四年级下册美术第15课学画农民画人美版
四年级下册美术教案-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学重点1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
教学难点1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学准备1.相关的农民画图片和作品。
2.绘画工具和材料。
教学过程1.导入(5分钟)老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。
2.课堂讲解(15分钟)通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学习技巧(25分钟)让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。
4.创作实践(40分钟)学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。
5.总结和展示(10分钟)学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。
教学扩展1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。
2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。
总结本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版。《人美版》四年级下册第15课以“学画农民画”为主题，教学内容主要包括：了解农民画的起源、特点及其表现手法；学习农民画中的夸张、变形、构图和色彩运用；通过观察和分析，创作一幅具有农民画风格的画作。具体内容包括：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了农民画的起源、特点、表现手法及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对农民画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，我发现学生们在创作过程中，对夸张、变形等表现手法的运用存在一定难度。这可能是因为他们平时接触更多的是写实的绘画风格，对于这种富有想象力和创造力的表现手法还不够熟悉。在今后的教学中，我需要多花些时间，通过更多实例和练习，帮助他们逐步掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和合作精神。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这有助于提高他们的审美判断力和创意实践能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够了解或缺乏自信。在以后的教学中，我会尽量关注这些学生，鼓励他们积极参与，勇敢表达自己的观点。
1.农民画的起源和特点介绍；
2.农民画中的夸张、变形技巧训练；
3.农民画的构图和色彩搭配方法；
4.学生创作实践：以农作物、农家生活、农村风景等为题材，运用所学的农民画技巧进行创作。
二、核心素养目标
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版。本节课的核心素养目标为：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习农民画，使学生能够：
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (1)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (1)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和绘制技巧。
教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、分类以及绘制方法等方面的知识。
通过学习本课，学生可以对农民画有更深入的了解，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的绘画基础。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但农民画作为一种特色鲜明的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，能够独立创作一幅农民画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对农民画的认知和审美能力，提高绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解农民画的基本特点和绘制方法，创作一幅具有农民画风格的画作。
2.难点：掌握农民画的色彩搭配和构图技巧，使作品具有浓郁的民间艺术风格。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法。
2.示范法：教师示范绘制农民画的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生动手绘制农民画，培养学生的实践能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘制心得，互相学习，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、相关图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农民画的图片，引导学生关注农民画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，让学生对农民画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘制农民画的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第15课《学画农民画》说课》(说课稿)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第15课《学画农民画》是一节绘画创作课程。
农民画是中国传统文化的一种，具有鲜明的民间特色和浓厚的乡土气息。
本节课通过学习农民画，让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱，同时提高学生的绘画技能和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，且具有一定的审美能力。
但在绘画农民画方面，学生可能还存在以下问题：对农民画的了解不足，对民间艺术的认识和感受有待提高；绘画技巧方面，如构图、色彩搭配、线条运用等方面还需进一步指导。
三. 说教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现形式，提高学生对民间艺术的认知和审美能力。
2.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技能，培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解农民画的特点和表现形式，学会运用农民画的艺术手法进行创作。
2.教学难点：如何把握农民画的民间特色，将所学知识运用到实际创作中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解农民画的起源、特点和表现形式，引导学生了解和感受民间艺术。
2.示范法：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，培养学生的动手能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生思考民间艺术的概念，进而引入本节课的主题——农民画。
2.讲解：详细讲解农民画的起源、特点和表现形式，让学生了解民间艺术的魅力。
3.示范：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，学会运用农民画的艺术手法。
4.创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评、互评和他评。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
2024年度四年级美术下册第15课学画农民画课件1人美版
01
分析农民以民俗为主题的农 民画作品
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REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
2024/3/23
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2024/3/23
02 03
发展阶段
随着社会的变革和进步，农民画逐渐从民间走向专业，从自发走向自觉 。在政府的扶持和引导下，农民画创作队伍不断壮大，作品质量不断提 高。
成熟阶段
近年来，农民画在保持传统特色的基础上，不断吸收现代绘画的营养， 使作品更具时代感和艺术感染力。同时，农民画也逐渐走向市场，成为 一种受欢迎的艺术商品。
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代表作品欣赏
2024/3/23
《春牛图》
这幅作品描绘了一头健壮的春牛在田间劳作的场景，画面色彩鲜艳明快，造型生动逼真。 通过春牛的形象，表达了农民对勤劳朴实、厚道善良的赞美和对美好生活的向往。
《庆丰收》
这幅作品以热烈的红色和黄色为主色调，描绘了农民欢庆丰收的场景。画面上的人物形象 生动活泼，动作夸张有趣，表现出农民喜悦的心情和乐观的精神风貌。
邻近色搭配
运用邻近色可以使画面色彩和谐统一 。在农民画中，常采用类似色相的颜 色进行搭配，如黄绿、蓝紫等，营造 出清新、宁静的感觉。
2024/3/23
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构图原则与实例分析
突出主题
在构图中要突出主题，将主要人物或景物放在显眼的位置，并运用线条、色彩等手法加
以强调。
均衡稳定
画面构图要保持均衡稳定，避免出现倾斜或失重的情况。可以通过调整物体的大小、位 置和色彩等来达到均衡的效果。
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REPORT
2024/3/23
CATALOG
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(一、教学内容本节课将依据《2024年人美版美术四年级下册》第15课“学画农民画”进行。
详细内容涉及教材第36至37页，主要包括农民画的风格特点、色彩搭配、构图方法等，通过学习，学生将了解我国农民画的独特魅力，并亲手创作一幅具有地方特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作中表达个性和情感。
3. 增进学生对我国民间艺术的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配和构图方法。
教学重点：掌握农民画的风格特点，创作出一幅具有个性和地方特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
（2）分析农民画的风格特点，如夸张、变形、色彩鲜艳等。
（3）讲解农民画的构图方法和色彩搭配。
3. 实践演示（10分钟）现场演示如何创作一幅农民画，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行构思并创作一幅农民画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续探索农民画的艺术魅力。
六、板书设计1. 农民画的风格特点夸张、变形色彩鲜艳、对比强烈构图饱满、富有生活气息2. 农民画的构图方法与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性和地方特色的农民画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习农民画，使学生对我国民间艺术有了更深入的了解。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第15课《学画农民画》说课》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（教学设计）一. 教材分析《学画农民画》这一课旨在让学生了解和体验农民画的风格特点，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、表现手法等，同时提供了多个农民画作品的欣赏和分析，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有所了解。
但农民画作为民间艺术，学生可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐理解和接受农民画的风格特点。
三. 教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2.培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四. 教学重难点1.农民画的风格特点和表现手法。
2.如何引导学生将农民画的特点运用到自己的绘画创作中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、比较法、实践法等教学方法，以生动形象的语言，简洁明了的讲解，引导学生了解和体验农民画的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备农民画的相关资料，包括图片、视频等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.布置教室，营造一个舒适、轻松的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画作品，让学生初步感受农民画的风格特点，引发学生的兴趣。
然后简要介绍农民画的起源和发展，引导学生了解农民画的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解农民画的特点，包括线条、色彩、构图等方面，同时展示一些典型的农民画作品，让学生直观地感受农民画的风格特点。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制农民画，边示范边讲解绘画技巧，引导学生掌握农民画的表现手法。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制农民画。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流彼此的绘画心得和创作体会，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将农民画的特点运用到自己的绘画创作中，激发学生的创作灵感。
人美版美术四年级下册第15课《《学画农民画》试讲稿
人美版四年级下册美术第16课
《学画农民画》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《学画农民画》，在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容；
师：板书：《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片；
师：请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，
用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《学画农民画》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版教学目标1. 让学生了解农民画的特点，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱家乡的情感。
教学内容1. 农民画的基本概念和特点。
2. 农民画的创作方法和技巧。
3. 农民画的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，让学生初步感受农民画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解农民画的基本概念、特点、创作方法和技巧，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 欣赏：欣赏农民画作品，引导学生观察、分析、评价农民画，培养学生的欣赏能力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行农民画的创作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作技巧。
板书设计1. 学画农民画2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
4. 教学重点：农民画的创作方法和技巧。
5. 教学难点：观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
作业设计1. 画一幅农民画，要求主题鲜明，色彩丰富，具有生活气息。
2. 写一篇关于农民画的欣赏文章，要求语言流畅，观点明确。
课后反思1. 教学效果：本节课，学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作方法和技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 学生反馈：学生对农民画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品富有创意。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地体验农民画的魅力。
15《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。
2. 农民画的绘画技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 如何培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画。
三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。
小学美术人美四年级下册1学画农民画人美版4年级下册第15课《学画农民画》教案
阶段水平：四年级下册教学课题：《学画农民画》学情分析：生长在城市的学生，对农村的生活不够了解，缺乏生活经验，与农民画所表现的内容之间存在一定距离，在创作时主题与内容的选取是一个困难点。
因此，本课教学中，教师引导学生对农民画进行改画或添画，能很好地帮助学生解决这一困难。
教学目标：1.知识与技能：了解农民画的表现内容、形式、手法及色彩特点，添画、改画或创作农民画。
2.过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用步骤讲解与小组讨论让学生了解改画、添画的方法。
3.情感态度价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增进对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元化的艺术形式。
教学重难点：1.教学重点：学习农民画的风格特征，用夸张、概括、装饰等手法改画、添画或大胆创作一幅农民画。
2.教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。
教具准备：1.教师：PPT课件等。
2.学生：素描纸、油画棒、水彩笔、勾线笔等。
教学方法：情景创设法、游戏法、小组讨论法等。
教学过程：一、组织教学：课前准备，师生问好。
二、复习（新知）导入：情景创设法导入新课（农民朋友邀请我们进入奇妙的农民画王国）。
三、新知教学：进入农民画王国需要我们通过重重难关。
1.第一关：知识小百科（1）什么是农民画（2）看一看：下面图片中哪些是农民画作品？2.第二关：脑力大比拼（1）农民画的题材来源于哪里？（2）游戏pk：以下哪些内容可以作为农民画的题材？学生pk,教师小结。
3.第三关：眼力大比拼（1）农民画在造型和色彩有什么特点？（2）农民画中有哪些装饰纹样？4.第四关：小组pk（1）小组讨论：你们能从哪些方面对这幅农民画进行改画、添画……（如：改变季节、时间、色彩，增添场景等）。
（2）小组代表发言。
5.作画步骤（1）第一步：选择喜欢的农民画作品（2）第二步：构思、构图、勾线（3）第三步：添加花纹、装饰（4）第四步：涂色、调整画面6.作品欣赏四、课堂练评：1.艺术实践第五关：终极挑战（1）选择一幅自己喜欢的农民画，在模仿的基础上，根据你的想法进行改画、添画。
人美版 美术四年级下册 (1)第15课 学画农民画(课件)
腰鼓
W a i st d r u m
part 1 课程导入
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小朋友们，你们知道什么是安塞农2 民画吗？
安塞农民画是陕西省安塞县的民间绘画艺术。 故名思义，是农民自己画的画。安塞有民间画家 千余人，他们都以农家妇女为主。
在劳动之余，这些民间画家用画笔描绘新生活反映新生活，取得了巨大成就， 被誉为“东方的毕加索”。
是自己的感情，把现实美与理想美巧妙地结合起来，构想奇特，夸张大胆，意境欢快，神态
生动。
绘画颜色非常强烈、明快、和谐、鲜活，基调和情绪健康朴实，昂扬向上，内容充实考
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part 3 绘画步骤
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谢谢聆听
腰鼓
W a i st d r u m
安塞现代民间绘画是20世纪70年代末在剪纸、刺绣、布玩具、炕围画等众多民间艺术形式基础上发展起来的 新兴的民间艺术形式。它是中国传统文化思维方式、造型、技巧、色彩以及现代绘画意识掺揉变化的艺术形态
通过观察图片，小朋友们知道这些画都有哪些特点呢？大胆说一说并画一画
安塞农民画注重表现意境的神态。不单一强调构图、透视、光度、人物比例等，首先反映的
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
通过学习，学生能够运用农民画的表现手法，创作出富有生活气息和民族特色的美术作品。
教材内容主要包括农民画的定义、特点、表现手法以及创作步骤等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，但农民画作为一种特定的艺术形式，可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和体验农民画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活，教师应充分利用这一点，引导学生发现生活中的美，并将之美化于画布之上。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤，学会运用农民画的表现手法进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对农民画的审美鉴赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注民间艺术的感情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.难点：运用农民画的表现手法进行创作，并富有生活气息和民族特色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生模仿和实践。
3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美鉴赏能力和创作能力。
4.实践法：学生动手创作，教师巡回指导。
六. 教学准备1.教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：农民画的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民画的图片和视频，引导学生关注农民画的艺术特点和表现手法。
教师简要介绍农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅农民画作品，分析其艺术特点和表现手法。
引导学生观察、讨论，总结农民画的基本特点和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。
人美版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计
简短介绍农民画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 农民画基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解农民画的基本概念、绘制技巧和表现方法。
过程：
讲解农民画的定义，包括其主要绘制元素或构图技巧。
详细介绍农民画的绘制步骤和表现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
强调农民画在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农民画的表现方法。
布置课后作业：让学生绘制一幅农民画作品，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解农民画，可以提供以下拓展阅读材料：
《中国民间美术》：《中国民间美术》一书详细介绍了中国民间美术的历史、种类和特点，其中包含了农民画的相关内容。通过阅读这本书，学生可以对中国民间美术有更全面的认识，从而加深对农民画的理解。
（5）绘画工具：为学生准备充足的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够顺利进行创作。
（6）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等方式，对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对农民画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道农民画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
学情分析
本节课的对象是四年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和绘画能力。在学习本节课之前，学生已经接触过简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，对美术创作有一定的了解。大部分学生对绘画感兴趣，且在学习过程中表现出积极的态度。
在知识方面，学生对民间美术的概念和特点有一定的了解，但农民画这一具体艺术形式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，逐步掌握农民画的绘制技巧和表现方法。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》说课稿(2)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》说课稿 (2)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和绘画技巧。
教材内容主要包括农民画的历史背景、风格特点、表现手法等方面。
通过学习农民画，学生可以培养对传统文化的热爱，提高审美意识和绘画技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一项特色艺术，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解农民画的历史背景和特点，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解农民画的历史背景、风格特点、表现手法，学会农民画的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解农民画的基本特点和绘画技巧。
2.难点：如何运用农民画的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作交流等教学方法。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农民画的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特点？”从而引出本课主题。
2.讲解演示：讲解农民画的历史背景、风格特点、表现手法，并进行现场示范。
让学生了解农民画的绘画技巧。
3.实践环节：学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
引导学生关注作品的表现手法和创意。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调农民画的特点和绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括农民画的历史背景、风格特点、表现手法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践环节的表现，如绘画技巧、创意等方面；终结性评价主要评价学生对农民画知识的掌握程度。
四年级下册美术第15课学画农民画人美版 (3)
第二步 创作大比拼：
改画或添画农民画。
作业提示： 1.根据手里的农民画模板、进行改画、添
画一幅农民画。要表现出浓郁的乡土气息。 2.注意构图饱满，色彩艳丽、造型夸张。
评一评：
1.谁的画最像农民画，表现出浓郁的 乡土气息？
2.谁的画较好地运用了色彩对比、夸 张、装饰的手法，造型生动又有趣？
3.谁的画色彩最艳丽？
河南舞阳
西北安塞
上海金山
天真、淳 朴、浪漫
融合剪纸、刺绣等 手法，装饰感极强崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才
人美版小学美术 第四年下册 第 十五课
《学画农民画》
作品出自谁的手？
用
和
感受农民画
山水画
农民画
构图留白 追求实际大小比例
构图饱满 不按实际大小比例
美术人美四年级下册(2014年新编)第15课《学画农民画》(课件)
新知讲解 欣赏作品：说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代 陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场 面，这些题材来自于乡村，内容相当 简明。
构图：绘画是画家根据题材 和主题思想，把要表现的形象适 当的组织起来，构成一个协调的 完整的画面。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
合作探究 对比观察思考讨论：欣赏分析作品，他们是怎样学画农民画的？
舞龙（农民画）现代 陈泉泓（浙江）
舞龙
利用了鲜艳的色彩、夸张的表现手法。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
合作探究 对比观察思考讨论：欣赏分析作品，他们是怎样向农民画学习的？
丰 收 的 喜 悦
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
新知讲解
了解农民的生活：说一说，能用几个字或词语描绘一下图片 内容吗？
温 馨 的 家 庭
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
新知讲解
了解农民的生活：说一说，能用几个字或词语描绘一下图片 内容吗？
课堂总结
展示评价
说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪 些颜色？
说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
板书设计
15.学画农民画
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深 受人们喜闻乐见。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第15课
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小游戏：比颜色1
黄——蓝 紫——绿
红——绿
对比色在给出的材料 上添上颜色。
艺术实践2：
1.小组合作在给出的材料上添上颜色 和图案。
2.注意构图饱满，色彩艳丽。
评一评：
谁的画最像农民画？
（可根据农民画的特点来说一说）
农民画的用途广泛：
河南舞阳
董 晓 明 《 喂 鸡 》
《客家山歌组画》其一季芳《摇到外婆家》《晒柿饼》骆雪芳王汉池
《 晒 柿 饼 》 骆 雪 芳
中 董 成 《 喂 鸡 》
《
客
家
山 歌 组 画
王 汉 池
》
其
一
季 芳 《 摇 到 外 婆 家 》
学画农民画—添画
比一比：
农民画中的小鱼 和现实中的小鱼 有什么不同？
《 戏 鱼 》 张 芝 兰
西北安塞
上海金山
河南舞阳
西北安塞
上海金山
水乡主题， 秀丽清新
天真、淳 朴、浪漫
融合剪纸、刺绣等 手法，装饰感极强