教师成长故事

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幼师我的成长故事案例

幼师我的成长故事案例写幼师的成长故事案例的作用是发现个人优势。

累计的“能力总结”，将会呈现出你个人的能力结构，以及最能做好什么样的事情。

下面小编给大家带来幼师我的成长故事案例，欢迎大家阅读。

幼师我的成长故事案例篇1：童年的我，就非常的喜欢老师,立志要成为一位人民教师。

长大后如愿成为了一名光荣的幼儿教师。

记得第一次在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。

毕业后选择了离家较近的省城太原，成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园执教，一干就是六年直到自己结婚生子。

一年的时间闲赋在家带宝宝们(双胞胎)，初为人母的慌乱和无措让曾经充满抱负和理想的心灵越来越空虚和彷徨，我还要继续当幼儿老师吗?好多姐妹们转行，可我心中还是舍不得，我依然爱着这份职业。

机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，白天带宝宝晚上复习充电，顶着自己带给自己的压力，加上六年累积的教学经验，终于好运降临在头上，20xx年的2月，我被正式录取了杏花岭区实验幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这六年的过往心酸和苦辣都交杂在一起。

我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，把成功的喜悦全化作了工作的动力，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。

清楚记得第一次报到见到和蔼可亲的申园长和王主任时，心中那份感动和亲切，无比贴心的亲自带我们熟悉幼儿园环境并安排外地教师的落脚处。

一进园所“发展孩子-服务家长-成就教师-”几个大字映入眼帘，让我又一次重拾了工作的动力，第一次开会申园长的管理理念深深的打动了自己“快乐工作，幸福生活”无论是园所的文化和理念还是热情的同事们，全园上下的一种人性的魅力打动着我。

一、书香文化以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。

自从上班相处一段时间，又深深感受到了浓浓的书香氛围，于是决定把读书好习惯赶紧找回来，提高自己的业务水平，抽出时间来学习。

幼儿园教师言传身教成长故事分享

幼儿园教师言传身教成长故事分享幼儿园教师是一群充满爱心和耐心的人，他们在日常的教学工作中不仅注重孩子的知识学习，更注重孩子情感品德的培养。

在他们的言传身教下，许多孩子经历了许多成长和变化。

今天，我想分享几位幼儿园教师的成长故事，希望能对大家有所启发和帮助。

故事一：李老师的故事李老师是一位在幼儿园教学领域有多年经验的老师，她在工作中一直注重培养孩子的爱心和公平意识。

有一次，小明和小丽在课堂上争抢玩具，小明用力抢走了小丽手中的玩具，让小丽哭泣不止。

李老师在扶起小丽时，告诉小明他的行为有伤害小丽的体验和感受，希望他能够在日后做好分享的习惯。

李老师通过这样的言传身教，让孩子知道一次的小争斗能产生什么样的影响，进而培养孩子的分享和公平精神。

故事二：小刚的故事小刚是一位富有创意和想象力的孩子，他经常会想象出各种有趣的事情。

但是由于家庭教育的缺乏，让小刚缺乏独立性和自律性。

小刚的父母在和李老师交流时提到了这个问题，李老师经过了解后，决定通过自身言传身教的方式来引导小刚。

李老师在课堂上讲述了很多关于“自理”的故事，让小刚明白了自理的重要性。

还在课堂上组织了一些自理能力培养的小游戏，让小刚了解自理的乐趣和必要性。

通过他的言传身教，李老师将纯真的小朋友引向了阳光和自信的道路。

故事三：王老师的故事王老师是一位有爱心和耐心的幼儿园教师，她经常在课堂上鼓励孩子们勇敢地表现自己，在一次班级演讲比赛中，一位叫做小美的女孩子表现得十分紧张。

在后台，王老师陪着小美，鼓励她放松心情，并让她自信地朗读了自己的演讲稿，最终小美获得了班级演讲比赛的第一名。

王老师在平时的劝导和激励中，使得小美在自我认知中加入了自信和勇气，成为了一个快乐和勇敢的女孩。

以上的故事虽然看似不同，但是他们之间都有一个共同点，那就是幼儿园教师的言传身教，让孩子在成长中不断领悟和学习。

幼儿园教师在平时的工作中，注重情感教育、价值观培养和习惯养成，让孩子们在快乐成长的同时体验到多元的教育。

幼儿园教师成长故事集

幼儿园教师成长故事集前言幼儿园教师的职责是教育和照顾孩子们的成长，并在关键时刻为他们提供支持和指导。

在这个过程中，教师们经历了许多挑战和困难，但也获得了许多成就和快乐。

在本篇故事集中，我们将分享几位幼儿园教师的成长故事，这些故事将展示他们在教育岗位上的努力和奉献，以及他们与孩子们之间的深厚情感。

故事一：小花的奇妙发现故事发生在一所小城市的幼儿园里。

小花是一个年轻的教师，她充满了对教育的热情和激情。

一天，她注意到一个三岁的孩子，小明，经常在课堂上封闭自己。

小花决定发现这背后的原因，并试图帮助他。

她开始观察小明，并发现他在认识字母和数字方面有困难。

小花与小明的家长进行了沟通，并向他们建议寻求专业的帮助。

小明接受了额外的辅导，并很快开始取得进步。

小花深感满足，看着小明渐渐展开羽翼。

她从这个经历中学到了坚持和耐心的重要性，并决心继续帮助其他孩子们克服学习障碍。

故事二：玩中学的创新教育方式这个故事发生在一所位于农村的幼儿园里。

教师小李面临一个问题：学生们对传统教育方式缺乏兴趣，不愿意参与学习。

小李决定寻找一种创新的教育方式，以激发学生的学习热情。

她决定将游戏融入教学过程中。

她设计了各种趣味游戏，用以教授字母、数字和形状等基础知识。

通过游戏，孩子们不仅学到了知识，还增强了团队合作和沟通能力。

小李的创新教育方式在幼儿园内引起了轰动。

她的同事们也开始尝试类似的方法，并取得了非常好的效果。

小李的经验启发了其他幼儿园教师，他们开始探索游戏化教育的可能性。

故事三：教师与学生之间的特殊关系在这个故事中，我们将介绍一位教师小王与她的学生小红之间的特殊关系。

小红是一个不起眼的孩子，经常被其他学生排挤和欺负。

小王决定帮助她，并为她提供额外的关注和支持。

小王了解到，小红对音乐特别感兴趣。

她决定通过音乐来引导小红，增强她的自信心和社交能力。

小王鼓励小红参加合唱团，并给予她表演的机会。

小红渐渐融入了合唱团，她的成绩和自尊心也得到了提高。

教师个人成长故事两篇

教师个人成长故事两篇教师个人成长故事（一）一、喜欢教师这个职业也许跟你一样，在大学时代我对自己的职业有过很多设想。

当时学理科的我也曾幻想像邵飘萍一样做一个“铁肩担道义，辣手写文章”的正直的新闻工作者，成长环境和性格的缘故，使我不能对一些事情熟视无睹。

但是基于现实情况和个人水平，很快这个设想就搁浅了。

但是现在仍然会怀念那时那个意气风发而又傻傻的自己。

后来做过一些学生工作，参加过一些社会实践，甚至还贩卖过商品。

庆幸的是，每做一件事时，我会适时地审视和不断地追问自己的心是否踏实。

实际上我一直在寻找自己喜欢做的事情，不断地付诸实践，最终在图书馆的那几排专业书中找到了归属感，但是仍然不知道自己想从事什么样的职业，直到遇到一个可爱的人和一群可爱的人，他和他们对于教师这个职业的执着追求深深打动了我，从他们身上我感受到教师这个职业的力量，在与他们合作的过程中，在给孩子们上课的过程中，我逐渐爱上了这个职业，越来越确定这个职业就是我想要的。

如果你还不确定自己的喜好时，就多去尝试和了解吧，毕竟纯粹为了生计而去干一件自己并无兴趣的事不是给自己痛苦就是让别人痛苦。

二、求职经历简介(只罗列一些还有印象的学校)1、感谢给我机会也给了我机会的学校在XX求职的第一站是XX，二附数学组主要以实习的形式来考察新人，并决定是否录用，然而当初接待我们的管事老师明确摆出姿态说：实习只是出于他和师大老师的关系，跟录用新人无关，而且明确说我们几个需要和招聘会上递简历的人一样参加面试流程(实际上后来根本没出来招人)。

心眼特别实在的我信以为真，一个月的实习过程从没有刻意表现过自己，也没有刻意要讨人喜欢的想法，只是以观察、学习者的身份尽力做好每一件事。

这样的我反而很自在，与孩子们相处也很好，一个月中指导老师的每一堂课我都会去听，对于一些问题也直言不讳，这一个月的收获是沉甸甸的，心情也是沉甸甸的(中学生很辛苦，初一的孩子已经没有了个性的理想，每个人的理想都是提高分数的现实需求)，临走时，给指导老师写了一封信，有感谢、有期待、有忧心……也许跟二附的风格不符，试讲之后，二附也留在了身后，并开始找寻属于我的那片天。

卓越教师成长故事

《卓越教师成长故事》小朋友们，今天我要给你们讲一位卓越教师的成长故事。

有一位老师叫李老师，她小时候就特别喜欢学校。

每次看到老师在讲台上讲课，她就想：“我以后也要像他们一样。

”李老师上学的时候可努力啦！她每天早早地起床读书，晚上认真完成作业。

有一次，数学题特别难，好多同学都放弃了，可李老师没有。

她坐在书桌前，想啊想，算了一遍又一遍，终于做出来了。

后来，李老师考上了师范大学。

在大学里，她学习了很多教育的知识和方法。

毕业之后，李老师来到了一所乡村小学。

那里的条件不太好，教室很简陋，但是李老师一点也不嫌弃。

她教小朋友们认字、算数，还和他们一起做游戏。

有个小朋友叫小花，她很胆小，不敢回答问题。

李老师就经常鼓励她，慢慢地，小花变得勇敢了。

小朋友们，李老师是不是很棒呀？《卓越教师成长故事》小朋友们，咱们接着讲卓越教师的故事。

王老师也是一位很厉害的老师。

她小时候家里很穷，没有很多书可以看。

但是她会去邻居家借，借回来就认真读。

有一次，为了借一本喜欢的书，王老师走了好远的路。

那天下着大雨，她的衣服都湿透了，可她一点也不在乎，心里只想着能快点借到书。

王老师长大后，成为了一名老师。

她对学生特别有耐心。

有个调皮的小男孩，总是不认真听讲。

王老师没有批评他，而是下课和他聊天，知道了他是因为家里的事情心情不好。

王老师安慰他，还给他补课。

后来，这个小男孩变得爱学习了，成绩也越来越好。

小朋友们，王老师是不是很了不起？《卓越教师成长故事》小朋友们，我再给你们讲一个卓越教师的故事。

张老师从小就梦想当老师。

她在学校里总是积极参加各种活动，锻炼自己。

有一回，学校组织演讲比赛，张老师很紧张，但她还是勇敢地报名了。

她每天对着镜子练习，还让爸爸妈妈当听众提意见。

最后，张老师在比赛中获得了好成绩。

成为老师后，张老师遇到了一个不爱学习的小朋友。

张老师没有生气，而是发现了他画画特别好。

于是，张老师鼓励他用画画的方式来学习知识，这个小朋友慢慢就喜欢上学习了。

教师成长故事5篇

教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。

学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。

精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。

读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。

树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。

这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。

我的教师专业成长故事

我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。

我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。

“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。

工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。

我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。

其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。

我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。

一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。

天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。

”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。

至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。

那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。

老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。

教师个人成长事迹5篇

教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。

面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。

18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。

吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。

我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。

快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。

这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。

那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。

后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。

那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。

可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。

我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。

没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。

二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。

从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。

为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。

为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。

凡是有机会，不教一日闲过。

总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。

不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。

名师成长故事

名师成长故事
一、从普通教师到名师：李老师的旅程
李老师是一个曾在乡村学校任教的年轻教师。

一开始，他并不受人瞩目，但他坚信自己能成为一名优秀的教师。

通过不断努力和学习，他逐渐在教育领域崭露头角。

他的学生们成绩有了显著的提高，而且他对教育的热情和专业知识也得到了认可。

李老师的努力得到了回报，他最终被评为全国优秀教师，并成为了一名名师。

二、逆境中的崛起：王老师的成长故事
王老师曾在一家大型城市学校任教，但由于种种原因，他失去了工作。

然而，王老师并没有放弃，他决定到一家小型学校重新开始。

在那里，他凭借自己的专业知识和热情，迅速成为了学校的中坚力量。

他的学生们成绩不断提高，他也因此在教育界获得了广泛的赞誉。

最终，王老师成为了一名名师，并创立了自己的教育机构。

三、不断探索、不断成长：张老师的经历
张老师是一位拥有多年教学经验的资深教师。

尽管已经取得了一定的成就，但她仍然不断探索新的教学方法和技术。

她经常参加各种教育研讨会，与同行交流心得。

通过不断尝试和实践，张老师逐渐形成了自己独特的教学风格。

她的学生们不仅成绩优异，而且在人格发展上也取得了长足的进步。

张老师的努力得到了教育界的肯定，她成为了许多年轻教师的榜样。

结论:
这三个名师的成长故事表明了教育职业发展的艰辛与美好。

他们通过坚持努力、不断学习和探索，最终实现了自己的梦想。

他们的成功不仅彰显了教育的力量，而且提醒我们每一个人：只要怀有热情、执著和勇气，都可以在自己选择的领域走向成功。

教师励志成长的故事

真有意思，一群多么淳朴而又可爱的小将军啊!是谁，让一群孩子都渴望成为将军，同伴!孩子在很多时候都会表现出从众心理，因为孩子毕竟还处于一个未成型时期，孩子对客观世界的认识对未来的展望更多的来自于身边人的影响，而同伴是孩子身边最亲近，最相似，最大容量的群体，同伴的影响对孩子志向的形成和影响起着一种不可忽略的无痕影响。
那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲。然而，母亲却察觉到了他的不安，没有再提议他们连台词，而是问他是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
2、协奏曲。丰富多彩的校园生活默默地影响着孩子的志趣，这不仅仅开发了孩子在不同领域的潜能，孕育着不同的兴趣与爱好，更是一首励志教育的协奏曲。有时，一次主持节目的机会，会让孩子蒙生成为主持人的愿望;有时，一首小诗的发生，会催生一个文学家;有时，一次航模比赛的成功，会诞生一个科学家呢!
3、小夜曲。教育是一件细水长流的事，励志教育同样如此。每一位教师都应该成为小夜曲的创作者。在孩子一则偶然的日记里，在孩子课堂上一句即兴的发言里，在日常的一句交谈中，会投射出孩子理想的影子，我们要做一个有心人，为孩子奏响一曲理想之歌。
教师励志成长的故事2:
让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心的跟他一道练习台词。可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。
最后，老师只好叫杰西卡靠边站。她解释说，他为这出戏补写了一个道白者的角色，请他调换一个角色。虽然他的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。

我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇

我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇我的教育成长故事演讲稿教师篇精选篇1自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。

虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。

这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。

这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。

”秉承着爱的教育, 在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；虽然有时也感到很累，很烦, 但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。

我用真诚去拥抱每一个学生。

与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。

我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。

当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解; 少了一份指责，多了一份尊重。

我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。

20—年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。

李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。

教师个人成长故事两篇

教师个人成长故事两篇教师个人成长故事（一）从教13年，也当了13年的班主任。

我越来越享受我的课堂，也享受和孩子们在一起的时光。

教室、讲台和孩子已构成了我生命中不可分割的一部分。

我与他们一同学习，一同玩耍，一同成长。

亲历了他们“小毛猴”蜕变“孙悟空”的全过程;每天处理着他们之间的一地鸡毛;心里想着学海无涯何时到岸!可真到了毕业那天，我最最舍不得的还是这帮“熊孩子”，不仅仅是因为我在他们身上倾注了太多的时间和心血，更是因为有了这群可爱的娃娃，我的教育生涯才精彩无限、花开四季!在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的小骄傲。

都说时间去哪了?其实时间哪也没去，它磨练出了真功夫，沉淀出真性情，滋养出幸福感。

教师个人成长故事（二）真正接任班主任工作，是来到75中后。

虽然，之前有一个月的代班主任经历，已经领教了这些“小怪兽”的魔力，但真正让我与他们斗智斗勇的，还是后来这六年的情仇与共。

本不爱操心的我，在担任班主任之初，真的是千头万绪，一团乱麻，更让我应接不暇是：自残的，打架的，旷课的等等情况，一度让我失眠，被噩梦惊醒。

既然不能后退，那就想办法解决，书上的方法不好使，就向同事们取经。

半个学期过去了，班级也逐步步入正轨。

就这样每天在和这些“小恶魔”们的斗智斗勇中，日复一日，年复一年的度过。

三年间，使尽各种方法要求其学习，制定各种班级规章制度约束其行为，组织各种活动凝聚班级力，时不时的家校沟通(尤其是后进生)。

毕业如期而来，我想他们肯定恨死我了，如果没有我，肯定会自由很多。

毕业典礼那天，“小恶魔们”一个个泣不成声，与我拥抱告别，那一刻，我意识到，我们早已在斗智斗勇中成为了彼此最难忘的人。

那时，我在想是什么让我如此高兴又难过?是责任?是爱?是我已经爱上了这份职业。

又一次成为班主任，这一届的“小恶魔们”不似上一届疯狂、任性，而是安静、平稳的。

但在平静的背后，也会出现各种风浪，这一次，我没有了之前的浮躁不安，更多的是沉稳，耐心。

幼儿园新教师的成长故事范文六篇

幼儿园新教师的成长故事范文六篇【篇一】幼儿园新教师的成长故事自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

一、关注学生习惯培养爱学生，就要为学生一生着想，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。

学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长学会做人，学会生活，学会学习是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，个性注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自我说的一句话就是没有爱心的教育不是成功的教育，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。

教师个人成长故事(优秀8篇)

教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人成长故事优秀11篇

教师个人成长故事优秀11篇教师成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。

我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。

在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。

我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。

在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。

正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。

一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。

面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。

当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。

看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。

为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。

坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。

虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。

至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。

我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。

课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。

于是我决定向身边的老教师学习。

当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。

教师成长故事6篇

教师成长故事6篇我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。

老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。

第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。

上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。

终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。

啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。

但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。

这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。

我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。

同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。

老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。

数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！小学生活像一个五彩斑斓的万花筒，里面装着无穷无尽的事情，让你难以忘怀。

那堂课就是其中之一。

记得那是三年级的时候，在一堂语文课上，马老师迈着轻快的步伐踏上讲台，笑容满面地对大家说：“今天，我要教同学们缝沙包。

缝沙包的材料是：六块大小相同的布，一根针和一些线。

”同学们跃跃欲试。

马老师一边讲缝沙包的方法，一边为我们示范。

只见马老师左手灵巧地穿线，右手熟练地打结。

不一会儿，一会精美的沙包在马老师手中“诞生”了。

教师成长三个故事

教师成长三个故事《教师成长路上的三个故事》在教师这条道路上，我一路走来，磕磕绊绊，却也有着许多难忘的故事。

今天，就给大家分享三个有趣的小故事。

第一个故事，那是我刚当老师不久。

有一天上课，我正讲得津津有味，突然发现有个学生在睡觉。

我那个气啊，心想这也太不把我当回事了吧。

于是我提高了音量，大声说：“那个睡觉的同学，站起来！”结果那家伙迷迷糊糊地站起来，还一脸茫然地看着我，嘴里嘟囔着：“怎么啦，地震啦？”全班哄堂大笑。

我也忍不住笑了出来，这一笑，气倒也消了大半。

从那以后，我知道了，学生有时候也是会犯迷糊的，我得用更有趣的方式提醒他们，而不是一味地发火。

第二个故事发生在一次考试之后。

有个学生来找我，哭丧着脸说：“老师，我这次考试没考好，我爸妈肯定要骂死我了。

”我看着他那可怜样，安慰他说：“没关系啦，一次考试而已，下次努力就好了。

”结果这孩子抬头看着我，说：“老师，你不懂，我爸妈可凶了，真的会骂死我的！”我哭笑不得，心想这孩子也太夸张了吧。

于是我灵机一动，说：“那这样吧，你回去告诉你爸妈，这次考试是老师故意出难的，就是想考验你们。

”那孩子眼睛一亮，兴奋地说：“真的可以吗？”我笑着点头。

后来，听说那孩子回家真这么说了，他爸妈还专门打电话来感谢我呢。

通过这件事，我发现有时候和学生开开玩笑，反而能拉近和他们的距离。

第三个故事是关于我自己的成长。

有一次学校组织公开课，我特别紧张，提前好几天就开始准备。

结果到了上课那天，还是状况百出。

我一下子忘词了，一下子又写错板书了。

下课后，我懊恼不已，心想这下完了，肯定要被批评了。

没想到，同事们却都来安慰我，说谁还没有个失误的时候啊，这次就当是积累经验了。

我突然意识到，原来成长就是这样，会犯错，会出丑，但只要不放弃，总会越来越好的。

在教师的成长道路上，我遇到过很多有趣的故事，这些故事让我更加热爱这份工作，也让我明白，要用一颗宽容和幽默的心去对待学生和自己。

教师这条路，虽然艰难，但却充满了欢乐和喜悦。