粤教版小学科学二年级上册教学计划
粤教版小学科学二年级上册《变化的月亮》教案
粤教版小学科学二年级上册《变化的月亮》教案一、教材分析：本节课是小学科学二年级上册第四单元第三节《变化的月亮》。
通过教授这一节课，学生将了解月亮的变化规律，了解月相的概念，并能够观察和描述月亮的变化过程。
二、教学目标：知识目标：了解月亮的变化规律，掌握月相的概念。
能力目标：能够观察和描述月亮的变化过程。
情感目标：培养学生对科学的兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。
三、教学重点和难点：教学重点：月亮的变化规律，月相的概念。
教学难点：观察和描述月亮的变化过程。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对于月亮的变化规律还不太了解，对于月相的概念也不太熟悉。
他们对于科学的兴趣较高，喜欢动手实践和观察事物的变化。
五、教学过程：第一环节：引入新课1. 老师向学生展示一张月亮的图片，询问学生月亮有什么特点。
2. 引导学生观察月亮的形状和亮度，并提问：你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化？老师：同学们，你们看这张图片，这是一张月亮的图片。
你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化呢？请大家仔细观察一下。
学生：月亮有圆圆的形状，有时候亮，有时候暗。
第二环节：探究月亮的变化规律1. 老师向学生介绍月亮的变化规律，即月亮会从圆变成弯月，再变成圆。
2. 老师通过示意图和实物模型向学生展示月亮的变化过程，并引导学生观察和描述月亮的变化。
老师：对，月亮的形状和亮度会发生变化。
那么，月亮是如何变化的呢？我们来看一下。
请看这张示意图，月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。
这个变化过程是循环往复的。
大家能否观察到这个规律呢？学生：月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。
这个变化过程是循环往复的。
3. 学生们分组进行实际观察，每组一张月亮的图片，观察并记录月亮的变化过程。
老师：现在，我把一些月亮的图片分发给你们，请你们观察并记录月亮的变化过程。
学生们分组进行实际观察，观察并记录月亮的变化过程。
4. 学生们回到教室，向全班展示他们的观察结果，并进行讨论。
粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学2.7 怎样让小车动起来 教学设计
《怎样让小车动起来》教学设计一、教材分析“怎样让小车动起来”是承接上一课“做一辆小车”。
小车已经做好了，让小车动起来是同学们最想做的事。
在上一节课的最后让学生去思考：你的小车能动起来吗？所以这节课可以顺着上一节课的问题来展开。
活动1先让同学们用推或拉的方式让小车动起来，初步体验推力和拉力。
接着将绳子换成橡皮筋拉动小车，观察现象，从而知道力可以使物体的形状发生改变。
活动2引导同学们去思考：用推和拉的方式让小车动，这是为什么呢？接着让同学们通过推动桌子、拉动椅子再次感受推力和拉力。
在这个基础上，活动3向同学们介绍了推力和拉力，从而使同学们了解力对物体能产生作用，继而再思考生活中哪些地方运用了推力和拉力。
二、学情分析怎样让小车动起来，学生首先会想到用推的方法，但为什么用推的方式能让小车动起来呢？学生没有意识到在推小车的时候用了力，“力”对他们来说比较抽象。
三、教学策略1.充分体验，感受推力和拉力。
为了让学生更好理解用推和拉的方式让小车动起来是因为用了力，可以让学生去推或拉各种物体，既有轻的物体，也要有重的物体；然后让学生充分交流感受。
2.情境再现，列举推力和拉力。
生活中很多地方运用了推力和拉力，但学生不一定马上能想到，可以利用图片创设情境，唤起学生的相关经历。
四、教学目标1.用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子时能感受到力。
2.通过观察橡皮筋拉小车时的变化，知道力可以使物体的形状发生改变。
3.知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生作用。
4.能举例说出生活中哪些地方运用了推力和拉力。
五、教学重、难点教学重点：知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生作用。
通话观察橡皮筋拉小车时的变化，知道力可以使物体的形状发生改变。
教学难点：学生对“力”比较抽象，很难意识到在推小车的时候用了力。
能举例说出生活中哪些地方运用了推力和拉力。
六、教学准备教具准备：小车、课件。
学具准备：小车、绳子、橡皮筋、纸山洞、卡片。
粤教版小学二年级科学上册全册教案
粤教版小学二年级科学上册全册教案第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物第2课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程（一）任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
小学科学二年级上册科学教案5我们的小车粤教版
小学科学二年级上册科学教案5我们的小车粤教版我们的小车科学教案引言:小学科学教学是培养学生科学素养的重要环节，也是培养学生科学探索和解决问题能力的基础。
本教案针对小学二年级上册科学教材中的第五课《我们的小车》进行设计，通过实际操作和观察，帮助学生了解小车的组成部分和运行原理，培养学生的观察能力和实际动手能力。
一、教学目标:1.知识与技能目标：a. 能够认识并命名小车的各个组成部分；b. 能够观察小车的运动规律；c. 能够使用简单工具拆装小车。
2.过程与方法目标：a. 通过实际操作和观察培养学生的观察能力；b. 培养学生的实际动手能力；c. 培养学生的合作意识和交流能力。
3.情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生对科学的好奇心和热爱。
二、教学重点和难点:1.教学重点：a. 了解小车的组成部分和运行原理；b. 观察小车的运动规律。
2.教学难点：a. 学生如何通过观察和实际操作发现小车的运动规律；b. 学生如何合作完成小车的拆装操作。
三、教学过程设计:1.引入活动：通过问答的方式引导学生回忆上一节课学过的内容，让学生主动联想到与小车相关的知识，激发学生的学习兴趣。
2.实际操作：a. 准备小车模型和工具：教师准备一辆小车模型以及一些简单的工具，如螺丝刀等。
b. 学生观察和描述：教师请学生观察小车模型，并向学生提问，引导他们逐个描述小车的组成部分以及它们的功能。
c. 团体合作拆装：教师要求学生分成小组，每个小组独立拆解小车模型，并注意观察拆解过程中的变化，为下一步的讨论做准备。
d. 学生发言总结：每个小组分别总结并报告小车的组成部分以及拆解过程中观察到的变化。
3.讨论与归纳：a. 学生分享观察结果：通过每个小组的报告，教师引导学生发现小车的哪些部分是可以移动的，哪些是固定的。
b. 引导讨论小车的运动规律：教师引导学生讨论小车的运动规律，引导学生从观察中发现小车运动的原因，如何通过对小车各个部分的拆解和装配来控制小车的运动方向等。
粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】《13天空中的太阳》
《13天空中的太阳》◆教学目标1.通过观察了解太阳每天东升西落的方位。
2.通过观察知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。
3.能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。
4.乐于观察、善于发现，对自然界产生兴趣。
◆教学重难点【教学重点】知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。
【教学难点】通过观察了解太阳升落的方向。
◆课前准备教具准备：课件、太阳图片。
学习准备：课前2周布置学生观察记录日落的方向要求如下：1.先要确定观察的位置，例如阳台上的某块地砖。
2.明确观察位置东南西北四个方向，可以借助指南针。
3.多天（可不连续）观察并用图文记录（使用参照景物）日落方向。
◆教学过程（一）任务驱动情境：观看日落的情境。
问题：太阳每天是从哪个方向下山的？展示本课课题：“天空中的太阳”。
（二）活动探究活动1：日落的方向问题：前一段时间布置大家观察并记录日落的方向，现在请大家把自己的记录拿出未交流一下。
交流：要求学生轮流在组内介绍自己的观察。
展示：教师巡视，选出5~10份较好的记录，贴到黑板上展示。
交流：学生观察这些记录，小结太阳落山的方向。
小结：太阳每天东升西落，但常常不是在正东升起正西落下。
活动2：太阳在天空中位置的变化媒体：（图片）太阳升起后，在天空中位置不断变化。
问题：太阳的位置是怎样变化的？描述：指导导学生使用由东向西、升高、落下、半圈等词语进行描述。
记录：将视频中的太阳在天空中的位置变化记录下来。
汇报：交流小组的观察和记录情况。
小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。
任务：使用太阳道具，模拟太阳白天在天空不断变化的位置。
活动：学生分组进行模拟活动。
演示：在黑板上标出“东”、“西”发现，请学生上台演示（用太阳图片）一天中太阳位置的变化。
交流：每次演示结束，请其他同学说说演示的是否正确。
小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。
粤教版小学科学二年级上册《我们的小车》教案
粤教版小学科学二年级上册《我们的小车》教案一、教材分析：本节课是《粤教版小学科学二年级上册》第二单元第一节《我们的小车》的内容，主要介绍了我们身边常见的小车，以及小车的特点和作用。
通过学习，学生可以了解小车的种类、结构和功能，培养对交通工具的认识和兴趣。
二、教学目标：知识目标：学生能够认识和描述不同种类的小车，了解小车的结构和功能。
能力目标：培养学生观察、比较和归纳的能力，提高他们的科学思维和逻辑思维能力。
情感目标：培养学生对交通工具的兴趣和保护交通工具的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：让学生能够认识和描述不同种类的小车，了解小车的结构和功能。
教学难点：培养学生观察、比较和归纳的能力，提高他们的科学思维和逻辑思维能力。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对周围的事物充满好奇，对交通工具也有一定的认知。
他们的观察力和注意力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中需要引导学生主动观察，积极思考，并通过实际操作和互动来加深对小车的认识。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 创设情境：教师可以通过展示一张有各种小车的图片或者带来一些小车的玩具模型，引发学生对小车的兴趣。
例如，教师可以说：“同学们，今天我们要学习关于小车的知识。
先让我们看一看这些小车，你们见过其中的哪些呢？”2. 学生回答问题：学生可以依次回答教师的问题，例如：“我见过汽车、自行车和公交车。
”第二环节：呈现新知1. 使用图片或实物展示不同种类的小车，包括汽车、自行车、火车等。
教师可以逐个展示图片，让学生观察并描述每种小车的特点和用途。
例如，教师可以说：“这是一辆汽车，它有四个轮子，可以带我们去远方。
那这是一辆自行车，它有两个轮子，我们可以用它来骑行。
再看看这是一辆火车，它有很多节车厢，可以载着很多人一起旅行。
”第三环节：探究小车的结构和功能1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一种小车。
例如，一组可以研究汽车，一组可以研究自行车，一组可以研究火车。
粤科版二年级科学上册教学计划广东.docx
三角镇高平小学2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划一、本学期本课程教学任务本课程为培养学生科学素养为宗旨的一门科学启蒙课程，本质上是指导学生了解与其自身成长密切相关的科学问题。
在研究问题过程中掌握知识、训练和形成科学探究能力，逐步确定科学的情感态度与价值观。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显科学知识，并能应用于日常生活之中，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学的探究过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源与环境的保护，关心科技的新发展。
二、本学期本课程基本情况本学期为二年级，经过之前一年级的学习，学生已经对于科学有了初步的了解。
在上一学年，我积极的培养学生对科学的兴趣，取得了良好的结果，所以，本学期在之前的基础上进行教学，让学生对于科学进一步的了解，让学生对于社会有更充足的认知，进一步扩大学生的知识范围，进一步了解日常生活中与科学有关知识，顺带继续培养学生的观察、提问、思考、解答、动手等能力。
三、本学期本课程基本目标（一）情感态度与价值观培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学知识转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，同时，通过科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得知识，增长长干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学的看问题、想问题。
（二）知识目标1.让学生在上学期的基础上更加了解我们的世界，养成正确的世界观。
2.让学生学生自己动手操作折出自己喜欢的东西。
3.让学生认识纸，并且知道任何物体的作用都是有很多的，培养学生的发散思维。
4.让学生对于自己身边的事物产生一种探索的欲望，同时，培养学生的社会适应能力。
(新教材)粤教粤科版二年级上册科学全册教案(教学设计)
新教材粤教粤科版二年级上册科学全册教案（教学设计）粤教版2上枫叶与竹子教学设计课题枫叶与竹子单元 1 学科科学年级二年级学习目标1. 叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。
2. 通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。
3. 产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。
重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
难点通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在这张图中我们看到这地上有很多漂亮的叶片，图中的男同学很疑惑么不知道这些漂亮的叶片是哪些植物的。
那么，同学们你们知道吗？这节课我们大家一起来认识这些漂亮的叶片。
仔细观察并说出植物的名称。
引入课题，激发同学的学习兴趣。
讲授新课活动1：枫叶与竹子观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点。
枫叶很像手掌，竹叶长长的。
两种叶的颜色不一样。
猜一猜：观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点猜一猜通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点从上到下从左到右依次是：柳树叶、梧桐树叶、杨树叶、松树叶。
活动2：观察常见植物的叶。
下图几种树叶你见过吗？向同学们描述这些植物的叶有什么特征。
桂花叶柑橘叶红背桂叶银杏叶首先说出桂花叶的特征，其他的特征以提问的形式由同学们找出。
观察形状：简单分类：描述这些植物的叶的特征。
总结梳理从哪些方面来描述植物叶子的特征学会从形状边缘，颜色等方面来观察描述叶子银杏叶 枫叶竹叶 观察边缘蔷薇 三叶草叶片枫叶 观察颜色活动3：拓印叶片方法：1.收集一些植物的叶。
2.将颜料涂在叶片表面，然后在拓印在纸上，并写出植物的名称。
步骤一：桂花红背桂叶柑橘叶步骤二：展示成果：动手制作拓印叶片。
拓展提高播放视频《树叶歌》，认识更多树叶的叶片，了解它们的特点。
播放视频前同学们日常生活种我们见到过很多植物的叶片，例如：柳叶片、梧桐叶、槐树叶、紫荆叶松树叶... 观看下面的视频，你能否找到答案呢？看完视频后，需要学生填写表格，归纳视频中提到叶子的特点。
粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】5.我们的小车
5 “我们的小车”教学设计一、教材分析本课由 2 个活动组成。
活动1是“我喜欢的玩具车”，让学生选择一辆喜欢的玩具车，向同学介绍这辆车的特征。
活动2是“给小车分分类”，在活动1的基础上，根据小车的特征给它们分类。
二、教学策略1.从教的方面来说，主要采用任务驱动教学法。
课前先让学生收集各种不同的玩具车，课堂上先让学生观察一辆小车的特征并记录在活动手册上，然后再通过小组交流、全班交流让学生充分描述玩具车的特征。
2.从学的方面来说，学生会对同学带回来的小车很感兴趣，把大家的小车都放在一起，一个同学描述小车特征，其他同学找出相应的小车，这样的活动调动了学生的积极性，并发挥了他们的主体性。
四、教学目标1.观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。
2.能根据玩具小车的特征给小车分类。
五、教学重、难点教学重点：能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。
教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。
六、教学准备玩具车。
七、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课的情境图片——波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。
问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车，波波问这辆车有什么特别吗？交流：你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？媒体：出示本课课题“我们的小车”。
（二）活动探究（1）活动1：我喜欢的玩具车媒体：出示一辆玩具车。
问题：这辆玩具车有什么特征？活动：选择一辆玩具车进行观察，根据《科学学生活动手册》第1题的提示来描述小车的特征。
交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。
活动：把小组内同学的小车放在一起，一个同学描述其中一辆小车，其他同学猜猜是哪辆小车。
小结：不同的玩具小车有不同的特征。
（2）活动2：给小车分分类媒体：出示各种各样的玩具小车。
问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？活动：根据玩具车的特征进行分类，把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2题。
粤教版小学科学二年级上册《昼与夜》教案
粤教版小学科学二年级上册《昼与夜》教案一、教材分析：本节课是小学科学二年级上册第四单元第一节《昼与夜》。
本节课主要围绕地球自转和地球公转的现象展开，通过观察和实验，引导学生了解地球自转和地球公转对昼夜交替的影响。
二、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解地球自转和地球公转的概念；b. 掌握地球自转和地球公转对昼夜交替的影响；c. 能够用简单的语言描述地球自转和地球公转的现象。
2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对科学探究的兴趣和探索精神；b. 培养学生对大自然的敬畏之心。
三、教学重点和难点：教学重点：地球自转和地球公转对昼夜交替的影响。
教学难点：理解地球自转和地球公转的概念，以及它们对昼夜交替的影响。
四、学情分析：学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和实验来获取科学知识。
但对于地球自转和地球公转的概念可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例来帮助学生理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习地球的形状和大小。
2. 提问：你们有没有观察到地球的运动？地球是如何运动的？第二环节：呈现新知1. 出示图片或模型，让学生观察并描述地球的形状。
2. 引导学生思考：地球是如何运动的？为什么会有昼夜交替的现象？3. 通过简单的实验，让学生模拟地球的自转和公转。
例如，让一个学生扮演地球，其他学生围绕他自转，同时他自己绕着教室中心点公转。
观察并描述实验现象。
教师示范：假设我是地球，同学们围绕我自转，同时我自己绕着教室中心点公转。
请观察我的头部和脚部，看看它们的变化。
第三环节：概念讲解1. 讲解地球自转的概念：地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转一周的运动。
2. 讲解地球公转的概念：地球公转是指地球围绕太阳运动一周的轨迹。
3. 引导学生思考：地球自转和地球公转对昼夜交替有什么影响？教师示范：我用手指着地球模型上的轴心，这就是地球自转的轴线。
当地球自转时，我们所在的地方会从太阳照射到不照射，所以会有昼夜交替。
粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学1.3 百合与朱槿 教学设计
3《百合与朱槿》教学设计教学内容：粤教科技版科学二年级上册第3课《百合与朱槿》教学目标：1、通过观察和比较，学生能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
2、能说出一些常见植物的名称，并能用合适的词语描述这些植物的花的特征。
3、在观察花的活动中，感受和欣赏大自然之美，乐于与同学共享活动的乐趣。
教学重点：通过观察和比较，学生能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。
教学难点：能说出一些常见植物的名称，并能用合适的词语描述这些植物的花的特征。
教具：老师准备百合花和朱槿若干，学生准备一种植物的花朵。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、恰逢花开，“发现号”起航，开启植物王国花花世界发现之旅。
2、思考：琪琪和波波在农田了发现了什么？朱瑾花也有香味吗？3、板书课题,导入新课。
二、“火眼金睛”之抓特征：1、观察与比较：百合与朱槿有什么不同？（抓特征）2、自主探究：从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的特征。
3、实践活动：观察百合花和朱槿，用合适的词语描述它们的特征。
24、交流汇报，完成学生活动手册第3页。
5、知识拓展：“百合花家族”和“朱槿家族”大集结，懂得同一种花也有不同的特征。
6、花的寓意：百合——吉祥如意，百年好合；朱槿——凝聚，绽放，繁荣。
7、课堂小结。
三、“脑洞大开”之猜花名：1、活动2，小组进行合作探究：你能说出这些植物的花的名称吗？你能用合适的词语描述它们的特征吗？师生交流反馈。
2、观察大家带来的花儿，一人描述它的特征，让其他同学竞猜花名。
3、课外补充——花儿猜猜猜。
4、归纳总结。
四、拓展应用：要求：选择一种你熟悉的植物，和父母一起做一张它的花的小卡片。
五、课后延伸：补充常见的一些花卉，让植物王国花花世界发现之旅，继续启程……板书设计：3百合与朱槿抓特征猜花名。
【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案备课设计
【新教材】粤教版小学科学二年级上册全
册教案备课设计
一、教材背景
该教案备课设计是针对粤教版小学科学二年级上册全册教材而设计的。
该教材主要内容包括生命物质与生活、物质与能量、运动与力、声光电与信息等方面的知识。
通过精心设计的教案备课，能帮助学生系统、全面地掌握这些知识点，培养他们的科学思维和实践能力。
二、教学目标
本教案备课的主要目标是：
- 通过教学，培养学生科学的兴趣和认知能力；
- 培养学生的实验观察能力和科学实践思维；
- 培养学生的合作研究精神和科学探究意识；
- 帮助学生提高科学文化素养，培养正确的科学道德观。
三、教学内容与安排
根据教材的内容和要求，本教案备课将课程划分为如下几个部分：
1. 生命物质与生活
2. 物质与能量
3. 运动与力
4. 声光电与信息
每个部分的教学内容包括教学目标、教学重点、教学难点以及
教学方法和教学资源等。
为了提高学生的研究效果和兴趣，每个部
分将设计一些实验、讨论和小组合作研究活动。
四、教学评价与反思
在教学过程中，将根据学生的表现和研究情况进行评价和反思。
评价方法主要包括常规评价和终结性评价，旨在全面评估学生的研
究成果和教学效果。
同时，教师将根据评价结果反思教学过程，不
断改进和完善备课设计。
以上是关于《粤教版小学科学二年级上册全册教案备课设计》
的简要内容介绍。
通过合理的教学安排和科学的教学方法，该教案
备课设计将帮助学生全面提高科学素养和科学思维能力，促进他们
的科学探究精神和实践能力的发展。
新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计
新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计第一单元：身边的植物第1课：枫树与竹子教学目标：1.观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
2.学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
3.培养探究事物的精神，体验探究活动的乐趣。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学过程：一、情境导入出示课本驱动任务情境图，引导学生关注绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和知识，汇报自己的观察发现。
二、新课一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和XXX看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并观察记录。
交流：学生之间互相分享这些叶子的特征。
汇报：枫叶长得很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
二）活动2：观察常见植物的叶子出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子，并做好记录。
教师：引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等。
小组汇报教师给予一定的评价。
小结三）活动3：拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计：身边的植物教学反思第2课：樟树与彩叶草教学目标：1.从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备：教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
教学过程：一、情境导入出示樟树和彩叶草的图片，引导学生关注它们的茎。
粤教版二年级上册科学全套教案
粤教版二年级上册科学全套教案单位：______时间：第1课枫树与竹子教案 (3)第2课樟树与彩叶草教案 (3)第3课百合与朱槿教案 (3)第4课番茄与花生教案 (3)第5课我们的小车教案 (3)第6课做一辆小车教案 (4)第7课怎样让车动起来教案 (4)第8课有趣的钓鱼玩具教案 (4)第9课磁铁小车教案 (5)第10课会“辨”方向的玩具鸭教案 (5)第11课做磁铁玩具教案 (5)第12课昼与夜教案 (5)第13课天空中的太阳教案 (6)第14课变化的月亮教案 (6)粤教版科学二年级上册第1课枫树与竹子教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出竹子和枫叶的外貌特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件、A4纸张若干、颜料；学生准备：一些常见的植物的叶子；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过枫叶和竹叶吗？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《枫树与竹子》。
二、枫叶与竹叶：师：课件出示枫叶和竹叶图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；生：仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导；生：举手发言；师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；三、观察常见的植物的叶：师：课件出示一些常见的植物的叶的图片，请同学们观察一下，并举手说出这些植物的叶的特征；生：仔细观察后，积极举手发言；师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；四、拓印叶片：师：请同学们将颜料涂在事先准备好的叶片上，然后再拓印在纸上；生：认真拓印；师：巡视指导；生：拓印后，积极举手上台展示；师：及时进行点评；师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然,热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师；下课，同学们再见！粤教版科学二年级上册第2课樟树与彩叶草教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出一些植物的茎的特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过植物的茎？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《樟树与彩叶草》。
粤教粤科版二年级科学上册全册教学设计教案
粤教粤科版二年级科学上册全册教学设计《枫树与竹子》教学设计◆教学目标1. 知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征；2. 能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录；3. 在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。
◆教学重难点【教学重点】能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。
【教学难点】能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
◆教学准备【教师准备】枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、多媒体课件。
【学生准备】选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。
◆教学过程一、导入新课设置情景：学校组织同学们去郊游。
在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。
问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶）讲述：这是竹子的叶。
枫树和竹子都是常见的园林植物。
我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。
PPT出示本课课题：“枫树与竹子”。
二、讲授新课（一）活动1：枫叶和竹叶问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。
枫叶和竹叶有什么不同呢？交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。
问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。
你还能用什么方法观察呢？交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。
任务：观察枫叶和竹叶。
要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。
活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。
竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
(新教材)粤教粤科版二年级上册科学全册教案(教学设计)
新教材粤教粤科版二年级上册科学全册教案（教学设计）粤教版2上枫叶与竹子教学设计课题枫叶与竹子单元 1 学科科学年级二年级学习目标1. 叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。
2. 通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。
3. 产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。
重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
难点通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在这张图中我们看到这地上有很多漂亮的叶片，图中的男同学很疑惑么不知道这些漂亮的叶片是哪些植物的。
那么，同学们你们知道吗？这节课我们大家一起来认识这些漂亮的叶片。
仔细观察并说出植物的名称。
引入课题，激发同学的学习兴趣。
讲授新课活动1：枫叶与竹子观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点。
枫叶很像手掌，竹叶长长的。
两种叶的颜色不一样。
猜一猜：观察枫叶与竹叶，说出它们各自的特点猜一猜通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点从上到下从左到右依次是：柳树叶、梧桐树叶、杨树叶、松树叶。
活动2：观察常见植物的叶。
下图几种树叶你见过吗？向同学们描述这些植物的叶有什么特征。
桂花叶柑橘叶红背桂叶银杏叶首先说出桂花叶的特征，其他的特征以提问的形式由同学们找出。
观察形状：简单分类：描述这些植物的叶的特征。
总结梳理从哪些方面来描述植物叶子的特征学会从形状边缘，颜色等方面来观察描述叶子银杏叶 枫叶竹叶 观察边缘蔷薇 三叶草叶片枫叶 观察颜色活动3：拓印叶片方法：1.收集一些植物的叶。
2.将颜料涂在叶片表面，然后在拓印在纸上，并写出植物的名称。
步骤一：桂花红背桂叶柑橘叶步骤二：展示成果：动手制作拓印叶片。
拓展提高播放视频《树叶歌》，认识更多树叶的叶片，了解它们的特点。
播放视频前同学们日常生活种我们见到过很多植物的叶片，例如：柳叶片、梧桐叶、槐树叶、紫荆叶松树叶... 观看下面的视频，你能否找到答案呢？看完视频后，需要学生填写表格，归纳视频中提到叶子的特点。
小学科学二年级上册科学教案6做一辆小车粤教版
小学科学二年级上册科学教案6做一辆小车粤教版本文将为您提供小学科学二年级上册《科学教案6：做一辆小车》的详细内容。
我们将介绍制作小车的材料、步骤以及教学目标，帮助学生在实践中掌握科学知识和动手能力。
《科学教案6：做一辆小车》是小学科学教材中的一节课，针对二年级学生进行设计。
本节课的教学目标是让学生了解物体的运动方式，学会做一辆简单的小车。
通过亲自动手制作，学生将会培养动手能力、观察力和科学思维。
在开始制作小车之前，教师需要准备以下材料：1. 一个小纸板底板2. 四个小铁环（可用纸夹代替）3. 两个铅笔4. 四个奶盖5. 胶水或胶带6. 一根绳子接下来，我们将按照以下步骤进行制作：1. 首先，将纸板底板放在桌面上作为小车的底座。
2. 在纸板底板的前部中间位置画两个小圆圈，这将是铅笔插入的位置。
3. 插入两个铅笔，使之穿过小圆圈并固定在纸板上。
铅笔的两端应该悬空。
4. 在底板的前部两侧胶合或胶带上奶盖，用于装饰和保护。
5. 在底板背部两侧胶合或胶带上小铁环（或纸夹），作为小车的轮子。
小车的制作完成后，教师应通过以下几个环节进行教学：1. 剖析物体的运动方式：教师可以先问学生物体是如何运动的，然后引导学生观察小车前进的方式。
学生可通过推动小车，观察轮子的转动，进而发现物体向前运动的关键是轮子的活动。
2. 学习插入铅笔的原理：教师可以引导学生观察铅笔的特点，并帮助他们理解铅笔插入小车的底部，形成了一种支撑和固定的关系。
学生可以尝试将铅笔插入不同位置，观察小车前进的效果。
3. 实践探究小车运动：教师引导学生亲自动手推动小车，让他们体验物体运动的乐趣。
学生可以在不同的地面上测试小车的运动情况，并注意轮子与地面的摩擦力对运动的影响。
4. 发散思维：在实践过程中，教师可以启发学生思考一些问题，例如：“如果把铅笔移到小车后面会发生什么？”，“如何使小车前进得更快？”等等，以培养学生的发散思维和创新能力。
通过以上教学活动，学生将能够在动手实践中深入理解物体的运动方式，并掌握制作小车的方法。
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粤教版科学二年级上册教学计划
学情分析：
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
二、教材分析：
本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。
从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研
究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学重难点
1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。
2、常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。
3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。
昼夜更替对人类活动和动植物的影响。
4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。
四、教学目标：
1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的
特点。
2.了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。
3.了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。
4.了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。
5.了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。
6.通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。
7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；了解推力和拉力的不同。
8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。
9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。
10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。
11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。
12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。
13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自
然规律。
14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。
15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。
五、教学措施：
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯.
2.让学生在生动具体的情境中学习科学.
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流.
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力.
5.创造性地使用科学教材，及时反思
六、教学安排：。