．静止的物体没有内能 C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子： 暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大； 太阳将棉被晒 得暖乎乎的； ………
物体内能的改变 热传递：
如果足球缩小到分子大 小，它是否还具有动能 和势能呢？为什么？
分子动能 分子势能
内能
内能
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块 静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰 块相比较( B C ) A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大
内能
关于内能，下例说法中正确的是（ ） A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大 下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手 ）
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体 热传递 内能的方法：
做功
热量：传递内能的多少
1、克服摩擦力做功，内能增大
2、外界对物体做功，内能增加 字与相应的物理 知识用线连接起来：
今天天气真热
物体吸热膨胀 摩擦生热
热量
内能
物体吸热升温
温度
练习
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《内能》精品ppt课件
图14 - 24
《内能》精品实用课件（PPT优秀课件 ）
《内能》精品实用课件（PPT优秀课件 ）
〔解析〕当“和谐号”动车关闭发动机后,列车由
于惯性向前运动,带动发电机发电时,是将动能转化 为电能,所以B,D选项均错误;当采用传统的机械刹 车时要克服摩擦做功,将动能转化为内能,所以A选
项正确,C选项错误.故正确答案为A.
A.叶片将光能转化为化学能
B.电动机将机械能转化为电能
C.太阳能电板将太阳能转化为电能
ห้องสมุดไป่ตู้D.小花将动能转化为化学能
图14 - 21
〔解析〕塑料小花不是真正的植物,其叶子不能进行光合
作用,A项错误;电流驱动电动机使小花左右摆动,将电能
转化成机械能,B项错误;花盆表面的太阳能电板将太阳能
转化为电能,C项正确;小花没有将动能转化为化学能的条
《内能》精品实用课件（PPT优秀课件 ）
《内能》精品实用课件（PPT优秀课件 ）
例2 [实际应用题]如图14 - 24所示的国产“和谐号”
动车进站前的减速过程分两个阶段进行:第一阶段采用
“再生刹车”技术,这期间关闭动力,列车依靠惯性前行
并带动发电机发电,速度从250 km/h减至90 km/h;第二阶
静止,对此现象,下列说法中正确的是 ( C )
A.小球和木块的机械能都消失了 B.小球的机械能转移到木块上,但机械能的总量保持 不变 C.小球和木块的机械能转化成其他形式的能量(如内 能等),但能的总量保持不变 D.以上说法都不对 〔解析〕由于小球跟斜面、小球 和木块与水平面间都有摩擦,小 球和木块都要克服摩擦做功,使 机械能转化为内能(小球、木块、 斜面、水平面的内能都增加),但在能的 转化过程中,能的总量保持不变,故正确
《内能》内能PPT课件
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
为什么它们能使手的温度升高呢？
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热量从高温物体传到了低温物体 热传递
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
通过克服摩擦力做功使得手的温度升高 做功
内能的改变
热传递
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
形式： 热传导： 物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射： 物体通过辐射电磁波传递能量的现象
热对流： 流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
太阳辐射能量传递到了被子上
做功
内能的改变
搓手
与衣服相互摩擦
“摩擦生热”
B．乙杯中水的内能最大 D．乙、丙杯中水的内能一样大
内能的改变
单位：焦耳，符号：J
一切物体在任何情况下都具有内能
内能
与物体的质量、温度、体积、物态有关
同一个物体，物态不变 物体的温度越高，具有的内能越大
内能的改变
在寒冷的冬天， 有什么办法可以使我们手的温度升高呢？
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
内能
内能
构成物质的分子，在永不停歇的做无规则的热运动 运动的物体具有动能
内能
分子也应具有动能，称为分子动能 分子也应具有势能，称为分子势能
分子距离很近时 引力<斥力 表现为斥力 分子距离较远时 引力>斥力 表现为引力
内能
内能（一个物体所具有的内能） 单位：焦耳，符号：J
13.2 内能 课件(共40张PPT)
情境题与中考新考法
玩滑梯下滑时，臀部发热
用砂轮打磨金属，火花四溅
流星划过天际，发光发热
钻木取火
摩擦生热 克服摩擦做功
情境题与中考新考法
释疑 现在你能解释，推动瓶塞的能量来自哪里？是什么能量转化
成瓶塞的机械能吗？
瓶内水蒸气推动瓶塞做功，水蒸气 的内能转化为瓶塞的机械能，瓶塞 跳起.
归纳 改变物体内能的两种方式：
× D. 图丁中铁块化为铁水后含有的内能减小
一切物体在任何情 况下都具有内能
熔化吸热，内能增大
情境题与中考新考法
2. 火柴头在火柴盒上轻轻划过就能燃烧，从能量转化的角度讲，是将_机__械__能 转化为__内___能，这是通过_做__功__的方式实现的. 火柴头也可以用火点燃，这是 用__热_传__递___的方式实现的.
情境题与中考新考法
物体间存在温差
压缩、弯折、敲 打、摩擦、膨胀 通常伴随着运动
方式一：热传递 实质 能量形式不变
能量转化：能量形式改变 实质
方式二：做功
在改变内 能上是等 效的
情境题与中考新考法
热传递、做功与内能的改变规律 (1) 热传递改变物体的内能：
规律：在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小； 低温物体吸收热量，内能增大.
Fs 功
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能量
那么，推动瓶塞的能量来自哪里？是什么能量转化成瓶塞的机械能呢？
新知学习
运动的汽车 具有动能
类比
被压缩和拉 伸的弹簧具 有弹性势能
类比
动能、势能统称为机械能
情境题与中考新考法
运动的分子也 具有动能，叫 做分子动能.
互相吸引或排 斥的分子也具 有势能，叫做 分子势能.
13.2-内能(共30张PPT)
思 考
*
内能：物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
*
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。
任何物体在任何情况下都具有内能。
想一想
*
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
毛巾
人体
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
*
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
*
热量:物理学中,把物体在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量(heat),单位是焦耳,即焦(J).
*
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
二 内能
*
1、了解内能的概念，知道内能与温度有关。
2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道热量的概念和单位。
4、知道做功可以改变物体的内能。
*
玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？
*
运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ 受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？
D
*
解析：选D。热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水的温度相同，不能发生热传递，故A错；内能的大小除了跟温度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故B错；热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热量，故C错；任何物体都有内能，故D正确。
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D、把手放在炉火旁边取暖 E、铁棒放在炉子里被烧红 F、锯条锯木头时会发热 G、把铁丝反复弯曲，弯曲处温度升高； H、烧开水时，蒸气将壶盖顶起；
练习
（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法 中正确的是【 A 】
A．同一物体温度升高，它的内能增加 B．物体温度越高，它的热量就越多 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量 D．要使物体内能增加，一定要对物体做功
（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的
是( B )
A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能 就一定不变
练习
下面哪些事例说明做功改变物体的内能
A、用热水袋给予取暖 B、用双手磨擦给手取暖 C、用嘴对手呵气给手取暖
分子势能的总和
内能的特点：1、任何温度下的物体都具有内能
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体 热传递 热量：传递内能的多少
内能的方法：
1、克服摩擦力做功，内能增大
学到了什么？
做功
2、外界对物体做功，内能增加 3、物体对外界做功，内能减小
练习
将下述几种说法中的热字与相应的物理 知识用线连接起来：
（2012•安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中
正确的是（ B ）
A、物体的温度不变，内能一定不变 B、做功和热传递都能改变物体的内能 C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
练习
（2012•达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确
的是（ C ）
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功 热传递
热传递
做功
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功和热传递在改变物 体的内能上是等效的。
不同的是： 热传递是内能的转移， 而做功是机械能与内能 的转化。
内能的利用
蒸汽机
内燃机
内能的利用
本节小结
一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与
物体内能的改变
物体内能的改变
物体内能的改变
物体内能的改变
做功改变物体的内能有两种:
1：对物体做功，物体内能增加： （1）克服摩擦做功 （2）压缩空气做功
2：物体对外做功，物体的内能减少： 气体膨胀对外做功
物体内能的改变
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
机械能转化为内能
物体内能的改变
《内 能》
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 机械能
势能
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
内能
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 势能
机械能
如果足球缩小到分子大 小，它是否还具有动能 和势能呢？为什么？
分子动能 分子势能
内能
内能
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块
静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰
块相比较( B C )
A．机械能一样大 B．乙的机械能大
C．内能一样大
D．乙的内 (
)
A．0℃以下的物体没有内能
B．静止的物体没有内能
C．内能和机械能是同一种形式的能量
D．内能与物体的温度有关
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子：
暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大；
太阳将棉被晒 得暖乎乎的；
………
物体内能的改变
热传递：
1、定义：是热从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。 2、条件：只要物体之间或同一物体的不同部分之间 存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继 续到温度相同的时候为止。 3、方向：高温到低温。 4、实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一 个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能 从同一物体的高温部分转移给低温部分。（内能转移 过程） 5、热传递的三种方式：传导、对流和辐射。
练习
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么
打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气 内能增加,温度升高; 克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒 壁内能增加, 所以筒壁就会热起来.
Ch13.2《内 能》
①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。 ②火箭内能增大；动能增大，重力势能增大，机械能增大。 ③子弹击中木板后，内能增加；动能减小，重力势能不变，机 械能减小。
今天天气真热
热量
物体吸热膨胀
内能
摩擦生热
物体吸热升温
温度
练习
关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
练习
一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（ B ）
A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小 B：沸水放出热量，因为沸水的温度高 C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大 D：冰山放出热量，因为冰山的内能小
(2013日照) 关于物体的内能，下列说法正确的是【 A 】
A．物体温度升高，它的内能一定会增加 B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C．温度为0℃的物体没有内能 D．温度相等的1kg水和100g水内能相同
练习
（2012•宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的
是（ C ）
A．反复弯折后，铁丝的温度升高 B. 火车经过后，铁轨的温度升高 C．用火炉烧水，水的温度升高 D．两手相互搓揉，手掌发热
A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能 就一定不变
C 关于物体内能的说法中错误的是 （ ）
A.一切物体都有内能 B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大 C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多 D.物体对外做功时，物体的内能会减少
练习
（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法 中正确的是【 A 】
A．同一物体温度升高，它的内能增加 B．物体温度越高，它的热量就越多 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量 D．要使物体内能增加，一定要对物体做功
（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的
是( B )
A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能 就一定不变
练习
下面哪些事例说明做功改变物体的内能
A、用热水袋给予取暖 B、用双手磨擦给手取暖 C、用嘴对手呵气给手取暖
分子势能的总和
内能的特点：1、任何温度下的物体都具有内能
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体 热传递 热量：传递内能的多少
内能的方法：
1、克服摩擦力做功，内能增大
学到了什么？
做功
2、外界对物体做功，内能增加 3、物体对外界做功，内能减小
练习
将下述几种说法中的热字与相应的物理 知识用线连接起来：
（2012•安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中
正确的是（ B ）
A、物体的温度不变，内能一定不变 B、做功和热传递都能改变物体的内能 C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
练习
（2012•达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确
的是（ C ）
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功 热传递
热传递
做功
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功和热传递在改变物 体的内能上是等效的。
不同的是： 热传递是内能的转移， 而做功是机械能与内能 的转化。
内能的利用
蒸汽机
内燃机
内能的利用
本节小结
一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与
物体内能的改变
物体内能的改变
物体内能的改变
物体内能的改变
做功改变物体的内能有两种:
1：对物体做功，物体内能增加： （1）克服摩擦做功 （2）压缩空气做功
2：物体对外做功，物体的内能减少： 气体膨胀对外做功
物体内能的改变
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
机械能转化为内能
物体内能的改变
《内 能》
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 机械能
势能
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
内能
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 势能
机械能
如果足球缩小到分子大 小，它是否还具有动能 和势能呢？为什么？
分子动能 分子势能
内能
内能
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块
静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰
块相比较( B C )
A．机械能一样大 B．乙的机械能大
C．内能一样大
D．乙的内 (
)
A．0℃以下的物体没有内能
B．静止的物体没有内能
C．内能和机械能是同一种形式的能量
D．内能与物体的温度有关
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子：
暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大；
太阳将棉被晒 得暖乎乎的；
………
物体内能的改变
热传递：
1、定义：是热从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。 2、条件：只要物体之间或同一物体的不同部分之间 存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继 续到温度相同的时候为止。 3、方向：高温到低温。 4、实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一 个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能 从同一物体的高温部分转移给低温部分。（内能转移 过程） 5、热传递的三种方式：传导、对流和辐射。
练习
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么
打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气 内能增加,温度升高; 克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒 壁内能增加, 所以筒壁就会热起来.
Ch13.2《内 能》
①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。 ②火箭内能增大；动能增大，重力势能增大，机械能增大。 ③子弹击中木板后，内能增加；动能减小，重力势能不变，机 械能减小。
今天天气真热
热量
物体吸热膨胀
内能
摩擦生热
物体吸热升温
温度
练习
关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
练习
一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（ B ）
A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小 B：沸水放出热量，因为沸水的温度高 C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大 D：冰山放出热量，因为冰山的内能小
(2013日照) 关于物体的内能，下列说法正确的是【 A 】
A．物体温度升高，它的内能一定会增加 B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C．温度为0℃的物体没有内能 D．温度相等的1kg水和100g水内能相同
练习
（2012•宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的
是（ C ）
A．反复弯折后，铁丝的温度升高 B. 火车经过后，铁轨的温度升高 C．用火炉烧水，水的温度升高 D．两手相互搓揉，手掌发热
A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能 就一定不变
C 关于物体内能的说法中错误的是 （ ）
A.一切物体都有内能 B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大 C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多 D.物体对外做功时，物体的内能会减少