粤教版《传记选读》第6课《在画布里搏斗的人生》习题及答案
粤教版 高中语文 《传记选读》 在画布里搏斗的人生
发明拉开拉链的工具
忍痛作画
用心作画
请益先进，看画展画 册，出外写生，持 续作画，老师指导 嘴里伤痕累累 咬咬牙，忍着 怀疑自己画作 继续努力，全心投入
他还是演讲家
说说你的认识
谢坤山的身体是残疾的，但心灵没有 残疾。现实生活中，很多人身体是健 康的，但心灵却有各种各样的毛病， 而这些毛病使得这些人不快乐不幸福 不成功。请结合现实说说你的理解。
课后作业
谢坤山的博客 /s/blog_4cca077c010 0cvkp.html 史铁生简介 /view/39292.htm 桑兰简介 /view/35789.htm 斯蒂芬· 威廉· 霍金简介 /view/5205.htm
猜猜他是谁？
如果你只剩下一只眼睛，你会不会哭泣？ 如果你少了一条腿，你会不会悲伤？ 如果你失去了一双手，你会不会痛不欲生？ 如果你同时失去了一只眼睛、一条腿、一双 手，你还活得下去吗？ 想得到的是世上的确会有这样不幸的人；想 不到的是这样一个人居然能够活得那么成功、 那么自信，那么快乐和幸福法 方法：①析读基本事实；②析读内心剖白。
1.不要想自己失去了什么，只想自己还拥有什么。 2.不要活在别人的眼光里。 3.凡事多用心，必能做好每件事。 4.看重自己，就是超越自己。 5.遭遇困难时，记得让心情转个念头，人就不会活 在消极负面的思想中。 6.面临挫折时，一定要努力找方法克服，而不是找 借口逃避。 7.吃苦耐劳，正是教人学会不畏逆境的勇气。 8.期许自己每天进步一点点。 9.凡事要存感恩的心，就会懂得珍惜所拥有的。
获奖作品
如何作画
他是画家
小标题 遇到的困难 如何克服 人物性格
他是画家
小标题
高中语文 6在画布里搏斗的人生自我小测（含解析）粤教版选修《传记选读》
在画布里搏斗的人生剖析精彩文段阅读下面的文字，完成1—3题。
在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。
为了弥补学画程度的不足，我要求自己，除了去学校上课之外，有其他任何学习的机会，我也绝不错过。
于是，处处去看画展就成了我的家常功课；不过尴尬的是，每每站在画作前，当很多人都评论那是一幅好画时，我却一点也看不出，它的好是好在哪里?由于，缺乏艺术鉴赏力的我，真的是看不懂。
不过我告知自己，没关系，一次看不懂，两次看不懂，多看几次，我肯定会看懂。
如果还是不懂时，我就善用耳朵去倾听，多请益先进们的见解。
而画册也是我拓展视野、增广学问的宝藏，还有常出外写生，也成了我学习的方向。
到后来，画展看多了，视野也变宽了，再加上自己有持续作画的体验，以及有老师的指导，渐渐地，那种与画交心的感觉，也就渐渐地培育出来。
每当拿作品向老师请益时，我就有一种深切的领悟，老师所传授的，并不是技巧上的指导，他不会对我说：“来，我画给你看，这里要有点红，那里要加点绿。
”老师教我的是深层的观念，这些观念是他几十年来对绘画创作的体会，同时也是他对人生的感悟。
有一回，老师把我刚完成的画和他的作品摆在一起，然后对我说：“谢坤山，我觉得你这幅画应当‘还有’……”“还有?”还有什么呢?我一时真的意会不出老师话中的真意。
老师看得出来，马上为我解惑：“来，我说个故事给你听。
”要听故事，我马上兴奋地竖起耳朵。
接着，老师以平顺的声音，渐渐地说：“有位音乐家，从外面回来，刚踏进家门时，观察女儿坐在钢琴前，正弹奏着一首他所生疏的乐曲。
音乐家便倾耳倾听着，脚步也一面随着音符的旋律，轻快地走上通往二楼的阶梯。
但就在那举步间，悠扬的乐音却突然停止了!这时，他才抬起一半的脚，也跟着停顿在半空中，心想——咦?应当还有啊……”“应当还有……”对!就是这种感觉，我茅塞顿开了。
“一幅画，不该被局限在小小的框框里，是要用丰沛的情感，在有限的画面，做无尽的延长。
”画花时，老师问我：“谢坤山，你对花的感觉是什么?”啊!花就是花啊!会有什么感觉?“玫瑰花给你的感觉是什么?奇特的?浪漫的?或者是带刺的孤傲?你不仅只是在画花，而是要画出内心对花的情怀。
粤教版高中语文高二选修(传记选读)第6课_在画布里搏斗的人生_学案
在画布里搏斗的人生导学案重难突破1．谢坤山的绘画历程是怎样的？______________________________________________________________________________________________【答案】从文中的描述看，谢坤山的绘画历程是艰难而又洋溢着生命乐趣的过程。
为了能上课坚持学画而不麻烦同学，他憋尿致病。
他没有双手，只能用嘴来画画，当画笔在嘴里转动时，左一画，右一画，在画布上画，也在他的嘴里划，只是外面画的是图案，里面划的是伤口。
作画时，那一阵有如利箭穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松开嘴，或让画笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬得更紧。
他艰难学画的过程，是他不断收获人生的旅程。
2．作者用极细腻的笔触描写了自己克服困难的情形，这样写起了怎样的作用？______________________________________________________________________________________________【答案】作者对自己克服种种困难的情形，用极细腻的笔触进行了描写，这样做的目的是具体交代自己的遭遇，充分表现自己的顽强拼搏及与命运抗争的精神品质。
3．找出文中富有哲理的句子，并进行分析。
______________________________________________________________________________________________【答案】理解文中富含哲理的语句，指出其中蕴含的普遍意义，为我们的学习提供理论上的动力，如以下几句：(1)因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。
这句话强调了学习是由积累而成的，即阐明了一种学习的态度和方法，不要拒绝小的进步，而应在一点一滴的积累的基础上，逐步获得成功。
(2)因此只要看重自己，就能以有限的脚力，走出无限的格局。
高中语文第1单元今朝风流6在画布里搏斗的人生学案(含解析)粤教版选修《传记选读》
高中语文第1单元今朝风流6在画布里搏斗的人生学案（含解析）粤教版选修《传记选读》本课话题——直面挫折链接——生活中的素材尼克·胡哲出生时罹患海豹肢症，天生没有四肢，曾经三次尝试自杀，10岁时第一次意识到“人要为自己的快乐负责”。
21岁时大学毕业，拿下会计和财务规划双学位，熟稔投资，并拥有自己的公司。
他冲浪、游泳、潜水；他踢足球、溜滑板、打高尔夫，样样在行。
他创设“没有四肢的人生”非营利组织，实行创意行善。
至今已在五大洲、超过25个国家举办了1 500多场演讲，给予(接受)数百万个拥抱，自称“拥抱机器”。
他获得各国领袖接见，在国会发表演说。
他处处散播希望与爱，深受教师和家长赞誉，认为他的故事应列入学校课程。
2005年，他被提名为“澳大利亚年度青年”，出版过两张畅销全球的DVD。
为他量身打造的电影《蝴蝶马戏团》在2009年获“门柱影片计划”大奖。
他写的《人生不设限》和《永不止步》畅销全球，根据他的人生经历改编的亲子绘本《亲爱的，给我一个拥抱》深受家长和儿童欢迎。
2013年，他与妻子宫原·佳苗诞下第一个儿子，进入人生的另一阶段。
他用一颗感恩的心，积极的人生态度和智慧，直面挫折，活出生命的奇迹。
为所有心怀梦想的人树立了一个榜样。
背诵——相关名言警句1．苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
——里希特2．逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助3．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字浩瀚无垠．( ) 纷扰．( ) 剥．( )离 弥．( )补 尴．( )尬．( ) 真谛．( ) 不吝．( ) [答案] yín rǎo bō mí ɡān ɡà dì lìn二、多音字1．组词辨析法(1)调⎩⎪⎨⎪⎧调．色（ ）调．查（ ） (2)藏⎩⎪⎨⎪⎧宝藏．（ ）储藏．（ ） (3)著⎩⎪⎨⎪⎧执著．（ ）著．作（ ） (4)塞⎩⎪⎨⎪⎧茅塞．顿开（ ）边塞．（ ）塞．子（ ） [答案] (1)tiáo diào (2)zànɡ cánɡ (3)zhuó zhù (4)sè sài sāi2．语境辨析法(5)单．( )(姓)老师说，单．( )(匈奴首领)于只会骑马，不会骑单．( )车。
选修《传记选读》在画布里搏斗的人生
选修《传记选读》在画布里搏斗的人生测试题 2019.91,阅读下面的文章，完成窗花我怀念窑洞和窑洞里的生活。
而尤其不能令我忘怀的，是窑洞的窗格上烂漫的窗花。
窗花来源于剪纸，而剪纸据说是一种民间艺术，但朴实的村姑从未把它当做艺术看待，也从未有过艺术家的荣耀与自豪。
今人惊奇的是，窗花几乎全部在冬天灿烂。
这当然与农闲有关，但农闲不是根本的原因。
冬天是无花的季节。
冬季的花如雪莲．腊梅等，在渭北的土派上根本看不到；惟一的自然之花，就是时不时鼓舞的雪花。
那时环境还未遭受污染，雪下得特别频繁，动不动就是漫山遍野银妆素裹。
夏天少雨，而冬天多雪。
窗花渲染着冬雪，可以驱走人们心灵上的干旱，给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀，给寒冷的乡民带来生命的暖意，给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。
窑洞的窗子一般都制作成木格状，上面粘一层白纸。
狂风一吹，纸就瑟瑟颤栗，发出蚊蝇般鸣叫的声音。
久而久之，纸就扯开一个口子，口子越扯越大，进而纸就变得褴楼不堪。
因此，对于大多数村民来说，往窗格上贴纸只是冬天的事，其余的季节。
窗格都空空洞洞的。
冬天一到，寒流席卷而来，这时就会看到，家家户户所做的首要事情就是从供销社花五分钱，买回一张洁白的大纸，然后和了面浆，再然后就是粘窗纸。
而少女和少妇们是最忙碌的，她们摊开五颜六色的纸片，手持一把小剪刀，三五成群地围坐在一张土炕上，开始剪窗花。
她们把窗花看得很神圣。
谁窗花剪得好，全村人都会跑来观赏，并会得到无休无止的赞扬；而谁的窗花剪得差，人们会看不起她，她心不灵手不巧，严重点儿，她嫁人都有些困难。
许多媒人说媒，怀里就揣着姑娘剪的窗花，到了男方家里，先把窗花拿出来。
那时候，农村人总是把剪窗花与缝衣服联系在一块儿看的，他们的意思里有这么一个推论：你剪不了窗花，肯定缝不了衣裳；你缝不了衣裳，娶媳妇不成了白娶？媳妇的功用除了生儿育女，就是缝衣做饭了。
每个冬季来临的时候，村子里都进行着一场悄无声息的剪窗花比赛。
没有组织者，没有加油助威的锣鼓，但并不影响比赛的认真和严肃。
粤教版语文选修《传记选读》习题6在画布里搏斗的人生
6 在画布里搏斗的人生终风终风且暴①，顾我则笑，谑(xuè)浪笑敖(áo)②，中心是悼③。
终风且霾(mái)④，惠⑤然肯来，莫往莫来⑥，悠悠我思。
终风且曀(yì)⑦，不日有曀⑧，寤言不寐⑨，愿言则嚏(tì)⑩。
曀曀⑪其阴，虺虺(huǐ)⑫其雷，寤言不寐，愿言则怀⑬。
【注释】①终：一说终日，一说既。
暴：疾风。
②谑浪笑敖：戏谑。
谑，调戏。
浪，放荡。
敖，放纵。
③中心：心中。
悼：伤心害怕。
④霾：阴霾。
空气中悬浮着的大量烟尘所形成的混浊现象。
⑤惠：顺。
⑥莫往莫来：不往来。
⑦曀：阴云密布有风。
⑧不日：不见太阳。
有，同“又”。
⑨寤：醒着。
言：助词。
寐：睡着。
⑩嚏：打喷嚏。
民间有“打喷嚏，有人想”的谚语。
⑪曀曀：天阴暗貌。
⑫虺：形容雷声。
⑬怀：思念。
【译文】狂风迅疾猛吹到，见我他就嘻嘻笑。
调戏放肆真胡闹，心中惊惧好烦恼。
狂风席卷扬尘埃，是否他肯顺心来。
别后不来难相聚，思绪悠悠令我哀。
狂风遮天又蔽地，不见太阳黑漆漆。
长夜醒着难入睡，想他不住打喷嚏。
天色阴沉黯无光，雷声轰隆开始响。
长夜醒着难入睡，但愿他能将我想。
【赏析】本诗共四章。
以女子的口吻，写她因丈夫的肆意调戏而悲凄，但丈夫离开后，她又转恨为念，忧其不来；夜深难寐，希望丈夫悔悟能同样也想念她。
其感情一转再转，把那种既恨又恋，既知无望又难以割舍的矛盾心理真实地传达出来了。
第一章写欢娱，是从男女双方来写的。
“谑浪笑敖”，《鲁诗》曰：“谑，戏谑也。
浪，意萌也。
笑，心乐也。
敖，意舒也。
”连用四个动词来摹写男方的纵情粗暴，立意于当时的欢娱。
“中心是悼”，悼，担心忧惧的意思，是女方担心将来的被弃，着意于对将来的忧惧。
第二章承“悼”来写女子被弃后的心情。
“惠然肯来”，疑惑语气中不无女子的盼望；“莫往莫来”，肯定回答中尽是女子的绝望。
“悠悠我思”转出二层情思，在结构上也转出下面两章。
第三、四章表现“思”的程度之深。
“寤言不寐”，是直接来写，“愿言则嚏”“愿言则怀”则是女子设想男子是否想她，是曲折来写。
新粤教版高中语文选修《传记选读》第一单元6在画布里搏斗的人生练习含解析60
6 在画布里搏斗的人生如果你只剩一个眼睛，会不会哭泣？如果你少一只脚，会不会悲伤？如果你失去两只手，会不会痛不欲生？要是你同时丧失了一个眼睛、一只脚、两只手，你还活得下去吗？这是对我们每一个人灵魂的拷问，我想包括我在内的我们绝大多数人不只会哭泣、会悲伤、会痛不欲生，更会绝望、会愤怒、会怨天尤人，会理所当然、心安理得地接受别人的同情、怜悯和照顾，没有尊严地活着，而又有人又会如何选择呢？让我们一起走进谢坤山的世界。
1．“你是怎么移动和点选滑鼠的？”“你如何按手机按键？”我看着一大群建安国小的学生问了画家谢坤山一个又一个的问题。
谢坤山很受周围人的注目，他喜欢讲笑话、发出逗趣的怪声。
画家谢坤山以嘴代手执画笔，酷画技巧极为精湛。
16岁时，他遭遇一场重大的电击意外，双手和左腿下半部遭到截肢，并造成右眼失明。
然而谢坤山并没有沉溺于这些令人绝望的损伤中太久。
他在自传中如此写道：“虽然我不知道‘能’做到什么程度，但至少我有个开始的决心。
”他决定踏上艺术之路，迈出艰难的第一步，这一步却足以改变他的一生。
2．黄、橘、红、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中，栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。
谢坤山表示：“若希望别人被我的画感动，首先这画必须先感动我自己。
”这幅大尺寸的画作，谢坤山必须站在板凳上才画得到最上面的地方。
然而，所有挑战对他而言都是一种激励。
谢坤山充满了孩子般的热忱。
在我们的访谈当中，他的手机响起。
只见他敏捷地将手机推到桌缘，以他截除后的余肢按下按键接听。
他戏称自己的余肢为“可爱的小手”。
他笑着说：“其实很简单啊，我也不要用到超大的按键。
”谢坤山用心地激励人心，也是一个精力充沛的演讲者，平均一年发表400场演说！他如此说明着：“像我这样的人都能活得这么快乐，一般正常人为什么还会感到不快乐呢？”当我在写这篇文章时，不禁扬起嘴角微笑着。
谢坤山让我理解了一个道理：实现梦想不一定要靠双手，一颗热情的心才是最重要的。
2021-2022学年高二语文粤教版选修《传记选读》 在画布里搏斗的人生 教案 Word版含答案
8在画布里搏斗的人生一、教学目标：1.通过学习，使同学把握传主乐观、乐观、健康的心志和永不放弃的精神，培育高尚的情操；2.生疏本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；3.学习传记写法，给自己写篇小传。
二、教学重点：树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
三、课时支配：1课时四、教学方法：提问、争辩五、教材分析及教学设想：《在画布里搏斗的人生》节选自《我是谢坤山》，重点叙述作者本人残障以后学习绘画的心路历程，体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。
文章难度不大，不难理解。
所以，把学习的主动权交给同学，充分发挥他们学习主动性，通过课前预习和课内思考、争辩、迁移、评价等手段，把握文章特点和教学重点，培育其读、写、说的力量，并力求使同学有所感悟、有所收获。
为此，在课前预习的基础上，我设计了以下课堂教学的主要环节：提问—朗读—拓展—训练等，以期达到预期的目的。
六、教学步骤：一、导入新课导入新课，点题----在画布里搏斗人生的谢坤山。
二、作者介绍这是一篇自传，传主谢坤山，生于1958年，台湾青年奖章获得者，台湾十大杰出青年。
16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。
但谢坤山坦然面对命运，笑对人生，在画布里搏斗，制造出不平凡的壮丽人生。
三、思考、作答---与文本对话1．贯穿全文的一个中心词是什么？2．怎样理解题目“在画布里搏斗人生”？3．“我想赢的不是班上的同学，而是自己。
”找出谢坤山学画道路上克服困难、赢得自己并使你感动的细节，说说为何使你感动？4．谢坤山不仅叙写了自己的学画经受，也写出了自己心底的感想和情怀，请你找出最能使你产生共鸣的自我剖白。
（提问并明确答案，略）四、探究、评价---给画家“画像”1．投影几个描述、评价谢坤山的例句，要求同学用形象的话语，给谢坤山“画像”（要求同学书写下来，呈现几个同学的描述语句，并选出最精彩的“画像”。
）2．谢坤山的经受可以上升为一种精神，争辩并总结谢坤山精神的主要点（各组推举代表回答）。
2019-2020学年粤教版语文选修传记选读课件：6在画布里搏斗的人生
• “我是处女座，做事情比较挑剔、追求完美， 一件事情喜欢从不同侧面、不同层面去思考， 曾经一行字推敲了一个星期。”赖远明笑称 自己不善言谈，更喜欢思考。
• “比如青藏铁路上的‘U’形块碎石路基， 选择多大粒径的碎石最合适？在试验进行到 第150天左右，我们终于找到了拐点——10－ 30cm粒径的块碎石降温效果良好，当粒径为 22cm时对冻土的降温效果最好。”得到这个 结果，赖远明如释重负，“心中的一块儿石 头终于落地了”。
• _______________________________________
• 【答案】健康的人也有不同程度的“心灵残 疾”。人的自我局限、自我限定就是残缺。 精神贫乏就是残疾，生命中缺乏激情和爱， 缺少对他人、朋友，对民族以至于自己生命 的热爱，是生命中很严重的贫血状态。活着 不能创造价值，没有活力，生命常常处于昏 睡麻木状态，活得浑浑噩噩，不清不醒，不 明不白，无光无彩，无趣无动，这是比身体 残疾更可怕的心理残疾。
2002 年，寒旱所接到了国家关于解决青藏铁路修建中 冻土路基及寒区隧道问题的任务。青藏铁路中有一半是多 年冻土地段，青藏铁路修建过程中，要穿越连续多年冻土 区 550 千米。如何保证修建中冻土不融沉、路基保持稳定， 西方人士曾认为“这是无法攻克的世界性难题”。
在冻土区修建铁路，传统保护冻土的方法是设置保温 材料，“就好像为了保证冰棍儿不融化，给它盖上一层棉 被保冷。”赖远明解释说，但用这种方法保温的冰棍儿早 晚还是要化掉。因此，青藏铁路的设计思路要从“被动保 温”转为“主动降温”。但主动冷却路基如何修建？从理 论分析到试验数据在国内外冻土工程学研究中都是空白。
• 勇往直前，展现自己风采。美国篮球运动员 科比·布莱恩特一直勤奋苦练，他用MVP证 明了个人的成熟，通晓西班牙语、塞尔维亚 语、法语等多门语言的他，可谓一名世界球 员。种种困难都无法阻挡他对篮球事业的热 爱。科比勇往直前，作为湖人队的领军人物， 在体坛上独占鳌头。
高中语文粤教选修传记选读学案第1单元06在画布里搏斗的人生Word含解析
6 在画布里搏斗的人生本课话题——直面挫折链接——生活中的素材尼克·胡哲出生时罹患海豹肢症，天生没有四肢，曾经三次尝试自杀，10岁时第一次意识到“人要为自己的快乐负责”。
21岁时大学毕业，拿下会计和财务规划双学位，熟稔投资，并拥有自己的公司。
他冲浪、游泳、潜水；他踢足球、溜滑板、打高尔夫，样样在行。
他创设“没有四肢的人生”非营利组织，实行创意行善。
至今已在五大洲、超过25个国家举办了1500多场演讲，给予(接受)数百万个拥抱，自称“拥抱机器”。
他获得各国领袖接见，在国会发表演说。
他处处散播希望与爱，深受教师和家长赞誉，认为他的故事应列入学校课程。
2005年，他被提名为“澳大利亚年度青年”，出版过两张畅销全球的DVD。
为他量身打造的电影《蝴蝶马戏团》在2009年获“门柱影片计划”大奖。
他写的《人生不设限》和《永不止步》畅销全球，根据他的人生经历改编的亲子绘本《亲爱的，给我一个拥抱》深受家长和儿童欢迎。
2013年，他与妻子宫原·佳苗诞下第一个儿子，进入人生的另一阶段。
他用一颗感恩的心，积极的人生态度和智慧，直面挫折，活出生命的奇迹。
为所有心怀梦想的人树立了一个榜样。
背诵——相关名言警句1．苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
——里希特2．逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助3．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字浩瀚无垠．( ) 纷扰．( ) 剥．( )离 弥．( )补 尴．( )尬．( ) 真谛．( ) 不吝．( ) 【答案】 yín rǎo bō mí ɡān ɡà dì lìn二、多音字1．组词辨析法(1)调⎩⎨⎧调．色( )调．查( ) (2)藏⎩⎨⎧ 宝藏．( )储藏．( ) (3)著⎩⎨⎧ 执著．( )著．作( ) (4)塞⎩⎨⎧ 茅塞．顿开( )边塞．( )塞．子( )【答案】 (1)tiáo diào (2)zàn ɡ cán ɡ (3)zhuó zhù (4)sè sài sāi2．语境辨析法(5)单．( )(姓)老师说，单．( )(匈奴首领)于只会骑马，不会骑单．( )车。
粤教版高中语文选修在画布里搏斗的人生同步测试课后巩固传记选读
粤教选修传记选读（6.在画布里搏斗的人生）同步测试（课后巩固）剖析精彩文段一、阅读下面的文字，完成1—3题。
在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。
为了弥补学画程度的不足，我要求自己，除了去学校上课之外，有其他任何学习的机会，我也绝不错过。
于是，到处去看画展就成了我的家常功课；不过尴尬的是，每每站在画作前，当许多人都评论那是一幅好画时，我却一点也看不出，它的好是好在哪里?因为，缺乏艺术鉴赏力的我，真的是看不懂。
不过我告诉自己，没关系，一次看不懂，两次看不懂，多看几次，我一定会看懂。
倘若还是不懂时，我就善用耳朵去倾听，多请益先进们的见解。
而画册也是我拓展视野、增广知识的宝藏，还有常出外写生，也成了我学习的方向。
到后来，画展看多了，视野也变宽了，再加上自己有持续作画的体验，以及有老师的指导，渐渐地，那种与画交心的感觉，也就慢慢地培养出来。
每当拿作品向老师请益时，我就有一种深切的领会，老师所传授的，并不是技巧上的指导，他不会对我说：“来，我画给你看，这里要有点红，那里要加点绿。
”老师教我的是深层的观念，这些观念是他几十年来对绘画创作的体会，同时也是他对人生的感悟。
有一回，老师把我刚完成的画和他的作品摆在一起，然后对我说：“谢坤山，我觉得你这幅画应该‘还有’……”“还有?”还有什么呢?我一时真的意会不出老师话中的真意。
老师看得出来，立刻为我解惑：“来，我说个故事给你听。
”要听故事，我马上兴奋地竖起耳朵。
接着，老师以平顺的声音，慢慢地说：“有位音乐家，从外面回来，刚踏进家门时，看见女儿坐在钢琴前，正弹奏着一首他所熟悉的乐曲。
音乐家便倾耳聆听着，脚步也一面随着音符的旋律，轻快地走上通往二楼的阶梯。
但就在那举步间，悠扬的乐音却突然停止了!这时，他才抬起一半的脚，也跟着停顿在半空中，心想——咦?应该还有啊……”“应该还有……”对!就是这种感觉，我茅塞顿开了。
“一幅画，不该被局限在小小的框框里，是要用丰沛的情感，在有限的画面，做无尽的延伸。
2019-2020学年高中语文粤教版选修传记选读学案：第一单元 6 在画布里搏斗的人生
6 在画布里搏斗的人生感受传主的独特人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。
1.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。
2.学习传主乐观、积极、健康的心态和永不放弃的精神，培养高尚的情操。
3.谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。
1958年出生于台东，因家庭贫困，小学毕业后没有继续就学，开始到工厂去打工。
16岁在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚。
在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着叫她一声妈，就足够了。
自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学着用嘴咬笔习画。
不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰瞎了一只眼睛。
艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，给予了他巨大的鼓舞，1980年他从师陈惠兰和画家吴炫三学习绘画，绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成了国中和高中教育。
并用口衔着笔，一笔一画的写成了自己的人生传记《我是谢坤山》。
目前谢坤山是国际口足画会的亚洲理事。
他曾在1996年获得第34届台湾“十大杰出青年”。
2008年6月19日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们发奋图强，重建家园。
本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程。
文中作者真诚地讲述自己学习绘画的曲折经历，从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难抗争的英勇精神。
用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗人生。
一、字音辨识浩瀚(hàn) 剥离(bō) 丰沛(pèi)窥探(kuī) 膀胱(pánɡ) 痊愈(quán)二、字形辨认{憋bi ē憋闷蹩bié蹩脚鳖bi ē鱼鳖){尴ɡān 尴尬滥 làn 泛滥槛k ǎn 门槛) {炫xuàn 炫耀泫xuàn 泫然泪下眩xuàn 头晕目眩){谛dì真谛啼tí哭啼缔dì缔造)三、词语释义①执著不辍：ɑ.原为佛教语。
第6课 在画布里搏斗的人生 学案(含答案)
第6课在画布里搏斗的人生学案（含答案）第第6课课在画布里搏斗的人生在画布里搏斗的人生学习重点1掌握本文的字音词语。
2理清文章结构，体会重要语句的含意。
3认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界.剖白人生感悟的特点。
4树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
一.传主名言警句1人生最大的惩罚是两个字后悔。
2人有无限的可能，生命有无限的潜能。
3原来天底下最棘手的事，都不是用手完成的。
4只要你不放弃你自己，命运也不会放弃你5不要计较你没有的，要珍惜你所拥有的6最大的激励是自己激励自己二.了解文本常识1作者名片谢坤山，生于1958年。
16岁时因工伤失去左腿.双臂，几年后又意外失去右眼。
21岁拜师学画，获得台湾“青年奖章”.“大杰出青年”.“金毅奖”和“金鹰奖”等。
读者文摘用19种语言向全世界讲述了他的故事。
2背景探寻16岁时，因工伤事故，谢坤山失去了一条腿.两只手，后来又失去了一只眼睛。
但就是这样一个最不幸的人，却勇敢地挑战生命的极限，不仅生活自理，而且成了一名画家，还有一个漂亮聪慧的妻子和一双机灵可爱的女儿。
巨大的不幸和磨难，并没能改变他的善良.幽默和灿烂的笑容。
他不但成功地举办了画展，还每年做四五百场演讲，并将自己的经历写成了10万字的自传我是谢坤山。
3传主风采谢坤山有着不向命运屈服的抗争精神，他乐观.积极.健康的生活态度，他丰富.纯净.活泼的内心世界，他的开朗.幽默.机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天都是一种稀缺而值得倍加珍惜的东西。
三.夯实基础知识1字正音准先阅读课文，然后借助工具书，完成该题1单音字浩瀚无垠hn憋尿bi膀胱pnun潜能qin尴尬n 聆听ln橘子j痊愈qun2多音字色调色盘s色子shi臂短臂b胳臂bei累累积li罪恶累累li劳累li模模特m模样m剥剥离b剥皮bo把把握b刀把b弹弹奏tn弹丸dn强强迫qin强制qin转旋转zhun转折zhun3辨形组词搏搏斗博赌博绊绊倒拌拌嘴障障碍嶂叠嶂挠阻挠铙铙钹辍不辍缀连缀掇拾掇谛真谛缔缔结蒂瓜熟蒂落2涵咏词义1成语积累与运用伤痕累累很多伤疤，也指物体损伤后留下的痕迹；形容人心理和身体受过很多伤。
高二语文粤教版选修《传记选读》在画布里搏斗的人生练习Word版含解析
[学生用书P28])一、积累与运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一项是()A．弹劾．/隔阂．炽．热/整饬．不可胜数．/数．典忘祖B．旖．旎/绮．丽扑朔．/追溯．强．人所难/富国强．兵C．徜徉．/佯．装隽．永/镌．刻自怨自艾．/期期艾．艾D．聒．噪/恬．静亢．奋/伉．俪哄．堂大笑/一哄．而散解析：选B。
A项，hé，chì，shǔ；B项，yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎnɡ/qiánɡ；C项，yánɡ，juàn/juān，yì/ài；D项，ɡuō/tián，kànɡ，hōnɡ/hònɡ。
2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①盛夏的武汉城真不愧有“火炉”之称，炎天烈日，__________，不仅罕见外地旅游者，即使是本地市民也都愿意待在家中，享受着空调带来的清凉。
②在确定国家旅游日的具体日期时，我们期待有关部门________，排除各种沾染了浓厚商业气息的建议的干扰，使“中国旅游日”真正成为一个经得起时间考验的节日。
③作为一名检察官，唯有常怀一颗检察“初心”，持之以恒地在检察岗位上恪尽职守、__________、激情工作，才能实现自己的梦想。
A．流金铄石探骊得珠宵衣旰食B．吴牛喘月披沙拣金俾昼作夜C．吴牛喘月探骊得珠俾昼作夜D．流金铄石披沙拣金宵衣旰食解析：选D。
吴牛喘月：比喻疑心遇到不利的情况而害怕。
流金铄石：形容天气酷热。
探骊得珠：比喻文章含意深刻，措辞扼要，得到要领。
披沙拣金：比喻从大量的东西中选取精华。
宵衣旰食：天不亮就穿起衣服，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
俾昼作夜：指晨昏颠倒，常用在无限制地享乐。
3.下列各项中，没有语病的一项是()A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
高中语文第一单元今朝风流06在画布里搏斗的人生落实提升训练粤教版选修传记
在画布里搏斗的人生[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )【导学号：00190019】①多年来，父亲为了撑起这个家，________，尽心尽力照顾着多病的母亲和年幼的我们。
而今他已风烛残年，但在我们心中，他永远是一位高大的父亲。
②为了顺利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量文献资料，可谓________，最终，他的答辩赢得了教授们的一致好评。
③唐太宗李世民尽心国事，________，励精图治，重视吸取隋朝灭亡的教训，减轻赋税，发展生产，于是有了被史家称道的“贞观之治”。
A．夙兴夜寐宵衣旰食韦编三绝B．韦编三绝夙兴夜寐宵衣旰食C．夙兴夜寐韦编三绝宵衣旰食D．韦编三绝宵衣旰食夙兴夜寐【解析】夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
符合①中父亲辛勤劳作的表述。
韦编三绝：孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。
比喻读书勤奋。
符合②中“争分夺秒，阅读了大量文献资料”的表述。
宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
符合③中唐太宗尽心国事的表述。
【答案】 C2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )【导学号：00190020】细读，严格意义上说应来自上个世纪英美新批评文论。
________：“________。
________，________，________，________。
他们认为，只有经过这样细致的分析，才能见出一部作品的总体，从而确定其艺术价值。
”①它要求批评家注解每一个词的含义②包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织等等③它作为一个独立的词条是这样定义的④细读指细密地研究作品的上下文及其言外之意⑤美国‘新批评派’的文学主张之一⑥发现词句之间的精微联系A．③④⑤①②⑥B．③⑤④①⑥②C．⑤④①⑥②③ D．⑤③④①②⑥【解析】第一空后面是冒号，表示下文是解释说明，所以③应放在第一空；而且⑤中的“新批评派”用的是单引号，所以⑤必须放在双引号后面，不可能在第一空，据此可以排除C、D两项。
学年高二语文粤教版选修《传记选读》 在画布里搏斗的人生 教案 Word版含答案
8在画布里搏斗的人生一、教学目标：1.通过学习，使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操；2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；3.学习传记写法，给自己写篇小传。
二、教学重点：树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
三、课时安排：1课时四、教学方法：提问、讨论五、教材分析及教学设想：《在画布里搏斗的人生》节选自《我是谢坤山》，重点讲述作者本人残障以后学习绘画的心路历程，体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。
文章难度不大，不难理解。
所以，把学习的主动权交给学生，充分发挥他们学习主动性，通过课前预习和课内思考、讨论、迁移、评价等手段，把握文章特点和教学重点，培养其读、写、说的能力，并力求使学生有所感悟、有所收获。
为此，在课前预习的基础上，我设计了以下课堂教学的主要环节：提问—朗读—拓展—训练等，以期达到预期的目的。
六、教学步骤：一、导入新课导入新课，点题----在画布里搏斗人生的谢坤山。
二、作者介绍这是一篇自传，传主谢坤山，生于1958年，台湾青年奖章获得者，台湾十大杰出青年。
16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。
但谢坤山坦然面对命运，笑对人生，在画布里搏斗，创造出不平凡的壮丽人生。
三、思考、作答---与文本对话1．贯穿全文的一个中心词是什么？2．怎样理解题目“在画布里搏斗人生”？3．“我想赢的不是班上的同学，而是自己。
”找出谢坤山学画道路上克服困难、赢得自己并使你感动的细节，说说为何使你感动？4．谢坤山不仅叙写了自己的学画经历，也写出了自己心底的感想和情怀，请你找出最能使你产生共鸣的自我剖白。
（提问并明确答案，略）四、探究、评价---给画家“画像”1．投影几个描述、评价谢坤山的例句，要求学生用形象的话语，给谢坤山“画像”（要求学生书写下来，展示几个同学的描述语句，并选出最精彩的“画像”。
）2．谢坤山的经历可以上升为一种精神，讨论并总结谢坤山精神的主要点（各组推荐代表回答）。
高中语文 第一单元 今朝风流 6 在画布里搏斗的人生检测 粤教版选修《传记选读》
6 在画布里搏斗的人生如果你只剩一个眼睛，会不会哭泣？如果你少一只脚，会不会悲伤？如果你失去两只手，会不会痛不欲生？要是你同时丧失了一个眼睛、一只脚、两只手，你还活得下去吗？这是对我们每一个人灵魂的拷问，我想包括我在内的我们绝大多数人不只会哭泣、会悲伤、会痛不欲生，更会绝望、会愤怒、会怨天尤人，会理所当然、心安理得地接受别人的同情、怜悯和照顾，没有尊严地活着，而又有人又会如何选择呢？让我们一起走进谢坤山的世界。
面对人生接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。
但为了不拖累可怜的父母，也为了不拖垮这个特困的家庭，他毅然选择了流浪。
带着一身残疾上路，独自一人，与1．“你是怎么移动和点选滑鼠的？”“你如何按手机按键？”我看着一大群建安国小的学生问了画家谢坤山一个又一个的问题。
谢坤山很受周围人的注目，他喜欢讲笑话、发出逗趣的怪声。
画家谢坤山以嘴代手执画笔，酷画技巧极为精湛。
16岁时，他遭遇一场重大的电击意外，双手和左腿下半部遭到截肢，并造成右眼失明。
然而谢坤山并没有沉溺于这些令人绝望的损伤中太久。
他在自传中如此写道：“虽然我不知道‘能’做到什么程度，但至少我有个开始的决心。
”他决定踏上艺术之路，迈出艰难的第一步，这一步却足以改变他的一生。
2．黄、橘、红、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中，栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。
谢坤山表示：“若希望别人被我的画感动，首先这画必须先感动我自己。
”这幅大尺寸的画作，谢坤山必须站在板凳上才画得到最上面的地方。
然而，所有挑战对他而言都是一种激励。
谢坤山充满了孩子般的热忱。
在我们的访谈当中，他的手机响起。
只见他敏捷地将手机推到桌缘，以他截除后的余肢按下按键接听。
他戏称自己的余肢为“可爱的小手”。
他笑着说：“其实很简单啊，我也不要用到超大的按键。
”谢坤山用心地激励人心，也是一个精力充沛的演讲者，平均一年发表400场演说！他如此说明着：“像我这样的人都能活得这么快乐，一般正常人为什么还会感到不快乐呢？”当我在写这篇文章时，不禁扬起嘴角微笑着。
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6 在画布里搏斗的人生终风终风且暴①，顾我则笑，谑(xuè)浪笑敖(áo)②，中心是悼③。
终风且霾(mái)④，惠⑤然肯来，莫往莫来⑥，悠悠我思。
终风且曀(yì)⑦，不日有曀⑧，寤言不寐⑨，愿言则嚏(tì)⑩。
曀曀⑪其阴，虺虺(huǐ)⑫其雷，寤言不寐，愿言则怀⑬。
【注释】①终：一说终日，一说既。
暴：疾风。
②谑浪笑敖：戏谑。
谑，调戏。
浪，放荡。
敖，放纵。
③中心：心中。
悼：伤心害怕。
④霾：阴霾。
空气中悬浮着的大量烟尘所形成的混浊现象。
⑤惠：顺。
⑥莫往莫来：不往来。
⑦曀：阴云密布有风。
⑧不日：不见太阳。
有，同“又”。
⑨寤：醒着。
言：助词。
寐：睡着。
⑩嚏：打喷嚏。
民间有“打喷嚏，有人想”的谚语。
⑪曀曀：天阴暗貌。
⑫虺：形容雷声。
⑬怀：思念。
【译文】狂风迅疾猛吹到，见我他就嘻嘻笑。
调戏放肆真胡闹，心中惊惧好烦恼。
狂风席卷扬尘埃，是否他肯顺心来。
别后不来难相聚，思绪悠悠令我哀。
狂风遮天又蔽地，不见太阳黑漆漆。
长夜醒着难入睡，想他不住打喷嚏。
天色阴沉黯无光，雷声轰隆开始响。
长夜醒着难入睡，但愿他能将我想。
【赏析】本诗共四章。
以女子的口吻，写她因丈夫的肆意调戏而悲凄，但丈夫离开后，她又转恨为念，忧其不来；夜深难寐，希望丈夫悔悟能同样也想念她。
其感情一转再转，把那种既恨又恋，既知无望又难以割舍的矛盾心理真实地传达出来了。
第1章写欢娱，是从男女双方来写的。
“谑浪笑敖”，《鲁诗》曰：“谑，戏谑也。
浪，意萌也。
笑，心乐也。
敖，意舒也。
”连用四个动词来摹写男方的纵情粗暴，立意于当时的欢娱。
“中心是悼”，悼，担心忧惧的意思，是女方担心将来的被弃，着意于将来的忧惧。
第2章承“悼”来写女子被弃后的心情。
“惠然肯来”，疑惑语气中不无女子的盼望；“莫往莫来”，肯定回答中尽是女子的绝望。
“悠悠我思”转出二层情思，在结构上也转出下面2章。
第3、4章表现“思”的程度之深。
“寤言不寐”，是直接来写，“愿言则嚏”“愿言则怀”则是女子设想男子是否想她，是曲折来写。
而归结到男子，又与第一章写男子欢娱照应。
全诗结构自然而有法度。
诗各章都采用“比”的表现手法。
因比而兴，诗中展示出狂风疾走、尘土飞扬、日月无光、雷声隐隐等悚人心悸的画面，衬托出女主人公悲惨的命运，有强烈的艺术震撼力。
这在古代爱情婚姻题材的诗歌中是别具一格的。
一、基础训练1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( )A．湮．没/殷．红修葺．/茸．毛桎梏．/痼．疾B. 酣．畅/鼾．声邂．逅/松懈．自矜．/吟．诵C. 收讫．/迄．今濡．染/蠕．动散．户/懒散．D. 沙砾．/闪烁．希冀．/羽翼．甬．道/怂恿．解析：A项，yān，qì/róng，gù；B项，hān，xiè，yǒng，jīn/yín；C项，qì，rú，sǎn；D项，lì/shuò，jì/yì，yǒng。
答案：C2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是( )A．初春，乍暖还寒。
他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。
B．财政部领导强调，近年来财政收入不断迈上新台阶，但远未到敞开花钱的时候，仍需要精打细算．．．．，财政资金要“好钢用在刀刃上”，把有限的钱投入到关系国计民生的大事中去。
C．陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云．．．．。
D．老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强．．．．的人。
解析：A项，“不寒而栗”不冷而发抖，形容非常恐惧。
该句写的不是心理状态。
B项，“精打细算”指精密地计划，详细地计算。
C项，“不知所云”形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么，是用于批评说话人的。
这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。
D项，“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。
不能用于退休的老人。
答案：B3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．昨晚，我市新落成的艺术中心上演了第一场高雅音乐会，基本爆满的上座情况为我市领导和市民挣足了面子。
B．班主任要林跃负责出一期庆祝元旦的黑板报。
这个任务，对于重理轻文的林跃来说，无疑不是一个大难题。
C．艰苦奋斗是一种需要从小培养的品格，及早在青少年中引导和树立如此意识和习惯，是新时期加强青少年思想道德建设的核心内容。
D．我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇，突出战略重点，明确主攻方向，在发展中促转变，在转变中谋发展。
解析：A项，不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾；B项，意思不明，“不是”应改为“是”。
C项，句子杂糅。
“在青少年中引导和树立如此意识和习惯”不通。
正确的说法是“引导青少年树立如此意识和养成如此习惯”。
答案：D4．下列句子组成意思完整，前后衔接，语序最恰当的一段话，排序正确的一项是( )①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。
②惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。
③中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
④我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
⑤一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
A．⑤①②⑥④③ B．③⑤①⑥④②C．⑤③①②⑥④ D．③①②⑥④⑤解析：③总领全文，应在最首，可排除A、C两项；从⑤中“一提到”可知，⑤应紧接③，故可排除D项。
答案：B二、阅读提升(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。
春归唐庚①东风定何物？所至辄苍然。
小市花间合，孤城②柳外圆。
禽声犯寒食③，江色带新年。
无计驱愁得，还推到酒边。
注：①唐庚：北宋诗人。
宋徽宗年间，被贬逐惠州。
②孤城：指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。
③寒食：即寒食节，在清明节前一二日。
5．本诗颔联中的“合”“圆”二字，与孟浩然《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”“圆”二字的妙处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)诗中“合”和“圆”都有“环绕、围拢”的意思，形象生动地描绘出惠城集市上花团锦簇、城郭外绿柳环绕的景象，突出表现了南国春光之盛。
6．本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：本诗用春归丽景反衬无限愁情。
前面写东风浩荡，遍地皆绿，花繁叶茂，春光烂漫；结尾急转直下，极写愁情之重，难以排遣；从而极大地强化了抒情的力量。
(二)阅读下面传记，完成7～9题。
伟大的人民音乐家冼星海李岚清冼星海祖籍广东番禺，1905年6月13日出生于澳门。
1925年他到北京，进入国立艺术专门学校音乐系，1928年到上海国立音乐院学习，因参加学潮而被迫退学。
靠朋友的帮助和在船上做苦工，他于1930年春到达法国巴黎学习音乐，靠在餐厅等处做杂役维持生活，失过十几次业，饿饭，找不到住处，甚至只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱。
在这样痛苦生活的煎熬中，冼星海坚持学习，并成功地创作了《风》，得到老师们的赞誉，考入巴黎音乐学院著名作曲家杜卡教授的高级作曲班，并获得了荣誉奖。
学校要给他物质奖励，问他要什么，他的回答是：“要饭票”。
1935年秋，冼星海结束在法国的五年学习生活，回到上海。
当时，日本军国主义侵占我国东北后，正把侵略的战火燃向华北，中华民族面临生死存亡的严峻关头。
冼星海用音乐做武器，投身到抗日救亡运动中去，创作了《我们要抵抗》《救国军歌》《保卫卢沟桥》《到敌人后方去》等抗战救亡歌曲，在群众中广为传唱。
他得知教育家陶行知在上海郊区为贫苦孩子办了“山海工学团”，便定期去该团做辅导，教唱救亡歌曲。
他还深入到学校、农村、厂矿、部队去推广、辅导群众歌咏，有力地推动了当时的救亡歌咏运动。
正当他注意“向着光明的、有希望的”延安情况时，延安鲁迅艺术学院寄来音乐系全体师生签名给他的聘书，又给他来了两次电报。
这样，他于1938年11月到达延安，受聘在鲁迅艺术学院音乐系任教，并于1939年6月加入了中国共产党。
当时延安的音乐教学设施和条件很差，但抗日根据地人民的思想风貌、斗争意志，丰富的民间音乐素材，却激发起冼星海高涨的教学和创作热情。
他十分重视对民间音乐的学习和研究，热心群众的音乐文化生活，延安的山山水水、沟沟坎坎，都留下了他辛勤奔走的足迹。
他讲课深入浅出，生动活泼。
有一次晚间上课，讲到深夜，本该休息了，但学员们听得很入神，毫无倦意，要求他继续讲下去，于是他一直讲到天亮。
在这里，他创作了《黄河大合唱》《生产大合唱》《九一八大合唱》等大型声乐套曲，还创作了《反攻》等歌曲，在全国产生了巨大影响。
《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。
1939年春诗人光未然创作了《黄河吟》，冼星海听完朗诵后，一把将诗稿抓在手里，激动不已地说：“这是一部中华民族的史诗，我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。
”拿到歌词后，他收集创作素材，多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受，对很多细节都再三追问，还去学唱船工号子。
3月31日，《黄河大合唱》的八首歌曲完成了。
冼星海亲自指挥“鲁艺”的学员排练，1939年5月11日，在庆祝“鲁迅艺术学院一周年纪念音乐晚会”上，冼星海指挥100多人的鲁艺合唱团，成功地演出了《黄河大合唱》。
演出结束后，毛泽东等领导人都站起来热烈鼓掌，感动地连声说好。
《黄河大合唱》将文学与音乐完美结合，融声乐、器乐、文学于一体，雄壮而激奋，成为时代的强音、民族的心声，震撼着神州大地，是一部高度概括抗日战争年代中国人民反帝斗争的里程碑式作品，具有极强的艺术感染力和震撼力，不仅受到延安军民广泛的赞扬和欢迎，而且迅速传播到包括国统区在内的各个战区，进而蜚声海外，逐渐在美国、加拿大、缅甸、印度、新加坡、马来西亚以及苏联等地广泛演唱，成为我国最早在国际上产生较大影响的音乐作品。