小学科学实验室守则.doc
科学实验室规章守则_共5篇.doc
科学实验室规章制度_共5篇1。
小学科学实验室规章制度1．实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。
进入实验室后应按指定位置就坐。
不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
2．学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
3．实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。
各组仪器未经教师许可，不得随意移动。
公用仪器，用后立即放回原处。
4．实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。
5．严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。
学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。
凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。
6．增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。
7、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。
填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。
2。
小学科学实验室管理规章制度1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专（兼）职管理人员负责管理。
2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展，为学校教教学改革提供有力的保证。
3、每学期开学后两周内，根据教学和任课教师的教学计划编排个年级的实验教学计划，同时编制需仪器设备计划，报学校审批。
4、实验室应建立《教学仪器总账》、《教学仪器记账》和《低值易耗品明细账》。
做到“记账即使、流程规范、准确无误”，要求账目清楚，帐物相符。
5、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分室存放，同学科仪器分类存放。
仪器设备入橱存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定橱定位。
小学科学实验室守则
小学科学实验室守则1. 实验室基本规定小学科学实验室是为了促进学生对科学的兴趣和探索精神而设立的一个特殊场所。
为了保证实验的安全和顺利进行，大家必须遵守以下守则：1.1 入场要求•只有经过老师允许并在老师的监督下，方可进入实验室。
•进入实验室前，需要穿戴好实验室指定的安全装备，如实验服、实验手套、护目镜等。
1.2 实验室用具使用规范•实验室内的实验器材和实验用具必须妥善使用和保管，任何人不得私自使用、借出或拆卸实验用具。
•使用实验用具前，务必询问老师或实验室管理员，了解正确的使用方法。
•在实验结束后，必须归还实验用具，并确保实验台面的干净整洁。
2. 实验室安全守则实验室是一个开展实验的地方，因此实验室的安全问题至关重要。
大家必须时刻注意安全，并遵守以下规定：2.1 实验前的准备•在进行实验之前，必须详细阅读实验步骤和注意事项，并听从老师的指导。
•在开始实验之前，必须保证实验台面整洁，以免出现不必要的意外。
2.2 实验时的注意事项•操作实验时，必须集中注意力，严禁嬉闹或进行其他与实验无关的活动。
•进行实验时，务必佩戴好安全装备，避免受到伤害。
•不得将实验室内的实验品或溶液品尝或触摸，严禁乱扔实验用具。
2.3 紧急情况的处理•在发生紧急情况时，如火灾、漏电等，请迅速离开实验室，并向老师报告。
•在实验室里发现破损的电器设备或其他不安全因素时，应及时向老师报告。
3. 实验室文明行为规范在小学科学实验室中，我们应该保持良好的文明行为，以营造一个和谐的学习氛围。
以下是我们应该遵守的规范：3.1 尊敬师长和同学•在实验室里，我们应该互相尊重、友善相待，不欺负同学或损坏实验室财物。
•我们应该尊敬老师的教导，并遵守老师的指导。
3.2 讲究卫生•在实验室中，我们要时刻保持整洁，不乱扔垃圾，保持实验台面的清洁。
•使用完实验用具后，要及时清洗和归位，保持实验室的整齐有序。
3.3 遵守规则•在实验室中，我们要遵守实验室的规章制度，听从老师的指导，并严禁偷窃实验用具、实验品或其他同学的私人物品。
小学科学实验室管理制度4篇
小学科学实验室管理制度4篇小学科学实验室管理制度1一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。
二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。
三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经主管领导同意。
四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。
五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。
六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。
七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。
仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
八、实验室应严格遵守安全，管理规则，实验结束后要及时关好门窗，切断电源、水源。
并做好实验记录。
借用制度一、本校教职工凡借用实验室仪器设备，必须先填好借用单，报学校总务处批准，再由实验员经手借出，借者必须妥善使用和保养设备，如期归还，归还时由实验员逐一验收，确认无错、漏、损后，再在借用单上签收。
如有损坏，按实验室赔偿制度处理。
二、凡实验室贵重精密仪器（每件价在200元以上）不准私人借用，也不准擅自出租。
外单位确需借用者，必须经学校领导批准，并严格履行借用手续和执行损失赔偿制度。
三、实验员必须忠于职守，严格执行借用制度，严格检查和验收。
如因玩忽职守，致使实验室财产造成损失者，应按市有关文件追究其责任。
维修保养制度一、实验员必须掌握各种仪器设备的工作原理、构造和性能，掌握各种材料、药品的性能和用途。
科学地保管各种仪器设备，经常检查，及时维修，力争小维修自己解决，不能解决的要及时报学校领导批准送维修部门维修，保证仪器设备台件完好率在90%以上。
二、实验员必须定期清理仪器设备，每周一次，做好六防：防尘、防潮、防锈、防压、防虫、防腐。
小学学生实验守则
小学学生实验守则实验是小学科学教学中非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生理解科学知识，培养科学思维，还能锻炼学生的观察能力和动手能力。
然而，在进行实验的过程中，学生也需要遵守一些守则，以确保实验的安全和顺利进行。
以下是小学学生进行实验时需要遵守的守则。
守则一：安全第一1. 实验前，学生需要将实验规则和操作流程熟读并掌握。
2. 在进行实验时，学生必须仔细观察实验器材和试剂的标注，保证使用的是正确的物品。
3. 实验过程中，学生必须穿戴好实验服，确保实验物品不会直接接触到身体。
4. 学生在实验中需要遵守教师的指导，不得擅自改变实验方案。
5. 学生在进行危险性较高的实验时，应配备个人防护用品，如护目镜、手套等。
6. 实验结束后，学生需将实验器材和试剂归还到指定位置，并清理实验区域。
守则二：文明待人1. 在实验中，学生需要遵守实验室的秩序，遵循实验室规章制度。
2. 学生在实验中要互相合作，共同完成实验任务。
不能进行捉弄、嘲笑等不文明行为。
3. 学生在实验过程中要保持安静，不得大声喧哗或者打闹。
4. 学生在进行组内集体讨论时，要互相尊重，倾听他人意见，不得互相批评或嘲笑。
守则三：沉着冷静1. 在进行实验时，学生需要保持冷静，不得急躁或者慌张。
2. 学生在观察实验现象时，要保持专注和耐心，不得进行干扰或者分心。
3. 学生在实验遇到问题时，不要擅自处理，应当向老师或同学求助。
守则四：环保意识1. 学生在进行实验时，要注意节约用水、电等资源，避免浪费。
2. 在使用试剂时，学生要按照实验需求使用适量，不得浪费或者乱倒。
3. 实验结束后，学生要注意清理实验区域，保持实验室的整洁和卫生。
守则五：诚实守信1. 学生在进行实验时，要诚实守信地记录实验结果和观察到的现象。
2. 不得捏造实验结果或者隐瞒实验数据。
守则六：爱护器材1. 学生在使用实验器材时，要小心轻放，避免摔坏、损坏或弄丢。
2. 不得私自拆卸、改装实验器材。
守则七：注意卫生1. 在进行实验时，学生要注意个人卫生，保持干净整洁。
小学科学实验室管理细则及相关规则制度
小学科学实验室管理细则及相关规则制度一、实验室安全管理规定1.小学生在实验室内必须戴好实验服、手套、护目镜等个人防护用具，以确保个人安全。
2.实验室内禁止违规操作，如打闹、奔跑、拿玩具进门等行为，以确保环境安全。
3.实验室内的电器和设备使用不得私自开关、调整，必须经过指导员同意后方可操作。
4.实验室内不开展无关实验，不随便触碰实验室内的各种实验装置及模型，以确保物品安全。
二、实验室规范操作规范1.实验器材仪器必须经过专业人员检查确认符合使用要求，方可投入到使用中。
2.实验室内的实验器材、设备，使用后应归还指导员，由指导员确认无误后方可离开实验室。
3.实验室内实验前必须份清不同器材的使用范围和方法，学生需亲自动手，确保操作规范、科学、合理。
4.实验室内不得私自调整实验装置，仪器设备，如如遇到设备损坏，需及时向指导员报告。
三、实验室清洁管理规定1.实验室内的各种垃圾制品和实验废弃物等必须按照学校有关规定划分和分类处理，不可以乱扔。
2.实验室内不得吸烟、饮食、嚼口香糖等行为，保持环境整洁，有效地防止垃圾制品对实验操作造成干扰和污染。
3.实验室每日保持干扫干奶，定期打扫，定期消毒；及时整理误用实验器材或实施失败的实验材料及实验废弃物等。
四、实验室纪律规定1.实验室内为方便管理，每位学生应在规定位置就座，避免走动，必须用静音方式交流。
2.实验室内每个学生必须遵守纪律，不得违规操作，不得对其他学生施暴、嘲讽、挑衅等不道德行为，如发现必须及时向指导员、高层领导汇报。
五、实验室应急处理规定1.实验操作期间如出现意外事故及异常情况，应及时停止实验，迅速排除危险隐患。
2.如遇到不可抗力因素导致意外损伤，必须及时拨打电话报告校领导，保障学生事故的处理和保险理赔。
3.做好实验期间的及时救援、疏散、治疗等工作，保障学生的身体健康和安全。
六、实验室培训制度1.校方会安排专业人员进行相应的实验操作指导和培训，保证学生对其操作有充分的了解和掌握。
小学科学实验室规则
小学科学实验室规则实验室行为准则1.安全第一：在实验室内，安全是最重要的。
在进行任何实验之前，要确保仔细阅读并理解实验室安全规则。
遵守实验室安全规则，确保实验室环境的安全与整洁。
2.保持室内整洁：在实验结束后，应清理实验桌面，把使用过的实验工具归位，并清理掉垃圾和废弃物。
保持实验室的整洁不仅可以提高工作效率，还能预防事故的发生。
3.诚实守信：科学实验需要准确记录实验数据和结果，学生应诚实守信，不得作弊或篡改实验结果。
同时，也需要尊重他人的劳动成果，不得盗用他人的实验数据。
4.团队合作：科学实验通常需要团队合作，学生应积极配合实验组的其他成员，共同完成实验任务。
在合作过程中，学生应尊重他人的意见，倾听别人的建议，并与他人分享自己的观察和发现。
5.遵守实验时间表：在实验室中，时间是有限的资源。
学生应按照规定的时间表合理安排实验任务，遵守上课时间和实验室使用时间的规定。
如果实验时间不够，应及时向老师或助教反馈，以便进行调整。
实验器材使用规则1.正确使用实验器材：在使用实验器材之前，学生要确保已经理解并掌握正确的使用方法。
不得擅自使用未经许可的实验器材，以免发生危险。
2.注意安全防护：对于需要使用安全防护设备的实验器材，如手套、护目镜等，学生应正确佩戴。
在实验过程中，要注意实验器材的使用方式，防止误操作导致事故。
3.节约使用实验器材：实验器材是有限资源，学生应节约使用实验器材。
在实验结束后，应进行妥善的清洗和保管，确保下次使用时仍具备良好的功能。
4.禁止随意调整实验器材：学生在使用实验器材时，不得随意调整其结构或位置。
如需进行调整，请向老师或助教寻求帮助。
5.随用随借：实验室中的实验器材仅限于实验使用，学生不得随意带出实验室或借给他人使用。
如有特殊情况需要借用，请向老师或助教申请。
实验室安全知识1.火灾应急处理：学生应了解火灾应急处理方法。
在发生火灾时，要立即向周围人员发出警示，并迅速离开实验室。
使用灭火器灭火时，要注意正确使用方法，避免火势扩大。
小学科学实验室制度范本（4篇）
小学科学实验室制度范本一、实验室使用规定1. 实验室使用范围学校的科学实验室为本校学生提供科学实践和实验教学服务，凡是经批准的科学实验活动，都可以使用实验室设备。
2. 实验室使用权限a. 实验室使用权限仅限于学校的教职工和学生；b. 未经老师同意，学生不得私自进入实验室；c. 学生须在老师指导下进行实验活动。
3. 实验室使用时间a. 实验室的使用时间为学校开放的时间段；b. 未经批准，不得在非指定时间段使用实验室。
4. 实验室设备使用a. 使用实验设备前，需事先向实验室管理员登记，并经过实验室管理员同意后方可使用；b. 在使用完实验设备后，应及时进行清理和归还；c. 对实验设备的损坏或遗失应立即上报给实验室管理员。
二、安全规定1. 实验前的准备a. 在进行任何实验前，学生必须阅读实验指导书和相关资料，确保了解实验过程和安全注意事项；b. 需要专业辅导的实验活动应在老师的指导下进行。
2. 实验室安全a. 学生进入实验室时，应保持安静有序，不进行打闹和损坏实验室设备的行为；b. 禁止在实验室内进食、吸烟和玩耍；c. 禁止将个人物品放置在实验台上，保持实验台的整洁。
3. 实验物品的安全使用a. 使用实验物品前，学生应确认物品是否完整，并向老师报告损坏情况；b. 使用化学试剂时，必须佩戴好防护用具，如实验手套、实验眼镜等；c. 禁止随意触摸、品尝和饮用任何实验物品。
4. 紧急情况处理a. 发生突发状况或紧急情况时，学生应立即向老师报告，并按照老师的指示进行应急处理；b. 离开实验室时，应确保实验设备、电源等已关闭，并关闭门窗，确保实验室安全。
三、实验室卫生与环保1. 实验室环境卫生a. 实验室使用后，学生应保持实验室环境整洁，将实验室设备、实验台等归位；b. 无论实验是否成功，均应清理实验现场，并将废弃物分类进行处理。
2. 实验废弃物处理a. 实验废弃物应按照分类的要求进行妥善处理，严禁乱丢弃或随意抛弃；b. 废弃物的分类包括：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
小学科学实验室管理制度
小学科学实验室管理制度第一章总则第一条为了加强小学科学实验室的管理，规范实验室使用，确保教学科研及实验安全，保障师生人身财产安全，提高实验教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学科学实验室的管理。
第三条实验室的管理工作应遵守国家的法律法规，符合学校的教学科研工作要求。
第四条各相关管理人员要严格履行管理职责，积极配合学校领导组织实验室管理工作。
第五条实验室的使用范围为教学、科研、实验等活动，不得用于其他用途。
第六条实验室应定期进行安全检查，确保实验室设备设施的完好，确保实验过程的安全。
第七条学校领导应对实验室的管理情况进行定期检查，及时发现问题并进行整改。
第二章实验室使用管理第八条实验室的使用应提前进行申请，经批准后方可使用。
第九条学校教师和学生在实验室使用时需佩戴实验室服装，并遵守实验室安全规则。
第十条实验过程中应按照实验指导书上的操作要求进行，不得随意操作，禁止擅自调整实验设备。
第十一条实验室使用完毕后，应将实验设备设施归位，清洁实验台面，保持实验室的整洁。
第三章实验室安全管理第十二条实验室安全是最重要的，所有实验室使用者应严格遵守实验室安全规定，保障实验室内的安全。
第十三条实验室使用者在进行实验操作时，要保持冷静，严禁开玩笑、打闹等行为，确保实验过程的安全。
第十四条实验室内禁止吸烟、饮食，避免引起火灾。
第十五条实验室内发生意外事故时，应立即报告实验室管理员，并采取相应的措施处理。
第四章实验室设备设施管理第十六条实验室设备设施是实验教学的基础，应做好设备设施的维护工作。
第十七条实验室设备设施使用完毕后，应及时清洁并做好保养工作，保证设备设施的正常使用。
第十八条实验室设备设施出现故障时，应立即报告，及时进行维修或更换。
第五章实验室资源管理第十九条实验室资源包括人力、物力、资金等方面的资源，要合理使用，避免浪费。
第二十条实验室要做好实验室资源的统一管理，不得私自挪用或借用实验室资源。
第二十一条实验室应定期进行资源清点，确保资源的齐全。
小学科学实验室管理制度（3篇）
小学科学实验室管理制度小学科学实验室是学生进行科学实验和探索的重要场所，为了保证实验室的安全和秩序，有必要制定一套管理制度。
以下是一份小学科学实验室管理制度的建议：1. 实验室安全：- 学生必须在老师的监督下进行实验。
- 实验室中的实验器材和化学品必须放在指定的位置。
- 学生必须戴上实验室服，并注意穿戴好实验室用具。
- 实验结束后，学生必须清理实验台和器材，保持实验室的整洁和卫生。
- 学生不得擅自进入实验室或触摸实验室设备，以免发生意外。
2. 实验室秩序：- 学生必须遵守老师的指导，按时参加实验课。
- 学生必须安静、有序进行实验。
- 学生必须尊重实验室内的实验器材和化学品，不得损坏或浪费。
- 实验室内禁止吃东西、喝水，以及吸烟等不当行为。
- 学生使用实验室用具后，必须归还给专人保管，确保实验室用具不丢失或被损坏。
3. 实验室设备和化学品的管理：- 实验室设备和化学品必须按规定存放，不得随意移动或使用。
- 学生必须妥善使用实验室设备和化学品，不得擅自打开未经允许的容器。
- 学生必须遵守使用实验室设备和化学品的操作规程和安全操作规定。
- 学生在实验室使用化学品时，必须戴上防护手套、眼镜等个人防护装备。
4. 实验室事故的处理：- 发生实验室事故时，学生必须立即向老师报告，并按照老师的指示采取措施。
- 发生火灾时，学生应立即关闭电源和气源，采取疏散措施，并使用灭火器进行灭火。
- 发生人员伤害事故时，学生应立即寻求医疗救助，并将事故情况报告给学校。
以上是一份小学科学实验室管理制度的建议，具体操作应根据学校的实际情况进行调整。
同时，学校还应加强事故预防和安全培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。
小学科学实验室管理制度（2）为了保证小学科学实验室的安全和有效运行，需要制定一套科学实验室的管理制度。
下面是一份简要的小学科学实验室管理制度草案：1. 实验室使用规定：- 只有经过培训和指导的老师和学生可以使用实验室。
小学科学实验室管理规则
小学科学实验室管理规则科学实验室是小学学生进行实践探索的重要场所，为了确保实验室的安全与有序运行，同时保护学生的身心健康，制定一套科学实验室管理规则是必要的。
下面是小学科学实验室的管理规则，希望大家能够遵守并严格执行。
一、实验室入场规定1.凡进入实验室的学生必须严格按照老师的指示进行，不得跑前跑后，以免发生意外。
2.进入实验室前，必须穿戴好实验室所需的安全防护用品，如实验服、实验手套、安全眼镜等，并保持整洁。
3.禁止携带任何食品、饮料等与实验室工作无关的物品进入实验室，以免造成交叉污染或引发火灾等危险。
二、实验室用品和设备管理规定1.使用实验室用品和设备前，必须经过老师的许可和指导，并按照正确的方法进行操作。
2.对于易损坏或昂贵的实验室设备，学生在使用前必须经过老师的指导，并且要小心、轻放，以避免不必要的损失。
3.使用完实验室用品和设备后，必须进行清理和归位，保持实验室的整洁和有序。
三、实验操作规程1.在进行实验操作时，必须按照实验步骤和操作要求进行，切勿随意行动，以免导致实验失败或出现危险。
2.实验中禁止打闹、戏水等不适当的行为，避免对他人和实验室造成伤害。
3.在实验过程中，如果出现意外情况、设备故障或其他不安全因素时，必须立即向老师报告，不得私自处理，以免造成更大的危险。
四、实验室安全注意事项1.在实验室内严禁吸烟、饮酒以及使用火源、易燃和易爆物品，确保实验室内的环境安全。
2.禁止将实验室的实验材料带出实验室，以免造成物品丢失或传播有害物质。
3.对于孕妇、患传染病或正在接受治疗的学生，禁止进入实验室，以免危害到孕妇和他人的健康。
五、实验室紧急情况处理规定1.如果发生火灾、漏电等紧急情况，学生应立即向老师报告，并按照老师的指示迅速有序地疏散到指定的安全地点。
2.在紧急情况发生时，不得慌乱和逃跑，要保持冷静，听从老师的指挥和安排。
3.学生在实验室发生紧急情况后，应主动向老师提供有关情况和自己的意见建议，以便老师及时处理或解决。
小学科学实验室管理制度范本（5篇）
小学科学实验室管理制度范本第一章总则第一条为了保障小学科学实验室的安全、有序和有效运行，提高学生的科学实践能力和创新意识，制定本管理制度。
第二章实验室基本规定第二条小学科学实验室是供小学学生进行科学实践活动的场所。
第三条实验室应当配备必要的仪器设备及安全设施，保证学生的实验活动安全。
第四条实验室的使用时间应当与学校课时安排相衔接，不得影响正常的教学活动。
第五条实验室的使用范围应当符合学生的专业和能力，不得进行危险或不适宜的实验活动。
第六条学生在实验室内必须进行安全守则的学习和教育，严禁违反实验室的安全规定。
第三章实验室安全管理第七条实验室的使用人员必须经过安全培训并持证上岗，未经培训和持证人员不得擅自进入实验室。
第八条实验室的仪器设备应定期进行检修和维护，确保其安全和正常运行。
第九条实验室内应具备相应的安全防护设施，包括灭火器、应急出口、紧急通讯设备等。
第十条实验活动中涉及到的危险物品和化学试剂应当妥善保管和使用，严禁私自调取和使用。
第十一条学生在实验室内应当穿戴适当的实验服和个人防护用品，严禁穿拖鞋、不穿防护眼镜等行为。
第十二条实验室发生事故时，应立即采取相应的救援和报警措施，同时进行事故调查和处理。
第四章实验室秩序管理第十三条在实验室内，学生应遵守实验教师和实验室管理人员的指示，不得擅自离开和随意变动实验器材。
第十四条实验室内应保持整洁、清静的环境，禁止大声喧哗和其他影响实验活动的行为。
第十五条学生应当爱护实验器材和设备，严禁随意摆弄和损坏。
第十六条实验活动前应进行实验准备，包括了解实验内容、规范实施步骤和注意事项等。
第十七条学生在实验中发现异常情况或者实验结果不符合预期，应当及时向实验教师报告。
第五章附则第十八条实验室管理人员应当定期进行实验室安全培训，提高其安全意识和应急处理能力。
第十九条学校应当建立实验室巡查机制，定期检查实验室设施和器材的使用情况。
第二十条违反实验室管理制度的行为，将视情节轻重采取相应的纪律处分措施。
小学科学实验室安全工作规则
小学科学实验室安全工作规则为了保障小学科学实验室的安全，确保学生能够在良好的环境中开展实验活动，制定以下小学科学实验室安全工作规则：第一条：实验室进出规定1.实验室必须保持门窗关闭，确保实验室内部气流的稳定和安全。
2.进入实验室前，必须穿戴实验室专用的实验服装（如实验服、实验鞋等）及个人防护装备（如实验手套、护目镜等）。
3.进出实验室时要保持安静，避免碰撞实验室设备。
第二条：实验器材使用规定1.实验器材必须经过老师指导，按照规定程序正确使用。
2.在使用化学药品等危险性物质时，必须由教师或实验室管理员指导，并严格遵守使用规定。
3.实验结束后，必须归还实验器材，保持实验室的整洁与订单。
第三条：实验废物处理1.实验废物必须按照规定分类投放，并且放置在指定的区域内，严禁随意丢弃废弃物。
2.废弃液体必须倒入指定的废液桶中，严禁倒入水槽或其他容器。
3.实验过程中产生的固体废弃物必须放入指定的垃圾桶中，并分类处理。
第四条：实验室危险物品使用规定1.燃气、火种等易燃物品在实验室内禁止使用。
2.易爆物品、剧毒物品等危险物品必须由教师或实验室管理员妥善保管，未经允许严禁使用。
3.良好的通风设施必须得到保证，不得阻塞通风口和疏散通道。
第五条：应急处理规定1.在实验过程中，若发生意外事故应立即停止实验并向老师报告。
2.异常情况出现时，应根据老师的指示行动，避免踩踏或拥挤。
3.发生火灾时，应立即关闭瓦斯源，迅速报警，采取适当的灭火器械扑救火源。
第六条：安全设施规定1.实验室内应配备满足安全要求的应急灯具及消防器材，并定期进行检查和演习。
第七条：学生安全教育和考核1.学生在进入实验室前，必须接受安全教育和操作规范培训。
2.针对每个实验项目，老师必须进行详细的实验安全讲解，学生需能够正确回答相关安全问题才能进行实验。
3.定期组织学生进行安全知识考核和实际操作考核，对合格者进行表彰和奖励。
第八条：实验室的监督和管理1.实验室必须配备负责安全工作的专门人员，确保实验室的安全制度严格执行。
小学六年级科学实验室安全守则
实验室安全守则1.了解实验室安全用具放置的位置和水、电的阀门，熟悉各种安全用具（如灭火器、沙桶等）的使用方法，不得随意搬动安全用具。
2.电器设备使用前应检查是否漏电，常用仪器外壳应接地。
使用电器时，人体与电器导电部分不能直接接触，也不能用湿手、湿物接触电源。
水、电、气等一经使用完毕立即关闭。
3.实验进行时，不得擅自离开岗位，也不准将外来人员带入实验室。
实验室内所有药品不得携出室外。
4.绝对禁止在实验室内饮食、吸烟，或把食具带进实验室。
实验完毕，必须洗净双手。
5. 实验室中的水、电、煤气使用完毕，应立即关闭开关。
点燃的火柴用后要立即熄灭，不得乱扔。
6.对实验室中化学药品的管理，要严格按照《台州学院危险品管理办法》执行，绝对不允许随意混和各种化学药品，以免发生事故。
7.实验室中应配备必要的防护眼镜，防护电弧光等强光的直接照射及配制化学药品时发生爆炸而伤害眼睛。
8.不要俯向瓶口去嗅放出的气体；检查气味时面部应远离容器，用手把离开容器的气流慢慢煽向自己的鼻孔检查。
9. 能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行，并对有害气体进行吸收处理后，再进行排放。
10.在用金属汞做实验时，不要在实验室内给汞加热，不得将汞洒落，一旦洒落必须尽可能收集起来，并用硫磺粉覆盖在洒落的地方，使之变成不挥发的硫化汞。
11. 使用剧毒药品时，必须有二人同时在场。
取用时应登记用量、用途及使用人等，要严格按照《台州学院剧毒化学品管理办法》执行。
12. 实验室中溶液的吸取，只能用吸耳球等抽吸，不得直接用嘴吮吸。
13. 做能产生易燃气体实验时，严禁用明火加热。
14. 实验中产生的废液，须经处理后方可排放。
15. 做高压、真空及压缩气体实验时要采用耐压容器，必须采取防爆措施。
16. 实验室使用的压缩气体钢瓶应保持在最小数量上，必须固定好，以免碰倒发生危险。
决不能在靠近火源、直接日晒及高温房间使用。
17. 易燃气体钢瓶，严禁与助燃气体钢瓶混放。
小学科学实验室使用管理制度
小学科学实验室使用管理制度1. 引言小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所。
为了确保实验室的正常运行和安全使用，制定科学实验室使用管理制度是必要的。
本文档旨在规范小学科学实验室的使用要求和管理流程，以提供一个科学、安全、有序的实验环境。
2. 实验室使用规定2.1 实验室开放时间•小学科学实验室开放时间为每周一至周五的上午8:00至下午5:00，周六、周日不对外开放。
•在国家法定节假日以及寒暑假期间，实验室将根据具体情况进行开放或关闭，具体时间由学校校长或实验室管理人员通知。
2.2 实验室使用对象•实验室主要面向小学师生，学生需要在老师的指导下进行实验操作。
•除小学师生外，实验室也可向其他相关教育机构、研究机构或公众开放，但需提前预约，并由实验室管理人员审核和安排。
2.3 实验室使用流程•学生在进行实验前，必须预约实验时间，并填写实验申请表格。
•实验室管理人员会审核申请表格，根据申请情况安排实验时间。
•实验进行前，学生需由指导教师或实验室管理人员进行实验安全培训。
•实验过程中，学生需要按照实验操作规程进行实验，保持实验室的整洁和安全。
•实验结束后，学生需整理实验器材和实验场地，并填写实验报告。
•实验室管理人员会进行实验器材的清点和检查，确保实验室设备的完好和安全。
3. 实验室安全管理3.1 实验室安全教育•学校每学期根据具体情况组织实验室安全教育，包括实验室安全知识的讲解和案例分析。
•学生在进行实验之前必须接受实验室安全培训。
•实验室管理人员定期组织应急演练和实验安全知识测试，以提高学生的实验安全意识和应对能力。
3.2 实验室安全设施•实验室内应配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱、安全洗眼器等，并定期检查和维护。
•实验室管理人员应了解安全设施的使用方法，并将其告知学生。
3.3 实验室安全巡查•实验室管理人员每天对实验室进行安全巡查，确保实验室环境的安全和整洁。
•发现实验室安全问题时，及时采取措施进行处理，并向相关负责人报告。
小学科学实验室安全制度
小学科学实验室安全制度一、实验室安全管理制度1. 实验室是学校进行科学实验的重要场所，全体学生必须严格遵守实验室安全制度，确保人身和财产安全。
2. 进入实验室必须穿好实验服，戴好实验帽，女生需将长发扎起。
不得在实验室内穿拖鞋、背心、短裤等不合适的服装。
3. 实验室内禁止吸烟、进食、喝饮料等行为，以避免火灾、中毒等事故的发生。
4. 实验前，学生必须仔细阅读实验指导书，了解实验内容和实验步骤，熟悉实验器材的使用方法。
5. 实验过程中，学生必须严格按照实验指导书的步骤进行操作，不得擅自更改实验内容或实验步骤。
6. 实验中，学生必须正确使用实验器材，不得随意拆卸、损坏或遗弃实验器材。
7. 实验中，学生必须遵守实验纪律，不得大声喧哗、打闹，以免影响他人实验。
8. 实验结束后，学生必须将实验器材放回原位，整理好实验桌面，关闭电源、水源等，确保实验室安全。
9. 学生不得在实验室内私拉电线、私自使用电器，以避免火灾等事故的发生。
10. 学生如发现实验室内有安全隐患，应立即向老师报告，并采取措施消除隐患。
二、实验室器材管理制度1. 实验室器材是学校的重要财产，全体学生必须爱护实验室器材，不得随意损坏、遗弃或私自带出实验室。
2. 学生使用实验器材时，必须严格按照实验指导书的步骤进行操作，不得随意拆卸、损坏或遗弃实验器材。
3. 实验结束后，学生必须将实验器材放回原位，整理好实验桌面，确保实验室整洁有序。
4. 学生不得在实验室内私拉电线、私自使用电器，以避免火灾等事故的发生。
5. 学生如发现实验室内有损坏的器材，应立即向老师报告，并协助老师进行维修或更换。
三、实验室卫生管理制度1. 实验室是学校的重要场所，全体学生必须保持实验室卫生，创造良好的实验环境。
2. 实验前，学生必须将实验桌面擦拭干净，确保实验器材的清洁。
3. 实验过程中，学生必须遵守实验纪律，不得乱扔垃圾、乱吐痰等，保持实验室的整洁。
4. 实验结束后，学生必须将实验桌面擦拭干净，将实验器材放回原位，确保实验室整洁有序。
小学科学实验室制度范文(4篇)
小学科学实验室制度范文第一章总则为了加强小学科学实验教学，提高学生的科学素养和实践能力，促进学生对科学的探索精神和创新思维的培养，特制定本实验室制度。
第二章实验室管理第一条：实验室的使用时间为工作日的下午，双休日和节假日不开放，特殊情况需事先申请。
第二条：实验室管理人员应具备专业背景，并接受相关培训，能够确保实验室设备的安全运行和教师、学生的实验操作安全。
第三条：实验室应配备完善且符合安全标准的实验设备和器材。
定期进行设备维护和检修，确保设备正常使用。
第四条：实验室内应保持整洁，学生实验结束后要及时清理实验台和工具，保障下一批实验的进行。
第三章学生实验安全第一条：学生参与实验前，必须听取教师的实验指导和安全操作讲解，并签订实验安全承诺书。
第二条：学生在实验室内必须按照实验的要求进行操作，严禁擅自拆卸和组装实验设备。
第三条：学生实验过程中必须佩戴安全防护用具，如实验服、安全眼镜、手套等。
第四条：学生实验时应保持安静、集中注意力，严禁打闹和玩弄实验设备。
第五条：学生实验结束后，应及时归还实验器材和工具，保证实验室的安全和秩序。
第四章教师管理责任第一条：教师要认真备课，制定实验流程和实验教学计划，确保实验活动的科学性和安全性。
第二条：教师要充分了解实验内容和实验操作流程，具备处理突发情况和事故的能力。
第三条：教师要引导学生遵守实验室制度，监督并纠正学生的不规范行为。
第四条：教师要定期检查实验设备和器材的使用情况，及时发现问题并进行维修或更换。
第五条：教师要及时记录学生的实验表现，评价实验结果，并给予学生科学引导和建议。
第六章违规处理第一条：对于违反实验室制度的学生，教师有权根据具体情况，采取批评、警告、暂停实验、暂停实验室使用权等必要的纪律措施。
第二条：对于故意破坏实验设备的学生，教师有权要求其赔偿损失，并依据教育法规定的程序进行纪律处分。
第七章附则第一条：如本制度有任何变更，须经教师与学校的共同讨论和决定，并报校方备案。
小学科学实验室安全守则
小学科学实验室安全守则科学实验是小学生学习科学知识和培养科学素养的重要方式之一，而科学实验室是他们进行实验的场所。
然而，科学实验涉及到一系列的危险因素，因此在科学实验室中，安全至关重要。
为了确保小学生在科学实验室中的安全，我们制定了以下的小学科学实验室安全守则：1. 实验室前的准备在进行实验前，要对实验室进行全面的检查，确保实验室设备、器材和药品的正常状态。
同时要保持实验室的清洁整齐，避免杂乱堆放。
2. 穿戴合适的装备进行实验时，要穿戴合适的实验服和实验鞋，并佩戴好实验眼镜和手套。
实验服要保持干净，实验鞋要有防滑功能。
实验眼镜和手套的佩戴可以有效保护眼睛和手部。
3. 注意实验操作规范在进行实验时，要按照老师的指导进行操作，不能违反实验操作规范。
要注意实验器材的正确使用方法，避免错误操作导致危险的发生。
同时，要保持实验台面的整洁，防止实验器材的杂乱摆放。
4. 防火和电器安全在进行实验时，要注意防火安全，禁止在实验室内点燃明火。
同时要关注电器安全，及时排查电器设备的隐患，确保电器设备的正常使用。
5. 实验后的处理实验完成后，要正确处理实验产生的废弃物，避免对环境造成污染。
同时要及时关闭实验台上的气源和电源，保持实验室的安全。
6. 急救知识的学习在发生意外事故时，要知道正确的急救方法，采取相应的急救措施，确保伤者的安全。
因此，要学习一些基本的急救知识，以便能够在紧急情况下做出正确的反应。
以上是小学科学实验室安全守则的主要内容，希望大家在进行科学实验时能够严格遵守这些规定，保障自己和他人的安全。
同时，老师和学生应共同努力，建立良好的实验室安全意识，形成科学实验的安全文化，为实验教学提供更好的环境和条件。
小学科学实验室的安全是我们共同关心的问题，也是我们共同努力的方向。
让我们携手共建安全实验室，共创美好学习环境！。
小学科学实验室以及仪器室管理制度和学生实验守则
小学科学实验室以及仪器室管理制度和学生实验守则一、实验室管理制度1.实验室使用的时间以及地点必须提前与实验室管理员预约，并按时使用，不得迟到、早退或占用他人的实验台。
2.进入实验室时，必须按时刷卡或者签到登记，并按照实验室管理员的指引，配合进行身份验证和安全检查。
3.进入实验室时，要穿着合适的实验服，戴上实验帽，不得穿着拖鞋或裸露身体部位。
4.实验室内禁止食物和饮料，以及带入实验室的任何有害物品。
5.实验室内使用的仪器和设备必须按照规定的方法和安全操作规程使用，不得擅自操作。
6.实验室内禁止大声喧哗，以免干扰他人实验的进行。
7.实验室内禁止随意移动或拆卸仪器设备，如果需要使用其他仪器设备，必须经过实验室管理员或者老师的授权。
8.实验室内禁止实施未经许可的实验项目，如有需要，必须经过实验室管理员或者老师的批准。
9.完成实验后，必须清理实验台和仪器设备，并将废弃物和实验剩余物品投入指定的垃圾箱，保持实验环境的干净整洁。
10.遇到紧急情况或事故发生时，要立即向实验室管理员或老师报告，确保及时采取应急措施。
1.参加实验前，应预习实验内容，并了解实验的目的和相关安全注意事项。
2.严禁将实验室内的化学品或其他物品带回家中，以免发生危险。
3.实验中不得模仿或模拟危险性实验，如爆炸、燃烧等行为。
4.在实验过程中，不得胡乱触摸实验器材、试剂和设备，以免发生意外。
5.实验时要认真听取老师的讲解，并按照要求进行实验操作，不得擅自做出变动或改变实验的要求。
6.实验时应保持实验桌整洁，不得散乱放置实验工具和试剂。
7.实验后，应及时关闭实验器材和电源，清理实验桌面和废弃物，并将废弃物放入指定的垃圾桶。
8.在实验室内要注意安全，不得捉弄同学，避免发生意外伤害。
9.实验结束后，应及时整理实验报告和笔记，做好实验记录。
10.学生在实验室内要互相协助和合作，保持良好的实验室秩序和团结合作的精神。
以上是小学科学实验室以及仪器室管理制度和学生实验守则的具体内容，旨在确保实验室内的安全和规范，并提醒学生在实验中遵守各项规章制度，做到安全第一、遵守纪律。
小学科学实验室规则
实验室规则
一、学生进入实验室要保持安静，按规定位置就座。
未经老师同意，不要擅动仪器。
二、实验前，学生应认真预习实验手册及课本有关内容，充分了解实验目的、内容和方法，并事先检查实验器材、药品是否齐全、完好。
在准备工作就绪后再开始实验。
三、实验时，必须听从实验老师的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。
四、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示老师协助解决。
五、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验老师同意不得带出实验室。
不得擅自挪用其它组内的仪器、材料。
六、认真、独立地分析实验结果，据实填写实验报告。
七、实验结束后，必须认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好水源、电源，放好桌椅，经实验老师验收后，方能离开实验室。
如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告老师、妥善处理
三年级上册《科学》实验进度
五年级下册《科学》实验进度。
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小学科学实验室制度,关键字：规章制度1．实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。
:.进入实验室后应按指定位置就坐。
不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
2．学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
3．实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。
各组仪器未经教师许可，不得随意移动。
公用仪器，用后立即放回原处。
4．实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。
5．严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。
学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。
凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。
6．增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。
7、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。
填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。
科学实验室使用管理规章制度（一）仪器交接制度１．仪器管理人员调动或更换时，应由校主管领导、财务人员监督，一次性办清交接手续。
２．对短缺的仪器物品，及帐帐、帐物不符情况，原管理人员应负责追回和解释，并作出相应的处理。
３．移交范围包括帐册、规章制度、仪器实物、钥匙。
４．交接清册必须由主管领导、财务人员、交接人员签字生效。
科学实验室使用管理规章制度（二）仪器借用制度1．仪器由专人负责保管。
对教师在教学中所借用的仪器应先填好借用单，注明借用和归还日期。
2．仪器借用应按时归还。
借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查和交待清楚。
对借用中损坏仪器应填报损单，主管领导视情况及时作出相应的意见进行处理。
3．仪器应妥善保管，账物相符。
绝不允许流失或移作他用。
出借校外的须经主管校长、教导及财产保管员商讨同意，对未经同意，擅自流出校外的仪器，一经发现，必须及时追回，对管理人员给予批语教育，并追究其相应责任。
4．主管人员及仪器管理员应定期对校内仪器进行核对清查。
科学实验室使用管理规章制度（三）仪器损坏赔偿制度1.教师在教学过程中如有损坏仪器不需赔偿。
2.学生按照教学要求正常操作，若有仪器损坏的不需赔偿，但要报告实验教师。
若不按操作要求，人为损坏仪器的，应酌情赔偿。
3.有意拿走公物要追究，并按情节轻重给予教育或处分。
4.学生的公物赔偿费要登记入帐，由实验员检查，赔款一律交学校财务室。
科学实验室使用管理规章制度（四）仪器使用制度1．实验仪器为教学服务，各学科的演示实验扩学生实验必须按标准及时开出。
2．各类仪器及时登记入帐，分类别做到分柜分室科学地存放，对贵重仪器存放地点的门窗必须加固，对易燃、有毒药品应有专柜存放。
3．每学期对各类仪器作一次清理和检查。
对有破损的应及时修理和填入报损单。
《1》《2》[：转载请注明]（二）质疑猜测，引发前概念_______________________________________________并提出问题________________________________________________（练习选用学生一方面进行知识回顾，另一方面进行思维发散）激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的气氛中被老师带入了新课的教学内容_______________________________________________.（三）实验设计，探究科学概念按照课本从学生较熟悉的________________________________入手学习，而后介绍____________________________,符合学生认知规律，由宜到难，由熟悉到陌生，使学生在实验过程中体验__________与社会的关系、体验__________科学的发展。
实验一：1、教师提出如何解决问题学生答：（实验）2、学生提出问题，教师随机点拨3、在交流中概括出比较合理的实验步骤及要求：4、反复做几次。
5、分发记录单小组交流。
实验二：（四）拓展探究，形成科学概念实验后，我留出充分的时间，及时的让学生对所学的知识进行巩固练习，抽查学生，讲述他们思路和答案，从而使我掌握学生的学习情况和了解教学目标是否达成。
之后我再对习题进行详细讲解，并适当引申题目，设计一些富有启发性的习题_______________________________________________________ _____有利于学生对知识的串联、累积、加工，达到举一反三的效果，从而使学生灵活运用知识解决具体问题的能力得到提高。
（五）回归生活，应用科学概念[设计意图：学习知识的目的就是让学生在掌握知识后转化为技能，学以致用，运用所学知识解决新的问题。
]（六）、课堂小结：学生是学习的主体，我要给学生充分表现自已的机会。
因此在本节课前及课程教学完成之后，让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容。
首先是我向大家提问：这节课我们学习了什么？让学生分组讨论总结，然后我再进行补充，总结性复述，最终把课堂教学传授的知识转化为学生头脑中的知识。
（七）、布置作业：针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高，从而达到拔尖和”减负”的目的。
我布置如下作业：（八）、板书设计：一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。
因此，本课我采用了知识网络式板书，把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，把知识的推导过程写在中间，实例应用写在右边。
以上是我对《》这节课的说课。
小学科学说课稿模板（二）敬的各位评委、老师：大家好！我是来自石门县楚江镇第一完全小学的吴莉，今天我说课的题目是《使沉在水中的物体浮起来》。
一、说教材《使沉在水中的物体浮起来》这节课的内容是冀教版三年级上册”水”这个单元中的第二个课题《浮与沉》中的第二部分。
这部分是在学习了第一部分物体的沉浮现象基础上进行的，对于这部分的教材，我是这样来处理的，将”改变物体在水中的沉浮”改为探究”使沉在水中的物体浮起来”.在宝贵的40分钟里，通过”怎样使沉在水中的物体浮起来？”这个问题作为教学重点和突破点，作细致深入地探究学习，从改变沉与浮一个层面进行探究，当学生对这个问题的认识理解达到一定高度后，”怎样使浮在水中的物体沉下去”则可由学生课外去自行探究。
二、说教学目标科学探究：亲历”观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程；科学概念：认识到物体的沉浮与物体的体积、物体的轻重及承载的液体有关。
情感态度与价值观：体验”做中学”的探究乐趣，乐于交流与合作，培养孩子们尊重事实的科学态度。
三、说教学重点、难点教学重点：亲历科学探究过程，了解物体在水中沉浮的方法。
教学难点：制定研究计划，并按计划进行实验操作。
四、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：水槽、鸡蛋、烧杯、食盐、勺子、玻璃棒、橡皮泥、回形针若干、各种漂浮物、马铃薯五、说教法、学法教法：科学教学力争在教给学生知识的同时，培养学生获取知识的方法和能力。
因此，本节课我将从学生实际出发，主要采用探究发现法进行教学，运用”情景法”、”演示法”、”观察法”、”动手实践法”、”多媒体辅助法”来辅助教学。
并创设相关情境，适当点拨启发、及时反馈评价。
学法：与教法相适应，充分发挥学生的主体作用，让学生分组实验，合作交流，集思广益，思维互补，充分体现”以学生为主体，以探究为核心”的教学理念。
六、说教学过程教学目标的确立，教学方法的设计，最终要在教学程序中得以体现，根据以上内容的分析，本着遵循科学研究过程的一般规律，联系三年级小学生的实际，我将整个教学过程设计为：激趣——探索——应用三个环节（一）以故事导入，激发兴趣，发现问题著名教育学家陶行知先生说：”教学艺术就在于引起学生的兴趣，有了兴趣学生就肯用全部精力去做事情。
”科学探究也不例外，因此教学伊始，我给学生讲一个有关死海的传说，听完故事我顺势问学生：”这些奴隶是不是真有神灵保佑呢。
”学生回答不是，是因为死海里含有大量盐我继续追问：”你是怎么知道的。
”学生说是书上看到的。
这时候我从注重培养学生质疑能力，增强他们的探究欲望着手说：”那书上的这种说法对不对呢？往水里加盐真的能使沉在水里的物体浮起来吗？想不想亲自动手验证一下？”接着我们就进入第二个环节。
（二）以活动展开，探索问题，获得新知本节课的重点是探究了解使沉在水中的物体浮起来的方法，我通过使学生亲历三个活动，让学生自己探究其方法。
对于这三个活动设计我主要抓住结合生活实际，便于学生操作的特点来进行。
三年级的学生没有学过关于空间、体积、密度等专业知识，但根据生活经验，他们已经知道，比较轻的、像船型的物体物体可以浮起来，另外，部分学生也已经从书上了解到，往水里加盐可以使物体上浮，但是三年级的学生还处于探究的起始阶段，因此，我要对他们的探究过程多加以引导。
第一个活动：首先，让大家猜，鸡蛋放入水中会怎样？这个问题一抛出，学生的猜测也就开始，有了猜想就会迫不及待地想去验证，这时我请个同学将鸡蛋放入水槽中，学生观察到，鸡蛋沉了。
接着我又提出问题：”你能想个办法让鸡蛋浮起来吗？”学生受前面故事的启发很快想到水中加盐的办法。
时机成熟，学生现在急切的想验证自己的办法是否行，分组实验开始。
这是学生自我展示时间，当然我也要及时发现问题，对实验过程加以指导。
比如：怎样放盐及搅拌盐的方法。
实验结束后，小组长汇报实验结果，有的小组没有成功，请成功的小组说说可能是什么原因，再让没有成功的小组继续试验，直到成功为止。
这样就让学生进一步体会到一定要放足够的盐，鸡蛋才会浮起来，也让每个小组都体验到成功的喜悦和探究的乐趣。
这一阶段的探究活动完成了我们本课时教学目标中第一个要点：水中加盐可以使沉下去的物体浮起来。
活动二：那是不是所有的物体放入盐水中都能浮起来呢，我紧接着出示一块橡皮泥，问：”如果把橡皮泥放入盐水中会怎样呢？”学生结合上面的实验活动都猜”浮上来”,我请一个猜浮上来的学生来演示，将一块橡皮泥放入能使鸡蛋上浮的盐水中，结果验证猜测是错的，橡皮泥没有上浮而是沉下去了。
“怎样才能使橡皮泥浮上来呢？”这时候我先组织让小组进行讨论，说说你的方法和理由，并把它记录在实验报告中，这样能充分调动学生思维。
通过小组讨论后，再派代表向全班汇报他们的方法，学生可能会想到以下方法：把橡皮泥捏成碗状或船状，把橡皮泥放在塑料泡沫上等等，让学生选择自己小组感兴趣的方法分组实验，这部分我这样设计是为了给孩子自主的探究空间，发挥主动性，用个性化的方式去尝试、去探究。
实验后交流，先让借助塑料泡沫使橡皮泥浮起来的学生说说是怎样做的，实验结果怎样，并请一小组到前面演示，这样做既让他们有展示的空间，让别的小组共同分享他们成功的喜悦，也让学生们都了解：借助漂浮物也能使物体浮起来。